中班语言教案：大鳄鱼
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》含反思
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鳄鱼和牙医之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿、定期看牙医的好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，理解鳄鱼和牙医的心理变化。
三、教学准备1. 教具准备：鳄鱼和牙医的图片、故事课件、牙齿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的心理变化。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱牙齿。
4. 情景表演：分组进行鳄鱼和牙医的角色扮演，让幼儿体验故事情节。
5. 总结：引导幼儿说出爱护牙齿的重要性，养成定期看牙医的好习惯。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的掌握情况如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在讨论和情景表演环节的参与度如何？是否能够主动表达自己的想法？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣？4. 针对幼儿的个体差异，如何调整教学内容，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长？六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述环节的表现，评估他们对故事情节的理解程度。
2. 通过情景表演，观察幼儿在表达和合作方面的能力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的意见和建议，评估他们的参与度和思考能力。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲解，让幼儿更直观地了解牙齿健康知识。
2. 组织幼儿参观牙医诊所，让他们亲身体验看牙医的过程。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的牙齿保健教育。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，以利于幼儿集中注意力。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察鳄鱼和牙医的心理变化，帮助他们理解故事寓意。
中班语言教案：大鳄鱼
中班语言教案：大鳄鱼教学目标1.了解大鳄鱼的特征和生活习性。
2.学习相关的词汇和表达。
3.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学内容本堂课主要介绍大鳄鱼的相关知识和词汇。
教学内容包括：1. 听故事教师通过讲解故事《大鳄鱼的故事》，让学生了解大鳄鱼的生活环境，习性等。
2. 学习词汇引导学生学会以下词汇:•大鳄鱼•河流•鳄鱼巢•鱼类•猎物3. 阅读、理解与表达通过阅读儿童读物《小马格的故事》中与大鳄鱼相关的情节或片段，鼓励学生表达对故事的理解和感受，并提高阅读理解能力。
教学准备1.《大鳄鱼的故事》；2.《小马格的故事》；3.实物或图片展示大鳄鱼；4.相关词汇的绘图卡片。
教学过程1. 开课介绍通过引导学生观察展示的大鳄鱼实物或图片，让学生回答相关问题并引出今天的课题。
2. 听故事讲解故事《大鳄鱼的故事》，让学生了解大鳄鱼的生活状态，并在听说过程中引入相关词汇，如鳄鱼巢、鱼类等。
3. 学习词汇通过展示卡片，引导学生学习相关词汇并帮助他们运用在表述当中。
鼓励学生朗读词汇。
4. 阅读、理解与表达介绍读物《小马格的故事》，老师在阅读过程中，鼓励学生多思考并回答引导问题，引导学生讨论故事情节，加深理解并表达个人感受。
5. 巩固课堂教学进行练习，使用图片卡片进行词汇复习，以及小组合作讨论《小马格的故事》故事情节。
6. 课堂小结老师进行串联，总结当天的教学，让学生在总结过程中更加深刻地记忆相关知识点。
教学评价通过听说阅读等多个方面进行深入分析，从而达到了与学生互动，引导学生学习方向表达和阅读理解能力的目的。
同时，在实际中也有着很好的响应效果。
后续活动给予额外的写作、文艺活动等等来对本次文化课上课内容的再次加强，追求更好的效应。
幼儿园中班教案《鳄鱼来了》
活动目标：
一、在情境游戏中，进展走、爬、跳、拉、抓等技术，提高动作的和谐性和灵敏性。
二、训练上肢力量，初步把握节拍体位（前后左右）的感知觉能力。
3、培育克服困难的精神和团队协作的能力。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
五、培育幼儿边玩边记录的学习技术，并能够用自己简短、流畅的语言表达自己记录的意思。
