角色卡片
oc信息卡模板
oc信息卡模板（实用版）目录1.OC 信息卡简介2.OC 信息卡模板内容3.OC 信息卡的应用场景4.如何制作 OC 信息卡正文一、OC 信息卡简介OC 信息卡，全称为“原创角色信息卡”，是一种用于描述原创角色信息的卡片，常见于二次元创作、角色扮演、同人创作等领域。
通过 OC 信息卡，创作者可以清晰、直观地向读者展示角色的外貌、性格、背景等各个方面的特点，方便读者更好地理解角色和作品。
二、OC 信息卡模板内容一个完整的 OC 信息卡模板通常包括以下几个部分：1.角色基本信息：包括角色名称、昵称、性别、年龄、身高、体重、生日、星座等基本信息。
2.角色外貌描述：包括角色的发色、眼睛颜色、脸型、服装、饰品等外貌特征，以及角色的个性、气质等印象描述。
3.角色背景设定：包括角色的出身地、家庭背景、成长经历、人际关系等背景设定。
4.角色性格特点：包括角色的性格特点、喜好、习惯、口头禅等性格描述。
5.角色能力设定：包括角色的能力、技能、战斗方式等能力设定。
6.角色经历与故事线：包括角色在故事中的重要经历、故事线、角色发展等描述。
三、OC 信息卡的应用场景OC 信息卡广泛应用于以下场景：1.二次元创作：创作者可以通过 OC 信息卡，清晰地向读者展示角色的特点，方便读者理解和接受作品。
2.角色扮演：在角色扮演活动中，玩家可以通过 OC 信息卡了解角色的特点，更好地演绎角色。
3.同人创作：在同人创作中，OC 信息卡可以帮助创作者更好地理解和把握原作中的角色，创作出更有趣的同人作品。
四、如何制作 OC 信息卡制作 OC 信息卡需要以下步骤：1.确定角色的基本信息：首先要确定角色的名称、昵称、性别、年龄等基本信息。
2.设计角色的外貌：设计角色的发色、眼睛颜色、脸型、服装等外貌特征，并描述角色的气质、印象等。
3.设定角色的背景：设定角色的出身地、家庭背景、成长经历、人际关系等背景设定。
4.描述角色的性格：描述角色的性格特点、喜好、习惯、口头禅等性格特征。
2角色游戏内容材料提供及指导要点
2角色游戏内容材料提供及指导要点角色游戏是一种通过角色扮演来进行游戏的形式，每个参与者扮演着一个特定的角色，根据游戏设定和剧情展开各种互动和冒险。
以下是关于角色游戏内容、材料提供和指导要点的详细说明：一、游戏内容：1.角色设定：首先确定参与游戏的人数和每个人所扮演的角色，如勇士、法师、盗贼等等。
每个角色应该有独特的特长和技能，在游戏中发挥各自的作用。
2.剧情设定：制定一个令人兴奋和吸引人的故事情节，将参与者引入到一个神秘的世界中。
故事设定可以是探险、解谜、战斗等等，要鼓励参与者们根据角色扮演的情节展开各种互动和探索。
3.任务和挑战：为每个角色设定一些任务和挑战，参与者需要根据自己的角色特长来解决问题和应对挑战。
任务可以是找到特定物品、打败恶龙、解锁特定的魔法等等，挑战的难度可以根据参与者们的能力进行调整。
4.奖励和成就：根据参与者们的表现和完成的任务设定奖励和成就系统，可以是经验值、技能点、装备或者其他形式的奖励。
奖励和成就可以增加参与者们的满足感和动力，鼓励他们继续探索和挑战。
二、材料提供：1.角色卡片：为每个角色准备一个角色卡片，包含角色的姓名、职业、特殊技能和能力值等信息。
角色卡片可以帮助参与者更好地理解和扮演自己的角色。
2.游戏地图：制作一个游戏地图，将游戏的世界展现出来。
地图上可以标注出特定地点、任务点、藏宝点等，供参与者进行导航和探索。
3.道具和装备：为每个角色准备一些道具和装备，如剑、法杖、护甲等。
道具和装备可以帮助角色在游戏中发挥自己的能力和解决各种问题。
4.任务和挑战卡片：为每个任务和挑战准备一个卡片，包含任务描述、目标和奖励等信息。
参与者可以根据卡片上的内容展开游戏互动。
5.奖励卡片：准备一些奖励卡片，可以是经验值、技能点或者其他形式的奖励。
参与者在完成任务或者克服挑战后可以获得相应的奖励卡片。
三、指导要点：1.清晰的规则解释：在游戏开始前，对游戏规则进行清晰的解释和说明，确保每个参与者都清楚自己的角色、任务和目标。
fc超级大富翁卡片说明(一)
fc超级大富翁卡片说明(一)
FC超级大富翁卡片说明
1. 卡片简介
•FC超级大富翁卡片是一种游戏相关的收藏品。
•每张卡片上印有FC超级大富翁游戏中的一个角色或元素。
•卡片由高质量的纸张制成，印刷精美。
2. 卡片分类
卡片可以分为以下几种类型：
角色卡
•角色卡片印有FC超级大富翁游戏中的各个角色形象。
•每个角色卡片都有自己的属性和技能表。
地点卡
•地点卡片印有FC超级大富翁游戏中的各个地点图案。
•每个地点卡片都有描述该地点特点的文字说明。
道具卡
•道具卡片印有FC超级大富翁游戏中的各种道具图案。
•每个道具卡片都有道具的详细说明和使用方法。
事件卡
•事件卡片印有FC超级大富翁游戏中的各种事件图案。
•每个事件卡片都有事件的详细描述和影响。
3. 卡片收集与交换
•玩家可以通过购买卡包或参与游戏活动来收集卡片。
•卡片之间可以进行交换，以弥补自己收集不全的部分。
4. 卡片展示与使用
•玩家可以在个人收藏中展示自己的卡片。
•一些特殊卡片可能具有游戏内的额外功能，可以在游戏中使用。
5. 卡片保养
•为了保持卡片的良好状态，建议收集者避免折叠或弄脏卡片。
•可以使用卡套或专用盒子来储存和保护卡片。
以上是针对FC超级大富翁卡片的一些相关说明。
希望这些信息能够对卡片收藏者和玩家有所帮助。
运用游戏提升幼儿语言表达能力
运用游戏提升幼儿语言表达能力幼儿期是语言发展的关键阶段，通过游戏可以激发幼儿的学习兴趣，促进其语言表达能力的提升。
下面将介绍几种能够运用游戏提升幼儿语言表达能力的方法。
一、角色扮演游戏角色扮演游戏是幼儿喜闻乐见的游戏方式，可以提供丰富的语言学习机会。
在游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，与小伙伴们互动交流，通过模拟真实情境，锻炼自己的语言表达能力。
可以扮演医生、护士、顾客、老师等角色，通过模拟医院、商店、学校等场景来进行对话练习。
