小学六年级语文讲义
小学六年级语文讲义
小学六年级语文讲义第四讲一、基础部分词语（二）（一）成语1、按来源归类（1）出自神话故事的成语女娲补天夸父逐日鹏程万里开天辟地八仙过海鸡犬升天点石成金……（2）出自寓言故事的成语坐井观天拔苗助长守株待兔亡羊补牢南辕北辙班门弄斧刻舟求剑……（3）出自历史典故的成语一字千金入木三分三顾茅庐毛遂自荐四面楚歌负荆请罪图穷匕见……2、按字数归类（1）三字成语下马威破天荒忘年交恶作剧登龙门黄粱梦莫须有抱佛脚杯中物……（2）五字成语中看不中吃舍命陪君子碰一鼻子灰恶人先告状依样画葫芦物以稀为贵……（3）六字成语张家长李家短先小人后君子耳闻不如目见吹胡子瞪眼睛天机不可泄露……（4）七字成语最近皮厚腹中空同是天涯沦落人敬酒不吃吃罚酒儿行千里母担忧跳进黄河洗不清（5）八字成语不孝有三，无后为大眼观六路，耳听八方弃之可惜，食之无味月晕而风，础润而雨鹬蚌相争，渔翁得利愚者千虑，必有一得嬉笑怒骂，皆成文章日出而作，日入而息（6）九字成语做一日和尚撞一天钟士别三日，当刮目相看冰冻三尺，非一日之寒凡事预则立，不预则废司马昭之心，路人皆知姜太公钓鱼，愿者上钩泥菩萨过河，自身难保（7）十字成语蚍蜉撼大树，可笑不自量知之为知之，不知为不知三十年河东，三十年河西前不见古人，后不见来者千羊之皮，不如一狐之腋路遥知马力，日久见人心（8）十一字成语十五个吊桶打水，七上八下明察秋毫之末，而不见舆薪以其人之道，还治其人之身（9）十二字成语天有不测风云，人有旦夕祸福只许州官放火，不许百姓点灯鸡犬之声相闻老死不相往来拳头上立得人，胳膊上走得马（10）十四字成语各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜踏破铁鞋无觅处得来全来费工夫3、按结构归类（1）并列式亭台楼阁笔墨纸砚琴棋书画枪林弹雨铜墙铁壁斩草除根偷天换日众叛亲离（2）ABCA式仁者见仁精益求精微乎其微举不胜举数不胜数闻所未闻防不胜防天外有天（3）ABAC式可歌可泣快人快语诚心诚意难舍难分任劳任怨同心同德再接再厉惟妙惟肖（4）ABCB式以德报德出尔反尔以讹传讹将计就计以牙还牙人云亦云自然而然倚老卖老（5）AABC式彬彬有礼栩栩如生津津有味芸芸众生咄咄逼人格格不入绰绰有余莘莘学子（6）ABCC式文质彬彬人心惶惶众目睽睽书声琅琅信誓旦旦千里迢迢衣冠楚楚逃之夭夭（7）AABB式兢兢业业郁郁葱葱鬼鬼祟祟唯唯诺诺堂堂正正洋洋洒洒浑浑噩噩熙熙攘攘（8）ABBC式自欺欺人不了了之言人人殊（9）前后反义式生死攸关刚柔相济颠倒黑白礼尚往来上行下效朝秦暮楚博古通今眼高手低厚古薄今深入浅出喜怒哀乐悲欢离合无中生有朝不保夕（10）前后近义式见多识广眼疾手快皮开肉绽长吁短叹丰衣足食丰功伟绩龙争虎斗家喻户晓4、按用法归类(1)形容时间易逝、宝贵日月如梭光阴似箭白驹过隙岁月如流稍纵即逝一刻千金时光荏苒（2）含有色彩的成语黑白分明万紫千红碧海青天绿肥红瘦炉火纯青阳春白雪青云直上（3）描写秋天的成语秋高气爽硕果累累秋风瑟瑟风清月明晓风残月枫叶似火秋风送爽天高云淡（4）出自《西游记》的成语火眼金睛好吃懒做必由之路一本正经抓耳挠腮倒打一耙叫苦连天神通广大（5）出自《三国演义》的成语三顾茅庐刮目相看舌战群儒鼎足三分七步成诗单刀赴会望梅止渴乐不思蜀锦囊妙计羽扇纶巾缓兵之计桃园三结义过五关斩六将万事俱备只欠东风（6）出资《红楼梦》的成语沽名钓誉锱铢必较平白无故横行霸道狗仗人势贫嘴贱舌草草了事狐朋狗友5、按常见题型归类（1）写出与两字词语相对应的四字成语循环（周而复始）预言（未卜先知）坦白（不打自招）聋哑（不闻不问）园丁（移花接木）爬山（步步登高）逃荒（背井离乡）造谣（无中生有）（2）根据几个词语猜成语忘本三国演义洛阳刘禅（乐不思蜀）孙悟空太上老君炼丹踢翻（火眼金睛）（二）、俗语归类1、常见的三字俗语下台阶遮羞布爆冷门安乐窝眼中钉黄粱梦替罪羊中山狼老好人纸老虎2、常见的五字俗语一棍子打死病急乱投医不打不相识赶鸭子上架贵人多忘事二一添作五3、六字俗语百闻不如一见不分青红皂白拆东墙补西墙放长线钓大鱼风马牛不相及4、七字俗语羊毛出在羊身上不到黄河心不死不看僧面看佛面初生牛犊不怕虎此地无银三百两5、其他多字俗语狗嘴里吐不出象牙不要在一棵树上吊死人无千日好花无百日红人要倒霉喝凉水都塞牙井底的蛤蟆没见过多大天儿（三）、常见谚语（1）天气谚语日落云满山定是有雨天燕子贴地飞出门带蓑衣蚂蚁垒窝大雨成河（2）农业谚语好种出好苗好树结好桃清明前后种瓜种豆桃三杏四梨五年，枣树当年就卖钱（3）生活谚语一个篱笆三个桩一个好汉三个帮人往高处走水往低处流台上三分钟台下十年功（四）、常用歇后语八仙过海——各显神通茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出丢了西瓜捡芝麻——因小失大关公面前耍大刀——自不量力狗咬吕洞宾——不识好人心鸡蛋里挑骨头——没事找事五、对联精选1、对对子清对浊廉对贪奖对罚优对劣大陆对长空山花对海树赤日对苍穹桃红对柳绿2、春联艳阳照大地春色满人间五湖四海皆春色万水千山尽朝晖3、写名人的对联（1）孔子——万世文章组，历代帝王师（2）项羽、勾践——有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
