幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿

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幼儿教师演讲稿:聆听童声走进童心

幼儿教师演讲稿:聆听童声走进童心

幼儿教师演讲稿:聆听童声走进童心尊敬的评委、各位亲爱的家长:大家好!我是一名幼儿教师,非常荣幸站在这里,向大家分享一下我对于幼儿教育的一些体会与心得。

作为一名幼儿教师,我深知教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养幼儿的品德与智慧。

在这个信息爆炸的时代,孩子们面临着来自各个方面的干扰和诱惑,我们需要给他们一个稳固的心灵去面对挑战。

聆听童声,就是以尊重和理解的态度倾听每个孩子的心声。

每个孩子都是独一无二的,他们需要被孤立和重视,他们需要被独特的方式受到关爱和鼓励。

无论是在教室里还是在日常的生活中,我们应该耐心倾听他们的每一个话语,关注他们的需求和感受。

与此同时,我们也要学会走进童心,与孩子们建立起沟通和连接的桥梁。

只有了解了孩子们的内心世界,我们才能更好地满足他们的需求,施展出最大的教育力量。

在我的教学过程中,我经常通过与孩子们互动,参与他们的游戏和活动,了解他们的兴趣和爱好。

这种亲近与倾听的态度,让我能够调动他们的积极性,激发他们的学习潜能。

当然,教育不仅仅是满足孩子们的个人需求,更重要的是引领他们走向正确的道路。

在教育的过程中,我们需要注重培养孩子们的品德与道德观念。

它们不仅仅体现在能力的培养上,更重要的是建立孩子们的公民道德和社会责任感。

我们要教会孩子们如何去关爱他人,如何尊重他人,如何处理人际关系。

只有这样,他们才能在未来的生活中成为真正有益于社会的人才。

在教育的过程中,我们不仅是老师,更是孩子们的引导者和朋友。

我们要教会他们如何自立自强,如何建立正确的人生观和价值观。

为此,我们需要与孩子们保持密切的联系,不断地与他们沟通与聆听。

最后,我想说:每个孩子都是我们珍贵的礼物,他们是我们未来的希望。

作为幼儿教师,我们应该与孩子们建立起真诚和信任的关系,用爱和耐心去引导他们成长。

只有通过聆听童声,走进童心,我们才能在孩子们的成长路上播撒希望的种子,让他们发芽、成长、绽放。

谢谢大家!。

幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿(通用5篇)

幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿(通用5篇)

幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿(通用5篇)幼儿园走进孩子的心灵教师篇1如果你选择舒坦、安逸的生活,在平地上走一辈子,那您临终时依然在平地上;而如果您不畏艰险在高峰上攀行,尽管您只攀援了半步,但您已经站在的平地的高处了。

带着创造一个激情生活的梦想,带着对教育事业的无限热爱之情,带着想成为一名理想幼儿教师的豪情,我踏入了××幼儿园,从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

选择这一职业,我无怨无悔,我用我的真心,换回孩子们的爱心。

我用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。

每当我读到那句教育:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。

”时我总忍不住感叹这是何等之高的教育境界啊!俗话说:“爱自己的孩子,是出于一种本能,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。

”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家未来的希望。

我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。

因为爱是走进童心世界的前提。

我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。

孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。

你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。

作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。

我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事,使他们感觉到跟老师学本领真愉快。

行走在童心的世界,我倍感责任重大,选择幼教,我就选择了艰辛。

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声尊敬的领导、亲爱的同事们,大家早上好!我是一名幼儿教师,很高兴能够站在这里与大家分享我的思考和体会。

作为一名幼儿教师,我们肩负着培养孩子的使命,更应该时刻以高尚的师德引领我们的工作。

作为幼儿教师,我们应该走进童心,倾听童声,以此作为我们工作的出发点和归宿。

“走进童心”,意味着我们要以平等、尊重和关怀的态度对待每一个孩子。

每个孩子都是独一无二的个体,他们有着自己的思维方式、兴趣爱好和学习风格。

了解他们的需要,帮助他们发展自己的优势,是我们作为教师的责任和使命。

而“倾听童声”,则是培养孩子良好性格和健康成长的关键。

我们要设身处地为孩子着想,给予他们足够的关注和理解。

尊重孩子的个性和情感表达,积极倾听他们的意见和想法,是打开他们内心世界的有效途径。

通过与学生互动和交流,我们能够更好地帮助他们探索世界,建立自信和情感发展。

除了走进童心和倾听童声,我们还要坚持高尚的师德。

作为幼儿教师,我们是孩子们的引路人,我们的每一言行都会对他们产生深远的影响。

我们应该以身作则,做到言行一致,让孩子们从我们身上看到正义、公平和尊重。

同时,我们还要保持学习的态度,不断提升自己的专业知识和教育理念。

只有拥有扎实的知识基础和全面的教育素养,才能更好地引导孩子们成长。

作为一名幼儿教师,我们的工作是伟大而神圣的。

我相信,只有走进童心,倾听童声,秉持高尚的师德,我们才能够成为孩子们的榜样和朋友。

让我们一起努力,为孩子们的健康成长贡献我们的力量!谢谢大家!。

走近孩子的心灵世界演讲稿

走近孩子的心灵世界演讲稿

走近孩子的心灵世界演讲稿尊敬的评委,敬爱的老师们,大家好!今天,我站在这里,带着一份对幼儿教育的热爱和执着,与大家分享我作为一名幼儿教师的心得体会。

我演讲的主题是:走近孩子的心灵世界。

在教育的旅途中,我们常常听到“三尺讲台”这样的比喻,它象征着教师传道授业的神圣职责。

然而,作为一名幼儿教师,我更愿意蹲下来,与孩子们平视,与他们一起探索这个奇妙的世界。

因为我相信,只有当我们蹲下身子,才能真正理解孩子们的内心世界,才能真正走进他们的心里。

曾经有一个小故事深深触动了我:一位母亲带孩子逛商场,孩子总是哭闹不安。

直到有一天,母亲蹲下来,从孩子的视角看世界,才发现孩子只能看到拥挤的腿和脚。

这个故事告诉我们,只有蹲下来,用孩子的眼光去观察,用孩子的心去感受,我们才能理解他们的需求和感受。

在与家长的交流中,我了解到两种不同的爱孩子的方式。

一种是把孩子当作平等的个体,尊重他们的兴趣和选择;另一种则是把孩子当作宠物,一味地夸赞和要求表演。

我深刻体会到,真正的爱孩子,是尊重他们的个性,理解他们的情感,与他们平等对话,共同成长。

记得有一次,孩子们在画“快乐的小朋友”。

大多数孩子画的是家庭欢乐的场景,但有一个孩子的画面却是一片黑暗,画中的小朋友也显得无助。

我没有立即批评,而是蹲下来,耐心询问他的想法。

孩子告诉我,他画的是战争中受苦的孩子们。

他的话让我深受感动,我意识到,每个孩子的内心都充满了善良和同情,他们的情感需要我们去理解和呵护。

在教育实践中,我学会了控制自己的情绪,尊重孩子的情感。

我学会了欣赏孩子们的每一次尝试,每一次创造,因为我知道,这些都是他们成长道路上宝贵的财富。

我坚信,我们的理解和宽容,我们的欣赏和赞许,是激励孩子们前进的动力。

蹲下来,细心观察,你会发现孩子们的世界充满了想象和创造。

他们用自己独特的方式表达对世界的理解,他们用自己纯真的心灵感受生活的美好。

作为幼儿教师,我们要做的,就是走进他们的世界,与他们一起成长,一起探索,一起创造。

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声尊敬的评委、亲爱的家长们,大家好!我是一名幼儿教师,非常荣幸站在这里与大家分享我的教育理念。

