课题3走进化学实验室导学案
《课题3 走进化学实验室》教学设计(附导学案)
《课题3 走进化学实验室》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2．了解一些化学实验室的规则，掌握常见仪器的名称和使用。
3．练习药品的取用、加热等基本实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。
4．能进行药品的取用的基本操作。
二、过程与方法结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
三、情感态度与价值观在认识仪器及操作中激发学生学习化学的兴趣。
【重点难点】1．仪器的识记，固体、液体药品的取用，滴管的使用。
2．化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。
【教学准备】锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液；试管、试管架、药匙、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶。
【导入新课】教师：学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用它们来探究化学的奥秘。
在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等，你能列举出几种熟悉的用于物质加热的器皿吗？学生：认真思考，积极回答。
【讲解】学生：认真听取实验要求。
1．常见实验仪器介绍【展示】教师展示常用仪器，逐一介绍其名称、性能、用途及使用时的注意事项。
2．药品的取用(1)固体药品的取用指导学生阅读教材P18的“资料卡片”，了解如何取用药品，指导学生认识几种常用危险化学品的标志。
学生：通过阅读自学药品取用规则。
【讨论与交流】①取用固体药品需要哪些仪器？②如何取用粉末状的固体药品？③如何取用块状的固体药品？学生：交流讨论如何进行操作。
【演示】①取锌粒；②取少量碳酸钠粉末。
(2)液体药品的取用。
【演示】液体的倾倒。
学生：认真观察演示实验，并交流讨论如何进行操作。
【讨论与交流】①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？③拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶上的标签要向着手心？④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？⑤取少量的液体应使用什么仪器？⑥使用胶头滴管应注意什么？学生：分组讨论，结合图1－25、1－27，回答上述问题。
2022-2023学年人教版九年级化学上学期同步备课《走进化学实验室》第1课时导学案(含详解)
课题3 走进化学实验室第1课时实验室规则和常用的实验仪器一、学习目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。
2.初步认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
3.培养遵守实验室规则的良好意识，养成严谨、细致、认真的科学态度，培养实事求是、严肃。
二、学习重难点重点：1.常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2.化学实验室的规则。
难点：常用化学仪器的使用注意事项。
三、学习过程【知识回顾】1.总结实验探究的一般步骤。
2.分析蜡烛燃烧时火焰的分层情况及各层火焰的温度。
3.人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？【课前预习】预习教材，搜集化学实验室的规则和化学实验仪器的相关信息，能够说出教材P17图1-21中所有实验仪器的名称，并了解其用途和使用注意事项。
【课堂探究】一、阅读并熟悉实验室的规则实验前：必须认真预习，写好预习报告。
明确实验目的、原理、步骤和注意事项等。
实验中：应按需取用药品、注意节约；按照规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象；并且在实验过程中保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。
实验后：实验结束后，要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。
老师检查合格后方可离开实验室。
二、常见的化学实验仪器1.试管、试管夹、试管刷、试管架试管试管夹试管刷2.集气瓶、广口瓶、细口瓶、锥形瓶广口瓶细口瓶锥形瓶3.滴瓶、胶头滴管胶头滴管量筒4.烧杯烧杯5.漏斗6.玻璃棒玻璃棒7.铁架台铁架台（包括铁夹和铁圈）8.另外还有很多化学仪器，如酒精灯、药匙、镊子、蒸发皿、坩埚、坩埚钳、石棉网、研钵、点滴板、燃烧匙、水槽、三脚架、烧瓶等。
请课下搜集这些仪器的图片，并了解其用途。
【练一练】（2021·云南）下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．烧杯B．试管C．蒸发皿D．燃烧匙【思考】分别说出下面三幅图中所用到的化学实验仪器。
