24 周亚夫军细柳 课件PPT(2套)【八上部编】
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为了加强防卫，汉文帝派了三位将军带兵驻扎 在长安附近：刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门， 周亚夫驻扎在细柳。
知识备查
知识链接
《史记》 原名《太史公书》。我国第一部纪传体通史。 记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千年 左右，尤详于战国、秦、汉之际。全书一百三十篇， 包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 以本纪、世家、列传记不同人物、国家和民族，以 八书记制度沿革，立十表以通史事的脉络，为后世 各史所沿用。
把弓拉满。
子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军
将要。
皇帝发布的命令。 过了不久。
令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得
手持符节。
入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
精读细研
译：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军 营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来 到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵 器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫 队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要 驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令‘军中只 听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久， 皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节 去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”
同“轼”，车前横木， 向人致意，表示问候。
成礼而去。这里用作动词，指扶轼。
精读细研
译：周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的 官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准 驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢 前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳 行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许 我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也 改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重 地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
知识备查
作者简介
司马迁（约前145—？） 西汉历史 学家。字子长。夏阳（今陕西韩城） 人。早年遍游南北，考察风俗，采集 传说。后因对李陵兵败降匈奴事有所 辩解，得罪下狱，受腐刑。著有《史 记》。
知识备查
写作背景
汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取和亲政策， 双方没有发生过大规模的战争。但在公元前158年， 匈奴的单于起兵六万，进犯上郡和云中，杀了不少 百姓，抢掠了不少财物。
整体感知
诵读指导
《周亚夫军细柳》选自《史记》，以记人物为 主，多描绘人物对话。抓住人物的对话，揣摩人物 身份及语气，读准节奏。特别是天子先驱有句话： “天子且至！”文章的句末标点是“！”，要读出 先驱借天子之名的威严。皇帝对周亚夫赞赏有加： “嗟呼，此真将军矣！”要读出文帝的由衷赞叹来。 朗读时要注意文章所用的对比手法，揣摩体会其中 蕴含的情感。
精读细研
周亚夫军细柳
侵入边境。边，边界，边疆。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将
军词，类活军用霸，上名词；用祝作动兹词侯，驻徐军厉。为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军我细国古柳代：对西以北备部民胡族。的统称，此处指匈奴。
译：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于 是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐 厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军， 驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
知识备查
人物简介
周亚夫（？—前143） 西汉名将。沛县（今 属江苏）人。周勃之子。初封条侯。文帝时，匈奴 进攻，他以河内守为将军，屯兵细柳（今陕西咸阳 市西南），军令严整。景帝时任太尉，平定吴楚七 国之乱，迁为丞相。后以其子私买御物下狱，绝食 而死。
预习检查 读一读
jí
棘门
ɡòu
nǔ
zhào
彀 弓 弩 诏令
整体感知
传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军 中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔/徐行。至营，将军 亚夫持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请以/军礼/见。” 天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将 军。”成礼/而去。
既/出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟呼，此/真 将军矣！曩/者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将固/ 可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称/善者/久 之。
精读细研 第1段交代了哪些内容？
背景：匈奴大入边。
处于战备状态
宗正刘礼 祝兹侯徐厉 周亚夫
军霸上 军棘门 军细柳
精读细研 慰问。
军营。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下
不久。
同“披”，穿着。
张开。
骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀
到，往。
这里指刀出鞘。
弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天
人教部编版 八年级语文上册
24 周亚夫军细柳
（共计2套课件）
汉代名将辈出，带兵多多益善的韩信，奇袭匈 奴的卫青，“匈奴未灭，何以为家”的霍去病，飞 将军李广……
今天，我们来学习汉朝的一位纪律严明的将 军——周亚夫的故事。
八年级语文上册
24* 周亚夫军细柳
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.了解司马迁及《史记》的相关知识；积累文言词 汇。（重点） 2.借助注释和工具书疏通文意；学习运用对比刻画 人物形象的方法。（难点） 3.学习周亚夫忠于职守的精神，认识周亚夫精神的 现实意义。（素养）
精读细研
营垒。
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军
规定。
控制住车马。辔，马缰绳。
约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，
铠甲和头盔。这里用 拱手行礼。 作动词，指披甲戴盔。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
被感动。
将领。
天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
精读细研 1.汉文帝劳军，受到了怎样不同的对待？
yī
zhòu nǎnɡ
wk.baidu.com
pèi
揖 介胄 曩者 辔
整体感知
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将 军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内 守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡。
上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将/以下 骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/ 弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/ 且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中/闻/将军令， 不/闻/天子之诏’。”居/无何，上至，又不得入。于是 上/乃使/使持节/诏将军：“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/
