01第一篇导论

法国的B.柯尔柏最早将人口统计学用于行政管 理。这些统计调查为19世纪社会学的经验调查 方法奠定了基础。
经验社会学的创始人是比利时的L.A.凯特莱。
凯特莱认为社会现象具有统计规律性,因而将概 率论和数理统计引入社会研究，并依据“统计 均值”的概念提出“平均人”的概念，为研究 集体行为和人群特征提供了方法论基础。
“调查研究方法涉及社会研究中的一个专门领 域。”(巴比,1989,序言) “调查是社会研究方法中的一种方法。”(德沃
斯,1986,第1页) “调查研究是社会研究者可利用的众多研究工具
之一。”(巴比,1989,第40页)
社会研究是社会学家、社会科学家,以及其他对社 会问题想找出解答的人所进行研究的一种类型.
“社会调查与社会调查研究是有区别的。社会调查是 一种收集资料的方法,……而社会调查方法则是一种 系统的社会研究方法,……它包括两部分或两阶段的 内容;1,社会调查;2,研究”(袁方,1990,第1-2页）
２、社会学研究方法＼社会研究方法＼社
会科学研究方法
社会学研究方法 ＝社会研究方法 ＝社会科学研究方法
——指研究采取的具体形式或研究的具体类型。
社会学常用研究方式 1.调查研究 2.实验研究 3.实地研究 4.文献研究
各种研究方法在社会研究中的比例
方法
1936-1949 1950-1964 1965-1978 1936-1978
调查研究
48%
70%
80%
67%
实地、文献
51%
27%
17%
31%
实验
通过对这门课的学习，能够使学生对社会 调查研究有一个总的认识和了解。掌握各 类方法的概念、特点及应用，并且能和具 体的研究和分析结合起来，同时掌握各类 计算公式。通过本课程的学习，能够使学 生学会具体分析一项课题的调查研究方法。
•参考书目： 1、袁方、王汉生. 社会研究方法教 程. 北京：北京大学出版社，1997 年版； 2、[美]艾尔·巴比. 社会研究方法 （上、下）.北京:华夏出版社,2000 年版； 3 、水延凯.社会调查教程.中国人 民大学出版社，2001年版
社会研究基本方式 1.调查研究 2.实验研究 3.实地研究 4.文献研究
（二）社会研究定义
社会研究：以经验的方式，对人的行为、 态度、关系以及由此形成的各种社会现 象、社会产物进行的科学的探究活动。
二、社会研究的特点
（一）研究的主题是社会的，而非自然的 （二）研究的方式是经验的，而非思辨的 （三）研究的问题是科学的，而非判断的
管理研究方法的横向比较
国际比较：中美欧 美国：管理研究范式被描述为定量的、理论检
验的。推理式的方法：从较大的样本中测量少 数几个变量的数量分析方法，目的在于对理论 的检验； 欧洲：研究范式是定性的、理论发展式的。具 体的研究方式是定性的，对少数案例进行多角 度、有深度的研究 。 中国：主要偏重于思辨分析，研究的主题也常 常是宽泛的、概念性问题；侧重于理论发展而 缺乏根据大规模实证研究对理论的检验
方法论是指指导研究的一般思想方法或哲 学基础，包括研究的基本假设、逻辑、原 则等问题。
（一）实证主义方法论 positivist sociology
社会研究应向自然科学研究看齐，要通过具体 客观的观察、通过经验概括得出结论。
孔德 迪尔凯姆
形成时期 社会学的创始人受到欧洲启蒙运动和 自然科学发展的直接影响，他们主张建立一门 类似自然科学的以研究社会发展为目的的科学
相关背景：
这项报告由国务院发展研究中心宏观部、 中国社会科学院数量与技术经济研究所等 单位共同完成，在全面梳理新中国公共服 务供给制度演进的基础上，开发了一个含8 个子系统和165个指标的指标体系。作为课 题组的成果，由中国社会科学出版社最新 推出了《中国公共服务报告2006》。
小结
我国当前政府公共服务整体呈现出“总体水平偏 低、发展不平衡、效率低水平趋同”。
课程简介 社社会会学研概究论方法
教学讲义 教学内容
习题练习
学人文集 专家讲座
社会影像
2020/8/1
《社会研究方法》
课程概要
主讲人：金颖
2009－2010第一学期
❖联系方式： jiny0577@ 13033606201
《社会研究方法》是一 门重要的方法课程，不 仅仅是社会学研究必需 的重要的方法课程，也 为一般的研究提供了可 操作的方法和具体的理 论指导。
本专业培养掌握现代管理理论、技术和 方法等方面的知识以及应用这些知识的能 力，能够在科研机构、文化教育、新闻出 版、社会保险等公共事业单位以及党政机 关及其他企事业单位从事管理工作的高级 专门人才。
培养要求：
本专业学生主要学习现代管理科学等方 面的基本理论和基本知识，受到一般管理 方法、管理人员基本素质和基本能力的培 养和训练，掌握现代管理理论、技术与方 法，能从事公共事业单位的管理工作，具 有规划、协调、组织和决策方面的基本能 力。
1%
3%
3%
2%