家长和老师可以扮演一些辅助角色，引导幼儿进行对话或者提供一些问题，帮助幼儿更好地表达自己的想法和需求。
二、语言拼图游戏语言拼图游戏可以帮助幼儿提高语言理解和表达能力。
可以选择一些具有趣味性和教育性的拼图，图案上有不同的单词、句子或者图片，幼儿需要通过拼图的方式将其组合起来，形成完整的句子或者故事。
这样的游戏可以锻炼幼儿的语言组织和逻辑思维能力，同时也可以提高幼儿的读写能力和语句理解能力。
三、故事角色卡片游戏故事角色卡片游戏可以帮助幼儿扩展词汇量和叙事能力。
可以准备一些故事角色的卡片，上面有不同的人物、动物、物品等，每个幼儿可以自由选择卡片，并根据选择的卡片来进行故事创作。
这样的游戏可以锻炼幼儿的词汇量、叙事能力和想象力，同时也能提高幼儿的语言表达能力。
四、彩虹测验游戏彩虹测验游戏可以帮助幼儿提高形容词的使用能力和描述能力。
可以准备一系列不同颜色的卡片，幼儿需要根据卡片的颜色来描述相应的事物或者物品。
给幼儿展示一张红色的卡片，让幼儿用形容词描述红色的事物，然后再给幼儿展示一张蓝色的卡片，让幼儿用形容词描述蓝色的事物。
这样的游戏可以锻炼幼儿的形容词使用能力和描述能力，同时也能扩展幼儿的词汇量和语言表达能力。
通过以上几种游戏，可以帮助幼儿提高语言表达能力，并且激发他们学习语言的兴趣。
在游戏中，幼儿可以通过角色扮演、语言拼图、故事创作和形容词描述等不同的方式，锻炼自己的语言表达能力，提高语言水平。
人物资料卡模版黑白
人物资料卡模版黑白
（原创版）
目录
1.人物资料卡的定义与作用
2.人物资料卡的模版与结构
3.黑白人物资料卡的特点与应用
4.使用人物资料卡的注意事项
正文
人物资料卡是一种记录人物基本信息、性格特点、经历和成就等内容的卡片，常用于文学创作、角色设定和演员筛选等场景。
通过人物资料卡，创作者可以更方便地了解角色，使角色更加立体丰满。
下面我们将详细介绍人物资料卡的模版、黑白人物资料卡的特点以及使用人物资料卡时需要注意的事项。
人物资料卡的模版分为基本信息、性格特点、经历和成就四个部分。
基本信息包括人物的姓名、性别、年龄、籍贯等；性格特点则是对人物性格的描述，如善良、勇敢、悲观等；经历则是记录人物的成长历程、重要事件和转折点；成就则包括人物在各个方面的成就，如学业、事业、感情等。
黑白人物资料卡是一种简化版的人物资料卡，其特点是内容简洁明了，便于快速浏览。
黑白人物资料卡通常只包括人物的基本信息和性格特点，适用于对角色要求不高的场景，如漫画、短篇小说等。
在使用人物资料卡时，需要注意以下几点：
1.保持人物资料卡的内容简洁明了，便于创作者快速了解角色；
2.确保人物资料卡的内容符合故事情节的需要，不要出现矛盾或不合理之处；
3.人物资料卡的内容可以根据实际需要进行调整，不必拘泥于固定的模版。
总之，人物资料卡是一种实用的工具，可以帮助创作者更好地塑造角色。
动画 游戏王 中阿图姆角色的王牌卡片
日文名：ラーの翼神竜
英文名：The Winged Dragon of Ra
谢谢观看
欧西里斯的天空龙
欧西里斯之天空龙（オシリスの天空竜，OSHIRISU NO TENKŪRYŪ， SLIFER THE SKY DRAGON），日本漫画《游戏王》及其衍生作品中的卡片， 三张神之卡（三幻神）之一，和大多数的卡片以日文标示不同，这张卡上 写的是“THE GOD OF OSIRIS”并完全为英文的。
欧西里斯之天空龙TCG卡片名为“Slifer the Sky Dragon”。
效果：这张卡通常召唤的场合，必须把3只解放作召唤。
①：这张卡的召唤不会被无效化。
拉之翼神龙
拉之翼神龙。
在真正的由日本公司发行的拉之翼神龙龙这张卡，为《 绍的文字，没有标明任何的特殊能力，也禁止在决斗中使用,游戏王一代 中最强的卡。
黑魔导女孩
欧贝利斯克的巨神兵
欧贝利斯克之巨神兵，这张卡上写的是“THE GOD OF OBELISK”并 且完全为英文的，是神属性攻击力防御力最高的怪兽。
欧贝利斯克之巨神兵(3张)中文名：欧贝利斯克之巨神兵 日文名：オベリスクの巨神兵 英文名：Obelisk the Tormentor 卡片种类：效果怪兽 星级：10 属性：神 种族：幻神兽 攻击力：4000 守备力：4000
2009年，于日本少年杂志V-JUMP2月号成为附录赠品卡。该卡取消了 原来特殊的黄色卡底色，变成与一般效果怪物相同的咖啡色卡底色；更取 消了原来的描述字样，详细写上效果。原来在左下角以日文写上的“不能 在公式大会使用”的字样被取消，成为能够在正规决斗中使用的怪兽卡片。 其卡片图案也重新绘制，且有高桥和希的签名。
动画《游戏王》中阿图姆角色 的王牌卡片
角色卡片
1. 马的作用∙玩家持有的角色卡片在进行游戏中棋盘上起马的作用.∙就是跟着玩家掷出的点数，将相关角色移动而进行.2. 持有幸运力效果∙角色卡片持有在游戏中触发的7种幸运力.1) 小游戏获胜或者逃出无人岛( 按角色卡片的class等级选一个)2) 特殊费用打折3) 获得黄金运气4) 建造费用打折5) 控骰能力6) 收购费用打折3. 收集∙可持有多张卡. (最多200张)(制作新样式角色卡，持续更新.)4. 强化∙为了更有利地进行游戏，可强化自己的卡片。
强化时消耗金币与吸引用卡片.5. 合成∙为了获得自己想要的某样的角色卡片or 等级高的卡片，合成持有卡片，可以做出新卡片。
