(完整word版)康复医学科康复流程和操作规范
(完整word版)康复医学科康复流程和操作规范
山东省文登整骨医院来院患者康复治疗的相关规定和流程为有效提升康复医疗服务水平，真正体现文登整骨医院的“大康复”理念，根据卫生部《康复医学科建设和管理指南》和《康复医学科基本标准》、国务院办公厅印发《中医药健康服务发展规划(2015－2020年)》的指示精神，坚持“以人为本、服务群众，政府引导、市场驱动，中医为体、弘扬特色，深化改革、创新发展”的基本原则，以全面康复理念为指导，以“提高生活质量、重返社会”为目的，结合我院的实际情况，以发展中医特色康复服务，拓展中医特色康复服务能力；从功能评定、中医特色治疗、临床治疗、现代技术治疗等技术为着手点，将多专业诊疗康复技术融合，为病、伤、残患者提供“一站式”康复诊疗服务，保障医疗质量和医疗安全，制定文登整骨医院来院患者康复流程、管理规定和技术规范，以促进患者以最快、好、省的康复方式满足临床和患者的需求的康复需求。
一、康复医学科组成：1、康复治疗大厅2、康复病房3、深入各科室的康复治疗师参与的病区康复4、康复门诊、治未病预防保健5、康复辅助器具安装室。
二、康复治疗分组1、中医药治疗组（中药饮片、中药烫洗、熏蒸等）2、理疗组（声、光、电、磁、冷、热和力等物理因子对患者进行治疗的方法等）3、中医特色治疗组（针刺治疗、灸疗法、拔罐疗法、推拿疗法、导引技术、五行音乐等）4、康复技术治疗组[作业治疗组(OT)、物理治疗组（PT）、大型器械组（机器人、减重、等速等各种仪器设备）、语言治疗组、吞咽认知训练组、心理治疗组]6、治未病康复工程组（如假肢、矫形器、自助器等辅助器具）具体康复流程如下：患者的康复治疗是由一个团队（Team组）来完成，是将多专业诊疗康复技术融合，为病、伤、残患者提供“一站式”康复诊疗服务，包括临床医师、康复医师、康复治疗师、中医师、物理治疗师（PT）、作业治疗师（OT）、针炙师、推拿师、护师、营养师、心理治疗师、言语治疗师等。
组长：根据患者科室不同，团队（Team）组长为科室医疗组长以上人员。
康复医院工作制度范本
康复医院工作制度范本第一章：总则第一条为了规范康复医院的工作流程，提高医疗服务质量，保障患者权益，依据国家有关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于康复医院全体工作人员，包括医护人员、管理人员、后勤人员等。
第三条康复医院应当坚持以患者为中心，以恢复正常功能为目标，以科学、规范、高效、人性化为原则，为患者提供优质的康复医疗服务。
第二章：患者入院与出院第四条患者入院时，医护人员应当向患者及家属详细介绍医院环境、病房设施、医护人员等，并告知住院须知、有关规章制度，以及呼叫系统使用方法。
第五条医护人员应当向患者及家属说明治疗方案、护理措施、饮食活动注意事项等，并取得患者及家属的配合。
第六条患者出院前，医护人员应当给予出院指导，告知出院后的疾病康复知识、正确用药方法、饮食休息要求、功能锻炼方式、复诊时间等。
第三章：医疗与护理第七条医护人员在为患者实施各项检查、治疗、护理措施前，应当向患者说明措施的名称、目的、注意事项、副作用及可能的风险，并取得患者的同意。
第八条医护人员应当密切关注患者的病情变化，及时告知患者及家属病情、可能出现的并发症、诱因、注意事项等。
第九条医护人员在告知患者病情及治疗方案时，应注意语言、行为文明规范，尊重患者及家属的权益。
第四章：医院管理与服务第十条医院应当建立健全各项规章制度，确保医院工作有序进行。
第十一条医院应当加强人才培训，提高医护人员的业务水平和服务能力。
第十二条医院应当加强对外宣传，提高康复理念的普及程度。
第十三条医院应当加强患者安全管理，预防意外伤害，确保患者人身安全。
第五章：考核与评价第十四条医院应当建立完善的考核评价体系，对全体工作人员的工作质量、服务态度、患者满意度等进行定期评估。
第十五条对于工作表现优秀的人员，医院应当给予表彰和奖励；对于工作不达标的人员，医院应当给予培训和整改，严重者予以纪律处分。
第六章：附则第十六条本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，可适时修订。
完整word版康复医学教案(word文档良心出品
完整word版康复医学教案(word文档良心出品一、教学内容本节课选自《康复医学》教材第四章第三节，详细内容主要包括康复评定的基本原理、评定流程、评定方法及其在临床实践中的应用。
二、教学目标1. 掌握康复评定的基本原理和评定流程。
2. 了解并熟悉常用的康复评定方法。
3. 学会运用康复评定方法对临床病例进行分析和评估。
三、教学难点与重点难点：康复评定方法在临床实践中的具体应用。
重点：康复评定的基本原理、评定流程和常用评定方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白板笔。
五、教学过程1. 导入：通过引入一个实际病例，让学生了解康复评定的实际意义和重要性。
2. 基本原理讲解：（1）介绍康复评定的定义和目的。
（2）讲解康复评定的基本原理。
3. 评定流程介绍：（1）概述评定流程的各个阶段。
（2）详细讲解每个阶段的具体内容。
4. 常用评定方法讲解：（1）介绍常用的康复评定方法。
（2）针对每种评定方法，通过例题和实际操作进行详细讲解。
5. 随堂练习：（1）分组讨论，针对导入病例进行评定方法的应用分析。
（2）学生代表汇报，教师点评并给予指导。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）强调重点和难点。
六、板书设计1. 康复评定基本原理2. 评定流程（1）评定前的准备（2）评定过程中的注意事项（3）评定结果的整理与分析3. 常用评定方法（1）功能评定（2）活动评定（3）参与评定（4）环境评定七、作业设计1. 作业题目：（1）简述康复评定的基本原理。