走进化学实验室导学案
总课时数 补充
活动过程
课前准备： 参观化学实验室，阅读实验室药品取用规则(课本 152 页)，练习一些基本操作。认识常见的仪器： 自主学习： 用 2 分钟阅读课本 P18 页内容，解决以下问题： ，取用固体药品一般用 以备下次再用。 ， ，再把容器 ，然后 。 。 ，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送 。有些块状固体应用 （一）：固体药品的取用： （1）：固体药品通常保存在 取。用过的药匙要立刻 把 至 讨论交流： 【观察思考】 小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程 （二）：液体药品的取用： 讨论交流： 回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？ 自主学习： 用 2 分钟阅读课本 P19-20 页内容，解决以下问题： 1.如何将细口瓶内的液体（如水）倒入到试管中？ 2. 取用一定量的液体药品，常用 内 要 _____ 或 ，以免 防止 3.胶头滴管的使用。取用少量的液体可用 量取。量液体时，量筒必须 ，再读取液体的 ，沾污 _________ 或 。用过的胶头滴管应立即用______________ 。 ；不要把滴管放在 以备再用。 ，视线要与量筒
3、 拿细口瓶倒液体时，为什么带有标签的一面要朝向手心处？ 4、 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 思考交流： 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采取用仰视或是俯 视的方法，将会对读数产生怎样的影响？ 达标体验： 1、下列操作正确的是（ 的试剂 ）A.将剩余的药品倒入下水道 B.未经清洗的滴管再吸取别
大义镇一中九年级化学导学案
课题 学习 目标 学习重点 难点 课时课题
课题 3 走进化学实验室(课时 1)
单元
1．掌握最基本的实验操作方法。 2．了解常用仪器的名称、使用范围。
课题3走进化学实验室(1)导学案
课题3走进化学实验室（1）导学案
本节你的学习目标：知识与能力 1. 知道化学实验是进
行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2. 了解一些化学实验室的规则。
3. 掌握常见仪器的名称和使用。
4. 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
5. 培养学生的观察能力和动手能力。
情感、态度与价值观 1. 培养学生严谨的科
学态度。
2. 初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点： 1. 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2. 药品的取用。
3. 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点： 1. 药品的取用。
2. 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
学习流程自主预习：初中化学实验室常用仪器 1、试管用途：注意事项： 2、烧杯用途：注意事项： 3、量筒：用途：注意事项： 4、集气瓶用途：注意事项： 5、胶头滴管用途：注意事项： 6、铁架台用途：注意事项：7、漏斗用途：注意事项： 8、试管夹：用途：注意事
项： 9、玻璃棒：用途：注意事项： 10、酒精灯用途：
注意事项：
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九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(有答案)
课题3 化学实验基本操作导学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1、认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。
3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
.重点：实验仪器的特点及用途化学实验基本操作.难点：化学实验安全和基本操作.二、典型例题【目标落实】知识点一、认识常见的化学仪器1、熟悉化学实验室(1)电源一般在实验桌右上方，灭火器在门口的一旁，安全通道在靠窗的地方。
(2)排气扇在窗户的下方，废液缸在实验桌旁。
(3)化学实验仪器和药品分别在仪器橱和药品柜内。
实验中用到的仪器和药品一般摆放在实验桌上。
2、常见仪器的用途及使用时的注意事项仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取3、常用仪器的分类反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯分离仪器：漏斗计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）夹持仪器：试管夹、坩埚钳取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识点二、化学实验室安全规则1、实验室规则(1)不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。
