创建教育现代化学校自评报告

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黄店镇中心小学教育现代化自评报告书

黄店镇中心小学教育现代化自评报告单位：黄店镇中心小学时间：2012年3月黄店镇中心小学教育现代化自评报告一、学校概况中牟县黄店镇中心小学位于中牟县城南约20公里，黄店镇黄店村东南边。

始建于1996年，占地8500平方米。

学校现有6个教学班，在校学生235名，教师13名。

学校服务范围为黄店村、赵家村。

建校十几年来，学校历届领导班子带领全校师生员工“团结、奋进、求实、创新”，坚持“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标，面向全体学生，全面实施素质教育，办学水平不断提高。

特别是在1998年至2011年，在校长冉桂喜老师的带领下，学校实现了跨越式发展，在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“团结拼搏、求实进取”的校风；“敬业严谨、善导育人”的教风；“勤学守纪、善思多能”的学风。

二、主要指标完成情况（一）素质教育学校以德育工作作为各项工作的重头戏，分别制定学校、少先队、班级德育工作计划，注重落实。

认真落实阳光体育运动，牢固树立健康第一思想。

1、德育工作建立健全了德育工作体系，学校、少先队、班主任、任课教师各负其责，将德育工作贯彻到学校的各个方面。

加强班主任队伍建设，每学年初都挑选年轻有为、工作能力强的新人补充到班主任队伍中去。

并对其进行相关培训，使之尽快熟悉工作，尽快融入角色。

加强德育工作的落实情况：每周及重大节日进行的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好渠道，每年三月的学雷锋精神活动月、十月国庆相关庆祝活动对学生进行民族精神教育等相关活动开展的有声有色，收到良好的教育效果和社会效果。

让德育工作走入社会、家庭，共同营造德育教育的良好氛围。

教育工作不仅仅是学校教育，社会教育、家庭教育也是重要的组成部分。

我们深深的感受到它们的重要性，并积极开展相关工作、让学生走出校门、走入社会。

护绿小分队、校门监督岗，都是让学生提前适应社会的结果。

要求教师积极与家长联系，做好访谈、家校联系工作、家长会，共同探讨学生教育的大事。

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告随着教育现代化的深入推进，我校积极响应号召，以创建现代化达纲学校为目标，全面开展了自查自评工作。

现将自查自评报告如下：一、教学设施现代化我校高度重视教学设施的现代化建设，近年来投入大量资金用于改善硬件设施。

目前，学校已实现了多媒体教学的全覆盖，每个教室都配备了先进的多媒体设备，为教师提供了丰富多样的教学手段。

同时，学校还建设了计算机室、实验室、音乐室等各类专用教室，以满足不同学科的教学需求。

此外，校园网络设施完善，实现了无线网络全覆盖，方便师生随时随地获取学习资源。

二、师资队伍专业化我校注重教师的专业素养提升，通过引进优秀人才、加强在职培训、开展教学研究等多种途径，努力打造一支高水平的师资队伍。

目前，学校教师队伍中，本科学历以上占比达到90%，有多名教师获得省级以上荣誉称号。

学校还积极开展校本研修，鼓励教师参与课题研究，提升教学水平和研究能力。

三、课程设置科学化我校坚持以学生为本，以全面发展为目标，科学设置课程。

在保证国家课程开齐开足的基础上，学校还开设了丰富的校本课程和选修课程，如艺术、体育、科技等多个领域，以满足学生的个性化需求。

同时，学校注重课程评价体系的完善，实施综合素质评价，全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面的发展。

四、管理体系完善化我校注重管理体系的完善，建立健全了各项规章制度，确保学校各项工作的顺利开展。

学校实行校长负责制，下设教务处、德育处、总务处等部门，各部门职责明确，协同合作。

学校还实行了教职工代表大会制度，充分发挥教职工的民主参与和监督作用。

同时，学校加强安全管理，定期开展安全隐患排查和应急演练，确保师生安全。

五、学生评价多元化我校注重学生评价的多元化，除了传统的考试评价方式外，还引入了综合评价、档案袋评价等多种评价方式。

学校注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习方法，鼓励学生在各个方面展示自己的才能和特长。

同时，学校还注重对学生的心理健康和个性发展的关注，提供心理辅导和个性化教育服务，帮助学生全面成长。

创建教育现代化学校自评报告

创建教育现代化学校自评报告创立教育现代化学校自评报告9月创立教育现代化学校自评报告一、学校基本概况青岛遵义路小学建于1970年，现有19个教学班，教职工47人，学生800余人。

