愚公移山中考复习精品PPT课件
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中考文言文复习:愚公移山(考点与练习)PPT
二(津南一模)阅读《愚公移山》,回答9——11题
9。下面句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A。且焉置土石
焉:哪里
B。遂率子孙荷担者三夫
荷:肩负,扛
C。虽我之死,有子存焉
虽:虽然
D。何苦而不平
苦:愁苦,这里指担心
10。下面句中加点词语“之”的用法有指代意义的一项
是( )
A。惩山北之塞
B。河曲智叟笑而止之日
(29)惧其不已
(30)帝感其诚
(31)命夸娥氏二子负二山 (32)一厝朔东
(33)无陇断焉
6.特殊句式 (1)省略句①聚而谋曰[省略主语,应为“(愚公)聚室而谋曰”] ②杂然相许[省略主语,应为“(室人)杂然相许”] ③一厝朔东[省略介词,应为“一厝(于)朔东”] ④一厝雍南[省略介词,应为“一厝(于)雍南”] (2)判断句 子子孙孙无穷匮也(“也”表判断)
第二段: 3.“年且九十”说明愚公年事已高。“面山而居”“惩山
北之塞,出入之迂也”交代了愚公移山的原因。
5.“其妻献疑”,语气中带有关切、担心,且非常委婉。这里提 出移山的困难,目的不是阻止愚公移山,而是提醒愚公及其他人 正视移山的困难,并且设法克服困难。
7.孀妻之弱子“跳往助之”属于细节描写。这样写一是表明愚 公移山的壮举得到了众人的支持;二是将孀妻之弱子 “助之” 与后面河曲智叟“笑而止之”进行对比,寄托作者的褒贬之意。
主旨理解 本文通过记叙愚公移山的故事,反映了我国古 代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强意志,也说 明了要克服困难就必须下定决心、奋斗不懈的道 理。
五.模拟试题精选
一、(河东一模)阅读《愚公移山》,回答问题
1.下列加点词解释不正确的一项是( )
A。北山愚公者,年且九十
部编版中考文言文《愚公移山》复习课件
5、本文主题
• 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
• 文中着重塑造了老愚公的形象。愚公移山 的成功,表现了我国古代劳动人民以坚忍 不拔的毅力,顽强改造自然的精神,也说 明了要克服困难就必须下定决心,坚持奋 斗的道理。
3、请说出几个与“愚公移山”
寓意类似的成语或故事。
• 精卫填海
精卫填海是《山海经》记叙的一则故事,说的是中国上古 时期一种叫精卫的鸟努力填平大海。
4. 愚公是个什么样的人?作者塑造这一形象 有什么寓意?
愚公是一个有远大理想,不惧怕任何困难,
有坚强的意志和顽强的毅力,不怕吃苦,敢 于斗争,敢于胜利的令人尊敬的老人形象。
作者通过塑造这一形象.反映了我国古代劳 动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也 说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈 地奋斗的道理。
• 滴水穿石
滴水可把石头打穿。比喻虽然力量小,但只要目标专一, 持之以恒,就一定能把艰难的事情办成。也作“水滴石
• 绳穿”锯。木断
用绳当锯子,也能把木头锯断。比喻力量虽小,只要坚 持下去,事情就能成功。
• 铁杵磨针
比喻只要有决心,肯下功夫,多么难的事情也能做成功。
1、什么是愚公精神?在我们今天的社会主义
把人的力量估计过低。鼠目寸光。
俗?谓之愚者,未必非智也;俗谓之智者,未必非愚也。
————晋代张湛评《愚公移山》
2、法国寓言家拉·封丹认为,寓言有 “身体”和“灵魂”两部分,“身体”就是 寓言故事,“灵魂”则是它的寓意。那么, 这则寓言的“灵魂”是什么?
——反映我国古代劳动人民改 造自然的伟大气魄和坚强毅力,说 明要克服困难就必须下定决心,坚 持奋斗的道理。
以有益的启示和深刻的教育。
读出以下句子的节奏
中考语文文言文阅读(5)《愚公移山》复习课件
已: 停止 感: 被感动
诚: 诚心
语文课件
(4)命夸娥氏二子负二山 (5)一厝朔东 (6)无陇断焉
负: 背 厝: 通“措”,放置 陇:“陇”通“垄”,土丘 断: 阻隔
2. 句子翻译 (1)操蛇之神闻之,惧其不已也。
山神听了这番话,怕他不停地干下去。
语文课件
(2)自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
从此以后,冀州的南部,汉水的南岸,没有 高地阻隔了。 【文意理解】 对愚公的这段话,操蛇之神做出了什么反应?天帝为 什么感动?
