一年级上册科学课件《11我们知道的植物》教科版17
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教科版一年级科学上册 1.1我们知道的植物ppt课件
;.11Biblioteka ;.7想一想 塑料花是植物吗？
;.
8
问：这样的塑料花是植物吗？ 请同学们讨论
;.
9
答：它不是植物 因为植物有根、茎、叶 ，会生长，能繁殖后代 ，会死亡，同时它的生长 需要水、阳光。 而塑料花不会生长、 不会死亡、长期保持一种形态
;.
10
总结
同学们，今天对我们的植物学得差不多了，请同学们在放学后与父母一起种一 棵植物，通过画图或者拍照，记录它的生长。 植物可以选择大蒜、生姜等。
我们知道的植物 授课教师：龙江霞
;.
1
同学们，你们知道这幅图中哪些是植物吗？ 这棵大树就是植物
2
说一说 我们知道的植物
;.
3
班级记录表——
我们知道的植物
花
树
;.
草 4
班级记录表——
我们知道的植物 你还知道哪些植物呢？
四叶草
玫瑰花
;.
菊花 5
找一找 哪些是植物
;.
6
找出课本第二页中 哪些是植物，用铅笔圈 出来，看谁能找出最多 的植物
一年级上册科学课件-1.1《我们知道的植物》 ｜教科版 (共36张PPT)
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世界上有多少种植物，大致分类情 • 世界上的植物约有5况0万种。所有植物都按照从低等到高
等，从简单到复杂，从水生到陆生的规律演变与进化。
• 低等植物 • （1）藻类植物 • 一群比较原始的低等植物，植物体结构简单，为单细
胞体、群体、丝状体或片状体，大多数生活在海水或淡 水中，少数生于潮湿处。细胞内含有与高等植物同样的 色素及其他色素，为绿色植物，可进行光合作用，营自 养生活。如蓝藻和绿藻。
31
（3）地衣
是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
32
• 高等植物
• （1）苔藓植物
• 苔藓植物是高等植物中最原始的类群，大多数生活在 潮湿的环境中，是水生到陆生的过渡类型。植物体矮小， 为叶状体或茎叶体，有假根，无真根，无维管束构造。 在生活史中，配子体（单倍体世代）占优势，孢子体 （二倍体世代）不发达，不能独立生活，寄养于配子体 上。雌性生殖器官称颈卵器，雄性生殖器官称精子器， 精子有鞭毛。合子萌发形成胚，胚在颈卵器内发育成具 有孢蒴、蒴柄、基足三部分的孢子体。代表植物：地钱、 小金发藓。
5
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。
6
胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
7
多肉植物
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大蒜
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绿萝卜
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向日葵籽
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世界上有多少种植物，大致分类情 • 世界上的植物约有5况0万种。所有植物都按照从低等到高
等，从简单到复杂，从水生到陆生的规律演变与进化。
• 低等植物 • （1）藻类植物 • 一群比较原始的低等植物，植物体结构简单，为单细
胞体、群体、丝状体或片状体，大多数生活在海水或淡 水中，少数生于潮湿处。细胞内含有与高等植物同样的 色素及其他色素，为绿色植物，可进行光合作用，营自 养生活。如蓝藻和绿藻。
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（3）地衣
是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
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• 高等植物
• （1）苔藓植物
• 苔藓植物是高等植物中最原始的类群，大多数生活在 潮湿的环境中，是水生到陆生的过渡类型。植物体矮小， 为叶状体或茎叶体，有假根，无真根，无维管束构造。 在生活史中，配子体（单倍体世代）占优势，孢子体 （二倍体世代）不发达，不能独立生活，寄养于配子体 上。雌性生殖器官称颈卵器，雄性生殖器官称精子器， 精子有鞭毛。合子萌发形成胚，胚在颈卵器内发育成具 有孢蒴、蒴柄、基足三部分的孢子体。代表植物：地钱、 小金发藓。
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蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。
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胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
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多肉植物
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大蒜
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绿萝卜
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向日葵籽
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教科版一年级科学上册全册课件
叶(yè)柄(bǐnɡ)
四、拼叶画
再见
4 这是谁的叶
一、课程导入
你知道它们是哪些植物的叶吗？