随机创建合成时获得的卡片等级及能力值6. 购买渠道∙通过游戏内奖励及在商店购买卡盒即可获得角色卡片. 此时获得的卡片等级是随机.角色卡片信息∙角色卡片菜单a.进入角色卡片库存tap键∙退出键.返回主菜单.∙配置装备角色插槽.表记目前装备的代表角色.∙装备角色卡片表示标志.目前装备角色表示标志∙强化现况, 稀有度, 表记等级.按稀有度等级表记C, B, A, A+, S中一个∙表记幸运力数值.表记按卡片的等级激活的幸运力名称.a.幸运力表记初期能力值+ 强化能力值∙合成卡片菜单.转到合成持有中卡片的画面的tap键.∙强化弹出键.呼叫目前被选择角色的强化试图弹出键.∙持有角色目录.可左右滚轮∙Class排序键.使用为基本值，按class及等级左侧排序∙按最新排序键.按最近获得卡片左侧排序.∙立即去购买角色.商店->移动到角色卡片商店.选择下端角色卡片目录的卡片时选择下端持有中的卡片后，目前角色卡片往左移动而将显示能力值，被选择的角色卡片表示形象与能力值.∙装备角色卡片能力值.选择为现有基本代表卡片的稀有度及强化现状，表记幸运力∙角色选择状态解除.解除持有卡片选择状态时，往有再显示在选择卡片装备中的卡片信息.∙选择角色信息.表记强化现状, 稀有度, 等级.b.表记持有幸运力.c.表记由强化附加的幸运力.角色卡片结构1.主要事项∙角色卡片分别为C,B,A,A+,S 的5等级∙以手机设备画面为准适合(800px x 480px)的大小的巨色卡片结构角色卡片图案设计1.表记卡片等级按平均能力值分别表记C, B, A, A+, S 五个等级.2.角色形象进行游戏时，将使用的角色的角色形象3.角色背景随着等级分别下列4种背景形象稀有度越高，形象越华丽稀有度按 C < B < A < A+ < SA+卡另外适用棱镜背景效果强化专用材料卡另外适用背景效果4.强化等级用数字与星形背景表示强化等级5.角色名字表示相关角色的名字按卡片等级另外使用周围设计6.卡片颜色按等级分别下列4种样式的颜色(A与A+的卡片颜色同一)C –蓝色B –红色A, A+ –紫色S –金色合成角色卡片移动到大厅동a.点击后移动到大厅画面2.合成对象卡片插槽a.点击下端目录的持有卡时，从左侧插槽一次进入卡片.b.点击在插槽装备的卡片的话，将掉在插槽的卡片后，在回复到下端持有目录.c.可合成的张数为，最少2张最多5张.3.查看卡片反面a.点击时卡片将翻倒后表记相关卡片的能力值4.添加卡片a.点击时移动到卡盒商店5.持有角色卡片排序(按class)a.点击时按class排序持有卡片目录6.持有角色卡片排序(按最新)a.点击时按最新排序持有卡片目录7.配置合成对象卡a.在合成对象卡片插槽配置下端持有卡片目录上选择的卡片8.幸运合成使用键a.输入键时将开始合成选择的卡片.b.在键内部用数字（MAX3字）表示幸运合成试图时需要的试图费用(钻石).c.输入键后需要进行幸运合成的话，需要钻石，表示警告9.一般合成试图键a.由非激活键与激活键两种组成b.选择2张以上的对象卡片后，满足合成条件时，变更为激活键不到2张时，显示非激活键c.备选的卡片共有2张以上的话，开始进行合成.输入幸运合成键时显示o配置表记支付金额的合成键输入幸运合成时，钻石不足的情况o确认移动商店意思公告幸运合成使用条件在插槽有两张以上卡片，其中一个B class（稀有）等级以上时- 显示支付费用YES/NO 弹出在插槽有两张以上卡片，其中没有B class（稀有）等级以上时- 显示不可合成弹出角色卡片合成演出1.轮盘赌演出合成中状态①合成领域箱子②获得卡片指定光标角色卡片可显示最多5张的左右大小有可能获得的结果对象从右往左滚动结果③结果效应在轮盘赌有卡片共15张(由随机卡片表组成)卡片合成演出将一秒后开始减慢（8秒后不再减慢，慢慢移动后停止）点击合成结果卡片时角色卡片信息弹出3.角色卡片形象2.按幸运力项目表记数值c.OK(关闭) 键角色卡片强化1.强化卡片tap2.等级∙目前强化的等级/ 全体可强化等级∙等级按照角色卡片强化表3.表示材料卡∙选择[选择材料卡]键的话在卡片目录排序跟强化对象卡同一的角色没有角色时∙在卡片目录上显示"必要跟强化对象卡同一的角色卡片."在点击[选择材料卡] 键的状态，被选择的卡片移动到材料卡插槽∙最上端[高顺序] ,[低顺序]∙右上角[x] 关闭键∙[确认] 关闭窗口∙显示强化费用与被选择角色卡片的经验值比例，增加或减少∙一点击角色卡片将选择，再点击将解除点击在插槽上有的卡片，将在插槽解除相关卡片∙充足: 显示强化对话∙不足: 显示不足对话∙表示强化卡片5.表示"<<"∙材料卡合起来的动漫6.强化键∙除了使用的角色卡片以外，余量角色卡片有1个以上时才激活∙由["强化" (金币图标) 必要金币] 组成键∙点击强化键时∙金币不足时: 先确认∙显示移动商店意思确认对话o在材料插槽有比强化卡片等级低的卡片时∙标题: "强化"∙说明: "强化时，将所有材料卡消失。
用户建模卡片模板
用户角色（Persona）的七要素：
P代表基本性(Primary)：指该用户角色是否基于对真实用户的情景访谈;
E代表同理性(Empathy)：指用户角色中包含姓名、照片和产品相关的描述，该用户角色是否引同理心;
R代表真实性(Realistic)：指对那些每天与顾客打交道的人来说，用户角色是否看起来像真实人物;
S代表独特性(Singular)：每个用户是否是独特的，彼此很少有相似性;
O代表目标性(Objectives)：该用户角色是否包含与产品相关的高层次目标，是否包含关键词来描述该目标;
N代表数量性(Number)：用户角色的数量是否足够少，以便设计团队能记住每个用户角色的姓名，以及其中的一个主要用户角色;
A代表应用性(Applicable)：设计团队是否能使用用户角色作为一种实用工具进行设计决策。
dnd人物卡模板
dnd人物卡模板DnD（Dungeons & Dragons）是一个经典的角色扮演游戏，玩家们可以变身为各种魔法师、战士、盗贼等角色，展开冒险旅程。
在游戏中，玩家需要创建自己的角色卡片，以便记录并管理自己的角色状态。
那么，如何创建一个完整的角色卡片呢？下面提供一个基础的DnD人物卡模板。
一、基础信息姓名（Name）：种族（Race）：性别（Gender）：职业（Class）：等级（Level）：经验值（Experience Points）：生命值（Hit Points）：速度（Speed）：二、属性（Attributes）属性是决定角色能力的核心元素，DnD系统中有六种属性，它们分别是：力量（Strength）：敏捷（Dexterity）：体质（Constitution）：智力（Intelligence）：感知（Wisdom）：魅力（Charisma）：每个属性拥有1-20的范围，你需要根据你的职业，角色特点，以及战略需要来分配这些属性点。