六年级语文讲义四篇
《山雨》教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社内容来源：小学六年级语文（上册）第一单元教学主题：《山雨》目标确定的依据：这是一篇文质兼美的抒情散文。
作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调，向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
1.课程标准的相关要求根据素质教育的新思想和语文课标的新理念，充分考虑了学生实际，综合知识与能力、过程与方法、情感态度价值观2．学情分析本课是一篇略读课文，教学对象是六年级学生，他们已掌握了一定的语文学习方法，而且通过这几年的训练，也有了一定的问题意识和问题能力。
为此，我创设了情境化的教学氛围，充分发掘学生的学习积极性，让学生在揣摩中发现问题、讨论问题、分析问题、从而解决问题。
3．教材分析课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。
先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后写山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韵。
在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和颜色，主次分明；摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨和雨中山林的主要特点；寄情于景、情景交融，字字句句委婉动人，极富感染力。
教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。
2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
评价任务：1.能借助工具书正确读记下列词语：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比2.通过朗读课文，抓住文中重点词句，会用自己的话说出山雨的特点，体会出作者对山雨的喜爱之情。
并从中学习作者的表达方法。
教学过程:《草虫的村落》教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社内容来源：小学六年级语文（上册）第一单元教学主题：《草虫的村落》目标确定的依据：《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册第一单元的第三篇课文。
六年级下册语文讲义-说明文文本阅读(含答案解析)全国通用
答案：昆虫的“鼻子”——触角特殊含义
2、在第③段的横线上依次选填恰当的词语：
A、小麦穗B、小鼓槌C、小胡子D、小小的羽毛E、念珠
答案：C B E A D
3、第⑦段“因此爱到启迪”中“此”指代；
“启迪”具体表现为
答案：昆虫触角具有各种功能模拟触角特点，制造出现代化的精密仪器
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
1.本文使用了哪些说明方法。
答案：作比较、列数字、举例子
2.使用其中一个说明方法再写一个句子。
答案：作比较。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
（15分钟）
②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来，燕子的两只翅膀又窄又长。每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。还有，燕子身体轻盈，平均重量为43.5克，堪称轻量级的飞行员。
③燕子老是在飞，这是因为它的四个趾全朝前，无法在平坦的地面上直立。因此，它们要在飞翔中解决许多问题，如在飞行中吞吃猎获物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹!
