音乐教案-我爱音乐
一年级下音乐教学设计-我爱音乐-人音五线谱
一年级下音乐教学设计：我爱音乐-人音五线谱1. 引言音乐教育是小学教育中必不可少的一部分，可以促进学生的身心发展，提高学生文化素质，同时也能丰富学生的课余生活。
本教学设计将介绍一年级下学期音乐教学的内容和安排，以人音五线谱为教学主题，帮助学生了解音乐基础知识，提高音乐理解能力和兴趣，实现良好的教学效果。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解人音五线谱的基本符号•掌握人音五线谱的绘画方法•能够通过绘制人音五线谱简单的表达音乐旋律•能够听懂简单的节奏2.2 能力目标•提高学生观察、分析和解决问题的能力•培养学生的创造性思维和表现能力•提高学生的合作意识和团队精神2.3 情感目标•培养学生的音乐兴趣，激发学生的音乐创作欲望和表现欲望•提高学生欣赏和鉴赏音乐的意识•培养学生的审美情操3. 教学内容和安排3.1 教学内容第一课：认识五线谱本课程主要内容是介绍人音五线谱的基本符号，小发现自己身边的事物有没有和五线谱相似的地方，并鼓励学生亲自绘制简单的五线谱。
第二课：五线谱的绘制方法本课程主要内容是讲解五线谱的绘图方法，帮助学生了解线条、颜色等要素的使用，同时通过在黑板或白板上演示绘图过程，让学生更加清晰地了解绘图要领。
第三课：简单的乐谱演奏本课程主要内容是通过简单的乐谱让学生学会表述音乐旋律。
老师可以先教学生如何读谱，然后让学生带着乐谱唱，确保学生掌握了基本的表达方式。
第四至六课：乐谱的创作和表演本部分教学内容是引导学生创作自己的乐谱，并且让他们在小组内互相合作完成创作和表演。
学生可以结合自己喜欢的歌曲来创作，并将歌曲演奏给其他学生听。
3.2 教学安排每次课程时间为45分钟，一周安排两次课程。
教学方法包括口述、演示、实验、绘图和演唱，根据不同的环节，教师可以采用不同的教学方法。
具体教学安排如下：•第一至二课：口述、演示、实验，每次课程半个小时。
•第三课：演示、实验、演唱，每次课程45分钟左右，根据学生的情况进行调整。
我爱银河音乐教案
我爱银河音乐教案教案标题：《我爱银河音乐》教案目标：1. 通过学习音乐，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和理解能力。
3. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐创造力和表演能力。
4. 培养学生的团队合作能力和社交技巧。
教学内容：1. 音乐欣赏：介绍银河音乐的背景和特点，播放一些银河音乐的经典作品，引导学生聆听和欣赏。
2. 音乐表达：学习一首简单的银河音乐曲目，教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱和合唱。
3. 音乐创作：组织学生进行小组合作，让他们创作一段简短的银河音乐，鼓励他们发挥创造力和想象力。
4. 音乐表演：安排学生进行小组表演，展示他们创作的银河音乐作品，鼓励他们展示自己的才艺和表演能力。
5. 团队合作：在小组活动中培养学生的团队合作能力，鼓励他们相互协作，共同完成音乐创作和表演任务。
6. 社交技巧：通过小组合作和表演，培养学生的社交技巧，鼓励他们与他人分享和交流自己的音乐作品和感受。
教学步骤：1. 引入：介绍银河音乐的概念和背景，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 欣赏：播放一些银河音乐的经典作品，引导学生聆听和欣赏，让他们感受音乐的美妙和独特之处。
3. 学习歌曲：选择一首简单的银河音乐曲目，教授歌曲的歌词和旋律，让学生跟唱和合唱。
4. 创作音乐：将学生分成小组，让他们共同创作一段简短的银河音乐，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5. 组织表演：安排学生进行小组表演，展示他们创作的银河音乐作品，鼓励他们展示自己的才艺和表演能力。
6. 总结：回顾学习的内容和经验，鼓励学生分享自己的感受和体会，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
教学评估：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。
2. 评估学生在音乐创作和表演中的表现，包括创造力、合作能力和表演技巧等方面。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的评价，以及对音乐的兴趣和热爱程度的变化。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验家乡的音乐文化，培养学生的家乡情怀。
2. 通过学习家乡音乐，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3. 培养学生热爱家乡、传承家乡音乐的意识。
二、教学内容1. 家乡音乐的起源和发展历程。
2. 家乡音乐的主要类型和特点。
3. 家乡音乐的代表作品及演唱技巧。
4. 家乡音乐的文化内涵和价值。
5. 实践活动：学唱家乡歌曲、编排家乡音乐舞蹈、举办家乡音乐欣赏会等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解家乡音乐的起源、发展、类型和特点等知识。
2. 示范法：教师演唱或播放家乡音乐代表作品，学生跟随学习。
3. 实践法：引导学生参与各种实践活动，亲身体验家乡音乐的魅力。
4. 互动法：鼓励学生之间交流学习心得，分享对家乡音乐的感受。
四、教学准备1. 教材：家乡音乐相关教材或歌曲集。
2. 音响设备：播放家乡音乐的音响设备。
3. 乐器：吉他、钢琴等辅助教学乐器。
4. 实践活动场地：教室或多功能厅。
五、教学评价1. 学生对家乡音乐知识的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如学唱家乡歌曲、编排舞蹈等。
3. 学生对家乡音乐的喜爱程度及传承意识。
4. 学生对家乡音乐文化的理解和认同感。
