中班体育教案：玩纸棒
中班体育好玩纸棒练习教案
中班体育好玩纸棒练习教案纸棒练习教案对于中班幼儿来说，体育活动是非常重要的组成部分。
通过体育活动，幼儿能够锻炼身体、培养团队合作精神、增强自信心和应对困难的能力。
在中班体育活动中，我们可以选择很多种活动来让幼儿参与其中，其中之一就是纸棒练习。
这个活动不仅能够帮助幼儿锻炼身体和提高眼手协调能力，还可以培养他们的创造力和动手能力。
在本文中，我们将为您介绍一种中班体育好玩的教案：纸棒练习。
教案1：纸棒赛跑在这个活动中，我们需要准备一些长条形纸棒，并依据幼儿的身高和体重来选择一定长度和直径的纸棒。
园内的人员可以担当裁判和计时员的角色，同时也能够引导幼儿进行比赛并授予胜者奖励。
幼儿们可以自由选择参赛者同时，每个人都会参加至少一次比赛。
步骤：1.幼儿需要站在起跑线上，与纸棒的一端对齐。
2.当喊起“准备，开始！”时，幼儿需要把纸棒往前一推，然后尽可能快的跑向终点线。
3.完成比赛后，园内人员会记录每个幼儿的时间，并将时间加总列出一个排名表。
4.每位幼儿都有一个机会参加比赛，可以在后续的练习中不断提高技能。
教案2：纸棒障碍赛在这个活动当中，我们需要在操场上放置一些障碍物和斜坡，引导幼儿们骑着自己的纸棒通过这些赛道。
在完成整个过程后，我们会下结论以及授予胜利者奖励。
步骤：1.首先让幼儿们拿着自己的纸棒走走障碍物和斜坡，熟悉场地。
2.当幼儿们熟悉场地后，我们可以逐渐提高比赛的难度，并让幼儿逐渐慢慢骑着自己的碧棒通过障碍物和斜坡。
3.为了避免幼儿受伤，我们应该设置一些安全措施，比如在斜坡两侧设置垫子。
4.这个活动可以在课程中分为几个部分进行，逐渐加快难度并提高幼儿们的技能和信心。
纸棒练习活动不仅可以锻炼身体，还可以锻炼幼儿们的勇气、创造力和动手能力。
如果您是一名幼儿园教师，不妨让幼儿参加这种活动，让他们感受到运动的快乐，增强自信心，让幼儿们更加健康和快乐地成长。
2024年幼儿园中班体育活动精彩教案《玩纸棒》含反思
2024年幼儿园中班体育活动精彩教案《玩纸棒》含反思一、教学内容《玩纸棒》这一教学内容选自幼儿园中班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容主要围绕纸棒游戏的多样化设计，旨在通过简单的纸棒道具，培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解并掌握纸棒的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自创游戏。
三、教学难点与重点难点：纸棒玩法的创新和团队合作能力的培养。
重点：掌握纸棒的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放器、计时器。
学具：每组若干纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
引导幼儿观察纸棒，让他们猜猜今天要用纸棒做什么游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范纸棒的几种基本玩法，如：抛接、旋转、跨越等。
讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个队长，带领队员练习纸棒的基本玩法。
教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿互相帮助。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计“纸棒接力赛”，让幼儿分组进行比赛，提高团队协作能力。
设置障碍物，增加游戏难度，锻炼幼儿的身体协调性。
5. 创新游戏（10分钟）鼓励幼儿自由发挥，用纸棒创作新的游戏。
教师挑选几个有趣的游戏，让全体幼儿一起尝试。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
六、板书设计1. 纸棒基本玩法：抛接旋转跨越2. 纸棒接力赛规则3. 创新游戏示例七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用纸棒创作一个新游戏，并记录下来。
2. 答案示例：用纸棒摆成一条直线，家长和幼儿分别站在两端，通过跳跃、翻滚等动作，交替到达对方位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对纸棒游戏的兴趣较高，参与度较好。
但在团队合作方面，部分幼儿还存在依赖心理，需要进一步加强引导。
2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》
2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》教案背景和目的本教案旨在通过“玩纸棒”这一体育活动，帮助幼儿园中班幼儿发展运动能力、团队合作意识和身体协调能力，提高幼儿的身体素质，同时培养幼儿的集体荣誉感和团队意识。
教案内容教学目标1.让幼儿了解“玩纸棒”活动的规则和目的；2.帮助幼儿学会使用纸棒进行游戏，并在游戏中培养团队合作意识；3.提高幼儿的身体协调能力和团队沟通能力；4.培养幼儿的观察力、判断力和积极参与的精神。
教学准备1.纸棒：每组准备足够数量的纸棒；2.教学场地：室内或室外空旷的场地；3.着装：合适的运动服和运动鞋；4.其他：计时器、扩音器等。
活动流程1.准备阶段–教师向幼儿介绍游戏规则和目的；–组织幼儿分组，每组5-6人；–分发纸棒给每个小组。
2.游戏规则简述–每个小组站成一列，将一只纸棒依次传递给队列中的每位幼儿；–最后一位幼儿将纸棒交给教师，计时结束。
3.游戏过程–让幼儿依次传递纸棒，注意力集中、手速快、运用整个身体；–鼓励幼儿互相配合，遇到问题及时沟通解决；–注意观察幼儿的表现，及时鼓励和指导。
4.游戏结束–教师宣布游戏结束，记录各小组的完成时间；–表扬表现优秀的小组和幼儿，激励其他小组。
教学反思和评估•教学目标是否达到？•幼儿参与度和表现如何？•小组协作和团队合作的情况如何？•是否需要调整规则或活动设计？总结通过“玩纸棒”这一体育活动，幼儿园中班幼儿在活动中锻炼了团队合作、身体协调和沟通能力，也培养了他们的观察力和积极参与精神。
