幼儿园中班体育游戏优质教案《冲破封锁线》

冲过封锁线教案（大全五篇）

冲过封锁线教案（大全五篇）第一篇：冲过封锁线教案《冲过封锁线》大班体育活动2014年10月活动目标：1.学习简单的匍匐前进动作要领，能用肩上投掷的动作投掷沙包2.提高动作的协调性和敏捷性3.体验战胜困难、取得胜利的喜悦活动准备：垫子5块、皮筋5根、小椅子10把、轮胎若干，录音机，沙包若干。

活动过程：一、开始部分1、角色分配进入活动场地幼儿自由进入场地，听信号迅速站成四列纵队，面向老师。

教：（吹哨子，立正，请大家找个黄格子站好）小朋友们今天我们来玩一个小小兵的游戏好不好？你们是小小侦察兵，老师呢，是指挥员，小兵们可要听指挥。

能做到吗？那我试一试，原地踏步走。

操练开始了（1、2、1。

1、2、1准备开始）1.听音乐、热身活动（着重活动跨膝盖和双臂）二、基本部分1、介绍学习内容、激发幼儿学习兴趣教：立正、小兵们快来、刚刚我们的侦查员发现了敌人的军火库里面有许多的炸药、我们必须炸毁它可是敌人的军火库装了电网。

只要有人碰到他就会被敌人发现，我们也会被电死，我们怎么才能安全过去呢。

（幼儿讨论：钻过去、爬过去）小结：爬过去更安全不容易被发现2、讲解示范教：你们会爬吗？是怎样爬的？（请个别幼儿示范）教：他这样能过去吗？怎样爬更安全一点。

（我们的身子要更靠近地面）教师示范：两手着地匍匐前进、注意两腿要向前移动教：现在指挥员做一次示范给大家看。

3、分组练习① 小兵们看清楚了吗？那请小兵们分组练习（共有四组块地垫，请小兵们去地垫前站好做准备。

注意联系的时候一个人爬过去另一个在爬，不能让身体的任何部位触碰到电线）开始练习。

请小兵们集合（分四队）② 请小兵们做好准备，准备第2次练习（这次大家要准备注意双臂、腿的动作要协调）③ 请小兵们迅速集合，准备进行最后的练习（这次要求速度要快、动作要灵活）4、复习投掷小兵们真能干，匍匐前进的本领练得真不错，我们投掷受累的安全线离火药库有一段距离，怎样才能把我们的手雷投的又远又准呢？请大家拿起手雷试一试。

中班体育公开课教案《突破封锁线》

《突破封锁线》一、教学目标1.培养幼儿勇敢、机智、不怕困难的品质。

2.发展幼儿的奔跑、跳跃、平衡能力。

3.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的奔跑、跳跃、平衡能力，提高幼儿的团队协作意识。

2.教学难点：如何在游戏中让幼儿掌握突破封锁线的技巧，提高游戏难度。

三、教学准备1.场地：宽敞的操场或篮球场2.道具：绳子、呼啦圈、障碍物3.音乐：激昂的背景音乐四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意安全。

（2）组织幼儿玩“捉迷藏”游戏，提高幼儿的注意力。

2.游戏导入（1）教师简要介绍游戏规则，讲解突破封锁线的意义。

（2）组织幼儿进行第一次尝试，让幼儿了解游戏的基本玩法。

3.游戏进行（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组排成一列，站在起点线后。

（2）在场地中间设置若干障碍物，用绳子连接，形成封锁线。

（3）游戏开始，每组的第一名幼儿手持呼啦圈，听到指令后，快速奔跑穿过封锁线，将呼啦圈传递给下一名队员。

（4）队员依次进行，直到一名队员穿过封锁线，计时结束。

4.能力提升（1）增加障碍物的数量和难度，提高游戏难度。

（2）在封锁线上设置“陷阱”，如沙包、小椅子等，让幼儿在突破封锁线时有所挑战。

（2）教师点评幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

6.放松活动（1）带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

（2）组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次课程。

五、教学反思1.在本次课程中，幼儿的参与度较高，表现出积极的运动热情。

2.在突破封锁线的过程中，幼儿的勇敢、机智、团队协作精神得到了锻炼。

3.通过增加游戏难度，让幼儿在挑战中成长，培养了幼儿的意志品质。

5.需要注意的是，在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。

六、教学效果评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的奔跑、跳跃、平衡能力。

中班体育公开课教案《突破封锁线》

中班体育公开课教案《突破封锁线》
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 热身活动与运动技能 • 游戏规则与策略 • 学生参与与互动环节 • 课程总结与延伸 • 作业布置与下期预告
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
本次体育公开课以中班幼儿为对象，结合其身体发育特点和兴趣爱好，设计了名为《突破封锁线》的游戏活动。
身体协调性和反应能力的提升
02
通过游戏，学生们的身体协调性和反应能力得到了锻炼和提高
。
勇气和毅力的培养
ห้องสมุดไป่ตู้03
在游戏中，学生们面对困难时能够勇往直前，坚持不懈，展现
出了勇气和毅力。
学生对突破封锁线游戏的理解和感受
团队合作的重要性
学生们深刻体会到在游戏中团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能够成功突破封锁线。
分享经验
请表现优秀的学生分享自己的经验和技巧，帮助其他同学进步。
互动讨论
引导学生之间的互动讨论，让学生们互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。
05
课程总结与延伸
回顾本次课程重点内容
突破封锁线的基本规则和技巧
01
学生们掌握了如何在游戏中成功突破封锁线的基本规则和技巧
，例如团队合作、灵活变通等。
详细讲解游戏规则，包括如何传递球、如何突破封锁线、如何计分等。
团队合作与竞技策略
分组与角色分配
将学生分成若干小组，每组人数相等，并指定每组的队长和队员
角色。
团队策略
鼓励各小组制定自己的传递和突破策略，如采用接力传递、声东
击西等战术。
竞技精神培养