六、教学安排1. 第一课时：家乡音乐的起源和发展历程2. 第二课时：家乡音乐的主要类型和特点3. 第三课时：家乡音乐的代表作品及演唱技巧4. 第四课时：家乡音乐的文化内涵和价值5. 第五课时：实践活动：学唱家乡歌曲6. 第六课时：实践活动：编排家乡音乐舞蹈7. 第七课时：实践活动：举办家乡音乐欣赏会8. 第八课时：总结与反思七、教学步骤1. 引入：通过播放一首家乡音乐，引发学生对家乡音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍家乡音乐的起源和发展历程，让学生了解家乡音乐的历史背景。
3. 示范：教师演唱或播放家乡音乐代表作品，学生跟随学习。
4. 实践：引导学生参与实践活动，如学唱家乡歌曲、编排舞蹈等。
5. 互动：鼓励学生之间交流学习心得，分享对家乡音乐的感受。
大班音乐教案《我爱你》
大班音乐教案《我爱你》一、教学目标1.让学生理解并学唱经典歌曲《我爱你》。
2.发展学生的音乐表达能力和情感表达能力。
3.培养学生的团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备音乐播放器和《我爱你》的音乐。
2.学生在教室里的空白墙壁上贴满白纸。
三、教学过程步骤一：引入歌曲1.教师播放《我爱你》的音乐，让学生仔细倾听。
2.引导学生观察、感受歌曲的情感表达和音乐元素。
步骤二：学唱歌曲1.教师一边播放音乐，一边指导学生跟唱。
2.先分句教唱，再整合整首歌的唱法。
3.强调歌曲的节奏、旋律和情感的表达。
步骤三：引导情感表达1.教师和学生一起分析歌曲的情感表达。
2.鼓励学生用自己的语言描述歌曲所传达的情感。
3.提醒学生注意音乐和歌词如何共同传达情感。
步骤四：创作歌曲海报1.教师让学生观察教室里的空白墙壁。
2.给每个学生发放白纸和彩色笔。
3.学生根据自己对歌曲的理解，创作与歌曲相关的海报。
4.强调海报上需要包括歌曲标题、图画和关键词。
步骤五：展示和分享1.学生将自己创作的海报贴在教室里的墙壁上。
2.学生轮流走到墙壁前，用自己的话介绍自己的海报。
3.学生之间互相欣赏、交流和分享自己的创作心得。
步骤六：合唱演出1.教师组织学生进行合唱排练。
2.学生根据自己的理解和技能，分工合作完成合唱演出。
3.强调合唱时的节奏、音准和表演力度。
四、教学反思本节课通过引入经典歌曲《我爱你》，让学生学唱歌曲，并进行情感表达和创作海报的活动。
学生通过亲身体验和参与创作，达到了培养音乐表达能力、情感表达能力和团队合作意识的教学目标。
同时，学生在展示和分享中，也增强了彼此之间的交流与合作能力。
这样的教学过程既激发了学生对音乐的兴趣，又培养了他们的创造力和表达能力。
通过本节课的学习，学生不仅学会了一首经典歌曲，也获得了更多的音乐艺术体验和综合能力的发展。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案教案名称：我爱我的家乡音乐教学目标：1. 了解家乡音乐的特征和魅力。
2. 学习家乡音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生对家乡音乐的热爱和自豪感。
教学重点：1. 了解家乡音乐的历史和文化背景。
2. 学习家乡音乐的基本节奏和旋律。
3. 学习家乡音乐的演奏技巧。
教学准备：1. 家乡音乐的录音资料或视频资料。
2. 乐器（如民族乐器等）。
3. ppt或黑板白板。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 利用ppt或黑板白板展示一些与家乡音乐相关的图片或视频，引起学生兴趣。
2. 提问：你们对家乡音乐有了解吗？你们认为家乡音乐有什么特点？Step 2：了解家乡音乐的历史和文化背景（10分钟）1. 向学生介绍家乡音乐的起源、发展和影响。
2. 展示一些家乡音乐的经典作品，并解读其背后的历史和文化意义。
Step 3：学习家乡音乐的基本知识和技巧（15分钟）1. 向学生介绍家乡音乐的基本节奏和旋律特点。
2. 指导学生学习家乡音乐的基本演奏技巧，如弹奏乐器、歌唱等。
Step 4：实践体验家乡音乐（20分钟）1. 分发或提供乐器给学生，让他们亲自尝试演奏家乡音乐。
2. 分组进行小型演奏比赛或合奏，激发学生的创造力和兴趣。
Step 5：分享和交流（10分钟）1. 学生可以分享自己演奏家乡音乐的心得和感受。
2. 引导学生讨论家乡音乐的魅力和有趣之处。
Step 6：总结和拓展（10分钟）1. 小结家乡音乐的特点和魅力，并向学生强调家乡音乐的重要性和价值。
2. 鼓励学生参加家乡音乐比赛或活动，拓展自己的音乐视野。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于家乡音乐的文章，分享自己对家乡音乐的热爱和理解。
2. 鼓励学生收集与家乡音乐相关的资料或音乐作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生对家乡音乐有了更深入的了解和认识。
通过亲身体验和演奏家乡音乐，学生不仅培养了音乐技能，还增强了对家乡文化的自豪感和认同感。
《我爱家乡》音乐教案
《我爱家乡》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受家乡的音乐文化，培养学生的音乐兴趣和热爱家乡的情感。
2. 学生能够唱出家乡的歌曲，理解歌曲的背景和意义。
3. 学生能够通过音乐活动，表达对家乡的热爱之情。
二、教学内容：1. 家乡的歌曲：选择一些具有代表性的家乡歌曲，让学生学唱。
2. 家乡的音乐文化：介绍家乡的音乐传统和特色，让学生了解和感受。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生聆听家乡的歌曲，感受歌曲的美妙之处。
2. 教学法：教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。
3. 实践法：让学生参与到音乐活动中，通过实践来表达对家乡的热爱之情。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片或故事引入家乡的音乐文化。
2. 歌曲学习：教唱家乡的歌曲，让学生跟唱。
3. 音乐活动：让学生参与到音乐活动中，如舞蹈、合唱等。
4. 总结：让学生分享自己对本节课的收获和感受。
五、教学评价：1. 学生能够唱出家乡的歌曲，理解歌曲的背景和意义。
2. 学生能够通过音乐活动，表达对家乡的热爱之情。
3. 学生对家乡的音乐文化有更深入的了解和感受。