教师在活动中要及时引导和鼓励幼儿，营造积极的学习氛围，让幼儿在体育活动中快乐成长。
以上是2024年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》的内容，希望能够帮助幼儿园教师有效开展体育教学，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思活动名称: 玩纸棒适用年龄: 幼儿园中班（3-4岁）活动时间: 约30分钟活动背景:体育活动对幼儿的身体发展和认知能力有着积极影响。
中班阶段，孩子们的身体协调性和团队合作能力正在逐渐发展，玩纸棒是一项既能锻炼幼儿运动能力，又能培养团队意识的活动。
活动目标:1. 提高幼儿的大肌肉运动能力。
2. 培养幼儿的协作和团队意识。
3. 提高幼儿的空间感知和身体协调性。
4. 培养幼儿的创新思维和想象力。
准备材料:1. 纸棒（一人一根）2. 班级内进行活动的合适空间活动步骤:1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿一起做几个简单的拉伸运动，如头部摇晃、手臂伸展等。
- 引导幼儿进行简单的动作模仿，如跳跃、转圈等，以激活幼儿的身体。
2. 纸棒传递（10分钟）：- 让幼儿们排成一列，每人手持一根纸棒。
- 以快速传递纸棒为目标，打造协作氛围。
教师示范后，孩子们按照顺序传递纸棒，要求尽量顺利，避免掉落。
- 在每次完成一轮传递后，教师鼓励幼儿们与对方庆祝成功，增强团队意识。
3. 纸棒构筑（15分钟）：- 将幼儿分成几小组，并给每组准备一些纸棒。
- 引导幼儿们合作，将纸棒通过连接构建成不同的形状，如房子、桥梁等。
- 鼓励幼儿们发挥想象力，尝试不同的构筑方式，并分享他们的构筑成果。
4. 游戏延伸（10分钟）：- 引导幼儿们通过不同的游戏方式延伸活动，如将纸棒作为障碍物进行穿越比赛，或者在纸棒上跳跃等。
- 鼓励幼儿们积极参与游戏，并记录下他们在游戏中表现出的创新思维和协作能力。
活动反思:通过这次体育活动，幼儿们体验到了团队合作的乐趣和挑战。
纸棒传递游戏锻炼了他们的身体协调性和集中注意力的能力，同时也培养了他们的团队精神。
纸棒构筑活动提供了一个创新思维的空间，鼓励他们尝试不同的构筑方式，并展示自己的成果。
在今后的教学实践中，可以加入更多的变化和挑战性，例如增加纸棒传递的难度，让幼儿们站在更远的距离进行传递。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒
幼儿园中班体育教案《玩纸棒一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材，主要围绕“玩纸棒”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节“基本运动技能”，详细内容为：学习使用纸棒进行基本运动，如拿、抛、接、滚动等，以及在此基础上创编的简单游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拿、抛、接、滚动等基本运动技能，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与运动的意识。
三、教学难点与重点重点：拿、抛、接、滚动等基本运动技能的掌握。
难点：动作的协调性和灵活性，以及在集体活动中的合作与遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：纸棒、音乐播放设备、口哨、计时器。
2. 学具：每人一根纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、伸展等，然后介绍今天要学习的纸棒游戏。
2. 基本技能学习（10分钟）（1）教师示范拿、抛、接、滚动等基本动作。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）组织幼儿进行接力游戏，巩固技能。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单游戏，如“纸棒传递”，讲解游戏规则，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“纸棒传递”游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸棒基本运动技能：拿、抛、接、滚动2. 游戏名称：纸棒传递3. 游戏规则：（1）幼儿分成小组，每人一根纸棒。
（2）按顺序进行传递，不能掉落。
（3）先完成的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习纸棒基本运动技能，并创编一个简单的纸棒游戏。
答案：幼儿可根据自己的兴趣和创意，创编如“纸棒接力”、“纸棒跳跃”等游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他物品进行基本运动技能的练习。
（2）组织家长参与纸棒游戏，增进亲子关系。
中班体育《玩纸棒》教案
一、教学目标1. 学习使用纸棒进行简单的运动游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 通过游戏，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，提高幼儿的体育活动兴趣。
二、教学重点与难点重点：学习使用纸棒进行运动游戏，提高手眼协调能力。
难点：在游戏中，如何保持团队的协调与配合。
三、教学准备1. 教具：纸棒若干、空旷的场地。
2. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿用纸棒进行热身活动，如挥棒、转圈等。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师展示纸棒运动的多种玩法，如跳跃、挥舞、敲打等。
b. 幼儿跟随教师学习纸棒运动的基本技巧。
c. 教师组织幼儿进行团队游戏，如纸棒接力、纸棒丢接等。