中班体育公开课教案《突破封锁线》

中班体育公开课教案《突破封锁线》教学目标：1. 培养学生团队合作、互助意识，增强身体协调能力；2. 培养学生勇于挑战自我、积极面对困难的精神；3. 提高学生的跑步速度和爆发力。

教学重点：1. 组织学生进行横向运动的训练；2. 教授学生正确的跑步姿势；3. 培养学生快速反应和灵活转向的能力。

教学准备：1. 封锁线：用绳子或者标线贴纸画一条虚拟的封锁线；2. 扩音器或者喇叭：用于指挥学生动作和提示。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生做一些简单的热身运动，如跑步、跳绳、拉伸等，为后面的训练做好准备。

2. 游戏规则介绍（5分钟）老师向学生介绍游戏规则：封锁线将会不断地在场地之间来回移动，学生的任务是从起点跑向终点，不被封锁线封堵。

如果被封锁线封堵，学生需要立即原地停下，并且等待其他同学突破封锁线。

最先到达终点的学生获胜。

3. 练习（20分钟）a. 分组练习：将学生分成两个或多个小组。

每个小组分别站在起点线上。

b. 组织学生进行练习：用扩音器或喇叭发出指令，学生听到指令后立即跑向终点，尽量在封锁线封堵之前到达终点。

被封锁线封堵的学生必须停下，等待其他同学突破封锁线后再次开始奔跑。

c. 训练时间：根据学生的能力和体力状况，适当调整训练时间。

刚开始可以较短时间，然后逐渐增加。

可以设置多个回合，以增加游戏的趣味性。

4. 总结（5分钟）a. 引导学生总结：让学生回顾游戏过程，讨论自己在游戏中遇到的困难和解决方法。

b. 提问引导：提问一些问题，激发学生的思考，如如何提高自己的跑步速度？如何更好地突破封锁线？拓展活动：可以进行比赛，让学生分成两个队伍进行竞争，在规定的时间内看哪个队伍的成员最先到达终点。

教学反思：通过这次活动，学生不仅锻炼了身体，增强了团队意识，还培养了决策能力和灵活转向的能力。

同时，学生也能通过游戏的方式提高自己的速度和爆发力。

这个活动适合于中班儿童，帮助他们在游戏中获得快乐的同时，也能提高身体素质。

幼儿园中班体育教案《突破封锁线》

幼儿园中班体育教案《突破封锁线》
一、教学目标
1.学生在游戏中学习基本的运动技能，如奔跑、跳跃、跳绳等，加强肢体协调性。

2.引导学生与他人互动，培养社交能力。

3.激发学生的竞争意识。

二、教学材料
跳绳、封锁线（可用绳子代替）、球、毯子
三、教学过程
1.组织游戏
（1）活力跳绳：老师向学生展示不同的跳绳方式（单脚跳、交叉跳等），请学
生模仿，然后让学生自由跳，同时保持良好的姿势和速度。

（2）穿越封锁线：将封锁线放在教室中间，让学生分为两组，以轮流穿越封锁
线的方式比赛。

如果被“警察”抓到，就要回到队伍中重新开始。

2.加强游戏
（1）追球：学生分成两组活动，一个组把球传递给队友，另一个组则追球和阻
止对方传球。

当一方完成一定数量的传球时，比赛结束。

则最多传球的队伍获胜。

（2）抢旗子：把毯子放在对面固定点，学生分成两组，抢对方的旗子。

当一方
拿到所有旗子时，比赛结束。

最先拿到所有旗子的队伍获胜。

3.总结
回顾本节课所学习的游戏，加强对学生体育技能和社交能力的培养。

同时，让学生了解竞争是一个促进个人和集体进步的正面因素。

四、教学心得
在幼儿园中，生命力始终是最重要的一课。

教师通过适当的游戏方式，让孩子们在成长和游戏中相互磨合，展现出无限的童趣。

这样的体育游戏，不仅加强肢体协调性，还注重了社交和竞争的培养，促进学生们的成长和发展。

畅游运动世界：中班体育冲破封锁线游戏教案2

畅游运动世界：中班体育冲破封锁线游戏教案2中班体育冲破封锁线游戏教案背景介绍体育是幼儿园教育中一项不可或缺的内容。

体育教育可以帮助幼儿锻炼身体，提高身体素质，培养幼儿的协作精神和团队精神。

而中班幼儿正处于青涩年龄，他们需要在体育教育中接受更多的挑战，激发他们的自信和勇气。

教学目标本次体育游戏教育的主要目标是：1.培养幼儿的团队精神，激发幼儿勇敢尝试的精神；2.培养幼儿的协作能力、观察能力和分析能力等。

教学准备1.布点材料：组织锻炼的场地、足球、绳子、矿泉水瓶、标志物等；2.安全器材：保证幼儿参与运动时的安全，需要准备体育用品，如护肘、护膝、载具、安全带等；3.专业师资：体育教练、幼儿园老师等。