课题3 走进化学实验室(第一课时)导学案
课题3 走进化学实验室(第一课时）一、学习目标1.初步养成良好的实验习惯。
2.培养学生的观察能力以及实验操作能力。
3、初步认识常见的化学实验仪器。
4、掌握药品的取用方法。
二、重点难点化学实验基本操作。
引导学生主动参与科学探究的过程。
学习过程一、常用仪器的主要用途和使用方法反应容器：试管、燃烧匙、烧杯、锥形瓶、集气瓶存放容器：集气瓶（气体）、细口瓶（液体）、广口瓶（固体）、滴瓶（少量液体）计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）取用仪器：镊子（块状或较大颗粒）、药匙或纸槽（粉末或小颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持容器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁圈、铁夹）其它仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、试管刷可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙能间接加热的（需垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶加热仪器：酒精灯1．烧杯圆柱状玻璃容器，杯口有便于倒出液体的嘴。
常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等（1）用于大量物质的溶解和配制溶液或者进行化学反应的容器，也常用于接过滤后的液体。
（2）实验时盛放液体的量不超过烧杯容积的1/2，以防搅拌时溅出。
（3）向烧杯中注入液体的时候，应沿烧杯内壁或玻璃棒引流。
（4）加热时要垫石棉网，也防受热不均而使其破裂。
烧杯不能用作加热固体试剂。
2．试管（1）用于少量物质的溶解或发生化学反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。
（2）振荡试管的方法：手持试管、手腕摆动。
（3）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。
可直接加热。
（4）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套，夹持在试管的中上部（或离管口1/3的部位）。
3．蒸发皿（1）用于溶液的蒸发、结晶（2）蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌，防止液体由于局部温度过高而飞溅（3）当溶液的量减少只有大量晶体析出时，停止加热并放至石棉网上，以防晶体飞溅（4）取放蒸发皿，要用坩埚钳夹持4．集气瓶（1）用于收集气体、短时间贮存气体、用做物质在气体中的燃烧的反应器（2）在收集气体或贮存气体时，要用毛玻璃片盖住瓶口。
《走进化学实验室》 导学案
《走进化学实验室》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的规则和安全要求。
2、认识常见的化学仪器，了解其用途和使用方法。
3、学习药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
二、学习重点1、化学实验室的安全规则。
2、常见化学仪器的名称、用途和使用方法。
3、药品的取用和物质的加热等基本实验操作。
三、学习难点1、量筒和滴管的正确使用。
2、给物质加热的操作要点。
四、学习过程（一）化学实验室规则进入化学实验室之前，我们首先要了解实验室的规则，这是保证实验安全和顺利进行的重要前提。
1、未经教师允许，不得擅自进入实验室。
2、实验前要认真预习实验内容，明确实验目的和步骤。
3、实验时要保持安静，遵守纪律，听从教师的指导。
4、爱护实验仪器和设备，未经许可不得随意动用。
5、实验过程中要注意安全，防止发生意外事故。
6、实验结束后，要将仪器整理好，洗净放回原处，关闭电源、水源等。
（二）化学实验室安全要求安全是进行化学实验的首要条件，我们必须牢记以下安全要求：1、严禁在实验室饮食和嬉戏打闹。
2、使用易燃、易爆、有毒等危险药品时，要严格按照操作规程进行，避免发生危险。
3、加热液体时，不要使液体沸腾喷出伤人；加热固体时，管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
4、万一发生意外事故，如烧伤、烫伤、化学试剂溅到皮肤上等，要及时采取正确的处理方法。
（三）常见化学仪器1、反应容器（1）试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要先预热，外壁不能有水。
（2）烧杯：用于较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要垫石棉网。
（3）锥形瓶：常用于制取气体的反应容器，也可用于加热液体。
（4）烧瓶：有圆底烧瓶和平底烧瓶之分，常用于较大量液体的反应容器，加热时要垫石棉网。
2、存放药品的仪器（1）广口瓶：用于存放固体药品。
（2）细口瓶：用于存放液体药品。
