仿《在烈日和暴雨下》描写环境
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读免费范文
在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
祥子有些胆怯了。
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。
他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
他不敢再动了。
坐下了好久，他心里腻烦了。
初中语文：第7课在烈日和暴雨下(九年级上)
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案编订：XX文讯教育机构第7课在烈日和暴雨下(九年级上)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第7课在烈日和暴雨下教学内容课文通过对祥子苦难生活的描写，反映了老北京底层人物的悲惨命运。
教学目标◇知识与能力1．学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。
2．体会景物描写的魅力，把握其作用。
3．诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。
◆过程与方法1．先让学生说说故事梗概和对作品的理解，教师作些补充。
2．阅读全文，借助“预习提示”，课下注释和工具书初步扫清生字词障碍。
3．学习本文通过主人公祥子拉车生活的悲惨境遇的描述，揭露旧社会人力车夫所受的苦难。
．情感、态度与价值观1．理解旧社会城市贫苦车夫所受的剥削、压迫和痛苦生活。
2．认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
教学重、难点及教学突破重点1．体会人物的心里描写的作用。
2．学习运用自然环境的描写烘托人物形象的写法。
3．学习对人物形象的描绘。
难点1．学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
一．2．引导学生通过主人公祥子拉车生活的悲惨境遇，了解旧社会人力车夫所受的苦难。
教学突破1．快速阅读课文，按天气变化划分大段，明确祥子的活动和感受是全文线索。
2．让学生说说自己认为描写最精彩的片段。
然后可以第2段为例，理解正面描写烈日和通过人、动植物侧面烘托酷热结合起来的好处。
以第5段为例，理解作者从视、听、嗅、味、触觉多方面着笔描写骄阳的炎威。
3．指导朗读。
画出课文中直接描写祥子痛苦感受的语句，然后让学生结合自己的亲身体验，朗读课文，努力读出祥子的痛苦心情。
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
祥子有些胆怯了。
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。
他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
他不敢再动了。
如何赏析环境描写的作用
如何赏析环境描写的作用典型例子：虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静开放。
月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。
文章中加横线的部分是什么描写？其表达作用是什么？（3分）答题步骤：（1）景物描写（2）交代了人物活动的场景，推动情节发展（3）渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，（4）烘托出我轻松闲适的心情答案：景物描写。
交代了人物活动的场景，推动情节发展，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出我轻松闲适的心情。
在记叙文中景物描写的作用通常有以下几种：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的自然环境或时代背景如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。
”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
再如《一面》中第5段“门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
”交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。
二、渲染特定的气氛，烘托人物心情《驿路梨花》中的开头部分“山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向远方，消失在迷茫的暮色中。
”这句话写出了山高、山大，同人物当时反映出当时人物焦急的心情。
又如该篇课文第六段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
”优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。
三、展示人物性格如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：① “白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。
一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水。
” ③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
’”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。
四、推动情节的发展《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。
