《生命生命》完美版24页PPT
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四年级语文下学期《生命 生命》ppt课件
虽(Sui)然……但是……，于是……
第十六页，共二十一页。
第十七页，共二十一页。
人的生命是有限的,可是,为人民
服务是无限的。我要把有限的生命投 入到无限的为人民服务之中去。
——雷 锋 (Lei)
第十八页，共二十一页。
人生在世界是短暂的，对这短 暂的人生，我们(Men)最好的报答就 是工作。
——爱迪生
第十三页，共二十一页。
虽然(Ran)生命短暂，但是，我们却可以 让有限的生命体现出无限的价值。
第十四页，共二十一页。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的 (De)生命体现出无限的(De)价值。于是，我下定决心， 一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活 得更加光彩有力。
第十五页，共二十一页。
第十九页，共二十一页。
在人生的道路上，谁都会(Hui)遇到困 难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜 了，你就是英雄，你就是生活的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零一次 站起来。
第二十页，共二十一页。
——张海迪
学了这篇课文，我的
感 受 …… (Gan)
是
第二十一页，共二十一页。
第八页，共二十一页。
第九页，共二十一页。
震 惊 (Zhen)
震撼
这(Zhe)就是我的生命，
单单属于我的。
第十页，共二十一页。
我可以好好使用(Yong)它，
也可以白白地糟蹋它。
第十一页，共二十一页。
如果对自己负责(Ze)，就要__________。 如果__________，就________。
第三页，共二十一页。
飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从(Cong) 作者手中挣（zhèng）脱。
第四页，共二十一页。
语文人教四年级下册《生命 生命》课件
天空说:生命是飘动的白云; 海洋说:生命是起伏的波浪;
大树说:生命是生长的枝条; 小鸟说:生命是飞翔的翅膀。
杏 林 子
我积累的词语：
动弹 短暂 震撼
即使 骚扰 糟蹋
夜晚,我在灯下写稿,一只 飞蛾不停地在我头顶上飞来飞 去,骚扰着我。
夜晚,我在灯下写稿,一只 飞蛾不停地在我头顶上飞来飞 去,骚扰着我。
作业:
1、写一则读后感，题目自拟，字数不限。
如： 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感 2、课外搜集关于生命的名 言。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
一定要珍惜生命，决不让 它白白流失，使自己活得 更加光彩有力。
在人生的道路上， 谁都会遇到困难和挫 折，就看你能不能战 胜它，战胜了，你就 是英雄，你就是生天该有多好啊!这就 更能显出生命的价值。
-------海伦凯勒
无论命运有多坏， 人总应有所作为， 有生命就有希望。
----霍金
生命是破壳而出的小鸡 生命是枯木抽出的嫩芽 生命是迎着烈日盛放的向日葵 生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌 生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树 生命是灾区帐篷露出的笑脸 生命是废墟下伸出求生的手 ……
生命总是美丽的
汪国真
不是苦恼太多 而是我们的胸怀不够开阔 不是幸福太少 而是我们还不懂如何生活 忧愁时，就写一首诗 快乐时，就唱一支歌 无论天上掉下来的是什么 生命总是美丽的
不屈向上，茁壮成长
生命是瓜苗生长的不屈
沉稳而有规律
这就是我的生命，单单属 于我的。我可以好好地使 用它，也可以白白糟蹋它 。一切全由自己决定，我 必须对自己负责。
生命是心脏跳动的震撼
虽然生命短暂，但是我们却可 以让有限的生命体现出无限的价值。 于是，我下定决心，一定要珍惜生 命，决不让它白白流失，使自己活 得更加光彩有力。
大树说:生命是生长的枝条; 小鸟说:生命是飞翔的翅膀。
杏 林 子
我积累的词语：
动弹 短暂 震撼
即使 骚扰 糟蹋
夜晚,我在灯下写稿,一只 飞蛾不停地在我头顶上飞来飞 去,骚扰着我。
夜晚,我在灯下写稿,一只 飞蛾不停地在我头顶上飞来飞 去,骚扰着我。
作业:
1、写一则读后感，题目自拟，字数不限。
如： 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感 2、课外搜集关于生命的名 言。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
一定要珍惜生命，决不让 它白白流失，使自己活得 更加光彩有力。
在人生的道路上， 谁都会遇到困难和挫 折，就看你能不能战 胜它，战胜了，你就 是英雄，你就是生天该有多好啊!这就 更能显出生命的价值。
-------海伦凯勒
无论命运有多坏， 人总应有所作为， 有生命就有希望。
----霍金
生命是破壳而出的小鸡 生命是枯木抽出的嫩芽 生命是迎着烈日盛放的向日葵 生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌 生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树 生命是灾区帐篷露出的笑脸 生命是废墟下伸出求生的手 ……
生命总是美丽的
汪国真