（3）滴瓶：用于存放少量液体药品。
3、加热仪器（1）酒精灯：用于加热。
课题3走进化学实验室(第1课时导学案)九年级化学上册(人教版)(原卷版)
课题3 走进化学实验室课时1 化学药品的取用一、学习目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。
2.通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器，了解药品取用的操作方法。
二、学习重难点重点：1.了解化学实验室的规则。
2.能进行化学药品的取用。
难点：化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。
三、学习过程【课前活动】阅读并熟悉实验室的规则1.实验前：（1）预习准备：明确实验目的、要求，熟悉操作步骤，列出需用的仪器、药品等。
（2）检查用品：检查实验用品是否齐全，核实仪器、药品规格是否符合要求。
（3）保持秩序：进入实验室，保持安静，不高声讲话，不随便走动。
2.实验时：（1）确保安全：使用必要的防护设备和用品，按照规定量取用药品，严格遵守操作程序，保证人身安全。
使用易燃、易爆、有毒和腐蚀性试剂时应特别注意，防止发生意外事故。
（2）认真实验：:按规定操作，仔细观察实验现象，如实地做好记录。
（3）保持整洁：实验用品要放置整齐，对实验试剂、产品和废弃物等，应分类放入指定的容器里。
（4）爱护公物：节约水电等。
未经教师许可，一切物品不得擅自带出实验室。
3.实验后：（1）洗净器皿：整理实验用品，洗涤干净。
离开时关闭水、电、气等设备。
（2）填写报告：根据实验的原始记录，认真完成报告，按时交给教师审阅。
【课堂活动】任务一：阅读教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，总结并掌握化学药品取用规则。
任务二：阅读教材P1819，总结固体药品的存放仪器、取用仪器和反应仪器。
任务三：观察教师演示实验，并动手操作，总结取用固体药品的要点。
任务四：阅读教材P1920，总结液体药品的存放仪器、取用仪器和量取仪器。
任务五：观察教师演示实验，并动手操作，总结取用液体药品的要点。
任务六：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？四、课堂练习1.下列有关试剂取用的操作，不正确的是（）A.用胶头滴管滴加少量液体试剂B.用镊子夹取块状固体C.如果没有说明用量，取用固体时只需盖满试管底部D.存放固体药品用细口瓶2.以下存放和取用药品的方法不合理的是（）A．锌粒存放于广口瓶中B．盐酸存放于细口瓶中C．用滴管取用大量液体D．用药匙取用碳酸钠粉末3.下列有关实验基本操作，正确的是（）A．B．C．D．。
走进化学实验室导学案
九年级化学导学案课题3：走进化学实验室课时：2课时学习目标：1、练习一些化学实验的基本操作方法..2、说出仪器的选择和操作的原理..重点、难点：１．药品的取用..２．实验练习---基本操作..评价设计：1、通过评价样题检测目标1;达标率100%..2、通过提问检测目标2;达标率100%..第1课时学习过程：预习导学认真阅读课文回答下列问题：１.固体药品一般分为和两类．取用的方法分别是．取用固体的仪器有和.２．液体的取用方法是．a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上b、倾倒液体时;瓶口为什么要紧挨着试管口应该快速倒还是缓慢倒c、拿细口瓶倒液体时;为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处d、倒完液体后;为什么要立即盖紧瓶塞;并把瓶子放回原处３．酒精灯火焰分、、三层; 焰温度最高..加热应该用焰..学习研讨一、药品的取用一实验室药品取用规则熟悉化学实验室药品的一些图标;见第18页图取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品特别是气体的气味采用招气入鼻法见教材第9页图1-5.. ③不得任何药品的味道注意节约药品..如果没有说明用量;一般使用最少量;液体取用 ;固体只需 ..用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品不能②也不能随意丢弃③更不能拿出④要放入内..实验中要注意保护眼睛..二固体药品的取用存放在中⑴块状药品或金属颗粒的取用一横二放三慢竖仪器：⑵粉末状或小颗粒状药品的取用一斜二送三直立仪器：注：使用后的药匙或镊子应立即用擦干净..液体药品的取用1少量液体药品可用取用2大量液体药品可用倾倒法..一倒二向三紧挨步骤：①瓶盖在实验台防止桌面上的杂物污染瓶塞;从而污染药品；②倾倒液体时;应使标签防止残留的液体流下腐蚀标签;③瓶口紧靠试管口;缓缓地将液体注入试管内快速倒会造成液体洒落；④倾倒完毕后;立即盖上瓶塞防止液体的挥发或污染;标签向外放回原处..练习氯化钠溶液的取用⑶一定量的液体取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选量程、慢注、滴加注意：量筒使用“一选二平三不”..注意事项：使用量筒时;要做到：①接近刻度时改用胶头滴管滴加.. ②读数时;视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平.. ③若仰视则读数偏 ;液体的实际体积填大于或小于读数；俯视则读数偏 ;液体的实际体积填大于或小于读数..