语言(对话)描写。智叟是一个目光短浅、说话 刻薄的人。
语文课件
第三部分 用神话结尾,照应开端
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,
命夸娥氏二子负二山,一厝(cuò)朔东,一厝雍南。 自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 1. 词语解释
(1)操蛇之神闻之 操: 持、拿
(2)惧其不已也 (3)帝感其诚
【答案】 C
4. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。 凿石头,挖土块,用箕畚装运到渤海的边上。
语文课件
(2)以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? 凭借老年剩余的力气,并不能毁损山上一棵草木,
还能把土石怎么样呢? 5. 文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何 异同?(4分)
语文课件
第二部分 写愚公驳斥智叟的观点,是故事情节的高潮 河曲智叟笑而止之,曰:“甚矣,汝之不惠。以残年
馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长 息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我 之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子 又有孙;子子孙孙,无穷匮(kuì)也,而山不加增, 何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 1. 词语解释 (1)河曲智叟笑而止之 叟:老头
广东中考语文(课内文言文阅读)复习课件:17十七、愚公移山(共77张PPT)
广东中考语文(课内文言文阅读)复 习课件 :17十 七、愚 公移山( 共77张 PPT)
广东中考语文(课内文言文阅读)复 习课件 :17十 七、愚 公移山( 共77张 PPT)
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一 厝雍南。
天帝被他的诚心所感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子 背走了这两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州 的南部。
彻(1)固不可彻(变通) (2)长夜沾湿何由彻(到天亮)
古今异义 (1)惩山北之塞(惩—古义:苦于。今义:惩
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广东中考语文(课内文言文阅读)复 习课件 :17十 七、愚 公移山( 共77张 PPT)
遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海 之尾。
于是,(愚公)带领子孙中能挑担子的三个人,凿石挖 土,用箕畚把土石装运到渤海的边上。
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杂然相 许。
(大家)纷纷表示赞成。
杂然:纷纷地。许:赞同。
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固(1)汝心之固(顽固) (2)吾义固不杀人(本来)
亡(1)今亡亦死(逃跑) (2)河曲智叟亡以应(通“无”,没有) (3)亡羊补牢(丢失)
而(1)面山而居(表修饰) (2)聚室而谋(表承接) (3)而山不加增(可是,但是)
许(1)杂然相许(动词,赞同) (2)自富阳至桐庐一百许里(助词,表示约 数)
遂:于是。率:带领。荷(hè)担者三夫:三个 能挑担子的人。荷,肩负、杠。夫,成年男子。 叩(kòu)石垦壤:凿石挖土。叩,敲、打。箕 畚(jī běn):装土石的工具,这里是名词用作 状语,用箕畚。于:介词,到。
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帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一 厝雍南。
天帝被他的诚心所感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子 背走了这两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州 的南部。
彻(1)固不可彻(变通) (2)长夜沾湿何由彻(到天亮)
古今异义 (1)惩山北之塞(惩—古义:苦于。今义:惩
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遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海 之尾。
于是,(愚公)带领子孙中能挑担子的三个人,凿石挖 土,用箕畚把土石装运到渤海的边上。
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杂然相 许。
(大家)纷纷表示赞成。
