论文写作与学术规范
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IF＝期刊前两年发表论文在统计当年
被引总次数／该刊前两年发文量总数 国际通用评价指标，反映期刊学术影 响力和作用。 是个相对统计量，与学科、文章类型、 统计源刊、发文量等密切相关。
二、学术规范与期刊评价
总被引频次 影响因子 他引率 H指数
他引率＝该刊被其他期刊引用的 次数 ／期刊被引用的总次数。 自引率＝1－他引率
学术期刊是学界知识传承的载体
大众传媒（含科普）－传播已有知识 专业书籍（含专著、教材和学位论文） －个人/小团体 科技期刊－专业人士群体（学界） 技术类－侧重应用技术技巧 学术类－强调原创性、科学性
一、学术论文写作的意义
撰写学术论文是以规范的表达形式 对研究成果进行归纳总结
科研选题和课题设计的合理性 给出新的资料和进一步解释 对疑难问题的认识和见解
知识体系建构能力： 提出一种新的认知且自圆其说
二、学术规范与期刊评价
学术规范是指学术积累和创新的各种准则与要求
• 意义：树立良好学风，遏制学术不端行为 本质：维护学术评价的公正性和公平性 内容：基本学术规范 法律、法规 《著作权法》、《专利法》…… 学术道德规范 资料真实性、引文、署名、评审…… 表达形式规范 各种标准、约定和规定 核心：文献资料和表达形式
撰写学术论文也是对作者科研能力
的检验与实证
掌握某一专业知识的深度和广度
一、学术论文写作的意义
通过撰写论文要有意识地努力提高：
文献检索能力 ─ 收集、整理材料 文献综合能力 ─ 归纳提炼多学科知识 学术批判能力 ─ 判断是非，否定与创新 逻辑思维能力 ─ 多向思维推理是否严密 文字表达能力 ─ 文字、词语、语法、图表
数据—信息—技术 （工程师、农艺师……）
• 知识传播和传承循环往复推动人类社会进步
学术论文就是将这些智力成果物质化、载体化、可 视化、社会化，使知识跨越时空广泛传播，并成为 下代创造和发现新知识的基础。
一、学术论文写作的意义
创造、传播、应用和传承知识的形式：
课题活动－具体、真切、范围小 学术会议－互动、成本高、时效短 撰写论著－专业、严谨、时效长
二、学术规范与期刊评价
审稿是最具体的经常性学术评价形式
报纸（产生历史久远，报道内容时效性很强） 科学家交流的信件（专业性、创新性） 丛书（系统性、连续性的书籍，如某些年报）
1665年，英国皇家学会负责欧洲科学家之间联 络的秘书Henry Oldenbury创办《哲学汇刊》，把学 术信息交流与定期出版联系起来。 同年创刊的法国《学者杂志》创立由科学家 组成的编委会形成期刊同行评审体制的雏型。
刊内文章类型和质量有差异，仍然难于摆脱人为操控；
在目前技术经济条件下，期刊统计源很不完备，核心 期刊遴选没有遵从布氏原理，仍然带有主观性。
二、学术规范与期刊评价
总被引频次 影响因子 期刊自创刊以来所刊登的 他引率 全部文章在统计当年被引用的 总次数。 H指数和G指数 反映期刊在学术交流中被
使用和受重视的程度，与创刊 时间、历年发文量、作者群构 成、学术地位等相关。
二、学术规范与期刊评价
核心期刊的评价作用
产生于20世纪30年代，理论依据是Brwenku.baidu.comdford定律（将学
术期刊按其刊载某一专业论文数量以递减顺序排列,可划分 出一个核心区和相继的几个区域对该主题最有贡献的核心区 ，如果每个区域的载文量相等，则核心区和相继区域的期刊 数量成1: a : a2 …关系） ，该定律在1960年代得到应用和
论文写作与学术规范
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学术论文写作的意义 学术规范与期刊评价 引证与抄袭的界定 文稿常见问题分析
2
一、学术论文写作的意义
• 科学研究的本质是创造和发现新知识
实现途径包括：① 观测、监测、考察；② 实验、试 验、模拟；③数据挖掘；④文本挖掘；⑤ 知识启示； ⑥ 分析提炼等。
• 应用或应用基础研究将知识转化为生产力
一般来说，期刊自引率保持在 20％左右较为适宜。过小，可能是 其作者群不很稳定，或有人为干扰， 对作者个体而言，也反映其继承性 差；过大（>40％）被引覆盖面狭 窄，或有做假之嫌。