作为幼儿教师,我相信每个幼儿都有一颗美好的心灵,都有无限的潜能等待被开发。

而作为幼儿教师,我们的责任就是走进他们的童心,倾听他们的童声。

孩子们是天真无邪的,他们对世界充满好奇和探索精神。

他们的世界是色彩斑斓的,充满了奇妙的想象和创意。

我们应该努力去理解他们,尊重他们的个性与独立思考能力。

不要试图将我们的经验和成人的思维方式强加给他们,而是通过走进他们的内心,真正去了解他们的需求与兴趣。

在倾听孩子们的童声中,我们可以发现他们的独特之处,他们的乐观、天真、真诚和勇敢。

他们的每一个点滴进步都应该被我们发现和鼓励。

而他们的困惑和烦恼也应该被我们耐心倾听并给予适当的帮助。

在走进童心倾听童声的过程中,我们会发现幼儿教育需要我们去关注每一个孩子的发展和成长。

每个孩子都有自己的学习节奏和方式,我们应该给予他们足够的时间和空间去发展他们的潜能。

同时,我们也应该创造积极的学习环境,鼓励孩子们相互交流、分享和合作,培养他们的社交能力和团队意识。

走进童心倾听童声也需要我们不断提升自己的专业素质。

我们应该保持学习的心态,不断研究幼儿教育的最新知识和方法。

只有这样,我们才能更好地引导孩子们,激发他们对学习的热爱和求知欲望。

最后,我想说的是,每一个孩子都有权利和机会去表达自己的想法和感受。

作为幼儿教师,我们应该倾听他们的声音,帮助他们发现自己的潜力,实现自己的梦想。

让我们一起走进童心,倾听童声,为每个孩子打开一扇属于他们的大门。

让我们共同努力,为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础!谢谢大家!。

走进童心幼师演讲稿三篇

走进童心幼师演讲稿三篇

走进童心的幼师演讲稿我没有环游过世界,也没去过天堂,更不曾体验到外星球的神奇。

但是我知道有一个地方比世界更清新圣洁,比天堂更无忧无虑、缤纷多彩,这就是充满神话色彩和童趣,一个让我永远年轻的快乐王国——幼儿园。

这有许多小精灵,他们正在用纯真的童心、天真可爱的思想帮我编织一个又一个的梦想,让我充分的体现自己的人生价值。

记得当年父母帮我选择幼师时,我还是个不谙世事的小姑娘,对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆;幼师四年,虽然知道了学高为师,德高为范,师者,传道授业解惑也。

但对于教师这两个字的真正意义并不能完全理解。

三年前,当我踏上幼儿园这片熟悉而又陌生,充满新奇与神秘的土地时,刚满二十岁的我对于自己教师的身份还是久久不能适应。

我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗位,对孩子象妈妈一样热爱更是无从谈起。

当初的我,更多的是把工作当成了游戏,和孩子们一起玩,一起唱,一起跳,一起闹,也会对他们发脾气,也会被他们气的掉眼泪。

教师也是凡人,也有喜怒哀乐.当因种种原因而心情索然时,也许会有一丝倦怠,当问题儿童错误一犯再犯时,难免情绪会有些波动。

几乎所有的老师都会遇到这样的孩子:偏偏在你强调之后闯红灯,恰恰在关键时刻捅娄子,错误常犯,是非不断。

我也不例外,我们班吴迪是个出了名的小淘气,每天都要制造几起“事件”,每天都少不了给他告状的,我对吴迪越来越头痛。

有次角色游戏时,我来到小吃店,厨房的小厨师用橡皮泥有的在做蛋糕、还有的在包饺子,玩的非常开心。

忽然,有一个小朋友大声说:“老师,你快看,吴迪把好几种橡皮泥都混揉在一起了。

”寻声望去,吴迪果真把红、黄、绿等不同颜色的泥混揉在了一起。

我看了他,有几分无奈地蹲下了身问他:“为什么把橡皮泥都混揉在一块?”他撅着嘴一声也不吭,那不屑的态度真让人难以忍受!我努力平平心中的怨气,“你把泥都掺一块儿做出来的东西还会有人来吃吗?”“我是想做个粽子可没有颜色啦。

”他的这句话,我心理不由地咯噔了一下:是啊,橡皮泥里并没有棕色,他想用调颜料的方法来尝试用橡皮泥调出粽子的颜色,多好的创意啊,我想,假若我少问一句为什么,假若我没能控制住激动的情绪……那么我和吴迪之间不就在心灵上添了一道鸿沟吗?在工作中,我们经常会遇到这样、那样的“淘气包”、“捣乱分子”,我们总埋怨,这样的孩子不好管,却没能总结一下自己,是不是没有站在孩子的角度想问题,是不是没有耐心地听一听他们的道理。

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声尊敬的评委、亲爱的同事们,大家好!我很荣幸能在这里给大家分享我对于幼儿教师师德的理解和思考。

