4 新鲜的网络言语 岑运强

新授学案设计人：李金秋使用时间2019年6月11 日

《新鲜的网络言语》导学案

课时：1课时

【学习目标】

1、梳理文章结构，了解网络言语的概念、形成原因及类型。

2、发现日常生活中的网络言语现象，概括网络言语的特点。

3、认识到规范网络言语的重要性和必要性。

---------------------课前预习案----------------------------------- 【预习梳理】

1、资料链接——

岑运强，1947年5月9日生于广东省广州市，其父为我国著名语言学家岑麒祥。先后毕业于北京大学附属小学、清华大学附属中学、北京101中学，文化大革命分到北京南口机车车辆机械厂当工人、子弟中学语文教师等。现为北京师范大学文学院教授，博士生导师。1977年恢复高考后考入北京师范大学中文系，毕业后留校。后被派往厦门大学语言学研究班、美国纽约州立大学奥伯尼分校专攻语言学。长期担任中文系语言理论教研室主任，现为文学院教授，学术委员会委员、语言学及应用语言学研究所所长，博士生导师、北京市语言学会副秘书长、北京自学考试委员会课程考试委员。主要研究方向：语言学及应用语言学（语言的语言学及言语的语言学）、索绪尔研究、语言学教学研究、普通话与广州话对比研究、语言学史研究、交叉语言学研究。

2运用思维导图的形式梳理文章的结构。

---------------------------------课中学习案-------------------- 【我的探究】

1、文中谈论的网络言语现象是否全面？

2、概括网络言语的特点。

3、作者针对现实生活中不良的网络言语现象提出了自己的观点，你是否同意作者的观点？

---------------------------------课后巩固案-------------------------【我的作业】

针对制造、传播不良网络言语的现象，写一封倡议书，倡导使用纯洁、健康的网络言语。（至少300字）