师生双选系统导师部分
MBA教学平台师生双选操作说明——学生版
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用户名：学号（选择学号/工号）
初始密码：身份证后六位
操作说明：
1.选导系统开放后，请同学登录后（/index/login）查看学位论文部分，在页面左侧有论文整体流程，在“论文通知”中可以查看通知及各个流程的具体时间。
2.点击“选导”，可以填写三个志愿，三个志愿不能空白也不能重复。
其中，第一志愿优先，第一志愿被取消或到达截止时间后，第二志愿的老师可以看到你的申请，以此类推。
点击导师姓名后面的“详情”可以查看导师资料，各位同学尽量在线下和导师进行一些沟通，便于导师了解和选择。
3.选导系统会开放11天，在第一志愿导师取消该同学申请或第一志愿截止时间到达后，第二志愿导师才会看到该同学申请，选导系统第一志愿开放时间为5天，第二志愿3天，第三志愿3天，若第一志愿在规定时间内没有被处理，则默认该同学流入第二志愿，以此类推。
请各位同学多多关注教务系统，及时提醒导师处理学生的选导申请。
4.选导系统预计于2018年9月20日上午10点开放（在此之前同学可登陆系统查看导师资料，开放后可以进行操作选择导师）结束时间为2018年10月2日10点（具体时间以实际为准）。
5.以上图片信息皆为测试，请以实际发生为准。
中国知网毕业设计论文)管理系统操作手册
中国知网毕业设计（论文）管理系统操作手册指导教师同方知网数字出版技术股份有限公司目录前言 (3)一、系统登录 (4)二、用户设置 (6)1.修改密码 (6)2.个人信息维护 (6)三、双选管理 (7)1.教师申报课题 (7)2.审核学生选题 (10)3.审核学生申报课题 (10)4.查看团队课题 (11)5.查看师生双选关系 (11)6.提交和下发任务书 (12)四、被委托操作 (13)切换角色 (13)五、过程文档管理 (14)1.审核学生开题报告 (14)2.审核学生中期报告 (15)3.审核学生指导记录 (16)4.审核学生外文译文和原文 (17)5.审核学生文献综述 (18)6.审核学生毕业设计（论文） (19)六、评阅答辩和成绩管理 (22)1.导师评阅学生 (22)2.查看答辩安排 (23)3.查看答辩记录 (23)4.查看学生成绩 (24)前言中国知网大学生毕业设计（论文）管理系统是主要针对毕业设计教学环节的相关需求开发的云服务平台和标准化管理工具，实现了管理服务，在线沟通，备份存储等更方面功能，并与知网抄袭检测系统无缝对接，贯穿毕业设计（论文）教学环节的全部流程。
各大高校可以通过大学生毕业设计管理系统，为教务处，院系等管理部门及指导教师和学生提供数字化，智能化，流程化，规范化的“一站式”专业服务，不仅能够帮助提高大学生毕业设计管理信息化水平，实现全流程，数字化的操作和管理，还能通过云服务平台实现学校历史数据的永久保存和后续使用。
一、系统登录登录网址：http://**/在右侧输入用户名，密码，验证码，选择角色“教师”，点击登录进入系统。
进入后，如果有多种角色，请点击“指导教师”进入系统后，界面如上图所示。
右侧是通知公告区域，可供查看；左侧是功能区，下面会逐一讲解。
二、用户设置1.修改密码如认为初始密码不安全，可在此进行修改2.个人信息维护老师们可在个人信息维护内补齐信息，方便学生和管理人员查看。
导师双向选择说明及流程-江南大学MBA
关于MBA研究生与导师双向选择的具体方案为推进MBA研究生培养模式改革，进一步完善研究生教育的运行机制和管理体制，根据《江南大学研究生教育改革方案》要求，制定MBA研究生与导师双选操作方案。
一、实施目的
通过本方案的实施促进师生交流，发挥导师的言传身教和潜移默化作用，加强对MBA 研究生学习和发展的全面咨询和指导，促进学生的健康成长。
二、实施流程
三、组织工作
中心将组织“MBA研究生导师双选小组”，由中心主任、分管教学管理工作副主任、研究生秘书等组成。
MBA教育中心
2017-4。
四川大学研究生选导师双选流程
四川大学研究生选导师双选流程
四川大学研究生选导师是采用双选制度，流程如下：
1. 研究生选定自己感兴趣的导师，并联系导师，向导师表示自己想成为他/她的研究生。
2. 导师在了解研究生情况后，确认是否愿意接收该研究生，并告知该研究生需要达到的条件和要求。
