第四讲 工作分析与工作设计
第四讲媒体如何报道自杀新闻
公正性原则
媒体应尊重各方权益,避免在报 道中侵犯任何一方的隐私和名誉 ,同时也要为自杀者和家属提供 适当的心理支持。
尊重自杀者及其家属的权益
保护隐私权
媒体在报道自杀新闻时,应尊重 自杀者及其家属的隐私权,避免 泄露其个人信息和家庭住址等敏
感信息。
避免二次伤害
媒体在报道中应避免使用过于直 接或敏感的词语,以免对自杀者 及其家属造成二次伤害。同时, 媒体也应避免在报道中过度渲染
03 避免使用过于刺激性的语言和图片,以免对读者 造成不良心理影响。
保护隐私
尊重逝者隐私,不公开逝者姓名、身份信息和其 他个人隐私。
对涉及未成年人和家庭暴力等敏感话题的自杀事 件进行特殊处理,保护相关人员隐私。
在报道中尊重逝者家属的意愿和感受,不侵犯其 隐私和权益。
02
媒体报道自杀新闻的影响
对公众的影响
02
媒体应避免过于详细地描述自杀过程,以免给潜在的模仿者提
供指导。
媒体可以通过强调自杀事件的复杂性和个体差异性,引导公众
03
理性看待自杀问题,减少对模仿行为的关注。
提供心理援助信息
1
媒体在报道自杀新闻时,应积极提供相关的心理 援助信息。
2
媒体可以邀请专业人士或机构,就如何预防自杀 、如何帮助身边的人以及如何寻求心理援助等问 题进行解答和指导。
第四讲媒体如何报道自杀新 闻
汇报人: 2024-01-06
目录
• 媒体对自杀新闻的报道原则 • 媒体报道自杀新闻的影响 • 媒体如何平衡报道责任与公众
知情权 • 媒体报道自杀新闻的伦理规范 • 媒体报道自杀新闻的案例分析
01
媒体对自杀新闻的报道原则
尊重事实
工作岗位分析设计及胜任力模型(实用)
二、工作分析的基本方法 观察法 面谈法 工作日志法(员工记录法) 典型事件法 (CRITICAL INCIDENT TECHNIQUE,CIT) 工作实践法 问卷调查法 综合方法
1. 观察法:
工作分析人员通过对员工正常工作状态进行观 察,把有关工作各部分的内容、原因、方法、 程序、目的等信息记录下来,并进行比较、分 析、汇总等方式,得出工作分析成果的方法。 – 较适用于对体力和事务性的工作人员,如: 搬运工、操作员、文秘等。 –优点:感性、全面,可以与员工一起讨论工作
2.
什么是工作(岗位或职位)分析: 对企业各类岗位或工作的性质、任务、 程序、劳动条件和环境,以及员工承担本 岗位或工作应具备的技能、责任和知识等 资格条件所进行的系统分析和研究,并制 定出岗位规范和工作说明书等人事文件的 过程。 通过工作分析可以确定某一工作的任务 和性质是什么,哪些类型的人适合从事这 项工作。
4. 典型事例法:
是对执行工作者实际 工作中具有代表性的 工作行为进行描述, 当记录数量够多时, 即可提供相当信息。 特别是工作中特别有 效或无效的行为。
5. 工作日志法:
就是按时间顺序详细记录工 作内容与工作过程,然后经 过归纳提炼,取得所需要的 一种信息提取方法。 优点:可靠性高,若能与面 谈法结合,效果更佳。 缺点:但使用范围小,只适 用于工作循环周期较短,工 作状态稳定的职位。
3. 工作分析的作用
1)选拔和任用合格的人员,公平就业; 2)制定有效的人事预测方案和人事计划; 3)设计积极的人员培训和开发方案; 4)提供考核、晋升和作业的标准; 5)提高工作和生产效率; 6)建立先进、合理的工作定额和报酬制度,同工同酬, 合理差距; 7)改善/改进工作设计和优化劳动环境; 8)加强职业咨询和职业指导(职业生涯规划); 9)岗位评价的基础。
秘书工作案例分析与实训第四讲
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5.缩略不当
八字方针 中纪委 五讲四 美三热爱 三个代表
华师大 南大
6.成分省略不当
经研究,学校同意外国
语学院报告。
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7.语序不当
我校已于9月8日召开 了表彰先进教师大会,ⅹ ⅹ校长及其他学校的领导 出席了这次会议。
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8.词义不确定
病假、事假三天以上 者,扣发当月奖金。
9.乱用“等”字
甲方负责乙方派出的
技术人员的工资、食宿等 费用支出。
50
10.标点错误
由ⅹⅹ研究院、 ⅹⅹ 市ⅹⅹ局主持、ⅹⅹ市 ⅹⅹ厂起草的ⅹⅹ部标准 已通过评审。
51
11.误用数量词
群打套双副
12.句读不明
2002年8月8日A先生 和B先生的法律顾问曾来 过办事处。
52
13.表义前后矛盾
凡现在工作岗位上的 工人同志,不少是在解放 初厂里条件十分艰难的情 况下进厂的。
问题,跟我们公司市场部
刘经理谈谈可以吗?”
E.“赵总,我们老总今天身
体有些不舒服,您先跟我
说说,我再转告他可以
吗?”
