世界是运动的教案苏科版八年级上

四世界是运动的

教学目标

1. 知识目标：

(1) 知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。

(2) 了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画作品中描述的例子。

(3) 知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。

(4) 知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。

2. 能力目标：培养学生的观察实验能力、分析归纳的能力。初步培养学生的创造性思维。

3. 情感目标：渗透辨证唯物主义教育，增强环保意识，培养学生严谨的科学态度，相互协作、友好相处的健康心态。

重点、难点

1. 重点：运动和静止的判断方法

2. 难点：运动和静止的相对性

教学方法：观察、讲解、讨论、启发式综合教学

课前准备：

1、制作多媒体课件创设教学情景。

2、制作教学用具，运动教具的背景会感受到不同的运动效果。

3、学生预习，并上网搜索有关物体静止和运动的资料。

教学过程：

一、导入新课

播放多媒体课件①，激发学生兴趣：展现“布朗运动”“彗星” “长征二号火箭” “燃放的

烟花”，形象地说明我们这个世界从微观到宏观世界，一切都处于运动之中。

二、新课教学

1、运动和静止

自制教具演示实验：同学们，小金鱼是运动的还是静止的呢？若是运动的分别向哪个方向运动？

并提出问题：同一条金鱼，你们为什么有向左运动、向右运动和静止不同的答案呢？引入参照物概念。

板书：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。

物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动。

一个物体相对于参照物的位置不变，就说这个物体是静止的。

下面请同学们来分析一下。

课件②，Jim先生这天起床晚了，眼看上班要迟到了，他飞奔向公司。请分析一下，以地面为参照物，Jim先生是_________________ 的，因为______ ;树是_______ 的，因为 _________ 。

请那个认为小金鱼是向左运动的同学回答，为什么有这样的结论？

选不同的参照物有不同的结论，那参照物如何选取呢？

①参照物的选择是任意的。

观察一个物体的运动状况时，选择的参照物不同，得到的结论可能也不同。

②参照的选取必须恰当。

注意：参照物应是具体的物体，而且不能选取被研究物体本身。

按照人们的生活经验和研究方便来选参照物，一般参照物往往是人们以为不动的物体，具体有这几种情况。

(1) 研究地面或地面附近的物体时，以地面上不动的物体为参照物

(2) 研究轮船或飞机上的物体时，以轮船或飞机为参照物提问：(1)研究某个人是上楼还是下

楼，以什么为参照物好呢？

(2) 研究汽车往哪个方向行驶，我们取什么为参照物？

(3) “朝辞白帝彩云间”，参照物是什么？

(4) 小小竹排江中游，参照物是什么？

(5) 太阳从东方升起，有人说以东方为参照物，也有人说以地平线为参照物，对吗？

2、运动的相对性

课件③：晋朝的葛洪曾有这么句话：“游云西行，而谓月之东驰。”有同学能给我讲解

一下吗？

学生讨论

说明我国古人就有运动相对性的思想，由于参照物选取的不同，对于同一个物体运动情

况的描述会有所不同。这就是运动的相对性。

课件④：我们不走运的Jim先生，某天拜访一个客户，主人家的大狗一见Jim就满心欢喜，不巧的是Jim先生怕狗，就出现了这一幕。

提问：大家看了这一幕，能回答我几个问题吗？

(1) 包含了哪些物理知识？

(2) Jim是运动的还是静止的？

(3) 能否得到不同的结论？

课件⑤：空中加油机，加油机和战斗机在加油的过程中处于相对静止的状态。同学们能举出生活中关于运动相对性的例子吗？

(如：地球同步卫星，接力棒传送，手抓子弹，给运动员递水。。。。)

请同学们讨论，能不能用现有的器材，或通过肢体来表现运动的相对性。(可提供滑板等

运动的相对性在生产、科研上有广泛的应用。

3、运动的物体具有能量

我们已懂得了物体运动和静止的知识，下面我们讨论相对运动的能量问题。

在前面我们学习了声学知识，我们知道声具有的能量叫声能，那么运动的物体具有能量吗？

课件⑥：水电站，湍急的水能够发电，说明运动的水有没有能量？课件⑦：风力发电，流动的风能够发电，说明运动的风有能量吗？子弹能够穿透木版，说明子弹具有能。

高速公路上发生交通事故时，运动的汽车有很大的破坏性，说明它具有能，象这种物体由于运动而具有的能，称为动能。运动着的物体都具有动能。请大家讨论，举些运动物体有动能的例子。

呼应新课导入部分：回放课件①，由学生运用所学知识解释以上问题：

(1)布郎运动的参照物是什么？

(2) 彗星的参照物是什么？

(3) 长征2号火箭的参照物是什么？

(4) 烟花的参照物是什么？

学生交流网上搜索到的关于运动的材料，以组为单位，选代表交流，指出其中包含的物理知识。以知识的完整性、前瞻性、解释的科学性进行评比。

4、小结:

自然界中的一切物体都在不停地运动着，所以世界是运动的,

运动和静止是相对于一个选定的参照物而言的。

关于物体动能的大小与哪些因素有关，可查看以下网站：

www.e nergyla .hk/sim/e nergy

www.jsedu. net/other/kcys/cgz/c3wl/physics/2i ndes.asp