另外量筒用来量度液体体积;量筒不能用来加热、不能用作反应器、也不能用来贮存液体药品..再注意：用滴管向某容器滴加液体的时候;要逐滴加入;滴管要垂直悬空放在容器的上方;滴管不能伸入容器内部;不能接触容器的内壁..反馈评价1．下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸液体..可以;可以用滴管取用的是用药匙取用的是;可以用镊子取用的是_____ ___________2．下列实验操作：①用量筒量取溶液时;将量筒放在水平的桌面上;右手握试剂瓶标签向手心慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体;为了分清哪瓶是白糖;哪瓶是食盐;可取少量固体品尝味道..其中A、只有①正确B、只有②正确C、只有③正确D、全部错误3．现有下列仪器：①25ml量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯；⑤100ml 量筒..量取25 ml 液体;应该选用的仪器是A、①②B、①③C、③⑤D、②④4．量取50ml液体;最好选用A.10ml量筒B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒5．某学生俯视量筒内液体读数为20ml;则实际液体体积为A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.无法判断.8．指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：1 ；239、下列各图是初中化学常见的几个实验操作;其中错误的是第2课时二、物质的加热1酒精灯的使用方法阅读教材20-21页内容识记2、给物质加热给试管中的液体加热演示并讲解第21页的活动与探究仪器：试管、试管夹、酒精灯注意事顶：1加热试管内的液体时;不能将；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人..2若试管壁有水;加热时必须擦干净;防止试管受热不均;引起试管爆裂.. 3刚加热过的试管;不能立即用；因为一冷一热;试管容易爆裂..4给试管中液体预热的方法：用试管夹夹住试管在外焰来回移动便可预热..5预热后;集中加热盛有液体的中部;并不时来回移动试管;以防止液体受热暴沸而喷出..三、连接仪器装置阅读教材22页内容玻璃导管插入带孔胶塞2. 玻璃导管插入胶皮管 3.在容器口塞橡皮塞..4.检查装置的气密性四、洗涤玻璃仪器..A、玻璃仪器的洗涤倒尽废液----加入自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置B、玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴;也不成股流下..五、整理实验桌和实验室..反馈评价1．下列操作正确的是A.可以手持试管给固体或液体加热B.实验要求中未说明药品的用量;就应取最少量;液体1-2毫升;固体盖满试管底部C.取用块状药品可以用手拿D.实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中_2．下列操作或做法正确的是A．把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验B．用滴管滴加液体完毕;把它横放在桌面上C．在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐D．实验完毕把仪器洗涤干净;排列整齐;并整理好实验桌3．既可用于给液体加热;又可用于给固体加热的玻璃仪器是A.试管B.烧瓶C.烧杯D.蒸发皿..4．中考典型题下列实验操作不正确的是A．熄灭酒精灯 B．检查装置的气密性 C．取用粉末状药品 D．给液体物质加热教学反思：。
人教版九年级化学上册《走进化学实验室》导学案设计
课题 3走进化学实验室学习目标 :1. 熟习初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
2．能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。
3．能恪守实验室规则，初步养成优秀的试验习惯。
学习准备 : 初中化学实验常用的仪器和药品取用规则： 1、自学课本 P153 附录Ⅰ及讲义中的内容。
2、挑出一种仪器，能正确说明其使用方法及注意事项。
学习重难点 : 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。
知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验以前应当知道一些常用的实验仪器。
学法指导 : 自学①不可以加热和量取热的液体，不可以作反响容器，不可以用来量度液体体积，精准度在量筒里稀释溶液。
②量液时，量简一定放平，视野不高。
要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积③选择量筒时要等体积或近体积选择其用于装置反响器，便于注入反他应液长颈漏斗应将长管尾端插入液面下，防备气体逸出仪学习过程 : 检查预习状况：一：常用仪器 1 、常用仪器的使用器仪器名称用途可直用来盛放少量药品、常温或加接热状况下进行少量试剂反响的加容器，可用于制取或采集少量热气体。