杂然:纷纷地。许:赞同。
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固(1)汝心之固(顽固) (2)吾义固不杀人(本来)
亡(1)今亡亦死(逃跑) (2)河曲智叟亡以应(通“无”,没有) (3)亡羊补牢(丢失)
而(1)面山而居(表修饰) (2)聚室而谋(表承接) (3)而山不加增(可是,但是)
许(1)杂然相许(动词,赞同) (2)自富阳至桐庐一百许里(助词,表示约 数)
遂:于是。率:带领。荷(hè)担者三夫:三个 能挑担子的人。荷,肩负、杠。夫,成年男子。 叩(kòu)石垦壤:凿石挖土。叩,敲、打。箕 畚(jī běn):装土石的工具,这里是名词用作 状语,用箕畚。于:介词,到。
《 愚公移山》 (共张PPT)优秀课件
指 古义:直,一直
今义:手指
曾 古义:连……都 诸 古义:之于
今义:曾经 今义;各个、许多
荷 古义:扛
今义:荷花
毛 古义:草木
今义: 毛发
息 古义:叹气
今义: 休息
虽 古义:即使
今义: 虽然
已 古义: 止
今义: 已经
2.词性活用 险:形容词活用为名词,险峻的大山。
箕畚:名词用作动词,用箕畚装。
面:名词用为动词,面向着。 3.一词多义 且 年且九十(将近)且焉置土石(况且)焉 且焉置土石(哪里)始一反焉(语气词)
一、给下列划线字注音
万仞( rèn ) 魁父(Kuífǔ ) 荷担(hè )
孀妻(shuāng) 始龀(chèn ) 智叟( sǒu )
穷匮( kuì ) 一厝(cuò ) 陇断(lǒng )
箕畚( jī )( běn )
汝( rǔ )
曾不若(zēng ) 诸( zhū ) 亡以应(wú)
惩(chéng ) 塞( sè ) 雍( yōng )
4、什么是愚公精神?我们今天的社会 主义建设还需要这种精神吗? 愚公移山的精神——克服困难
“愚公移山”的精神就是克服困 难的精神。我们今天仍然需要发 扬这种精神,因为社会主义现代 化建设是一项极其伟大而艰巨的 任务,必须毫不动摇地坚持干下 去,才能取得成功。
5、从课文看得出来,“愚公”不“愚”, “智叟”不“智”,作者这样给他们命名, 用意何在?
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
中考文言文复习《愚公移山》复习优秀课件(共18张PPT)【完美版】
智叟是一个自作聪明的愚者形象。他轻视愚公,反对移 山,目光短浅,无所作为而又好为人师,令人可厌可憎。
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七、重点问题
2、这篇寓言告诉我们什么道理?
这则寓言告诉我们在困难面前要迎难而上,坚 持不懈,努力奋斗;只要有坚定的信念和持之 以恒的精神,没有什么事情是办不了的。
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亡:通“无”,没有
知识梳理
虚词及用法举例
(29)操蛇金题演之练 神闻之 操: 持、拿
(30)惧其不已也
已: 停止
(31)帝感其诚
感: 被感动
诚: 诚心
(32)一厝朔东
厝: 放置、安放
(33)无陇断焉
陇:“陇”通“垄”,高地 断: 阻隔
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于是愚公带领儿孙中三个能挑担的人,敲石头, 挖泥土,用箕畚装土石,运到渤海边上。
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4、甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如 土石何?
你也太不聪明了!就凭你老迈的年纪和残余的 气力,连山上的一棵草都动不了,又能把泥土 石头怎么样呢?
《愚公移山》
一、文学常识
本文选自《_列__子___》,这部书中保 存了不少古代寓言故事和神话故事。 列御寇,__战__国____(朝代)_道____ 家代表人物之一。
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七、重点问题
2、这篇寓言告诉我们什么道理?
这则寓言告诉我们在困难面前要迎难而上,坚 持不懈,努力奋斗;只要有坚定的信念和持之 以恒的精神,没有什么事情是办不了的。
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亡:通“无”,没有
知识梳理
虚词及用法举例
(29)操蛇金题演之练 神闻之 操: 持、拿
(30)惧其不已也
已: 停止
(31)帝感其诚
感: 被感动
诚: 诚心
(32)一厝朔东
厝: 放置、安放
(33)无陇断焉
陇:“陇”通“垄”,高地 断: 阻隔
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于是愚公带领儿孙中三个能挑担的人,敲石头, 挖泥土,用箕畚装土石,运到渤海边上。
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4、甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如 土石何?
你也太不聪明了!就凭你老迈的年纪和残余的 气力,连山上的一棵草都动不了,又能把泥土 石头怎么样呢?