《雨的四季》《在烈日和暴雨下》对比阅读练习及答案
（三）文学作品阅读（15分）【甲】雨的四季①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读
老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
祥子有些胆怯了。
拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。
不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。
他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去，他心里安静了些。
茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
他不敢再动了。
在烈日下和暴雨下之环境描写,名著导读阅读。骆驼祥子
走进暴雨
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽， 他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨 直砸着他的头与背，横横扫扫着他的脸，湿裤子裹裹着他的腿。他不能抬 头，不能睁眼，不不能能呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道 哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处 浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳旁有一片 雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿 。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽拽。坐车的仿佛死 在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微 直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把 我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下， 去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就 会哆嗦成一团。他咬咬上了牙，蹚水，不不管管高高低低深深浅浅的跑起来。 拉到 了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不Байду номын сангаас命来 。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家
“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感 觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去 想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我 能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成 为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵 风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”
《我怎样写<骆驼祥子>》
整体感知：
是啊！终于明白了，母亲是爱我才会这样的……其实我 不是不知道母亲所做的一切都是为了我好，不让我出去 是因为担心我的安全，只是，母亲用了我最不能理解的 方式
祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨 中的树叶。
场面描写、环境描写
场面描写、环境描写场面描写、环境描写桃之妖妖场面描写、环境描写场面描写是指描写以人物活动为中心的生活画面的一种方法，比如在老舍的长篇小说《骆驼祥子》(节选为课文时名为《在烈日和暴雨下》)中描写暴雨在烈日酷暑中突然来临时，街面上“仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措”的场景：车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
又一阵风。
风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂舞。
场面描写在中学阶段的记叙文作文中占有重要地位，如写“主题班会”，写“植树”等劳动场面，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，都离不开准确、生动的场面描写。
环境描写环境描写是指对那些与人物发生直接联系的客观存在的描写。
在描写人物的过程中，人与环境是紧密相联的，环境描写起着渲染气氛，烘托人物性格的作用，如朱自清的散文《荷塘月色》中的环境描写。
对于中学生来讲，学习环境描写时应注意的是“简”。
只有作到“简”，抓住“直接”关联这个特点，才能使环境描写不偏离中心，不脱离人物，不节外生枝。
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题，如《在烈日和暴雨下》描写车夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就跟过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
”还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
”这些细节把祥子所处的时代写活了。
再如李冠军的《迟归》：夜，林荫路睡了。
在熟睡的林荫路上，忽然传来了笑语，一群从郊区农村劳动回来的女孩子，愉快地走在月光和树影里。