教学步骤1.热身操让幼儿进行简单的热身操，如伸展、踢腿、扭腰、摆臂等，让幼儿身体活动起来。

2.游戏介绍教练老师应该先介绍一下这个游戏的规则，让幼儿对游戏消除疑虑。

游戏名称为"冲破封锁线"。

左右两侧的游戏参与者分别被限制在一处，需要摆脱对方的防守和封锁，把球矿泉水瓶带出对方的阵地，射门击中对方标志物即获得胜利。

3.游戏展开按照游戏的规则进行比赛。

幼儿需要积极参与，发挥个人能力，同时也要注意团队配合，团结协作，分析和寻找对方的短板，找到对应方法。

4.游戏总结比赛结束后，教练老师应该找到游戏过程中的缺陷，对幼儿参与过程中表现出的不足进行指导和提示，鼓励幼儿参与答案和鼓励胜利者，并提出下次需要改进的方向，让幼儿在游戏的过程中得到最大的阅历和成长。

教学效果通过本次教育游戏的操练和积累，幼儿们可以得到很大的成长。

幼儿在游戏中可以通过比赛获取更多的实践经验，提高自己的分析能力和判断力。

幼儿可以通过和同伴相处，激发自己的团队精神和协作意识。

幼儿在体育教育中培养了勇于尝试和冒险的精神，增强了自信心，成长为“敢于拼搏，勇于探险”的好孩子。

同伴互助,全身运动：中班体育冲破封锁线游戏教案2

同伴互助，全身运动：中班体育冲破封锁线游戏教案2。

一、活动目的1.通过游戏，增强幼儿的身体协调能力和柔韧性。

2.借助活动，培养孩子们的集体意识和合作精神。

3.通过角色扮演活动，让孩子们更好地认识自己，并培养交流沟通能力。

二、活动准备1.足够的场地，可以是操场或者教室。

2.足够数量的障碍物道具，如玩具积木、球、平衡球、竹杆等物品，以及一些编织袋、卡通盒子等低难度道具。

3.定期的运动体检，确保幼儿的身体健康状况。

4.足够的保护措施，如垫子、软垫等物品，以保证孩子们的安全。

三、活动方法1.分组：将幼儿随机分为三到四个小组，每组人数尽量平均。

2.角色扮演：每个小组决定一位队长，队长需要为整个小组做出计划和判断。

同时，小组内的其他小朋友也需要扮演哪些比较重要的角色如攀登者、杠玩家等。

在分组和角色扮演过程中，需要注意每个孩子的心理状况，避免对孩子们造成过大的心理压力。

3.训练：队长和小组内的其他小朋友共同讨论和制定了一套合理的训练计划，旨在提高他们身体素质，并更好地认识自我和同伴。

这个过程中，需要鼓励孩子们进行积极训练，并及时给予肯定和激励。

4.游戏之前的介绍：游戏开始之前，主持人可以简要介绍游戏的规则和注意事项，并借此机会让孩子们可以更好地了解游戏，提高参与度和游戏的效果。

5.游戏：每个小组需要在规定时间内，穿越障碍物，到达指定位置并完成指定目标。

在此过程中，他们需要亲密合作、拆解协同，解决不同的难题，用耐心和智慧打开通往胜利的道路。

游戏体验的不同难度级别可以根据实际情况进行调整，以保证孩子们不会受到过大的压力和挫败感。

四、活动效果1.提高全身运动水平：在游戏过程中，孩子们需要完成不同的动作和动作组合，如跑步、爬爬、跳跃等，从而让他们的身体得到全面锻炼和提高。

2.培养团队合作精神：游戏的过程中，孩子们需要紧密协作，相互支持，才能完成任务。

这样就能帮助孩子们从小培养团队合作精神，让他们相互学习、相互了解，有效提高团队效率和推进团队事务进展。

幼儿园中班体育教案《突破封锁线》

幼儿园中班体育教案《突破封锁线》教学背景本次体育教学活动是幼儿园中班阶段的体育课程，旨在提高幼儿的身体协调能力、反应速度和团队协作意识。

活动的名称为《突破封锁线》，通过游戏的方式，让幼儿在游戏中锻炼身体、提高协作意识。

教学目标•培养幼儿自信心和团队协作意识。

•培养幼儿灵活运用身体的能力。

•提高幼儿的身体协调能力和反应速度。

教学准备•小球若干•放大的迷宫障碍道具（纸箱、障碍桶等）•遮挡物（绳子、毛毯、蓝布等）教学步骤1.游戏介绍在游戏中，幼儿们分成两个小组，分别在一个巨大的场地上进行比赛。