例1：新奇的钟表
钟表发展至今，已进入了多功能世界。
其中一个品种，是带有录音装置，可以录音一分钟的座钟。家人外出或客人来访，如需留言，可按下按钮就能把话录下来，而不需动笔墨了。“录音电子用表”能录音30秒，能记下朋友的地址和电话号码，十分方便。
预防做噩梦的手表是美国一位心理学家与钟表厂商合作设计的。戴这种手表睡觉，一旦发生噩梦，就会惊醒。原因挺有趣，一个人入睡后，一般每分钟呼吸大约是十六、七次。如果做了噩梦心跳加快，“惊动”了手表中的小仪器而发生震动，震动的讯号把人惊醒，就可
小学六年级的语文讲义31第6讲尖子班.教师版本.doc
1．阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点；第 6 讲2．能把握文中关键词句，体会其深层含义及作用；阅读全攻略（四）3．能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行评价和鉴赏。
[ 成语万花筒 ]成语不离“ 然”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。
试一试，你准行。
毛骨（）然（）然开朗（）然大怒（）然大悟（）然自得（）然起敬（）然正气（）然不同（）然纸上（）然成风【参考答案】毛骨悚然豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得肃然起敬浩然正气迥然不同跃然纸上蔚然成风[ 文常小贴士 ]郭沫若“漂流三部曲” ：《岐路》、《炼狱》、《十字架》；茅盾的“蚀三部曲” ：《幻灭》、《动摇》、《追求》；茅盾的“农村三部曲” ：《春蚕》、《秋收》、《残冬》；巴金的“激流三部曲” ：《家》、《春》、《秋》；巴金的“爱情三部曲” ：《雾》、《雨》、《电》；高尔金的自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》。
讲义使用参考本节课选择的文章都是论说性质的，教师不需要给学生讲解议论文的相关概念，只是让学生接触这类文章，为进入初中的学习打基础。
[ 快乐热身 ] 环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。
[ 读文章试身手]环节选用了四篇文章。
教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的观点，理解词句的意思，并能够做出简单的评价、鉴赏。
文章后有[ 教学思路导引] 这个环节，教师可以参考这些内容。
（一）无题①我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋，多思考。
这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。
②苹果落地了，这是多么熟悉的事情，大家习以为常，并不觉得这里边还有什么研究的话题。
一天，牛顿注意了这一现象，并且提出“它为什么会落地”的疑问，他又思考，又探究，结果发现了其中包含着的“万有引力”定律。
(完整word版)六年级语文讲义
六年级承诺班第十二讲第一部分名著练习【学习目标】了解《红楼梦》《西游记》中的重要人物和事件。
1、《红楼梦》的作者是代作家，相传后40回是所作。
2．《红楼梦》原名______，该书以______、______、_____三人的爱情婚姻悲剧为核心，以、、、四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
3．《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是指______，该人最善弄权术。
4．不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是______。
5、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是。
6．《西游记》的作者是_________朝_________。
7．《西游记》但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_____________的事件。
有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。
_______________的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。
现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。
8．《西游记》中的唐僧取经的出发点是_______，目的地西天是今天的_______。
（国家）9、孙悟空是所取的名字，孙悟空刚出生时在水帘洞自称，大闹天宫后回自封，后来皈依佛门，唐僧给他取名10．孙悟空从菩提祖师处学到、等神通，从龙王那里索取__ ____作为兵器，因__ ____被如来佛祖压在五行山下，受苦_______年，后受______规劝，给唐僧做了大徒弟，取名______。
11．《西游记》中最能反映孙悟空反抗精神的故事是______。
12、孙悟空的第一个师傅是___________，它的兵器原是大禹治水的1____________，又唤______________，大闹天宫后被如来佛祖压在__________。
后皈依佛门，唐僧为他取名___________。
为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。
第二部分巩固与提高★对号入座：下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗？鸣吠嘶啸吟嚎啼吼哞咩狮（）猿（）鸡（）犬（）羊（）牛（）狼（）虎（）龙（）马（）第三部分课外链接（一）曾子之妻之市，其子随之而泣。
小学六年级语文讲义59第10讲.提高班.教师版