六、教学准备：1. 准备家乡的歌曲，包括歌词和旋律。
2. 准备音乐活动的材料和道具。
3. 准备教学课件和图片。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和感受家乡的音乐文化，学会唱家乡的歌曲。
2. 教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的掌握。
八、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入家乡的音乐文化，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
3. 音乐活动：让学生参与到音乐活动中，如舞蹈、合唱等，让学生亲身体验家乡的音乐文化。
4. 总结：让学生分享自己对本节课的收获和感受，对家乡的音乐文化有更深入的了解和感受。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了家乡的音乐文化，是否选择了适合学生的歌曲。
2. 反思教学方法：教学方法是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。
中班教案我爱唱歌
中班教案我爱唱歌教案标题：中班教案-我爱唱歌教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 通过唱歌活动，促进学生的语言表达和发音能力的提升。
教学准备：1. 学生喜欢的歌曲资源。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或实物，用于辅助歌曲理解和表达。
4. 音乐节拍器或乐器，用于节奏感训练。
教学步骤：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生回忆他们喜欢的歌曲，鼓励他们分享自己喜欢的歌曲和原因。
歌曲欣赏：1. 选择一首简单易懂、节奏明快的歌曲，如《小星星》。
2. 播放歌曲，让学生仔细聆听。
3. 展示歌曲的歌词和相关图片或实物，帮助学生理解歌曲内容。
歌曲学唱：1. 分段教唱歌曲，先由教师带领，再由学生跟唱。
2. 注重发音准确和节奏感的培养，可以使用音乐节拍器或乐器辅助教学。
3. 反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲。
歌曲表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲进行表演。
2. 引导学生在表演中发挥创意，可以加入简单的舞蹈动作或小道具。
3. 鼓励学生相互合作，共同完成表演。
歌曲创作：1. 鼓励学生自己创作歌曲，可以根据自己的喜好、经历或感受来编写歌词。
2. 引导学生在创作过程中表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和表达能力。
3. 学生可以选择用简单的乐器伴奏或使用音乐播放设备演唱自己的歌曲。
总结活动：1. 邀请学生分享他们在唱歌活动中的收获和体会。
2. 引导学生总结唱歌的乐趣和好处，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 组织音乐会或歌唱比赛，让学生有机会展示自己的唱歌才华。
2. 鼓励学生在家中或课余时间继续唱歌，培养他们的音乐素养和自信心。
教学评估：1. 观察学生在唱歌活动中的参与度和表现，评估他们对歌曲的理解和掌握程度。
2. 收集学生创作的歌曲，评估他们的创造力和表达能力的发展情况。
幼儿园大班教案《歌曲《我爱你》》(音乐)
活动十五歌曲《我爱你》（音乐）
活动目标
1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。
2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感
活动准备
1.《我爱你》教学挂图
2.《我爱你》音乐cd
活动建议
1.请幼儿欣赏歌曲的旋律，感受歌曲的意境美
（1）请幼儿欣赏歌曲伴奏，初步感受旋律的情绪情感
（2）指导幼儿在钢琴伴奏下，按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随音乐朗诵诗歌的温馨意境。
2.学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有表情地演唱。
（1）请幼儿倾听老师有表情地演唱，完整欣赏歌曲
（2）学唱歌曲前半部分
出示图片，引导幼儿观察并讨论。
如蜜蜂为什么要对鲜花说：“我爱你“？鼓励幼儿发现蜜蜂的生长离不开鲜花，从而激发幼儿用歌声表达出蜜蜂对鲜花的感情。
（3）幼儿唱前半段，教师唱后半段，接唱歌曲，帮助幼儿理解后半部分歌词。
教师可引导幼儿用动作感知“温暖”、“快乐”、“勇气”、“力量”，并鼓励幼儿用声音进行表现。
3.幼儿根据歌曲的内容创编动作，完整演唱歌曲。
活动延伸
1.尝试创编前半段歌词，鼓励幼儿能大胆地演唱自己创编的内容。
如：我要对着老师说“我爱你”；也可将同伴的名字编进歌曲，幼儿两两相对演唱歌曲。
2.此歌选自幼儿喜爱的节目《小小智慧树》的主题曲，活动后可与幼儿一起观看。
《我爱你》幼儿园大班音乐教案
《我爱你》幼儿园大班音乐教案《我爱你》幼儿园大班音乐教案「篇一」活动目标：1.借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。
3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
活动准备：白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。
活动过程：（一）歌曲导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第一段歌词。
（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。
（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。
（3）有节奏的朗诵第一段歌词。