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公文语言歧 意现象的生
成与消除
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1.概念含糊不清
赡养 扶养 抚养
2.误用异读字
还欠款贰仟元整
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3.语意关系不明
几个学校的教师来局 里反映了这一情况。
4.句法结构关系不明
各乡、镇的正副书记
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如何消除公文语言运 用中的歧意现象
1.补充、删除和替换词语
我们需要进口电视机。
局里的通知说,让王校长 本月20日前来报到。
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2.变换语序
战略性人力资源管理知识讲解
《战略性人力资源管理》王生辉老师课程背景:中国的内外部环境正发生深刻的变化,这需要组织做出更快的反应以期达到他们的战略目标,外部环境的压力要求人力资源管理与组织经营战略必须相协调、相吻合,这对企业的人力资源提出了更高的要求和挑战。
所以,从过去职能导向的人力资源管理转向战略导向的人力资源管理,是当前人力资源管理的一大发展趋势,围绕企业的发展战略,建立支持战略执行的人力资源相关执行系统,是当前很多企业面临的一个重大课题。
人力资源管理已成为企业战略的有机组成部分!课程收益:◆道:完成对战略性人力资源管理的系统思考,提升人力资源管理的视野和境界,为人力资源管理部门的转型升级奠定思想基础◆法:领悟战略性人力资源管理系统建设的九个基点(目标、资产、流程、价值、效能、品德、自主、改进、动力),为系统建设指明方向◆术:掌握人力资源规划、组织职位体系、能力素质模型、面试甄选管理、培训开发管理、战略绩效管理、薪酬福利体系、企业文化管理等八大模块的精髓和关键技能老师助理:赖康弘,手机:,qq:课程目标:培养具备战略性思维的人力资源管理者,提高企业高层的战略性人力资源体系建设能力。
课程时间:2天,6小时/天授课对象:企业总经理及人力资源从业者,中高层管理人员授课方式:实战教练指导+经典案例分析+实用工具方法+轻松幽默风趣+师生互动升华课程大纲:第一讲:战略性人力资源管理概述基点1——思考:战略是基于目标还是基于现状?一、传统人力资源管理面临的挑战1.人才是企业的核心竞争优势2.可持续发展的DNA:经营客户和经营人才3.人力资源管理面临的新要求二、人力资源管理的新定位和角色1.人力资源管理的工作重心转移2.人力资源管理与人事管理的区别3.人力资源管理的三种基本定位4.人力资源管理的六种新角色定位三、战略性人力资源管理的核心要旨1.战略性人力资源管理的全球最佳实践案例分析:惠普的战略性人力资源管理体系2.战略性人力资源管理的系统思考模型(1)人力资源管理的五力模型(2)基于战略的人力资源价值链管理(3)人力资源管理的最高境界——文化管理3.人力资源管理的纵向和横向职责划分实战演练:人力资源管理中的角色错位研讨第二讲:人力资源规划基点2——思考:员工是资产还是成本?一、如何进行人力资源盘点维度1:人力资源数量结构维度2:人力资源工作状态维度3:管理意识维度4:体系建立1.人力资源盘点的五大方法二、如何制定人力资源规划1.人力资源规划的三大核心内容示例一:人力资源战略规划示例二:人力资源政策规划示例三:人力资源任务规划2.何时进行人力资源规划3.人力资源规划的制定流程实战演练:预测明年部门人才需求计划第三讲:组织职位体系基点3——思考:流程决定组织还是组织决定流程?一、如何进行工作分析1.什么是工作分析2.工作分析的应用3.工作分析的方法步骤二、如何进行组织设计1.组织的内涵及特征2.组织设计的9大原则3.组织结构的五种常见类型4.组织结构的四大发展趋势5.如何设计有效的管理幅度三、岗位说明书编写的步骤1.准备工作:组织结构/部门职能/岗位设置2.模板:岗位说明书的一般格式3.岗位职责的编写要求4.任职资格的填写要求实战演练:我的岗位说明书编写第四讲:能力素质模型基点4——思考:企业管理是效能为重还是公平为重?一、企业需要什么样的人才人才命中率“4S”思考模型案例分析:英特尔、微软、宝洁的用人标准案例分析:两个业务人员的比较二、素质模型的重要作用1.素质词典及素质模型示例2.素质模型在HR体系中的作用3.素质模型与任职资格、胜任力评价的区别三、素质模型构建的流程和方法1.素质模型构建的七种方法2.素质模型建立的一般性流程3.行为事件访谈法BEI的应用4.素质的编码及提取、分级案例分析:“责任心”的分级示例实战演练:素质的提取及要项分级演练第五讲:招聘配置管理基点5——思考:能力和品德谁更重要?一、招聘流程及渠道分析1.招聘流程及直线经理的分工2.招聘渠道的选择与利弊分析二、面试前应做好哪些准备工作1.面试的流程优化2.面试工作三步曲3.面试前的四项准备工作4.面试常用的六个维度5.素质模型在面试中的应用实战演练:如何根据维度设计面试计划三、面试中的主要甄别技术1.各种测评技术的效度对比2.结构性面试要点及举例3.行为面试法的要点及举例4.情景面试及举例案例分析:宝洁公司的经典八问四、面试中的问话技巧1.常犯的面试错误2.问话技巧举例3.识别“非语言信息”五、面试者信息整合及甄选决策实战演练:模拟面试第六讲培训开发管理基点6——思考:自主学习和强制学习哪个效率更高?案例分析:忙碌的刘主管一、员工培育的4W1.What-何为员工培育2.Why-为什幺要进行员工培育3.Who-谁来进行员工培育4.Which-什么样的员工需要重点培养二、员工培育的三种模式及优缺点对比1.模式一:SDP自我启发成长:核心要点2.模式二:OJT现场训练(1)OJT在岗技能辅导五步法(2)员工需要辅导的时机(3)如何进行针对性辅导(4)OJT教导的三大要领实战演练:如何辅导以下六种员工?3.模式三:OFF-JT集中训练(1)OFF-JT的培育步骤(2)培训体系建设的系统方法(3)挖掘员工培训需求的五大方法(4)基于三种培训模式的培训体系建设(示例)(5)素质辞典及课程体系开发(示例)三、职业生涯通道的设计与管理情景研讨:下列情形,哪种培育方案最佳?