在场地中央随机放置障碍物，其中有一些区域被勾勒出来，被称作“封锁线”。

每个小组分别拥有自己的领地，其中的任务是尽可能多地将小球传递到对方的领地中。

当传球线经过了“封锁线”的时候，必须遵循一些新的规则进行比赛。

比赛结束后，拥有最多小球在对方领地的小组获胜。

2.游戏规则•每个小组内的队员数不能大于5人。

•每次传球只能使用手掌传递。

•当传球线经过“封锁线”时，被视为一次攻击。

•攻击方必须在“封锁线”身后的区域内发起攻击。

•防御方必须在“封锁线”身前的区域内防御攻击。

•被视为攻击成功的情况如下：小球被传到对手的领地；小球被防守方拦截在“封锁线”身后的区域内。

•被视为攻击失败的情况如下：小球被传球方传出场地；小球被拦截在防守方的领地内。

•障碍物和遮挡物可以用来干扰对手。

3.活动评价•参与幼儿表现评价：小组队友之间的互相配合情况，被动的参与度和积极的参与度，是否愿意互相帮助，敢于表现自己等方面评价。

•挑战评价: 精神鼓励和积极表扬成果，建立自信心，激发幼儿努力挑战自我意愿的评价。

•教学活动效果评价：主持人评价教学活动是否达到预期效果，幼儿体验的活动乐趣，评估幼儿身体协调能力、反应速度和团队协作意识等方面。

教学注意事项1.确保现场安全，活动现场应光线明亮，无危险障碍物。

2.注意控制活动时间，避免过度运动造成不适或伤害。

3.老师要在现场严格控制幼儿游戏过程的规则。

中班体育公开课教案《突破封锁线》6篇

中班体育公开课教案《突破封锁线》中班体育公开课教案《突破封锁线》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的协作意识和团队精神；2. 提高幼儿的身体协调性和敏捷性；3. 增强幼儿的意志力和勇气。

教学准备：1. 一条长绳；2. 少量废纸；3. 音乐播放器；4. 辅助蒲团。

教学过程：1. 热身运动（5分钟）：- 展开双臂，做身体旋转运动，放松肩膀和背部；- 各种动态拉伸运动，如手臂伸展、腿部伸展等；- 跳绳活动，可以和幼儿一起比赛谁跳得更多。

2. 游戏介绍（2分钟）：- 向幼儿们介绍游戏的规则和目标：大家分成两个队，每个队有一名队员被绑在绳子中间，其他队员需要帮助被绑队员跨越“封锁线”，到达安全区。

3. 分组和绑绳（2分钟）：- 将幼儿们分成两个小组，每个小组选出一名队员作为被绑队员；- 将长绳绑在被绑队员的腰部，固定好。

4. 游戏开始（10分钟）：- 播放音乐，队员们需协作将被绑队员“运送”到对方的安全区，同时尽量避免被对方队员抢走；- 鼓励队员们加快节奏，积极合作。

5. 游戏结束（3分钟）：- 当一队的被绑队员成功到达对方的安全区时，游戏结束；- 鼓励队员们互相表示祝贺和鼓励，增强团队精神。

6. 结束活动（3分钟）：- 给幼儿们时间休息，提供蒲团供他们坐在上面；- 对幼儿的表现给予肯定和奖励，鼓励他们参与体育活动。

教学延伸：1. 可以适当增加难度，比如加大封锁线的长度，增加废纸数量等。

2. 鼓励幼儿们提供创意，如通过其他道具（如大箱子等）来增加游戏的趣味性和挑战性。

3. 鼓励幼儿们交流和合作，提高团队意识和协作能力。

中班体育公开课教案《突破封锁线》精选6篇（二）中班体育公开课教案《蛇脱皮》一、教学目标1.培养幼儿的体育运动能力，提高身体灵活性。

2.认识蛇的脱皮现象，了解蛇的生长发育过程。

3.培养幼儿的观察能力，发展幼儿的创造性思维。

二、教学内容1.蛇的脱皮现象。

2.蛇脱皮的过程。

3.传统游戏《蛇脱皮》。

幼儿园中班体育公开课教案《突破封锁线》含反思

幼儿园中班体育公开课教案《突破封锁线》含反思活动目标：1、在情境活动中发展身体的平衡能力、协调能力。

2、复习巩固爬、S行走、平衡，投等基本动作。

3、培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：1、平衡木、纸带、沙包、碉堡。

2、相关环境设置（如电网、小河、地雷区等）。

3、音乐。

活动过程：（一）集合幼儿、热身运动。

1、小跑步进场（整队、介绍队名、口号（队训）我们是队员们留意听口令：（1）跑步走、立停。

（教师边吹哨子边喊口令）2、请队员们排好队，预备做运动吧！（幼儿听音乐做韵律操）音乐"我最棒"，跟我一起跳起来。

（二）尝试各种过"小桥的"方法。

1、幼儿自由探索过小桥的玩法。

2、争论你如何过小桥。

3、请小队员尝试用自己的方法过小桥。

4、共享学习不同过小桥的方法。

（三）尝试头顶炸药包过小桥。

老师有一个和你们不一样过小桥的玩法，头顶炸药包，过小桥。

你们想不想学？1、教师示范，重点讲解要领。

炸药包放在头顶上，两手伸平，身体保持平衡，快速走过独木桥。

2、幼儿练习头顶炸药包过小桥练习。

3、重点指导能力弱的孩子。

4、你觉得头顶炸药包难度高吗？（高）集体再来练习一次。

5、表扬动作灵敏的孩子，激励能力弱的孩子。

（四）游玩"炸碉堡"。

今日我们要来玩炸碉堡的游玩，我们一起来看，前面就是敌人的碉堡，我们要背着炸药包经过敌人的设置的电网，还要头顶炸药包经过小河，避开敌人的地雷区，才能顺当炸毁敌人的碉堡。