2.有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第二段歌词（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？（2）自主学习，理解第二段歌词。
（3）幼儿回答，教师出示图谱。
2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。
（四）完整学习歌曲。
1.完整欣赏沙画。
2.幼儿完整地演唱歌曲。
（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。
1.接龙游戏，演唱歌曲。
2.传递爱心，趣味演唱。
附歌曲：《我爱你》蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你。
星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。
你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。
我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you! 幼儿园大班音乐教案《我爱你》《我爱你》幼儿园大班音乐教案「篇二」活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，能用自然、连贯的声音表现。
2.体验多种形式演唱的快乐。
3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验家乡的音乐文化，激发学生对家乡音乐的热爱。
2. 通过学习家乡音乐，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 引导学生发现家乡音乐的特色，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 家乡音乐的起源和发展。
2. 家乡音乐的主要类型和特点。
3. 家乡音乐的代表作品及演唱技巧。
三、教学重点：1. 家乡音乐的基本特点和风格。
2. 家乡音乐的代表作品及演唱方法。
四、教学难点：1. 家乡音乐节奏的把握。
2. 家乡音乐特有的演奏技巧。
五、教学准备：1. 准备家乡音乐相关的音频、视频资料。
2. 准备家乡音乐的相关乐谱。
3. 准备教学所需的乐器。
六、教学过程：1. 引入：通过播放一段家乡音乐的音频，让学生初步感受家乡音乐的魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍家乡音乐的起源和发展，讲解家乡音乐的主要类型和特点。
3. 演示：演奏家乡音乐的代表作品，让学生直观地了解家乡音乐的风格。
4. 学唱：教唱家乡音乐的代表作品，讲解演唱技巧，引导学生跟唱。
5. 实践：分组进行家乡音乐的演唱和演奏，让学生亲身体验家乡音乐的魅力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解家乡音乐的起源、发展和特点。
2. 示范法：演奏家乡音乐的代表作品，展示演唱技巧。
3. 实践法：让学生亲身体验家乡音乐的演唱和演奏。
4. 小组合作法：分组进行家乡音乐的演唱和演奏。
八、教学评价：1. 学生对家乡音乐的了解和热爱程度。
2. 学生演唱和演奏家乡音乐的能力。
3. 学生对家乡音乐特色的发现和民族自豪感的体现。
九、教学拓展：1. 组织学生参观家乡的音乐文化场所，如戏楼、音乐馆等。
2. 邀请家乡的音乐艺人进行课堂教学，让学生更直观地了解家乡音乐。
3. 举办家乡音乐主题的比赛或演出，展示学生的学习成果。
十、教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
要注重培养学生的民族自豪感，让学生真正热爱自己的家乡音乐。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受家乡的音乐文化，培养学生的音乐兴趣和热爱家乡的情感。
2. 通过学习家乡的音乐，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 引导学生发现和体验家乡音乐的魅力，增强对家乡文化的认同感。
二、教学内容：1. 家乡的音乐特色：介绍家乡的音乐风格、乐器和音乐传统，让学生了解家乡音乐的独特之处。
2. 家乡的音乐欣赏：通过欣赏家乡的音乐作品，让学生感受家乡音乐的美丽和魅力。
3. 家乡的音乐创作：鼓励学生创作自己的家乡音乐作品，培养学生的音乐创造力和创新能力。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解家乡的音乐特色和音乐文化，让学生了解家乡音乐的历史和背景。
2. 欣赏法：教师播放家乡的音乐作品，让学生通过听觉感受家乡音乐的魅力。
3. 实践法：学生参与音乐创作和表演，培养学生的音乐实践能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 家乡的音乐作品：教师准备一些家乡的音乐作品，以便在教学中进行欣赏和分析。
2. 乐器：教师准备一些乐器，以便在教学中进行演示和练习。
3. 音乐创作软件：教师准备一些音乐创作软件，以便学生进行音乐创作。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性，评估学生对家乡音乐的兴趣和热爱程度。
2. 学生创作能力：评估学生在音乐创作环节中的表现，包括创作思路、音乐表现和团队协作能力。
3. 学生欣赏能力：通过学生的音乐欣赏和分析，评估学生对家乡音乐的理解和欣赏水平。
六、教学步骤：1. 引入：教师通过展示家乡的图片和介绍家乡的背景，引起学生对家乡的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解家乡的音乐特色和音乐文化，让学生了解家乡音乐的历史和背景。
3. 欣赏：教师播放家乡的音乐作品，让学生通过听觉感受家乡音乐的魅力。
4. 实践：学生参与音乐创作和表演，培养学生的音乐实践能力和团队合作精神。
七、教学活动：1. 欣赏家乡音乐作品：学生分组欣赏不同家乡的音乐作品，讨论并分享自己的感受和体验。
幼儿园音乐教育《我爱唱歌》教案
我爱唱歌是一首非常适合幼儿园音乐教育的歌曲，它旋律简单，歌词朗朗上口，非常适合幼儿园的孩子们，不仅可以让他们在学唱这首歌的过程中培养对音乐的兴趣，还可以通过这首歌曲进行一些音乐教育的教学活动。