二、学术规范与期刊评价
学术失范的原因及危害 市场化背景的冲击 ，成果产出与个人利 益直接挂钩 信息化为快速检索和复制提供了便利条 件 学术规范素养教育不够 学术传统中缺乏规范意识 严重败坏学术界声誉和社会风气，阻 碍中国学术事业的繁荣和发展。
二、学术规范与期刊评价
学术评价分类
按对象 项目评价（计划、中期、成果） 机构、人员、学科、期刊„„ 按方法 主观评价（同行评议，包括专家打分） 客观评价（文献计量、技术经济计量） 主观与客观相结合（数理统计等） 按方式 事前事后、横向纵向
二、学术规范与期刊评价
核心（包括SCI）期刊是采用文献计量学方法,以 Bradford定律和Garfield理论为依据对期刊进行筛选 的结果，其概念内涵强调情报信息,但各种期刊所载论 文的学术水平客观上存在着差异，学术属性由此被蕴 含在情报属性之中。 核心期刊作为评价依据的实质是“以刊论文”， 虽然克服了“权威定性”，但事实上存在：
二、学术规范与期刊评价
总被引频次 E.Garfield于1955年阐明，1963年提 影响因子 出和使用影响因子（Impact Factor,IF） 这一术语，1975年开始每年在“科学 他引率 引文索引”（Science Citation Index,SCI） H指数和G指数基础上发布期刊引证报告。
推广，1980年代传入我国。
核心期刊定义：某一学科领域刊载论文量大，被引率
和利用率较高，代表该学科水平和发展方向的期刊。
我国有多个“核心期刊表”，几个全国性的表选 刊近3000种，各表在入选期刊及数量上差别很大。
二、学术规范与期刊评价
SCI期刊的评价作用
美国科学信息研究所（ISI） 1963年创办了《科学 引文索引》(SCI:Science Citation Index) 。美国文献 计量学家Garfield E 用类似统计方法从引文的角度证 实了核心期刊的存在。 1971年，2000种 ，100万篇，25种/24%, 152种/50% 这152种期刊被确定为SCI核心期刊。以后又产生 扩展版（位于邻近核心区域被收录的期刊）和 2007年 ，SCI核心版有3734种 SCI扩展版有6670种
被引总次数／该刊前两年发文量总数 国际通用评价指标，反映期刊学术影 响力和作用。 是个相对统计量，与学科、文章类型、 统计源刊、发文量等密切相关。
二、学术规范与期刊评价
总被引频次 影响因子 他引率 H指数
他引率＝该刊被其他期刊引用的 次数 ／期刊被引用的总次数。 自引率＝1－他引率
学术期刊是学界知识传承的载体
大众传媒（含科普）－传播已有知识 专业书籍（含专著、教材和学位论文） －个人/小团体 科技期刊－专业人士群体（学界） 技术类－侧重应用技术技巧 学术类－强调原创性、科学性
一、学术论文写作的意义
撰写学术论文是以规范的表达形式 对研究成果进行归纳总结
科研选题和课题设计的合理性 给出新的资料和进一步解释 对疑难问题的认识和见解
知识体系建构能力： 提出一种新的认知且自圆其说
二、学术规范与期刊评价
学术规范是指学术积累和创新的各种准则与要求
• 意义：树立良好学风，遏制学术不端行为 本质：维护学术评价的公正性和公平性 内容：基本学术规范 法律、法规 《著作权法》、《专利法》…… 学术道德规范 资料真实性、引文、署名、评审…… 表达形式规范 各种标准、约定和规定 核心：文献资料和表达形式
撰写学术论文也是对作者科研能力
的检验与实证
掌握某一专业知识的深度和广度
一、学术论文写作的意义
通过撰写论文要有意识地努力提高：
文献检索能力 ─ 收集、整理材料 文献综合能力 ─ 归纳提炼多学科知识 学术批判能力 ─ 判断是非，否定与创新 逻辑思维能力 ─ 多向思维推理是否严密 文字表达能力 ─ 文字、词语、语法、图表
数据—信息—技术 （工程师、农艺师……）
• 知识传播和传承循环往复推动人类社会进步
学术论文就是将这些智力成果物质化、载体化、可 视化、社会化，使知识跨越时空广泛传播，并成为 下代创造和发现新知识的基础。
一、学术论文写作的意义
创造、传播、应用和传承知识的形式：
课题活动－具体、真切、范围小 学术会议－互动、成本高、时效短 撰写论著－专业、严谨、时效长