3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师提出一些关于纸棒运动的任务，如用纸棒画圈、用纸棒搭建障碍等。
b. 幼儿自由发挥，完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，评价教学效果。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断完善教学方案。
六、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，共同组织亲子纸棒游戏。
2. 组织幼儿进行纸棒创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的纸棒游戏。
3. 与其他学科相结合，如美术、音乐等，开展纸棒主题的综合实践活动。
七、教学注意事项1. 确保场地安全，避免纸棒伤人。
2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
八、教学反思1. 总结本次教学活动的优点和不足。
2. 分析幼儿在活动中的表现，思考如何进一步提高幼儿的体育能力。
3. 探索与其他学科的整合方式，丰富教学内容。
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思「篇一」活动设计背景现在冬天到了，我发现很多小朋友都爱流鼻涕，尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕，但有些家长为了以防万一，还是会在小朋友包里放一些卫生纸，以备不时之需，但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的，虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸，但好像作用都不太大，于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。
活动目标1通过活动，让幼儿了解纸的种类与用途。
2鼓励幼儿发现现象，提出问题。
3鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学重点、难点让幼儿掌握纸的用途活动准备面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子（里面装水）人手一个魔术棒纸的`图片活动过程一，导入1出示魔术棒，让幼儿闭眼睛，变出与纸有关的图片，让幼儿睁开眼睛，引发幼儿的兴趣、提问：小朋友都看见了些什么？2引导幼儿通过观看，接触来发现纸的不同。
二，高潮部分（1）组织幼儿集中讨论1小朋友还见过哪些纸？还知道哪些纸呢？2请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方！出自：快思老、师！3这些纸都可以用来干什么呢？（2）教师引入1由魔术棒变出纸张，老师展示各种纸，介绍它们的名称和用途。
2引导幼儿在教室里寻找有没有和老师手里的纸是一样的，提升幼儿的观察力和敏锐度。
（3）游戏1、教师出示面巾纸和瓶子，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。
小朋友有什么好办法？2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4、幼儿再次游戏。
5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢？6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。
男：顺着短边卷。
女：顺着长边卷。
再互换尝试。
7、组织交流：你发现了什么秘密？（长边的承受力大）三，结束部分鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途？教学反思通过这次活动，提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子的发现是无穷无尽的，幼儿只有在亲自实践中去探索发现，才能对获得的只是掌握扎实，同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性，家长把自己知道的知识传给幼儿，再让幼儿转述给老师和小朋友，也培养了他们的自信心。
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》一、教学目标1. 了解纸棒游戏的规则，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2. 通过纸棒游戏，锻炼幼儿的手臂力量和手腕灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的社交能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 纸棒游戏规则的介绍和演示。
2. 纸棒游戏的动作技巧教学。
3. 纸棒游戏的团队协作训练。
4. 纸棒游戏的创新和拓展。
三、教学准备1. 教具：纸棒、绳子、垫子。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 纸棒游戏教学（10分钟）：a. 介绍纸棒游戏的规则和玩法。
b. 示范纸棒游戏的动作技巧，如挥棒、击打、传接等。
c. 分组进行纸棒游戏实践，指导幼儿动作的准确性and 团队协作。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，进行纸棒游戏比赛。
b. 设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
c. 鼓励幼儿创新游戏玩法，培养他们的创造力。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学评价1. 观察幼儿在纸棒游戏中的表现，评价他们的动作技巧和团队协作能力。
2. 收集幼儿的创新游戏玩法，评价他们的观察力、思维能力和创造力。