下面是一个《我爱唱歌》的音乐教育教案：一、教学目标1. 让幼儿通过学唱《我爱唱歌》这首歌，培养对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，让他们能够辨别和模仿不同的音高。
3. 通过唱歌和跟唱的方式，让幼儿学会简单的旋律。
二、教学准备1. 《我爱唱歌》的音乐录音带或者音乐文件。
2. 幼儿园音乐教师准备钢琴或其他乐器伴奏。
3. 教室内准备好合适的音响设备和音乐播放设备。
三、教学过程1. 引导幼儿听一遍《我爱唱歌》这首歌，让他们先感受一下整首歌的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿一起跟唱《我爱唱歌》，要求幼儿跟着节奏和音乐的旋律一起唱。
3. 分段教学，教师可以把整首歌分成若干小节，每次教唱一小节，再由整个班一起唱。
4. 在教学中，老师可以鼓励幼儿自由发挥，加入一些简单的舞蹈动作，增加乐趣。
5. 鼓励幼儿自己编一些简单的歌词，让他们在音乐中进行创作和表达。
四、教学反思1. 教师应该及时纠正幼儿的错误唱法，要求他们模仿正确的音高和节奏。
2. 教师应该及时表扬幼儿在唱歌中的优秀表现，让他们感受到音乐带来的快乐和成就感。
3. 教师可以鼓励幼儿在学唱这首歌的过程中，多多展现自己的音乐天赋和创造力。
五、拓展延伸1. 教师可以邀请幼儿园的音乐爱好者或专业音乐老师来学校，为幼儿带来更丰富的音乐体验。
2. 教师可以组织幼儿们一起排练舞台剧或者小型音乐会，让他们有机会在舞台上展现自己的音乐才华。
通过《我爱唱歌》这首歌的音乐教育教案，幼儿可以在欢快的音乐中体验和学习音乐，培养对音乐的兴趣和理解，同时也可以锻炼他们的唱歌能力和创造力。
希望这个教案能够为幼儿园的音乐教育工作提供一些帮助和启发。
观点和理解：音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，可以通过音乐教育培养幼儿的情感、语言、认知和社交等多方面能力。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标1.了解家乡音乐的历史和文化背景；2.学习家乡音乐的基本节奏和旋律；3.掌握家乡音乐的演奏技巧；4.培养学生对家乡音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.家乡音乐的历史和文化背景介绍；2.家乡音乐的基本节奏和旋律学习；3.家乡音乐的演奏技巧讲解；4.家乡音乐的演奏实践。
三、教学重点和难点1.教学重点：家乡音乐的基本节奏和旋律学习；2.教学难点：家乡音乐的演奏技巧讲解。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解家乡音乐的历史和文化背景，引导学生了解家乡音乐的特点和魅力；2.演示法：通过演奏家乡音乐，让学生感受家乡音乐的美妙；3.练习法：通过练习家乡音乐的节奏和旋律，提高学生的演奏水平；4.听辨法：通过听辨家乡音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐感知能力。
五、教学过程1. 导入环节1.引导学生回忆自己的家乡音乐，了解家乡音乐的特点和魅力；2.介绍本节课的教学目标和内容。
2. 学习环节1.家乡音乐的历史和文化背景介绍；2.家乡音乐的基本节奏和旋律学习；3.家乡音乐的演奏技巧讲解；4.家乡音乐的演奏实践。
3. 总结环节1.回顾本节课的教学内容和学习收获；2.引导学生表达对家乡音乐的热爱和兴趣。
六、教学评价1.学生的学习笔记和作业；2.学生的课堂表现和演奏水平；3.学生的自我评价和互评。
七、教学资源1.家乡音乐的录音和视频资料；2.家乡音乐的乐谱和演奏指南。
八、教学反思本节课的教学目标和内容都比较明确，但是在教学过程中，学生的演奏技巧和音乐感知能力还需要进一步提高。
下一步需要加强练习和听辨的环节，提高学生的演奏水平和音乐感知能力。
同时，也需要更多地引导学生了解家乡音乐的历史和文化背景，提高学生对家乡音乐的认识和热爱。
爱我中华音乐大班教案
爱我中华音乐大班教案教案标题：《爱我中华音乐》大班教案教案目标：1. 培养幼儿对中华音乐的兴趣和热爱。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：1. 中华音乐的基本概念和特点。
2. 中国传统乐器的介绍和演奏。
3. 中华音乐经典曲目的学习和演唱。
4. 制作中华音乐相关的手工艺品。
教学步骤：第一课：认识中华音乐1. 通过图片和视频介绍中华音乐的起源和特点。
2. 聆听中华音乐的代表曲目，引导幼儿感受其中的美妙和情感。
3. 组织幼儿进行简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音等。
第二课：了解中国传统乐器1. 介绍中国传统乐器的种类和特点，如古筝、二胡、琵琶等。
2. 邀请专业音乐家或老师进行现场演奏，让幼儿近距离观察和聆听。
3. 组织幼儿进行乐器制作的手工活动，制作简单的乐器模型。
第三课：学习中华音乐经典曲目1. 选择一些脍炙人口的中华音乐经典曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等。
2. 通过歌唱、舞蹈等形式，引导幼儿学习和表演这些曲目。
3. 组织幼儿进行小组合作，编排简单的舞蹈动作，配合音乐演出。
第四课：制作中华音乐手工艺品1. 介绍中国传统音乐文化中的手工艺品，如纸扇、剪纸等。
2. 引导幼儿进行相关手工艺品的制作，发挥他们的创造力和想象力。
3. 在音乐课上，让幼儿用手工艺品进行表演或展示，增加互动和趣味性。
教学评估：1. 观察幼儿对中华音乐的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在音乐表达和创造方面的表现。
3. 评估幼儿在团队合作和社交技能方面的发展。
教学延伸：1. 邀请专业音乐家或老师进行音乐会或讲座，进一步拓宽幼儿对中华音乐的认识。
2. 组织幼儿参观音乐学校或艺术展览，增加他们对音乐的体验和理解。
3. 鼓励幼儿参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺和成果。