3. 研究生提交《导师双选协议书》到所在学院，表明自己选择的导师和导师同意接收的研究生名单。
4. 学院审核确认学生是否符合要求，然后汇总导师和学生的选择意向，公布导师学生双选结果。
5. 如有志愿匹配上，则导师和学生签订调剂同意书；如果匹配不成功，研究生需要重新选择导师并提交新的导师双选协议书。
注意：研究生双选阶段是很重要的，需要认真选择和考虑，不建议随意更换导师。
同时，在双选流程中都需要严格遵守学校规定和时间限制。
开题导师双选方案
开题导师双选方案在攻读学位过程中，开题是一项必经的阶段。
而选择导师的过程对于这个阶段的顺利进行同样至关重要。
为了让学生在开题导师的选择过程中更多地参与其中，本文提出一个开题导师双选方案。
背景传统的导师选择方式通常是由学生主动去找导师，或学校统一安排导师，但在实际操作中，这种方式容易出现学生与导师之间双方利益不合、学术方向不一致等问题。
而且，学生对于导师的认知也不一定全面，往往只了解到导师在学术上的成就，而对于导师研究生的管理水平、带教经验等方面了解不够。
基于这些问题，本文提出了一个开题导师双选方案。
方案内容1.第一轮，学生选择导师。
在这一轮中，学生可以根据自身兴趣和学术想法，在指导老师的帮助下，选择一定数量的导师进行初步的了解和了解。
学生可以通过阅读导师文章、参加导师组织的讲座或学术活动等方式，了解导师研究方向、带教经验等方面的信息。
基于这些信息，学生根据自身的兴趣，选择一定数量的导师进入第二轮。
2.第二轮，导师选择学生。
在第一轮的基础上，学生选择了几个导师作为备选导师。
这些导师也应该被学院认可。
在第二轮，被选择的导师可以在一定时间内了解学生的情况，并结合自己的研究方向、实验室条件、工作量等因素，决定是否接受学生。
3.反思和调整。
为了保证整个方案的公平性和科学性，每一轮结束后，需要进行一次反思和调整。
学生可以就方案的不足之处提出意见和建议，以供方案的改进。
方案优势1.提高了学生选择导师的自主性和能动性。
学生在第一轮中可以自由地选择导师，并根据自身兴趣选择备选导师。
在第二轮中，导师根据自己的研究方向、实验室条件等因素决定是否接受学生。
这种方式体现了学生的自主性和能动性，提高了学生对于自己研究生涯的规划和掌控能力。
2.提高了学生对导师的了解程度和导师对学生的了解程度。
借助第一轮学生与导师之间的初步接触，学生可以更多地了解导师在研究方向、带教经验等方面的信息，导师也可以对学生的基本情况有所了解。
而在第二轮中，导师和学生需要在一定的时间内进一步了解对方，这种方式有利于双方更好地了解对方。
导师双选表自评
导师双选表自评
作为导师，我对双选表的自评如下：
首先，我在双选表的设计与制定方面积极投入并取得了一定的成效。
在制定双选表时，我注重学生的意愿和需求，采取了多种方式征询学生意见，如开展调研问卷、组织座谈等。
我也对双选表的制定过程进行了详细的规划和计划，并与同事共同商讨，确保双选表的公平性和合理性。
这样，我确保了双选表的科学性和可操作性，为学生和导师提供了一个公平、公正、公开的选择平台。
其次，我在双选表的实施和执行中，能够有效地组织和管理相关的工作。
我在双选表实施前，会与学院相关部门进行沟通，明确各自的职责和任务。
我会普及双选表的使用方法和注意事项，以确保学生和导师对双选流程的理解和遵守。
在实际操作过程中，我会及时解答学生和导师的疑问，确保信息的准确性和完整性。
同时，我也会严格管理双选表的使用，及时发现和纠正问题，确保双选过程的顺利进行。
最后，我在双选表的反馈和改进方面有一定的思考和努力。
我会主动向学生和导师收集意见和建议，了解他们对双选表的评价和需求。
同时，我也会定期评估和分析双选表的运行情况，发现问题并及时采取措施加以改进。
在每一次双选结束后，我也会主动回顾整个流程，总结经验教训，为下一次的双选做好准备。
综上所述，作为导师，我在双选表的设计、实施和改进方面都
有一定的工作成绩。
但我也清楚地意识到，双选表的完善离不开不断的实践和改进。
因此，我将继续努力，提高自身能力，与同事和学生共同探索和推进双选表工作的不断完善。
研究生和导师双选表
性别
年龄
职称
学科专业
研究方向
按照教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研[2014]2号）文件要求，所有中医硕士专业学位研究生，全部参加住院医师规范化培训。