3. 了解幼儿对纸棒游戏的喜爱程度，评价教学效果。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的安全问题，确保他们在游戏中不受伤害。
要关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法和节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
还要注重培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，让他们在游戏中学会与人相处，共同进步。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握纸棒游戏的规则和基本动作技巧，培养团队协作能力。
2. 教学难点：指导幼儿在游戏中充分发挥观察力、创新力和协调能力。
七、教学步骤1. 引导幼儿观察纸棒的特点，讲解纸棒游戏的规则。
年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》
年幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》一、教学目标1.知识与技能：通过参与玩纸棒体育活动，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.情感态度价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极向上的态度。
二、教学准备1.纸棒：保证每位幼儿都有一根纸棒。
2.活动地点：开阔的操场或室内活动空间。
3.辅助教具：纸球、小锥、彩带等。
三、教学步骤第一步：热身活动（10分钟）•目的：热身身体，为后续活动做好准备。
•活动内容：带领幼儿进行简单的拉伸运动和小游戏，如跑步、摇摆臂膀等。
第二步：玩纸棒游戏（30分钟）•游戏一：传递纸棒–方法：在幼儿中间站好队伍，传递纸棒的同时保持队形。
–目的：培养幼儿的团队合作和传递协调能力。
•游戏二：纸棒接力–方法：将幼儿分为若干小组，依次传递纸棒进行接力比赛。
–目的：锻炼幼儿的动作协调和团队竞争意识。
第三步：游戏延伸（20分钟）•延伸游戏一：纸棒投篮–方法：设立一个目标区域，让幼儿用纸棒投篮。
–目的：培养幼儿的目标感和准确性。
•延伸游戏二：纸棒标枪–方法：用纸棒作为标枪，看谁投得最远。
–目的：锻炼幼儿的力量和敏捷性。
第四步：结束活动（10分钟）•呼吸放松：引导幼儿做些呼吸放松的动作。
•总结回顾：与幼儿分享活动中的收获和体会。
四、教学反思通过《玩纸棒》这个体育活动教案的设计，幼儿在动手动脑的过程中能够锻炼自己的身体和大脑，促进团队合作和交流，同时也激发了他们对体育活动的热爱和积极参与。
在未来的教学实践中，可以根据幼儿的实际情况不断完善和调整教案，使教学效果更加显著。
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材，主要涉及第3章“基本运动技能”中的第2节“投掷与接物”。
详细内容为玩纸棒游戏，通过趣味化的方式培养幼儿的投掷和接物能力，同时锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的投掷和接物技巧，提高动作的准确性。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴的协作精神，增强团队意识。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。
三、教学难点与重点难点：投掷和接物的动作要领，以及与同伴的协调配合。
重点：培养幼儿的基本运动技能，提高动作的准确性，增强团队意识。
四、教具与学具准备教具：纸棒、塑料圈、小筐、音乐播放器。
学具：每组若干纸棒、塑料圈、小筐。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们玩纸棒的故事，引发幼儿对玩纸棒游戏的兴趣。
2. 投掷与接物动作示范（10分钟）教师示范正确的投掷和接物动作，引导幼儿观察并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）讲解投掷和接物的动作要领，强调安全事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行投掷和接物练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）进行“传递纸棒”和“纸棒接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）播放轻松音乐，带领幼儿做简单的拉伸运动。
六、板书设计1. 投掷动作要领：两脚分开，身体挺直，手臂伸直，用力向前投掷。
2. 接物动作要领：眼睛注视纸棒，双手张开，迅速接住纸棒。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“家庭纸棒接力赛”。
答案：将家庭成员分成若干组，进行接力赛，比一比哪个家庭完成得最快。
2. 作业题目：画一幅关于玩纸棒游戏的画。
答案：发挥想象力，描绘出幼儿在玩纸棒游戏时的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对玩纸棒游戏表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
但在动作准确性方面，部分幼儿仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进家园合作。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》一、教学目标1.提高儿童手眼协调能力和身体协调能力。
2.培养儿童合作意识和团队精神。
3.增强儿童对运动的兴趣和自信心。
二、教学内容本次体育课采用的游戏是《玩纸棒》。
这是一款团体协作游戏，要求孩子们在保持平衡的前提下，用一根纸棒将球传送到终点。
游戏规则简单，但需要孩子们的团队默契和个人能力。