第七讲:战略绩效管理基点7——思考:绩效管理的核心是改进还是评判?一、什么是战略绩效管理案例分析:水库的故事1.绩效管理与绩效考核的区别2.战略绩效管理的核心思想二、绩效管理的核心思想及工具应用1.故事:黑熊和棕熊2.核心思想:要什么就考什么3.四种常用绩效管理工具简介4.目标计划考核示例5.目标制定的SMART原则三、战略目标制定与分解的三种方法案例分析:为什么销售量增加但公司亏损?方法一:纵向分解法(举例)方法二:横向分解法(举例)方法三:时序分解法(举例)实战演练:部门绩效目标的制定四、指标提炼的四种方法案例分析:为什么司机不愿意出车?方法一:操作岗位-QQTC法(举例)方法二:业务岗位-产出倒推法(举例)方法三:管理岗位-罗列筛选法(举例)方法四:校正补充-缺陷分析法(举例)实战演练:提炼本部门的关键绩效指标五、绩效管理的PDCA循环及常见问题实战演练:实际工作中遇到的绩效问题第八讲:薪酬福利管理基点8——思考:薪酬福利的目的是提供动力还是设置阻力?一、战略性薪酬设计的理论基础及原则1.从价值链思考——价值创造、价值评价、价值分配2.基于岗位、能力、绩效三维一体的职能工资体系设计二、薪酬设计五步法介绍步骤一:岗位价值评估步骤二:职级薪酬确定步骤三:薪酬结构设计步骤四:员工评价定位步骤五:薪酬套算切换三、福利津贴设计实战研讨:公司薪酬福利体系的问题及改进建议第九讲:企业文化管理基点9——思考:企业文化应该注重价值导向还是人情导向?一、企业文化的核心:使命、愿景、价值观1.使命、愿景、价值观的内在逻辑二、使命:生死之理——若神不在,一切皆无1.使命思考的四个角度案例分析:优秀企业使命欣赏实战研讨:我们因什么而存在?三、愿景:发展之梦——鸿鹄之志,矢志不渝1.愿景思考的四个角度案例分析:优秀企业愿景欣赏实战研讨:我们将要去向何方?四、核心价值观:凝聚之魂——众志成城,共创未来案例分析:是什么驱动了他们的行为?测评分享:个人价值观测评1.从西点军校看卓越组织的核心价值观案例分析:德胜洋楼、chick-fil a实战研讨:核心价值观落地了吗?。
第四讲临床科研课题设计
第四讲临床科研课题设计科学研究是推动医学进步的重要手段之一,而课题设计则是科研过程中的关键环节。
本文将介绍临床科研课题设计的基本要素和步骤,帮助读者全面了解如何合理设计临床科研课题。
一、选择合适的研究主题研究主题的选择是课题设计的首要步骤。
在选择主题时,可以从以下几个方面考虑:1.临床需求:选择具有临床需求的研究主题,能够更好地解决医学实际问题,提高临床医生的工作效果。
2.学术价值:选择能够产生学术价值的研究主题,推动该领域的科学发展,为其他研究提供启示。
3.资源可行性:考虑研究所需的时间、人力、物力和资金等资源,确保研究的可行性和可完成性。
二、明确研究目标和问题明确研究目标和问题是课题设计的核心内容。
将研究目标具体化,能够帮助研究者更加明确、具体地开展各项研究工作。
在明确目标时,需回答以下几个问题:1.研究目标:明确研究的总体目标,即希望通过这个课题达到什么样的效果。
2.研究问题:明确研究中需要回答的具体问题,以便后续的数据收集和分析。
3.研究假设:根据研究问题,提出研究假设,通过观察和实验证据来验证或推翻假设。
三、确定研究设计和方法研究设计和方法的选择直接决定了研究的可行性和结果的可信度。
在确定研究设计和方法时,应考虑以下几个因素:1.研究类型:根据研究问题,确定是观察性研究、实验研究还是回顾性研究等,确保选用适合的研究类型。
2.样本选择:根据研究设计和研究目标,确定样本的选择标准和招募方法,保证样本的代表性和可行性。
3.数据收集和分析方法:选择合适的数据收集工具和方法,确保数据的准确性和可靠性;同时选择合适的数据分析方法,得出可信的结论。
四、伦理和法律问题进行临床科研时,应严格遵守相关的伦理和法律要求,保护研究对象的权益,并确保研究的科学性和合法性。
在设计课题时,需考虑以下几个伦理和法律问题:1.伦理审查:申请通过伦理委员会的审查,确保研究过程符合伦理规范和道德原则。
2.知情同意:在研究开始前,向研究对象浅显易懂地解释研究目的、方法和可能带来的风险,并征得其知情同意。
第四讲 职业生涯决策的方法教案
为啥沈阳职业技术学院教案用纸
第 4 周总第4 次学时:2
教学班级:工商19级课程:职业生涯规划课教师:陈月乔
沈阳职业技术学院教案用纸
E.社区邻里;
F.其他(如社会、政治、或宗教团体)
三.CASVE循环分析法:
Communication: 了解职业理想与现实之间存在的差距
Analysis:对自我及环境分析,更好地理解现存状态和理想状态之间的差距。
Synthesis:处理上一阶段的信息,形成可以选项
Valuing:对3-5个除号业进行具体评价,排序
Execution:制订计划,实践尝试、具体行动。
CASVE循环的具体阶段揭秘
1、沟通(Communication)
在这个阶段,我们收到了关于职业理想与现实之间存在差距的信息。
这些信息可能通过内部或外部交流途径传达给我们。
内容沟通包括情绪信号,例如不满、厌烦、焦虑和失望,还有身体信号,如昏昏欲睡、头痛、胃部疾病等。
外部沟通包括父母对你的职业规划的询问,同事、朋友对你的职业评价,或者是杂志上关于你。
第四讲 方法研究-操作分析2
§1 操作分析概述
操作分析的工具 1.人机操作图——人机操作分析 1.人机操作图——人机操作分析 人机操作图—— 联合操作分析—— ——联合操作分析 2. 联合操作分析——联合操作分析 3.双手操作分析图——双手操作分析 3.双手操作分析图——双手操作分析 双手操作分析图——
§2 人机操作分析
人机操作分析的意义 在机器的工作过程中,调查、了解在操作周期(加 在机器的工作过程中,调查、了解在操作周期( 工完一个零件的整个过程称为一个操作周期或周程)内 工完一个零件的整个过程称为一个操作周期或周程) 机器操作与工人操作的相互关系,以充分利用机器与工 机器操作与工人操作的相互关系, 人的能量及平衡操作时,则要利用人机操作图,其可将 人的能量及平衡操作时,则要利用人机操作图, 生产过程中,工人操作的手动时间和机器的机动时间清 生产过程中, 楚的表现出来。 楚的表现出来。
§2 人机操作分析
