《大学》节选.ppt
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“民之俊秀,皆 入大学”(朱熹 语),学习穷理、 正心、修身、治 人的学问。
朗读正音
• 在亲民 通新,读xīn
• 如恶恶臭
Wù è
• 如好好色
hàohǎo
• 此之谓自谦 通慊,读qiè
• 有所忿懥
fènzhì
• 一言偾事
fèn
• 絜矩
xiéjǔ
文言现象学习与翻译
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
所谓治国必先文齐言其家现者象,其学家习不可与教翻而教译人者,无之。
故君子不出家而成教于国:孝者,所以事君也;弟者,
所以事长也;慈者,所以使众也。…一家仁,一国兴 仁;一家让,一国兴让;一人贪戾,一国作乱。其机如
此。此谓一言偾事,一人定国。
所谓治理国家必定先管好自己的家庭,(说的是)自己家人都 不能教化好却能教化好别人的人,是没有的。所以君子不必走 出家门却能在一个国家成就教化之功:孝顺父母的道理,也就 是侍奉国君的道理;顺从和敬爱兄长的道理,也就是孝敬长辈 的道理;慈爱子女的道理,也就是役使百姓要仁慈的道理。… 家庭讲仁爱,整个国家就会兴起仁爱之风;家庭讲礼让,整个 国家就会兴起礼让之风;人人贪婪暴戾,国家就会起祸乱。它 (齐家)的作用就是这样。这就是说一句话可以坏事,一个人 可以使国家安定。
节 选
第一课时
《大学》是四书之首,本是《礼记》中的一
篇。朱熹把《大学》重新编排整理,分为 “经”一章,“传”十章。朱熹认为, “经一章盖孔子之言而曾子述之;其传十 章,则曾子之意而门人记之也。”经文205 字,传文1546字,凡1751字。要义就是 “三纲领”,“八条目”。
解题
大学:古代天子 所设学校,与小 学相对。
宗旨,原则 使明显,彰明 美好的品德 使…去旧更新 到达 善的最高境界
大学的宗旨,在于彰显美德,在于 使老百姓弃旧图新,在于达到善的 最高境界。
文言现象学习与翻译
知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而
志向,目标
静心
安处
后能虑,虑而后能得。物有本末,事有始终,
思考
收获
知所先后,则近道矣。
在先在后,动词 正确的思想
管理,治理
先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,
使端正
使虔诚
先致其知。致知在格物。
求得
推究
古代想要在天下彰显美德的人,先治理好他的国 家;想要治理好国家的人,先管理好他的家;想要 管理好家的人,先修养好他的品行;想要修养好品 行,先端正他的心性;想要端正心性,先让他的心 意虔诚;想要心意虔诚,先求得知识;求得知识, 在于探求事物的原理。
文言现象学习与翻译
所谓诚其意者,毋自欺也,如恶恶臭,如好 好色,此之谓自谦。故君子必慎其独也。
不要 厌恶 极 喜好
美好
通慊,满足
使行为谨慎
所谓使他的心意诚恳,(就是)不能自欺, 像厌恶臭气,喜好彩色,这就叫自我满足。 所以君子在独处的时候,一定会使自己的 行为谨慎,一丝不苟。
文言现象学习与翻译
独处
文言现象学习与翻译
尧、舜帅天下以仁,而民从之;桀、纣帅天下以暴, 而民从之。其所令反其所好,而民不从。是故君子有 诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。所藏
诸,兼词。有之于己,指自己有善行,能做到善 无之于己,自己不做坏事 指责
物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心
正而后身修,文身修言而现后家象齐学,家习齐与而后翻国治译,国治
而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为
一律、一切
本。其本乱而末治者,否矣。其所厚者薄,而其所
薄者厚,未之有也。
看重
疏远
事物的原理推究出来了,然后知识就获得了;知识获得了, 然后心意就诚恳了;心意诚恳了,然后心性就端正了;心 性端正了,然后品行就修养好了;品行修养好了,然后家 就能管好;家管好了,然后国家也治理好了;国家治理好 了,然后天下就平定了。从天子到平民,一律都把修身做 为根本。那根本乱了,末节还能治理好(的看法),是不对 的。那所看重的反而疏远了,所疏远的反而厚待了他,这 样的情形从没有过。
文言现象学习与翻译
所谓修身在正其心者:身有所忿懥,则不得其正; 有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其正; 有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听 而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。