不是苦恼太多 而是我们的胸怀不够开阔 不是幸福太少 而是我们还不懂如何生活 忧愁时，就写一首诗 快乐时，就唱一支歌 无论天上掉下来的是什么 生命总是美丽的
不屈向上，茁壮成长
生命是瓜苗生长的不屈
沉稳而有规律
这就是我的生命，单单属 于我的。我可以好好地使 用它，也可以白白糟蹋它 。一切全由自己决定，我 必须对自己负责。
生命是心脏跳动的震撼
虽然生命短暂，但是我们却可 以让有限的生命体现出无限的价值。 于是，我下定决心，一定要珍惜生 命，决不让它白白流失，使自己活 得更加光彩有力。
人教版四年级语文下册生命生命PPT课件
课前预热
杏林子是台湾一位知名女作家。她从 12岁就得了类风湿关节炎，但是，她 靠着信心、毅力，让世人对她刮目相 看。从她身上人们看到的永远是光明 和希望。也因为这一点，对于生命， 她比任何人都要热爱。她的《生命生 命》《生之歌》《生之颂》等文章， 都充满了对生命的热爱。
课前预热
小憩
骚扰பைடு நூலகம்
辜负 庸碌
《生命生命》
人教版四年级语文下册
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01
命珍惜生命
确立目标——与病
02
魔作斗争
03 生命的有限与无限
学习难点
三个事例对 人生思考分 别是什么？
学习难点
第一点思考： 必须对自己负 责，好好地使 用生命，让人 生更有意义。
第二点思考： 回答怎样对待 生命的短暂， 怎样对待生老 病死。
学习难点
第三点思考：将目标、信念 付诸于行动。要珍惜生命、 珍惜时间、不懈努力，为生 命奋斗，“勇敢地活下去”。
课文解读
读一篇文章，要善于抓 住关键词或主题词，从 而抓住中心，抓住精神 诵读全文，你能说出作 者列举了哪三个事例， 试用一句话概括每个事
例的内容。
课文解读
小飞蛾的挣扎： 强烈的求生欲望
人教版小学语文四年级下册《生命生命》课件
人教版小学语文四年级下 册《生命生命》课件
这是一份生动的《生命生命》课件，我们将探索身边的生命奥秘，感受大自 然的美妙和力量。
生命在生长
1
生命从哪里来
从家长那里传承而来，经由世代相传
生命是如何诞生的
2
通过种子芽生长或异性生殖产生
3
生命的特点
多样化、适应性强、进化漫长
生命的表现形式
4
植物、动物、微生物、人类等多种生命 形式
生命的传递
人类可以通过繁殖、教育等将知 识和技能传递给下一代
生命的保护
环保和文明让生命得以更好地发 展和延续
生命的珍贵
生命的价值
每个个体生命都有其独特的价 值和意义
生命的尊严
要尊重每个生命的存在和尊严， 反对虐待和暴力，促进和平发 展
生命的爱护
我们可以通过保护环境、预防 疾病、改善生活方式等方式， 让生命得以更好的发展和延续
生命在变化
生命的变化
成长、繁殖、衰老、死亡、腐化等不同阶段
生命的成长与发展
生命的初生阶段、青春期、成熟期、老年期 Nhomakorabea 发展阶段
生命的过程
生长、发育、代谢和获得能量等基本生命活动
生命的转化
通过食物链等方式，生命得以不断循环与转化
生命的延续
生命的繁衍
让生命得以延续与传承
生命的续传
母亲通过怀孕和分娩将生命传承 下去
生命的奥秘
基因：生命的密码
每个个体都有自己独特的基因序 列，控制着生命的发育和特性表 现
细胞：生命的基石
万物皆由细胞组成，细胞是生命 活动的基本单位
结晶：生命的启示
生命可以从大自然中汲取灵感和 启示，形成新的表达方式和传承 方式
这是一份生动的《生命生命》课件，我们将探索身边的生命奥秘，感受大自 然的美妙和力量。
生命在生长
1
生命从哪里来
从家长那里传承而来，经由世代相传
生命是如何诞生的
2
通过种子芽生长或异性生殖产生
3
生命的特点
多样化、适应性强、进化漫长
生命的表现形式
4
植物、动物、微生物、人类等多种生命 形式
生命的传递
人类可以通过繁殖、教育等将知 识和技能传递给下一代
生命的保护
环保和文明让生命得以更好地发 展和延续
生命的珍贵
生命的价值
每个个体生命都有其独特的价 值和意义
生命的尊严
要尊重每个生命的存在和尊严， 反对虐待和暴力，促进和平发 展
生命的爱护
我们可以通过保护环境、预防 疾病、改善生活方式等方式， 让生命得以更好的发展和延续
生命在变化
生命的变化
成长、繁殖、衰老、死亡、腐化等不同阶段
生命的成长与发展
生命的初生阶段、青春期、成熟期、老年期 Nhomakorabea 发展阶段
生命的过程
生长、发育、代谢和获得能量等基本生命活动
生命的转化
通过食物链等方式，生命得以不断循环与转化
生命的延续
生命的繁衍
让生命得以延续与传承
生命的续传
母亲通过怀孕和分娩将生命传承 下去
生命的奥秘
基因：生命的密码
每个个体都有自己独特的基因序 列，控制着生命的发育和特性表 现
细胞：生命的基石
万物皆由细胞组成，细胞是生命 活动的基本单位
结晶：生命的启示
生命可以从大自然中汲取灵感和 启示，形成新的表达方式和传承 方式
生命生命(完美版)PPT课件
骚扰
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章，要善于抓住关键词或 主题词，从而抓住中心，抓住精神 诵读全文，你能说出作者列举了哪 几个事例，试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了，但它挣扎着，极
力鼓动双翅，我感到一股生命
的力量在我手中跃动，那样强
烈！那样鲜明！飞蛾那种求生
的欲望令我震惊，我忍不住放
了它！
2021
10
生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
12
2021
13
2021
14
2021
15
2021
16
2021
17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？