作为一名幼儿教师,我们的使命是引领孩子们走进知识的海洋,更重要的是走进他们的内心世界,倾听他们的声音。

首先,走进童心,意味着要真正了解孩子们的需求和特点。

每个孩子都是独特的个体,有着自己不同的成长路径和个人特点。

作为教师,我们需要放下成人的观念和偏见,真正投入到孩子们的世界中,认真观察和聆听他们的表达。

我们需要了解他们的兴趣爱好,关心他们的家庭背景和情感需求,才能更好地帮助他们成长。

其次,倾听童声,意味着要给予孩子们充分的发言权和表达空间。

孩子们是天真无邪的,他们的话语中往往蕴含着许多真实的情感和思考。

作为教师,我们需要尊重孩子们的声音,让他们有机会表达自己的意见和想法。

不仅仅是在课堂上,更要在生活中倾听他们的声音,在家庭作业、学生会等场合中给予他们参与的机会,让他们感受到被尊重和被重视的权利。

此外,走进童心、倾听童声还意味着要与家长保持良好的沟通和合作。

家庭是孩子成长的重要场所,而我们作为教师是家庭教育的有力补充和支持者。

与家长建立起密切的关系,积极开展家校互动,倾听家长的意见和建议,了解孩子在家庭中的情况,从而更好地照顾和指导孩子的成长。

最后,作为一名幼儿教师,我们还要努力成为孩子们的榜样和引路人。

师者,传道、授业、解惑也;德者,言行一致也。

我们要言传身教,用自己的行为和言语塑造良好的师德形象。

我们要坚守职业操守,严格要求自己,保持良好的教学态度,持续提升自己的专业水平。

亲爱的评委、同事们,走进童心、倾听童声是我们作为幼儿教师的责任和使命。

让我们从现在开始,关心每一个孩子,真心倾听他们的心声,用爱心和耐心引领他们成长,让他们在我们的教育下茁壮成长。

谢谢大家!。

幼儿教师师德演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师师德演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师师德演讲稿:走进童心倾听童声亲爱的同事们,大家好!在这个阳光明媚的日子里,我很荣幸能站在这里,与大家分享关于幼儿教师师德的心得与感悟。

今天,我想以“走进童心,倾听童声”为主题,和大家一起探讨如何成为一名优秀的幼儿教师。

一、用爱倾听,发现童心幼儿的世界充满了童真和幻想,他们有着独特的思维方式和表达方式。

作为幼儿教师,我们要用心去倾听孩子们的心声,发现他们的童心。

用爱倾听,是我们走进童心的第一步。

有一次,班里的明明在画画时,突然哭了起来。

我走过去问他:“明明,你怎么了?”他抽泣着说:“老师,我不会画小鸟。

”我轻轻拍拍他的肩膀,说:“没关系,老师教你。

”于是,我手把手地教他画小鸟,他渐渐地露出了笑容。

这时,我发现他的眼神里充满了信任和依赖,我明白了,他需要的不仅仅是技能上的帮助,更是心灵上的关爱。

二、用心引导,培养童趣孩子们的世界充满了童趣,他们总是能在平凡的事物中发现乐趣。

作为幼儿教师,我们要用心引导,培养孩子们的童趣,让他们在快乐中成长。

有一次,我们在户外活动时,孩子们发现了一只蝴蝶。

他们兴奋地围过去,七嘴八舌地议论起来。

我趁机引导他们观察蝴蝶的特点,如颜色、形状、翅膀的摆动等。

孩子们在观察中学会了观察事物的方法,也培养了他们的观察力和想象力。

三、尊重个性,发展童能每个孩子都是独一无二的,他们有自己的个性、兴趣和特长。

作为幼儿教师,我们要尊重孩子们的个性,发现他们的潜能,并帮助他们发挥出来。

班里的亮亮是个活泼好动的孩子,他对篮球非常感兴趣。

我鼓励他参加篮球社团,并在训练中给予他指导。

渐渐地,他的篮球技能得到了提高,也在比赛中获得了好成绩。

我为他感到骄傲,同时也意识到,尊重孩子的个性,挖掘他们的潜能,是我们幼儿教师的责任。

四、言传身教,树立童德在日常生活中,我注重自己的言行举止,努力做到以身作则。

当孩子们犯错时,我耐心地引导他们认识错误,并鼓励他们改正。

在这个过程中,我让他们明白,诚实、善良、勇敢等品质是值得追求的。

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声亲爱的同事们、家长们,大家好!在这个温暖的阳光日子里,我很荣幸站在这里,与大家分享关于幼儿教育的一些心得。

作为一名多年从事幼儿教育的工作者,我深知,孩子们的成长离不开我们的关爱与陪伴。

今天,我想和大家聊一聊如何走进童心,倾听童声。

一、用心感受孩子的世界孩子们的世界是纯真的,他们看待世界的角度与我们不同。

作为幼儿教师,我们要用心感受孩子的世界,用孩子的眼光去观察、去理解。

只有这样,我们才能真正走进童心。

记得有一次,班上的小明在画画时,把颜料涂到了桌子上。

我本想批评他,但看到他脸上洋溢着自豪的笑容,我改变了主意。

我问他:“小明,你画的是什么呀?”他骄傲地说:“老师,我画的是彩虹,我要让世界变得更美好!”听到这句话,我感动不已。

原来,孩子的世界是如此美好,他们用心去感受世界,用画笔去描绘梦想。

二、倾听孩子的声音孩子的心声是最真实的,他们没有顾虑,敢于表达自己的看法。

作为幼儿教师,我们要学会倾听孩子的声音,了解他们的需求。

有一次,班上的小华在操场上摔倒了,我赶紧跑过去扶他起来。

他抬起头,眼泪汪汪地看着我,说:“老师,我疼。

”那一刻,我感受到了孩子内心的脆弱。

我轻轻拍着他的背,安慰他:“不怕,老师在这里,我们一起克服困难。

”孩子的心声让我们明白,他们需要关爱、需要陪伴。

三、尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的,他们有自己的特点和个性。

作为幼儿教师,我们要尊重孩子的个性,发现他们的闪光点,帮助他们健康成长。

四、陪伴孩子成长孩子们的成长离不开我们的陪伴。

作为幼儿教师,我们要陪伴孩子度过每一个重要时刻,分享他们的喜怒哀乐。

有一次,班上的小杰过生日,我特意为他准备了一个生日惊喜。

当他看到蛋糕上的名字时,激动地拥抱了我。

那一刻,我感受到了孩子对我们的信任和依赖。

陪伴孩子成长,让我们收获了无尽的快乐。

五、亲爱的同事们、家长们,让我们一起走进童心,倾听童声,陪伴孩子们成长。

让我们用心感受他们的世界,倾听他们的心声,尊重他们的个性,给予他们关爱与陪伴。

幼儿教师师德演讲稿:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿:走进童心,倾听童声尊敬的各位评委、亲爱的同事们,大家好!我是一名幼儿教师,非常荣幸能够站在这里,与大家分享一下我的师德心得和体会。