《愚公移山》
一、文学常识
本文选自《_列__子___》,这部书中保 存了不少古代寓言故事和神话故事。 列御寇,__战__国____(朝代)_道____ 家代表人物之一。
愚公移山优秀课件PPT
行动
为了将这些启示付诸实践,我们需要制定具体的行动计划。例如,我们可以设定目标并制 定实现它们的计划,同时保持乐观和坚定的态度,寻求他人的帮助和支持。
对未来的展望与启示
展望
愚公移山的故事为我们提供了对未来的展望,即通过努力和毅力,我们可以克服任何挑战并实现我们 的目标。
启示
这个故事教导我们,无论未来面临何种挑战,我们都应该保持乐观、坚定和勇敢的态度。我们应该相 信自己的能力,并相信通过团队合作和努力工作,我们能够创造一个更美好的未来。
03
故事在现代的意义
在现代社会,愚公移山的故事仍然具有重要意义。它提醒我们要有面对
困难的勇气和决心,以及持之以恒追求目标的毅力。
对个人启示的反思与行动
启示
这个故事给我们提供了许多个人启示,包括在面对困难时保持乐观和坚定,以及通过团队 合作和努力工作实现目标。
反思
我们应该反思我们在日常生活中如何应用这些启示。例如,当我们在学习、工作和生活中 遇到挑战时,我们是否能够像愚公一样坚持不懈?
在个人成长中的应用
01
02
03
面对困难的勇气
愚公移山的故事可以鼓励 个人在面对困难时,要有 勇气和决心,不轻易放弃。
坚持目标
通过学习愚公移山的故事, 个人可以学会如何坚持自 己的目标,持之以恒地为 之努力。
自我激励
这个故事也可以作为自我 激励的工具,提醒自己在 成长过程中要不断努力、 追求进步。
05
详细描述
愚公面对巨大的困难,没有选择放弃,而是坚定地选择了克服。他的决心和毅力 使他能够战胜各种困难,最终实现了目标。这个故事告诉我们,只要有足够的决 心,我们就有可能战胜任何困难。
03
愚公移山的启示
为了将这些启示付诸实践,我们需要制定具体的行动计划。例如,我们可以设定目标并制 定实现它们的计划,同时保持乐观和坚定的态度,寻求他人的帮助和支持。
对未来的展望与启示
展望
愚公移山的故事为我们提供了对未来的展望,即通过努力和毅力,我们可以克服任何挑战并实现我们 的目标。
启示
这个故事教导我们,无论未来面临何种挑战,我们都应该保持乐观、坚定和勇敢的态度。我们应该相 信自己的能力,并相信通过团队合作和努力工作,我们能够创造一个更美好的未来。
03
故事在现代的意义
在现代社会,愚公移山的故事仍然具有重要意义。它提醒我们要有面对
困难的勇气和决心,以及持之以恒追求目标的毅力。
对个人启示的反思与行动
启示
这个故事给我们提供了许多个人启示,包括在面对困难时保持乐观和坚定,以及通过团队 合作和努力工作实现目标。
反思
我们应该反思我们在日常生活中如何应用这些启示。例如,当我们在学习、工作和生活中 遇到挑战时,我们是否能够像愚公一样坚持不懈?
在个人成长中的应用
01
02
03
面对困难的勇气
愚公移山的故事可以鼓励 个人在面对困难时,要有 勇气和决心,不轻易放弃。
坚持目标
通过学习愚公移山的故事, 个人可以学会如何坚持自 己的目标,持之以恒地为 之努力。
自我激励
这个故事也可以作为自我 激励的工具,提醒自己在 成长过程中要不断努力、 追求进步。
05
详细描述
愚公面对巨大的困难,没有选择放弃,而是坚定地选择了克服。他的决心和毅力 使他能够战胜各种困难,最终实现了目标。这个故事告诉我们,只要有足够的决 心,我们就有可能战胜任何困难。
03
愚公移山的启示
《愚公移山》优秀课件PPT
从现实可行、功利效益的角度说,这 些看法是有道理的。但是这片课文不 是叙述一个古人怎样解决交通问题的 现实故事,而是一篇寓言.寓言是虚构 的,是超现实的,重在揭示一个道理, 抒发一种情感,表达一种意志。本课 的主旨并不在于移山是实践,而是赞 扬人类不畏艰险、矢志不渝、顽强奋 斗的伟大精神。
公 移 山 的 精 神 吗 ?