三、技能（Skills）在DnD游戏中，每个职业都有不同的技能，其中一些技能是固定的，而另一些技能则取决于你的选择。
在人物卡中，你需要列举出所有你已经选择的技能，以便可以方便地查看和使用。
技能名称（Skill Name）技能加值（Skill Modifier）例如：潜行（Stealth） +5驯兽（Animal Handling） +2四、武器和装备（Weapons & Equipment）武器和装备是角色在游戏中最重要的道具之一，不同的职业会有不同的装备方案。
在人物卡中，你需要根据选择列出你的武器和装备名称及其属性。
例如：短剑（Short Sword）攻击加值（Attack Modifier） +3，伤害加值（Damage Modifier）为1d6皮甲（Leather Armor）护甲等级（Armor Class）+1五、特殊能力和魔法（Special Abilities & Magic）在DnD游戏中，每个职业都有自己独特的特殊能力和魔法，这些能力和魔法可以帮助你战斗，治愈或者解决难题。
教学中的角色模拟活动设计
教学中的角色模拟活动设计教学是一种相互作用的过程，在学生与教师之间建立有效的互动是提高学习效果的关键。
而角色模拟活动作为一种教学策略，可以激发学生的兴趣，加强互动，提升学生的学习效果。
本文将介绍教学中的角色模拟活动设计，并提供一种可供参考的模板。
一、概述角色模拟活动是指学生扮演特定的角色，通过模拟真实情境来解决问题或参与讨论。
角色模拟活动可以激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队合作和问题解决能力，使学生在真实场景中应用所学知识。
二、设计步骤1. 确定目标：制定明确的教学目标，明确希望学生通过角色模拟活动达到什么样的能力水平。
2. 设计情境：确定一个能够激发学生兴趣并与教学内容相关的情境，与课程内容相互融合。
3. 角色设定：为每个学生分配一个特定的角色，角色应与情境和教学内容相符合，角色扮演应具有明确的任务和目标。
4. 准备材料：准备所需的教学材料，如角色卡片、情境介绍、任务说明等。
5. 活动展开：根据设计的角色模拟活动情景，引导学生进入活动，激发学生的参与热情，并提供必要的指导和支持。
6. 结束总结：活动结束后，进行全体总结，让学生分享彼此的经验和心得，回顾活动的目标达成情况，评价活动的有效性。
三、角色模拟活动设计模板活动名称：________________________________________________________教学目标：1. 目标一：_______________________________________________________2. 目标二：_______________________________________________________3. 目标三：_______________________________________________________情境设定：（简要描述情境，引出学生参与角色模拟活动的背景和目的）角色设定：角色一：________________________________________________________角色介绍及任务：_________________________________________________角色二：________________________________________________________角色介绍及任务：_________________________________________________（如有更多角色，请继续添加）材料准备：1. 角色卡片：为每个角色准备一张角色卡片，包含角色介绍、任务说明等信息。
论述角色扮演的实施步骤
论述角色扮演的实施步骤简介角色扮演（Role-Playing）是一种模拟的游戏方式，参与者通过扮演虚构的角色来进行交流、互动和创造。
角色扮演可以应用于教育、培训、团队建设和娱乐等领域。
本文将介绍角色扮演的实施步骤，帮助读者更好地理解和参与角色扮演活动。
步骤1.确定目标：在实施角色扮演活动之前，首先需要明确活动的目标。
目标可以包括教育培训的目的、团队建设的目的、解决问题的目的等。
明确目标有助于设计适合的角色和情景，并提供参与者所需的指导和反馈。
2.选择角色和情景：根据活动的目标，选择合适的角色和情景。
角色可以是真实的人物、虚构的人物或抽象的概念，情景可以是现实生活中的场景、历史事件或未来预测。
选择角色和情景时要考虑参与者的背景、兴趣和能力，确保他们能够身临其境地扮演角色。
3.准备角色卡片：为每个角色准备一个角色卡片，包括角色的姓名、年龄、性别、职业、背景故事、目标和特点等。
角色卡片提供了参与者在活动中扮演角色的基本信息，帮助他们更好地理解角色并进行角色扮演。
4.设定规则和约束：在角色扮演活动中，为了保证活动的顺利进行，需要设定一些规则和约束。
规则可以包括时间限制、行动限制、角色关系和互动方式等。
约束可以包括限制使用手机、限制通信方式和限制禁止使用某些道具等。
规则和约束的设定可以使活动更加有秩序和控制，同时也可以激发参与者的创造力和合作意识。
5.组织讨论和反馈：在角色扮演活动结束后，组织讨论和反馈是非常重要的一步。
参与者可以分享他们在扮演角色过程中的感受、困惑和收获，交流彼此的观点和经验。
组织讨论和反馈有助于参与者从不同角度思考问题，增强学习效果和团队合作能力。
6.总结和评估：最后一步是对角色扮演活动进行总结和评估。
总结可以包括活动的收获和不足，参与者的反馈和建议等。
评估可以包括活动的目标达成情况、参与者的参与度和反馈、活动的效果和可持续性等。
总结和评估有助于改进角色扮演活动的设计和实施，提高活动的质量和效果。
角色认知练习卡片v2
带员工见客户并总结逼 单技巧让其学习
提醒员工过度承诺的风 险以及他应该承担的责