炸毁碉堡后速回起点。

一路上困难重重，你们有没有决心，炸毁敌人的碉堡呢？1、请个别幼儿来示范，重点指导过电网爬的动作。

2、全体幼儿一个接着一个来练习。

（第一次练习）3、第二次练习，重点要求小朋友的动作要快。

这一次炸碉堡我们小朋友动作可要快些，看谁是英勇地小士兵。

（五）放松运动。

游玩后让大家一起共享成功的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复。

幼儿园中班体育教案《突破封锁线》

幼儿园中班体育教案《突破封锁线》一、教学目标1.培养幼儿园学生的协调性和灵活性。

2.激发幼儿园学生的体育锻炼兴趣。

3.提升幼儿园学生的适应环境能力。

二、教学内容《突破封锁线》是一项适合幼儿园中班学生的团体体育运动活动。

这个游戏旨在锻炼幼儿园学生的协作能力和身体协调性，同时帮助他们学会在逆境中寻找解决问题的方法。

游戏规则： 1. 幼儿园中班所有学生分为两队，并排列成直线站立在教室中央。

2. 两队之间横跨一条绳子，绳子两端各由一名学生牵着。

3. 游戏开始，两队学生同时向对方队伍推进，旨在把对方绳子拉到自己方的终点线。

4. 游戏时间为10分钟。

如果时间到还未决出胜负，则两队需要合作一起完成一个障碍物关卡，才能继续游戏。

三、教学步骤1.做好讲解游戏规则的准备。

2.指导学生根据游戏要求分为两队，做好准备。

3.教师发出口令：开始游戏，两队开始推进彼此的绳索，旨在将其拉到自己队伍的终点上。

4.若有队伍成功将对方的绳子拉到自己队伍的终点，则该队伍获胜。

5.若游戏时间到了尚未分胜负，则两队需要合作一起完成一个障碍物关卡，才能继续比赛。

6.游戏结束，做好收尾工作。

四、教学重点1.讲解游戏规则，帮助学生了解游戏背后的体育意义。

2.指导幼儿园学生团队协作，加强沟通与合作，提高团队业绩。

五、教学难点1.如何帮助幼儿园学生理解突破封锁线的游戏规则，帮助学生感受体育锻炼的乐趣。

2.如何加强幼儿园学生的体育锻炼兴趣，促进他们持续参与体育锻炼。

六、板书设计游戏规则游戏要求师生互动●全员动起来，提高身体协调性。

团队协作●合作完成障碍关卡，促进沟通合作能力。

学习解决问题的方法●在封锁线上寻找解决问题的方案。

七、教学评估1.老师观察游戏过程，评估学生在游戏中的协作与沟通能力。

2.老师针对游戏中的关键技能，进行口述或书面评估。

3.对游戏胜负次数进行统计分析，评估游戏效果。

八、教学扩展教师可以组织其他的体育活动或者团队活动，以巩固学生的协作和沟通技巧，促进他们在玩耍中学习，提高他们的身体协调性和自信心。

中班体育冲破封锁线游戏教案优秀7篇

中班体育冲破封锁线游戏教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班体育公开课教案《突破封锁线》

幼儿园中班体育公开课教案《突破封锁线》一、教学目标1.身体素质：提高幼儿的体育协调能力、躯干稳定性和平衡性、反应速度和灵敏度。

2.社会情感：增强幼儿的团队合作精神，增强团队凝聚力，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。

3.知识技能：通过本次课程，幼儿将掌握跑步、跳跃、投掷等基本运动技能。

二、教学重点1.幼儿们能了解并运用跑步、跳跃、投掷等基本运动技能。

2.幼儿们能在游戏中发掘自己的优势，相互合作，完成任务。

三、教学难点如何让幼儿们通过奔跑、跳跃和投掷等活动，提高身体素质和运动技能。

四、教学准备1.操场、长绳、篮球、足球、绕圈、铁饼、小皮球等器材。

2.充足的水和毛巾。

五、教学环节1.热身运动老师引导幼儿们做身体热身运动，例如摇摆、蹦蹦跳跳、转圈等运动，让全身肌肉和骨骼活动起来。

2.讲解活动要领老师示范基本动作，例如跑步、跳跃、投掷等。

让幼儿能清楚了解运动技巧和场地要求，做好准备。

3.分组练习老师将幼儿按随机分组，将幼儿分成四个小组，每组六到七名幼儿。

在课程进程中，老师将引导孩子们进行小组间的交流和合作，增强观察力、灵敏度和协作能力。

4.团队任务老师通过设置团队任务，让幼儿们在游戏中做出贡献，增强集体荣誉感和自信心。

例如挑战“突破封锁线”，让每个小组按照顺序前进，突破各种障碍。

5.激励奖励老师对于表现出色的幼儿进行表扬和奖励，让孩子们充满信心和动力，不断提高自己的运动技能。

六、教学总结通过这次公开课，幼儿们学到了跑步、跳跃、投掷等基本运动技能，提高了身体素质和运动技能。

同时也培养了幼儿的合作能力，增强了他们的集体荣誉感和自信心，这对孩子们今后的健康成长以及参与多样化的体育运动有着积极的影响。

中班健康教案及教学反思《突破封锁线》

一、教学目标：1. 学习突破封锁线的技巧，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。

3. 通过游戏，让幼儿体验到突破困难后的喜悦，培养乐观向上的精神。

二、教学内容：1. 学习基本的突破封锁线动作：翻滚、跳跃、穿越等。

2. 了解封锁线的含义和突破封锁线的方法。

3. 培养幼儿在团队中协作、互相鼓励的精神。

三、教学准备：1. 教具：封锁线（可用绳子、呼啦圈等代替）、障碍物、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本动作（10分钟）：（1）翻滚：教幼儿学会基本的翻滚动作，要求身体协调，动作流畅。