教案特点：1. 结合幼儿的兴趣和特点，设计富有趣味性和互动性的教学活动。
2. 引导幼儿通过音乐活动，培养他们的创造力和表达能力。
中班音乐《我爱你》教案【含教学反思】
中班音乐《我爱你》教案【含教学反思】一、教案概述1.1 教学目标通过学习《我爱你》这首儿歌，使学生能够：1.理解歌曲内容，并正确表达出来；2.学习简单的音乐节奏和音调；3.提高学生的听力和发音能力；4.激发学生对音乐的兴趣。
1.2 教学时间1个课时，大约40分钟。
1.3 适用对象中班学生，年龄3-4岁。
1.4 教学材料准备1.《我爱你》的CD或者MP3；2.乐器：手鼓、木锣等；3.彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀等；4.PPT课件，可放映歌曲唱词和图片。
1.5 教学流程1.首先，播放《我爱你》这首歌曲，让学生跟着节奏和音调唱起来。
2.让学生说出他们对这首歌曲的理解和感受，引导学生发表自己的看法和感受。
3.学生采用手鼓、木锣等乐器，带领学生齐唱这首歌曲。
4.教师从乐曲中选取几个音符，引导学生听、模仿和说出来，练习音调和节奏。
5.让学生在彩色卡纸上画一个与歌曲内容相关的图片。
6.让学生将自己画的图片和课上学习的资料一起带回家，让家长鼓励孩子练习歌曲，将画作贴在家中。
二、教学反思2.1 教学目标达成情况本次教学目标达成较好，学生能够正确理解歌曲内容，并准确表达出来；同时，学生的音乐节奏和音调能力也有所提高。
2.2 教学方法评价本次教学采用了多种教学方法，如歌曲听唱、乐器演奏、模仿演唱和绘画等，使得学生的学习变得多样化和生动化，深受学生喜爱和欢迎。
2.3 教学策略改进尽管本次教学取得了较好的效果，但笔者仍认为需要在以下几个方面进一步改进：1.教材准备不充分。
本次教学中，有些学生没有手鼓和木锣等乐器，造成了不同步的唱歌。
教师要在教学前提前做好准备工作，确保教学资源充足，保证教学效果。
2.教学方法单一。
本次教学方法虽然多样化，但在某些方面还需进一步完善。
如可以在音乐节奏练习环节，引入游戏元素，使得学生的学习变得更加活跃和生动。
3.学生表现不够积极。
本次教学中，有几个学生表现不够积极，甚至有些调皮捣蛋。
教师要及时引导学生，鼓励其参与教学，提高学生的学习热情和主动性。
《一年级音乐课教案：唱响《我爱家乡,我爱祖国》》
本篇文章将为大家介绍一年级音乐课的教学内容——唱响《我爱家乡，我爱祖国》。
一、课程背景《我爱家乡，我爱祖国》是一首经典的中小学音乐教材，旋律优美、歌词朴素而深情，它能引领孩子们去感受祖国的伟大、传承爱国精神。
让孩子们在校园里从小爱国有情怀、爱国有担当、爱国有行动。
本次教学将以唱响《我爱家乡，我爱祖国》作为教学内容，激发学生对祖国的热爱与感悟。
二、课程目标1.了解《我爱家乡，我爱祖国》的歌曲来源及背景，了解祖国的大好河山、民间民俗及文化遗产等。
2.培养学生的音乐素养，提升学生对音乐、节奏和旋律的感知。
3.唱好《我爱家乡，我爱祖国》这首经典歌曲，激发学生对祖国的热爱和敬畏之情，使学生初步形成热爱祖国的情感和爱国主义精神。
4.引导学生对本国的传统文化和艺术进行初步了解，培养学生对民族文化的认同感和珍惜感。
三、教学内容1.导入教师介绍《我爱家乡，我爱祖国》的来源及背景，带领学生一起了解河山长城、民间民俗及文化遗产等。
在了解一带一路的概念后，通过图片等形式展示各地美食及特色民俗，并请同学们表达对祖国的热爱之情。
2.学唱歌曲教师带领学生认真听歌，翻唱歌曲的旋律、间奏、气息以及情绪变化等，然后按节拍分段教唱。
孩子们要按照老师唱的速度和情绪把歌曲唱好，尽情发挥和体验音乐的悦耳、动听、优美，挥洒孩子们那新颖、纯真的童声，演绎出爱祖国、爱家乡的精神。
3.其他活动√学生分组，通过比赛形式进行合唱比拼，能够让孩子们感受合作的重要性，也体现了竞争、比较、归纳、推理、评价等思维活动。
√请家长使用网络或相机等辅助设备将孩子们的合唱和表演录下来，制作成VCR，让孩子们在VCR中感受自己的表现过程，促进孩子们自我感受和评价。
四、教学过程1.《我爱家乡，我爱祖国》歌曲欣赏教师通过CD机或电脑等设备播放歌曲，让孩子们听两遍，从歌曲旋律、歌词、意境等方面感受并记住这首歌曲。
2.教唱歌曲先给学生讲解歌词的内容、意义，然后请孩子们宣读一遍歌词。
《我爱家乡》 音乐教案
《我爱家乡》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受家乡的音乐文化，激发学生对家乡音乐的热爱。
2. 培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 通过音乐教学，增强学生的集体荣誉感和归属感。
二、教学内容：1. 家乡的音乐特色：介绍家乡的传统音乐、民间音乐和现代音乐，让学生了解家乡音乐的多样性。
2. 家乡的音乐形式：讲解家乡的各种音乐形式，如山歌、舞蹈、戏曲等，并播放相关音乐作品。
3. 家乡的音乐文化：介绍家乡的音乐节日、音乐家和音乐团体，让学生了解家乡音乐的发展历程。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解家乡的音乐特色和形式，激发学生对家乡音乐的热爱。
难点：培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家乡的音乐特色、形式和文化。
2. 示范法：播放家乡音乐作品，让学生感受家乡的音乐魅力。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演，培养学生的音乐表现能力。
4. 创作法：鼓励学生创作家乡音乐作品，培养学生的创造力。
五、教学准备：1. 教学课件：家乡音乐特色、形式和文化的相关图片和视频。
2. 音乐器材：钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 教学用具：黑板、粉笔、乐谱等。
六、教学过程：1. 导入：以一首家乡的民谣引发学生对家乡音乐的兴趣，让学生谈谈对家乡音乐的看法。
2. 新课内容：讲解家乡的音乐特色，如山歌、舞蹈、戏曲等，并播放相关音乐作品。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一种家乡音乐形式，进行模仿和表演。
4. 总结与反思：让学生谈谈对家乡音乐的感悟，以及自己在表演过程中的收获。