本人同意接受同学的选择，将在保证该生正常规培时间的基础上，开展学位论文的指导和带教工作。
导师签名：
年月日
本人承诺在完成正常规培任务的基础上，服从导师安排，在导师指导下开展学位论文的研究工作。
研究生签名：
年月日
导师所在单位意见：
负责人签名（盖章）
年月日
研究生院意见：
负责人签名
年月日
安徽中医药大学中医硕士专业学位研究生、导师双向选择表
学号：*************
研究生姓名
业学校（工作单位）及时间
学科专业
入学课程考试成绩：
英语：
政治：
中医综合：
总分：
选择导师
选择理由：
XXX教授系安徽中医药大学第二附属医院骨一科主任，教授，主任医师，江淮名医。悬壶二十余载，医技精湛，勤求古训，博采众长，潜心探研，学验俱丰，医德高尚，治学严谨，逐渐形成自己独特的诊疗方法和辨治规律，并在临床上积累了丰富的经验。朱主任对颈肩腰腿疼方面有着深刻的认识；对四肢骨折、颈肩腰腿痛以及膝骨性关节炎方面的疑难杂症的诊断和治疗有其独到的见解；小针刀在骨科疾病的治疗上具有很高的建树。我本人对颈间腰腿疼方向较为感兴趣，也很希望能聆听其教导，传承其学术思想。
学位与研究生教育管理信息系统-使用说明书-导师版
学位与研究生教育管理信息系统使用说明书导 师教育部学位与研究生教育发展中心，济南大学二〇一二年十一月目 录第〇章 功能简介 (1)第一章 个人信息维护 (2)第二章 培养管理 (4)2.1 导师查询师生双选结果 (4)2.2培养计划审核 (5)2.3导师审核实践环节 (6)2.4 导师审核开题申请 (7)2.5导师审核中期考核 (8)第三章 学位管理 (10)3.1 导师审核答辩申请 (11)3.2 导师审核学位申请 (12)第四章 其它 (13)4.1导师密码重置 (13)4.2 导师状态监控 (13)第〇章 功能简介个人信息：管理个人信息，包括基本信息和辅助信息。
培养管理：查看指导研究生的情况；培养计划审核及查看；实践环节考核（可选环节）；开题审核及结果查询；中期考核审核（可选环节）及结果查询等信息。
学位管理：对指导研究生的答辩申请进行审核及结果查询；学位申请状态查看。
密码修改：修改个人系统登录密码。
状态监控：对本人所带研究生状态进行监控，包括：（1）培养环节状态：师生双选、培养计划提交、实践环节和培养计划完成情况；（2）学位信息状态：开题情况、中期考核情况、答辩情况和学位申请情况。
第一章 个人信息维护【菜单】“个人信息”-“基本信息”切换选项卡至“教师基本信息”（默认选项卡），显示教师基本信息，如图1-1所示图1-1 导师基本信息查看页面如需对教师信息进行修改，点击页面下方的“修改”按钮进入教师个人基本信息修改页面，如图1-2所示。
无需修改时点击列表下方的“返回”按钮即可。
图1-2 导师个人信息修改基本示意图进入教师个人基本信息修改页面，标“*”选项为必填项，信息修改完成后点击列表下方的“提交”按钮提交保存。
如果无需修改教师个人基本信息，点击“返回”按钮即可。
切换选项卡至“教师辅助信息”，内容显示教师所在院系、类型等信息，如图1-3所示。
图1-3 导师辅助信息查看页面点击列表下方的“修改”按钮可以对教师辅助信息进行修改。
研究生师生互选系统使用说明
研究生师生互选系统使用说明
（一）研究生客户端
1、研究生登录
登录山西中医学院研究生部主页后，点击右侧“网络管理系统”进入“培养教学”，输入用户名和密码，用户名和密码都为自己的学号，点击学生登录。
2、选择导师
登录后，进入个人资料设置，在查看了个人资料无误后，进行下列操作。
（1）进入“导师列表”选项，在这里可以查看到现在所有可选的导师名录。
单击导师姓名可以查看到导师的详细信息。
（2）选择“选择类型”下的导师招生类型，单击“选择此导师”，完成导师的选择操作。
（3）在“我的导师”选项中，可以看到已选择导师信息。
（4）等待导师确认。
（二）导师客户端
1、导师登录
登录山西中医学院研究生部主页后，点击右侧“网络管理系统”进入“培养教学”，输入用户名和密码，教师用户初始帐户名为教师姓名中文字段，初始密码为111111，点击老师登录。
2、选择学生
导师登录后，进入教师资料设置，在查看个人资料无误后，进行下列操作。