学校领导团结协作，校风端正，多年来致力于全面提高学生素质，培养有特色的学生队伍，学校的体育工作、心理健康教育工作成为学校特色工作，在李沧区独树一帜。

学校坚持“以特色促发展”之路，把“心理健康教育”作为实施素质教育的突破口、切入点，体育工作、心理健康教育的深入发展有力地促进推进了学校各项工作。

近几年来，学校也先后被评为青岛市依法治教示范学校，山东省体育传统（篮球）学校、青岛课外文体活动示范校，李沧区德育工作先进单位，青岛市雏鹰大队，李沧区优秀团支部。

二、各项指标完成情况及基本做法几年来，我校全体师生凝心聚力，扎实工作，基本完成了创立“青岛市教育现代化学校”的各方面准备工作。

对照评估标准，我们认真进行了自评，各项得分情况如下：自评合计得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。

根据评估要求，我校已经达到创立市教育现代化的标准。

1、素质教育我校领导充分认识到了德育工作的重要性，因此把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，经过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。

我校的教育理念是：育人为本，德育为先，提高素质，持续发展。

根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导组，并进行了分工。

强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

⑴加强师德学习，增强团队意识加强师德学习，积极推进“学规范，强师德，树形象，促发展”为主题的师德教育活动。

大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。

荥阳市高村一小教育现代化自评报告

郑州市普通中小学督导评估自评报告荥阳市高村乡第一小学2013年3月25日郑州市普通中小学督导评估自评报告一、学校基本概况高村乡第一小学现有学生373人，9个教学班，专任教师38人，其中本科学历8人，大专学历30人。

校园占地面积11433平方米，建筑面积3603.64平方米。

学校拥有音乐室、科学实验室、计算机教室、图书室、体育器材室、美术室。

学校科学仪器设备达省级二类水平，音乐室有钢琴等乐器设备，美术室有写生器材。

操场占地3240平方米，体育设施基本齐全，图书生均20册以上。

校园布局合理，环境优美整洁，功能区划清晰。

这些基础设施基本满足了学生的教学和课外活动需求。

二、创建情况及自评工作我校对创建工作高度重视，成立了高村乡第一小学教育现代化创建工作领导小组，由校长赵杰任组长，督导主任段明哲负责教育现代化创建的具体工作。

学校将评估指标分解到各部门及相关责任人，落实到人，要求各部门及相关责任人对分工负责的指标要认真研究，准确理解评估标准及达程度，弄清并掌握各项指标收集材料的要求。

各部门及相关责任人按各自分解的三级指标的评估内容，通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、写出自评意见，提出初评得分建议。

学校自评领导小组在各部门及相关责任人自评的基础上，讨论形成了本校的自评分。

A1素质教育指标合计229分，A2学生发展指标合计178分，A3学校发展指标合计223分，A4队伍建设指标合计174分，A5教学设施指标合计83分，总分为887分，已经达到了郑州市规定的农村学校教育现代化不低于800分的标准。

三、主要成绩、经验和特色（一）主要成绩二00一年八月建校至今，我们学校走过了十二年的发展历程，学校在各级领导、社会各界的亲切关怀下，在“为了中华民族的振兴，为了每位学生的发展”的办学理念主导下，“弘扬‘礼’文化建设‘雅’学校”的办学目标贯穿始终，全体师生谨遵“开拓、创新、务实、求真”的校风，形成了“博学善导、敬业爱生”和“博学慎思、刻苦认真”的良好教风与学风。

义务教育现代化学校自评报告

义务教育现代化学校⾃评报告义务教育现代化学校⾃评报告对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化⾃评⼯作，现根据评估细则逐⼀进⾏⾃评，⾃评情况如下：⼀、关于办学理念与办学⾏为我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有⼒。

我校坚持就近免试⼊学，⽆择校⽣。

均衡分班。

⽆违规推销、征订教辅⽤书和其他违规⾏为。

学校⼊学率、巩固率均达100%。

家庭经济困难学⽣按省标准受补助⽐例达100%（2013年资助了60名学⽣，2014年资助了67名学⽣）。

学校对⾝⼼困难学⽣进⾏了调查了解，并要求班主任进⾏帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶⽐例100%。

学校班级数24，学⽣数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。

⼆、关于学校⼈才与队伍建设学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理⽔平，领导班⼦年龄结构合理，配置精⼲，具有很强的专业能⼒和管理⽔平，群众满意度100%。

其中3⼈具有中⼩学⾼级教师职称，3⼈获得市优秀教育⼯作者荣誉，1⼈区学科带头⼈，2⼈区⾻⼲教师，2⼈教坛新秀，还有2⼈区教学能⼿，全体教职⼯对学校领导满意度100%。