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《史记》 原名《太史公书》。我国第一部纪传体通史。 记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千年 左右，尤详于战国、秦、汉之际。全书一百三十篇， 包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 以本纪、世家、列传记不同人物、国家和民族，以 八书记制度沿革，立十表以通史事的脉络，为后世 各史所沿用。
把弓拉满。
子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军
将要。
皇帝发布的命令。 过了不久。
令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得
手持符节。
入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
精读细研
译：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军 营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来 到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵 器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫 队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要 驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令‘军中只 听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久， 皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节 去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”
同“轼”，车前横木， 向人致意，表示问候。
成礼而去。这里用作动词，指扶轼。
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译：周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的 官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准 驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢 前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳 行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许 我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也 改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重 地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
知识备查
作者简介
司马迁（约前145—？） 西汉历史 学家。字子长。夏阳（今陕西韩城） 人。早年遍游南北，考察风俗，采集 传说。后因对李陵兵败降匈奴事有所 辩解，得罪下狱，受腐刑。著有《史 记》。
知识备查
写作背景
汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取和亲政策， 双方没有发生过大规模的战争。但在公元前158年， 匈奴的单于起兵六万，进犯上郡和云中，杀了不少 百姓，抢掠了不少财物。
整体感知
诵读指导
《周亚夫军细柳》选自《史记》，以记人物为 主，多描绘人物对话。抓住人物的对话，揣摩人物 身份及语气，读准节奏。特别是天子先驱有句话： “天子且至！”文章的句末标点是“！”，要读出 先驱借天子之名的威严。皇帝对周亚夫赞赏有加： “嗟呼，此真将军矣！”要读出文帝的由衷赞叹来。 朗读时要注意文章所用的对比手法，揣摩体会其中 蕴含的情感。
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周亚夫军细柳
侵入边境。边，边界，边疆。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将
军词，类活军用霸，上名词；用祝作动兹词侯，驻徐军厉。为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军我细国古柳代：对西以北备部民胡族。的统称，此处指匈奴。
译：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于 是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐 厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军， 驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
知识备查
人物简介
周亚夫（？—前143） 西汉名将。沛县（今 属江苏）人。周勃之子。初封条侯。文帝时，匈奴 进攻，他以河内守为将军，屯兵细柳（今陕西咸阳 市西南），军令严整。景帝时任太尉，平定吴楚七 国之乱，迁为丞相。后以其子私买御物下狱，绝食 而死。
预习检查 读一读
jí
棘门
ɡòu
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zhào
彀 弓 弩 诏令
整体感知
传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军 中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔/徐行。至营，将军 亚夫持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请以/军礼/见。” 天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将 军。”成礼/而去。
既/出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟呼，此/真 将军矣！曩/者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将固/ 可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称/善者/久 之。
精读细研 第1段交代了哪些内容？
背景：匈奴大入边。
处于战备状态
宗正刘礼 祝兹侯徐厉 周亚夫
军霸上 军棘门 军细柳
精读细研 慰问。
军营。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下
不久。
同“披”，穿着。
张开。
骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀
到，往。
这里指刀出鞘。
弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天
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24 周亚夫军细柳
（共计2套课件）
汉代名将辈出，带兵多多益善的韩信，奇袭匈 奴的卫青，“匈奴未灭，何以为家”的霍去病，飞 将军李广……
今天，我们来学习汉朝的一位纪律严明的将 军——周亚夫的故事。
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24* 周亚夫军细柳
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.了解司马迁及《史记》的相关知识；积累文言词 汇。（重点） 2.借助注释和工具书疏通文意；学习运用对比刻画 人物形象的方法。（难点） 3.学习周亚夫忠于职守的精神，认识周亚夫精神的 现实意义。（素养）
精读细研
营垒。
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军
规定。
控制住车马。辔，马缰绳。
约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，
铠甲和头盔。这里用 拱手行礼。 作动词，指披甲戴盔。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
被感动。
将领。
天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
精读细研 1.汉文帝劳军，受到了怎样不同的对待？
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揖 介胄 曩者 辔
整体感知
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将 军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内 守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡。
上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将/以下 骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/ 弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/ 且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中/闻/将军令， 不/闻/天子之诏’。”居/无何，上至，又不得入。于是 上/乃使/使持节/诏将军：“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/