任
帮助员工申请公司的爱 心基金
和员工一起开发业务， 完成任务
新员工缺乏逼单的技巧
下属中有一个员工在给 客户打电话的时候总是
过度承诺
员工家里遭遇意外
本月距离完成任务还差 10W
角色 信念/想法
行为 客观事件
教练
经理
领导
我要帮助员工提升工作 技能
务分配
组织同事们为员工庆祝 生日
员工对客户第二年不进 行续费没有解决办法
接到本月的工作任务
有员工过生日
我应该让有能力的员工 承担些更有挑战的任务
我应该让员工清楚公司 的愿景，能和公司一起
发展
和员工对练话术，在练 习过程中点评指导
组织分享会，让业绩优 秀的老员工分享自己的
经验和工作方法
给员工讲解公司发展方 向及目前公体系框架
工中有一个员工比较内 向，打电话速度慢且声
音小
业绩优秀的老员工想多 方面发展，做一些培训
方面的工作
员工不了解在公司未来 的职业发展规划及方向
业务骨干
角色
教练
经理
领导
业务骨干
信念/想法 行为
客观事件
我应该让员工学会主动 我应该合理的为员工设 我应该营造良好的团队
寻找方法
置目标，分配任务
氛围和归属感
组织员工进行头脑风暴 分析原因给出解决办法
评估员工的情况，并根 据他们过往的任务完成 情况及潜在客户进行任
出要求
问题
也分配了任务
下属里有两个新员工，一个 月都没有开单
员工连续三天迟到
员工近期工作有情绪
卡罗丽仙女卡片人物介绍
卡罗丽仙女卡片人物介绍分别有三大女神：灵公主，冰公主和光仙子。
主角秀恩爱卡片：王默，水王子和罗丽公主。
第七季特别角色组合：亮彩，孔雀和金王子。
相比其他普通类型的卡片，这些高级卡中，男角色是以最帅气的形象来设计，女角色是以最新最美的公主裙来设计，是难得一见值得收藏的公主闪光卡片。
虽然这些卡片只是用来收集，但是仔细看这些官方正品卡片的细节，你会发现叶罗丽中一个重要的剧透。
这些高级卡片的背景设计，都是以人物相应属性来做背景板。
例如水王子是以蓝色的净水湖为背景，金王子是黄金碎片来做背景板。
冰公主也是冰川中蓝色天空为背景板，灵公主是以粉色来做背景板。
亮彩用的是星光闪耀为背景。
罗丽公主在官方的设定中就是花仙子，而且在罗丽公主的花蕾城堡被辛灵提及的时候，罗丽公主花仙子的身份几乎被确认了。
花蕾城堡估计比灵公主的花潮海更加漂亮，应该种满了仙境中各式各样的美丽鲜花，而罗丽公主作为这个花的城堡的主人，她是花仙子的身份毫无疑问。
在对比罗丽公主的卡片的背景来看，罗丽公主的卡片背景就是以红色的玫瑰为主，可见卡片的背景其实反映该角色的仙子属性。
除了罗丽公主是以玫瑰花来做卡片背景之外，其实孔雀，王默和光仙子同样是以花来做背景设计。
为什么要用花来做背景，光仙子完全可以用阳光来做背景，孔雀可以用孔雀羽毛为做背景，官方之所以用鲜花背景来区分她们几个角色，无非是告诉大家，她们都是和罗丽公主一样，她们的身份都是花仙子。
当然这些细节只有叶罗丽铁杆粉才会注意。
为何王默作为人类也是属于花仙子？当然这个和罗丽公主的特殊身份有关，如果罗丽公主是花蕾城堡的大公主，王默作为契约的叶罗丽战士，当然拥有和罗丽公主同样属性的魔法和身份了。
不过说起王默，本来就身份非常神秘，有人说她是仙境灵犀阁阁主，如果她真是这样的身份，她是花仙子也不意外。
五年级课外阅读人物卡片
五年级课外阅读人物卡片
角色：小明
性别：男
年龄：11岁
特点：聪明、勤奋、善良、乐于助人
小明是一个五年级的学生，他聪明且勤奋，每天都会完成老师布置的作业。
他对阅读非常热爱，喜欢读各种类型的书籍，特别是科幻和历史类的。
小明不仅在学校表现出色，而且在课外也积极参与各种活动。
他是班级的优秀团员，还参加了学校的朗诵比赛和英语演讲比赛。
小明性格善良，乐于助人，经常帮助同学解决学习和生活上的问题。
他懂得关心他人，乐于分享自己的知识和经验，是班级里的好朋友。
小明的努力和坚持使得他在学业上取得了很好的成绩，他的父母和老师都对他感到骄傲。
同时，小明也积极参与社会公益活动，关心环境保护和贫困地区的学生。
他希望通过自己的努力，能够为社会做出一份贡献。
给十年后设计一份名片 这张卡片是什么角色目标是什么200字
给十年后设计一份名片这张卡片是什么角色目标是
什么200字
按名片格式设计。
1、首先填写十年后的姓名，性别以及所在公司等。
2、其次填写职业，选择的是老师角色。
3、然后填写期望，爱与责任并存，做一名好教师。
作为教师，在日常的学习和生活中，处处有心，时时处处对于学生的生活、学习和精神状态等给予关心，做学生的良师益友，并及时关注他们的心理和情绪变化。
不管是在日常的教学课堂上，还是与学生的生活相处中，积极主动地以关爱去拥抱、感染每一个学生，使自己对学生少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。
如此设计即可。
管理金字塔操作卡片
部属角色单（一）1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（二）1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（三）1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（四）1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
部属角色单（五）1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。
2、你和其他人一样，手中都有5种图片。
3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。
4、手中的图片不可露白，也不可传递。
直接主管角色单（一）1、你可以与上级主管及部属在纸上沟通。
2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。
3、你的主管将领导你们完成任务4、手中的图片不可露白，也不可传递。