全体教师本科以上学历52⼈，占专任教师总数的78.79%，区级以上⾻⼲教师12⼈，占⽐18.18%，其中市级以上2⼈，占⾻⼲教师总数的16.67%。

学校建有严格的师德考评制度，个⼈有师德考评档案，奖惩到位，实施有⼒。

教师师德形象良好，多年来师德失范⾏为零发⽣，学⽣评教师满意率接近100%。

教师教学理念先进，90%以上的教师能独⽴制作课件，所有教师能熟练地使⽤教育技术上课，学校定期开展电⼦⽩板、课件制作等⽅⾯的培训，能利⽤通州区教育⽹等⽹站教育资源，利⽤⾃⼰学校⽹站和服务器建⽴和共享教育资源，教学效果好。

学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014年度获市暑期培训优秀项⽬学校称号。

推进校园建设自评报告范文

以下是一份推进校园建设自评报告的范文，供你参考：
《推进校园建设自评报告》
一、校园建设概况
我校一直致力于打造一个现代化、绿色环保、文化氛围浓厚的校园环境。

在过去的一段时间里，我们积极推进各项校园建设工作，取得了显著的成效。

二、建设成果
1. 基础设施改善：学校对教学楼、图书馆、体育馆等进行了修缮和升级，提供了更加舒适和安全的学习与活动场所。

2. 绿化与环境保护：加大了校园绿化力度，种植了更多的花草树木，营造了美丽的校园景色。

同时，我们也加强了环保教育，提高了师生的环保意识。

3. 信息化建设：加强了校园网络建设，提高了网络速度和稳定性。

同时，引进了先进的教学设备和信息化管理系统，提升了教学和管理效率。

4. 校园文化建设：举办了丰富多彩的文化活动，如艺术节、科技节等，丰富了学生的课余生活，营造了浓厚的文化氛围。

三、存在问题
1. 校园建设规划有待进一步完善，以更好地满足学校发展的需要。

2. 部分设施的维护和管理还需要加强，以确保其正常运行和使用寿命。

3. 校园文化建设还需要不断创新和深化，以更好地发挥其育人功能。

四、改进措施
1. 加强校园建设规划的科学性和前瞻性，充分考虑学校的长远发展需求。

2. 建立健全设施维护和管理制度，明确责任，加强监督和检查。

3. 不断探索校园文化建设的新途径和新方法，打造具有特色的校园文化品牌。

五、未来展望
我们将继续努力，以更高的标准推进校园建设，为学生提供更好的学习和成长环境。

同时，我们也将积极倾听师生的意见和建议，不断改进和完善工作，让校园建设工作更上一层楼。

2021.11.09-南京市数字化校园创建自评报告

2021.11.09-南京市数字化校园创建自评报告南京市数字化校园创建工作自评汇报（南京市高淳区东坝中学）高淳区东坝中学是江苏省首批示范初中，学校现有教职工80多名，学生600多名。