二、讲授新课
kàn xínɡ zhuànɡ
看形状
kàn biān yuán
看边缘
二、讲授新课
叶缘
huà yī huà
画一画
叶脉
要找这种形 状的叶！
二、讲授新课
注意平时可不能 随意践踏草地！
形状差不多，可 颜色不一样！
试一试 量一量它们的长度
探究
讲授新课
用纸
的
手
长
册
聚焦问题
讲授新课
选两种物体来测量
观察
讲授新课
我们的桌面有多长？
几块 橡皮？ 几根小棍儿？ 几个小立方体？
讲授新课
我选的物体
橡皮 小棍儿 小立方体
桌面的长度 预测 测量
手册的长 预测 测量
讲授新课
你想怎样量？
1
怎样量会更准？
它的生长需要阳光、 土壤、水分、温度
……
二、讲授新课
思考：塑料花是“活”的吗？为什么？
不是“活”的
因为塑料花 不会生长，不 会凋谢，不需 要阳光、水分
……
再见
6 校园里的植物
一、课程导入
本资源为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：攀缘植物。
二、讲授新课
dōng qīng 冬青
yín xìng 银杏
1 我们知道的植物
一、课程导入
说一说：我们知道的植物
花huā
树shù
草cǎo
shū cài
蔬菜
shuǐ guǒ
水果
二、讲授新课
二、讲授新课 它们是植物吗？
教科版一年级《科学》上册全册PPT课件
新课讲解 教学目
标
画画这棵植物
新课讲解 教学目
标
你画我猜
请同学们花一株植物，让同学 来猜一猜你画的是哪种植物。
tí 马蹄莲
hé 荷花
新课讲解 教学目
标
说说你观察的植物
在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们
介绍一下吧！
新课讲解 教学目
标
观察这棵树，你有什么发现？
树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶， 树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多
标
1.（ A ）是杨树叶。 A B C
2.柳树叶的形状是（ C ）。 A 椭圆形 B 五角星 C 细长的
巩固提升 教学目
标
三、简答题
描述一片叶子的样子。
课堂小结 教学目
标
在一棵美丽的花朵面前，我们经常忽视作为背 景的叶子，在一棵硕果累累的果树面前，我们经常 忽视给予养分的叶子，然而就是这些简单而且普遍 的叶子也有着它们自己的特点，绽放着自己的美丽。 希望同学们在日后的生活中能更加仔细地观察这些 平凡而美丽的叶子！
课堂小结 教学目
标
这节课我们通过近距离观察、用手摸、用
鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画
出了一幅幅美丽的马蹄莲花，同学们真棒，老
师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲
花！
谢谢
观察叶
小学科学教科版 一 年级上
新课导入 教学目
标
yè （叶 ）
jīng （ 茎）
பைடு நூலகம்
你见过哪些叶子呢？ 它们有什么特点？
树根露在了外面……
巩固提升 教学目
标
1.所有的植物都是有生命的。（ 2.所有的植物都会开花。（
一年级科学上册植物1.1我们知道的植物课件教科版
《我们知道的植物》
zhí wù
植物
说一说
我们知道的植物
找一找
Cì méi 刺梅Fra bibliotek想一想
sù liào huā
塑料花
是植物吗?
提示：
（1）将小组内的一盆植物与塑料花放 在一起，仔细观察、对比。
（2）小组内说一说。你认为塑料花是植 物吗？理由是什么。
交流
你说，我们听。
种子
开花
种子
开花
种一种
dà suàn
大蒜
lǜ dòu
绿豆
lǜ dòu
绿 豆 种在土里
dà suàn
大 蒜 种在水里
活动手册
画图 照相机
谢 谢！
谢 谢！
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
谢谢观赏
zhí wù
植物
说一说
我们知道的植物
找一找
Cì méi 刺梅Fra bibliotek想一想
sù liào huā
塑料花
是植物吗?
提示：
（1）将小组内的一盆植物与塑料花放 在一起，仔细观察、对比。
（2）小组内说一说。你认为塑料花是植 物吗？理由是什么。
交流
你说，我们听。
种子
开花
种子
开花
种一种
dà suàn
大蒜
lǜ dòu
绿豆
lǜ dòu
绿 豆 种在土里
dà suàn
大 蒜 种在水里
活动手册
画图 照相机
谢 谢！
谢 谢！
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
谢谢观赏
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谢谢聆听
THANKS FOR WATCHING
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4
.种一棵植物.
观察它的生长变化. 要照顾好它们.
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2.找找大图中哪 些是植物
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3.塑料花是植 物吗?
回答：不是
因为塑料花没有生命!
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草
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1.说说我们知道的植物
牡丹
荷 花
花
菊花 桃 花
杜鹃 花(安 安徽 省花)
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树
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