直接主管角色单（二）1、你可以与上级主管及部属在纸上沟通。
2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。
3、你的主管将领导你们完成任务4、手中的图片不可露白，也不可传递。
上级主管角色单1、你只能与直接主管沟通，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中都有5种图片3、你的任务就是“找出每个人相同的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案”。
4、完成任务时，请举手。
5、有任何问题，可举手请教讲师。
6、手中的图片不可露白，也不可传递。
小学课堂角色卡片制作教案
小学课堂角色卡片制作教案一、引言小学教育是培养学生全面发展的重要阶段，教师在课堂上扮演着关键的角色。
为了增强学生的参与感和兴趣，本文将介绍一种创新的教学方法：角色卡片制作。
这一教案将帮助教师在小学课堂中更好地引导学生，激发他们的学习兴趣。
二、教案内容1. 目标- 帮助学生理解课程内容。
- 培养学生的合作和创造力。
- 提高学生的表达能力和自信心。
2. 材料准备- 白纸- 彩色笔、铅笔、橡皮- 讲解课程内容的教材或幻灯片3. 教学步骤步骤一：课前准备在教学之前，教师需要准备好课程内容和教材。
确保你清楚自己想要传达的知识点，并能将其简洁明了地呈现给学生。
步骤二：角色分配在课程中，选择一些关键角色或概念，然后将学生分成小组，每组分配一个角色。
例如，如果教授历史课，可以选择“古代国王”、“农民”、“商人”等角色。
步骤三：角色卡片制作要求每个小组根据分配的角色，制作一张卡片。
卡片上应包括关于该角色的基本信息，如姓名、职业、兴趣等。
此外，学生还可以在卡片上绘制与角色相关的图片或符号，以增加趣味性。
步骤四：角色表演每个小组在制作好卡片后，应派代表进行角色表演。
在表演中，他们可以用所学知识回答问题或模拟场景。
步骤五：讨论和总结在每次表演后，进行讨论，让学生分享他们的见解和感受。
教师可以引导学生思考，扩展他们的知识，确保每位学生都理解了课程内容。
4. 教学评估教师可以通过观察学生的角色表演和讨论，以及他们制作的角色卡片来评估学生的参与度和理解程度。
此外，可以提供反馈和建议，以帮助他们不断改进。
三、教学效果小学课堂角色卡片制作教案可以取得显著的教学效果：1. 增强学生的学习兴趣：通过扮演角色，学生更容易投入到课程中，提高了学习的趣味性和参与度。
2. 提高学生的表达能力：角色表演要求学生自信地表达自己，增强了他们的口头表达能力。
3. 培养合作和创造力：小组合作制作角色卡片，并一起表演，有助于培养学生的合作和创造力。
4. 更好地理解课程内容：通过角色扮演和讨论，学生能够更深入地理解课程内容，记忆更牢固。
经典常谈人物故事卡
经典常谈人物故事卡【原创实用版3篇】篇1 目录1.经典常谈人物故事卡2.人物介绍3.人物经历4.人物成就5.人物影响6.结语篇1正文一、经典常谈人物故事卡经典常谈人物故事卡是一种记录经典文学作品中的角色信息的卡片。
这种卡片通常包含角色的姓名、年龄、性别、性格特点、外貌特征、背景故事等内容。
它们在文学爱好者中非常流行，可以帮助人们更好地理解和欣赏文学作品。
二、人物介绍经典常谈人物卡常见于文学爱好者的手中，他们可以通过这些卡片来了解文学作品中的角色。
这些卡片通常包含角色的基本信息，如姓名、年龄、性别、性格特点、外貌特征等。
此外，卡片上还会介绍角色的背景故事，包括他们的家庭背景、教育经历、人际关系等。
这些信息有助于读者更好地理解角色在文学作品中的行为和决策。
三、人物经历除了基本信息和背景故事外，卡片上还会记录角色在文学作品中的经历。
这些经历包括他们的成长历程、重要事件和遭遇等。
通过了解这些经历，读者可以更好地理解角色在文学作品中的性格发展和命运转折。
四、人物成就除了了解角色的经历外，读者还可以通过卡片了解角色的成就。
这些成就可能包括他们的文学成就、影响力以及他们对于文学史的影响等。
通过了解这些成就，读者可以更好地理解角色的价值和意义。
五、人物影响经典常谈人物卡对文学爱好者和研究者有着重要的影响。
它们可以帮助人们更好地理解和欣赏文学作品，同时也可以为文学研究和评论提供重要的参考信息。
篇2 目录一、介绍经典常谈的背景和概念。
二、概述人物故事卡的概念。
三、详细解释人物故事卡的应用。
四、分析人物故事卡的发展趋势。
篇2正文一、介绍经典常谈的背景和概念经典常谈是指对文学、艺术、哲学等领域的经典作品进行深入探讨和解读的学科。
它强调对经典作品的理解和传承，以及在此基础上对新的思考和探索。
经典常谈在中国文化教育中占有重要地位，是传承中华文化的重要途径之一。
二、概述人物故事卡的概念人物故事卡是一种记录人物生平事迹和成就的卡片，通常包括姓名、生卒年份、主要成就、生平事迹等内容。
提升幼儿情绪管理能力和表达能力的游戏环节设计
提升幼儿情绪管理能力和表达能力的游戏环节设计幼儿情绪管理能力和表达能力的游戏环节设计游戏环节一：情绪标识类游戏本游戏旨在帮助幼儿认识和表达各种情绪，提升他们的情绪管理能力。
游戏道具：1. 情绪表情卡片：将快乐、悲伤、生气、惊讶等常见情绪印在卡片上。
2. 情绪颜色标识卡片：将不同情绪与颜色进行关联，例如红色代表生气，蓝色代表悲伤，绿色代表平静等。
游戏过程：1. 游戏引导员向幼儿展示情绪表情卡片，并对每张卡片进行解释，如“这个表情是笑脸，代表开心和快乐。
”2. 幼儿一个接一个地选择一张卡片，根据卡片上的表情模仿相应的情绪表达，并尝试用自己的语言描述该情绪。
3. 游戏引导员将幼儿的选择对应的情绪颜色标识卡片插入幼儿头上的帽子或用其他方式进行标识。
4. 幼儿完成选择后，可以自由穿梭于游戏空间，通过观察其他幼儿的标识颜色，猜测其所表达的情绪，并进行交流。
游戏目标：通过该游戏，幼儿将学会认识并表达自己的情绪，同时培养观察力和沟通能力。
游戏环节二：角色扮演类游戏该游戏旨在让幼儿通过角色扮演的方式，提升他们的表达能力和情绪管理能力。