学校一贯重视现代教育技术的建设工作，今年又更新添置了一批新设施，全面实施数字化校园的建设工作。

对照验收标准，现简要汇报如下：一、组织机构、队伍建设、保障措施学校有信息工作领导小组，校长亲自抓信息化工作，邢小林校长具体分管教育信息化工作。

工作小组定期召开信息化工作会议，研究、推进学校信息化工作。

学校在12年成立了东坝中学信息中心，聘任陈淳胜老师为信息中心主任，享受中层干部待遇，全面具体负责信息化管理工作。

信息中心职能明确并常态化开展工作。

学校信息化工作有明确具体的人员和分工，并落实相应的职责和待遇。

学校信息中心每学期都有工作计划与总结，并送区备案。

我校现有18个教学班，信息技术管理人员按照《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗。

目前，我校信息技术任课教师2位，均为本科学历，中级教师。

陈淳胜老师担任兼职网络管理员，曾多次参加网络管理培训，还兼职音视频制作人员，有相应的培训证书，达到《江苏省中小学教育技术装备标准》人员要求的II类标准要求。

学校有以信息中心为主体，英语、化学、数学、历史、地理等学科数字化校园的应用团队，分别开展学校的英语、数学、化学等学科网络教学探究。

其中信息组的陈淳胜，外语组的傅京华，化学组的杨荣飞，数学组的张飞标等教师积累了一系列的经验与资料。

我校积极参加各级教育主管部门举办的网络团队教研竞赛，组织教师积极参加数字化校园应用研究，结合网络教研和课堂观察，提高课堂效益。

相关应用研究的过程性资料基本完整。

我校能按照各级教育主管部门的要求，积极组织教师参加各级现代教育技术培训，考核通过率高。

学校每学期在校本教研中都安排一定课时的信息技术培训，并且在学期教师业务考核中，要求教师向学校自主建设的教学资源库上传1个以上的电子资源。

教育现代化建设自评报告

金湖县教育现代化建设自评报告一、金湖教育基本概况金湖县地处淮安市南端，面积1393平方公里，人口36.27万，辖11个镇、7个场圃。

全县现有幼儿园14所，小学25所，初中9所(含民办初中1所)，普通高中2所，职业高中、特殊教育学校各1所。

其中，四星级普高、四星级职高、三星级普高各1所。

全县在校生45164人，在职教职工3753人，专任教师2628人。

近年来，金湖县委、县政府坚持以科学发展观统领全局，以“省内有名、苏北领先、全市一流”为目标，大力实施科教兴县、人才强县战略，积极推进区域教育现代化建设。

全县教育发展由“全面普及、全面合格”向“全面优质、全面满足”推进。

先后被确定为省农村教育综合改革实验县、省社区教育实验区、省继续教育实验区、省素质教育实验区、省课程改革实验区。

相继被评为全国特殊教育先进县、省基础教育先进县、省农村教育综合改革先进县、省教育促小康工程先进县、省幼儿教育先进县、省全面实施素质教育先进县、省基础教育课程改革先进集体、省未成年人思想道德建设工作先进县、省关心下一代工作先进集体。

二、创建工作及成效1.加强领导，加大投入，确保教育优先发展优先发展教育是促进地方经济社会快速发展的有力举措。

我县始终坚持将创建教育现代化先进县作为落实科学发展观的主要抓手，作为全面实现小康的基础与先导工程，努力以教育现代化引领经济社会的跨越发展。

一是牢固确立教育优先发展理念。

县委、县政府坚持教育优先发展不动摇，切实做到经济社会发展优先规划教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育发展需要；定期召开全县教育工作会议，经常性召开专题会议，部署和落实教育发展规划，制定一系列教育改革发展的重要决策，及时研究和解决教育发展过程中遇到的困难。

县委、县政府主要领导、分管领导多次深入学校考察调研，对教育规划发展提出明确要求；县人大、县政协围绕贯彻实施《义务教育法》和创建教育现代化先进县等工作组织多次专项督查，助推全县教育发展的各项规划得到有效落实。

义务教育标准化学校自评报告

义务教育标准化学校自评报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年学校评估自评报告

2023年学校评估自评报告2023年学校评估自评报告1__镇__完小位于后__村，始建于1985年，由前__村、后__村、__x村三村联办。

目前学校总投资533354.55元，占地5814平方米，建筑面积1600多平方米，硬化面积1600多平方米，绿地面积995平方米。

藏书5400册，生均15册。

学校各类器材配备符合国家二类标准。

为发展学生个性，培养学生特长提供了必要的条件。

现为临沂市市级规范化学校。

1999年实现义务教育配套达标，10月顺利通过省政府的普实验收。

为适应信息时代的教育需要，学校在原有班级达到两机一幕的标准上，又投资9万余元购置电脑、实物投影仪等，为学生开设了信息课，建成了现代化的多媒体教室、微机室等场所。

6月又投资4万余元购置新电脑18台，学生机数达到了39台，使学生基本满足学生学生上课、教师办公的需要。

由台资企业捐助和党委政府的投资正在新建一所省级标准化明德小学，为以后的学校发展良好奠定了基础。

目前学校共有9个教学班，在校生302名，教职工21人，专任教师21人，学历达标率为100%。

在校学生入学率、巩固率均为100%。

近几年来，我校在党委、政府教育主管部门的正确领导下，始终坚持把教育工作摆在优先发展的地位，强化基础教育，努力逐步改善学校办学条件，推进我校义务教育均衡发展，强化学校规范化建设，全力推进素质教育，大力实施科教兴校战略，以打造教育强校为奋斗目标，加强领导，科学管理，强化措施，干事创业，促进了我校教育工作健康持续和谐发展，教育事业呈现出蓬勃发展的良好局面，取得了可喜成绩。

、获县级教育工作先进单位，获县级教学先进单位。

分别被评为镇级教育工作先进单位和镇级教学先进单位。

随着新课程实验的推进，我校围绕人文教育主旨，结合教师和学生自身特长，锐意进取、开拓创新。

几年来，学校先后培养县级教学能手2名、镇级骨干教师5名，1人获市级教学成绩奖，3人论文获县级二等奖。

百尺竿头、更进一步。

海安县李堡镇丁所初中教育现代化自评报告.doc-海安县李(精)