七、教学评价：1. 学生对家乡音乐的认知程度：通过提问、讨论等方式了解学生对家乡音乐的掌握情况。
2. 学生的音乐表现能力：观察学生在音乐表演中的表现，评价学生的音乐表现能力。
3. 学生的创作能力：评价学生创作的家乡音乐作品的创意和质量。
八、教学拓展：1. 组织学生参加家乡的音乐节日，让学生亲身体验家乡音乐的魅力。
我爱米兰 音乐教案
我爱米兰音乐教案
教案标题：我爱米兰音乐教案
教学目标：
1. 了解米兰音乐的历史和特点
2. 学习米兰音乐的基本节奏和旋律
3. 培养学生对米兰音乐的兴趣和欣赏能力
教学重点：
1. 米兰音乐的历史和特点
2. 米兰音乐的基本节奏和旋律
3. 学生对米兰音乐的欣赏和表达能力
教学准备：
1. 米兰音乐的录音或视频资料
2. 乐器，如鼓、小提琴等
3. 图片或视频资料，介绍米兰音乐的历史和特点
教学过程：
1. 导入（5分钟）：播放米兰音乐的录音或视频，让学生感受米兰音乐的节奏和旋律，引起学生对这种音乐的兴趣。
2. 播放介绍视频（10分钟）：播放介绍米兰音乐的历史和特点的视频，让学生了解米兰音乐的起源和发展。
3. 讲解基本节奏和旋律（15分钟）：老师向学生介绍米兰音乐的基本节奏和旋律，让学生能够感受和理解这种音乐的特点。
4. 学习演奏（20分钟）：老师向学生介绍米兰音乐常用的乐器，如鼓、小提琴
等，并教学生基本的演奏方法。
5. 欣赏与表达（15分钟）：播放不同风格的米兰音乐，让学生欣赏并表达自己的感受，可以让学生进行小组讨论或个人写作。
6. 结束（5分钟）：总结本节课的内容，鼓励学生继续学习和欣赏米兰音乐。
教学评估：
1. 学生对米兰音乐的了解程度和兴趣表达
2. 学生的演奏和表达能力
教学延伸：
1. 鼓励学生自主学习米兰音乐，可以提供相关的书籍和资料
2. 组织学生进行米兰音乐的演出或比赛，激发学生的学习兴趣和参与度。
我爱你中国音乐教案
我爱你中国音乐教案一、教学目标1.了解中国音乐的历史和文化背景；2.掌握中国传统乐器的名称、演奏方法和音乐特点；3.学习中国民族音乐的基本节奏和旋律；4.培养学生对中国音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 中国音乐的历史和文化背景中国音乐源远流长，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在教学中，可以通过讲解中国音乐的起源、发展和演变，让学生了解中国音乐的历史和文化背景，从而更好地理解和欣赏中国音乐。
2. 中国传统乐器的名称、演奏方法和音乐特点中国传统乐器是中国音乐的重要组成部分，具有独特的音色和演奏方式。
在教学中，可以介绍中国传统乐器的名称、演奏方法和音乐特点，让学生了解不同乐器的特点和用途，从而更好地欣赏和理解中国音乐。
3. 中国民族音乐的基本节奏和旋律中国民族音乐是中国音乐的重要组成部分，具有独特的节奏和旋律。
在教学中，可以通过演奏和唱歌的方式，让学生了解中国民族音乐的基本节奏和旋律，从而更好地欣赏和理解中国音乐。
4. 学生自主演奏和合奏在教学中，可以让学生自主选择乐器，进行个人演奏和合奏，从而培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和表现能力。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解中国音乐的历史和文化背景，介绍中国传统乐器的名称、演奏方法和音乐特点，让学生了解中国音乐的基本知识和概念。
2. 演奏法通过演奏和唱歌的方式，让学生亲身体验中国音乐的节奏和旋律，从而更好地欣赏和理解中国音乐。
3. 合作学习法通过学生自主演奏和合奏的方式，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和表现能力。
四、教学过程1. 了解中国音乐的历史和文化背景1.讲解中国音乐的起源、发展和演变；2.介绍中国音乐的基本概念和特点；3.播放中国传统音乐，让学生感受中国音乐的魅力。
2. 介绍中国传统乐器的名称、演奏方法和音乐特点1.介绍中国传统乐器的名称和用途；2.演示中国传统乐器的演奏方法和音乐特点；3.让学生亲自体验中国传统乐器的演奏方法和音乐特点。
我喜欢音乐课教案
我喜欢音乐课教案教案标题：发掘音乐的魅力——培养学生对音乐的兴趣和理解教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达和创造能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、节拍等。
2. 不同音乐风格和类型的介绍：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐的表达方式：歌唱、演奏、舞蹈等。
4. 音乐欣赏和分析：学习如何欣赏音乐作品，了解音乐的结构和表达。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松活泼的氛围，介绍音乐的魅力，引发学生对音乐的兴趣。
2. 通过播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的力量。
探索：1. 介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，通过简单的练习让学生亲身体验。
2. 分组活动：要求学生分成小组，选择一首自己喜欢的歌曲，分析其节奏、旋律和歌词，并准备展示给全班。
拓展：1. 引导学生了解不同音乐风格和类型，通过播放不同风格的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 学生分组进行音乐风格展示，介绍自己喜欢的音乐风格，并分享一首代表该风格的音乐作品。
实践：1. 学生分组进行音乐表达实践，可以选择歌唱、舞蹈、乐器演奏等形式，展示自己对音乐的理解和表达能力。
2. 学生之间互相欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾学习的内容和经验，引导学生总结自己对音乐的新认识和体会。
2. 鼓励学生表达对音乐课的喜爱和兴趣，并提供一些建议，如如何继续深入学习音乐等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对音乐的积极参与和表达能力。