（2）阐述康复评定流程的各个阶段及其具体内容。
2. 答案：（1）康复评定的基本原理：通过对患者功能障碍的性质、程度、范围、发展过程和预后进行全面、系统的评估，为制定康复治疗方案提供依据。
（2）康复评定流程：①评定前的准备：收集患者资料，了解患者的基本情况，制定评定计划。
②评定过程中的注意事项：确保评定的客观性和准确性，避免主观臆断。
③评定结果的整理与分析：对评定结果进行整理，分析患者功能障碍的特点和原因，为康复治疗提供依据。
(完整word)脑卒中康复方案
小学地方德育工作总结范文
小学地方德育工作总结。
经过一学期的努力，我校小学地方德育工作取得了一定的成绩。
在学校领导的
正确指导下，全体教师和学生积极参与，共同努力，取得了一定的成果。
首先，在学校的组织下，我们开展了一系列的德育活动。
比如举办了“文明礼仪”主题班会，引导学生学会尊重他人、懂得感恩；组织了“爱心助学”活动，让学生懂得奉献和帮助他人；开展了“安全教育”讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。
这些活动不仅增强了学生的道德观念，也培养了学生的责任感和爱心。
其次，学校加强了德育教育的管理和督导。
每周都会有专门的德育教育课程，
由专门的老师负责授课，确保了德育教育的系统性和专业性。
同时，学校领导和家长也积极参与，形成了良好的合力，共同关注学生的德育成长。
最后，学校注重了德育成果的评价和总结。
每学期末都会进行德育成果的考核
和总结，对学生的德育表现进行评定和奖励，激励学生树立正确的价值观念和行为规范。
总的来说，我校小学地方德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如德育活动的创新不够、德育课程的深度不够等问题。
希望在新的学期里，学校能够进一步加强德育工作，完善德育教育体系，为学生的全面发展提供更好的保障。
康复医学科康复指南--技术操作规范
康复医学科康复指南--技术操作规范一、前言康复医学是一门综合性、不断发展壮大的学科，广泛应用于临床、预防和保健中，其目的在于通过各种手段帮助患者恢复身体功能或适应环境，提高生活质量。
为了规范康复治疗流程、操作方法，提高康复治疗质量，本文档旨在制定康复医学科康复指南--技术操作规范。
二、康复治疗技术操作规范1. 治疗方法：康复治疗的方法多种多样，根据患者的不同情况选择不同的方法。
常见的康复治疗方法有针灸、推拿、牵引、疏通经络、功能训练、肌力训练等。
根据患者的病情及治疗需要，医生应合理选择治疗方法，不可盲目使用。
2. 操作规范：2.1 康复治疗前，医生应了解患者的病历及家族遗传史，对患者的身体状况进行综合评估，并制定治疗方案。
2.2 操作时，医生应完全了解自己的操作方法，熟练掌握操作流程，保证操作技术规范化。
2.3 康复治疗中，应注意力度控制，避免操作过度或不足，以免对患者造成损伤。
2.4 操作时，应说明操作方法及注意事项，让患者明确治疗过程，保持良好的治疗信心。
三、康复设备操作规范康复设备通常包括多功能治疗床、肌肉康复训练器等。
在操作康复设备时，除了应保证设备的安全性外，医护人员还应注意以下操作规范：3.1 康复设备应按照说明书规范操作，不可私自拆卸或更换配件。
3.2 操作康复设备前，应进行设备功能自检，确保设备处于正常操作状态。
3.3 康复设备使用过程中，应及时清洗消毒，保证设备的卫生安全性。
四、总结康复医学科康复指南--技术操作规范的制定，对于医护人员规范康复治疗操作方法，提高治疗质量具有重要的意义。
本文档所列举的操作规范仅为建议，具体操作过程中应综合考虑患者的身体情况，制定适合的操作方法，确保治疗效果及患者安全。
康复医学科诊疗指南--技术操作规范
脑梗死是指因脑部血液循环障碍，缺血、缺氧所致的局限性脑组织 的缺血性坏死或软化。血管壁病变、血液成分病变和血液动力学改变是 引起脑梗死主要原因。临床上通常分为脑血栓形成和脑栓塞两大类。
【临床表现】 （一）一般表现 多数有高血压、心脏病、糖尿病、TIA 或中风的病史。动脉血栓性 脑梗死常在安静或睡眠中发病。起病较缓，症状在数小时或 1～2 天内 发展达高峰，脑栓塞可在数秒钟达高峰，且局灶性神经缺失症状与栓塞 动脉的供血区的功能对应，具明显的定位症状和体征，可在 24 小时至 3
3、认知障碍 主要表现在记忆、注意、定向、思维、解决问题等能 力方面。
4、言语障碍 包括失语症和构音障碍。失语症常见有运动性失语、 感觉性失语、命名性失语、传导性失语、皮质性失语等；构音障碍表现 为发音异常和构音不清楚，早期常伴有吞咽功能障碍。
5.吞咽障碍 6.心理情绪障碍 主要为抑郁症或焦虑症。 7.日常生活活动能力障碍 表现在穿衣、梳洗、进食、洗澡及大小 便处理等方面的能力减退。 8.脑神经麻痹 包括①面神经麻痹：眶以下的面肌瘫痪，常伴有偏 瘫及舌肌瘫痪。②假性延髓（球）麻痹：为双侧运动皮质及其发出的皮 质脑干束受损引起，属于上运动神经元病变。 【辅助检查】 1.常规检查：血常规；ABO 血型鉴定；尿液分析；大便常规；肝功 能常规；肾功能常规；血电解质常规；凝血常规；心电图；胸片；输血 前五项检查；血糖；腹部超声检查。
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天内逐渐加重。脑栓塞还有原发病的表现。脑梗死多数无头痛、呕吐、 昏迷等全脑症状，少数起病即有昏迷、抽搐、类似脑出血，多为脑干梗 死。腔隙性梗死往往不引起症状，或部分渐进性或亚急性起病，部分仅 在影像学检查时发现腔隙病灶。其特点为症状较轻，体征单一，多无头 痛、颅内压增高和意识障碍，预后良好。
(完整word版)康复医学临床诊疗规范、操作规程