1．挖掘真实的生活瞬间、生活场面，增强文章的感染力和个性；2．选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己深切的真实感受；3．学习一些方法，使文章具有真情实感。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？不屈（ ） 克己（ ） 一尘（ ） 两袖（ ） 见利（ ）顶天（ ） 豁达（ ） 兢兢（ ） 恬不（ ） 舍生（ ）【参考答案】不屈不挠 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义顶天立地 豁达大度 兢兢业业 恬不知耻 舍生忘死[文常小贴士]古代中国的别称：九州、华夏、四海、赤县、神州、震旦；中国六大古都：洛阳、西安、开封、北京、南京、杭州；中国城市别称：广州——花城、羊城； 重庆——山城、雾都；长沙——星城，潭城； 昆明——春城、花城；成都——蓉城、锦城； 哈尔滨——冰城；第10讲真情溢纸间 我手写我心景德镇——瓷都；讲义使用参考本讲重点训练学生在考场作文中能够心中饱含真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，我手写我心，增强文章的感染力和个性，打动阅卷老师，给老师留下深刻的印象。
[方法导引]环节提供了一些关于如何在写作文的时候叙真情的方法，教师可以结合[佳作欣赏]和[实战演练]讲解。
[佳作欣赏]选择了两篇文章，这两篇文章语言流畅，以情动人，教师在授课的时候，可以结合本节课重点，选择一些内容有针对性地带领学生分析、仿作。
[实战演练]是一个综合性训练，教师指导学生运用我们学过的方法写作，力求使写作中饱含真情实感。
本次课[家庭作业]不做统一要求，如果课上不能完成[实战演练]中的作文，可以把没完成的内容留作家庭作业。
（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合课堂实际讲解并引导学生记笔记。
）巧妙选材见真情：要使一篇文章能打动人，能让读者喜欢，并不在于作者所选择的事情是多么地轰轰烈烈，惊天动地。
其实，真实的人，真实的事才更容易写出真实的情。
选取自己感受最深的材料。
在写作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
六年级人教版必备语文掌握讲义
六年级人教版必备语文掌握讲义一、课文导读本学期，六年级的语文学习内容更加丰富多样，通过学习本讲义，你将能够掌握以下重点内容：1. 阅读理解：通过阅读各种类型的文章，培养你的阅读理解能力，提高阅读速度和理解能力。
2. 写作技巧：学习基本的写作技巧，如写人物描写、写景描写、写事件描写等，提高你的写作水平。
3. 词汇积累：扩大词汇量，学习各种类型的词汇，并通过运用词汇来提高你的写作和阅读理解能力。
二、阅读理解1. 文学类阅读理解阅读下面的短文，然后按照要求完成相关题目。
（1）阅读下面的短文，回答问题。
早晨，阳光照进窗子，醒来的小狗狗望着窗外的美景，高兴地汪汪叫起来。
小狗狗叫得很高兴，同伴们也被它的喊声吵醒了，大家纷纷跑出来和小狗狗一起玩耍。
问题：小狗狗为什么高兴地叫起来？同伴们做了什么？（2）阅读下面的短文，判断正（T）误（F）。
小明是一个热爱运动的学生，每天早上都会跑步锻炼身体。
昔日的他体弱多病，但通过每天的坚持锻炼，他的体质明显变好了。
现在的小明身体健康，精力充沛。
判断：小明通过每天的锻炼变得更强壮。
2. 生活类阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
今天是小明的生日，他的爸爸妈妈准备了一个精心策划的生日派对。
他的好朋友们都来参加，大家一起唱生日歌，切蛋糕，玩各种有趣的游戏。
问题：小明的生日派对上，大家一起做了哪些活动？三、写作技巧1. 人物描写写一段话，描写你家乡的一位著名人物。
该人物的身份、特点、成就等都可以写出来。
2. 景物描写写一篇短文，描写一下你最喜欢的季节，包括该季节的天气、景色、人们的活动等。
3. 事件描写写一篇记叙文，描写你与家人或朋友一起度过的一次愉快的旅行。
包括旅途中的事情、美景、你的感受等。
四、词汇积累根据句子意思，填入合适的词语。
（1）小明每天坚持阅读，不仅扩大了自己的视野，还增加了很多新词汇。
（2）这次考试我认真复习了，所以比以前考得好多了。
（3）为了提高公共交通的便利性，政府投入了大量资金来修建地铁。
小学六年级 语文讲义 65 第11讲.提高班.教师版
1．系统复习写作的方法和技巧，掌握“高分作文八亮点”；2．启发学生对初中语文学习的思考，简要介绍初中语文的学习。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？弱不（）大腹（）卓尔（）闭月（）沉鱼（）如花（）文质（）威风（）虎背（）老态（）【参考答案】弱不禁风大腹便便卓尔不凡闭月羞花沉鱼落雁如花似玉文质彬彬威风凛凛虎背熊腰老态龙钟本次课内容分两次课来进行，第一次（即第11讲的上半时段），教师进行“高分作文必备8亮点点拨”，然后进行期末综合测试。
第二次（即第12讲的时候）教师讲评试卷，进行“你为初中学习准备好了吗？”。
讲义使用参考第11讲高分作文亮点点拨——高分作文必备8亮点点拨（第11次课上半时段）（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合课堂实际讲解并引导学生记笔记。
）一篇优秀作文无疑有使其成为优秀的众多因素，但是作为考场作文，我们还是可以用最简单的方法，寻找出使它获得优秀的最直观的规律，这就是优秀作文要具备八个亮点：亮点一：亮出题目题目是文章的眼睛。
题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。
简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。
下面介绍一些取题目的方法：亮点二：亮出开头开头是文章的脸面。
万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。
简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……亮点三：亮出语言语言是文章的材料。
准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。
同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。