还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做 呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这 个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章，要善于抓住关键词或 主题词，从而抓住中心，抓住精神 诵读全文，你能说出作者列举了哪 几个事例，试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了，但它挣扎着，极
力鼓动双翅，我感到一股生命
的力量在我手中跃动，那样强
烈！那样鲜明！飞蛾那种求生
的欲望令我震惊，我忍不住放
了它！
2021
10
生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
12
2021
13
2021
14
2021
15
2021
16
2021
17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？
还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做 呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这 个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
《生命生命》优秀ppt课件
标题文字内容 Click here to add Title
《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自 《杏林子作品精选》。作者呼唤的“生命，生 命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态 度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴。
标题文字内容 Click here to add Title
鲁滨逊遇险流落荒岛之前的三次远航经历。 第一次航行出海是十九岁，是跟随朋友坐船到伦敦，途中遇到 大风浪，船只沉没，但最终相安无事。 第二次出海是到非洲经商，赚了一笔钱。 第三次是到非洲几内亚做生意，又遭不幸，被摩尔人俘虏，做 了奴隶。后来趁机逃跑，在海上逃亡了十多天，被一艘商船救 起来到巴西。
标题文字内容 Click here to add Title
松杉（
）郁
面目全（
）
难逃（
）运
美丽（ ）（ ）
（ ）（ ）残喘
生（ ）勃勃 一命（ ）呼 生态（ ）难 凶恶( )( ) （ ）（ ）祸首
第二章
课前导读
标题文字内容 Click here to add Title
0
1
政府为什么要除狼？
第三章
课前导读
标题文字内容 Click here to add Title
神奇
活现 摇头
仗
狐狸
摆尾
势
半信 半疑
欺
老虎
东张
人
西望
标题文字内容 Click here to add Title
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动；
静
漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；
清
漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
01 课 前 导 读 02 字 词 学 习 03 课 文 解 析 04 知 识 拓 展
《生命生命》ppt课件
细胞膜与物质运
细胞膜
细胞膜是细胞的外层结构，由磷脂双 分子层和蛋白质组成。它控制物质进 出细胞，维持细胞内环境的稳定。
物质运输方式
物质进出细胞的方式包括被动运输（ 自由扩散、协助扩散）和主动运输（ 胞吞、胞吐）。这些方式的选择取决 于物质的性质和细胞的需求。
细胞器及其功能
第一季度
第二季度
第三季度
免疫应答过程
包括固有免疫应答和适应性免疫应答，针对不同 病原体发挥防御作用。
常见疾病类型及预防措施
传染病
由病原体引起的疾病，预防措施包括控制传染源、切断传播途径 和保护易感人群。
慢性病
长期积累形成的疾病，预防措施包括改善生活方式、合理饮食和 适当运动。
遗传病
由基因缺陷引起的疾病，预防措施包括遗传咨询、产前诊断和选 择性流产。
合理饮食与运动对健康的影响
合理饮食
均衡摄入各种营养素，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和 矿物质，有助于维持身体正常生理功能，预防疾病。
适量运动
定期进行适量运动，如散步、慢跑、游泳等，有助于提高身体免疫 力，促进血液循环和新陈代谢，预防疾病。
饮食与运动的相互作用
合理饮食和适量运动相互促进，有助于控制体重、降低血压和改善 心理健康。
加强法制建设
制定和完善生物多样性保护相 关法律法规，加大对破坏生物
多样性行为的惩罚力度。
提高公众意识
加强生物多样性保护宣传教育 ，提高公众对生物多样性保护
的认识和意识。
06
人体健康与疾病防治
人体免疫系统及作用
免疫系统的组成
包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子，共同构成 人体防御机制。
免疫系统的作用
识别并清除外来病原体，维护人体内部环境稳定 ，防止疾病发生。
四年级下册语文 课件《生命 生命》 人教新课标(共24张PPT)
——雷锋
课后作业
把自己学习这篇课文的感受写下来, 可以以《我对自己生命的感悟》为题写 一篇文章。
……
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。