的试管仪器用于蒸发液体或浓缩溶液。
烧用作配制溶液和较大批试剂的杯反响容器，在常温或加热时使加用。
热烧瓶时量较大而又有液体物参加反响的容垫器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶石和蒸馏烧瓶。
它们都可用于装置棉气体发生装置，蒸馏烧瓶用于蒸网馏以分别互溶的沸点不一样的物质。
计托盘天平量仪用于精细度要求不高的称量器使用方法及注意事项①用试管夹夹在距试管口 1/3 处。
②放在试管内的液体，不加热时不超出试管容积的l/2 ，加热时不超出l/3 。
③加热液体时，试管口不可以对着自己和他人，防止液体沸腾时喷出伤人。
加热时外壁有水时要擦干，加热后不可以骤冷，防备炸裂。
④给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
盛液量不该超出蒸发皿容积的 2/3 。
初三上册化学 走进化学实验室导学案
课题3 走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用学习目标：1.初步学会使用酒精灯的方法，知道火焰的构成及与温度的关系。
2.初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。
3.练习蒸发操作，初步掌握操作要领及注意事项。
4.初步学会洗涤玻璃仪器的方法；知道玻璃仪器洗净的标准。
教学重难点1.化学实验常用仪器（重点）认识常见的化学仪器，了解使用方法与注意事项2.实验室药品取用规则及药品的取用知道实验室药品取用原则，学会药品取用方法情景导入学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
合作探究探究点一化学药品的取用原则提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么？讨论交流阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结药品取用的基本原则（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
知识拓展⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。
探究点二化学药品的取用提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？2. 取用液体药品时应注意什么？讨论交流阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结1．固体药品的取用固体状态所需仪器操作要点规范操作的原因粉末状药匙或纸槽“一斜、二送、三直立”将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来，让药品全部落入试管底部以免药品沾在试管内壁块状、颗粒状镊子“一横、二放、三缓立”将试管(或容器)横放，把块状药品或金属颗粒放入试管(或容器)口后，再把试管(或容器)缓缓地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管（或容器）的底部防止试管底被砸破3．液体药品的取用规律总结液体药品的取用拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。
走进化学实验室导学案
课题3 走进化学实验室导学案（3课时）学习目标：1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则；2、了解常用仪器名称、特点和用途；3、练习并初步掌握实验基本操作技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度。
学习重点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
难点：滴管的使用学习过程：第一课时一、走进化学实验室1、展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性2、学生活动：找一找：实验室中电源、灭火器、安全通道在哪儿？排气扇、废液缸在哪儿，有什么用？化学实验仪器药品放在哪儿？3、认识试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽、集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶，这些仪器的特点和作用。
二、切记化学实验室安全规则1、阅读课本18页，了解实验室药品取用规则；2、认识课本18页化学危险品图标。
第二课时练习实验基本功1、固体药品的取用提出问题：1、要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？展示药品：大理石、碳酸钠学生活动：1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
交流与讨论：对实验成败进行总结。
