浅谈作文创新教学论文

浅谈作文创新教学论文 当代文学是高校汉语言文学专业本、 专科的一门基础课程, 也是一门主干课 程,与文学理论、外国文学、古典文学尤其是中国现代文学有着密切的联系。以 下是小编整理的关于浅谈作文 创新教学论文，欢迎阅读参考。 摘 要： 作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式， 实施开放型教学， 把课堂与社 会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新 作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。 关键词： 作文教学；创新；个性写作 传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学 过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作 文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、 激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去 看、去闻、去思。 一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨 创新性作文教学是开放型的教学观念， 即把学生从课堂引向广阔的社会， 把 作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识 社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学 生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》 为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调 查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。 二、突破思维定式，为创新作文打基础 要培养学生创新思维和发展空间， 教师一定要先转变观念， 重视教学中的学 生主体性的发挥， 从让学生“学写”转向让学生“会写”， 使学生真正成为学习 的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的 文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验 、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，

为学生进一步创新打下基础。 三、营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路 课堂气氛，需要民主、平等、和谐、合作的新型师生关系。教师应坚持正面 的激励，宽容和理解学生在探索中出现的错误，不要全责备，使学生能自由和安 全地作文，使课堂气氛较松活跃。比如，写《妈妈》这样的文章，有的学生写自 己的妈妈非常凶恶，如何打自己，写得很真切，但有的教师就指责说：“你妈妈 都是为你好吗？你怎么能把妈妈写成这样呢？”这样一批评， 课堂气氛肯定会沉 闷下来，学生的思维肯定被抑制了，因为他们有了顾忌，害怕教师批评，所以， 教师一定要以激励为主。 四、培养和发现创新，注意求新务实 著名教育家刘佛年说，只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意 图、新做法，就可以称得上创新。创新不能拔高了基本要求而一味追求创新，求 新要务实。所以，教师教学生作文时，一定要把学生引至新的内容，大胆放手， 留给学生想象的空间，并启发学生去发现问题，引导他们找出与众不同的方法， 想出与众不同的思路， 说出与众不同的话语， 这样不仅能使学生学得轻松、 自然， 而且能锻炼他们的发散思维能力，并满足他们的求知欲、成就感。 这样打破了以往僵化的课堂， 给作文课堂注入了活水， 使学生被禁锢的思维 得到解放，创新意识得到了培养，作文教学何愁得不到质的飞跃呢？ 参考文献： ［1］冯芳花。小学作文创新教学的几种模式。创新作文教学研究，2000. ［2］常淑芹。小学生作文创新教学初探。课题研究阶段总结，2011-03. ［3］杨梅花。小学作文教学创新之我见。甘肃教育，2004（04）。