活动预备：
大小垫子假设干、毛巾假设干，自备音乐。
活动进程：
一、热身运动——寻觅“鳄鱼”。
在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，率领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
二、游戏活动——“鳄鱼”来了。
一、“鳄鱼睡了”（诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”）
引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情形下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。
随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探讨不同的行进方式。
二、“鳄鱼醒了”（鼓舞幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗）
引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。
幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，避免“围墙”——垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”——垫子，经受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
3、“鳄鱼上岸了”（引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，进展上肢力量）
轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”——垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。
以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
三、放松运动——呼吸调整，自然终止。
幼儿园中班教案《鳄鱼来了》五篇
幼儿园中班教案《鳄鱼来了》五篇第一篇：幼儿园中班教案《鳄鱼来了》中班教案《鳄鱼来了》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿训练上肢力量，初步掌握节奏体位（前后左右）的感知觉能力，在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性，培养克服困难的精神以及团队协作的能力，快来看看幼儿园中班《鳄鱼来了》教案吧。
活动目标：1、在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。
2、训练上肢力量，初步掌握节奏体位（前后左右）的感知觉能力。
3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。
活动过程：一、热身运动——寻找“鳄鱼”。
在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
二、游戏活动——“鳄鱼”来了。
1、“鳄鱼睡了”（诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”）引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。
随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。
2、“鳄鱼醒了”（鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗）引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。
幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”——垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”——垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
3、“鳄鱼上岸了”（引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量）轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”——垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。
以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
三、放松运动——呼吸调整，自然结束。