海安县李堡镇丁所初中教育现代化自评报告海安县丁所初级中学创建于1960年，原校址在丁所乡丁所集镇北街，1998年8月搬迁至现址（李堡镇桑周村31组）。

现校园占地面积3.68万平方米，生均面积69平方米，建筑面积5866平方米，生均面积11平方米，绿化面积22120平方米，覆盖率60%。

现有教学班11个，初一年级3个、初二、初三年级各4个。

在校生530多名，教职员工50人，专任教师44人，本科学历34人。

中学高级教师7人，中学一级教师21人。

县级骨干教师6人。

近年来，学校积极实施教育现代化工程，多媒体、宽带网进入教室，理、化、生实验室、微机、音乐、美术、劳技、舞蹈、多媒体等专用教室一应俱全。

学校于2009年被评为“南通市最安全学校”，2009年被评为“海安县绿色学校”。

“读书沙龙”是县局确认的学校特色。

学校遵循以人为本、和谐共进的教育理念。

围绕争一流、创特色、办人民满意教育的办学目标，扎扎实实地推进素质教育，逐步形成了面向全体，不求个个得高分，但求人人有进步的办学特色。

学校管理“以师为本”努力培养优秀教师群体和骨干教师队伍。

教育教学“以生为本”，积极构建“自主、合作、探究”的新型教学模式。

学校教育科研氛围浓厚，全体教师积极参与课题研究，现有市、县级课题3个，近年来，有数十篇论文在省市级刊物上发表或获奖。

学生在县级以上各级各类竞赛中，有五十余人次获奖。

学校积极营造人文环境，报廊，宣传牌美观、醒目……几年来，丁中人凭着无私奉献的精神，艰苦创业的决心，争创一流的信念，昂首前进在实施素质教育的大道上，着力追求以一流的管理、一流的教学、一流的业绩，精心打造一所崭新的乡镇学校。

现将我校基本情况介绍如下：一、九年义务教育巩固率达99%以上。

1、根据《义务教育法》和教育局《招生工作意见》的精神，我校面向本施教区进行招生，确保本施教区适龄儿童按时、就近免试100%升入初中。

2、学校严格执行教育法规，落实义务教育的有关规定，坚持教育面向全体学生，让每个学生有接受平等教育的机会，努力实践教育公平思想。

2024年创建现代教育技术实验学校的自查报告

2024年创建现代教育技术实验学校的自查报告一、学校背景2023年，我们创建了一所现代教育技术实验学校，致力于打造创新教育模式，全面提升学生的综合素质。

学校位于城市中心，占地面积5000平方米，设有教学楼、实验室、多功能活动室等场所，为学生提供一个舒适、安全的学习环境。

二、教育理念我们秉持着以学生为中心的教育理念，重视学生成长的全面发展。

我们鼓励学生发展创造力和创新思维，培养学生的自主学习能力和合作精神，并注重学生的情感教育和价值观培养。

三、师资队伍我们拥有一支优秀的师资队伍，教师具备较高的学历和丰富的教育经验。

我们注重教师的专业发展，定期组织教师培训和学术交流活动，不断提高教师的教育水平和教学能力。

四、教学方法我们采用多种教学方法，包括项目制学习、合作学习、实践活动等，通过培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，提高学生的学习效果和能力。

同时，我们充分利用现代教育技术手段，如智能化教室、在线学习平台等，丰富教学内容和方式，提高教学效果。

五、教育资源我们提供丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、艺术活动室等，为学生提供多元化的学习机会。

我们积极与社会各界合作，与企业合作开展学生实习活动，为学生提供实践机会和职业发展支持。

六、教育评估我们建立了科学的教育评估体系，定期进行学生综合素质评估和教师教育水平评估，通过评估结果为学生和教师提供个性化的教育和培训方案。

七、校园文化我们重视校园文化建设，鼓励学生参加各种社团活动和文化艺术活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。