在烈日中和暴雨中作文
在烈日中和暴雨中作文第1篇：在烈日中和暴雨中作文在我们的生活中，在每个城市的角角落落中，都有许许多多值得我们学习、敬佩、尊重的人，比如：清洁工、医生、邻居、交*、教师、护士等等。
交*叔叔非常值得我们学习、敬佩、尊重。
所以让我给大家讲一讲交*在烈日中、在暴雨中水深火热的故事吧！在暑假中的40度的时候，我们开着空调，吹着电风扇。
可是交*还在炎炎夏日之中的十字路口，管理着在烈日中的“淘气包”——汽车。
他穿着厚厚的衣服，戴着厚厚的帽子，手上还戴着手套。
不一会儿，他已经汗流浃背，汗水湿透了他厚厚的衣服。
突然，他看见一个“淘气包”——一辆汽车闯了红灯，他飞快地走过去，拦住了那个“淘气包”，对那个驾驶员进行了教育和处理，紧接着，他又指挥车辆，让交通恢复了秩序。
还有一次，天下着大雨，他披着他的“战衣”——雨衣，站在一个已经堵得压压实实的十字路口。
他用一个个标准的手势，让一辆辆堵死的汽车开始移动，渐渐地，道路变得通畅起来，汽车的速度加快了。
这时，他的衣服已经湿透了，脸上都是水滴，分不清是汗水还是雨水。
这就是一个普通的交*，一个我敬佩的人。
第2篇：苏教版在烈日和暴雨下尊敬的各位评委专家，你们好！今天我说课的题目是《在烈日和暴雨下》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点、教材的地位和作用《在烈日和暴雨下》苏教版九年级上学期第2单元感悟品味欣赏中的第3篇课文。
，作者是老舍，体裁是小说。
揭露旧社会的黑暗,让学生珍惜热爱祖国，热爱生活。
第二点、教学目标，重难点根据本课的写作特点确立如下教学目标。
知识目标：通过环境描写塑造人物的写法。
情感目标：认识旧社会劳动*痛苦不幸的生活遭遇。
教学重点：通过环境描写塑造人物的写法。
教学难点：认识旧社会劳动*痛苦不幸的生活遭遇。
二、学情分析①我班学生的语文基础较差②学习语文的观念、方式、方法较落后③学习语文的能力较弱，语文的素养较低三、说教法古人云“授之以鱼，不如授之以渔”同学们接触的小说其实已经有很多，但是他们是不是就会鉴赏小说呢？可以肯定地说“不”。
在烈日下和暴雨下之环境描写,名著导读阅读。骆驼祥子
情节简介
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力 气和希望来到北京谋生。他曾是强者，决心用自己的劳动 去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血 汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆 车的钱又被国民党的一个侦探敲诈一空。选文来自第18 章，祥子和虎妞婚后租住大杂院，而虎妞好吃懒做，再加 上有身孕便肆意挥霍。祥子为养家糊口不得不拼命拉车。 他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的 诸多苦难中的一个镜头。然而：命运再次捉弄了祥子，用 虎妞的钱买的第三辆车，因她的难产死去而被迫变卖。从 此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没， 变成了一个消极混世，屈从于命运摆布的没有职业的城市 游民。
骆 驼 祥 子
老舍（1899年~1966年）原名舒 庆春，字舍予。现代著名作家,杰 出的语言大师.老舍文学创作历时 40年，作品人物性格鲜明，细节 刻画真实。能纯熟地驾驭语言， 善于准确地运用北京话表现人 物、描写事件，使作品具有浓郁 的地方色彩和强烈的生活气息。
老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民 的喜爱，被誉为“人民艺术家” 。代表作长篇小 说《四世同堂》《骆驼祥子》，中篇小说《我这 一辈子》剧本《龙须沟》《茶馆》短篇小说集 《月牙儿》
2. 用景物描写衬托祥子拉车的痛苦 以及祥子好强、坚韧的性格。
在这部分文字中作者不但写了人物在烈日下的感 受，还写了人物的心理。作者描写了祥子当时怎 样的心理?
矛盾的心理：
胆怯、还想拉； 跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂； 不敢再动，又坐不住； 不敢出去，又想出去； 出去试，才晓得错了； 不想再喝水，又灌了一气； 想吃点什么，看见食物恶心 ──在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。
“妈，我出去了！”我冷冷的扔下了一句话，却迟迟没 有转身离去，因为我还在等待母亲用来否决我的理由， 这似乎已经成为了一种习惯。“干嘛去啊？把作业写完 了再去不行吗？”“我写完了！”“那把琴练了再 说。”“我早上就练完了！”“那就把你自己的房间打 扫一下！”“妈，我这星期都打扫3遍了！您能不能不 要再这样限制我了，我应该享有自由！”说完，便破门
浅谈《在烈日和暴雨下》的景物描写
“
那半天
没 动 的 柳条 象 猛 地 得 到 什 么 可 喜 的事
飘 洒 地摇摆
,
柳 枝 随着风 狂 舞
。
时
,
,
茬
险
,
又拉 上 了 一 个 买 卖
。
这 样 描写
。
不仅 使 人 感 到景物 更具体
。
、
更真 实
、
更生 动
、
,
而 且 使人
们 对祥 子 的艰 辛又有 了进 一 步 的 体 察
祥子 的苦难 远非 如此
场 暴雨
“
,
作者 抓住 盛夏 天 气变化 无 常 的特 点
, ,
`
,
又 自然地
合情地 设 置 了 一
,
成语典 故 的多次 出 现
,
不 但析 理 清楚
。
,
而且含 义探 刻
,
寓情 于事 理 之 中源自86. v,超大 义 于 私 情 之 上
感 情热 烈
,
风 格 遒劲
头
,
房屋 上 落卞千万 条瀑 布
”
”
。
倾 盆大 雨中的 祥子遭 受着
“ ”
,
“
雨 直 砸 着他 的头和 背
,
,
横 扫着 他
的脸
的袭 击
”
。
,
,
“
路旁 的柳 枝
微微 地 动 了 两 下
、
街 上突 然加多 了 人 这寥 寥 数 笔
”
,
铺子 里 的人 争
虽然 还 是 写
。
着 往 外跑 热
”
“
柳 条儿 动 了 !