作为一名幼儿教师,我们肩负着培养孩子健康成长的重任。

幼儿是桃李满天下,正是他们容易受到外界诱惑、影响,所以我们的花样年华就奉献给了他们。

我们必须深入了解幼儿心理的发展,准确把握他们的需求、想法和感受,以此为基础,进行有效的教育教学工作。

首先,走进童心,我们要学会倾听童声。

幼儿在成长的过程中,需要表达自己的感受,需要展示自己的个性。

他们的语言能力有限,无法用完整、准确的语言来表达。

作为幼儿教师,我们要始终保持对幼儿的关注,给他们提供表达自己的机会,倾听他们的声音。

无论是开展小组活动、座谈会,还是观察幼儿在游戏中的表现,我们要用心去观察、倾听,从他们的言行中感知他们的需求和想法。

其次,走进童心,我们要与幼儿保持密切的互动。

幼儿正处于探索和发现的阶段,他们需要亲近,需要引导,需要尊重。

与幼儿保持密切的互动,能够在心理上给予他们安全感,帮助他们建立良好的人际关系,激发他们学习的动力。

我们可以设立小组活动的机会,让幼儿相互合作,分享彼此的成果。

同时,我们也要主动参与到幼儿的游戏中,积极引导幼儿进行互动和交流。

最后,走进童心,我们要坚守教育的底线。

幼儿是我们未来的希望,我们要始终把幼儿的健康成长放在第一位。

无论是从个人行为还是教育方式上,我们要慎重选择,做到言行一致、积极正面。

我们要打破传统的教育模式,注重培养幼儿的创造力和想象力,帮助他们发展自己的个性和潜能。

尊敬的各位评委、亲爱的同事们,幼儿是我们国家的未来,也是我们的希望。

作为幼儿教师,我们要始终走进童心,用心倾听童声,为幼儿的健康成长而不懈努力。

让我们共同努力,为孩子们创造一个美好的未来!谢谢大家!。

教师心声 点亮孩子心灵的灯塔演讲稿

教师心声 点亮孩子心灵的灯塔演讲稿

教师心声点亮孩子心灵的灯塔演讲稿在我幼小的心灵里,早已种下了一个梦想——成为一名老师。

这份梦想源于我对老师的无限敬仰,是他们,以知识的火炬照亮了我童年的道路。

带着这份激情,我在人生的第一个重要抉择时,毫不犹豫地选择了教育事业。

从幼师学校毕业的那一刻起,我满怀憧憬地踏入了幼儿园的大门,心中充满了无尽的喜悦和期待。

然而,当我第一次真正面对孩子们,我意识到理想与现实之间存在着巨大的鸿沟。

孩子们初来乍到,哭闹着找妈妈,不会自己吃饭、睡觉,甚至听不懂我的话。

我曾感到迷茫和无助,想要逃避,但内心深处有一个声音告诉我:既然选择了,就不能退缩。

于是,我学会了倾听,学会了耐心,学会了用爱去感染每一个孩子。

我教他们画画、唱歌、折纸,成为了他们的朋友。

尽管他们有时会调皮捣蛋,但他们的天真无邪和真诚善良,让我深深爱上了这份职业。

每当看到孩子们取得进步,哪怕是微小的一步,都让我感到无比的欣慰和自豪。

作为一名幼儿园老师,我深知自己的责任重大。

孩子们的每一次生病,我都会比他们的妈妈还要着急;他们的每一点进步,我都会第一时间与家长分享,并给予孩子们鼓励。

我用耐心和爱心,引导他们分辨对错,教育他们成为有爱心、懂礼貌的好孩子。

我们或许不是最美丽的,但我们拥有最可爱的心灵;我们或许不是最聪明的,但我们拥有最勤奋的精神;我们或许不是最富有的,但我们拥有最充实的人生。

因为我们用爱心打开了孩子们情感世界的窗户,用真情点亮了他们生命中的灯盏,用赞美启迪了他们的心灵,用尊重唤起了他们的尊严。

在孩子们的成长旅途中,我们是引路人,是守护者,更是他们的朋友。

我们用心感受他们的喜怒哀乐,用爱陪伴他们走过每一个春夏秋冬。

这份职业,虽然平凡,却充满了无限的荣光和幸福。

谢谢大家!。

童心童声幼儿教师演讲稿走进童心倾听童声

童心童声幼儿教师演讲稿走进童心倾听童声

童心童声幼儿教师演讲稿走进童心倾听童声亲爱的同事们,大家好!今天,我很荣幸站在这里,与大家分享一些关于我们工作的感悟和心得。

作为一名幼儿工作者,我们肩负着培养下一代的重任,我们不仅要关注孩子们的成长,更要用心去倾听他们的心声,走进他们的童心。

一、童心未泯,童声嘹亮孩子们的世界总是那么纯真无暇,他们的想象力丰富,好奇心强,总是能给我们带来无尽的惊喜。

作为一名幼儿教师,我们要学会用孩子的眼光看世界,用心去感受他们的喜怒哀乐。

记得有一次,一个小女孩问我:“老师,为什么小鸟会飞?”我告诉她:“因为小鸟有翅膀。

”她又说:“那为什么我没有翅膀?”我笑着回答:“因为你是个小女孩,不是小鸟。

”她想了想,说:“那我要是变成小鸟,就可以飞到天上了。

”看着她那认真的样子,我忍不住笑了。

这就是孩子们的世界,总是充满奇幻和想象。

我们要珍惜这份纯真,用心去呵护他们的童心。

二、倾听童声,关爱成长作为一名幼儿教师,我们要学会倾听孩子的声音,关注他们的成长。

孩子们的语言表达能力有限,但他们总是用最纯真的方式表达自己的情感。

我们要关注孩子们的每一个细节,用心去倾听他们的声音,用爱去呵护他们的成长。

三、用心教育,陪伴成长作为一名幼儿教师,我们要用心教育每一个孩子,陪伴他们度过快乐的童年。

在这个过程中,我们要学会尊重孩子,信任孩子,给他们足够的自由空间。

孩子们的世界总是那么美好,他们需要我们的陪伴和引导。

我们要用心去感受他们的世界,用爱去滋润他们的心田。

在这个过程中,我们会发现,孩子们的每一个进步,都离不开我们的付出和努力。

四、携手同行,共创美好我想用一句话与大家共勉:童心童声,幼儿教师的使命;用心倾听,关爱成长,共创美好未来!谢谢大家!童心童声幼儿教师演讲稿走进童心倾听童声亲爱的同事们,大家好!在这个温暖的午后,我们一起聚集在这里,不为别的,只为分享我们作为幼儿教师的那份热情与责任。

我们的工作,不仅仅是教授孩子们知识,更是走进他们的内心世界,去理解、去感受、去共鸣。

幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿.docx

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幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿一如果你选择舒坦、安逸的生活,在平地上走一辈子,那您临终时依然在平地上 ; 而如果您不畏艰险在高峰上攀行,尽管您只攀援了半步,但您已经站在的平地的高处了。

带着创造一个激情生活的梦想,带着对教育事业的无限热爱之情,带着想成为一名理想幼儿教师的豪情,我踏入了××幼儿园,从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

选择这一职业,我无怨无悔,我用我的真心,换回孩子们的爱心。

我用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。

每当我读到那句教育名言:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。

”时我总忍不住感叹这是何等之高的教育境界啊 ! 俗话说:“爱自己的孩子,是出于一种本能,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。

”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家未来的希望。

我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。

因为爱是走进童心世界的前提。

我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。

孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。

你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。

作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。

我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩; 我会搭一个简易的木偶台,用生的言和夸的作孩子《白雪公主》的故事,使他感到跟老学本真愉快。