人机操作分析图的构成 1.以适当的线段的长短代表时间比例。如1cm代表10min 1.以适当的线段的长短代表时间比例。 1cm代表10min 以适当的线段的长短代表时间比例 代表 2.采用适当的间隔分开人与机,作出垂线。最左方为工人 2.采用适当的间隔分开人与机,作出垂线。 采用适当的间隔分开人与机 操作时的动作单元及垂线,在此垂线上按所取的时间比例, 操作时的动作单元及垂线,在此垂线上按所取的时间比例, 由上向下记录工人每一动作单元所需时间。当工人操作时 由上向下记录工人每一动作单元所需时间。 用实线表示,空闲用虚线表示。机器同样表示。 用实线表示,空闲用虚线表示。机器同样表示。
§3 联合操作分析
联合操作分析图的绘制 其构成与人机程序图基本相同。时间通常表示为时间 其构成与人机程序图基本相同。 隔段,并用不同形式(如空白、涂黑、斜线、点行)来表 隔段,并用不同形式(如空白、涂黑、斜线、点行) 示“工作”、“空闲”或“等待”。 工作” 空闲” 等待”
5第五章 工作分析的方法
使用观察法进行工作分析的程序
第一步: 第一步:准备阶段 1.收集现有文件资料(组织结构图,员工手册, 收集现有文件资料( 收集现有文件资料 组织结构图,员工手册, 旧的职位说明书等) 旧的职位说明书等), 对工作形成总体的概念 工作目标,工作任务,工作流程等) (工作目标,工作任务,工作流程等) 2.准备一份工作分析观察提纲,作为观察的依 准备一份工作分析观察提纲, 准备一份工作分析观察提纲 据 3.若有辅助观察设备(摄像机,有关仪器等), 若有辅助观察设备( 若有辅助观察设备 摄像机,有关仪器等), 也应提前准备好 4.对于事先所得的模糊但很重要的信息,应做 对于事先所得的模糊但很重要的信息, 对于事先所得的模糊但很重要的信息 好注释, 好注释,以备正式观察时注意
第四节 文献分析法
含义: 含义:通过对现存的与工作相关的文档资料进 行系统性分析, 行系统性分析,来获取工作信息的方法 适用范围:已实施岗位责任制的组织, 适用范围:已实施岗位责任制的组织,或人事 档案较为完整的岗位, 档案较为完整的岗位,一般用于收集工作的原 始信息, 始信息,编制任务清单初稿 利弊:成本低,效率高, 利弊:成本低,效率高,但收集的信息不一定 全面,且时效性差, 全面,且时效性差,无法验证和弥补原始资料 的真伪
宾馆服务员工作观察
任职者的姓名: 任职者的姓名: 工作职位: 工作职位: 部门: 部门: 时间: 时间: 观察者的姓名: 观察者的姓名: 页数: 页数:
调整弹簧床垫使之与床座一线 使床垫的衬垫居中, 使床垫的衬垫居中,以使其不溢出床垫 在床上铺最低一层的床单 横过床的顶部把床单塞进床垫下 把两角折成直角 铺盖单,单正面朝下, 铺盖单,单正面朝下,床头床单毛边与床垫下缘平齐 将毛毯甩向床,再将毛毯拉回,使其与床头距离为5cm 将毛毯甩向床,再将毛毯拉回,使其与床头距离为5cm 床尾床单,毛毯的多余部分塞入床垫下, 床尾床单,毛毯的多余部分塞入床垫下,在两床角处折成 直角 人立床头,床单加折毛毯上,再连同毛毯回折25cm 人立床头,床单加折毛毯上,再连同毛毯回折25cm 将两边床单,毛毯塞入床垫,侧面平撑, 将两边床单,毛毯塞入床垫,侧面平撑,毯面平而无皱
四讲内容分析法
内容分析 直接对单个样本作技术性 处理. 把内容分解为分析单元, 断定单元所表现的客观事 实. 预先制定分析类目,并按 顺序作系统评判记录.
分析对象
内容处理
分析程序 结果表述
对事实资料作出评述性说明. 定量的统计描述.
二,内容分析的步骤
内容分析包括以下几方面的工作: (一)内容抽样,确定分析对象; (二)确定分析类目与分析单元; (三)评判记录,取得量化结果; (四)信度分析; (五)结论描述.
第一方面
第二方面
(一)分析对象的确定
常作为内容分析对象的资料: 1,平面:教育期刊,杂志,报纸;论文,专 著,教材,研究报告;教学文件,法令法规, 会议记录;教学计划,教学大纲,教学方案; 练习作业,试题试卷,学习日记;画作,照片, 挂图等. 2,音像媒体:教学电影,电视节目,课堂实 录,录音带,歌曲,舞蹈,书法,投影片,幻 灯片,微缩胶卷等. 3,计算机媒体:多媒体素材,多媒体教学软 件,网络课程,网站等.
(三)评判记录,量化结果
按照预先制定的类目表,以分析单元的顺 序,系统记录各类目出现的事实和频数. 注意: 1,只记录事实,不作主观评判; 2,为提高信度,宜多人进行评判记录;
还是以分析港台流行歌曲的内涵演变为例 假如考察发现最先十年爱国主题占了多数; 第二个十年情歌主题占了多数,其中主要以忧 郁的情歌主题占了为主; 最近十年是青春主题的无里头之类的歌曲占了 多数
根据已有的研究情况分为爱国类别情感类别青春类别怀旧类别3本次研究分为爱国主题忧郁的情歌主题欢快的情歌主题亲情主题校园歌曲主题无厘头主题等4对抽样的歌曲主题进行归类三评判记录量化结果按照预先制定的类目表以分析单元的顺序系统记录各类目出现的事实和频数
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人力资源知识-中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲人力资源 精品
中共中央党校在职研究生远程教学讲课提纲·《人力资源管理研究》复习串讲主讲人:中央党校经济学部副教授李蕾本次串讲复习包括三个方面的内容:(1)课程的体系结构;(2)考试题型;(3)复习重点一、课程的体系结构《人力资源管理》课程旨在使学员了解人力资源管理这门应用学科的基本概念、基本理论和基本原理,掌握现代人力资源管理的主要内容、常用方法和适用技术,包括工作分析、人力资源规划、员工招聘、绩效管理、薪酬管理、员工培训和职业生涯管理等。
通过本课程的学习,学员应加深对人力资源管理重要性的认识和理解,具备运用人力资源管理的理论和方法解决实际工作中人员管理方面问题的素质和能力。
课程设置了八讲,从结构框架上讲可以分为四个部分:1.人力资源管理概述(第一讲)2.人力资源管理基础(第二讲人力资源规划、第三讲工作分析)3.人力资源管理的技术和方法(第四讲员工招聘和选拔、第五讲绩效管理、第六讲薪酬管理)4.人力资源开发的技术和方法(第七讲员工培训、第八讲职业生涯管理)二、考试题型考试满分100分,包含三种题型:1.辩析题。
要求判断正误、并说明理由。