本文扩展阅读：鳄鱼平时喜欢栖息于湖泊沼泽的滩地或丘陵山涧乱草蓬蒿中的潮湿地带。
鳄鱼往往给人以行动迟钝的假象。
第二篇：幼儿园中班体育教案《“鳄鱼”来了》及教学反思中班体育教案《“鳄鱼”来了》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿训练上肢力量，初步掌握节奏体位（前后左右）的感知觉能力，在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性，培养克服困难的精神以及团队协作的能力，快来看看幼儿园中班体育《“鳄鱼”来了》含反思教案吧。
幼儿园中班语言教案《不敢张嘴的小鳄鱼》
幼儿园中班语言教案《不敢张嘴的小鳄鱼》教学目的1.提升幼儿语言表达和沟通能力。
2.培养幼儿的观察和思考能力。
3.启发幼儿的想象力和创造力。
4.增强幼儿对自己及周围事物的认知和理解。
教学材料图书《不敢张嘴的小鳄鱼》教学过程第一课时1.导入老师问孩子们：“你们最近有没有看过有关小动物的书籍呢？”2.联想老师引入《不敢张嘴的小鳄鱼》，用老师的话语让孩子们想象《不敢张嘴的小鳄鱼》的样子和特征。
比如，问：“小鳄鱼长的是什么样子呢？有几条腿？会像青蛙那样跳吗？”3.阅读老师向孩子们展示图书《不敢张嘴的小鳄鱼》，给孩子们讲述小鳄鱼感到自己的大嘴巴太害羞，不敢对其他动物张口说话的故事。
4.讨论老师提出问题，让孩子们谈论几位动物在小鳄鱼最后的尝试后，是如何欣赏小鳄鱼的美妙歌声的。
比如说，“小鳄鱼唱歌的时候，其他动物对小鳄鱼有什么想法？”5.听录音读老师给孩子们听录音，再一句一句地读，鼓励孩子们跟着书本和发音读出你听到的文字，并学会模仿小鳄鱼的唱歌声。
第二课时1.复述老师复述《不敢张嘴的小鳄鱼》的故事情节，让孩子们提出与以前不同的想法或者补充剧情。
2.设计角色老师根据故事中的角色要素，让孩子们把剧情中的人物形象具象化，有细节上的插图。
3.延伸探索老师引导孩子们发掘小鳄鱼的勇气和其他动物的身份。
比如，小鳄鱼为什么最终还是敢唱歌呢？其他动物一开始都有什么反应？它们都喜欢小鳄鱼为它们唱歌吗？4.创作练习老师让孩子们分别扮演小鳄鱼和动物，小鳄鱼和动物相互唱歌，互相感受彼此美妙的声音。
孩子们可以亲自设计角色的装扮和道具，让自己更好的理解不同角色的特性。
5.反思老师引导孩子们回顾自己的表现，共同反思自己学到了哪些东西，并给予孩子们鼓励和认可。
总结通过阅读图书和讨论活动，孩子们能够对自己的观察、想象和思考能力得到进一步的锻炼，并提高了语言表达和沟通的能力。
在学习过程中，孩子们还能够感受到帮助他人的美好，理解每个人的特性都值得欣赏和尊重，并变得更加自信和勇敢。
幼儿园中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》及教学反思
幼儿园中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》及教学反思第1篇：幼儿园中班语言公然课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》及教学反思中班语言公然课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用较完全的语句清楚地表达自己的所思所想，能围绕故事的情节积极思惟，主动提问，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言公然课《不敢张嘴的小鳄鱼》含反思教案吧。
1、能围绕故事的情节积极思惟，主动提问。
2、用较完全的语句清楚地表达自己的所思所想。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、借助图文并茂，以图为主的情势，培养孩子仔细浏览的习惯，激起浏览兴趣。
小鸡、小鳄鱼各1只，故事图片1套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。
1、介绍提要。
将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。
（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键）这是1条小鳄鱼铛铛，它和1只小鸡交上了朋友。
鳄鱼们听说后都说铛铛是个大傻瓜。
铛铛的爸爸告知它：鸡肉是最有营养的美食。
妈妈也劝铛铛和小鸡见面时就吃了它补补身体。
铛铛和小鸡又在1起了。
可是不管小鸡跟它说甚么，铛铛就是不说话，由于它担心自己1张嘴就会把小鸡吃掉。
最后小鸡生气地啄了铛铛1下，不愿和它玩了。
2、设疑解答。
（通过设疑，引发幼儿思考的内心需求，并能围绕问题展开多向思惟，同时为欣赏理解作品作铺垫。
）教师设疑，请你们想想：1、为何鳄鱼们都说铛铛是个大傻瓜？2、小鸡啄了铛铛，铛铛会怎样做呢？请幼儿围绕问题，参与解答。
（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。
）3、看图思考根据图片提供的线索，想象结果（纵情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。
）幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。
4、完全欣赏（通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完全的印象，感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极的情感。
）幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事1遍。
（配合图片和实物投影仪）5、多向交换（启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有益于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度，便于分层指点。
幼儿园中班语言教案《不敢张嘴的小鳄鱼》
幼儿园中班语言教案《不敢张嘴的小鳄鱼》教案背景本教案针对幼儿园中班年龄阶段的幼儿开展，主题为《不敢张嘴的小鳄鱼》。
本教案主要旨在通过讲故事的形式，培养幼儿的观察力和语言表达能力，增强幼儿对动物的认知。
教学目标知识目标•能够明确集中注意力，关注故事情节；•能够理解原因和结果之间的关系；•通过故事学习认识小鳄鱼的特点和生活习性；能力目标•提高语言表达能力和沟通能力；•能够积极参与讨论，提出自己的观点；•能够用简单的语言描述事件的顺序和故事情节；情感目标•培养观察能力，培养幼儿的好奇心和求知欲；•培养幼儿的社交能力，提高幼儿的合作意识和团队合作意识；•培养幼儿的自信心和独立思考能力；教学内容故事梗概小鳄鱼有一次出去散步，来到了一座桥上。
桥下有许多美味的鲤鱼，小鳄鱼口水直流，但它不敢张口。
路过的老鹰问小鳄鱼的原因，小鳄鱼说：“我怕桥会坍塌。
”老鹰一听，看见桥很结实，于是把小鳄鱼抓走。
小鳄鱼懊恼不已，它原来根本不用担心桥的稳定性呀。
教学步骤第一步：前置活动（5分钟）让幼儿分享他们对小鳄鱼的认识，猜测小鳄鱼要做什么，引起幼儿兴趣。
第二步：讲故事（10分钟）老师讲述故事《不敢张嘴的小鳄鱼》，讲完后再询问幼儿对故事的理解和感受。
第三步：复述故事（10分钟）让幼儿自由复述故事，大家一起补充和纠正不足之处。
第四步：讨论故事（15分钟）老师提出问题，让幼儿讨论和回答相关问题，例如：•小鳄鱼不敢张嘴的原因是什么？•小鳄鱼的担心是有根据的吗？•老鹰为什么会抓小鳄鱼？第五步：表演故事情节（20分钟）安排幼儿在自由发挥的前提下，将故事情节表演出来，让大家一起分享和品味。
第六步：综合活动（5分钟）幼儿归纳总结故事内容及牢记家庭作业：背诵该故事。
教学评估和总结教学评估方式采用教师观察幼儿表现的方式进行评估，包括幼儿对故事情节的理解、语言表达、沟通能力等方面。
教学总结通过该次教学活动，使幼儿对小鳄鱼有了更深入的了解，进一步促进幼儿的社交能力和语言表达能力的提高，在讲故事的过程中锻炼了幼儿的观察力和记忆力，提高了幼儿对动物的认知和兴趣。
幼儿园中班语言教案：大鳄鱼
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：大鳄鱼撰写人： __________________部门： __________________时间： __________________活动一目的 :1.引导幼儿对画面作有序的观察 , 初步理解画面的意义。
2.激发幼儿的学习主动性和积极性。
准备 :《彩图婴儿故事100 集》人手一本。
过程 :1.今天 , 我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。
听了这个故事的题目, 你是怎么想的 ?2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书 , 想一想故事里讲了什么。
3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。
4.教师讲述故事 , 幼儿看书。
提问 : 故事讲了一件什么事 ?5.你们还有哪些地方看不懂 ?( 对幼儿看不懂的地方暂时不作回答 , 以激发幼儿对下次学习的兴趣。
)活动二目的 :1.引导幼儿仔细观察画面 , 进一步理解故事内容。
2.启发幼儿用较完整的语言讲述故事。
准备 :《彩图婴儿故事100 集》人手一本 , 大图书一本。
过程 :1.引起兴趣。
上次我们看了《大鳄鱼》的故事, 今天我讲故事中的一小段, 请你们帮我从图书中找到那幅图片, 看谁找得又对又快 !2.引导幼儿进一步理解故事内容。
①教师讲述图片内容 ( 如图一 ), 引导幼儿找出与之相应的图片。
a. 你们为什么认定是这一幅?b. 你们怎么知道鳄鱼在说话?它在说什么 ?c. 你们怎么知道鳄鱼说要吃个胖娃娃?d. 你们从哪里看出猴子说话时很生气?e. 猴子是怎么对鳄鱼说的 ?②教师分别讲述图片内容 ( 如图二、图三 ), 引导幼儿找出与之相应的图片。