我们注重校规校纪的培养，建立和谐稳定的校园环境。

八、社会责任作为一所现代教育技术实验学校，我们积极履行社会责任，关注学生的身心健康和成长发展。

我们开展各种社会公益活动，参与社区建设，为社会做出积极的贡献。

结语我们创建的现代教育技术实验学校，致力于培养具有创新思维和实践能力的优秀人才。

我们将继续秉持学生为中心的教育理念，加强师资队伍建设，优化教学方法，提供丰富的教育资源，努力把学校建设成为一所有影响力的现代教育机构。

创建合格学校自查情况汇报范本（二篇）

创建合格学校自查情况汇报范本一、引言自查是学校推动教育教学改革发展的重要手段，也是保障学校管理工作的有效途径。

为了进一步提升学校的教育教学质量，我们以一种全新的姿态对学校进行了自查，以评估学校各方面的表现，并制定改进措施，提高整体水平。

本次自查分为以下几个方面进行。

二、师资队伍建设（一）教师队伍建设我们通过教师学习小组、师德师风培训等形式，不断引导教师加强师德修养，提高教学能力。

另外，加强对教师的培训和奖惩机制，提高教师的绩效评估体系，并特别重视年轻教师的培养和成长。

（二）教师发展与职称评定学校注重教师的个人发展和职称评定，建立了一整套科学的评价体系。

我们为教师提供各种学习机会，激励他们持续提高自身素质，提升教学水平。

三、课程建设（一）课程开发与更新学校注重课程的开发与更新，及时根据国家教育政策和社会需求调整和更新课程。

我们积极加强学科交叉，开设跨学科课程，提高学生学科综合能力。

（二）课程质量评估学校设立了课程质量评估机制，定期对各门课程进行评估。

通过评估结果，不断调整和完善课程内容，提高课程教学质量和效果。

四、学生发展与管理（一）学生综合发展学校注重学生的综合素质培养，通过开展各类活动和比赛，丰富学生的校园生活，提升学生的综合能力。

我们鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和创新精神。

（二）学生管理学校建立了严格的学生管理制度，加强学生的纪律教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

我们注重对学生的心理健康关怀，开设心理辅导课程，帮助学生解决心理问题。

五、家校合作（一）家长教育学校开设了家长教育讲座和活动，帮助家长更好地了解和引导孩子的成长。

我们鼓励家长参与学校的教育活动，加强家校沟通，共同促进学生的发展。

（二）社区合作学校与社区建立了紧密联系，共同开展各类教育活动。

我们积极引导学生参与社区服务，培养他们的社会责任感和公民意识。

六、学校管理与服务（一）教学管理学校注重教学管理，建立了科学的教学组织和管理体系。

现代化学校自评报告

现代化学校自评报告现代化学校自评报告1自评报告包括4个部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕推进教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩；3、目前尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。

报告应条理清楚，重点突出，字数在2500左右。

z市堰宝中学创建现代化初中工作报告学校概况我校地处茅山老区，位于新四军四县抗敌总会所在地--堰宝镇，创办于1948年底。

六十年的励精图治，薪火相传，学校面貌日新月异，办学条件日臻完善。

目前，学校占地面积50000平方米，校舍面积15254平方米，绿化面积13500平方米。

现有教学班级13个，学生544名，教职员工58名，专任教师50名。

专任教师学历合格率为100%，本科学历比例为67.3%；中学高级教师14名，中学一级教师20名，中学二级教师13名；多年以来，学校秉承“以人文底蕴为教育之根，让人人得到爱的浸润”的办学理念，确立了“创有文化品位的现代学校，为学生未来打下坚实基础”的办学目标，以“厚德明理、求真益智”为校训，倡导“爱国守纪、勤奋创新”的校风，“博学谨严、诲人不倦”的教风，“好学深思、一丝不苟”的学风。

近年来，学校抢抓机遇，乘势而上，着力于校园改造和设施设备的更新，着眼于学校内涵的发展，着重于办学特色的彰显,紧紧围绕素质教育这一核心，不断提升现代教育理念，不断提高教育管理水平，加快教师队伍建设的进程。

学校坚持科学规划、精心打造，校园内教学楼、综合楼、师生餐厅、学生公寓等主要建筑布局合理，安全保障体系完备。

学校按照二类标准配备教学设施设备，现建有计算机网络教室2个，课件制作室1个，学生用机76台，教育教学用计算机共55台，其中教师专用机37台，多媒体教室13个，物理、生物实验室各2个，化学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个，理化生实验室、音乐教室均配置了多媒体，每一个班级、科室均接入校园网,目前学校正对照省十二五装备建设新标准重新规划和建设学校信息化平台,更新添置各功能室装备,努力达到省一类标准。

《义务教育现代化学校自查自评报告》

《义务教育现代化学校自查自评报告》雪岸初中自查自评报告雪岸初中本着全面提升学校综合办学水平，促进义务教育优质、均衡发展，办人民满意的教育的宗旨。

根据【皋教发〔xx〕67号文件】“关于组织开展义务教育现代化学校评估验收的通知”精神，高度重视创建工作，认真组织全体教师学习实施《如皋市义务教育学校现代化办学评估标准》，抢抓发展机遇，切实提高学校的办学水平和办学效益，确保所有指标达到评估要求。