作者用两个“生命”作题目，她在告诉我们什么？
生命宝贵，要热爱生命，善待生命；生命短暂，要 珍惜生命，使自己的一生活得光彩有力。
第17课 生命 生命
R 四年级下册
新课导入
“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花 季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只 五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇 迹。”这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。 让我们来读一读她写的文章《生命 生命》，感 悟她对生命的思考吧。
学习目标
1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写“欲望、 不屈”等词语。 2.有感情地朗读并背诵课文，理解含义深刻的句 子。（重点） 3.懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限 的生命体现出无限的价值。（难点）
读一读课文的2—4自然段，画出你感 受最深的语句。
3、小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的 努力呀！更何况我们人类呢？请同学们默读第三个 事例，想想哪些地方最让你感到震惊？
那一声声沉稳而有规律的跳动，给 我极大的震撼，这就是我的生命，单单 属于我的。
我可以好好地使自 己负责。
那么杏林子是怎样对自己的生命负责的呢？
杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重的类风湿性关 节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十 一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。但是 坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生 命的无限热爱，写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影 响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台 湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗 愿把躯体捐给医院供医学研究。
课后作业
把自己学习这篇课文的感受写下来, 可以以《我对自己生命的感悟》为题写 一篇文章。
……
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。
作者用两个“生命”作题目，她在告诉我们什么？
生命宝贵，要热爱生命，善待生命；生命短暂，要 珍惜生命，使自己的一生活得光彩有力。
第17课 生命 生命
R 四年级下册
新课导入
“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花 季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只 五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇 迹。”这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。 让我们来读一读她写的文章《生命 生命》，感 悟她对生命的思考吧。
学习目标
1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写“欲望、 不屈”等词语。 2.有感情地朗读并背诵课文，理解含义深刻的句 子。（重点） 3.懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限 的生命体现出无限的价值。（难点）
读一读课文的2—4自然段，画出你感 受最深的语句。
3、小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的 努力呀！更何况我们人类呢？请同学们默读第三个 事例，想想哪些地方最让你感到震惊？
那一声声沉稳而有规律的跳动，给 我极大的震撼，这就是我的生命，单单 属于我的。
我可以好好地使自 己负责。
那么杏林子是怎样对自己的生命负责的呢？
杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重的类风湿性关 节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十 一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。但是 坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生 命的无限热爱，写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影 响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台 湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗 愿把躯体捐给医院供医学研究。
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