行走在童心的世界,我倍感任重大,幼教,我就了辛。

走进童心幼儿教师演讲稿

走进童心幼儿教师演讲稿

大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够与大家分享一个充满温暖和激情的话题——走进童心,成为幼儿教师。

幼儿教育是人生的第一课,幼儿教师是这场旅程的引路人。

在这个充满童趣的世界里,我们需要用心去感受、用爱去呵护、用智慧去引导,让每一个孩子都能在快乐的童年中茁壮成长。

首先,我想谈谈“童心”。

童心,是一种纯粹、无邪、充满好奇心的状态。

正如我国著名教育家陶行知先生所说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

”作为幼儿教师,我们要始终保持一颗童心,用真诚和热情去感染每一个孩子。

走进童心,首先要理解童心。

孩子的心是纯洁的,他们的世界充满了想象和探索。

我们要学会站在孩子的角度思考问题,用孩子的眼光去看待世界。

比如,在孩子眼中,一棵树、一朵花、一只小动物都是他们的小伙伴,我们可以引导他们去观察、去感受、去关爱。

这样,我们才能真正走进他们的内心世界,成为他们信赖的朋友。

其次,走进童心,需要我们用爱去呵护。

爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。

幼儿时期的孩子,正是情感、性格形成的关键时期。

我们要用爱心去呵护他们,让他们在爱的氛围中茁壮成长。

这份爱,不仅仅是物质上的满足,更是精神上的关怀。

我们要关注每一个孩子的内心世界,了解他们的需求,给予他们足够的关爱和支持。

作为一名幼儿教师,我们要学会倾听孩子的心声。

在孩子遇到困难时,我们要耐心倾听他们的诉说,给予他们安慰和鼓励;在孩子取得进步时,我们要及时表扬他们的努力,让他们感受到成功的喜悦。

这样的关爱,会让孩子在成长的道路上更加自信、勇敢。

走进童心,还需要我们用智慧去引导。

幼儿教育是培养孩子综合素质的过程,我们要注重培养孩子的观察力、想象力、创造力等能力。

在教学中,我们要善于运用各种教学方法,激发孩子的学习兴趣,让他们在快乐中学习、在游戏中成长。

以下是我对幼儿教师智慧引导的一些建议:1. 创设良好的教育环境。

我们要为孩子提供一个安全、舒适、充满童趣的学习环境,让他们在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿教师的心灵对话演讲稿

幼儿教师的心灵对话演讲稿

幼儿教师的心灵对话演讲稿尊敬的评委们、各位老师,大家好!人们常说教师是站在三尺讲台上的传道者,而我却在这五年的幼教生涯中,体会到了一种不同寻常的"站讲台"之感。

我并非传统意义上的教师,而是一名与孩子们心贴心、肩并肩的幼儿教师。

我更愿意蹲下身来,与孩子们一同玩耍、观察世界、分享心声……今天,我演讲的主题是:蹲下身来,与孩子同行。

曾有一则小故事让我印象深刻:一位母亲常带孩子逛商场,孩子却总是哭闹,母亲不解。

直到有一天,她蹲下身来,才发现孩子的视线里只有拥挤的人群和无数的腿。

这个故事虽短,却深刻地提醒我们:只有蹲下身,用孩子的眼光看世界,才能真正理解孩子,引导他们成长。

班里一位家长曾分享过这样的故事:她的女儿有两个朋友,分别称呼她们为王姨和张姨。

王姨一次到访,女儿向她展示了自己的画作。

王姨坐在地上,认真地欣赏每一幅画,并请求女儿送她一幅。

女儿高兴地答应了。

王姨挑选后说要把画挂在家里,小心翼翼地绕过画作。

那晚,女儿感动得哭了,说非常喜欢王姨。

而张姨则不同,她每次见女儿都会夸赞一番,然后让女儿表演节目。

一次,女儿在表演时突然哭了,说不想唱了。

从此,女儿见到张姨就躲。

这个故事让我明白,喜欢孩子的方式很重要。

王姨把孩子当作平等的个体,尊重并珍视孩子的创作;而张姨则把孩子当作取乐的对象,没有真正理解孩子的感受。

在一次"快乐的小朋友"意愿画活动中,孩子们都全神贯注地创作。

我注意到彬彬的画面与众不同,色调暗淡,画面上的小朋友也有些残缺。

如果是以前,我可能会批评他,但这次我控制了情绪,蹲下来轻声询问他的想法。

彬彬严肃地告诉我,他画的是战争,是那些失去家园、受伤的小朋友。

他的正义感和同情心让我深受感动。

我欣赏地看着他的画,点了点头。

我知道,孩子的每一次尝试,都是成长的积累。

我们的理解和宽容,欣赏和赞许,是激励孩子前进的力量。

试想,如果我忽略了彬彬的感受,如果我对他的画不予理睬,如果我批评了他的创作,那么我可能失去了一个教育的良机,可能伤害了一个纯真的童心,甚至可能扼杀了一个未来的艺术家、思想家。

幼儿教师演讲稿:聆听童声走进童心

幼儿教师演讲稿:聆听童声走进童心

幼儿教师演讲稿:聆听童声走进童心亲爱的同事们,大家好!今天,我想和大家分享一个主题——聆听童声,走进童心。

作为一名幼儿教师,我们每天面对的是一群天真无邪、活泼可爱的孩子。

他们的世界充满了想象和奇迹,而我们,就是他们成长道路上的引路人。

一、聆听童声,感受纯真孩子们的世界,总是那么纯真无邪。

他们喜欢用好奇的眼神打量这个世界,用天真的语言表达自己的情感。

当我们放下身段,用心聆听他们的童声,会发现那些看似简单的话语,却蕴含着无尽的智慧和温暖。

记得有一次,我班上的小杰在画画时,突然抬头问我:“老师,你觉得我画得好吗?”我看着他的画,虽然线条不够流畅,颜色搭配也不够和谐,但我依然鼓励他说:“小杰,你画得很好,我相信你下次会画得更好!”他听了我的话,眼睛里闪烁着自信的光芒,的时间里,他画得更认真了。

这就是孩子们,他们渴望得到认可,期待我们的鼓励。

当我们用心聆听他们的童声,会发现他们的世界其实很简单,只需要我们的陪伴和关爱。

二、走进童心,陪伴成长作为幼儿教师,我们不仅要聆听童声,还要走进童心,陪伴他们成长。

孩子们的内心世界丰富多彩,他们有自己的梦想,有自己的烦恼,也有自己的快乐。

有一次,班上的小婷在午休时悄悄告诉我:“老师,我觉得我的好朋友不再喜欢我了。

”我轻轻拍了拍她的肩膀,安慰她说:“小婷,友谊是需要经营的,你主动去和小伙伴交流,多关心她,她会感受到你的诚意。

”第二天,我看到小婷和小伙伴们玩得很开心,我知道她已经在努力去维护这份友谊了。

在陪伴孩子们成长的过程中,我们要善于发现他们的优点,及时给予鼓励;要关心他们的生活,关注他们的情感需求。

只有这样,我们才能真正走进他们的内心世界,成为他们信赖的朋友。

三、用心教育,助力未来作为一名幼儿教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更是培养孩子们的健康人格和良好习惯。