2、液体药品的取用展示药品：稀盐酸提出问题：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？合作讨论：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？（观察药品：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P19液体的倾倒，得出液体取用的方法。
）学生活动：取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。
交流与讨论：对实验成败进行总结。
《走进化学实验室》教案(3篇)
《走进化学实验室》教案(3篇)教案一：《走进化学实验室——实验室安全与基本操作》一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本规则和实验室安全知识。
2. 培养学生具备基本的化学实验操作能力。
3. 增强学生的实验观察能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则（2）实验室安全标志（3）实验室急救常识2. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗（2）酒精灯的使用（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用三、教学过程1. 导入新课通过图片展示实验室的场景，引导学生关注实验室的安全和基本操作。
2. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则a. 进入实验室要穿实验服，戴实验帽。
b. 实验过程中，不得随意触摸实验仪器。
c. 不得在实验室内大声喧哗、打闹。
d. 不得私拉乱接电源和仪器设备。
（2）实验室安全标志展示实验室安全标志，让学生了解并认识各种标志。
（3）实验室急救常识a. 烫伤的处理方法b. 切割伤的处理方法c. 化学品溅入眼睛的处理方法3. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗a. 示范玻璃仪器的正确使用方法。
b. 指导学生进行玻璃仪器的清洗。
（2）酒精灯的使用a. 介绍酒精灯的结构。
b. 示范酒精灯的正确使用方法。
c. 强调使用酒精灯的注意事项。
（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用a. 介绍各种实验仪器的用途。
b. 示范各种实验仪器的正确使用方法。
c. 指导学生进行实践操作。
4. 总结与反思让学生总结本次实验课的收获，反思实验过程中的不足。
四、课后作业1. 列出实验室守则，并说明其重要性。
2. 描述实验室常见的安全标志。
3. 总结基本实验操作方法，并举例说明。
课题3 走进化学实验室 导学案
课题3 走进化学实验室认识化学实验仪器和药品的取用【学习目的】1．认识常用仪器及了解其用途2．掌握药品取用原则3.掌握固体、液体药品取用的基本操作【重点难点】1．常用仪器及用途的认识2．药品取用的原则3.固体、液体药品取用的基本操作【知识导学】一、知识回顾将一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯罩在点燃的蜡烛火焰上方，看到石灰水。
说明蜡烛燃烧生成了，将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，看到烧杯内壁有，说明蜡烛燃烧生成了。
二、【阅读】P150～153回答下列问题：知识点一：认识常见的化学仪器1．结合课本P17图1—21、1—22，将实验仪器按用途进行分类并写出其名称：（1）可做反应容器的有：；（2）盛放（固体、液体、气体）仪器：；（3）夹持工具：；（4）计量仪器：；（5）可直接加热的仪器： ；（6）可间接加热的仪器： ；（7）不能加热的仪器： 。
2．如下图所示，把下列实验仪器编号．．及其所用的仪器的名称．．填在横线上。
（1）吸取和滴加少量的液体需要用 ；（2）少量溶液相互发生反应时，需要用 ；（3）量取液体时，需要用 ；（4）用排水法收集气体时，需要 和 。
3．托盘天平在物理中学过，你能说出要注意的事项吗？化学中另外还要注意： （1）称量干燥的固体药品前，应该在托盘上各放一张相同的_______，药品放在_______称量。
（2）易潮解的药品必须放在__________________________称量。
4．把玻璃管和塞子或胶皮管连接时都需先在玻璃管的一端用 ，然后，再稍稍用力插入。
在家中找器材参考P 153试着连接一些仪器。
知识点二：药品的取用1．取用原则：（1）“三不原则”：实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”，不能 ，不要 ，特别注意不得 。
（2）“节约原则”：实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用 mL ，固体只要盖满 。
（3）“回收原则”： 实验剩余的药品既不能 ，也不要 ，更不要 ，应该 。
课题3 走进化学实验室导学学案A1
3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。
二、液体药品的取用
1、液体的倾倒