包含5个小题,每题6分,共30分。
2.简答题。
要求回答问题要点。
包含3个小题,每题10分,共30分。
3.论述题和案例分析题。
包含2个小题,共20分。
论述题要求联系实际,展开论述。
案例分析题要求阅读案例材料,根据案例提出的问题,联系实际,展开论述。
包含1个小题,共20分。
三、复习重点。
1.辩析题:(1)人力资源的特征。
(2页)(2)最高管理者的人力资源管理角色。
(6页)(3)人力资源管理活动的主要承担者。
(6第)(4)什么是人员补充计划。
(23页)(5)工作分析的地位。
(47页)(6)刻板效应(108页)(7)绩效的定义。
(125页)(8)绩效考核周期与职位性质的关系。
(135页)(9)等差图表法的缺点(143页)(10)什么是薪酬。
(153页)(11)基本薪酬设计的考虑因素。
第四讲 知己知彼,科学规划:职业环境分析
第四讲知己知彼,科学规划:职业环境分析达尔文的《进化论》中提到“适者生存”,作为社会环境中的一分子,只有顺应外部环境的需要,才能最大限度地发挥个人优势。
因此,在制定个人的职业生涯规划时,要做到知己知彼,在对自身条件理性分析的基础上,充分了解环境的特点、发展变化、自己在环境中的地位等有利条件和不利条件,科学制定职业发展目标、路线和实施方案,有利于大学生加强大学阶段学习的自觉性和针对性。
大学并不是“两耳不闻窗外事”的象牙塔,大学生既要专心于学习,同时也要勇敢地去了解职业社会,寻找自身的职业理想,发现自身与社会需求的差距,这样,大学里的学习才能起到事半功倍的效果。
一、了解社会环境社会环境的特点1.市场经济与职业发展市场经济是一种经济体系,在这种体系下产品和服务的生产及销售完全南自由市场的自由价格机制所引导,而不是像计划经济~般由国家所引导。
我国目前正处在由计划经济向市场经济过渡,即处于社会转型时期。
整个社会的职业在量上和质上都有了很大变化。
职业发展变动在量上的表现:(1)职业变动增加。
市场经济的激烈竞争要求人在一生中要进行多次职业转换,这就使得许多人不可能像过去那样,走出校门,找到~份工作,然后永远“焊”在一个单位、一个工作上,直至退休。
(2)工作方式多元化。
越来越多的新型工作方式在我国社会出现,传统的朝九晚五不再是社会唯一认可的工作方式。
比如,兼职工作、弹性工作制、SOHO -族,正成为年轻人向往的工作方式。
职业发展在质上的表现:(1)人们的职业选择自由度提高。
大学生毕业时不再实行国家分配,而是实行双向选择的自主择业。
(2)个人能力成为获得职业的重要因素。
随着自主择业就业改革的不断深化,要求大学毕业生不仅要有良好的职业能力,还要有较强的心理承受能力和市场竞争意识。
2.知识经济与职业发展知识经济通俗来说就是“以知识为基础的经济”。
从内涵来看,知识经济是经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用,它以高新技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,是可持续发展的经济。
工作分析内容说明书
某银行贷款助理的任职说明
工作名称:公司贷款助理 年龄:25岁—35岁
性别:男女不限
学历:大学本科以上
工作经验:在银行工作三年以上
体能要求: 视力良好,能听见20英尺以外的说话声,对数字口头表达能
力强有充沛的体力巡访客户,能用手书写,无严重的疾病和传染病。
知识技能:良好的语言沟通能力,如倾听与提问的能力,具有一般会计能 力,有良好的书写能力,有良好的综合分析能力,能对财务文件进行研究, 有能力代表公司的形象,具有销售技能,具有企业管理与财务知识,具有 银行信用政策和服务的知识,熟悉和银行相关的法律知识与术语,能熟练 运用计算机,有独立工作的能力,能适应搞强度的工作;具有面试能力, 对经济/政策事件有分析能力。
工作描述的主要内容包括: 1、工作名称:组织对从事一定工作活动所规定的工作名称或工 作代号,以便对各种工作进行识别、登记、分类以及确定组织 内外的各种工作关系。工作名称应当简要。 2、工作活动和工作程序:这是工作描述的主体部分,必须详细。 包括所要完成的工作任务与负担的责任,执行任务时所需要的 条件,工作流程与规范,与其他人的正式工作关系,接受监督 以及进行监督的性质。 3、物理环境:指工作的基本条件。 4、社会环境:工作群体中的人数及其相互关系、部门关系,工 作地点内外的公益服务、文化设施、社会习俗等。 5、聘用条件:人员在组织中的安置等情况。
4、把各项工作分解成若干工作元素和环节,确 定工作的基本难度。
5、提出原来的任职说明书
二、调查阶段 1、编制各种调查问卷和调查提纲 2、到工作现场进行现场观察,观察工作流程,记录关 键事件,调查工作必须的设备和工具,考察工作的物 理环境和社会环境。 3、对主管人员、在职人员广泛进行问卷调查, 并与主管人员、“典型”员工进行面谈,收集有关工
工作分析的方法有哪些
工作分析的方法有哪些工作分析是指对工作内容、工作要求、工作条件等进行系统分析,以明确工作的性质和特点,为制定合理的工作安排和管理措施提供依据。
在实际工作中,我们可以采用多种方法进行工作分析,以便更好地理解工作的本质和要求,下面将介绍一些常用的工作分析方法。
首先,我们可以采用观察法进行工作分析。
通过直接观察工作过程和工作环境,我们可以了解工作的具体内容、工作流程以及工作中可能出现的问题和难点。
观察法可以帮助我们全面、直观地了解工作的实际情况,为后续的分析提供重要的信息基础。
其次,我们可以采用访谈法进行工作分析。
通过与从事该工作的员工进行深入的交流和访谈,我们可以了解到他们对工作的认识和理解,以及他们在工作中所面临的挑战和困难。
访谈法可以帮助我们从员工的角度更加深入地了解工作的实际情况,为工作分析提供宝贵的信息来源。
此外,我们还可以采用问卷调查法进行工作分析。
通过设计问卷并向相关人员发放,我们可以收集到大量的工作相关数据和信息,包括工作内容、工作要求、工作环境等方面的信息。
问卷调查法可以帮助我们系统地了解工作的各个方面,为工作分析提供客观、全面的数据支持。
最后,我们可以采用任务分解法进行工作分析。
通过将整个工作过程分解为若干个具体的任务和步骤,我们可以逐一分析每个任务的具体要求和操作流程,以及任务之间的关联和依赖关系。