（2）跳跃：指导幼儿正确的跳跃姿势，提高跳跃高度和稳定性。

（3）穿越：教会幼儿如何轻松穿越封锁线，注意安全。

3. 团队游戏（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

（2）设置封锁线，每组轮流进行突破，要求在规定时间内完成。

（3）鼓励幼儿互相协作，共同突破封锁线。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）询问幼儿在游戏中的感受，了解他们在突破封锁线过程中的困难和挑战。

（2）引导幼儿分享成功的经验和团队合作的重要性。

（3）教育幼儿在面对困难时，要有勇敢、自信的心态，坚持到底。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的学习兴趣高涨，积极参与游戏，表现出较强的团队合作精神。

2. 在教学基本动作时，要注意幼儿的动作规范，确保安全。

3. 在团队游戏中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

4. 教学过程中，要注重培养幼儿的乐观向上精神，让他们在面对困难时，能够保持积极的心态。

5. 在今后的教学中，可以适当增加游戏的难度，提高幼儿的挑战能力。

六、教学目标：1. 加深幼儿对突破封锁线技巧的理解和运用。

2. 增强幼儿的团队协作能力和沟通能力。

中班体育教案《突破封锁线》

中班体育教案《突破封锁线》一、教学目标：1. 学习并掌握基本的篮球投篮动作。

2. 培养幼儿团队协作能力和突破封锁线的意识。

3. 提高幼儿动作的协调性、灵活性，增强身体素质。

二、教学重点与难点：重点：掌握篮球投篮动作，培养团队协作能力。

难点：突破封锁线时的动作协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 篮球场地一个，篮球若干个。

2. 封锁线标志物若干个。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的篮球运球动作，熟悉篮球。

b. 进行一些简单的篮球投篮练习，让幼儿熟悉投篮动作。

2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师示范突破封锁线的动作要领，讲解如何协作。

b. 幼儿进行分组练习，教师个别指导。

c. 进行一些小游戏，巩固所学技能。

3. 实践应用（10分钟）：a. 设置封锁线，幼儿分组进行突破练习。

b. 教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。

c. 进行比赛，激发幼儿竞争意识。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做些轻松的篮球动作，缓解疲劳。

b. 听音乐，放松心情。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的突破封锁线的意识。

3. 适当调整教学内容，使之更符合幼儿的实际情况，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在练习突破封锁线时的动作协调性和灵活性，以及他们在比赛中的表现。

2. 关注幼儿在团队协作中的沟通和配合情况，以及他们在遇到困难时的解决问题的能力。

七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重示范和指导，以确保幼儿正确掌握篮球投篮动作和突破封锁线的技巧。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别指导，以帮助他们提高突破封锁线的技能。

3. 教师可定期组织篮球比赛，激发幼儿对篮球运动的兴趣，提高他们的团队协作能力。

八、安全事项：1. 确保篮球场地安全，无杂物、障碍物。

2. 检查篮球和封锁线标志物是否完好，避免意外伤害。

学生活动自主管理：中班体育冲破封锁线游戏教案2

学生活动自主管理：中班体育冲破封锁线游戏教案2。

一、教学目标1.培养学生的身体协调能力。

2.提高学生的心肺功能，增强体质。

3.培养学生的合作精神，促进团结协作。

二、教学内容1.游戏名称：中班体育冲破封锁线游戏2.学生人数：班级全体学生3.场地要求：教室或操场4.道具要求：底线布、障碍物5.教学步骤第一步：教学游戏规则1.底线布条分别放在地上，两条相离一定距离，并在两条布之间随机放置障碍物。