康复医学临床操作规程主编：孙强三王道清副主编：王晓红邱健青邱建忠编委名单（姓氏笔画顺序排列）：丁向东山东大学第二医院王丹影山东大学齐鲁医院王晓红山东大学第二医院王道清山东大学第二医院孙昭辉山东大学第二医院孙强三山东大学第二医院毕少杰山东大学第二医院毕鸿雁山东中医药大学附属医院邱建忠青岛市立医院苏静山东中医药大学附属医院张珑山东大学第二医院张伯林山东省荣军医院徐青山东大学岳寿伟山东大学齐鲁医院高楚荣山东大学齐鲁医院袁俊英山东大学郭志芹山东大学第二医院前言众所周知，由于疾病本身的原因，许多患者的生命得以挽救，但或多或少可能会遗留一些后遗症，例如：脑外伤、脑血管病后肢体瘫痪、痉挛、语言功能障碍、日常生活活动不能等；另外由于治疗疾病的需要，手术后医生常会采取固定、限制肢体活动等措施，例如：骨折、骨关节疾病手术后应用石膏外固定、牵引等办法，这些措施的应用一般会持续2～3个月的时间，而长时间的肢体制动又难免会产生制动部位的肌肉萎缩、关节僵硬、关节挛缩等严重的并发症，许多患者一定会为这些后遗症和并发症而苦恼。
的确，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的患者不再单纯要求疾病的恢复、生命的挽救，而更多的要求身体功能的恢复，以便能够继续承担社会和家庭角色，人民群众的这种迫切要求推动了一门新的医学学科的产生，这便是康复医学。
为顺应时代的这一发展要求，更好地为人民群众的健康服务，根据卫生部《医院分级管理标准》的要求，各级医院均成立了康复科或理疗科，但广大康复工作者迫切地感到，工作中缺乏一本简明而又规范的操作手册，以配合各级各类医疗机构的技术管理，提高服务质量，以适应医疗工作科学化、规范化、标准化的需要。
此外目前医学院校均开设了康复医学课程，在教学过程当中，我们发现医学生渴望需要一本言简意赅而又不失规范的参考书，鉴于此，我们编写了此书。
本书适合各级各类医院从事康复科、理疗科、神经科、骨科、儿科等临床科室医护人员使用，也适于医学院校学生使用。
康复技术操作规程完整
康复医学科康复技术操作规程第一篇物理治疗.第一章功能评定第一节身体形态评定一、姿势二、身高与体重三、肢体长度和围度第二节关节活动范围测量一、四肢关关节二、脊柱关节第三节肌力评定一、徒手肌力评定二、等速肌力评定三、其他器械肌力评定四、肌肉耐力评定第四节肌张力评定一、手法评定二、仪器评定第五节感觉评定一、浅感觉二、深感觉三、复合感觉第六节平衡评定一、临床观察二、量表评定三、仪器评定第七节协调评定一、上肢二、下肢第八节步行评定一、步行能力二、步态分析第九节心血管评定一、心率二、血压三、心电分级运动试验四、简易运动试验技术第十节呼吸评定一、通气功能二、代谢当量三、心肺联合运动试验第十一节疼痛评定一、压力测痛法二、视觉模拟评分法三、疼痛问卷附录：附表1—2—1上肢关节活动范围测量附表1-2—2下肢关节活动范围测量附表1-3—1 上肢肌肉徒手肌力检查附表1-3—2 下肢肌肉徒手肌力检查附表1—3—3 躯干肌肉徒手肌力检查第二章运动治疗第一节关节活动范围训练一、被动关节活动范围训练二、主动-助力关节活动训练三、主动运动第二节关节松动技术一、上肢二、下肢三、脊柱第三节牵伸技术一、上肢二、下肢三、躯干第四节肌力训练一、徒手肌力训练二、等长肌力训练三、等张肌力训练四、等速肌力训练第五节步行训练一、步行前训练二、步行训练第六节呼吸训练一、腹式呼吸训练二、抗阻呼气训练三、深呼吸训练四、局部呼吸训练五、排痰训练六、呼吸肌训练第七节平衡与协调训练一、无器械平衡训练二、简易设备平衡训练三、仪器平衡训练四、协调训练第八节有氧训练一、器械有氧训练二、无器械有氧训练第九节神经发育疗法一、Brunnstrom技术二、Bobath技术三、PNF技术第十节运动再学习一、上肢功能训练二、口面部功能训练三、卧位到床边坐起及坐位平衡训练四、站起与坐下训练五、站立平衡训练六、行走训练第十一节医疗体操一、偏瘫二、颈椎病三、腰椎间盘突出症四、肩周炎五、膝关节骨关节炎六、脊柱侧凸第十二节牵引治疗一、腰椎牵引二、颈椎牵引第三章物理因子治疗第一节电疗法一、直流电疗法二、直流电药物离子导入疗法三、低频电疗法四、中频电疗法五、高频电疗法第二节光疗法一、红外线疗法二、紫外线疗法三、激光疗法第三节磁疗法一、静磁场疗法二、动磁场疗法第四节超声波疗法一、超声波疗法二、超声药物透入疗法第五节冷疗法一、冷疗法二、冷冻疗法第六节热疗法一、石蜡疗法二、湿热袋敷疗法三、泥疗法第七节压力疗法一、正负压疗法二、负压疗法三、正压顺序循环疗法第八节肌电生物反馈疗法第二篇作业治疗。
完整word版康复医学教案(word文档良心出品
完整word版康复医学教案(word文档良心出品一、教学内容本节课选自《康复医学》教材第四章第二节，详细内容主要包括康复医学的基本概念、康复医学的核心理论以及康复医学在实际临床中的应用。
二、教学目标1. 理解康复医学的基本概念，掌握康复医学的核心理论。
2. 了解康复医学在实际临床中的应用，提高学生的临床实践能力。
3. 培养学生关注康复医学发展，提高学生的学术素养。
三、教学难点与重点教学难点：康复医学的核心理论及其在实际临床中的应用。
教学重点：康复医学的基本概念、康复治疗原则及方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、康复医学案例。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际康复案例，引发学生对康复医学的兴趣。
2. 理论讲解：讲解康复医学的基本概念、核心理论，结合PPT展示。
3. 实践情景引入：介绍康复医学在实际临床中的应用，展示康复治疗过程。
4. 例题讲解：分析康复医学案例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关习题，检验学生对知识的掌握程度。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 康复医学基本概念2. 康复医学核心理论3. 康复医学在实际临床中的应用4. 康复治疗原则及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述康复医学的基本概念。