任务分解法可以帮助我们深入地理解工作的组成部分,为工作的合理安排和分工提供重要的参考依据。
综上所述,工作分析是一个系统性的过程,我们可以通过观察法、访谈法、问卷调查法和任务分解法等多种方法进行工作分析,以便更好地理解工作的本质和要求,为工作的合理安排和管理提供科学依据。
希望以上内容能够对工作分析方法有所帮助。
岗位技术分析方法
第二讲 岗位分析的第一个维度 ——分析事(十二)
梳理工作/业务流程的一个很有效的方法是对工作/业务 流程的现状进行普查。设计一张表格,对现有部门、岗位 的工作/业务流程摸底调查,表格的主要内容包括岗位的工 作内容、完成该项工作涉及的相关领导相关部门和相关岗 位、与相关领导相关部门相关岗位交涉的序次和所需要的 时间、完成该项工作可能遇到的阻滞等等。 完成梳理工作之后的工作就是设计和整合工作。通过 对工作/业务流程现状的充分了解把握,我们就可从节约时 间、资金,提高工作效率、降成本出发,重新设计工作/业 务流程,能几件事一起办的就几件事一起办,不值得几件 事一起办的就分开办,对应的工作/业务流程就必须做相应 设计和整合。设计和整合过的工作/业务流程按排一个1~3 个月的验证期,以便达到提高效率降低成本的预期目的。 硬商品买卖在阿里巴巴 软商品交易在阿里巧巧
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第二讲 岗位分析的第一个维度 ——分析事(九)
四、各目标层次下工作内容与工作/业务流程分析 1、各目标层次下工作内容确认、归类、重要度频度 评价和资源支持要求 a、工作内容确认:一般按投融资、组织发展、管 理、技术、生产、质量、物流、营销、服务和社会责 任十个维度展开工作。我们需要确认每一个维度都有 哪些工作要做,以便组织开展。 b、工作内容归类:可以按上述十个维度归大类, 然后每一个维度内可以按“计划、组织、人事、领导 和控制”五个层面进行归小类。
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第二讲 岗位分析的第一个维度 ——分析事(一)
一、分析事是指分析组织战略、组织目标以及组织 战略目标下的工作内容与工作流程 1、组织存在是组织使命使然,组织战略规划 是兑现组织使命的第一步 2、组织战略下的目标制定与分解实施是组织 战略规划实现的基础 3、工作内容与工作流程是实现组织目标的充 分必要条件
人力资源管理第四讲
责任大小 职位1
技能要求 职位X
任务复杂 程度
职位2 职位X
知识要求 职位1 职位X
工作环境 职位2 职位1 职位X
职位X 职位3 职位2
职位1 职位2
职位1
职位3
职位3
职位3
职位3
职位2
职位X的工资水平为: 600+200+400+200+400=1800元
四、职位分类
职位分类(Position Classification)是 以客观存在的事实为根据,将企业中所有 的职位(工作岗位)按照工作性质、任务 的繁简难易程度、责任大小、承担本项工 作的资格和条件,加以分析比较,并根据 一定的标准把每一个职位都归入适当的等 级档次,作为付酬和任用、考核晋升、奖 惩职工的基本依据。
1、什么是职位评价 2、为什么进行职位评价 3、如何进行职位评价
1、什么是职位评价
职位评价是在对所有职位进行科学分析之 后,来评定企业内各职位之间相对价值的 大小。 职位评价是在工作分析的基础上,按照科 学、客观、统一的评价标准,从职位的责 任大小、工作量的轻重、繁简难易程度、 工作环境、任职条件等各个方面,对职位 之间的相对价值进行系统衡量、对比和评 估的过程。
某公司因素比较法
某公司使用因素比较法进行职位评价,五 个报酬因素是责任大小、技能要求、任务复 杂程度、知识要求、工作环境。职位1、职位 2、职位3为基准职位,其市场工作水平分别 为2000元、3000元、4000元,职位X为待评 估职位,职位评价结果如下:
工资水平 200元/月 400元/月 600元/月 800元/月 1000元/月
(1)确定职位评价的主要影响因素; (2)确定各职位的具体评价项目;
第四讲 职业生涯规划方法与实效分析(改)
目前有关生涯选择和发展的理论可以分为两类——结 构取向理论和过程取向理论。此外,其中一些理论较其他 理论更为活跃,这表明他们对生涯理论和研究有着更多的 影响(见图1.1)。
活跃的 霍兰德 结构的 罗伊 泰德曼 帕森斯 不活跃的 舒伯 认知信息加工 克朗伯兹 非结构的
图1.1 生涯理论的四个领域
• 结构取向理论把生涯问题和决策看作是在一个时间点 上发生的事件,即在个人生活当中某一时刻所发生的 事。这类理论强调选择什么以及将个人与环境相匹配。 过程取向理论把生涯问题和决策看作是各种事件和选 择在一生中的发展过程,这一发展过程随个人年龄增 长变得日渐复杂。这类理论强调最先的选择,然后是 指向某一目标的一系列事件或任务——比如,选择英 语作为专业,成为一个记者。
舒伯的生活\生涯彩虹图
• 克郎伯兹 另一位过程取向的生涯理论家。认为,生 涯发展是一个了解我们自身和我们的各种选择可能性 的过程。过去的学习以多种方式影响着我们的生涯决 策。假如我们曾在某些科目上有过积极的经验,那么 我们会倾向于更多地了解这些领域。另一方面,消极 的经验会使我们回避它们。角色榜样和良师益友为我 们提供了多种途径来学习有关职业和生涯规划过程的 知识。
• 泰德曼 最后我们考察的过程取向的生涯理论家是戴 维·泰德曼和安妮·米勒-泰德曼。泰德曼夫妇强调 生涯是一种过程。他们有时以船在开阔的海面上航行 作比喻。
• 戴维·泰德曼和罗伯特·奥哈拉提出了一种决策 模型,描述了决策制定的两个阶段:最初发生在 个人头脑中的期待阶段和包含许多行为活动的执 行阶段(见图1.3)。首先要注意的是,模型中七 个步骤之间的箭头指向都是双向的,这表明决策 过程不只是向一个方向发展的。第二,“选择” 阶段发生在这一过程的早期,而不是像我们期望 的那样发生在过程的结束。第三,决策制定过程 中有四个阶段主要发生在个人的头脑中,因此涉 及我们的思维过程。第四,即使我们开始实施一 个选择,我们依然处于决策制定过程中。当一个 人已经处于推理阶段,也并不表明他无法回到澄 清阶段,这只是决策制定过程的一部分而已。
第四讲实数(教案)
1.教学重点
-实数的概念:理解实数的定义,区分有理数和无理数,掌握实数的分类。