2.学生分成两队，各站在自己的底线前，等待开始。

3.比赛开始后，学生需要越过对手底线，并冲破障碍物，最终到达对手底线，抢夺彩旗。

第二步：带领学生热身在开始游戏之前，一定要让学生进行适当的身体热身活动，以免因为运动造成身体受伤。

这里给大家介绍几个简单的热身运动：1.轻松的慢跑：让学生轻松的慢跑几圈，能够让身体得到适当的热身。

2.旋转手臂：让学生双臂伸直，然后作出旋转运动。

这个动作能够让肩膀和肘关节得到适当的活动。

3.半蹲动作：让学生做半蹲动作，这个动作能够提高腿部和臀部的肌肉活动度。

第三步：正式进行游戏在热身之后，就可以让学生正式进行游戏了。

这个游戏需要学生队员之间彼此合作，共同克服各种障碍，才能够获得胜利。

这个过程中，学生会学到如何团结协作，如何分工合作等多种重要的合作技能。

三、教学方法1.借助实景：由于这个游戏需要队员之间互相合作，所以教学的时候可以选择在实践场地中讲解，可以让学生亲身参与这个游戏。

2.观察引导：对于中班学生来说，他们的注意力可能比较分散，所以在教学的时候可以选择观察引导的方式，将注意力集中到游戏规则、基本技巧上。

3.激发兴趣：在这个游戏中，胜利的关键是能够抢到彩旗，这个形象生动的彩旗能够激发学生的兴趣，让他们更加积极地参与游戏。

四、教学策略1.体验式教学法：通过亲身体验让学生更加深入地理解游戏规则和技巧，能够让他们更快地掌握游戏的精髓。

2.游戏化教学法：让教学过程更加有趣和生动，通过游戏规则和方式来让学生自然地掌握游戏技能，提高学习兴趣。

打破定式,提升互动：中班体育冲破封锁线游戏教案2

打破定式，提升互动：中班体育冲破封锁线游戏教案2。

在幼儿教育中，体育活动是必不可少的环节。

通过开展体育活动，可以帮助幼儿增强身体素质，培养团队协作精神，激发动手动脑的潜能。

但是，传统的体育活动往往缺乏趣味性和创新性，很难吸引幼儿的注意力，达到教育目的。

为了打破这一困境，中班体育教育组借鉴国内外教学经验，开发了一款名为“冲破封锁线”的游戏，这款游戏的独特之处在于通过设置多个冲破封锁线的环节，让幼儿在游戏中充分参与，增强互动性，加强体育锻炼的同时也提高了独立思考和解决问题的能力。