a. 现在老师讲的是哪一幅 ?为什么 ?b. 大鳄鱼是怎么骗小朋友的?小朋友见大鳄鱼要来吃他们, 是怎么做的 ?③故事里还有谁 ?猴子在干什么 ?你们怎么看出是猴子告诉大象的?3.请个别幼儿讲述图片内容 , 其余幼儿寻找相应的图片。
4.请每个幼儿各自轻声地讲一遍故事。
5.请幼儿把故事讲给同伴听。
幼儿《沙滩上的大鳄鱼》教案设计
幼儿《沙滩上的大鳄鱼》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解鳄鱼的外貌特征和生活习性。
培养孩子们的观察力和想象力。
1.2 技能目标培养孩子们的绘画和手工制作能力。
培养孩子们的口语表达和团队合作能力。
1.3 情感目标培养孩子们对自然环境的兴趣和保护意识。
培养孩子们的创造力和自信心。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介《沙滩上的大鳄鱼》是一个关于一只鳄鱼在沙滩上的冒险故事。
故事中，鳄鱼遇到了各种动物，并与他们进行了互动。
2.2 角色介绍鳄鱼：故事的主人公，善良、勇敢、聪明。
其他动物：鳄鱼遇到的伙伴，各有特色，帮助鳄鱼解决问题。
第三章：教学方法3.1 故事讲述法通过讲述故事，引导孩子们观察鳄鱼的外貌特征和生活习性。
通过提问，激发孩子们的想象力和思考能力。
3.2 绘画和手工制作法让孩子们根据故事中的鳄鱼形象进行绘画和手工制作，培养他们的艺术表达能力。
3.3 角色扮演法让孩子们扮演故事中的角色，进行口语表达和团队合作，提高他们的语言和合作能力。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示鳄鱼的图片，引起孩子们的兴趣，引出故事主题。
4.2 故事讲述以生动的语言和表情，讲述《沙滩上的大鳄鱼》的故事。
4.3 绘画和手工制作给孩子们提供纸张、彩笔、剪刀等材料，让他们根据故事中的鳄鱼形象进行绘画和手工制作。
4.4 角色扮演让孩子们分组，每组选择一个角色进行扮演，鼓励他们大胆表达和合作。
第五章：教学评价5.1 观察评价观察孩子们在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的艺术表达能力。
5.2 口语表达评价评价孩子们在角色扮演中的口语表达和团队合作能力。
5.3 情感态度评价观察孩子们对故事和角色的兴趣，以及对自然环境的保护意识。
第六章：教学资源6.1 故事绘本提供《沙滩上的大鳄鱼》的绘本，让孩子们观看鳄鱼的形象和场景。
6.2 鳄鱼模型或图片准备一只鳄鱼模型或相关图片，供孩子们观察和触摸，增加真实感。
6.3 手工材料提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，供孩子们进行绘画和手工制作。
中班语言教案：大鳄鱼
中班语言教案：大鳄鱼教案：中班语言教案——大鳄鱼一、教学内容本课选自人教版小学语文三年级上册第五单元《语文园地》中的故事《大鳄鱼》。
本故事主要讲述了一只大鳄鱼想要吃掉小动物们，但最终被小动物们聪明地制服了。
故事内容富有教育意义，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过故事，学会保护自己，懂得团结就是力量。
3. 学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：生字词的学习和运用，以及通过故事，理解团结就是力量。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 生字词卡片3. 故事角色头饰4. 作业本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件，播放故事动画，引导学生初步了解故事内容。
2. 学习课文（15分钟）学生自主阅读课文，学习生字词。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 讲解故事（10分钟）教师讲解故事，引导学生理解故事大意，明白团结就是力量。
4. 角色扮演（10分钟）学生分组，选择故事角色，进行角色扮演。
教师评价，给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成作业本上的练习题，教师批改，及时反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计大鳄鱼聪明小动物团结七、作业设计1. 请用生字词造句。
例题：聪明的小明考试得了第一名。
答案：聪明的小明考试得了第一名，我们都向他学习。
2. 请用自己的话复述故事《大鳄鱼》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大鳄鱼》，让学生明白了团结就是力量。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在生字词的学习上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：引导学生观察周围的生活，发现团结协作的好处，举例说明。