-举例:解释为什么π和√2是无理数,与有理数的区别。
-实数的运算:熟练进行实数的加减乘除运算,掌握混合运算的法则。
-举例:讲解π+2、(√3-√2)×√6等运算,强调运算规则。
-实数与数轴的关系:理解实数在数轴上的表示,掌握数轴上实数的大小比较。
第四讲实数(教案)
பைடு நூலகம்一、教学内容
本讲主要依据人教版数学八年级下册第十章《实数》的内容展开。教学内容包括:
1.实数的概念:有理数和无理数的定义,实数的分类。
2.无理数的性质:无理数的表示方法,如π和√2,以及它们与有理数的运算规律。
3.实数的运算:实数的加减乘除,以及混合运算的法则。
4.实数与数轴:实数与数轴的关系,实数在数轴上的表示。
五、教学反思
在今天实数的教学中,我发现学生们对于实数的概念和分类掌握得还不错,但无理数的理解上存在一些困难。尤其是无理数的运算和大小比较,这些部分明显感觉到学生们的困惑。这也让我意识到,无理数作为实数中的一个特殊部分,需要我们更加深入和直观地去讲解。
在讲授过程中,我尝试通过数轴和实际案例来帮助学生理解无理数。例如,用π的例子来说明无理数在实际生活中的应用,让学生感受到数学与生活的紧密联系。但我也发现,仅仅依靠理论讲解和案例分析还不够,需要更多实际操作来加深学生的印象。
-解决方法:设计实际情境题目,让学生体会实数在生活中的应用,提高数学建模能力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《实数》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过无法用分数表示的数?”(如圆周率π)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索实数的奥秘。
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第四讲工作分析与工作设计一、工作分析概述人力资源管理的核心:人与工作最佳配合,人尽其才,才适其用。
这需要了解工作的特性及员工的特性,需要人力资源部门为特定的工作选择能胜任工作需要的员工,即需要进行工作分析。
目的和用途分:对工作的分析(为人力资源管理提供信息);对方法和时间研究(改进工作方法和制定劳动定额)。
工作分析(Job analysis):又称职务分析。
是指对组织中各项职务的工作内容、规范、任务、任职资格、所需技能、责任、知识与目标进行描述和研究,并制定具体的工作说明书和工作规范的管理活动过程。
简单说:工作分析就是确定某一项工作的任务和性质是什么,以及哪些类型的人适合从事这一工作。
工作说明书主要指明工作的内容是什么。
工作规范则明确了使用什么样的人来从事这一工作。
(一)工作分析中的基本术语要素、任务、职责、职务、职业、职业群、职业生涯、职级、职等。
1、要素:工作要素。
指一项操作或者动作,是工作活动中不可再分解的最小单位。
2、任务:指在某一段时间内为了达到某一特定的目的所进行的一项活动。
如本星期五选课。
3、职责:是指个体在工作岗位上需要完成的一个或多个任务。
如办公室主任:上传下达。
收发信件、传真;会议的布置和安排、资料文档的管理等。
4、职位:岗位。
在一个特定的组织中,一个或多个任务落实到特定员工身上时出现的工作岗位。
职位的特征:职位的数量=成员的数量。
5、职务=工作。
一系列职位的集合或统称。
工作--教学、管理、科研。
6、职业:不同的工作。
工人、教师、农民、医生、企业家、军人。
7、职业生涯:指一个人在一生当中所经历过的或将要经历的职位。
讲师--经理--县长--农民。
(二)工作分析的内容•工作分析:运用科学方法收集与工作有关的信息的过程。
分析的内容可以用“8w”来概括:1、who,谁来完成这些工作?2、what,这一职位具体的工作内容是什么?3、when,工作时间安排在什么时候?4、where,这些工作在哪里进行?5、why,从事这些工作的目的是什么?6、(for)who,这些工作的对象是谁?7、how,如何来完成这些工作?8、how much,所需支付的费用、报酬等。
(三)工作分析的结果工作分析的最终产出表现:职位说明书。
职位说明书=工作描述+工作规范。
(工作分析主要解决两个问题:某一职位是做什么事情的?什么人来做这些事情最合适?)(四)工作分析的作用1、是人力资源规划的基础。
是人力资源管理最重要的基础性工作。
2、为员工的招聘、选拔和任用提供依据。
工作任务、完成任务的方法、工作要求;招聘什么样的人员,具备什么样的知识、技能、资格、经验。
3、为人力资源的开发和培训提供信息。
不具备特殊的知识、技能或能力时进行培训。
4、为员工的绩效考评提供有效的标准。
根据工作分析所提供的任务和标准来判断员工工作完成的情况。
5、为薪酬体系的设计提供依据。
组织贡献、职责大小6、有助于把握员工和企业之间的劳动关系。
提升、调动、降职的标准。
7、对员工安全与健康很有价值。
工作分析与工作规范文件一般都反映工作环境与条件,是否有危险性。
为某些危险环境工作中的员工提供和采取安全设施和措施。
8、有助于人力资源研究。
工作分析的有关信息为管理者进行人力资源研究提供了依据。
二、工作分析的基本过程四个阶段:•准备阶段•调查阶段•分析阶段•完成阶段(一)准备阶段主要任务是了解情况,确定样本,建立关系,成立工作小组。
具体任务如下:1、明确工作分析的意义、目的、方法和步骤。
2、向有关人员宣传、解释,建立友好合作关系。
3、成立工作分析小组或委员会。
HR负责人、工作分析专家、职务分析顾问、岗位在职人员、上级主管4、对分析的工作进行初步了解。
明确大致流程及信息5、确定调查对象。
选择工作分析对象的样本,考虑样本的代表性、明确调查方法,设计调查方案。
6、对工作分析者进行培训。
掌握工作分析的内容、方法和注意事项。
(二)调查阶段主要任务:对整个工作流程、工作环境、工作内容和人员等方面作全面的调查。
1、广泛收集相关资料。
组织结构图、工作流程图、相关的职位描述。
2、工作活动所使用的机器设备、工具等。
3、把组织内各项工作分解成若干工作要素和环节,确定工作的基本难度。
4、找出原来的工作说明和工作规范文件中存在的问题5、编制各种调查问卷、面议提纲、现场观察提纲以及编制工作日志等。