亮点四：亮出层次层次是文章的眉目。
层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分、总分总……总之，你的文章，要有你的思路标志——层次、段落。
亮点五：亮出材料材料是文章的血肉。
材料要做到典型性：必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是“意料之外，情理之中”的。
熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。
小学小学六年级的语文讲义21第4讲竞赛班教师的版本.doc
第4 讲小学六年级语文讲义 21第 4 讲. 竞赛班 . 教师版小学六年级语文讲义21第4讲.竞赛班.教师版2．通读文章；准确把握作品中人物的性格和思想感情。
3．在理解、领会文章的基础上；读出个人心得；拓展延伸；感悟评价。
[ 成语万花筒 ]把下列括号内填入恰当的叠字；使每个成语完整无误。
试一试；你准行。
（）（）日上神采（）（）（）（）一堂逃之（）（）（）（）入扣（）（）可危（）（）众生（）（）怪事文质（）（）衣冠（）（）忧心（）（）（）（）来迟【参考答案】蒸蒸日上神采奕奕济济一堂逃之夭夭丝丝入扣岌岌可危芸芸众生咄咄怪事文质彬彬衣冠楚楚忧心忡忡姗姗来迟[ 文常小贴士 ]诗仙：唐代诗人李白的诗充满了积极浪漫主义色彩。
诗人贺知章叹赏李白的诗；把他比作天上下凡的“仙人”。
后来的人便把李白称为“诗仙”。
诗圣：唐代诗人杜甫的诗气势雄浑、绚丽含蓄；具有很高的思想性和艺术性。
历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范；尊称他为“诗圣”。
诗魔：唐代诗人白居易写诗非常刻苦。
过份的诵读和书写；竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。
所以人称“诗魔”。
诗鬼：唐代多才而短命的诗人李贺的诗大都构思奇特；意境怪诞；迷离恍惚；变幻莫测。
有“诗鬼”之称。
诗豪：辛文房《唐才子传》中将刘禹锡誉为“诗豪”。
诗家天子七绝圣手：唐代诗人王昌龄；其七绝写的“深情幽怨；音旨微茫”；因而被称为“诗家天子”。
诗囚：孟郊作诗苦心孤诣；惨淡经营；无好问；曾称之为“诗囚”。
诗杰：唐代王勃的诗流利婉畅；宏放浑厚；独具一格；人称“诗杰”。
诗狂：唐代诗人贺知章；秉性放达；自号“四明狂客”。
因其诗豪放旷达；人称“诗狂”。
诗佛：王维诗歌中带有佛教意味；加之王维本人的宗教倾向；所以后人称他为“诗佛”。
讲义使用参考[ 快乐热身 ] 环节重点在积累成语；建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。
[ 读文章试身手 ]环节选用了三篇文章。
教师要注意通过提问的方式引导学生讨论、理解文章的中心及作者要表达的情感。
小学六年级语文培训班小升初语文补习讲义通用版)共21讲有答案
小学六年级语文培训班小升初语文补习讲义(通用版)共21讲有答案小学语文六年级讲义目录小六语文第1讲：小升初考情全面分析及基础知识串讲.docx 小六语文第2讲：词语的含义理解.docx 小六语文第3讲：写人类文本阅读.docx 小六语文第4讲：叙事类文本阅读.docx 小六语文第5讲：写景抒情类文本阅读.docx 小六语文第6讲：全面把握抒情和议论这两种表达方式.docx 小六语文第7讲：以小见大.docx 小六语文第8讲：环境描写.docx 小六语文第9讲：线索及作用.docx 小六语文第10讲：记叙顺序.docx小六语文第11讲：文章标题含义和作用.docx 小六语文第12讲：重要句段的作用.docx 小六语文第13讲：概括文章内容.docx 小六语文第14讲：把握文章中心主旨.docx 小六语文第15讲：文学常识积累.docx 小六语文第16讲：文言文阅读.docx 小六语文第17讲：作文的开头和结尾.docx 小六语文第18讲：作文.docx小六语文第19讲：精准审题巧妙立意.docx 小六语文第xx年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。
2.表示反面或否定意思的词语。
3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。
”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。
2.表示意思的递进或转折。
3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
苏教版小学六年级上册语文讲义
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。 他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强 盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人， 郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读 书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系 更融洽了。 郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教 育。
5、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的 伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句
话在全文中起总结全文、深化中心作用。 6、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音 乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请 求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。 2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为 “浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、 《悲伤》。 3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、 冼星海、聂耳。