三、教学步骤第一步：热身运动首先，老师带领孩子们进行热身运动，如跑步、慢跑、跳跃等，让孩子们身体得到适当的活动和准备。
第二步：讲解《玩纸棒》游戏规则和注意事项老师介绍《玩纸棒》游戏的规则并向孩子们演示。
然后，老师要求孩子们分成几组，每组4至6人，由组员自己决定队长和球员。
第三步：进行游戏游戏开始后，每个小组的队长带领球员们用一根纸棒将球传送到终点位置。
如果球落地或者纸棒掉落，则必须从初始位置重新开始。
每个小组有2-3次机会，比赛用时最短的小组胜利。
第四步：总结和评价比赛结束后，老师与孩子们一起总结比赛过程，评价每个小组的表现。
同时，鼓励孩子们提出自己的看法和建议，为下一次游戏做好准备。
四、教学重点和难点教学重点1.学生的团队协作能力。
2.学生的身体协调能力和手眼协调能力。
教学难点1.孩子们在保持平衡的同时，如何将球传送到终点位置。
2.如何调动孩子积极性，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
五、教学方法本次体育课采用游戏化教学法，通过《玩纸棒》游戏来达到教学目的。
这种方法可以调动孩子们的积极性和参与度，让他们在轻松的氛围中学会运动技能和团队协作。
六、教学评价通过本次体育课的教学实践，发现孩子们对《玩纸棒》游戏非常感兴趣，积极参与，在游戏中体验到快乐和成就感。
同时，团队协作能力和身体协调能力也有了提高，达到了教学预期目标。
七、教学延伸1.增加游戏难度，如增加障碍物等。
2.扩大队伍规模，让更多孩子参与游戏。
3.变换游戏场地，让孩子们体验到不同的环境和氛围。
幼儿园《玩纸棒》中班体育教案
幼儿园《玩纸棒》中班体育教案一、教学目标1. 了解纸棒的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过游戏活动，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
4. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的思维能力。
二、教学内容1. 纸棒的认识：介绍纸棒的颜色、形状和长度，引导幼儿观察和描述。
2. 纸棒的玩法：示范纸棒的不同玩法，如抛、接、跳、跑等，鼓励幼儿自己尝试和探索。
3. 纸棒的团队游戏：组织团队游戏，如纸棒接力、纸棒投掷等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 纸棒的创意活动：引导幼儿利用纸棒进行创意活动，如搭建、绘画等，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1. 准备一定数量的纸棒，颜色和长度可以有所不同，以便幼儿进行观察和探索。
2. 准备相关的体育器材，如跳绳、球等，用于纸棒的玩法和团队游戏。
3. 准备纸棒创意活动的材料，如彩纸、颜料等，供幼儿进行创作。
四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度和参与度。
2. 纸棒的认识：向幼儿介绍纸棒的颜色、形状和长度，引导他们进行观察和描述。
3. 纸棒的玩法：示范纸棒的不同玩法，如抛、接、跳、跑等，鼓励幼儿自己尝试和探索。
4. 团队游戏：组织团队游戏，如纸棒接力、纸棒投掷等，让幼儿在游戏中培养合作精神和团队意识。
5. 纸棒的创意活动：引导幼儿利用纸棒进行创意活动，如搭建、绘画等，激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在纸棒玩法和团队游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力、团队合作精神和身体协调性。
2. 收集幼儿在纸棒创意活动中的作品，评估他们的创造力和想象力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣，了解他们对纸棒活动的喜爱程度。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对纸棒活动的兴趣和参与程度，及时调整教学内容和方式，以满足幼儿的需求。
注意培养幼儿的观察力和注意力，引导他们积极参与纸棒玩法和团队游戏，提高他们的手眼协调能力和团队合作精神。
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》
幼儿园中班体育教案《玩纸棒》教学目标通过本课的学习，使幼儿：1.了解体育运动的基本概念和相关知识；2.培养幼儿的认知能力、动手能力、合作意识和团队协作精神；3.发展幼儿的身体协调能力、平衡能力、手眼协调能力和反应能力；4.激发幼儿的竞争意识和积极参与体育活动的兴趣。
教学方式本课采用游戏化的方式进行，通过玩纸棒的游戏，让幼儿体验到运动的快乐，并在游戏中学习基本的体育知识。
教师通过示范和引导，帮助幼儿掌握基本的运动技能，以及合作和竞争的能力。
教学内容及步骤第一步：介绍游戏规则和目的1.教师向幼儿简单介绍游戏规则和目的。
2.游戏规则：教师将纸棒放在距离起点5米左右的地方，幼儿有3次机会，用拍打的方式将纸棒打入终点区域的篮筐内，并在规定时间内完成游戏。
3.游戏目的：通过游戏，发展幼儿的身体协调能力和手眼协调能力，提高幼儿的注意力和反应能力。
第二步：示范纸棒的使用方法1.教师向幼儿展示纸棒的使用方法，让幼儿掌握正确的使用方法。
2.示例：拿起纸棒，手臂需要自然伸直，手心朝上，挥舞纸棒，用力拍打，让纸棒跑得更快。
第三步：引导幼儿练习1.教师带领幼儿在开始游戏前进行练习。
•练习1：跨障练习——在设立的障碍物中穿过并运用脚步的协调。
•练习2：细节练习——运用纸筒的拍打方法和姿势练习协调和灵活性。
第四步：游戏过程中的注意事项1.游戏开始后，教师需要指导幼儿注意事项，防止发生意外伤害。
2.注意事项：幼儿不得在游戏过程中乱跑，不得用纸棒打人或投掷纸棒，不得用手接触纸棒。
第五步：游戏结束及总结1.游戏时间到后，教师宣布游戏结束。
2.教师负责统计每个幼儿的得分，给予鼓励和认可。
3.在总结环节，教师引导幼儿共同回顾游戏规则、游戏过程中的表现以及获得的成就感和快乐。
教学评价通过本课教学，评价幼儿的学习成果和表现。