2. 学生小组展示和互评，评估学生对音乐的理解和表达能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对音乐课的喜欢程度和学习收获。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐作品。
2. 学生自选的音乐作品和乐器。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐社团或音乐比赛，继续培养和发展自己的音乐兴趣和才能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教案－我爱音乐
音乐教案－我爱音乐音乐教案－我爱音乐教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】
1、网络环境下的多媒体教学系统、cai、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】
一、激情引趣式的导入
抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）
师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩
斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习
1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
c d e f g a b
do re mi fa sol la si
2、课件展示g大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？
然后再熟悉g大调的唱名位置。
do re mi fa sol la si
3、播放flash键盘，对照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲
（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》
1、初步听赏歌曲
师：刚才同学们玩了游戏也唱了c大调和g大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？
教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。
”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。
在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。
因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。
由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。
他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的
贡献。
2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）欣赏歌曲《爱的奉献》
播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。
（三）学唱歌曲《让世界充满爱》
1、作品简介与听赏
教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“2003
年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。
这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界
充满爱》，学生从中获得美的享受。
《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。
作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。
它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。
这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。
2、曲作者郭峰简介
教师打开http://fm974.tom网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。
生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。
1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。
他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》
3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。
1）轻声唱曲
师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。
我们学习了一个升号的g大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱g大调的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
1、策划演唱形式
师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。
现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。
学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
2、学生的演唱。
3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。
五、课堂总结
爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。