（1）进入“选择学生”选项，在这里可以查看到现在所有可选的学生名录。
（2）单击“查看”或者学生姓名可以查看到学生的详细介绍。
（3）单击“选择学生”按钮可完成学生选择。
（三）查看双选结果
1、导师在“我的学生库”选项中，可以看到已选择学生。
在表格最右侧的“操作”项中可以看到“选择成功”，表示此时已经完成双选。
2、研究生在“我的导师”栏中，导师状态变为导师已选择。
3、双方选择结果将在网上公开公布。
导师双选系统实验报告
《系统分析与设计》实验报告院（部）：管理工程学院专业：信息管理与信息系统实验项目：绘制“学生导师双选子系统”系统分析图表班级：指导教师：小组成员：实验一系统分析一、实验题目：绘制“学生导师双选”系统分析图表二、实验课时：4学时三、实验目的１．能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固、管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力；２．熟悉组织结构图、业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。
四、系统背景描述：见附件1五、实验内容和结果第一节、目标分析1、管理目标：为了更好地优化学生导师双选流程，研究生秘书需要面对大量学生信息、教师信息、以及它们的关系。
学生选择导师的流程以及导师选择学生的过程都需要具有完善的规则，管理的目标是使导师学生双选工作更加的规范化，系统化，程序化，提高信息处理的速度与准确性，并且能够及时的查找和修改相关信息。
2、用户目标：系统的主要用户是学生、教师、研究生秘书以及分管院长。
研究生秘书负责建立导师数据库及查看学生信息，还有查看相应学生双选结果；分管院长可以查询所有导师和学生的信息，对学生选择导师结果进行审核，以及查看最终双选结果；导师负责更新自己信息，浏览学生信息，根据初步双选结果选择学生；学生首先选择导师，交由院长审核，学生仅能查看自己导师信息。
3、技术目标：该系统用于提高研究生秘书的工作效率，简化教学资料管理工作的流程，使教学资料管理工作更加规范化、系统化、程序化，提高教学资料管理工作的速度和准确性，能够及时、有效、准确完成教学资料管理工作。
第二节、用户分析研究生秘书：使用管理员身份登陆后，建立导师数据库，然后浏览学生信息，在导师学生双选结束后，查看双选结果；分管院长：查看导师学生信息，对初步双选结果进行审核，导师选完学生后进行最终审核，形成导师双选表。
导师：填写更新个人信息，浏览学生信息，根据初选结果选择学生。
学生：根据本人的学号和密码登录系统，查看导师信息，进行初选导师，由院长进行审核。
师生双选系统(学生)
师生双选系统（学生）使用说明书大连瑞恩软件有限公司2010年08月11日目录1 系统登录 (3)1.1 登录系统 (3)2 学生信息查询 (3)2.1 基本信息查询 (4)2.2 考生修改密码 (4)3 师生双选系统 (4)3.1 按照专业查询导师 (4)2.2 按照姓名查询 (5)2.3 查看导师基本信息 (5)3 申请导师 (6)3.1 由导师发起申请 (6)3.2 申请记录查询 (7)1 系统登录1.1 登录系统输入网址，打开研究生教育与学位信息管理系统，如图1.1所示，选择考生，输入用户名和密码点击“确定”按钮，进入系统中，如图1.2所示。
用户名为考试编号，密码为考试编号后六位。
图：1.1图1.22 学生信息查询2.1 基本信息查询点击基本信息菜单查询学生基本信息，考生只可以查询信息无更改权限。
如下图：2.2 考生修改密码修改密码：输入原密码，然后输入两次新密码点击确认按钮。
3 师生双选系统3.1 按照专业查询导师按专业查询：二级专业列表为系统登录考生的报考专业，考生只能查询导师填报招生计划的专业与自己报考专业相同的导师信息。
如果不选择姓名与三级专业则就按照二级专业进行查询，如果选择三级专业则按照二级专业与三级专业进行查询。
点击确认按钮查询信息。
查询后信息如下图：2.2 按照姓名查询按姓名查询：必须是在二级专业下拉列表中的导师才可进行查询。
查询后信息如下图：2.3 查看导师基本信息查看导师详细信息：点击查看导师详细信息（红色）链接，则可看到该教师的基本信息。