主要考评指标如下：1.学习成果：幼儿能否掌握纸棒的拍打方法、身体协调能力、手眼协调能力等。
2.学习反应：幼儿能否积极参与游戏、遵守规则以及表现出竞争意识和合作精神。
幼儿园中班玩纸棒体育公开课教案
幼儿园中班玩纸棒体育公开课教案一、教学目标：1. 了解纸棒的基本玩法，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿的创新意识和探索精神。
3. 培养幼儿的规则意识，提高幼儿的自律能力。
二、教学重点与难点：重点：学习纸棒的基本玩法，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
难点：创新纸棒玩法，培养幼儿的探索精神和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：纸棒若干、篮子若干、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范纸棒的基本玩法，如丢棒、接棒、转棒等，组织幼儿进行练习，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队协作游戏，如接力棒、纸棒传情等，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 创意玩法展示（5分钟）：鼓励幼儿自由探索纸棒的玩法，创新纸棒游戏，培养幼儿的探索精神和创新能力。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师对本次公开课进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，颁发小奖品以激发幼儿的参与积极性。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在团队协作游戏中，教师要注重培养幼儿的规则意识和团队合作能力。
3. 创意玩法展示环节，教师要鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的探索精神和创新能力。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对纸棒游戏的兴趣和热情。
2. 通过团队协作游戏的完成情况，评估幼儿的手眼协调能力、团队合作精神和规则意识。
3. 收集幼儿在创意玩法展示环节中的创新想法，评价他们的探索精神和创新能力。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和障碍物。
幼儿园中班玩纸棒体育公开课精品教案
幼儿园中班玩纸棒体育公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，主要围绕纸棒游戏展开。
教学内容包括教材第四章“快乐运动”中的第2节“纸棒游戏”，详细内容为：纸棒的认识与使用，基本动作的练习，以及通过纸棒进行的小组合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸棒的基本使用方法，培养他们的动手能力和运动协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的观察力、反应力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：纸棒的基本动作练习和小组合作游戏的进行。
教学重点：纸棒的使用方法和团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放设备、计时器。
学具：每组一张垫子，一个篮子，若干个彩球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏跳动。
邀请幼儿分享他们在家和纸棒有关的趣事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示纸棒的基本动作，如：拿、挥、转等。
邀请个别幼儿上台示范，并给予表扬和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行纸棒基本动作的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行“纸棒传递”、“投篮比赛”等游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。
对幼儿在游戏中的表现给予表扬和鼓励，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 纸棒的基本动作拿、挥、转2. 小组合作游戏纸棒传递、投篮比赛七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用纸棒创编一个新的游戏，并分享给老师和同学。
2. 答案：根据幼儿的创编，给予适当的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察幼儿在游戏中的表现，促进家校共育。
鼓励幼儿在家庭和社区中，利用纸棒进行更多有趣的运动游戏。
重点和难点解析：1. 教学难点：纸棒的基本动作练习和小组合作游戏的进行。
幼儿园《玩纸棒》中班体育教案
幼儿园《玩纸棒》中班体育教案一、教学目标1. 了解纸棒的多种玩法，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性，提高幼儿的协调素质。
3. 培养幼儿的规则意识，提高幼儿的自我控制能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，让幼儿在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点重点：学会纸棒的多种玩法，培养团队协作能力。
难点：提高幼儿的手眼协调能力和敏捷性，培养规则意识。
三、教学准备1. 教具：纸棒若干、音乐、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 纸棒玩法教学（10分钟）1. 教师向幼儿展示纸棒的多种玩法，如挥棒、转圈、跳跃等。