在这个过程中,我们要用心去教育,用爱去滋养。

孩子们的习惯养成,离不开我们的引导。

我们要从自己做起,做到言行一致,以身作则。

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声

幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声亲爱的同事们,大家好!在这个阳光明媚的日子里,我很荣幸能站在这里,与大家分享关于我们幼儿教师师德的心得体会。

今天,我想以“走进童心,倾听童声”为主题,和大家一起探讨如何成为一名优秀的幼儿教师。

一、走进童心,了解孩子作为一名幼儿教师,我们要学会走进童心,了解孩子的内心世界。

孩子们的世界是纯真的,他们的心灵像一张白纸,需要我们用心去描绘。

我们要用爱心、耐心和责任心去关注每一个孩子,了解他们的性格、兴趣和需求。

只有这样,我们才能更好地引导他们成长,为他们的人生奠定坚实的基础。

二、倾听童声,关注孩子在幼儿园里,孩子们每天都有很多话想说,很多事想做。

作为教师,我们要学会倾听童声,关注孩子的每一个细微变化。

倾听孩子的声音,不仅可以让我们了解他们的需求,还能帮助我们发现问题,及时给予指导和帮助。

在倾听的过程中,我们要用心去感受孩子的情感,用鼓励的话语去激发他们的潜能。

三、以身作则,树立榜样四、用心教学,创新方法作为幼儿教师,我们要用心教学,不断创新教学方法。

孩子们的学习兴趣需要我们用心去激发,我们要根据他们的年龄特点和兴趣,设计有趣、富有挑战性的教学活动。

在教学过程中,我们要关注每一个孩子的表现,及时调整教学策略,让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习、成长。

五、团结协作,共同进步幼儿园是一个团队,我们的工作需要大家的共同努力。

作为教师,我们要学会团结协作,共同面对工作中的挑战。

我们要相互学习、相互支持,共同进步。

在团队中,我们要尊重每一个成员的意见,充分发挥每个人的特长,为孩子们创造一个温馨、和谐的成长环境。

六、关爱家长,携手共进亲爱的同事们,作为一名幼儿教师,我们要时刻牢记自己的使命,用心去走进童心,倾听童声。

让我们携手共进,为孩子们的成长付出我们的爱心、耐心和责任心,为我国幼儿教育事业贡献我们的一份力量!谢谢大家!幼儿教师师德演讲稿范文:走进童心,倾听童声亲爱的同事们,大家好!在这个温暖的午后,能在这里和大家一起分享我们的教育心得,感觉特别的温馨。

幼教师走进童心演讲稿

幼教师走进童心演讲稿

大家好!我是XX幼儿园的一名幼教师,非常荣幸能在这里与大家分享我的教育感悟和心得。

今天,我演讲的主题是《幼教师走进童心》。

作为一名幼教师,我们肩负着培养祖国未来的重任。

我们的工作,就是用爱心、耐心和责任心,引领孩子们走进童心的世界,让他们在快乐中成长,在关爱中感受温暖。

那么,如何走进童心,成为孩子们心中的好朋友呢?一、用心倾听,做孩子们的知心朋友倾听是走进童心的重要途径。

孩子们的世界充满了童真和想象力,他们有许多新奇的想法和感受,需要我们用心去聆听。

在日常生活中,我们要耐心倾听孩子们的心声,关注他们的需求,尊重他们的意见。

1. 耐心倾听,关注细节在与孩子们交流的过程中,我们要耐心倾听,关注他们的每一个细节。

比如,当孩子告诉我们他们在幼儿园的趣事时,我们要认真倾听,从中发现他们的喜怒哀乐,了解他们的内心世界。

2. 赞扬鼓励,增强自信当孩子们向我们分享他们的成就时,我们要及时给予赞扬和鼓励,让他们感受到自己的价值。

这样,孩子们会更加自信,勇敢地面对生活中的挑战。

二、用爱浇灌,做孩子们的守护者爱是教育的灵魂,也是走进童心的重要武器。

我们要用爱心去关爱每一个孩子,成为他们的守护者。

1. 关心孩子的生活我们要关心孩子们的生活,关注他们的身体健康,关心他们的生活需求。

当孩子们生病时,我们要给予他们关爱和照顾,让他们感受到温暖。

2. 关心孩子的心理健康除了关心孩子们的生活,我们还要关注他们的心理健康。

在孩子们遇到困难时,我们要给予他们支持和鼓励,帮助他们度过难关。

三、寓教于乐,做孩子们的引路人教育不仅仅是知识的传授,更是人格的培养。

我们要寓教于乐,让孩子们在快乐中学习,在游戏中成长。

1. 创设丰富多样的教学活动我们要根据孩子们的年龄特点,创设丰富多样的教学活动,激发他们的学习兴趣。

通过游戏、故事、音乐等多种形式,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 培养孩子们的兴趣爱好我们要关注孩子们的兴趣爱好,鼓励他们参加各种兴趣班和社团活动,让他们在兴趣爱好中找到自信,丰富自己的人生经历。