（2）论述康复医学的核心理论。
（3）案例分析：根据所给康复案例，制定康复治疗方案。
2. 答案：（1）康复医学是研究残疾人、慢性病患者等功能障碍者的功能障碍原因、功能障碍评定、康复治疗及康复预防的一门学科。
（2）康复医学的核心理论包括：生物力学、神经生理学、心理学、社会学等。
（3）根据案例，制定合理的康复治疗方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注康复医学的发展动态，了解国内外康复医学的新技术、新方法。
组织学生参观康复医学实验室，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 实践情景引入的选择与应用3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的目的与实施5. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的难点与重点（1）难点解析：康复医学的核心理论涉及多个学科，如生物力学、神经生理学、心理学等，对于初学者来说，理解这些理论较为困难。
产后康复科健康宣教流程1(2023)
康复治疗患者健康教育工作流程
治疗前健康教育→治疗中健康教育→治疗结束后健康教育
健康教育要点
治疗前健康教育
治疗中健康教育
治疗结束后健康教育
1、科室环境、预约流程（手机扫码实名注册、预约时间、预约项目）
2、告知盆底康复治疗注意事项、签署知情同意书
3、告知治疗探头的清洁和保养
1、疾病相关知识
2、指导生物反馈正确训练
3、指导家庭康复器的使用
4、心理护理和饮食指导
1、告知治疗结束后的复诊、随访时间
2、三个月后电话随访，重点病人有五年随访计划。
3、随访电话询问治疗后康复情况、家庭康复器使用情况
4、提醒复时间
康复医学科管理制度范本（三篇）
康复医学科管理制度范本1. 目的本制度旨在规范和管理康复医学科的日常工作，提高医疗质量、促进病患康复，并保证医学科的顺利运行。
2. 责任与权限2.1 科室主任是医学科的最高领导，负责科室的整体运作和管理工作。
2.2 科室副主任协助主任，负责具体工作的监督和组织实施。
2.3 医疗团队成员负责按照医学科的运作规范和要求，为病患提供专业康复医疗。
3. 工作流程3.1 病患接诊：根据病患情况，医疗团队成员负责进行初步评估和制定康复方案。
3.2 康复治疗：按照康复方案进行康复治疗，包括物理治疗、职业治疗和言语治疗等。
3.3 康复评估：定期对康复效果进行评估，根据评估结果调整康复方案。
3.4 康复宣教：定期开展康复宣教活动，提高病患和家属对康复的认识和理解。
4. 资源管理4.1 科室设备管理：医学科负责对康复设备进行日常维护和管理，并进行定期检修和更新。
4.2 物资管理：医学科负责对康复材料和药品进行采购和管理，确保康复治疗的需要。
5. 质量控制5.1 医学科定期组织康复质量控制会议，对康复治疗过程中可能存在的问题进行分析和改进。
5.2 医学科负责康复医疗过程中的风险管理，确保病患的安全和康复效果的可靠性。
6. 学术研究与交流6.1 医学科鼓励医疗团队成员参加学术会议和培训，提高专业知识和技能。
6.2 医学科鼓励医疗团队成员开展科研项目，促进学术研究和学科发展。
6.3 医学科组织定期的学术研讨会和案例讨论会，促进医疗团队间的交流和合作。
7. 违纪处理7.1 违反康复医学科管理制度的行为，将按照医院纪律处分规定进行处理。
7.2 严重违反医学伦理和规范的行为，将按照法律和相关规定进行处理。
8. 其他事项8.1 本制度的修订和解释权归医学科主任和医院管理层。
以上是康复医学科管理制度的一个范本，具体制度可根据实际情况进行调整和完善。
康复医学科管理制度范本（二）一、____管理办法1.教研室(临床科室)是负责临床实习教学的基层单位，在医院教学部和临床科主任的共同领导下，教学秘书负责临床____的临床教学指导、____安排和教学管理。
康复医学科管理制度模版（4篇）
康复医学科管理制度模版一、科室概述：康复医学科是医院中的一个特殊科室，主要负责对各类疾病或手术后患者进行康复治疗和恢复训练，帮助患者恢复功能、减轻症状和提高生活质量。
科室由一组专业的医务人员组成，包括康复医师、康复护士、物理治疗师、职业治疗师等。
二、科室管理机构：康复医学科设有科室主任、副主任等管理机构。
科室主任负责科室日常工作的组织、协调和督导，副主任协助主任进行科室管理。
科室主任和副主任均由医院行政部门聘任或推选，并应具备相关的临床经验和管理能力。
三、科室工作目标：1. 提供优质的康复治疗服务，帮助患者恢复功能、减轻症状和提高生活质量。
2. 建设高效的团队，加强内部沟通和合作，提高综合治疗水平。
3. 推动康复医学科的科研工作，提高科学研究水平，培养和引进优秀的科研人才。
4. 加强与其他科室和医院的合作，提高康复医学科的影响力和声誉。
四、科室管理制度：1. 科室负责人定期召开科室会议，讨论科室工作中的问题和挑战，制定相应的解决方案。
2. 科室负责人应定期对科室人员进行工作考核和评价，发现问题及时进行指导和培训。
3. 科室负责人应建立健全的巡查制度，定期检查科室的卫生环境和管理制度是否合规。
4. 科室负责人应加强与其他科室的沟通和合作，共同解决跨科病人的康复问题。
5. 科室人员应遵守职业道德，保护患者隐私和权益，不泄露患者信息。
6. 科室负责人应定期组织科研活动，推动科室的科学研究工作。
7. 科室负责人应加强员工培训和进修，提高员工的专业技能和知识水平。
五、科室工作流程：1. 接诊和评估：科室医务人员根据患者的病史和病情进行评估，确定康复治疗方案。
2. 康复治疗和恢复训练：根据康复治疗方案，科室医务人员进行康复治疗和恢复训练。
3. 定期随访：科室医务人员定期对患者进行随访，评估治疗效果和调整治疗方案。