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、 勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上 网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、 拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者 以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以 及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故 事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第 一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人 物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧 中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况； 剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。 剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉 颇向遭受其侮辱而不与之计较的上卿蔺相如负荆请 罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私 怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊 落的可贵精神。
小学六年级语文文言文阅读讲义及课堂作业(教师版和学生版)
小学六年级语文文言文阅读讲义及课堂作业（教师版和学生版）教师版文言文阅读1、文言文翻译2、文言文实词3、文言文虚词1、掌握文言文实词2、熟练掌握文言文虚词3、学会翻译文言文一、《世说新语》两则（刘义庆）1、作者; 刘义庆（公元403—公元444），字季伯，汉族，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州），世居京口（今江苏镇江），南朝宋文学家。
著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》。
2、《世说新语》《世说新语》又名《世语》，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
《世说新语》是由南北朝刘宋宗室刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。
全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作上、中、下三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
《世说新语》是研究魏晋风流的极好史料。
其中关于魏晋名士的种种活动如清谈、品题，种种性格特征如栖逸、任诞、简傲，种种人生的追求，以及种种嗜好，都有生动的描写。
综观全书，可以得到魏晋时期几代士人的群像。
通过这些人物形象，可以进而了解那个时代上层社会的风尚。
3、《咏雪》《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。
始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。
《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。
”（1）原文：谢太傅⑴寒雪日内集⑵，与儿女⑶讲论文义⑷。
俄而⑸雪骤⑹，公欣然⑺曰：“白雪纷纷何所似⑻？”兄子胡儿⑼曰：“撒盐空中差可拟⑽。
六年级语文培优讲义第15讲 课件
• 8、依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是
• （C）
• （1）哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改
小，都要经过勘测，进行
计算。（《詹天佑》）
• （2）年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业
乔曾经遇到过很多困难，有很多人帮助了 他。现在他帮助老太太修好了汽车。老太 太深受感动，资助侍者的生活，帮助她渡 过难关。侍者面对生活的窘境，温柔地向 丈夫表达爱意，鼓励丈夫共同克服困难。
• 8、读了短文，你一定有话要讲。请选择一 个人，写下你想对他说的话。(可以是文中 的某个角色，也可以是你自己，或者生活 中的其他人……)
结合短文，写出自己的心里话即可。
• 3、根据句子的原意，请在括号里加上合适 的关联词。
• ( 虽然 )在这个中西部的小社区里，要找一 份工作是那样的难，(但是 )他一直没有放 弃。
• 4、“她站在寒风中一动不动。他知道她是 怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样 。”这句中的“那样”指什么?老太太为什 么会“那样”?
这句中的“那样”指老太太站在寒风中一动不动。 老太太之所以会这样，一是因为她感到寒冷;二是因 为她的汽车搁浅，孤立无援;三是她看到乔穷困潦倒、 饥肠辘辘的样子，担心他会伤害她。
• ②他知道，他差点错过那个在路边搁浅的 老太太。
• 搁浅：这 驶里 ，指 停老在太路太边的。车因车胎瘪了，而不能行 • 2、“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一
句，作者为什么要用上“终于”?