①省略主语:(愚公)聚室而谋曰 (室人)杂然相许
②省略介词:帝感(于)其诚 一厝(于)朔东 一厝(于)雍南 8
课文共有四个自然段。
第一段: 第二段: 写故事背景。 写愚公决心移山,得到全家支 持, 并排除疑难,立即行动。 写愚公驳斥智臾的错误观点。 第三段:
第四段:
写愚公愿望的实现。
听故事,体会愚公精神
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳 之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂 也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可 乎?”杂然相许其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如 太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之 北。”遂率子孙荷,担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不 能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固 不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又 生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何 苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏 二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇 断焉。
听 起 来 是 奇 闻 讲 起 来 是
学习目标:
广东中考语文复习课件:文言文18《愚公移山》(共24张PPT)
(20)何苦.而不平 (21)惧其不已.也
苦:____愁__苦_。_这_里__指_担_心____ 已:________停_止_______
(22)一厝.朔东
厝:______放__置_、_安_放_
(23)冀之南,汉之阴,无陇.断.焉
陇:_____同_“__垄_”_,_高__地_____
断:________隔_绝_______
广东中考语文复习课件:文言文18《 愚公移 山》(共 24张PP T)
2.故事以神话结尾,借助神的力量实现愚公的
宏伟抱负,其实是一种封建迷信,在当今是不
可取的。
×
()
(本文反映了古代劳动人民的美好愿望,跟封建 迷信有着本质的差别。)
3.第二段中“其妻献疑”提出移山的困难,目 的不是阻止愚公移山,而是提醒愚公及其他人 正视移山的困难,并且设法√ 克服困难。( )
通向豫州南部,到达汉水南岸,行吗?
广东中考语文复习课件:文言文18《 愚公移 山》(共 24张PP T)
广东中考语文复习课件:文言文18《 愚公移 山》(共 24张PP T)
3.以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王 屋何?
凭您的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减, 能把太行山、王屋山怎么样呢?
4.寒暑易节,始一反焉。 冬夏换季,才往返一次。
6.汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡
妇和小孩都比不上。
广东中考语文复习课件:文言文18《 愚公移 山》(共 24张PP T)
广东中考语文复习课件:文言文18《 愚公移 山》(共 24张PP T)
7.子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不 平?
子子孙孙没有穷尽,可是山不会增高加大,还 担心挖不平吗?
中考文言文专项之《愚公移山》复习课件
3.其 惧其不已也【代词,他】 其如土石何【助词,加强反问语气】 帝感其诚【他】 其妻献疑【他的】
4.焉 且焉置土石【疑问代词,哪里】 始一反焉【加强语气】
5.而 面山而居【表修饰】 聚室而谋【表承接】 而山不加增【表转折】
句子翻译
①惩山北之塞,出入之迂也,
他苦于大山北面的阻塞,出来进去都要绕道。
《列 子》
复习目标
1.积累巩固重点文言知识; 2.理解文本内容和写法特点; 3.掌握高频考点。
文学常识
1.《愚公移山》选自《列子·汤问》,《列子》相传是战 国时期郑国人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,战 国前期道家代表人物之一。 2.《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又 带有神话色彩,历来脍炙人口。 3.寓言是一种文学体裁,就是把一定的道理寄托在故事 之中,情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄。
本文通过写愚公移山的成功,反映了我国古 代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚毅的精 神,同时也说明了要克服困难就必须坚持不 懈的道理。
文章结构图
写法特点
①对比:以愚公的高尚、大智大勇对比智叟的平庸、 鼠目寸光。以京城之子的“跳往助之”对比智叟的 “笑而止之”。对比之下突出智叟对造福千万人的 事业的冷漠态度,愚公精神的伟大。
⑤寒暑易节,始一反焉。 冬夏换季,才往返一次。
⑥以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? 凭你老迈的年纪和残余的气力,连山上的一棵草(都)不能铲
除,又能把泥土和石头怎么样呢? ⑦汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇孤儿都不如。 ⑧子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
背诵默写 (注意易写错的字)
24 愚公移山课件(22张ppt)
学习启示 什么是愚公精神?在我们今天的社会主义现代化建设中,要不要 发扬这种精神?