老 天爷
, ,
在烈日和暴雨下仿写作文
在烈日和暴雨下仿写作文清早，寒风吹拂，雾气缭绕。
从窗台往下看，映入眼帘的是一个雾的世界，道路四周弥漫着阵阵雾气，似奔腾的江河一泻千里。
雾，又像一张白色的帘帐，笼罩着整个市区，高楼大厦在雾的吞没下，若隐若现，似乎是海市蜃楼，让人仿佛进入了模糊不清的世界。
树、路、车，似乎都是白的，远处响起一阵汽笛声，只见雾中闪着红色的光晕，才知道汽车来了。
这雾气淹没了树林，朦朦胧胧，每一棵树似乎都是白的，雾气从树中间浮过，好像细纱挂在树上，却比细纱还要白，还要透明。
这蒸腾的雾气缭绕在人们身边，人虽然近在咫尺，却也只闻声音不见人影。
浓厚的雾气不但把远处的山林藏起来，还把近处的景物也笼罩起来，连房屋的窗子都像挂起了帘幕。
我背着书包，走在上学的路上，顽皮的雾绕着我，觉得置身于仙境一般，腾云驾雾，飘飘欲仙。
雾越来越浓了行人、汽车、树木的影子也越来越模糊了。
我在怀疑，是到了一个梦幻世界吗？。
今天，我们有阅读，我随手翻了一篇文章，题目是《在烈日和暴雨下》，我便读了起来，这是从老舍写的《骆驼祥子》中摘抄下来的一篇文章。
这篇文章讲述了祥子在一个炎热的夏天拉车的故事。
开始，夏天非常热，老舍爷爷把夏天的热描写的栩栩如生，写出了夏天的热，写出了人们是怎样在这样炎热的盛夏里做事的。
渐渐地，一阵凉风，人们非常高兴，欢天喜地，祥子正在拉车，也加快了速度，可是，好景不长，一下子满天乌云，风也渐渐加大，仿佛一下子到了夜晚，风带着雨星到处飞扬，祥子在暴风骤雨中奋勇前进，他从头顶到脚尖全部湿透了，我不禁的连续打了几个寒战。
老舍爷爷写的太好了，他把烈日下和骤雨下的情景写“活”了，让我身临其境。
我以后也要学习这种方法，要努力学习，终取写得像这篇文章那样好。
在烈日和暴雨下——游世博有感初三吴仲楠仍记得，在气势恢宏的中国馆外，那穿透乌云的烈日熠熠生辉；仍记得，在流水潺潺的美国馆中，那振聋发聩的暴雨倾盆而下。
世博，在那一片繁华的海上都市中的世博，带给人太多的激动和感触。
描写夏天暴雨
描写夏天暴雨1.烈日当空，天空忽然乌云密布，狂风大作，倾盆暴雨如注2.雷声轰鸣，电闪雷鸣，霎时乌云遮蔽住太阳3.雨点击打在玻璃窗上，嘈杂声响彻整个房间4.路上行人纷纷拿起雨伞匆匆忙忙避雨5.雨势越来越大，街道上的积水迅速上涨6.闪电划破天际，照亮了整个暴雨中的城市7.浓密的雨幕遮蔽了远处的建筑，呈现一片朦胧之美8.树叶在暴雨的冲刷下摇摆不定，仿佛在伸展自己的触角9.小河瞬间涨满了河道，水花四溅10.屋檐下的雨滴嘀嗒声像是一个缠绕在耳边的小曲11.地面迅速被淹没，路面上行驶的车辆泅泳般前行12.暴雨之后，大地上弥漫着一股清新的湿润气息13.阳光透过厚重的乌云，照耀在雨幕中，形成美丽的彩虹14.雨中的植物焕发出强烈的生机，绿意盎然15.远处的山峦在暴雨中若隐若现，宛若一幅水墨画16.被暴雨冲刷后的空气异常清新，带有湿润的花草香味17.雨水冲刷着大地，带走了尘埃，留下了清澈的泥泞18.夏日暴雨洗涤着城市的尘垢，将世界变成了另一个样子19.暴雨中的城市街道显得格外冷清，只有雨声回荡在空旷的街道上20.雷电交加的暴雨似乎在向人们展示自然的威力和美丽21.烈日炎炎，突然乌云密布，暴雨倾盆而下，瞬间将大地淋湿22.夏日雷雨来临，电闪雷鸣，雨点如石头砸在屋顶上23.暴风雨来袭，树枝摇摆，狂风呼啸，惊涛拍岸24.乌云密布，雷声隐隐，夏日暴雨仿佛要将整个世界淹没25.夏日午后，雷暴突至，雨点如箭矢般狠狠打在地面上26.突如其来的暴雨，让人措手不及，水花四溅，大雨滂沱27.夏日暴雨带来清凉，狂风扫过，雨点打在窗户上发出噼啪声28.雷声轰鸣，霹雳般的闪电划过天际，夏日暴雨猝不及防29.