游戏道具：1. 角色卡片：将各种角色的图片或描述印在卡片上，如医生、老师、消防员等。
2. 道具服装：准备一些角色扮演服装供幼儿选择，如医生白大褂、消防员服装等。
游戏过程：1. 游戏引导员向幼儿介绍角色卡片，并为每个幼儿分发一张卡片。
2. 幼儿根据所分发的角色卡片，选择相应的服装进行扮演。
3. 幼儿穿上服装后，可以与其他幼儿进行角色扮演，模仿所扮演角色的语言和行为，并尝试表达该角色的情绪。
4. 游戏引导员可以引导幼儿进行角色对话，促进他们在情景中用语言表达自己的情绪和想法。
游戏目标：通过角色扮演，幼儿将学会更好地表达自己的情绪和观点，并且培养合作意识和表达能力。
游戏环节三：情绪故事配对类游戏该游戏旨在帮助幼儿通过故事辨认情绪，提升他们的情绪管理能力和表达能力。
游戏道具：1. 情绪故事卡片：将各种情绪场景与相应的故事描述印在卡片上。
角色卡片老师评语
角色卡片老师评语1、你好学上进，自尊心强，非常聪明，什么本领一学就会，上课时能经常看到你高高举起的小手，老师真高兴。
你喜欢画画，想象大胆奇特，经常受到老师的表扬。
本学期你其他方面也进步了许多，希望你在新的一学期里继续努力，做小朋友的榜样。
2、你是一个活泼可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。
午睡时，你的衣服小被子也叠得很好。
你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。
3、你是个活泼，开朗的小姑娘。
活动时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。
你尊敬老师，与小朋友们能友好相处；你舞跳得很好，大家都乐意欣赏您精彩的表演。
本学期，你在各方面均取得了较大的进步。
老师希望你今后能表现得更好！4、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。
上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗？5、你是一个活泼又调皮的男孩，好动是你的天性。
你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。
活动中你总是敢想敢说敢问敢辩。
老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗？6、你是一个懂事细心爱学习的小帅哥，课堂上经常听到你主动精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。
老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷，常常能说出很多小朋友不知道的事情。
相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩！7、你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。
热爱劳动，经常主动帮老师抹桌子收拾碗筷。
小朋友们都喜欢与你相处。
如果你能对自己要求再高一点儿，学习再主动些儿，老师会更喜欢你！8、你聪明伶俐活泼可爱，平时乐意帮老师收拾碗筷抹桌子。
每当小朋友们有困难时，你总能主动热情地伸出友谊之手，帮着穿衣服拉拉链。
大家都喜欢听到你那小鸟般动听的声音。
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1. 马的作用∙玩家持有的角色卡片在进行游戏中棋盘上起马的作用.∙就是跟着玩家掷出的点数，将相关角色移动而进行.2. 持有幸运力效果∙角色卡片持有在游戏中触发的7种幸运力.1) 小游戏获胜或者逃出无人岛( 按角色卡片的class等级选一个)2) 特殊费用打折3) 获得黄金运气4) 建造费用打折5) 控骰能力6) 收购费用打折3. 收集∙可持有多张卡. (最多200张)(制作新样式角色卡，持续更新.)4. 强化∙为了更有利地进行游戏，可强化自己的卡片。
强化时消耗金币与吸引用卡片.5. 合成∙为了获得自己想要的某样的角色卡片or 等级高的卡片，合成持有卡片，可以做出新卡片。
随机创建合成时获得的卡片等级及能力值6. 购买渠道∙通过游戏内奖励及在商店购买卡盒即可获得角色卡片. 此时获得的卡片等级是随机.角色卡片信息∙角色卡片菜单a.进入角色卡片库存tap键∙退出键.返回主菜单.∙配置装备角色插槽.表记目前装备的代表角色.∙装备角色卡片表示标志.目前装备角色表示标志∙强化现况, 稀有度, 表记等级.按稀有度等级表记C, B, A, A+, S中一个∙表记幸运力数值.表记按卡片的等级激活的幸运力名称.a.幸运力表记初期能力值+ 强化能力值∙合成卡片菜单.转到合成持有中卡片的画面的tap键.∙强化弹出键.呼叫目前被选择角色的强化试图弹出键.∙持有角色目录.可左右滚轮∙Class排序键.使用为基本值，按class及等级左侧排序∙按最新排序键.按最近获得卡片左侧排序.∙立即去购买角色.商店->移动到角色卡片商店.选择下端角色卡片目录的卡片时选择下端持有中的卡片后，目前角色卡片往左移动而将显示能力值，被选择的角色卡片表示形象与能力值.∙装备角色卡片能力值.选择为现有基本代表卡片的稀有度及强化现状，表记幸运力∙角色选择状态解除.解除持有卡片选择状态时，往有再显示在选择卡片装备中的卡片信息.∙选择角色信息.表记强化现状, 稀有度, 等级.b.表记持有幸运力.c.表记由强化附加的幸运力.角色卡片结构1.主要事项∙角色卡片分别为C,B,A,A+,S 的5等级∙以手机设备画面为准适合(800px x 480px)的大小的巨色卡片结构角色卡片图案设计1.表记卡片等级按平均能力值分别表记C, B, A, A+, S 五个等级.2.角色形象进行游戏时，将使用的角色的角色形象3.