所谓修养品行在于端正心性,(说的是)心存愤怒 就不能端正心性;心存恐惧就不能端正心性;心存 喜好,就不能端正心性;心存忧患就不能端正心性。 用心不在这些事上,(对这些事)视而不见,听而 不闻,吃什么都不在乎味道(就能端正心性了)。 这就是修养品行在于端正他的心性(的正确做法)了。
知道要达到至善境界然后就有了志向,有了志向 然后才能静下心来,静下心来然后才能安处,安 处然后才能精思熟虑,精思熟虑然后才能有所收 获。万物都有本有末,事情都有始有终,知道什 么在先什么在后,那就接近到正确思想了。
文言现象学习与翻译
古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,
先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,
掩盖、掩藏的样子
小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌
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然,掩其不善,而著其善。人之视己,如见
肺肝然,则何益矣!此谓诚于中,形于外,
故君子必慎其独也。 显露
小人独处的时候做些不道德的事,没什么做不出来, 看到了君子后,遮遮掩掩,想掩盖他的不道德行为, 又要显露他的善行。别人看待你,就像看见自己的 肝肺一样,(你这么做)又有什么益处呢!这就是 说内心要诚恳,与外部的言行表现一致,所以君子 独处的时候一定要使言行谨慎,一丝不苟。
对于 有偏向 他,代词 喜欢 缺点 厌恶
所谓齐家在文修其言身现者:象人之学其习所亲与爱翻而辟译焉,之其
所贱恶而辟焉,之其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而
辟焉,之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶,恶而知
其美者,天下鲜矣。故谚有之曰:“人莫知其子之
恶,莫知其苗之硕”。此谓身不修不可以齐其家。
所谓管好家庭在于修养好他的品行,(理由是)人们 对于他亲近爱护的人有偏向,对于他鄙视厌恶的人有 偏向,对于他畏惧尊敬的人有偏向,对于他同情怜悯 的人有偏向,对于那怠慢失礼的人有偏向。喜欢一个 人也知道他的缺点,厌恶一个人也知道他的优点的人, 天下很少见。所以有谚语说:“没有谁知道他孩子的 缺点,没有谁知道自己的禾苗长得正旺”。这就是品行 没修养好不能管好自己的家(的道理)。
朗读正音
• 在亲民 通新,读xīn
• 如恶恶臭
Wù è
• 如好好色
hàohǎo
• 此之谓自谦 通慊,读qiè
• 有所忿懥
fènzhì
• 一言偾事
fèn
• 絜矩
xiéjǔ
文言现象学习与翻译
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
所谓治国必先文齐言其家现者象,其学家习不可与教翻而教译人者,无之。
故君子不出家而成教于国:孝者,所以事君也;弟者,
所以事长也;慈者,所以使众也。…一家仁,一国兴 仁;一家让,一国兴让;一人贪戾,一国作乱。其机如
此。此谓一言偾事,一人定国。
所谓治理国家必定先管好自己的家庭,(说的是)自己家人都 不能教化好却能教化好别人的人,是没有的。所以君子不必走 出家门却能在一个国家成就教化之功:孝顺父母的道理,也就 是侍奉国君的道理;顺从和敬爱兄长的道理,也就是孝敬长辈 的道理;慈爱子女的道理,也就是役使百姓要仁慈的道理。… 家庭讲仁爱,整个国家就会兴起仁爱之风;家庭讲礼让,整个 国家就会兴起礼让之风;人人贪婪暴戾,国家就会起祸乱。它 (齐家)的作用就是这样。这就是说一句话可以坏事,一个人 可以使国家安定。
节 选
第一课时
《大学》是四书之首,本是《礼记》中的一
篇。朱熹把《大学》重新编排整理,分为 “经”一章,“传”十章。朱熹认为, “经一章盖孔子之言而曾子述之;其传十 章,则曾子之意而门人记之也。”经文205 字,传文1546字,凡1751字。要义就是 “三纲领”,“八条目”。
解题
大学:古代天子 所设学校,与小 学相对。
宗旨,原则 使明显,彰明 美好的品德 使…去旧更新 到达 善的最高境界
大学的宗旨,在于彰显美德,在于 使老百姓弃旧图新,在于达到善的 最高境界。
文言现象学习与翻译
知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而
志向,目标
静心
安处
后能虑,虑而后能得。物有本末,事有始终,
思考
收获
知所先后,则近道矣。
在先在后,动词 正确的思想
管理,治理
先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,
使端正
使虔诚
先致其知。致知在格物。
求得
推究