如下图：3 申请导师3.1 由导师发起申请申请导师前请查询该教师的申请结果，如果该教师已与其他考生确认指导关系，并且指导人员满足4人则，则不能在申请该教师为指导教师。
点击申请导师则会对该导师发起一个申请，导师登录系统可以在申请记录查询可以查询都有哪些学生对该教师发起申请，导师如果回复申请则确认师生关系。
学生发起申请请查看下图：3.2 申请记录查询点击申请记录查询：可以看到关于该学生所有申请信息，在发起人字段可以看出是由谁发起的申请。
使用说明书(本科生导师双向选择系统)
本科生导师双向选择系统使用说明书二○一二年五月目录一、学生主要操作 (1)1.1 学生的登录 (1)1.2 查看到导师列表 (1)1.3 查看我的志愿 (3)1.4 个人信息修改 (4)1.5 个人信息预览 (4)1.6 查看我的导师 (5)1.7 查看站信息 (5)1.8 查看通知信息 (6)1.9 资料信息下载 (7)二、教师主要操作 (8)2.1 教师的登录 (8)2.2 个人信息修改 (9)2.3 个人信息预览 (9)2.4 查看学生志愿 (10)2.5 查看站信息 (10)2.6 查看通知信息 (11)2.7 发送通知信息 (12)2.8 资料信息上传 (13)三、管理员主要操作 (14)3.1 管理员的登录 (14)3.2 查看学生列表 (14)3.3 导入学生信息 (15)3.4 添加单个学生 (15)3.5 查看导师列表 (16)3.6 导入导师信息 (17)3.7 添加单个导师 (17)3.8 发布通知消息 (18)3.9 查看通知信息 (19)3.10 查看双选结果 (19)本科生导师双向选择系统主要分3个用户对象：学生、管理员、教师。
一、学生主要操作1.1 学生的登录操作：进入系统登录界面，输入学生密码，登录。
如图3-1所示。
登录后界面如图1-1。
图1-11.2 查看到导师列表操作：单击页面左侧的“查看导师列表”，页面右边将出现导师列表信息。
如图1-2。
图1-2点击导师将进入导师简历页面。
如图1-3图1-3点击“选择将进入志愿选择页面，并且可以选择志愿序列。
如图1-4图1-41.3 查看我的志愿操作：单击页面左侧的“查看我的志愿”，页面右边将显示自己的志愿状态，也可以删除重新选择。
如图1-5。
图1-51.4 个人信息修改操作：在学生登录后，界面左侧“个人信息修改”。
跳转到学生信息修改界面，可以对学生个人信息进行修改。
如图1-6所示。
图1-61.5 个人信息预览操作：单击页面左侧的“个人信息预览”，就能以简历的形式看到学生的个人信息。
研究生双选系统
研究生双选系统适用用户：研究生1功能简介1.1查看导师点击该功能可查看该研究生所在学科的所有导师，点击蓝色“姓名”可查看导师基本信息，点击可给该导师发送新消息。
1.2选择导师点击选择导师可查看自己所带学科的所有导师，点击导师姓名可查看导师详细信息，在双选时间之内，可点击“选择”按钮选择某个导师。
当已经选择到时候可在查看留言处点击查看学生和导师之间的留言。
1.3查看已选导师点击查看已选导师可查看已经确定双选关系的导师信息。
并且在双选时间内还可以申请退选，此退选只有在导师同意以后才可拆除双选关系。
如果导师已经选择退选您，您还可在该界面选择同意退选。
2功能说明2.1查看导师点击查看导师功能可查看该学科所有导师，点击蓝色姓名可查看导师信息，点击可给导师发送消息。
图2.1.1 查看导师2.2选择导师点击研究生管理—双选管理—选择导师，如图2.2.1，图2.2.1 选择导师页面点击“选择”，弹出图2.2.2，给导师留言，填写完后可上传附件，上传成功后，点击“保存”，然后显示如图2.2.3。
图2.2.2 给导师留言页面在导师没有回应此学生的选择时，学生可申请退选，点击“申请退选”即可。
图2.2.3 选择导师后页面点击上图“”可查看导师学生留言。
如下图2.2.4图2.2.4 查看留言页面2.3 查看已选导师点击研究生管理—双选管理—查看已选导师，若已经选择了导师，则列出选择导师列表（图2.3.1）。
在双选期间，可申请退选，点击“申请退选”，退选步骤同导师申请退选。
图2.31查看已选导师页面若导师申请退选学生，在这里显示如下图2.3.2，点击“确定导师退选”，弹出对话框，提示是否同意退选，点击“是”，则解除双选关系；不同意点击“否”。
图2.3.2确定导师退选页面确定退选后，则不在这里显示此导师的信息。