愚公精神就是不怕吃苦、不惧怕任何困难的精神;就是敢于 改造自然、征服自然的精神;就是敢于斗争、敢于胜利的精神。 在我们今天的社会主义现代化建设中,需要大力发扬这种精神。 因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务,在进行社 会主义现代化建设时,将面临各种各样的困难,将有千万座“太 行”“王屋”挡住我们前进的道路,如果我们缺乏这种精神,社 会主义现代化建设将停滞不前。
提出疑问
达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,
安放
曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”
译文: 北山脚下有个叫愚公的人,年纪将近九十岁了,面对着山
居住。愚公苦于山北面道路阻塞,进进出出曲折绕远。于是愚 公便召集全家人来商量说:“我和你们尽全力铲平险峻的大山, 一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”(全家人)纷纷 表示成。愚公的妻子提出疑问说:“凭你的力量,连魁父这座 小山都不能削平,又能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?况 且把土石放到哪里去呢?”
老头
通“慧”,聪明
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,
长叹
曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:
通
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;
穷尽
子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,
通“无”
而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
译文:
相当于“之于” 古代传说中的地名
扛
杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,
簸箕,这里是用箕畚装土石的意思
叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,
中考文言文复习《愚公移山》复习课件18张
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2.沈从文创作的小说主要有两类,一 种是以 湘西生 活为题 材,一 种是以 都市生 活为题 材,前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ,赞美 人性美 ;后者 通过都 市生活 的腐化 堕落, 揭示都 市自然 人性的 丧失。
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3. 从作者的描述看,作者的观察敏锐 ,记忆 超强, 对现象 世界十 分倾心 ,对大 自然的 声音、 气味, 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“大 书”, 他从这 本“大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西, 他在自 然和社 会中倾 心体验 ,尊重 生命本 真的做 法,并 非不 爱学习 ,而是 为了更 好的学 习。
曾不若孀妻弱子(连···都) 曾益其所不能(通“增”,增加)
诚 固
四、一 词多义
面
亡
帝感其诚(诚心) 此诚危急存亡之秋也(确实)
汝心之固(顽固) 吾义固不杀人(本来) 不受之天,固众人(本来)
面山而居(面向) 面刺寡人之过者(当面) 四面竹树环合(方位,方面)
河曲智叟亡以应(通“无”,没有)
今亡亦死(逃走)
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4.不少评论家觉得沈从文擅长写景, 且晴朗 明澈, 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度,因 为没有 深度的“ 看”风 景,其 实就不 为一般 的社会 价值所 局限, 这样也 就抛弃 了自以 为是的 优越感 和置身 事外的 位置, 而是在 宇宙万 汇的动 静之中“ 看”。
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5.一次眼光看风景万物,多了一份包 涵和宽 容,看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西, 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。
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遂率子孙荷担者三夫,叩(凿)石垦
壤,箕畚(簸箕和箩筐,这里是用
)
运于渤海之尾。簸箕和箩筐装土石的意思
于是率领儿孙中能挑担子的三个人 (上了山),凿石头挖土,用箕畚 运到渤海边上。
” 邻人京城(复姓 )氏之孀妻有 遗男,始龀(换牙 ),跳往助之。 寒暑易( 交换)节,始一反(同返)焉。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚 到换牙的年龄(七八岁),蹦蹦 跳跳地去帮助他,冬夏换季,才 能往返一次。
在生产力极不发达的社会条件下,人们只能幻想通过具有 超人力量的神来帮助人类实现其征服自然的愿望。本文采 用神话结尾,借助神的力量实现愚公的抱负,是以幻想方 式解决人与自然的矛盾,它反映了古代劳动人民的美好愿 望。这和迷信有本质的不同。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
重点词语
1.方七百里 2.阳
方圆,指面积。这里是周围的思。 水的北面或山的南面。
3.阴
水的南面或山的北面。
4.曾不能损魁父之丘削减。
5.如太行、王屋何 把······怎么样。
6.箕畚运于渤海之尾用土筐。
7.曾不能毁山之一毛指山上的草木。
8.汝心之固 9.虽我之死 10.何苦而不平 11.投诸渤海之尾
绕远
北山脚下有个名叫愚公的人,年纪 快到90岁了,面对着大山居住。苦 于北边的大山挡路,出来进去都要 绕道。
聚室而谋(谋划,商量)曰:“吾与 汝(你们)毕力平险,指(直)通豫 南,达于汉阴(山北水南),可乎?” 杂然(纷纷)相许( 赞同 )。
就召集全家人商量说:“我跟你们 尽一切力量把这两座大山挖平, (使道路)一直通到豫州南部,到 达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表 示赞同。
自此,冀之南,汉之阴(山北水南, 无陇断焉。
从此,冀州的南部直到汉水南岸, 再也没有高山阻隔了。
第四段:故事的结尾,,写愚公愿望 实现。用神话结尾突出了愚公精神的 惊天地、泣鬼神。
检查预习: 通假字
• 始一反焉 • 甚矣,汝之
不惠 • 河曲智叟亡
以应
• 同“返”, 返回。
• 同“慧”, 聪明。
• 同“无”。
黄河的北边。
一座放(在)朔方的东部,一座
放(在)雍州的南边。
对比和衬托手法
二山高峻
对比 人少力微 工具简陋
智叟: 目光短浅 安于现状 自作聪明
遗男热情帮助
对比 对比
愚公: 胸怀大志 远见卓识 坚持不懈
智叟顽固不化
山神惊惧 天帝感动
衬托
愚公的坚强意志和必胜信念
? ——如果没有神仙的帮忙,结果 会怎样?