现将自查自评结果汇报如下：亮点与特色亮点一。

一流的硬件环境。

近六年来，在镇政府的大力支持、中心初中的直接推动下，本校以硬件建设为突破口，以教学质量为立足点，以常规管理为保证，大力推进学校现代化建设。

经过艰辛的努力，我校硬件环境发生了翻天覆地的变化。

有符合现代化标准的学生综合楼，音乐、美术、体育、物理实验、化学实验、生物实验、地理、劳技、心理咨询各室，且严格按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准要求配备齐全；有符合规定要求的橡胶跑道的标准操场，生均校舍面积和活动场地高于国家规定标准，被评为“南通市技术装备优秀学校”；有配套设施齐全、安全设施到位的学生公寓；有符合江苏省a级标准的学生食堂，被定为“南通市a级食堂”；有彰显校园特色布局合理、优美怡人的园林景观，被评为“南通市园林式单位”。

整个校园区域划分清晰，色彩和谐，亮丽、典雅，给人以简朴、大方、清新、秀美、怡人之感。

近几年还先后被评为“如皋市法治合格学校”“江苏省教育现代化示范初中”、“南通市防震减灾科普示范学校”、“如皋市教学先进单位”、“江苏省平安校园”；连续多年被评为“如皋市文明单位”。

亮点二。

特色校园文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足经典文化教育，将经典文化与校园环境布置、德育教育有机契合，逐步形成了以“国学经典”为主打的校园文化特色。

具体阐述为：一是打造以国学经典为主题的校园物化环境。

让校园每一座建筑物，每一面墙体，每一个角落都折射出国学的光芒，都能发挥人文教育的作用。

教育现代化学校自查报告

教育现代化学校自查报告一、前言随着时代的发展和教育理念的更新，现代化教育已经成为教育改革的主旋律。

我校一直积极响应国家教育政策，努力推进教育现代化进程。

为了了解自己在教育现代化方面的实际情况，我们开展了本次自查报告。

二、学校基本情况我校是一所乡村中学，位于偏远地区，校园环境较为简陋，教学条件有限。

但在教育教学方面，我们一直致力于不断提升，努力为学生提供优质的教育资源。

三、教育现代化硬件条件1. 教学设备我校目前设立了多媒体教室，并购置了一批多媒体设备和电子教学资源，能够有效支持教师进行多媒体教学。

同时，学校还配备了一定数量的电脑，并开设了计算机课程，为学生提供了基础的计算机教育。

2. 教学环境学校图书馆藏书数量较多，能够满足学生日常阅读需求。

同时，学校还建立了一些专业实验室，如物理实验室、化学实验室等，为学生提供了实践学习的机会。

3. 教师队伍学校拥有一支高素质的教师队伍，他们中有一部分教师具有研究生学历，有着丰富的教学经验。

学校还定期组织教师参加各种培训和研修活动，提升教师的专业水平。

四、教育现代化软件条件1. 教育教学理念学校一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的学习兴趣和创新能力。

同时，学校还注重学生综合素质的培养，致力于培养学生的综合能力。

2. 课程设置学校设置了丰富多样的课程，包括必修课程和选修课程，以满足学生个性化学习需求。

同时还开设了一些特色课程，如美术、音乐、体育等，为学生提供了更广阔的学习空间。

3. 教学方法学校教师采用多种教学方法，如讨论式教学、案例教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

同时，学校还鼓励学生参与各种学科竞赛和活动，开展综合实践活动。

五、存在的问题及改进方案1. 教学设备更新较慢，影响了教学质量。

解决方法是增加教学设备更新的投入，购置更多先进的教学设备。

2. 学生学习压力较大，缺乏课外拓展空间。

解决方法是加强学生个性化教育，引导学生积极参与社会实践和兴趣活动。

现代化学校自评报告5篇

现代化学校自评报告5篇自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。

以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义，今天WTT在这给大家整理了一些学校自评报告，就让我们一起来看看吧!现代化学校自评报告1 年检助推发展，发展更需规范。

规范乃学校发展之根本。

20__年度我校在政府及各级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。

坚持学习促发展的教育理念，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的方向前行。

现将20__年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报：一、学校基本情况：我校是一所民办学校，实习场地开阔，室内窗明几净，教学设备齐全，是为理想的办学之地。