突如其来的夏日暴雨，大雨如注，雷声隐隐，天昏地暗30.骤雨骤到，夏日暴雨席卷而来，水汽蒸腾，浓雾弥漫31.狂风骤雨，夏日暴雨瞬间洗刷一切，清新的气息弥漫32.雷电交加，狂风怒吼，夏日暴雨泼洒而下，挡不住的清凉33.夏季雷阵雨，乌云密布，突如其来的暴雨豪迈而壮观34.骤雨突至，暴雨倾盆，大地被洗刷一新，清新的气息扑面而来35.骤雨如注，雷鸣电闪，夏日暴雨给大地带来一场洗礼36.狂风骤雨，乌云密布，夏日暴雨势不可挡，势如暴龙般咆哮37.雷声轰鸣，闪电划过天际，夏日暴雨带来阵阵清新之风38.突如其来的夏日暴雨，雨点犹如珍珠般坠落，打湿大地39.乌云密布，雷电交加，夏日暴雨席卷而至，凉意袭人40.大雨倾盆而下，雷声轰鸣，夏日暴雨来势汹汹，带来清凉与洗礼41.夏天暴雨来临，瓢泼大雨如注42.雷声隆隆，电闪雷鸣，仿佛整个天空都在发火43.突如其来的暴雨，让人猝不及防44.雨点落在热浪下的地面上，蒸发出阵阵热气45.夏日的暴雨，带来了一丝清凉46.雨水淅淅沥沥地落在树叶上，发出清脆的声响47.夏季的暴雨似乎无穷无尽48.暴雨过后，地面被打湿，清新的气息扑面而来49.雨水打在窗子上，发出噼啪噼啪的声音50.夏日的暴雨，像是大自然的一场表演51.乌云密布的天空，预示着暴雨的来临52.瞬间，大雨倾盆而下，湿透了整个世界53.路上的行人匆忙躲避着暴雨，匆匆忙忙54.夏日的暴雨，让人不禁感叹大自然的伟大55.雨水打在屋檐上，发出嘈杂的声响56.暴雨过后，太阳重新露出笑脸，彩虹挂在天空57.雷电交加的夏日暴雨，带来了一丝刺激58.雨水打在湖面上，激起层层涟漪59.夏日的暴雨，让人感受到大自然的力量60.窗外的暴雨，让人安静下来，静静地欣赏大自然的鬼斧神工61.乌云密布，狂风大作，夏天暴雨来临。
描写环境的好句经典
描写环境的好句经典描写环境的好句1、太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。
2、暴雨要来了，顿时间，雷电交加，天空一片漆黑，好像到了世界末日，很是恐怖。
3、布天盖地的雨，下起来了，好像对人世间不是很满，尘沙笼照着天空，让人无法呼吸。
4、冬天，整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，气也似乎要凝固起来。
5、冬天的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。
刺骨的寒风刮在脸上，如刀刻般的痛。
6、寒风刺骨，像针一样穿透心灵，这鬼天气，路边的行人已经绝迹了，飞鸟，走兽，消失的无影踪。
7、快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。
8、狂风肆侵着大地，地面飞沙走石，已经不见天日，这是我见过的最恐怖的天气。
9、那暴虐的风雪如同一头游荡在荒原上的饿狼，正撕咬着我的皮肉、啃噬着我的筋骨。
10、他在寒冷的北风中瑟瑟发抖，手脚都冻僵了。
11、太阳让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。
12、天气冷得能把湖水结成厚冰刚烧开的水，一落地就结冰了。
13、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。
14、天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也有华氏125度。
15、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
走在路上，迎面的风似热浪扑来。