二、学术规范与期刊评价
审稿是最具体的经常性学术评价形式
报纸（产生历史久远，报道内容时效性很强） 科学家交流的信件（专业性、创新性） 丛书（系统性、连续性的书籍，如某些年报）
1665年，英国皇家学会负责欧洲科学家之间联 络的秘书Henry Oldenbury创办《哲学汇刊》，把学 术信息交流与定期出版联系起来。 同年创刊的法国《学者杂志》创立由科学家 组成的编委会形成期刊同行评审体制的雏型。
刊内文章类型和质量有差异，仍然难于摆脱人为操控；
在目前技术经济条件下，期刊统计源很不完备，核心 期刊遴选没有遵从布氏原理，仍然带有主观性。
二、学术规范与期刊评价
总被引频次 影响因子 期刊自创刊以来所刊登的 他引率 全部文章在统计当年被引用的 总次数。 H指数和G指数 反映期刊在学术交流中被
使用和受重视的程度，与创刊 时间、历年发文量、作者群构 成、学术地位等相关。
二、学术规范与期刊评价
核心期刊的评价作用
产生于20世纪30年代，理论依据是Brwenku.baidu.comdford定律（将学
术期刊按其刊载某一专业论文数量以递减顺序排列,可划分 出一个核心区和相继的几个区域对该主题最有贡献的核心区 ，如果每个区域的载文量相等，则核心区和相继区域的期刊 数量成1: a : a2 …关系） ，该定律在1960年代得到应用和
论文写作与学术规范
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学术论文写作的意义 学术规范与期刊评价 引证与抄袭的界定 文稿常见问题分析
2
一、学术论文写作的意义
• 科学研究的本质是创造和发现新知识
实现途径包括：① 观测、监测、考察；② 实验、试 验、模拟；③数据挖掘；④文本挖掘；⑤ 知识启示； ⑥ 分析提炼等。
• 应用或应用基础研究将知识转化为生产力
一般来说，期刊自引率保持在 20％左右较为适宜。过小，可能是 其作者群不很稳定，或有人为干扰， 对作者个体而言，也反映其继承性 差；过大（>40％）被引覆盖面狭 窄，或有做假之嫌。
二、学术规范与期刊评价
学术失范的原因及危害 市场化背景的冲击 ，成果产出与个人利 益直接挂钩 信息化为快速检索和复制提供了便利条 件 学术规范素养教育不够 学术传统中缺乏规范意识 严重败坏学术界声誉和社会风气，阻 碍中国学术事业的繁荣和发展。
二、学术规范与期刊评价
学术评价分类
按对象 项目评价（计划、中期、成果） 机构、人员、学科、期刊„„ 按方法 主观评价（同行评议，包括专家打分） 客观评价（文献计量、技术经济计量） 主观与客观相结合（数理统计等） 按方式 事前事后、横向纵向
二、学术规范与期刊评价
核心（包括SCI）期刊是采用文献计量学方法,以 Bradford定律和Garfield理论为依据对期刊进行筛选 的结果，其概念内涵强调情报信息,但各种期刊所载论 文的学术水平客观上存在着差异，学术属性由此被蕴 含在情报属性之中。 核心期刊作为评价依据的实质是“以刊论文”， 虽然克服了“权威定性”，但事实上存在：
二、学术规范与期刊评价
总被引频次 E.Garfield于1955年阐明，1963年提 影响因子 出和使用影响因子（Impact Factor,IF） 这一术语，1975年开始每年在“科学 他引率 引文索引”（Science Citation Index,SCI） H指数和G指数基础上发布期刊引证报告。
推广，1980年代传入我国。
核心期刊定义：某一学科领域刊载论文量大，被引率
和利用率较高，代表该学科水平和发展方向的期刊。
我国有多个“核心期刊表”，几个全国性的表选 刊近3000种，各表在入选期刊及数量上差别很大。
二、学术规范与期刊评价
SCI期刊的评价作用
美国科学信息研究所（ISI） 1963年创办了《科学 引文索引》(SCI:Science Citation Index) 。美国文献 计量学家Garfield E 用类似统计方法从引文的角度证 实了核心期刊的存在。 1971年，2000种 ，100万篇，25种/24%, 152种/50% 这152种期刊被确定为SCI核心期刊。以后又产生 扩展版（位于邻近核心区域被收录的期刊）和 2007年 ，SCI核心版有3734种 SCI扩展版有6670种