下面针对该游戏的具体实施方法做详细分析。

一、活动名称：冲破封锁线二、教具准备：球类、绳子、障碍物、椅子、桌子等。

三、教学目的：1.促进幼儿身体协调性和敏捷性的提高。

2.培养幼儿团队协作精神，增强彼此信任和合作意识。

3.提高幼儿动手动脑的能力，增强解决问题的能力。

四、活动具体实施：1.确定游戏规则在游戏开始前，教师需要向幼儿们明确游戏规则。

规则包括：（1）分组开展幼儿分成若干小组，每个小组人数不得超过4人。

（2）设立关卡每个小组需要分别在规定的时间内通过一系列关卡，才能最终“冲破封锁线”。

（3）规定时间每个小组需要在规定的时间内完成游戏，如果时间到了仍未完成，游戏失败。

（4）加油鼓励在游戏过程中，教师和家长需要积极为小组加油鼓劲，提高小组士气。

2.设立关卡为了提高游戏趣味性，教师应在游戏中设立多个不同的关卡，从简单到复杂依次开展，以增加幼儿们的兴趣。

下面是几个典型的游戏关卡。

（1）弹跳球在教室内的墙上线条间隔一定距离，每个小组需要通过反弹球的方式将球投进教室内不同的学生桌上，最先投完所有球完成任务的小组获胜。

（2）绳索图形每个小组手拿一根长绳，他们需要再规定的时间内完成三角形、正方形、六边形、圆形等不同的图形拼接任务。

（3）有趣的形状在教室内放置多个椅子、桌子等，幼儿们需要在规定时间内组成“星星”、“心形”等有趣形状来通过关卡。

安全教育,健康成长：中班体育冲破封锁线游戏教案2

安全教育，健康成长：中班体育冲破封锁线游戏教案2中班体育冲破封锁线游戏教案引言在幼儿园教育中，体育教育扮演着重要的角色。

对幼儿早期发展来说，体育教育不仅可以提高身体素质，还可以帮助幼儿获得很多重要的生活技能。

因此，为了培养幼儿园孩子的运动兴趣和身体素质，体育教育必须得到适宜的推广。

本文主要介绍一种中班幼儿园体育游戏教案——冲破封锁线游戏，就其原则、实现、注意事项和教师角色等方面全面展开。

一、游戏原则该游戏旨在通过模拟情景活动，培养幼儿的团队协作精神和安全意识。

游戏采用幼儿园1-2个小组配合完成，在大班进行，全程由老师辅导。

1、游戏人员：每组队员不少于4人，最多可根据实际情况增减。

其中1名队员充当障碍物，其他队员齐心协力穿越封锁线。

2、人员分配：设立两个队伍，需要设计先手与后手。

每轮两个竞技队员分别站在相距20米的距离内，按照相应的难度等级进行游戏。

3、团队分值：在游戏结束后，老师会根据每个团队的表现给出相应的分值。

最终表现较好的团队可以得到一些奖励。

二、游戏实现1、设备准备：需要一些单杠、木棒等游戏道具。

准备完成后，可以设置关卡，然后对每个小组进行讲解。

2、游戏过程：第一步：将单杠、木棒等游戏道具随机布置在游戏区域内，并在封锁线外等待。

实现时可以采用不同种类的道具，以实现多样性体验。

第二步：将封锁线设立在竞技团队之间，并给每个团队讲解规则。

根据的不同级别可以设置不同的安全距离。

第三步：元素设计。

考虑到不同竞技者的年龄，可以为竞技场地设立一些固定的关卡元素（如障碍物、故障数量等等）。

在竞技过程中，孩子可以通过跳跃、过绳、穿过障碍物、进行急转弯等许多形式达成终点。

第四步：这个过程中体育老师一定要协同幼儿，为他们提供必要的动作辅助或安全指导。

最终结果要记录在评分表上。

三、注意事项1、安全意识：在竞技的过程中，一定要保证孩子的安全。

如确保孩子戴上头盔或保护套，避免障碍物和故障处的危险路径等。

2、团队协作：该游戏不仅考察体能和技能，同时也考察团队协作能力。

儿童体能培养：中班体育冲破封锁线游戏教案2

儿童体能培养：中班体育冲破封锁线游戏教案2中班体育冲破封锁线游戏教案在幼儿园教育中，体育教育是非常重要的一部分，孩子的身体发展和健康都有赖于科学的体育教育。

然而，小班、中班的孩子年龄尚小，所以我们需要合理地安排与设计体育活动，让孩子们能在游戏中愉快地学习，提高体能。

中班是幼儿园整个学习生涯中的一个重要阶段，孩子们的身体和心智都在逐渐发展，中班体育冲破封锁线游戏教案可以让孩子们体验到动态与静态交替的过程，不仅能够培养孩子们的协调能力、敏捷度和反应力，还能增强孩子们的易变性思维。

一、教学目标1.学习知识方面：了解冲锋陷阵、英勇无谓等体育特性terms。

2.体能方面：培养孩子的协调能力，提高敏捷度和反应力。

3.思维方面：通过游戏培养孩子们的思维能力，增强孩子们的易变性思维。

二、教学资源准备1.开放式、敏捷的教室/室外活动场地/游乐场；2.按学生人数而设的屏幕隔板/地毯/沙发；3.放置在屏幕隔板后的各种球、障碍物与射击道具；4.课堂黑板。

三、教学流程1.讲解游戏规则老师先把孩子分为两队，站在开放的教室或者室外场地上，为了保证游戏的卫生和乐趣，老师在其中间摆一张放置在屏幕隔板后的沙发。

游戏规则：1.游戏时间5分钟，前一半时间由一队的玩家负责防守（盯着对方的成员，不让他们过来），后一半时间由另一队的成员攻击，尝试从屏幕隔板外面的道具中拿到球，并将球射入射击筐中；2.每个成员在开始前需要选择自己的角色并发挥听从游戏规则的行为，并决定自己要扛哪个道具，可以选择土豆、马铃薯、石头或者球等道具进行攻防；3.攻击成员要尽快跑到射门处并且尽量避免防守成员拿住自己；4.进攻成员必须在进攻路上避免被对方成员击中或者拦截，并且需要利用全身运动，如侧身、蹦跳、低蹲等技巧来攻击；5.每当一个成员击中屏幕隔板上面的道具并将球射入射击筐中，其所在队伍将会获得10分；6.游戏结束后，计算出每个队伍获得的总分数，获得总分最高的一队赢得了胜利。

幼儿园中班体育突破封锁线教学设计【含教学反思】

幼儿园中班体育突破封锁线教学设计一、教学背景在幼儿园中班，体育一直是一个非常重要的学科。

但是，在实际教学过程中，我们发现许多孩子在封锁线方面存在着较大的困难，无法完成相关的任务。

因此，为了提高孩子们的体育素养，我们决定通过一系列的教学设计和活动来突破封锁线，使孩子们更好地理解和掌握这一内容。

二、教学目标1.能够了解什么是封锁线，以及在体育活动中的意义；2.能够熟练进行封锁线的操作；3.能够在实际游戏中成功地运用封锁线策略；4.能够在小组协作中共同完成目标。

三、教学内容1. 什么是封锁线？在体育项目中，封锁线是指利用队员之间的身体阻拦对方球队并切断对方球队传球线的一种战术。

当我们在比赛中突破对方的封锁线，就能够获得更多的进攻机会，提高得分率。

2. 如何突破封锁线？在教学过程中，我们可以通过一些简单的游戏活动来帮助孩子们掌握突破封锁线的技巧。

比如，在篮球游戏中，我们让孩子们在限定时间内尽可能地传球，并阻挡对方队员的传球路线，从而锻炼封锁线的能力。

3. 运用封锁线策略在完成了对封锁线的理解和操作之后，我们可以通过一些实际的游戏来考验孩子们的能力。

比如，在足球游戏中，我们可以将场地区域分成四个部分，然后每组球员可以在一定时间内占领尽可能多的区域，同时将对方球队的进攻路线封锁。

这种方式既锻炼了孩子们的封锁线技巧，又提高了团队协作的水平。

四、教学过程1. 引入首先，我们将通过一些练习和例子来简单介绍什么是封锁线，并激发孩子们的兴趣和热情。

2. 操作练习接着，我们将利用一些简单的操作练习来让孩子们掌握封锁线的技能。

例如，我们可以放置一些障碍物，让孩子们依次绕过并完成一些简单的任务。

这样，孩子们就能够逐渐掌握如何运用自己的身体来达到战术目标。

3. 封锁线游戏最后，我们将利用一些实际的小组游戏来考验孩子们的封锁线技巧和团队协作。

例如，我们可以设计一个类似足球游戏的场景，让孩子们身临其境地体验封锁线的实际应用。

五、教学反思通过本次封锁线教学的设计，我个人认为孩子们取得了很大的进步。