4. 科研工作：科室医务人员开展科研工作，提高科学研究水平和临床治疗效果。
六、科室评估和监督：1. 定期进行科室评估，对科室的工作进行全面评价，发现问题并及时进行整改。
(完整word版)1010个临床路径之康复临床路径
1010个临床路径之康复临床路径颅脑损伤恢复期康复临床路径（2016年版）一、颅脑损伤恢复期康复临床路径标准住院流程（一）适用对象。
第一诊断为颅脑损伤，已行手术治疗或无手术治疗指征，生命体征稳定。
（二）诊断依据。
根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社）、《临床诊疗指南-神经病学分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社）1.临床表现（1）意识障碍（2）运动功能障碍（3）感觉功能障碍（4）言语功能障碍（5）吞咽功能障碍（6）认知功能障碍（7）精神、情感、心理障碍（8）膀胱及直肠功能障碍（9）日常生活功能障碍（10）脑神经麻痹2.影像检查：头颅CT、MRI或X线可证实颅脑损伤改变。
（三）康复评定。
根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社）、《康复医学（第5版）》（人民卫生出版社）、《脑外伤、脑出血术后和脑卒中早期康复诊疗原则》（卫办医政发〔2013〕25号）1.一般情况。
包括生命体征，饮食、睡眠和大小便等基本情况。
2.康复专科评定。
入院后3天内进行初期评定，住院期间根据功能变化情况进行一次中期评定（大约住院2周左右），出院前进行末期评定。
评定内容包括：（1）意识状态的评定（2）运动功能的评定（3）感觉功能的评定（4）言语功能的评定（5）吞咽功能的评定（6）认知功能的评定（7）精神、情感、心理状态的评定（8）膀胱及直肠功能的评定（9）日常生活功能的评定（四）治疗方案的选择。
根据根据《临床诊疗指南-物理医学与康复分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社）、《康复医学（第5版）》（人民卫生出版社）。
1.临床常规治疗：2.康复治疗（1）体位摆放与处理（2）意识障碍处理（3）运动治疗（4）作业治疗（5）物理因子治疗（6）认知功能训练（7）言语治疗（8）吞咽治疗（9）矫形器具及其他辅助器具装配与训练（10）心理行为治疗（11）中医治疗（12）痉挛处理3.常见并发症的处理，（1）感染的治疗（2）深静脉血栓的治疗（3）压疮的治疗（4）异位骨化的治疗（5）其它：如骨质疏松、关节挛缩。
医院康复医学科常用技术操作规范标准
康复学科常用技术操作规范运动疗法.。
1 作业疗法。
8 转移训练。
10 关节活动度。
12 关节松动术。
17 平衡训练。
21 步行训练。
27 协调训练。
30 日常生活活动能力（ADL）的康复训练。
31 呼吸训练。
38 构音障碍康复技术。
40 失语症康复技术。
42 吞咽障碍康复技术。
46 肌力训练。
48运动疗法概述运动再学习是把中枢神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习或重新学习的治疗方法。
此法利用了学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果，在强调患者主观参与和认知重要性的前提下，着重按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法，对患者进行再教育，以恢复其运动功能。
其基本原理包括脑损伤后功能恢复的机理和学习运动技巧的5个基本因素：脑损伤后功能恢复、限制不必要的肌肉运动、强调反馈对运动控制的重要性、调整重心和环境控制。
适应症脑血管意外后、脑瘫、颅脑损伤等神经功能缺损的患者。
禁忌症无特别的禁忌证。
如患者伴有高血压、心脏病、或严重身体衰弱，要予以监控，循序渐进。
仪器设备无专门的特殊设备要求。
操作规程运动再学习方法由7部分组成，包括了日常生活中的基本运动功能：即上肢功能、口面部功能、从仰卧到床边坐起、坐位平衡、站起与坐下、站立平衡和步行。
治疗师可根据患者情况选择最适合于患者的任何一部分开始治疗。
每一部分一般分4个步骤进行：描述正常的活动成分并通过对作业的观察来分析缺失的基本成分和异常表现；练习丧失的运动成分，采用解释、指示、练习结合语言、视觉反馈以及手法指导；作业的练习，设定符合日常生活中的不同难度作业练习，采用解释、指示、练习结合语言、视觉反馈及手法指导，再评定，鼓励灵活性的训练；训练的转移，包括创造良好的学习环境，安排和坚持练习，练习中要自我监督，亲属和有关人员的参与等保证患者将所学的运动技能用于日常生活及各种情况，使学习能持续和深入。
1．上肢功能训练（1）诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力。
完整word版)康复医学教案(word文档良心出品)
完整word版)康复医学教案(word文档良心出品).doc康复医学概论第一节康复教学目的：1.理解康复的定义、对象、方式和对策，澄清对康复的模糊认识。
2.了解康复医学的组成、康复评定和主要康复治疗途径。
教学重点：1.康复的定义。
2.康复预防和主要康复途径。
教学难点：1.正确理解康复的定义。
2.康复医学的定义和分类。
教学方法：讲授法教具：板书教学进程：1.导言（2-3分钟）简要介绍康复医学的重要性。
2.讲授（1学时）一、康复的定义二、康复的内涵三、康复医学的组成、范围和与疾病的关系四、康复预防和主要康复途径五、康复治疗的分类六、康复医学管理3.小结（4-5分钟）简要总结康复的概念、对象、领域和方式。
4.布置作业1.什么是康复？2.康复的领域是什么？第二节残疾的发生与预防教学目的：1.理解残疾的概念、形成原因和分类。
2.了解残疾的预防。
教学重点：1.残疾的概念。
2.残疾的形成原因和分类。
3.残疾的预防。