如下图。
若导师姓名显示蓝色，则表示此导师已生成个人主页，点击导师姓名，可查看导师个人主页，如下图2.3.3图2.3.3导师个人主页页面。
宁夏医科大学2019年硕士研究生师生双选导师清单
院系所、专业、研究方向、科目组 003 公共卫生与管理学院
100401 流行病与卫生统计学 01 慢性病流行病学
02 精神障碍与精神卫生流行病学 03 传染病流行病学 04 健康统计与卫生服务研究 05 消化道疾病群体遗传 100402 劳动卫生与环境卫生学 01 环境有害因素的健康效应研究 02 职业危害的作用及机制研究 03 应激与心身疾病研究 04 外源化合物检测技术方法研究 100403 营养与食品卫生学 01 营养代谢与疾病 02 植物提取物与慢性病 03 营养与慢性病 04 营养流行病 05 食品安全风险评估 100405 卫生毒理学 01 职业毒理 02 环境毒理 03 应激毒理 04 药物毒理 105300 公共卫生(专业学位) 01 流行病与卫生统计学 02 劳动卫生与环境卫生 03 营养与食品卫生学 120401 行政管理 01 地方治理 02 公共政策 03 公共事务管理 120402 社会医学与卫生事业管理 01 卫生管理与卫生政策 02 医院管理与药事管理
院系所、专业、研究方向、科目组
001 临床医学院 （专业学位导师名单同学术型）
100201 内科学 01 冠状动脉粥样硬化的发病机制与临床研究
02 代谢综合征与冠心病
03 动脉粥样硬化与冠心病的基础及临床研究
04 动脉粥样硬化与心肌重构机制
05 冠心病的基础及临床研究
心血管内科
06 高血压和心力衰竭的基础及临床研究 07 心电生理学基础与临床
02DNA 甲基化的调控 03 感染与肿瘤 04 自身免疫性疾病 05 新型疫苗 100104 病理学与病理生理学 01 心脑血管病理 02 脑肿瘤分子病理及脑缺血疾病研究 03 糖尿病肾病与脑卒中病理研究 04 脑卒中机制和脊髓损伤分子病理学 05 消化道肿瘤 06 动脉粥样硬化发病机制 07 动脉粥样硬化与血管钙化 08 动脉粥样硬化表观遗传学调控 09 代谢性疾病的病理生理学 10 生物钟与心血管疾病 100105 法医学 01 心脑血管疾病法医病理和法医临床
师生双选系统(导师)
师生双选系统（导师）使用说明书大连瑞恩软件有限公司2010年08月11日目录1 系统登录 (3)1.1 登录系统 (3)1.2 查询密码 (4)2 学生信息查询 (4)2.1 按照专业查询 (4)2.2 按照姓名查询 (5)2.3 查看学生基本信息 (5)3 申请指导该生 (6)3.1 查看学生申请结果 (6)3.2 由导师发起申请 (6)3.3 由学生发起申请 (6)4 打印申请信息 (6)4.1 打印申请信息 (6)1 系统登录1.1 登录系统➢输入网址，打开研究生教育与学位信息管理系统，如图1.1所示，选择教师，输入用户名和密码点击“确定”按钮，进入系统中，如图1.2所示。
➢图：1.1➢图1.21.2 查询密码➢进入查询密码界面：输入网址，打开研究生教育与学位信息管理系统，如图1.1所示，选择查询导师密码后，系统自动弹出查询导师密码界面。
如下图：➢找回密码条件：找回密码功能仅限填写导师基本信息的导师使用。
未填写导师基本信息的导师请联系研究生员进行处理。
➢找回密码功能使用说明：在姓名文本框中输入姓名、证件号码输入填写教师基本信息时填写的证件号码（姓名与证件号码必须完全匹配才可找回密码）。
点击找回按钮后系统登录账号与密码显示在界面蓝色框中。
如下图：➢登录系统后进入师生双选系统请参照1.1登录系统。
2 学生信息查询2.1 按照专业查询➢按专业查询：二级专业列表为系统登录导师的二级专业，导师只能查询自己填写招生计划的专业下的学生信息。
如果不选择姓名则就按照二级专业进行查询，点击确认按钮查询信息。
查询后信息如下图：2.2 按照姓名查询➢按姓名查询：必须是在二级专业下拉列表中的学生才可进行查询。
查询后信息如下图：2.3 查看学生基本信息➢查看学生详细信息：点击查看详细信息（红色）链接，则可看到该生的基本信息。
如下图：3 申请指导该生3.1 查看学生申请结果➢申请该生指导教师前请查询该生的申请结果，如果该生已与其他导师确认指导关系，则不能在申请该生的指导教师。
指导教师核心功能模块
