高中音乐鉴赏《对祖国河山的礼赞》教案

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教学内容：

《捷克的原野和森林》、《嘎迭梅林》主题音乐、《沃尔塔瓦河》主题音乐

教学目标：

1、能够通过自学教材上所提供的资料，对交响诗套曲《我的祖国》和作者有初步的了解。

2、通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音色、调式方面说出每段主题音乐的特点。

3、完整欣赏《捷克的原野和森林》和《嘎这梅林》主题音乐，能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。

教学难点：

把握民族乐派的音乐风格

教学重点：

从调式、结构，旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点

教材分析：

本节课的内容是第十单元第十九节《(对租国河山的礼赞》，教材所选用的作品是交响诗套曲《我的祖国》中的第四首交响诗《捷克的原野和森槔》、交响诗《芬兰颂》，这两部作品都是民族乐派典

型的代表作品，由于课时限制，本节课的教学内容主要以鉴赏《捷克的原野和森林》为主，教学活动围绕“民族”二字，帮助学生从题材内容方面、音乐风格方面了解民族乐派的基本特征。

教学思路：

对于作者和交响诗套曲《我的祖国》的内容，教材中都有所介绍，因此导课的教学活动让学生自主学习，通过阅读、归纳后对所学习作品和作者有所了解.民族乐派的基本特征体现在题材内容方面和音乐风格方面，前者通过欣赏、学来获得;让学生自行归纳可提供主要关键词：民族历史传说民族解放斗争民族风土人情民族感情民族意识等，对音乐风格的把握，可设计分段主题欣赏、唱主题及分析调式、节奏、旋律、乐器音色等教学活动，感受民族的音乐语言。

教学过程：

一、导课(1分钟)(出示课题)

1、导语：我们都知道有这样一句话：“只有民族的，才是世界的。”有了对祖国、民族的热爱，才会创造出伟大的作品来，.我们才有幸听到贝多芬的伟大的(《合唱交响曲》、肖邦极具震撼的(《革命练习曲》，今天我们还要认识一位同样有一颗炙热的爱国之心的音乐家，和他的交响诗套曲。

二、新课(32分钟)

(1)学生自主学习活动：欣赏《沃尔塔瓦河》主题音乐，阅读书上128页、1 31页的文字。

师：交响诗套曲《我的祖国》就像一幅长长的壮丽画卷，其中的每一首交响诗都是画卷中唯美的诗篇。刚才我们欣赏的是第二首交响诗《沃尔塔瓦河》的主题音乐，它和我们今天要欣赏的第四首交响诗《捷克的原野和森林》都是描绘捷克大地风光的经典作品。

(2)下面我们就对《捷克的原野和森林》这首交响诗来逐段地分析。

①欣赏《捷克的原野和森林》引子一，回答：

——旋律的行进有何特点?用什么乐器奏的?作者用这样的音乐表现手法描绘出捷克什么样的风景?

②欣赏《捷克的原野和森林》引子二，回答：

——引子二与引子一对比音乐表现有何不同?

③欣赏主题一，回答：

——音乐的声部行进有何特点?具有主调音乐还是复调音乐特点?

④看谱学唱主题二，再聆听主题二的三次演奏：回答：

——每一次音乐都发生怎样的变化?

⑤欣赏主题三，回答：

——与主题一、主题二对比音乐在哪方面更有特色?

师总结：主题二具有歌唱性的旋律，主题三具有民间舞蹈的节奏都体现出了捷克民族音乐独特的风格，另外在调式上。俸裁上、旋律的创作技巧上结合了欧洲音乐的特点，使民族乐派音乐独树一帜。

(3)完整欣赏《捷克的原野和森林》，在欣赏过程中再一次感受音乐的民族风格特点。讨论并说出：民族乐派的基本特征是什么?从题材内容、音乐风格方面来论证。

三、反馈教学(6分钟)

导语：民族乐派独有的风格影响了以后其他国家的音乐创作，我国在交响诗创作方面尽管还很年轻，但不乏优秀的具有民族特色的作品。

欣赏《嘎达梅林》主题音乐，回答：旋律取材哪首民歌，作品在哪些方面体现了民族乐派的特征?从题材内容、音乐风格方面来论证。

四、教师小结(1分钟)

民族的音乐是永远不会过时的音乐，民族乐派的作曲家会用鲜明的民族风格把它发扬光大，并影响着后人的民族意识，下一节课我们将继续这个课题来欣赏。

一、教学内容

1、主要欣赏《芬兰颂》(略听《捷克的原野和森林》)。

2、了解民族乐派及其代表人物——西贝柳斯和斯美塔那。

二、教学目标

1、通过熟悉各个主题片断的基础上，体会音乐中浓浓的爱国赤子之情。

2、通过欣赏《芬兰颂》，熟悉作品里面的圣咏主题和赞美诗主题。

3、认识民族乐派代表人物——西贝柳斯和斯美塔那并了解交响诗。

四、重点、难点

重点：《芬兰颂》的理解和审美欣赏并熟悉主题音乐

难点：民族乐派印象(音乐风格)的归纳

五、教学过程

(一)、导入

师：播放《沃尔塔瓦河》(片段)并思考

问：这是哪个作曲家的什么作品?他们(作曲家)属于音乐史上的哪个流派?”

生(听完)：《沃尔塔瓦河》

师：他们属于音乐史上的哪个流派呢?

生：民族乐派。

师：那什么是民族乐派呢?

生：(书中介绍)

(二)欣赏，了解《捷克的原野与森林》

师：我们刚刚听过了《沃尔塔瓦河》应该知道这是交响诗套曲《我的祖国》的第二乐章，现在我们来欣赏一下第四乐章《捷克的原野与森林》 (播放引子)

1、介绍《捷克的原野和森林》的背景(ppt)

这是一首描绘捷克大地风光之美的著名交响诗。乐曲开始时广阔，庄严的引子，人们可以从中领略到捷克大地之爱，那里到处充满

着灿烂的阳光和鲜花的芬芳，河流的潺潺，森林的私语，鸟雀的鸣叫，猎人号角回声都仿佛在耳边萦绕。，这种种景象，俨然如一幅美丽动人的音画。这幅有关捷克风光与人们生活的图画充满了魅力，激发着人们对祖国的挚爱之情和为她的独立解放而战的坚强信心。

2、介绍作者斯美塔那

斯美塔那是捷克“民族乐派”的创立者，他的一生是在不安定

的政治背景下过度的。他被称为“捷克民族音乐之父”斯美塔那的经历与贝多芬有相同之处，你们知道贝多芬有什么遭遇吗?

学生：双耳失聪，意志顽强。

师：是的，斯美塔那也有相同的遭遇，在他生命的最后10年，他的耳朵完全失去了听觉，最为一名音乐家，这是十分沉重的打击，但他以顽强的毅力进行创作，用音乐讴歌祖国，讴歌人们，刚才我们欣赏的《捷克的原野和森林》就是他在无声的世界中创作出来的。

(三)欣赏《芬兰颂》

1、介绍西贝柳斯

师：我们了解了斯美塔那，今天来认识另外一个民族乐派的作

曲家-----西贝柳斯。

师：请同学们跟着老师来了解一下西贝柳斯

西贝柳斯是芬兰“民族乐派”的代表人物。他就学于赫尔辛基

音乐学院，后赴柏林，维也纳学习。1899年创作的《芬兰颂》，不

但成为西贝柳斯最著名的代表作品，而且也成为芬兰民族精神的象征。西贝柳斯的创作涉及了多种体裁，其中以交响乐的创作最为突出。他