教学难点：1.正确理解残疾的概念。
2.掌握残疾的分类。
教学方法：讲授法教具：板书教学进程：1.导言（2-3分钟）简要介绍本节课主要讲解的内容：残疾的发生与预防。
2.讲授（1学时）一、残疾的概念和形成原因二、残疾的分类三、残疾的预防3.小结（4-5分钟）简要总结残疾的概念、形成原因和分类，以及残疾的预防。
4.布置作业1.什么是残疾？2.残疾的分类有哪些？和压缩性2、肌肉的收缩和伸长过程中的力学变化提问1、软骨的生物力学特性有哪些？2、肌肉的收缩和伸长过程中有哪些力学变化？3.小结（时间）4～5分钟简要总结人体生物力学的基本原理、肌肉、肌腱、韧带、骨痂和关节软骨的生物力学特性。
4.布置作业1、肌肉、肌腱、韧带和关节软骨的生物力学特性有哪些？2、软骨的剪切性和压缩性是什么？板书设计第二章康复医学基础第二节人体生物力学一、生物力学定义二、骨骼的生物力学1、应力对骨生长的作用2、骨痂的生物力学三、关节的生物力学1、关节软骨的生物力学2、肌肉的生物力学3、肌腱和韧带的生物力学四、周围神经损伤的生物力学人体生物力学教学目的：通过本节课的研究，使学生掌握骨骼、关节软骨、肌肉、肌腱和韧带的生物力学特性，了解周围神经损伤的生物力学。
(完整word版)康复医学科工作流程
痊愈医学科工作流程
一、痊愈医务人员：17 人，痊愈医师、治疗师分工合作。
二、痊愈医务人员固定，考勤由徐伟医师负责。
三、职责、岗位分工明确，查房、值班制度化，痊愈医师和治
疗师共同为痊愈病人拟订痊愈方案。
四、人员分工及病历书写: 医疗负责人：徐伟；徐伟和金琴、邓仁才、鲍建瑾、李雪医师轮番值班，接诊门诊病人，写病历，做痊愈计划并开治疗单。
各治疗室负责详细治疗。
五、痊愈治疗师分组：
（一）高频治疗室：负责人：张艳、兰霄阳、董花宁
（二）低中频治疗室：负责人：刘晓玲、高翠、李慧
（三）运动、牵引治疗室：负责人：赫辽、杨乐、司安云
六、周六下午、周日，停止治疗，特别状况另行安排，治疗师
安排轮岗由痊愈医学科主任安排，交错分配。
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评估
医生治疗师在检查所采集资料的基础上做出临床判断的重要过程
检查
问病史、系统回首，选择及履行特定检查及采集数据的过程
诊疗
医生治疗师从检查
过程和结果中提取
评估信息，确立症
状、种类进而决定
最适合的治疗策略
患者
治疗结果
患者的治疗结果
包含改良功能受
限和残疾，达到
患者的最正确满意
度和一级或二级
预防
预后
确立训练后能达到
的最大改良水平及
所需要的时间
痊愈治疗
治疗师和患者及其照
顾者之间有目的和技
巧性互相作用，假如
适合，采纳多种与诊
断和预后一致的物理
治疗方法和技术，以
获得改良
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康复医学科诊疗指南--技术操作规范
（11）认知训练。 （12）言语治疗：失语症和构音障碍的治疗。 （13）心理治疗： （14）中国传统的康复治疗 目前应用于脑卒中康复的传统医学治 疗有按摩、针刺、中药等手段。 （15）其它：如高压氧疗、体外反博、量子血液治疗等均可用于脑 卒中患者的康复治疗。 【预后】 本病经积极进行康复治疗，能恢复一定的功能，但应预防二次发病。
肘伸直前臂取中间位上肢上举过头可作球状和圆柱状抓握手指同时伸展但不能单独伸展膝下作踝背屈重心落在健腿上精细协调控制运动接近正常水平运动协调接近正常手指指鼻无明显辨距不良但速度比非受所有抓握均能完成但速度和准确性比非受累侧在站立位可使髋外展到超出抬起该侧骨盆所能达到的范围
康复医学科诊疗指南-技术操作规范
1
②共同运动 是指偏瘫患者期望完成某项活动时所引发的一种组合 活动。但它们是定型的，无论从事哪种活动，参与活动的肌肉及肌肉反 应的强度都是相同的，没有选择性运动。也就是说是由意志诱发而又不 随意志改变的一种固定的运动模式，即屈肌共同运动和伸肌共同运动模 式。
（2）反射调节异常 当脑部损伤后，高级与低级中枢之间的相互调 节，制约功能受到破坏，损伤平面以下反射活动失去了控制，原始反射 被释放，姿势反射、脊髓反射亢进及病理反射阳性；使得身体姿势的随 意调节能力丧失。而损伤平面以上的反射受到破坏，大脑皮质及小脑的 平衡反射、调整反射能力减弱或消失，造成身体姿势协调、控制、平衡 功能异常，影响了正常功能活动的进行。
感诱发电位(somatosensory evoked potentials，SEP) 。 【康复治疗】 1、目的和原则 （1）治疗目的 ①改善功能：大限度地恢复或改善患者的运动、认知、言语功能。 ②提高生活自理能力：尽可能恢复或改善患者的日常生活活动能 力，提高患者的生活自理能力。 ③提高患者的生存质量：促进患者在精神、心理和社会上的再适应， 重返社会，达到终提高患者的生存质量。 （2）治疗原则 ①早期开始：对生命体征稳定、症状无进展的患者，发病 48 小时 后即可开始治疗；对昏迷患者或住在重症监护病房的患者，只要没有发 热、瘫痪没有进展、血压稳定，也可以开始肢体的被动活动或通过物理 因子干预。
康复医学科管理制度汇编(制度、规范方案、岗位职责)
康复医学科管理制度汇编(制度、规范方案、岗位职责)一、制度1.康复医学科基本制度（1）医疗制度：严格执行各项医疗制度，确保医疗安全，提高医疗质量。
（2）教学制度：认真执行教学计划，提高教学质量，培养高素质的康复人才。
（3）科研制度：积极开展科研工作，提高科室科研水平，促进康复医学发展。
（4）考核制度：定期对科室人员进行业务考核，提高科室整体业务水平。
2.康复医学科工作规范（1）诊疗规范：严格按照康复医学诊疗规范进行工作，确保诊疗安全。
（2）护理规范：严格执行康复护理规范，提高康复护理质量。
（3）仪器操作规范：严格遵守仪器操作规范，确保仪器安全运行。
二、岗位职责1.科主任岗位职责（1）负责科室全面工作，制定科室发展规划和年度工作计划。