角色背景随着等级分别下列4种背景形象稀有度越高，形象越华丽稀有度按 C < B < A < A+ < SA+卡另外适用棱镜背景效果强化专用材料卡另外适用背景效果4.强化等级用数字与星形背景表示强化等级5.角色名字表示相关角色的名字按卡片等级另外使用周围设计6.卡片颜色按等级分别下列4种样式的颜色(A与A+的卡片颜色同一)C –蓝色B –红色A, A+ –紫色S –金色合成角色卡片移动到大厅동a.点击后移动到大厅画面2.合成对象卡片插槽a.点击下端目录的持有卡时，从左侧插槽一次进入卡片.b.点击在插槽装备的卡片的话，将掉在插槽的卡片后，在回复到下端持有目录.c.可合成的张数为，最少2张最多5张.3.查看卡片反面a.点击时卡片将翻倒后表记相关卡片的能力值4.添加卡片a.点击时移动到卡盒商店5.持有角色卡片排序(按class)a.点击时按class排序持有卡片目录6.持有角色卡片排序(按最新)a.点击时按最新排序持有卡片目录7.配置合成对象卡a.在合成对象卡片插槽配置下端持有卡片目录上选择的卡片8.幸运合成使用键a.输入键时将开始合成选择的卡片.b.在键内部用数字（MAX3字）表示幸运合成试图时需要的试图费用(钻石).c.输入键后需要进行幸运合成的话，需要钻石，表示警告9.一般合成试图键a.由非激活键与激活键两种组成b.选择2张以上的对象卡片后，满足合成条件时，变更为激活键不到2张时，显示非激活键c.备选的卡片共有2张以上的话，开始进行合成.输入幸运合成键时显示o配置表记支付金额的合成键输入幸运合成时，钻石不足的情况o确认移动商店意思公告幸运合成使用条件在插槽有两张以上卡片，其中一个B class（稀有）等级以上时- 显示支付费用YES/NO 弹出在插槽有两张以上卡片，其中没有B class（稀有）等级以上时- 显示不可合成弹出角色卡片合成演出1.轮盘赌演出合成中状态①合成领域箱子②获得卡片指定光标角色卡片可显示最多5张的左右大小有可能获得的结果对象从右往左滚动结果③结果效应在轮盘赌有卡片共15张(由随机卡片表组成)卡片合成演出将一秒后开始减慢（8秒后不再减慢，慢慢移动后停止）点击合成结果卡片时角色卡片信息弹出3.角色卡片形象2.按幸运力项目表记数值c.OK(关闭) 键角色卡片强化1.强化卡片tap2.等级∙目前强化的等级/ 全体可强化等级∙等级按照角色卡片强化表3.表示材料卡∙选择[选择材料卡]键的话在卡片目录排序跟强化对象卡同一的角色没有角色时∙在卡片目录上显示"必要跟强化对象卡同一的角色卡片."在点击[选择材料卡] 键的状态，被选择的卡片移动到材料卡插槽∙最上端[高顺序] ,[低顺序]∙右上角[x] 关闭键∙[确认] 关闭窗口∙显示强化费用与被选择角色卡片的经验值比例，增加或减少∙一点击角色卡片将选择，再点击将解除点击在插槽上有的卡片，将在插槽解除相关卡片∙充足: 显示强化对话∙不足: 显示不足对话∙表示强化卡片5.表示"<<"∙材料卡合起来的动漫6.强化键∙除了使用的角色卡片以外，余量角色卡片有1个以上时才激活∙由["强化" (金币图标) 必要金币] 组成键∙点击强化键时∙金币不足时: 先确认∙显示移动商店意思确认对话o在材料插槽有比强化卡片等级低的卡片时∙标题: "强化"∙说明: "强化时，将所有材料卡消失。
是否强化?"∙键:▪[ 取消] : 关闭对话▪[ 强化] : 开始强化活动及结余金币o在材料插槽有比强化卡片等级高的卡片时∙标题: "强化"∙说明: "在材料卡中有比强化卡片等级高的卡片.∙强化时，将所有材料卡消失。
是否强化?"∙键: 把取消与强化键的位置变更▪[ 取消] : 关闭对话▪[ 强化] : 开始强化活动及结余金币∙按角色卡片经验值按角色卡片稀有度，在另外资讯table定义必要经验值∙卡片能力值变化∙+显示强化的数值后，演出按相关数字增加图表角色卡片强化到MAX时，附加通用材料属性在库存有MAX 级角色卡片时▪显示MAX级角色卡片露出打勾箱∙打勾状态在目录包括MAX级角色卡片∙打勾解除状态(基本)把MAX级角色卡片在目录除外A+class角色卡片效果o决定新等级名称∙预定适用下例分级结构▪C▪B▪A▪A+ (使用全息图)▪S∙全息图效应适用在背景▪邀请全息图式行图案o在游戏内使用A+ 级以上卡时，附加余象效应效果适用条件∙卡片等价升完时，触发效果∙余象效应样式是–多样化(A+ 满强化, S满强化)∙余象, 星粉效果S class 角色卡片效果o新等级∙按高等级▪S▪A+▪A▪B▪ Co属性∙在游戏内最稀有，持有高档属性的等级o现有卡片对比变更要素o卡片外缘(金色)▪唯一在外缘适用动漫o S等级标志部分–适用效应动漫▪适用闪亮的动漫o移动时适用余象效果▪比A+华丽地结构星粉效果∙卡片外缘结构岸o颜色: 黄金色o动漫: 4秒一次反复强光效果∙适用S等级表记效应下端部分的S等级标志由闪亮的动漫组成∙移动时剩余效应o比A+ 华丽地适用两种效果∙幸运力变更o以“通行费打折”代“无人岛逃出”▪限于S class，把"无人岛逃出成功" 字符串变更为"通行费打折" (原文颜色适用卡片颜色-金色)▪在“通行费打折"原文与背景UI上突出"通行费打折" 原文的形象附加适用适用画面，而可ON/OFF的结构o游戏内发生通行费打折时效应▪支付通行费时，附加Sclass打折专用炮状框效应▪1阶段–跟现有一样在角色头上显示通行费弹出▪2阶段–在泡状框上显示通行费打折效应后旋转演出▪3阶段旋转后在反面表记打折的通行费强化材料专用卡片∙维持现有角色卡强化系统∙强化材料专用卡片是可以用于所有卡片的强化材料∙不管class∙在合成无法获得期间限制收费角色∙概要o限于制定期间，购买卡盒时可获得o其他期间无法从卡盒出来.∙结构o宝宝A+/ 小屁孩A+角色购买1.把下端画面半透明处理后，显示箱子状态的卡盒2.玩家点击画面后将打开卡盒按卡盒的卡片数，卡片往上面消失的演出3.显示卡片结果弹出，从画面上段外部卡片掉下来的演出点击结果窗的旧色卡片时，将显示角色卡片信息弹出卡片购买窗o①: 购买卡片20张以上时: 卡片在画面喷溅后露出o②: 查看反面键: 卡片将会翻倒而露出相关卡片的能力值。