体验式学习活动方案

体验式学习活动方案

一、活动目标

1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。

2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。

3、增进学员相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。

4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。

二、方案设计理论特点

训练内容为室内项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。

三、课程设计方案

1、参训人员：全体员工

2、拓展地点：信图中心会议室

3、培训形式：10人至15人左右为一组，每一组选一位组长，在教练的指导下进行游戏，教练就游戏的目的和作用对学员进行引导，学员对游戏过程进一步进行体验和感受。

四、游戏方案（从中选4个）

游戏一：快乐大转盘

1、所需时间：30分钟左右

2、游戏场地：会议室内

3、游戏目的：提高个人的交际能力，增强团队凝聚力

4、游戏规则：

（1）所有学员围成一个同心圆，内外两个圈的人面对面站立，进行肢体语言的交流。

（2）学员有三种选择：微笑、握手、拥抱。三种选择可以用不同的手势表现出来，微笑：伸出一个手指高举过肩；握手：伸出二个手指高举过肩；拥抱：伸出三个手指高举过肩；你的对方会以相同的手势给予你回答，在得到对方相同手势的答复之后，才能付之于具体的行动－－微笑、握手、拥抱。

（3）选择结束后培训师会提示所有的学员向左迈进一步，重新开始新的选择，依此类推。

5、游戏结束，教练引导大家讨论：

（1）活动中采用的沟通方式是否有效？

（2）如何让对方明确知道你的想法？

游戏二：呼啦，呼啦

1、游戏时间：30分钟

2、小组人数：不限

3、所需物品：呼啦圈2个

4、游戏目的：人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。

5、游戏规划：

（1）先将一个呼啦圈套在一个学员的手上，然后所有学员手拉手围成一圈。（2）从套着呼啦圈的学员开始，所有人要让呼啦圈通过并且身体回到原位。（3）在游戏过程中，可以语言为工具沟通，在呼啦圈通过的过程中相互拉着的手不能放开，也不能脱开手动呼啦圈。

（4）做完一遍后，继续做第二遍。

6、游戏结束，教练引导进行讨论：

（1）全体成员是如何完成目标的?

（2）在呼啦圈通过时最关键的改善动作是什么?

（3）游戏中有哪些在我们工作中的隐喻，是否有什么好的“公式”?

（4）你认为刚才的游戏过程中对我们掌握有效沟通原则最有帮助的是什么？7、注意事项：呼啦圈的传递方式可以改变。

游戏三：同心协力

1、游戏时间：20分钟左右

2、小组人数：5人以上一组为佳

3、所需物品：桌布一张（垫在地上，防止大家应怕将衣服弄脏而不敢坐地）

4、游戏目的：

（1）了解团队协作的重要性；

（2）增强团队成员的归属感；

（3）激发学员的奋斗精神。

5、游戏规划：

（1）将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。

（2）每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。

（3）两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

（4）以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

（5）培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。

6、游戏结束，教练引导进行讨论：

（1）你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？

（2）如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？

（3）你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？

7、总结：

（1）别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。

（2）另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。

（3）无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。

游戏四：空方阵

1、游戏时间：40分钟左右

2、小组人数：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。

3、所需物品：2套空方阵纸板

4、游戏目的：增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用

5、游戏规划：

（1）10人的大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。

（2）培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。

（3）整个任务将在25分钟内完成。

（4）现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”下指令。

6、游戏结束，教练引导进行讨论：

（1）对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快？

（2）由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现？

（3）总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。

7、附学员稿：

“计划团队”任务指令及程序

（1）培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。

（2）培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。（3）“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。

“计划团队”工作时的规则

（1）你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。

（2）在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。

（3）在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。

（4）在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做

（5）不能在魔板或信封上做任何记号。

（6）“执行团队”必须监督你们遵守上述规则。

（7）当执行团队开始拼装魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。

执行团队任务指令及程序

1、培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。“计