（2）组织实施科室各项工作，确保科室正常运行。
（3）负责科室人员配置和培训，提高科室整体业务水平。
（4）负责科室科研、教学和学术交流工作。
2.治疗师长岗位职责（1）协助科主任负责科室日常管理工作。
（2）组织制定治疗工作计划，确保治疗工作正常进行。
（3）负责治疗师岗位轮转和青年治疗师培养工作。
（4）监督治疗室规章制度和技术操作常规的执行，提高治疗质量。
3.治疗师岗位职责（1）负责具体的康复治疗工作，确保治疗安全。
（2）对新申请康复治疗的病人，进行详细评估，制定康复治疗方案。
（3）严格执行规章制度和技术操作常规，确保治疗质量。
（4）参与科研、教学和学术交流活动，提高自身业务水平。
4.康复护士岗位职责（1）负责康复护理工作，确保护理安全。
（2）严格执行康复护理规范，提高康复护理质量。
（3）参与科室护理培训和学术交流活动。
（4）协助科主任和治疗师开展康复治疗工作。
5.实习生管理岗位职责（1）负责实习生带教工作，提高实习生业务水平。
（2）监督实习生遵守规章制度，确保实习生安全。
（3）组织实习生参加学术交流和培训活动。
三、管理办法1.康复医学科人员管理（1）科主任负责科室人员配置和培训，确保科室人员满足工作需要。
康复医学科管理制度(制度、规范、岗位职责)(可编辑修改word版)
XX医院康复医学科工作制度（拟）XX医院二O—五年十二月一、 医师管理规范 ............................（一） 医师医疗质量管理条例 ............1、 ................................ 接诊制度2、 医疗安全制度 ....................3、 交班制度 ........................4、 修订医嘱制度 ....................5、 病情反馈制度 ....................6、 参与治疗制度 ....................7、 康复教育制度 ....................8、 医疗组长排班制 ..................9、 医师质S 保证基本程序 ............（二） 医师行风规范管理条例 ............二、 康复科专业设备统一管理制度 ..............（-）康复科专业设备的配置及使用........（二） 康复科专业设备的日常维护和维修（三） 突发故障处理 ....................三、 康复科业务学匀计划 ......................（-）培训目的 ..............................（二） ..................................... 培训对象（三） ..................................... 培训方式（四） ..................................... 附件：业务培训学习课程表 ..............................四、 康复医学科^$级人员职责及管理制度........康复医学科主任职责 ...............康复医学科主治医师职责........... 康复医学科医师职责............... 康复医学科主管技师职责 ..........康复医学科技师职责 ..............康复医学科各级人员工作制度........五、 康复医学科工作室管理制度 ................（一） 运动治疗室工作制度 ..............（二） 理疗室工作制度 ..................（三） 针灸室工作制度 ..................（四） 推拿室工作制度 ..................六、 康复医学科安全管理制度 ..................七、 康复治疗计划制立制度 ....................附《康复治疗计划单》 ...................八、 楚期康复治疗与训练效果评世标准与程序 （四） （五）（一）定期康复治疗标准与程序 ..........（二）康复治疗无效中止康复程序 ........九、康复科医疗文书书写要求..................附、康复科医疗文书书写质控标准.......... ・・3 ・・3 ・・3 ・・3 ・・3 ・・4 ・・4 ・・4 ・・4 ・・4 ・・4 •・5 ・・6 ・・6 ・・6（一）医师医疗质量簷理条例门诊医师负责接待门诊患者、确定治疗方案、开处方和治疗单，并介绍患者到相关治疗 室治疗。
2024年康复科工作制度(2篇)
2024年康复科工作制度一、引言随着社会的发展和人们对身体健康的关注不断增强，康复科作为一种重要的医疗服务方式，将承担更多的责任和挑战。
为了适应新时代的需要，提高工作效率和质量，本文将对2024年康复科工作制度进行详细规定。
二、组织结构和人员配置康复科的组织结构应该合理科学，包括科室主任、副主任、科室护士长、康复师、康复技师等不同职务。
确保每位工作人员职责明确，协同合作，提高工作效率。
三、工作时间和休假制度1. 工作时间：制定每周工作时间，一般为每周40小时，以保证员工有足够的休息时间。
对于需要加班的情况，需经过科室主任或副主任批准，并按规定支付加班费。
2. 休假制度：规定员工的年假、病假、事假等各类假期，以保障员工的合法权益。
年假根据员工的工作年限和绩效进行分级分配，员工可根据实际情况选择使用。
四、工作流程和操作规范1. 康复服务流程：制定康复服务的工作流程，包括患者接诊、评估、制定康复计划、康复治疗和康复后随访等环节。
明确每个环节的职责和操作规范，确保工作的连贯性和高效性。
2. 康复技术操作规范：为了保证康复治疗的安全性和有效性，制定康复技术的操作规范，明确康复师和康复技师的职责和要求。
同时，加强培训和考核，提高技术水平。