走进童心,倾听童声幼儿园师德演讲稿

走进童心,倾听童声幼儿园师德演讲稿

走进童心,倾听童声幼儿园师德演讲稿亲爱的同事们,大家好!今天,我很荣幸站在这里,与大家分享关于幼儿园师德的一些心得和感悟。

作为一名多年从事幼儿相关工作的人,我深知,走进童心,倾听童声,是我们每一位幼儿教师的责任和使命。

一、以爱为源,用心呵护我们都知道,孩子是祖国的未来,是家庭的希望。

作为一名幼儿教师,我们肩负着培养下一代的重要任务。

而要做好这份工作,首要条件就是拥有一颗热爱孩子的心。

以爱为源,用心呵护每一个孩子,让他们在温馨的氛围中茁壮成长。

记得有一次,小班的一个孩子因为想妈妈而哭闹不止。

我蹲下身,轻轻抱住他,用温暖的手抚摸着他的背,告诉他:“妈妈一会儿就来了,老师陪你一起等妈妈。

”那一刻,孩子感受到了关爱,渐渐地停止了哭泣。

我想,这就是我们幼儿教师应该做的,用爱心去温暖每一个孩子的心灵。

二、倾听童声,尊重个性孩子的心灵是纯真的,他们的想法和表达方式往往充满童趣。

作为幼儿教师,我们要学会倾听童声,尊重他们的个性,让他们在表达中找到自信。

有一次,中班的一个孩子在绘画课上画了一个“四不像”的动物。

我好奇地问:“这是什么动物呀?”孩子骄傲地说:“这是我的想象动物,它有翅膀,能飞;有脚,能跑;还有尾巴,能摇摆。

”我表扬了他,鼓励他继续保持这种想象力。

我想,这就是我们幼儿教师应该做的,尊重孩子的个性,让他们在想象中成长。

三、以身作则,树立榜样有一次,大班的一个孩子捡到了一枚硬币,他高兴地拿给我看。

我告诉他:“这是一枚硬币,我们可以把它交给警察叔叔,让警察叔叔帮助找到失主。

”孩子点点头,跟着我一起去了附近的警察局。

我想,这就是我们幼儿教师应该做的,用自己的行动教育孩子,让他们学会关爱他人。

四、用心沟通,搭建家园桥梁家庭是孩子的第一个课堂,家长是孩子的第一任老师。

作为幼儿教师,我们要用心沟通,搭建家园桥梁,让家长成为我们的合作伙伴。

亲爱的同事们,让我们携手走进童心,倾听童声,用爱去呵护每一个孩子,用心去教育每一个孩子。

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声

幼儿教师演讲稿:走进童心倾听童声亲爱的老师们、亲爱的家长们:大家好!我是幼儿教师,请允许我在这里向大家分享一些关于幼儿教育的心得和感悟。

幼儿教育是一项神圣而伟大的事业,我们肩负着培养和引领孩子成长的重任。

在与孩子们相处的过程中,我深深地体会到,要走进童心,就必须倾听童声。

每个孩子都是独一无二的,他们拥有自己独特的思维方式、兴趣爱好和表达方式。

然而,在面对多样性的幼儿群体时,我们常常会面临一种挑战,那就是如何真正倾听孩子们内心的声音。

首先,我们要倾听孩子们的语言。

幼儿的语言能力不够成熟,他们还无法准确表达自己的想法和感受。

作为教师,我们要耐心倾听他们的讲述,了解他们的诉求和需求。

也许,他们的语言并不流利,甚至有些含糊不清,但我们一定要通过细心观察和耐心倾听,找到他们话语背后真正的意图。

其次,我们要倾听孩子们的情感。

幼儿正处于情感世界的探索阶段,他们的情感变化快速而复杂。

有时候,孩子们会情绪激动、哭闹或者退缩。

在这些时刻,作为教师,我们应该保持冷静,理解并倾听他们的情感需要。

我们要做好心理疏导工作,帮助他们理解和表达自己的情感,从而更好地掌握情绪管理和情感表达的能力。

最后,我们要倾听孩子们的创意。

幼儿是一个富有想象力的群体,他们能够创造出各种五花八门的构思和想法。

作为教师,我们要激发孩子们的创造力,鼓励他们表达自己的想法。

不论是绘画、手工、游戏还是故事,我们都要鼓励孩子们勇敢地展示自己,倾听他们的声音,并给予真实而积极的反馈。

亲爱的家长们,作为幼儿教师,我们时刻关注着您们的孩子,不仅要关心他们的学习成绩,更要关注他们的整体成长。

我们愿意倾听您们孩子的声音,与您们一同努力,共同培养孩子的积极心态和健康成长。

最后,我要感谢每一位孩子,是你们让我们教师从你们身上学到了很多。

同时也感谢每一位家长,是你们的信任和支持让我们有了行走在幼儿教育道路上的动力。

让我们一起走进童心,倾听童声,共同见证孩子们的成长,为他们的未来而努力!谢谢大家!。

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幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿一如果你选择舒坦、安逸的生活,在平地上走一辈子,那您临终时依然在平地上;而如果您不畏艰险在高峰上攀行,尽管您只攀援了半步,但您已经站在的平地的高处了。

带着创造一个激情生活的梦想,带着对教育事业的无限热爱之情,带着想成为一名理想幼儿教师的豪情,我踏入了××幼儿园,从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

选择这一职业,我无怨无悔,我用我的真心,换回孩子们的爱心。

我用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。

每当我读到那句教育名言:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。

”时我总忍不住感叹这是何等之高的教育境界啊!俗话说:“爱自己的孩子,是出于一种本能,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。

”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家未来的希望。

我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。

因为爱是走进童心世界的前提。

我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。

孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园,他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了陌生的幼儿园,来到了陌生的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。

你们说,孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。

作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。

我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事,使他们感觉到跟老师学本领真愉快。

行走在童心的世界,我倍感责任重大,选择幼教,我就选择了艰辛。

曾有人这样写幼儿教师:我猜想,您期盼站在东方的山头,守望那破晓的太阳;也清楚,您喜欢跳出艳春的小园,观赏那越墙的红杏;还了解,您惯常驻足花房的一角,凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象,而当我选择一个从无到有,从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时,就注定了工作的艰辛,就注定了我不仅要做天使,也要做创业者,因为我知道,我不仅是在干一份工作,更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展,为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想,多少次拖着沙哑的声音进行电话家访,多少次总结教育经验准备教玩具到深夜,多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切,我已经记不清了,但我知道,在我们的辛勤努力下,工作得到了认可:孩子越来越多了,我们的教育经验越来越丰富了,我们取得的成绩,获得的荣誉也越来越多了。

行走在童心的世界,我选择了宽容。

一位哲学人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。

孩子就是孩子,面对孩子的失误、缺点,我选择了平静与理智,我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。

动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐,与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。

新《幼儿园教育指导纲要》的颁发,特别是《民办教育促进法》的实施,更让我们迎来了民办教育的春天。

作为一名民办幼教工作者,我倍感欣慰,在各级政府的大力支持、鼓励下,××的民办教育一定会发展的更好,我们也一定会取得更大的成绩。

为了实现自己的教育理想,我昂扬向上,虽然幼稚,但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道;虽然局限,但梦想中装满孩子的欢笑,装满对祖国教育事业的赤诚。

幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿二当我站在台上注视着各位,我知道我的眼睛里映射着大家的声影;当然我也从我的眼眸里看到了我自己。

我们在朝夕相处间相互了解。

同样,在我与孩子们进行眼神的交流,心灵的沟通时,我们彼此间建立了一种密切的关系。

我们班的一位小朋友,他的哥哥曾经是我上一界的毕业生。

前不久,我和我们班的这位小朋友的妈妈进行家园联系时,无意中,这位小朋友的妈妈说:“李老师,知道吗?他哥哥可喜欢你了,直到现在都惦记着你。

”回想孩子在幼儿园的三年时光,他是一个不善于引起老师注意的孩子,不用说在集体面前表现自己,就是平时请他发言、与他谈话、看他与小朋友交流,他都有点胆怯,我总是在提问时鼓励他,有意请他回答,希望他在言语激励中增强自信心,能大胆表现自己,可是收效甚微。