愚公移山雕塑
太行王屋二山,方(方圆,指面积)七百 里,高万仞( )。 古代长度单位,七尺或八尺为一仞 本在冀州之南,河阳(山南,水北 )之 北。
太行、王屋两座山方圆700里,高万 丈,本来在冀州南边,黄河北岸的 北边。
北山愚公者,年且(将要)九十, 面 (山而)阻居,塞。出惩入(之迂)(苦山于北)曲之也折塞。,
固执,顽固。 即使。 愁。 之于。
重要句子:
倒装句
• 甚矣,汝之不惠。 • 遂率子孙荷担者三夫。 • 何苦而不平? 被动句
你太不聪明了! 于是率领挑担子的三个儿孙。 愁什么挖不平呢?
• 帝感其诚。 省略句
天帝被愚公的诚心所感动。
• 本在冀州之南,河阳之北。(这两座山)本来在冀州的南边,
• 一厝朔东,一厝雍南。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
操蛇之神闻之,惧其不已(停止)也, 告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二 子负二山,一厝( 通“措)”朔,东放,置 一厝雍南。
握着蛇的山神听说了这件事,怕他不停 地挖下去,向天帝报告了这件事。天帝 被愚公的诚心感动了,命令大力神夸娥 氏的两个儿子背走了那两座山,一座放 在朔方的东部,一座放在雍州的南部。
愚公移山
《列子》1寓言Fra bibliotek寓(寄托)言是一种文学体裁,用假 托的故事或自然物的拟人手法来说明 某个道理或教训的文学作品。常常带 有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓 一定的道理于简短的故事之中。好的 寓言,往往给人以有益的启示和深刻 的教育。
列子,名寇,又名 御寇,战国前期郑 国人,道家代表人 物之一,其学本于 黄帝、老子,主张 清静无为。 作品:《列子》 这部书中保存不少 古代寓言故事和神 话传说。
其妻献(提出)疑曰:“以(凭借 )
君之力,曾不能损魁父之丘,如太
行、王屋何?且焉哪(里
)安置放
( )土石?”杂曰兼:词“,投之于诸
(
)渤海之尾,隐士之北。
他的妻子提出疑问说:“凭你的力气, 连魁父这座小山也难挖平,能把太行、 王屋怎么样呢?况且把挖下来的土和石 头往哪儿放呢?”众人说:“把它扔到 渤海的边上,隐土的北边。
北山愚公长叹一声,说:“你的 心真顽固,顽固到了不可改变的 地步,连孤儿寡妇都比不上。
虽(即使)我之死,有子存焉;子又 生孙,孙又生子;子又有子,子又 有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不 加增,何苦而不平?”河曲智叟亡 ( “无”,没)有以应。 即使我死了,还有儿子在呀;儿子 又生孙子,孙子又生儿子;儿子又 有儿子,儿子又有孙子; 子子孙孙 是没有穷尽的,可是山却不会增高 加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣, 汝之不惠(同慧,聪明 )。以残年 余力,曾不能毁山之一毛,其如 土石何?”
河曲智叟笑着阻止愚公说:“你 太不聪明了!就凭你老迈的年纪 和残余的力气,连山上的一棵草 也毁不了,又能把土块石头怎么 样呢?
北山愚公长息(长叹)曰:“汝 心之固(顽固 ),固不可彻 通(,这里指思想)改变,曾不若孀妻 弱子。