(三)分析阶段主要任务:对有关的工作特征和员工特征的调查结果进行全面的分析与综合。
1、认真审核、整理已收集到的各种信息。
2、确定各种信息的用途,选择有用的信息。
3、创造性地分析、发现有关工作和员工的关键特征。
4、归纳、总结出工作分析的必需材料和要素。
(四)完成阶段主要任务:根据有关信息资料编写出工作说明和工作规范。
1、草拟工作说明书和工作规范。
2、将草拟的工作说明书和工作规范与实际工作对比。
3、根据对比结果决定是否需要进行再次调查研究。
4、修正工作说明书和工作规范。
5、对特别重要的职务可重复2、3、4的工作。
6、形成最终的工作说明书和工作规范。
7、工作说明书和工作规范应用、反馈和完善。
三、工作分析的主要方法(一)观察法分析者在工作场所运用感觉器官或其他工具,对被分析对象的实际工作进程,用文字、图表等形式记录其某一时期工作的内容、程序、形式、性质、特点、环境和方法等,然后进行分析与总结的一种方法。
•注意隐蔽性,多选择几个对象,在不同时间进行•避免机械记录,注意比较和提炼,注意结构化。
•适用于外显行为特征分析,不适于心理素质分析(二)座谈法分析者通过与分析对象面对面谈话来搜集信息资料的方法。
•注意不要消极记录,而应积极引导,使座谈结构化,准备好提问清单,保持友好、合作态度。
(三)工作日志法员工本人按时间顺序详细记录自己的工作内容、责任、任务、工作负荷等,然后归纳提炼的方法。
•适用于需大量收集信息的岗位分析因投入太大,不宜广泛采用。
(四)职务调查表法亦称记实法,对实际工作内容与过程按调查表如实记录。
•该方法信息完整,按时间顺序,易于操作。
•但起点低,后续工作多。
(五)主管人员分析法由主管人员通过日常管理记录和分析的方法,此法与员工自我记录法,结合会更有效。
•信息准确,水分少,但较易受主观局限性影响导致缺漏。
(六)关键事件记录法也称典型事例法。
成功、失败导致事件发生的原因和背景员工特别有效的行为或无效的行为关键行为的后果员工能否支配或控制上述后果优点:收集到的都是典型事例、关键事件,对于提高效率、防范事故、确定工作标准有着重要作用。
缺点:过于注重事件后果,忽视了分析的过程四、工作说明书和工作规范工作分析是人力资源管理活动的起点,工作分析的最终成果是工作说明书和工作规范。
•工作说明书指明了任职者实际在做什么、如何做以及在什么样的条件下来开展工作。
•工作规范指明了任职者为了圆满完成工作所必须具备的知识、技能、能力及经验等。
工作规范可以单独编写,也可以包含在工作说明书中一并编写。
(一)工作说明书和工作规范的内容1、工作说明书的内容工作说明书需要对工作的物质特点和环境特点加以说明。
主要解决以下问题:工作的内容与特征、工作责任与权力、工作目的与结果、工作标准与要求、工作时间与地点、工作岗位、工作流程等问题。
包括的内容:工作标识(工作名称、工作所在的部门等);工作概要;工作目标与任务;工作职责与范围;工作环境(工作的条件);工作与社会联系;工作绩效标准;工作规范。
2、工作规范书的内容工作规范书也称任职说明书,指担任某项职务必须具备生理要求和心理要求。
主要内容:一般要求(年龄、性别、学历、工作经验);生理要求(健康状况、智力与体力、活动的灵活性、感觉器官的灵敏度);心理要求(心理素质等)(二)工作说明书的编写没有固定格式,常包括以下几个方面:1、工作标识工作名称、工作地位、工作所属部门、工作地点、编写日期等。
2、工作概念包括工作摘要(工作内容、目的、要求、范围等作简短描述)和各种说明(工作规范号、特点、重点等)3、工作职责把每一种工作的详细职责列举出来,包括人、财、物等方面的职责等,并用1-2话加以描述。
4、任职资格是说明员工承担某项工作所需要的教育、经验和其他特征方面的最低要求。
年龄、性别、学历、专业、培训、经验、技术、证件、能力等。
5、体能要求工作姿态、所用身体器官、精力、体力。
近视、色盲6、工作环境条件场所、危险情况、噪音水平、温度、温度、危害条件7、工作联系与组织内外的什么人发生联系8、工作绩效员工在执行每一项工作时被期望达到的标准。
(三)工作说明书的编写要求1、清楚准确一岗一书。
避免千岗一面、一岗概全。
2、全面完整自我描述、主管领导审定、人力资源管理专家撰写主要职务、其他相关人员协助编写其他内容。
3、具有可操作性任职资格层次清晰、职责明确、便于培训和考核。
4、文件格式要统一工作说明书要注意整体的协调性和美观。
5、详略得当较低层次的职位任务比较具体,可简短、清楚描述。
较高层次的职位任务涉及面广,可概括、抽象描述。
6、应显示工作的真正差异工作说明书中要能真正体现工作的差异。
五、工作设计(一)概念、目的、原因工作设计(Job Design)是指组织为了提高工作效率和员工的工作满意程度,完善或重新整合修改工作描述和工作资格要求的行为或过程。
•什么情况下需要工作设计?第一,工作设置不合理第二,组织的管理变革第三,组织的工作效率下降•工作分析的目的:明确所要完成工作的任务及完成这些任务所必需的人的特点。
•工作设计的目的:明确工作的内容和方法,明确能够满足技术上、组织上的要求,以及员工的社会和个人要求。
(二)工作设计的形式1、工作轮换工作轮换(Job Rotation)让员工先后承担不同的但是在内容上很相似的工作。
其本意是不同的工作要求员工具有不同的技能,从而可以增强员工的内在报酬不,增强员工的满意度。
2、工作丰富化工作丰富化(Job Enrichment)赋于员工更多、更有意义的任务和责任,使员工得到工作本身的激励和成就感,以增加员工的自主性和责任,提高工作的价值。
3、工作扩大化工作扩大化(Job Enlargement)是指扩大工作的范围。
扩展一项工作的任务和职责,所扩展的这些工作与员工以前承担的工作内容非常相似,是一种工作内容在水平方向上的扩展,不需要员工具备新的技能。
4、以员工为中心的工作再设计以员工为中心的工作再设计(Employee-centered Work Redesign)是将组织的战略、使命与员工对工作的满意程度相结合的一种方法。
5、缩短工作周正常情况:5×8=40(小时)。
缩短工作周典型做法:4×10 =40(小时)。
优点:每周工作次数减少,缺勤率和迟到率下降,有助于经济上的节约。
员工在路上的时间减少,工作的交易成本下降,工作的满足感提高。