大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气。
知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
16、夏天那种让人无法躲避的酷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影;不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。
17、知了不知疲惫的叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。
18.一眼望去，尽是纷纷繁繁落下的枯叶。
远方的夕阳穿上了嫁衣，将整片树林染成妖艳的红。
《在烈日暴雨下》改写作文
《在烈日暴雨下》改写作文清早，寒风吹拂，雾气缭绕。
从窗台往下看，映入眼帘的是一个雾的世界，道路四周弥漫着阵阵雾气，似奔腾的江河一泻千里。
雾，又像一张白色的帘帐，笼罩着整个市区，高楼大厦在雾的吞没下，若隐若现，似乎是海市蜃楼，让人仿佛进入了模糊不清的世界。
一棵、路、车，似乎都就是黑的，远处听到一阵汽笛声，指着雾中手挥着红色的光晕，才晓得汽车去了。
这雾气冲走了树林，朦朦胧胧，每一棵树似乎都就是黑的，雾气从树中间沉过，似的细纱摆在树上，却比细纱还要黑，还要透明化。
这蒸腾的雾气缭绕在人们身边，人虽然近在咫尺，却也只闻声音不见人影。
浓厚的雾气不但把远处的山林藏起来，还把近处的景物也笼罩起来，连房屋的窗子都像挂起了帘幕。
我背著书包，跑在上学的路上，调皮的雾绕着我，真的置身于仙境通常，腾云驾雾，飘飘欲仙。
雾越来越淡了行人、汽车、树木的影子也越来越模糊不清了。
我在怀疑，是到了一个梦幻世界吗？。
天问如下：这个冬季，天气异常寒冷。
西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱吱作响，做着最后的挣扎。
出门办事的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。
活泼、好动的孩子们也早早躲进温暖的家中，不愿出来嬉戏。
来到学校，只见同学们都穿得像个棉花包似的，有的头上还戴着帽子，手上戴着手套，脖子上围着围巾。
来到教室，我跺了跺冷得发麻的双脚，坐到座位上，再朝四周看看，大家都冷得缩成一团。
外面寒风刺骨、北风滚滚，大街上冷冷清清，光秃秃的小树苗可怜巴巴地公在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也显得枯黄了，同花儿一起步入了清纯的梦乡。
北风吹去，小树苗在寒风中绝望着；小草扑倒在地上，似的惧怕这突如其来的寒风。
而一排排亭亭玉立的柏树，在炎热的冬天里，它们依然那样浓烈苍翠。
往年的这个时候，天已经很冷了，回忆起去年冬天11月的一场暴雪，温度一下子就再降了下来，可是你看看今年，每天夺目的太阳明晃晃的摆在天上，前天天气预报说道，存有大风降温，温度的确调高几度，可是你看看，今天风一停、太阳一出，又就是一个暖暖的艳阳天！雨下的时候，有时让人很难察觉。
暴雨突袭烈日炙烤下的水城之下的作文
暴雨突袭烈日炙烤下的水城之下的作文
今天的天气真是一点也没有下雨的气氛，艳阳高照，都把人又晒黑了两个度。
而天气预报里却说我市将有一场大到暴雨。
到了午后，整个天空已被乌云笼罩，一下子仿佛进入了黑夜，坐在家里不得不打开灯。
突然，一道银蛇似的闪电像是把黑云撕破了一道口，伴随着轰隆隆的雷声，豆大般的雨点从天空飞落下来，打在玻璃上啪啪直响。
又是一个霹雳，震耳欲聋。
一刹那雨点连成了一条线，“哗”的一声，滂沱大雨就如瀑布从天而降。