重点和难点解析在本教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。
这两个部分是教学活动的核心，直接关系到学生的学习效果。
一、教学难点与重点解析（一）教学难点1. 生字词的学习和运用：本故事中含有许多生字词，对于中班的学生来说，记忆和运用这些生字词是一大挑战。
幼儿园中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小鳄鱼不敢张嘴的原因和敢于张嘴的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿要勇敢面对困难，克服恐惧心理。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.教学难点：教育幼儿要勇敢面对困难，克服恐惧心理。
三、教学准备1.教具：小鳄鱼玩偶、故事课件、图片等。
2.环境布置：将教室布置成小鳄鱼的生活场景。
四、教学过程1.导入教师出示小鳄鱼玩偶，引导幼儿观察小鳄鱼的外形特点。
教师提问：“你们知道小鳄鱼吗？它有什么特点？”2.故事讲述教师讲述故事《不敢张嘴的小鳄鱼》，引导幼儿关注故事情节。
教师提问：“故事里发生了什么？小鳄鱼为什么不敢张嘴？”3.故事分析教师引导幼儿分析小鳄鱼不敢张嘴的原因，如：害怕被嘲笑、害怕出错等。
教师提问：“小鳄鱼为什么敢张嘴了？它是怎么克服恐惧的？”4.情境体验教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿扮演小鳄鱼，模拟故事中的场景。
教师引导幼儿思考如何克服恐惧，勇敢地张嘴。
教师提问：“你们从故事中学到了什么？以后遇到困难，我们应该怎么做？”五、教学反思优点：1.故事内容贴近幼儿生活，激发了幼儿的兴趣。
3.情境体验环节让幼儿更好地理解故事，培养了幼儿的勇敢精神。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对故事的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2.教师在讲述故事时，语速过快，可能导致幼儿听不清。
3.教学评价不够全面，需要关注每个幼儿的学习情况。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师通过生动的语言和表情，让幼儿能够形象地感受到小鳄鱼的情感变化，如紧张、害怕、勇敢等。
设计互动环节，让幼儿参与到故事情节中，如模拟小鳄鱼与其他动物对话，增强幼儿对故事内容的理解和记忆。
2.教学难点补充：引导幼儿通过小组讨论的方式，分享自己面对恐惧时的感受和应对方法，帮助幼儿认识到每个人都有害怕的时候，重要的是如何勇敢面对。
幼儿园中班语言教案《鳄鱼和小鸟》
幼儿园中班语言教案《鳄鱼和小鸟》活动目标：1. 认知目标：-让幼儿通过故事理解鳄鱼和小鸟这两种动物的不同特性及其共生关系。
-通过故事情节感知友谊、互助与和平共处的主题。
2. 技能目标：-提高幼儿倾听故事的能力，学会复述简单的故事内容。
-发展幼儿的语言表达能力，鼓励他们使用词汇描述鳄鱼和小鸟的行为和特点。
3. 情感态度目标：-培养幼儿对自然界生命和谐相处的认识，尊重每个生命体的独特性。
-通过故事启发幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
活动准备：1. 教学材料：-准备有关鳄鱼和小鸟友好共生的故事书或PPT课件，例如《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》改编版本或者《鳄鱼与小鸟》原创故事。
-准备鳄鱼和小鸟的玩具模型或图片卡，便于直观展示和互动环节使用。
2. 环境创设：-在班级环境中布置相关主题装饰，如鳄鱼和小鸟的家园场景，增加幼儿代入感。
-准备轻柔背景音乐，辅助故事讲述环节的情感渲染。
活动过程：1. 导入活动：-开始时可以通过猜谜语或展示鳄鱼和小鸟实物模型的方式引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事讲述：-讲述《鳄鱼和小鸟》的故事，强调两者之间的互动和友情，突出他们在自然生态环境或故事设定中如何互相帮助，克服困难。
-在讲述过程中穿插提问，比如：“小鸟是如何帮助鳄鱼的？”、“鳄鱼又是怎么回报小鸟的？”等，引导幼儿积极思考和参与到故事中来。
3. 互动讨论：-邀请幼儿分享自己的想法和感受，讨论在现实生活中如何与不同的人或事物建立友谊，互相帮助。
-进行角色扮演，让幼儿分组扮演鳄鱼和小鸟，再现故事中的重要情节。
4. 艺术创作：-组织幼儿进行美术手工活动，如绘画、拼贴或捏塑，创作鳄鱼和小鸟友好相处的场景。
5. 儿歌/律动：-学唱或创编一首关于鳄鱼和小鸟友谊的儿歌，配合适当的肢体动作，加深幼儿对故事主题的理解。
活动延伸：-在自然角设置相关情境，让幼儿照顾植物和小动物，体验爱护与照顾他人的快乐。
-在日常生活中引导幼儿实践互助行为，培养团结友爱的精神。
2023年中班语言《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》教案