2. 邀请幼儿上前尝试，并给予鼓励和指导。
3. 组织幼儿进行纸棒游戏，如纸棒接力、纸棒投掷等。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行纸棒接力游戏，要求幼儿用纸棒完成接力。
2. 在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对纸棒玩法的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、敏捷性、团队协作能力等。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学内容1. 纸棒接力游戏：培养幼儿团队协作能力和竞争意识。
2. 纸棒投掷游戏：锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 纸棒舞蹈：提高幼儿的节奏感和协调性。
4. 纸棒搭建：培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 纸棒故事：培养幼儿的想象力和表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自演示纸棒的多种玩法，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过纸棒游戏，让幼儿在实践中学会相关技能。
幼儿园中班玩纸棒体育公开课教案
幼儿园中班玩纸棒体育公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸棒，了解纸棒的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强自信心。
二、教学内容：1. 纸棒的认识：介绍纸棒的颜色、形状、长度等特征。
2. 纸棒的玩法：单人玩、双人玩、集体玩等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握纸棒的基本玩法，培养手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会与他人合作，增强团队意识。
四、教学准备：1. 教具：纸棒若干、空地一块。
2. 音响设备：播放音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸棒的认识（5分钟）：教师向幼儿介绍纸棒的颜色、形状、长度等特征，让幼儿熟悉纸棒。
3. 纸棒的玩法（10分钟）：教师示范纸棒的基本玩法，如单人玩、双人玩、集体玩等，并邀请幼儿一起参与，让幼儿在实践中掌握玩法。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行纸棒游戏，如“纸棒接力”、“纸棒抛接”等，让幼儿在游戏中培养手眼协调能力和团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并鼓励他们在今后的活动中积极参与、勇敢表现。
6. 课后拓展（家园共育）：教师向家长建议，在日常生活中鼓励幼儿运用纸棒进行创造性的玩耍，培养他们的动手能力和想象力。
家长也可参与其中，与幼儿共同度过愉快的时光。
六、教学评价：1. 幼儿在纸棒游戏中的表现，观察他们的手眼协调能力、团队合作精神以及创新玩法。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中运用纸棒进行游戏的情况，以及家长对本次活动的满意度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸棒游戏的设计与创新，让家长与幼儿共同体验游戏的乐趣。
2. 开展纸棒作品展示活动，让幼儿将自己创作的纸棒作品进行展示，提升他们的自信心。
幼儿园中班体育活动优质教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动优质教案《玩纸棒》含反思一、教学内容《玩纸棒》这节课教学内容主要围绕幼儿园中班体育活动展开，依据教材第四章“动手动脚，快乐成长”中第二节“有趣纸棒”，详细内容涉及纸棒简单制作、玩法介绍以及相关体育活动。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握纸棒简单制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。
3. 通过玩纸棒，锻炼幼儿跑、跳、投等基本运动技能。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：纸棒玩法介绍及运动技能培养。
教学重点：纸棒简单制作方法以及团队合作精神培养。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸棒、剪刀、胶带、计时器、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿一份纸棒材料包（包括彩纸、剪刀、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看教师制作纸棒，引导幼儿讨论纸棒玩法，激发幼儿兴趣。
2. 制作纸棒（10分钟）a. 教师示范纸棒简单制作方法。
b. 幼儿动手制作纸棒，教师巡回指导。
3. 纸棒玩法介绍（5分钟）a. 教师介绍几种简单纸棒玩法，如跑、跳、投等。
b. 幼儿跟随教师一起尝试各种玩法。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）a. 教师选取一种玩法，进行详细讲解和示范。
b. 幼儿分组进行练习，教师观察并指导。
5. 游戏时间（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“纸棒接力赛”游戏，锻炼幼儿跑、跳、投等技能。
b. 游戏过程中，强调团队合作精神。
6. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单拉伸运动，放松身心。