雨越下越大，我趴在窗台，透过朦胧的玻璃向外望去，只见窗外狂风大作，风雨交加，一棵棵大树被风吹得东倒西歪，好像要被连根拔起似的。
天空好像裂开了一道道缝，大雨倾泻而下。
“隆隆”的雷声像敲响的战鼓，滚滚的黑云遮天盖地，犹如在摇旗呐喊。
大雨足足下了几小时，到了傍晚，小区早已是汪洋一片。
天空渐渐放亮，雨水渐浙沥沥并渐渐停下来，人们陆续从家里走出来，见了面无不在叹雨势的凶猛。
在妈妈的陪伴下，我也小心翼翼沿着台阶来到了小区门口，宽阔的柏油马路，此时白花花的全是水，简直成了一条流淌的河。
几辆汽车被困在了水中央，车身只露出一小半，道路绿化带也不见踪影。
“街道变大河，汽车成轮船”，这样的场景我还是第一次看到呢。
抓住特征 紧扣主旨——浅谈《在烈日和暴雨下》的景物描写
抓住特征紧扣主旨——浅谈《在烈日和暴雨下》的景物描写摘要】在小说《在烈日和暴雨下》中，老舍先生沿用了我国传统的以景写人和抒情的技法。
用了大量的篇幅，抓住景物的特征来描写环境，为渲染人物活动的气氛，衬托祥子的痛苦生活，突出主题思想，起了极好的作用。
可见老舍先生的高超的写作艺术功力，这是很值得我们学习和借鉴的。
【关键词】老舍景物描写抓住特征紧扣主旨《在烈日和暴雨下》节选自老舍自认为最使他“满意的作品”《骆驼祥子》，在这一文中，作者沿用了我国传统的以景写人和抒情的技法。
全文用了大量的篇幅，抓住景物的特征来描写环境，为渲染人物活动的气氛，衬托祥子的痛苦生活，突出主题思想，起了极好的作用。
文章写得有声有色，且形象感人，充分显示了这位语言大师的写作功底。
这是很值得我们学习和借鉴的。
课文中所描写的景物，既不是明山秀水的风物，也不是鸟语花香的美景，而是令人生畏，随时会给人带来不幸和痛苦的“烈日”和“暴雨”。
作者之所以选取这两种“苦景”，其意图是为了表现在这种典型环境中“挣命”的“苦人儿”，一个饱受欺凌和折磨的祥子形象。
而作者在写这两种景物时，不是采取白描的手法，雨是抓住景物的特征作一番细致深入的刻画，并与人物的活动丝丝入扣。
先看对“烈日”的描写。
写“日”之“烈”主要抓住了炎热天气所表现出的三个特征：“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”，并选择最能表现这些特征的一些事物加以描写。
例如文章一开头“六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去”，就总写天气特点。
“狂”字生动写出天气热得异乎寻常。
渲染人物出场气氛。
再如“柳树象病了似的”，“柏油路晒化了”，“狗趴在地上吐出红舌头”，“骡马的鼻孔张得特别大”，“小贩们不敢吆喝”。
可见日“烈”之甚，酷暑之苦。
“天上那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
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仿文本练习样例
仿《在烈日和暴雨下》描写环境：“街上的柳树好像忽然受了什么刺激似的，不停地摆动着，叶子挂着层灰土在树枝上摇摇欲坠，枝条也不停得抖动着，似乎在打着颤。
马路上空旷旷的，只是偶尔有几个行人经过，整个世界阴森森的吓人；便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，形成一片恶毒的灰沙阵，袭着行人的脸。
处处寒风刺骨，处处冷冷清清，整个老城像冷透了的冰窖，使人缓不过气来。
狗都在自己的窝里蜷缩着打颤，骡马早已不见了踪影，小贩们不停地搓手，呵气；柏油路冻得僵硬，甚至于开裂。
街上非常寂静，只有空气中发出使人畏惧的寒风呼啸声。
”。