注：《美国社会学评论》对1936-1978年发表的489篇 报告所用方法的统计，1983版
社会研究的主要方式简介
研究方式
1调查研究Biblioteka 2实验研究3实地研究
4文献研究
子类型 资料收集方法
普遍调查
统计报表
抽样调查
自填式问卷
结构式访问
自然实验
自填式问卷
实验室实验 量表测量
结构式观察
和基本技能。 6．具有较强的社会调查和写作能力。 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和
实际工作能力。
一份社会研究报告: 《中国公共服务报告》发布
2007年4月发布关于我国政府公共服务 的第一份综合研究报告——《中国公共服 务发展报告2006》显示:我国基本公共服务 综合绩效整体处于偏低的水平。除基础教 育北京达到优秀，一般公共服务上海和北 京达到优秀以外，其他各地区各类公共服 务绩效等级都处于良好以下。
发展时期 理论研究与经验社会调查的结合是以 迪尔凯姆的《自杀论》(1897)为标志的。
在《自杀论》中，迪尔凯姆建立理论假设── 经验调查──理论检验这一实证研究程序，他 采用了多种统计技术，并将变量分析和多因素 相关分析引入社会研究，为如何利用统计调查 资料建立社会理论提供了范例。
（二）人文主义方法论anti-positivist sociology
（１）社会学研究方法＝社会研究方法： 社会学用以研究社会的方法； 进行有关社会方面研究的方法。
（２）社会学研究方法＝社会科学研究方法：
社会学研究方法是众多研究社会现象的社会科 学都可以普遍采用的一般性方法。
统计学－统计调查法 心理学－实验法 人类学－实地研究法
３ 、社会调查研究方法≠社会研究方法
社会研究要考虑人的特殊性，要发 挥研究者在研究中的主动性。
韦伯“投入理解” 米尔斯“人对人的理解”
韦伯提出了社会学与自然 科学和人文科学的区别， 认为对社会现象虽然不能 像对自然现象那样作客观 的因果解释，但是通过对 行为的意义和动机的理解 也同样能认识社会历史事 件的因果关系。
二、研究方式
Qualitative research
二、定量研究与定性研究的区别
（一）方法论基础 定量研究——实证主义方法论 定性研究——人文主义方法论 （二）研究方式 定量研究——标准化、系统化 定性研究——灵活性、特殊性 （三）分析方法 定量研究——统计分析 定性研究——文字描述
我国管理研究方法 的发展与比较
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基 本知识。
2．具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和 应用计算机的技能。
3．具有进行质量管理、数据的搜集和处理、进行系统分析的基本 知识和能力。
4．熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度。 5.具备与科学研究、文化出版、民间公共事业机构相关联的专业知识
学术期刊的选择
美国： Academy of Management Journal (AMJ Academy of Management Review (AMR) Administrative Science Quarterly (ASQ) Strategic Management Journal (SMJ)
术、编码技术等
方法论
实证主义
社
人文主义
会
调查研究
学 研
基本研究方式
实验研究
究
实地研究
方
文献研究
法
问卷法
体
访问法
系
具体方法技术
观察法
抽样方法
……
§3 定量研究与定性研究
一、含义 Quantitative research 定量研究：关于事物数量方面的研究，
依赖于对事物的测量和计算。
定性研究：关于事物构成和性质方 面内容的研究，依赖于对事物的含 义、特征的描述和理解。
建议
当前应进一步强化政府公共服务职能，树立以公 共服务为中心的政府职能观和绩效观；
加快推进我国基本公共服务均等 化工作； 进一步加大对公共服务的投入；
建立健全公共服务的体制机制，推进我国公共服 务由“投入型”逐步向“效益型”转变；
在着力解决公众普遍关注的基础教育、公共卫生 和社会保障等直接关系“民生”的公共服务不足 问题的同时，切实提高各级政府、各部门对环境 保护、科学技术、公共安全等领域的重视程度， 努力促进各类基本公共服务平衡增长。
创始人之一A.孔德提出，这门学科应当采用建 立在观察基础上的实证主义方法。
早期以社会管理和社会改良为目的的社会调查 是从17世纪英国W.配第的《政治算术》(1660) 和法国政府的实地调查开始的。
配第在某种程度上可以说是统计学的创始人， 他首先运用定量方法来分析社会经济与政治问 题，并在研究中采用了统计分组法、图表法和 一些社会经济指标。