学生先按照课本P19图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。
液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。然后，立即，将瓶子，注意标签。
1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得(“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。闻气体气味的正确方法是：______________________
2.托盘天平使用注意物码。由于化学药品常是一些粉末状或是易潮解的，有腐蚀性的药品，所以在称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上；而易潮解的药品，应。
口诀帮助记忆仪器
探究突破
一、固体药品的取用（阅读课本P18有关内容，回答：）
1、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。用过的或要立刻，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。
2、下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是__________________，可以用镊子取用的是______________，可以用滴管取用的是_________
3、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）
A、用镊子B、用玻璃棒C、用药匙或纸槽送入D、直接倒入
4、实验时，不宜用作反应容器的是（）
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课题3 走进化学实验室
第一课时实验室常用仪器
【知识回顾】
1、氧气的特性是；二氧化碳的特性是。
2、人呼出的气体中主要成分是、、。
3、是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进。
【学习目标】
1、认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、会画出常用仪器的平面图。
4、了解常用仪器的分类。
【学习重点】化学仪器的名称、用途、使用时注意事项
【学习难点】仪器的使用注意事项
【学习过程】 [自主学习]
1、走进化学实验室时，我们应该注意、、。
2、阅读认识课本P151常用仪器的用途及使用注意事项。
3、用作反应容器能直接加热的有、、、。
间接加热的有、
、（加热时须垫上）。
4、存放药品的仪器：存放固体的有，液体的有、，气体的有。
5、作热源的仪器有，作分离仪器有。
6、取药品的仪器：块状或大颗粒固体：，粉末状或小颗粒固体，
少量液体，一定量液体。
7、夹持仪器有：、、。
[合作探究]
探究一、实验的准备工作
[阅读] 课本P17
[讨论] 走进实验室时，应该注意什么？
[小结] 走进实验室时，应该注意、、。
探究二、认识常用的仪器
[阅读] 课本P159
[实验] 展示仪器，让学生说出其名称、用途、使用规则。
[讨论] 让学生根据实物画出平面图。
[小结] 实验常用仪器：
、常温或加热时使用，可直接加热
2
吸取和滴加少量液体
用后擦干净，再取用其它药品
[练习]1、下列仪器不能加热的是（）
A.燃烧匙
B.试管
C.蒸发皿
D.量筒
2、下列药品可用镊子夹取的是（）
A.氧化铜粉末
B.块状大理石
C.高锰酸钾颗粒
D.二氧化锰粉末探究三、常用仪器的分类
[讨论] 根据仪器的用途，可把上述仪器分几类？
[小结] 常用仪器的分类：
【巩固练习】
1、下列仪器中，不能作为反应容器的是（）
A.试管
B.烧杯
C.量筒
D.锥形瓶
2、下列仪器都是玻璃仪器的是（）
A.烧杯、蒸发皿、量筒
B.试管、酒精灯、燃烧匙
C.水槽、坩埚、漏斗
D.试管、锥形瓶、集气瓶
3、下列仪器的使用或用途的叙述中正确的是（）
A.试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的⅔
B.玻璃棒：常用作搅拌、引流、转移固体
C.胶头滴管：用过后不用清洗干净，再吸取其它药品
D.酒精灯：酒精的容积越烧越好
4、写出下列实验所用主要仪器的名称
（1）量度液体的体积：；（2）收集气体：；（3）取用粉末状固体：；
（4）蒸发浓缩液体：；（5）吸取滴加少量液体：；（6）少量物质反应：；
（7）搅拌、引流、转移固体：；（8）用于向气体发生器中加入液体：；
（9）固定和支持各种仪器：；（10）用于夹持试管：。
5、从下列仪器中选择恰当的填空（填序号）
（1）可直接在酒精灯火焰上加热的仪器是：；（2）用酒精灯加热时要垫上石棉网的是：；（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是：；（4）用排空气法收集气体用到的玻璃仪器是：；（5）用排水法收集气体用到的玻璃仪器是：；（6）用作过滤的是：；（7）在气体发生器中用作加液器的是：；（8）用作固定或支持仪器的是：；
【归纳总结】
[讨论] 学完本课后，你有什么收获？
[归纳] 一、实验的准备工作（见探究一小结）
二、认识常用的仪器（见探究二小结）
三、了解常用的仪器分类（见探究三小结）。