因为乔家里穷，寒冬的到来会让他受冻，所以他在 心里不愿意寒冬的光临。但是自然的规律不以人的 意志为转移，寒冬终究是要来的。这里，用上“终 于”，突出了乔家的穷。
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第2讲
固本夯实强基础（二）
1．句子训练：修改病句，了解句子类型，进行句子转换训练。
2．运用一些基本的修辞手法；
3．掌握和正确运用基本的标点符号；
4．小升初面试支招（二）。
[成语万花筒]
请在下面括号内填上一种动物名称，组成成语。
试一试，你准行。
为（）作伥画（）添足攀（）附凤狡（）三窟
闻（）起舞亡（）补牢（）口余生（）急跳墙
（）肠小道指鹿为（）（）毛蒜皮（）目寸光
[文常小贴士]
1．文坛上的“父子兵”：
中国文坛上，很多著名的文学家都是家学渊源，更有一家父子，兄弟都是斐声文坛的大家。
比如，三国时期的“三曹”：曹操（父）、曹丕（兄）、曹植（弟）
宋朝的“三苏”：苏洵（父）、苏轼（兄）、苏辙（弟）
2．唐宋八大家指的是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙
3．唐初四杰：骆宾王、王勃、杨炯、卢照邻。
一、给下面句子加上合适的标点。
1．语文老师开始念分数了刘洋89分张力82分陈静90分教室里安静极了
2．世界上最大的群岛国家印度尼西亚被称为千岛之国
3．真是一个粗心大意的孩子他微微一笑露出了白亮的牙齿忽然又叹息一声唉谁又不是这样呢二、判断下面句子的标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．我不知道你为什么要这样做？（）
2．我最喜欢的水果有苹果，西瓜，梨。
（）
3．你能说说这样做的目的吗？（）
4．听了爷爷的话，小刚说“他今后一定要做一个诚实的人。
”（）
5．“哇——”响亮的哭声打破了夜的宁静。
（）
6．他今天学了一首歌，歌名叫“我爱你，祖国”。
（）
三、给下面的句子加标点，使它们表达不同的意思。
1．这条鱼不大好吃
⑴
⑵
2．六（1）班打败了六（2）班夺得了冠军
⑴
⑵
四、补充句子，并加上标点。
1．清脆悦耳的叫声
2．我爱绿叶，不仅因为她是大自然最宠爱的儿女，
五、把下列句子补充完整，注意用好关联词语。
1．既然
．．你知道这件事做应该做，
2．，才能
．．得到别人的谅解。
3．人总是
．．要死的，
4．邱少云宁可
．．牺牲自己，
5．周总理虽然
．．离开了我们，
6．老师不但
．．关心我们的学习，
六、按要求变换句子。
1．一座陈列着珍贵字画的博物馆里突然传出急促的报警声。
（缩句）
2．比赛在进行。
（扩句）
3．这个问题很容易解决。
（改为感叹句）
4．秦王我都不怕，也不会怕廉将军。
（改为反问句）
5．凡卡说：“我想回家，回到乡下爷爷那儿去。
”（改为间接叙述）
6．鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我也可以同意。
”（改为第三人称）
七、将下面的句子换一种说法，不改变原意。
1．他只用了40分钟就做完了试卷。
2．赖宁是我们学习的好榜样。
3．小叶背书包。
小叶推门。
小叶跑出去。
4．王震爷爷说：“在当代中国，爱祖国，就是要热爱社会主义的中华人民共和国。
”
八、使用修改符号，在原句上修改句子。
1．看完电影后，受益匪浅。
2．学校开展了学雷锋的高潮。
3．“六一”儿童节那天，操场上到处插着五颜六色的红旗。
4．造纸术是中国古代的四大发明。
5．语文老师绘声绘色地经常给我们讲故事。
6．小华做完了老师布置的所有的一切作业。
九、说说下面句子运用了什么修辞手法。
1．老师是春蚕，是红烛。
（）
2．太阳冲破云霞，完全跳出水面。
（）
3．火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都热热闹闹地站在枝头。
（）
4．我这样说，难道你还不明白吗？（）
5．平凡的沙石布满整个地球的外壳，有的沉没在河底下，有的裸露在高山上，有的散卧在荒野郊外。
（）6．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（）
7．由远而近的喊杀声，惊天动地。
（）
一、按要求改写句子。
1．在事实面前，他向老师承认了错误。
（改为双重否定句）
2．柳条在空中飞舞。
（改写成比喻句）
3．古代劳动人民用数不清的条石筑起了这前不见头、后不见尾的万里长城。
（缩写句子）
4．没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？（改为肯定句）
5．教室里可真安静。
（改为夸张句）
6．我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色的公园。
（用关联词合成一句话）
7．老班长说，他没有完成任务，没有把我们照顾好。
（改为引述句）
8．既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？（改成陈述句）
二、选择题。
1．下面句子变换后基本意思不变的一组是（）