但仔细观察,你会发现他很关注老师,同伴的一言一行,换句话说:“他心里明白着呢!”记得那批孩子上大班时正置美伊战争爆发,全世界人民和各大媒体都非常关注,一天,班上的孩子问我:“李老师,美国和伊拉克打仗都用些什麽武器?”我愣住了,从小到大我就没对武器感兴趣,面对孩子的问题一时间我无法回答,不过从孩子们的表情中我发现这个胆怯的小朋友知道一些相关内容,似乎打算说点什么,于是,我说:“李老师不知到答案,不过我们可以动脑筋,想办法找答案,谁知道了可以告诉老师和小朋友。

”果然他蹭到我身边告诉我了他空导弹的知识,我由衷的,又带点夸张地表扬他,让他介绍给全班,小朋友们用既惊奇又佩服的目光看他,听他讲,虽然他还时又点胆怯,但你能感觉到他内心的激动,更不得了的是第二天他从家里带来了有关的资料图片期望与同伴分享…我当着全班又一次表扬他:“遇到不明白的问题时,能够主动的想办法寻求答案。

”这么一来,全班孩子用各种方法从电视上、报纸上、百科全书上、网络上找到了许多资料,白天大家在幼儿园互相的交流,积极的讨论,不由自主地学到了许多知识,这个胆怯的孩子获得了满足感和成功的体验。

看到孩子在活动中投入的热情和智慧,我同时明白:作为教师必须去观察、去参与,转变观念,以人为本,一该往昔传授知识的角色,手脚“动起来”,眼睛“亮起来”。

只有这样,我们才可能了解儿童。

先哲亚里士多德早在两千多年前就热切的指出:“孩子是天生的哲学家”。

是的,小到嘱咐妈妈在凉床单时不要踩到娇弱的小花;大到发出对梦境的追问,在早晨醒来时该把梦中骂自己是笨蛋的毛绒玩具小鸭子绑起来。

孩子们总在以巨大的潜能洞察着世界。

老师,只是孩子在成长过程中的一个朋友,一个助手。

开张教学活动不是目的而仅仅是处进发张的一种方式。

幼儿愿意获取知识,比学到知识本身更重要,怎样获取知识,比获得怎样的知识更重要,“会学”比“学会”更重要。

而,我们成人注意倾听过多少孩子的各种提问?留意过多少孩子对世界的判断与分析?接纳并欣赏过多少孩子的智慧?当孩子问成人:“血融化了是什麽?”很多成人不屑一顾的认为,血融化了就是肮脏的泥水,而孩子们的答案呢?“血融化了是春天,是小鸟在唱歌,是小熊出外觅食……”很多时候,成人受自己已有知识和经验的蒙蔽,忽略孩子的童声,漠视孩子的痛心,仅仅依靠孩子的只言片语,就急急忙忙自以为聪明地试图去解释他们,给他们所谓的“引导和帮助”,给孩子压上各种学习的包袱,武断地一次又一次仅因为孩子的某一言语而误解他们,责罚他们,伤害他们稚嫩切聪慧的心,在有意与无意间,搪塞与阻碍孩子的询问与探索,撞击与破坏自己全力建够的世界。

因此,在孩子面前,我们暴露了自己的无知以及对人类潜能缺乏希望。

于是,我们大声几急乎:“每一为位教师,每一位父母,试着放下那颗忙乱,躁动的心,让自己归于平静,聆听童声,走进童心世界吧!”真诚的与孩子对话,蹲下来平视孩子,分享孩子的发现,在与孩子的亲密接触中共享经验,共享智慧,共享人生的意义和价值。

幼儿园走进孩子的心灵教师演讲稿三让每个孩子都有梦,用他们自己的方式去实现他们的梦。

我也有自己的梦想,做一名优秀的幼儿教师,做孩子心中永远的太阳,和他们的生命一起发光,一起闪耀!“假如你选择舒适、安逸的生活,在平地上走一辈子,那您临终时依然在平地上;而假如您不畏艰险在高峰上攀行,尽管您只攀援了半步,但您已经站在平地的高处了”。

带着创造一个激情生活的梦想,带着对幼教事业的美好憧憬,怀着一份勇往直前,乐于奉献的心境,我踏入了章丘新龙幼儿园,从此与幼教事业在童心世界中结下了不解之缘。

行走在童心的世界,工作在快乐的一线,我见证了新龙幼儿园开拓创新,锐意进取的大发展,同时也见证了在教育系统学习年指导下章丘幼教的蓬勃发展。

从大学毕业的当年,以一个预备党员兼优秀毕业生的身份走出校园,选择了回章丘工作,我坚信自己的选择,也毫不怀疑自己投身事业的这片家乡故土。

爱的选择不仅缘于自身对幼教事业的热爱,还有章丘的幼教领导人对幼教事业充满激情,富有创新理念的发展规划,缘于幼教工作者踏实奉献,兢兢业业、勇于创新、敢于挑战的创业感动。

尤其是在04年建成省级一流的章丘新龙幼儿园,让我们这些有抱负,勇于实践的年轻幼儿教师有了用武之地!回到故乡,奉献、回报都是我应该做的,也是我乐意、并积极争取的。

行走在童心的世界,我倍感自信、自豪但又深感责任重大,选择了幼教,就选择了不畏艰辛。

伴随幼儿园的发展,孩子的成长,我正走在实现梦想的路上。

众所周知,“我们留给下一代最宝贵的东西不是金钱而是教育”,教育是快乐的,当你看到孩子的成长进步时,教育又是艰辛的,当你在体验教育过程时。

伴随信息时代进步发展的需求,教育对人才的培养更加严格,即精又要质高。

素质教育的实施正在努力实现教育的理想,可理想教育的实施更需要实现理想的路径。

从基础教育做起,实施素质教育培养全面发展的儿童,为幼儿一生的发展奠定良好的基础,应该是一条事半功倍的简捷路径。

幼儿园再不是以前人们观念中的“看孩子”,而是变为一个能为孩子创设丰富多样,多功能、多层次的儿童发展环境。

孩子们健康快乐的每一天,就是我们最大的心愿。

也许苦点累点都不算什么,为了能对得起理想的教育事业。

生活中幼儿教师的头衔,为我们带来了很多“天使”般的形象。

美丽、温柔、善良、和蔼、多才多艺。

而当我走上一线,选择从零开始,选择了在新创业发展中的新龙时,就意识到不仅要做天使,也要做创业者,不仅是在干一份工作,更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展,为了实现自己的梦想,自己应该是主人公!多少次拖着沙哑的声音进行电话家访,多少次书写教育笔记,总结教育经验,准备教玩具到深夜,多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切,已经记不清了,但我知道,在我们的辛勤努力下,工作得到了认可,快乐的孩子越来越多,积累的教育经验越来越丰富,辛苦取得的成绩,获得的荣誉也越来越多了。

新龙的各项活动,家园同乐庆元旦,家园春季运动会,师德演讲,教师基本功大赛,玩教具,教育教学评比搞得是有声有色,当然这些都离不开章丘教育局的大力支持与领导。

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