五、媒体宣传和科研成果的推广康复科应积极利用各种媒体渠道，向社会传递康复知识和信息，提高公众对康复的认识和参与度。
同时，鼓励科研人员开展科学研究，推动康复科技术的创新和转化，提高康复治疗的水平和质量。
六、患者隐私保护康复科要高度重视患者的隐私保护工作，建立健全相关制度。
包括对患者信息的保密、使用和共享规定，严禁泄露患者隐私信息，保护患者的合法权益。
七、责任追究和奖惩机制对于康复科工作中的违规行为和失职行为，要建立严格的责任追究和奖惩机制。
对于不按规定工作或严重违反康复治疗规范的人员，依据情节轻重进行相应的处罚，以保证康复科的正常运行和高效工作。
八、总结2024年康复科工作制度应以提高服务质量和效益为目标，合理规划组织结构和人员配置，确保工作流程和操作规范的顺利进行。
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山东省文登整骨医院
来院患者康复治疗的相关规定和流程为有用提升康复医疗服务水平，真正体现文登整骨医院的“大康复”理念，根据卫生部《康复医学科建设和管理指南》和《康复医学科基本标准》、国务院办公厅印发《中医药康健服务发展规划(2015－2020年)》的指示精神，坚持“以人为本、服务群众，政府引导、市场驱动，中医为体、弘扬特色，深化改革、创新发展”的基本原则，以全面康复理念为指导，以“提高生活质量、重返社会”为目的，结合我院的实际情况，以发展中医特色康复服务，拓展中医特色康复服务能力；从功能评定、中医特色治疗、临床治疗、现代技术治疗等技术为着手点，将多专业诊疗康复技术融合，为病、伤、残患者提供“一站式”康复诊疗服务，保障医疗质量和医疗安全，制定文登整骨医院来院患者康复流程、管理规定和技术规范，以促进患者以最快、好、省的康复方式满足临床和患者的需求的康复需求。
一、康复医学科组成：
1、康复治疗大厅
2、康复病房
3、深入各科室的康复治疗师参与的病区康复
4、康复门诊、治未病预防保健
5、康复辅助器具安装室。
二、康复治疗分组
1、中医药治疗组（中药饮片、中药烫洗、熏蒸等）
2、理疗组（声、光、电、磁、冷、热和力等物理因子对患者进行治
疗的方法等）
3、中医特色治疗组（针刺治疗、灸疗法、拔罐疗法、推拿疗法、导
引技术、五行音乐等）
4、康复技术治疗组[作业治疗组(OT)、物理治疗组（PT）、大型器械组（机器人、减重、等速等各种仪器设备）、语言治疗组、吞咽认知训练组、心理治疗组]
6、治未病康复工程组（如假肢、矫形器、自助器等辅助器具）
详尽康复流程如下：
患者的康复治疗是由一个团队（Team组）来完成，是将多专业诊疗康复技术融合，为病、伤、残患者提供“一站式”康复诊疗服务，包括临床医师、康复医师、康复治疗师、中医师、物理治疗师（PT）、作业治疗师（OT）、针炙师、推拿师、护师、营养师、心理治疗师、言语治疗师等。
组长：根据患者科室例外，团队（Team）组长为科室医疗组长以上人员。
成员：团队的所有成员。
骨伤住院患者康复流程
患者入院后，由主管医师检诊患者，进行全面细密的临床以及专科检查，根据患者的病情，在中医理论指导下对所有的骨伤科病人和康健者进行康复干预，辩证使用中草药，下达治疗医嘱和康复会诊医嘱，康复医师在24小时内检诊患者并与主管医师沟通、协商，进行康复评定，确定近、远期康复目标，制定康复处方和治疗计划，并出具相关文书或医嘱、治疗单。
科室主任或副主任对评定治疗内容进行补充，并结合患者进行教学，体现新经验、新进展、新观点。
对患者及亲属进行详细告知康复训练的预期结果和可能出现的相关情况，签订康复治疗同意书。
康复团队的成员分头实施康复治疗方案，并对完成情况进行记录登记。
经过治疗康复后，进行阶段性评估和制定下一步的治疗康复方案，继续分头实施。
在治疗康复中，要针对例外疾病和患者发病时间的长短，采取个性化有针对性的治疗方案。
门诊患者康复流程
来院查体人员或者是患者来院后，需要进行康复治疗的者，由接诊者根据情况确定需要进行康复，并积极地与康复医师沟通，康复医师经会诊、检诊后与康复团队的成员协调，制定出近、远期康复目标，制定康复处方和治疗计划。
对患者及亲属进行详细告知康复训练的预期结果和可能出现的相关情况，签订康复治疗同意书。
康复团队的成员分头实施康复治疗方案。
经过治疗康复后，进行阶段性评估和制定下一步的治疗康复方案，继续分头实施。
在治疗康复中，要针对例外疾病和患者发病时间的长短，采取个性化有针对性的治疗方案。
转入患者康复流程
在临床各科室住院的患者，经治疗和康复一段时间后，需转入康复科的患者，由病区的主管医师经科室主任批准，下达康复医学科会诊医嘱，康复医师在24小时内经检诊患者后写出会诊报告，并与临床医师沟通后下达转科医嘱，转入后康复师与各Team成员协调，进行康复评定，确定近、远期康复目标，制定康复处方和治疗计划。
科室主任对评定治疗内容进行补充，并结合患者进行教学，体现新经验、新进展、新观点。
对患者及亲属进行详细告知康复训练中可能出现的医疗无意和并发症，患者签订康复治疗同意书，存于病历中。
Team成员分头实施康复治疗方案。
经过治疗康复后，进行阶段性评估和制定下一步的治疗康复方案，继续分头实施。
在治疗康复中，要针对例外疾病和患者发病时间的长短，采取个性化有针对性的治疗方案。
评定时限
1、初次评定，对患者身体状态进行专业的功能评定，以了解患者肢体功能障碍的性质、危机程度，为下一步制定康复措施提供依据。
2、中期评定，患者治疗一段时间后，治疗师需对患者的治疗情况进
行总结，判断治疗效果以及患者仍然存在的问题，为下一步的调整治疗措施提供依据。
3、末期评定，患者出院前结束治疗时进行，目的是判定治疗效果，对仍然遗留的问题提出进一步解决或改善的方法和建议。
4、随访，治疗师需要对回归家庭的患者进行回访。
三、康复标准
所有康复患者
四、绩效考核
康复医学科与各科室的关系
五、各种物理治疗操作常规
六、附件：
1、康复住院患者知情同意书
2、康复治疗知情同意书
3、康复无意紧张处理预案
4、康复无意紧张处置流程。