学校基本具备了办公室，多媒体电教室、阅览室、活动室、机械展厅等5个功能室。

为满足现代教学的需求，教室内安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。

二、大力改善办学条：一年来在改善办学条的基础上，以提高办学水平和营造良好的学习环境为抓手。

学校共有硬化实习场地10000多平方米，教室2000多平方米。

其次是用于教学设施设备建设，置备了5台教练车以及各种模型教具6套，示教板及教学挂图7套，主要教学零部4套，图书资料1500余册，以及其他教学设备700余;教室内安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。

三、夯实基础强化管理：一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。

一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。

另一方面：将日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响作用为一体，学校有学员宿舍500多平方米，教学楼四楼还设有活动室，利用群体活动来丰富课余生活。

教育现代化评估自评报告详细讲解

郑州市普通中小学督导评估自评报告南王村小学2013年10月29日惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告尊敬的各位领导：我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。

此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。

为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。

对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。

以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。

现将我校教育现代化自查情况汇报如下：一、学校概况郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。

现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。

12名教师，中小学一级教师7人。

教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。

教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。

南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。

随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。

近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。

标准化学校建设自评报告

标准化学校建设自评报告
我校一直以来高度重视学校建设工作，不断加强标准化管理，努力提升教育教学质量，促进学校全面发展。

在学校建设自评工作中，我们全面总结了学校的各项工作，对照标准要求，找出存在的问题，制定改进措施，不断完善学校建设工作。

首先，我们在学校基本建设方面取得了显著成绩。

学校拥有现代化教学楼、图书馆、实验室等各类教育设施，为师生提供了良好的学习和教学条件。

同时，学校还注重环境卫生和安全管理，保障师生的身体健康和人身安全。

其次，学校教育教学质量得到了有效提升。

我们注重教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师的教学水平和专业素养。

学校还注重课程建设，开设了丰富多彩的课外活动，拓展学生的综合素质。

另外，在学校管理方面，我们建立了健全的管理制度，明确了各项管理规定和流程，加强了学校管理的科学化和规范化。

同时，学校还积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，形成了良好的教育氛围。

此外，学校注重学生思想政治教育和德育工作，开展了一系列丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

最后，学校还注重了学校文化建设和品牌塑造，努力营造了浓厚的校园文化氛围，形成了具有学校特色的办学品牌，树立了良好的社会形象。

总的来说，我校在标准化学校建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如教师队伍建设还需进一步加强，学生综合素质培养还需深入推进等。

我们将以此次自评为契机，进一步完善学校建设工作，不断提高学校办学水平，为学生提供更优质的教育资源，努力实现学校的可持续发展。

学校自评报告范文

学校自评报告范文一、学校基本情况二、教育教学工作1.教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，多年来不断引进和培养优秀教师。

目前我校教师队伍已经达到200人左右，其中具有高级职称的教师约占30%。

学校每年都会组织教师参加各类培训，确保他们的专业能力和教育教学水平的提升。

近年来，我校教师参加市、省级各类教学比赛的获奖情况也较为突出。

2.教育教学管理学校高度重视教育教学管理，按照市教育局的要求，制定了一系列教育教学管理制度和规章制度，并严格执行。

学校建立了教研组和备课组，定期组织教师进行教学反思和教学设计，确保教师的教学质量。

3.课程设置和教学质量学校的课程设置符合教育教学大纲的要求，体现了素质教育的理念。

每门课程都经过精心设计和安排，以培养学生的自主学习和创新思维能力为目标。

近年来，我校学生的教学成绩逐年提高，特别是在各类竞赛中获得了优异成绩，为学校争光。

三、德育工作1.培养学生的公民意识和社会责任感学校坚持以德育为根本，注重培养学生的公民意识和社会责任感。

通过开展各种德育活动和课程，鼓励学生积极参与社会公益活动，并培养他们的自我管理能力和社会交往能力。

2.加强学生的体育锻炼和健康教育学校高度重视学生的体育锻炼和健康教育，每周安排固定的体育课程，并定期组织学生参加各类体育比赛和健康教育活动。

学校还投入大量的资源建设了现代化的体育馆和运动场，为学生提供了良好的锻炼环境。

四、科研成果学校重视科研工作，每年都会组织教师参与市、省级的科研项目，在教育教学领域取得了一系列的研究成果。

同时，学校还鼓励教师在教育教学实践中进行教学和创新，在教学模式、教学方法等方面取得了一定的突破。

五、校园文化建设学校注重校园文化建设，努力营造和谐、和善、和美的校园氛围。

学校每年都会组织各类文艺活动，丰富学生的课余生活。

同时，学校还注重培养学生的艺术才能，每年都会选拔并培养一批具有艺术天赋的学生。

六、家校合作总结：我校近年来在教育教学、德育工作、科研成果等方面取得了明显的进步，但也存在一些不足之处。