b. 分享游戏过程中趣事，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 制作纸棒步骤2. 纸棒玩法介绍3. “纸棒接力赛”游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢纸棒，并想出一种新玩法。
2. 答案：幼儿根据个人喜好制作纸棒，发挥创意，想出独特玩法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在纸棒制作和玩法掌握方面表现良好，但在团队合作方面还需加强引导。
中班体育《玩纸棒》教案
一、教学目标：1. 学习使用纸棒进行简单的运动技能，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 学习纸棒的拿握方法，掌握基本的挥棒、击打、传接等动作。
2. 进行纸棒操练习，培养身体的节奏感。
3. 开展纸棒游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握纸棒的拿握方法，学会基本的挥棒、击打、传接等动作。
2. 教学难点：培养幼儿身体的协调性和灵活性，提高团队合作能力。
四、教学准备：1. 教具：纸棒、音乐、空旷的场地。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师示范纸棒的拿握方法，讲解基本的挥棒、击打、传接等动作。
2. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师个别指导。
3. 纸棒操练习（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行纸棒操练习，培养身体的节奏感。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
4. 纸棒游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行纸棒游戏，如“纸棒传情”、“纸棒接力”等。
2. 幼儿积极参与游戏，锻炼团队协作能力。
教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在纸棒运动中的表现，评价他们对于纸棒拿握、挥棒、击打、传接等动作的掌握程度。
2. 通过团队游戏，观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们对纸棒运动的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸棒运动活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭体育意识。
2. 结合其他学科，如美术、数学等，设计更多有趣的纸棒运动活动，提高幼儿的综合能力。
3. 组织纸棒运动比赛，提高幼儿的竞技水平，培养他们的竞技精神。
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幼儿园中班体育优质公开课教案：玩纸棒
预设目标：
1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。
纸球若干,球门。
2. 音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。
（幼儿发言讨论）
下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。
好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
2．学习动作：助跑跨跳
（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
师：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。
这个动作叫做助跑跨跳。
”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。
）
（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。
（分成四组进行）
师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。
（依次跳过小河）
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏：我的本领最大。
1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。
接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名
称叫做我的本领最大。
场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2．幼儿自由练习。
3．幼儿游戏。
师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。
小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
幼儿讨论。
师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。
好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
幼儿游戏。
师：运动员们，进入比赛场地。
集合计算分数，明确名次。
师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…
四、退场。
师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
跟着运动员进行曲，退出场地。
中班体育百变纸箱
活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。