目录第1部分指导教师核心功能模块 (2)第2部分指导教师功能操作指南 (2)1.1指导教师登录和用户设置 (2)1.1.1登录系统 (2)1.1.2首次登录强制修改密码 (3)1.1.3用户设置 (3)1.1.4首页功能介绍 (3)1.2审核课题和达成师生双选关系 (3)1.2.1指导教师允许修改课题 (4)1.2.2查看师生双选关系 (4)2.1审核写作提纲 (4)2.1.1审核写作提纲 (4)2.1.2写作提纲的批注 (5)2.1.3查看历史记录 (5)2.2审核初稿 (6)2.2.1审核初稿 (6)2.2.2初稿的批注 (6)2.2.3查看历史记录 (6)2.3审核毕业设计（论文）文档 (6)2.4查看答辩记录 (7)2.5查看学生成绩 (8)2.6导出指导手册 (8)第1部分指导教师核心功能模块（1）师生双选过程阶段：学生申报课题——指导老师审核————双选关系成立。
课题修改：指导教师点允许修改，学生可修改（2）过程文档管理阶段：学生提交过程文档（写作提纲、初稿、毕业论文等）——指导老师审核过程文档管理阶段修改: 指导教师点允许修改，学生可修改第2部分指导教师功能操作指南1.1指导教师登录和用户设置1.1.1登录系统★第1步：打开登录页面（）★第2步：选择登录方式（账号密码登录或者已绑定微信登录）★第3步：输入账号密码或者使用微信“扫一扫”功能，登录系统（选“教师”类型）★第4步：选择“教师”角色进入系统，选择学年，选择“指导教师”角色1.1.2首次登录强制修改密码★第1步：使用初始账号密码登录成功★第2步：修改密码（须与初始密码不同），成功后会自动退出系统★第3步：使用新修改的密码重新登录*非首次登录无须该项操作1.1.3用户设置*用户设置可以进行密码修改和进行个人信息维护1.1.4首页功能介绍*诚信与学术规范可以让使用者学习和测试一些科研诚信的相关知识；*可以绑定微信方便登陆以及接受微信信息提醒；*帮助中是毕设系统常见的问题解答。
导师双选表个人研究兴趣与专长
导师双选表个人研究兴趣与专长导师：张教授个人研究兴趣：我对人工智能和机器学习方向的研究兴趣浓厚。
在过去的几年里，我一直致力于探索如何将机器学习算法应用于解决实际问题。
我对深度学习、强化学习以及自然语言处理等领域有着深入的了解，并进行了一系列相关的研究。
我追求的目标是通过机器学习技术的应用，为解决现实世界中的复杂问题做出贡献。
专长领域：在机器学习方面，我有丰富的经验和专业知识。
我熟悉各种常用的机器学习算法，包括支持向量机、决策树、随机森林等。
我还熟悉深度学习框架，如TensorFlow和PyTorch，并能够使用这些框架进行模型构建和训练。
此外，我对强化学习也有浓厚的兴趣，并在这个领域进行了一些研究。
我在自然语言处理方面也有较多的经验。
我曾参与过一个项目，使用自然语言处理技术对大规模文本数据进行分析。
我熟悉文本分类、命名实体识别、情感分析等常见的自然语言处理任务，并且能够使用相关的工具和技术进行处理。
我还对数据挖掘和模式识别领域有一定的了解。
我参与过一个数据挖掘项目，使用聚类算法对大规模数据集进行分析。
我熟悉聚类、关联规则挖掘等数据挖掘算法，并能够使用相应的工具进行实现。
作为导师，我非常注重培养学生的实践能力和创新思维。
我鼓励学生参与科研项目，并指导他们从理论到实践的全过程。
我希望能够与对机器学习和人工智能领域感兴趣的学生一起工作，共同探索这个快速发展的领域，为未来的科技发展做出贡献。
如果您对我的研究兴趣和专长感兴趣，并希望在这方面深入研究，请选择我作为您的导师。
我将竭诚为您提供专业的指导和支持，帮助您取得研究的成果。
导师双向选择表里的自我介绍
导师双向选择表里的自我介绍导师双向选择表自我介绍怎么填尊敬的X教授：您好！我是XXX，来自湖北武汉XXXX，因慕名贵校XX专业，它与我本科所学的软件工程专业相适应，故今年报考了贵校的XX专业的研究生。
在研究生入学考试初试中我取得了XXX分（政治XX分，英语二XX分，数学二XX分，专业课XX分）的成绩。
最近我也有幸了解您的研究课题，对您的研究方向非常感兴趣。
在看了您的一些资料后，对您非常崇拜，非常希望能成为您的研究生，如果能得到您的指导将是我莫大的荣幸。
我对自己进行了仔细的思考和评估，我认为自己所学的知识虽然与您目前所要求的还有一定的差距，但是我深刻知道自己的差距所在，我正在学习这些知识缩小差距。
