(导学案)七年级语文下册：周末作业(四)

周末作业（四）
周末作业
三、名著阅读 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽
然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似 的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑 云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有 劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好 似的，连柳树都惊落下来，极硬的，砸起许 多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上， 他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风， 比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方； 隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿 裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着
周末作业（四）
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他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都 有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不 知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。 他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他 的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣 命。
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5．最后一段将祥子比作“风雨中的树叶”，这
样写有什么用意？ _风__雨__中__的__树__叶__是__单__薄__的__无__助__的__，__而__黑__暗___社__ _会__中__的__祥__子__也__是__单__薄__的__无__助__的__，__他__根___本__没__ _有__力__量__和__这__个__社__会__抗__争__，__正__如__风__雨__中__的___树__ _叶__没__有__力__量__与__风__雨__抗__衡__一__样__。_____________
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(4)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是：将 军 百 战 死 ，壮 士 十 年 归 。
(5)故园东望路漫漫，双 袖 龙 钟 泪 不 干 。 (岑参《逢入京使》)
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2．根据拼音写出相应的词语。 (1)在那ɡèn ɡǔ( 亘古 )的地层里，有着一股
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什 么，他已经顾不过命来。 雨停一会儿，又下一阵儿，比 以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一 阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
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1．请归纳选文的主要情节。 _____祥__子__在__烈__日__和__暴__雨__中__去__揽__生__意__。_______
立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸 子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。” 太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执？ 锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必 信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。
(节选自《三国志·魏书》) 【注释】①彰：曹彰。②膂力：体力。③课： 督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：先 生，避避再走吧！快走！你把我扔在这儿算怎么回事？ 坐车的跺着脚喊。
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祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是， 看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。 他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出 不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
感谢聆听!
D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年， 看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
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4．下列各句中，没有语病的一项是( B )
A．原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是 能从观众观看愿望中寻找契合点。
B．前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全 世界展示了中国产品的魅力。
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二、课外文言文阅读 任城威王彰①，字子文。少善射御，膂
力②过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐， 志意慷慨。大祖尝抑之曰：“汝不念读书慕 圣道而好乘汗马击剑此一夫之勇何足贵也！” 课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈 夫一为卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，
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往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着 都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是 树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清 一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头， 房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空 中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有 时又白亮亮的，一个水世界。
燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
(2) 因 为 山 路 很 难 走 ， 一 路 上 需 要 dū cù ( 督促 )前进。
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(3)在热情的mò qì( 默契 )里它们彼此呼唤 着，终有一天它们要汇合在一起。
(4)而我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì ( 污秽 )和耻辱。
汝 不 念 读 书 慕 圣 道/而 好 乘 汗 马 击 剑 /此一 夫 之 用/何 足 贵 也！
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3．对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么
后又大笑并封曹彰为侯？ __因__为__太__祖__听__了__曹__彰__的__话__，__明__白__了__他__的__理__想___ __是__做__一__个__身__先__士__卒__、__赏__罚__分__明__、__建__功__立__业___ __的__将__军__，__而__不__是__做__一__介__武__夫__。_____________
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3．下列句子中，加点词语使用不．正. 确. 的一项是( C )
A．学习的事情不可能一蹴而就，慢慢咀嚼，发现会 有不同的含义。
B．今天老师布置的任务是，请大家收集文字或图片， 了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
C．今天不是他值日，他却主动擦干净黑板，这种行 为真是可歌可泣。
金牌导学案
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（四）
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一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)策勋十二转，赏 赐 百 千 强 。(《木兰诗》)
(2)《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句是： 万 里 赴 戎 机 ，关 山 度 若 飞 。
(3)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦 的句子是：朔 气 传 金 柝 ，寒 光 照 铁 衣 。
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4．从文段看，祥子的痛苦来自哪里？请概括出
两点。 _(_1_)_是__现__实__人___吃__人__的__万__恶__的__旧__社___会__对__穷__人__ _造__成__的__伤__害__；___________________________ _(_2_)_是__上__流__社__会__人__对__穷__人__的__盘__剥__和__欺__压__。____
2．文中画线的句子表现了坐车人的什么心理？反映 了祥子怎样的社会地位，这是一个怎样的社会？ __坐__车__人__—__—__极__其__自__私__，__对__劳__动__者__的__苦__难__不__幸__冷___ __若__冰__霜__，__冷__酷__无__情__，__蛮___横__恶__狠__。___祥__子__—__—__挣___ __扎__在__旧__社__会__最__底__层__的__劳___动__人__民__。___社__会__—__—__在___ __帝__国__主__义__和__军__阀__统__治__下__的__冷__酷__无__情__的__社__会__。_____
C．面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青 岛的停车现状大为提升。
D．在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到 用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化 的服务。
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5．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排 比句。 是雄鹰，就应该有搏击长空，尽情遨游 于蔚蓝天空的胆识；____是__骏__马___，___就__应___ _该__有__踏__开__四__蹄__，__奔__腾__于__茫__茫___草__原__的__胆__识_；__ ___是__鱼__儿_，______就__应__该__有__舞__动__身__子__，__追__逐___ ___于__汩__汩__流__水__的__胆__识__。__。
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3．祥子为什么在这样恶劣的环境下还坚持拉车？
请结合全书的情节回答。 _生__活__所__迫__，__为__了__谋___生__，__不__得__不__在__烈__日__和__暴__ _雨__中__去__揽__生__意__。__残___酷__的__自__然__环__境__为__祥__子__展__ _开__一__幅__拉__车__生__活__场___景__，__从__而__表__现__出__他__的__不__ _幸__和__痛__苦__。_____________________________
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1．下列各组句子中，加点词的意义和用法全
都相同的一组是( A )
A．而．好乘汗马击剑 / 后狼止而．前狼又至 B．此一夫之．用 / 又数刀毙之． C．使各言其．志 / 恐前后受其．敌 D．为．将奈何 / 为．人谋而不忠乎
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2．请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。