A．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。
B．我不可能不认识张军。
——我怎么可能不认识张军呢？
C．老师可能知道了这件事情。
——老师不可能知道这件事情。
D．这位客人，只能住在山顶的旅馆。
——山顶的旅馆，只能住这位客人。
2．对下列诗句所用修辞手法判断错误
．．的一项是（）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）
B．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（比喻）
C．本是同根生，相煎何太急？（反问）
D．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
（比喻）
3．按括号里的要求，下列语句朗读时重音标示不准确的一项是（）
A．西安
．．是陕西省的省会。
（其它城市不是陕西省的省会）
B．这是我的语文试卷
．．．．。
（不是其他人的语文试卷）
C．我今年
．．6月份毕业。
（不是明年6月份）
D．我喜欢
．．看足球比赛。
（我不讨厌看足球比赛）
4．与“没有一个人不关心他”意思不同的是（）。
A．每个人都关心他。
B．难道有一个人不关心他吗？
C．难道人人都关心他吗？
二．下面的词语各运用了哪些修辞手法，请分类写下来。
人山人海鸟语花香地动山摇气吞山河翻天覆地青山起舞
山欢海笑枫叶似火势如破竹一日千里门庭若市莺歌燕舞
含比喻的是：
含拟人的是：
含夸张的是：
三．按要求仿写句子。
1．仿写示范：宽容如春雨，滋润人的心田；宽容如阳光，照亮人的灵魂。
（以“宽容”开头写句子） 2．仿写示范：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；四．标点符号趣味题。
从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约：
“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少”
不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡、鱼，也没有鸭、肉。
客人对老板说：“你怎么不守约啊！”老板回答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方就争论起来。
同学们，你们能用标点来表明他们各自的理由吗？
老板的理由：没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少
客人的理由：没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少
1．按要求改变句子。
⑴在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。
（改为反问句）
⑵蜜蜂飞来飞去。
（采用比喻句的形式扩句）
⑶小草看起来很柔弱。
小草永远不会向暴风雨低头。
（用关联词联句）
⑷小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”（改为转述句）
⑸这里的野花真是多，不管
．．你走到哪里，（补充完整）2．根据情境填上合适的内容。
（古诗名句、谚语等）
⑴母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：
，。
⑵小明考试不及格，在回家的路上，他的心里真是，紧
张极了。
（填一句歇后语）
⑶看到滔滔的江水会让你感叹：，（填入古诗）
⑷每当遇到不同的天气，奶奶就会念叨起一些天气谚语，如：
小升初面试支招
试题：你感觉到幸福吗？你感觉到快乐吗？为什么？你知道什么是幸福吗？
扫阳光
杰克和约翰兄弟两人住在一楼的阁楼上，由于年久失修，卧室的窗户只能整天密闭着。
厚厚的布满灰尘的窗户遮蔽住了阳光，整个屋子十分阴暗。
兄弟俩看见外面灿烂的阳光觉得十分羡慕，于是就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。
”于是他们就拿着扫帚和簸箕，到阳台去扫阳光了。
他们很用心地将映在地上的阳光扫进簸箕里，然后又小心翼翼地搬进阁楼，可是一进楼梯口的黑暗处，阳光就没有了。
但是他们并没有放弃，而是一而再，再而三地扫，小心翼翼地搬，但依然是徒劳，屋内还是没有阳光。
“为什么我这样努力都无法将阳光运到屋子里呢？”这个问题让他们困惑不已。
正在厨房忙碌的母亲看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”
他们回答说：“房间里太暗了，我们要扫点阳光进来。
”
母亲笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”
大道理：人心也是如此，热情的阳光并不需要刻意地去扫，只要将心门向外开启即可。
当你肯把封闭的心门敞开，虽然只露出一点缝儿，你也可以立即感受到无穷的光明和温暖。