大学期间我一直严格要求自己，不断的追求进步，并连年获得国家励志奖学金（2次），校专业二等奖学金。
在专业和综合方面的学习上我从来没有放松过对自己的要求。
我通过了国家四六级考试CET-4（XXX）CET-6（XXX），并具备一定的听说读写能力，可以进行基本的沟通，在计算机技能方面取得国家计算机二级（C语言）的合格证书，目前报考了软件设计师职业资格考试。
课外时间，我喜欢长跑，打篮球，乒乓球等活动。
最后，我性格偏内向，态度端正，为人谦虚谨慎，做事踏实认真。
我觉得自己做事有目标、有计划，能向着目标不断前进。
我的求学经历使我坚信“凡事靠自己” “天道酬勤”,相信自己踏实、勤奋地学习、工作，一定会有所收获。
我诚挚地希望能成为您的学生，接受您的指导。
当然，我会努力准备复试，力争通过复试,成为老师您的学生。
我认为自己最大的优点就是态度认真，相信自己能够完成老师交予的课题。
如果考不上，我也会一直关注老师您,希望以后能接受您的指导。
非常感谢您抽出时间阅读我的书信，在此衷心祝您身体健康，工作顺利！此致敬礼!XXX。
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师生双选系统（导师部分）使用说明书
大连瑞恩软件有限公司
2013年06月
目录
1 系统登录 (3)
1.1 登录系统 (3)
1.2 查询密码 (3)
2 学生信息查询 (4)
2.1 按照专业查询 (4)
2.2 按照姓名查询 (5)
2.3 查看学生基本信息 (5)
3 申请指导该生 (6)
3.1 查看学生申请结果 (6)
3.2 由导师发起申请 (6)
3.3 由学生发起申请 (7)
4 打印申请信息 (7)
4.1 打印申请信息 ............................................................................................... 错误！未定义书签。
1 系统登录
1.1 登录系统
输入网址，打开研究生教育与学位信息管理系统，如图1.1所示，选择教师，输入用户名和密码点击“确定”按钮，进入系统中，如图1.2所示。
图：1.1
图1.2
1.2 查询密码
进入查询密码界面：输入网址，打开研究生教育与学位信息管理系统，如图1.1所示，选择查询导师密码后，系统自动弹出查询导师密码界面。
如下图：
找回密码条件：找回密码功能仅限填写导师基本信息的导师使用。
未填写导师基本信息的导师请联系研究生员进行处理。
找回密码功能使用说明：在姓名文本框中输入姓名、证件号码输入填写教师基本信息时填写的证件号码（姓名与证件号码必须完全匹配才可找回密码）。
点击找回按钮后系统登录账号与密码显示在界面蓝色框中。
如下图：
登录系统后进入师生双选系统请参照1.1登录系统。
2 学生信息查询
2.1 按照专业查询
按专业查询：二级专业列表为系统登录导师的二级专业，导师只能查询自己填写招生计划的专业下的学生信息。
如果不选择姓名则就按照二级专业进行查询，点击确认按钮查询信息。
查询后信息如下图：
按姓名查询：必须是在二级专业下拉列表中的学生才可进行查询。
查询后信息如下图：
查看学生详细信息：点击查看详细信息（红色）链接，则可看到该生的基本信息。
如下图：
2.3.1研究方向码
3 申请指导该生
3.1 查看学生申请结果
申请指导考生前请查询该生的申请结果，如果该生已与其他导师确认指导关系，则不能再申请该生的指导教师。
3.2 由导师发起申请
点击申请指导该生则会对该学生发起一个申请，学生登录系统可以在申请记录查询可以查询都有哪些导师对该生发起申请，学生如果回复申请则确认师生关系。
导师发起申请请查看下图：
3.3 由学生发起申请
点击申请记录查询：可以看到关于本导师所有申请信息，在发起人字段可以看出是由谁发起的申请。
如下图：
接受与不接受申请：导师如果进行接受与不接受操作，必须是在发起人是学生的情况才有效，如果点击接收申请操作则申请结果状态会变更为同意，否则变更为不同意。
如下图：
4 删除功能
1、如果导师选择了一个考生以后，在考生未点击“接受申请”前，导师可以点击删除按钮，解除发起状态。
2、如果“申请结果”为“同意”，则导师和学生无法删除师生关系，故请导师和考生慎重选择。