古代想要在天下彰显美德的人,先治理好他的国 家;想要治理好国家的人,先管理好他的家;想要 管理好家的人,先修养好他的品行;想要修养好品 行,先端正他的心性;想要端正心性,先让他的心 意虔诚;想要心意虔诚,先求得知识;求得知识, 在于探求事物的原理。
文言现象学习与翻译
所谓诚其意者,毋自欺也,如恶恶臭,如好 好色,此之谓自谦。故君子必慎其独也。
不要 厌恶 极 喜好
美好
通慊,满足
使行为谨慎
所谓使他的心意诚恳,(就是)不能自欺, 像厌恶臭气,喜好彩色,这就叫自我满足。 所以君子在独处的时候,一定会使自己的 行为谨慎,一丝不苟。
文言现象学习与翻译
独处
文言现象学习与翻译
尧、舜帅天下以仁,而民从之;桀、纣帅天下以暴, 而民从之。其所令反其所好,而民不从。是故君子有 诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。所藏
诸,兼词。有之于己,指自己有善行,能做到善 无之于己,自己不做坏事 指责
物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心
正而后身修,文身修言而现后家象齐学,家习齐与而后翻国治译,国治
而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为
一律、一切
本。其本乱而末治者,否矣。其所厚者薄,而其所
薄者厚,未之有也。
看重
疏远
事物的原理推究出来了,然后知识就获得了;知识获得了, 然后心意就诚恳了;心意诚恳了,然后心性就端正了;心 性端正了,然后品行就修养好了;品行修养好了,然后家 就能管好;家管好了,然后国家也治理好了;国家治理好 了,然后天下就平定了。从天子到平民,一律都把修身做 为根本。那根本乱了,末节还能治理好(的看法),是不对 的。那所看重的反而疏远了,所疏远的反而厚待了他,这 样的情形从没有过。
文言现象学习与翻译
所谓修身在正其心者:身有所忿懥,则不得其正; 有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其正; 有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听 而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。
所谓修养品行在于端正心性,(说的是)心存愤怒 就不能端正心性;心存恐惧就不能端正心性;心存 喜好,就不能端正心性;心存忧患就不能端正心性。 用心不在这些事上,(对这些事)视而不见,听而 不闻,吃什么都不在乎味道(就能端正心性了)。 这就是修养品行在于端正他的心性(的正确做法)了。
知道要达到至善境界然后就有了志向,有了志向 然后才能静下心来,静下心来然后才能安处,安 处然后才能精思熟虑,精思熟虑然后才能有所收 获。万物都有本有末,事情都有始有终,知道什 么在先什么在后,那就接近到正确思想了。
文言现象学习与翻译
古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,
先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,
掩盖、掩藏的样子
小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌
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然,掩其不善,而著其善。人之视己,如见
肺肝然,则何益矣!此谓诚于中,形于外,
故君子必慎其独也。 显露
小人独处的时候做些不道德的事,没什么做不出来, 看到了君子后,遮遮掩掩,想掩盖他的不道德行为, 又要显露他的善行。别人看待你,就像看见自己的 肝肺一样,(你这么做)又有什么益处呢!这就是 说内心要诚恳,与外部的言行表现一致,所以君子 独处的时候一定要使言行谨慎,一丝不苟。
对于 有偏向 他,代词 喜欢 缺点 厌恶
所谓齐家在文修其言身现者:象人之学其习所亲与爱翻而辟译焉,之其
所贱恶而辟焉,之其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而
辟焉,之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶,恶而知
其美者,天下鲜矣。故谚有之曰:“人莫知其子之
恶,莫知其苗之硕”。此谓身不修不可以齐其家。
所谓管好家庭在于修养好他的品行,(理由是)人们 对于他亲近爱护的人有偏向,对于他鄙视厌恶的人有 偏向,对于他畏惧尊敬的人有偏向,对于他同情怜悯 的人有偏向,对于那怠慢失礼的人有偏向。喜欢一个 人也知道他的缺点,厌恶一个人也知道他的优点的人, 天下很少见。所以有谚语说:“没有谁知道他孩子的 缺点,没有谁知道自己的禾苗长得正旺”。这就是品行 没修养好不能管好自己的家(的道理)。