2023年中班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案2023年中班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1 活动目标：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：一、回忆经验，调动兴趣1.通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片(小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。
小朋友长过蛀牙，看牙医吗?你看牙医的时候心情是怎样的?)2.出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3.一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢?二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》"。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的.过程。
然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：1.刚才老师说故事的题目是什么?2.说一说为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?3.后来鳄鱼去看牙医了吗?(面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。
)4.鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医?第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
重点提问：1.谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?三、师幼分角色讲述故事，进一步体会心理引导幼儿表演故事中的对话(教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话)根据故事情节，把鳄鱼(和牙医)从害怕--面对--忍耐--克服的过程表现出来。
中班幼儿体育教案《“鳄鱼”来了》2篇
中班幼儿体育教案《“鳄鱼”来了》 (2)中班幼儿体育教案《“鳄鱼”来了》 (2)精选2篇（一）教案标题：《“鳄鱼”来了》教学目标：1. 培养幼儿的肌肉力量和协调性。
2. 提高幼儿的灵活性和反应能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
4. 增强幼儿对“鳄鱼”这一动物的了解。
教学准备：1. 清空宽敞的室内活动场地。
2. 鳄鱼形象的道具或图片。
3. 音乐播放器和适合快节奏运动的音乐。
教学过程：引入活动：1. 教师在场地上放置鳄鱼道具或图片，向幼儿介绍鳄鱼这一动物，让幼儿了解其特点。
2. 教师邀请幼儿一起模仿鳄鱼的样子，弯曲身体，张开大嘴巴等动作。
活动一：鳄鱼游泳1. 教师设定游戏规则，要求幼儿根据音乐的节奏，在场地上像鳄鱼一样移动身体。
2. 教师放上快节奏的音乐，引导幼儿像鳄鱼一样扭动身体，用双手做划水状。
3. 教师根据音乐的变化，调整运动的速度和节奏，让幼儿感受到鳄鱼在水中的快速游动。
4. 在活动中，教师可以使用些许游泳用具，如水手帽、浮板等，增加乐趣和挑战性。
活动二：鳄鱼捕猎1. 教师将幼儿分成小组，并给每个小组分发一些小球或跳绳。
2. 教师设定游戏规则，要求每个小组的幼儿像鳄鱼一样，躺在地上，用双手和脚做划水状。
3. 教师在场地上散布一些小球或跳绳，要求每个小组的幼儿尽量用手和脚捕捉到这些物品。
4. 第一个收集到最多物品的小组胜出。
活动三：鳄鱼狂奔1. 教师将幼儿分成两个队伍，站在起点和终点线上。
2. 教师设定游戏规则，要求每个队伍的幼儿像鳄鱼一样，用手和脚爬行到终点线。
3. 教师放响起跑的信号后，两个队伍的幼儿同时开始向终点线爬行。
4. 第一个完全到达终点线的队伍胜出。
总结：1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
2. 教师与幼儿一起总结鳄鱼的特点和动作，加深幼儿对鳄鱼的理解。
3. 教师引导幼儿讨论鳄鱼的生活环境和食物，开启幼儿对自然界的探索兴趣。
延伸活动：1. 给幼儿提供相关的图书或视频，进一步了解鳄鱼的信息。
幼儿园中班教案《“鳄鱼”来了》
幼儿园中班教案《“鳄鱼”来了》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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可怕的鳄鱼 科学教案中班
可怕的鳄鱼科学教案中班可怕的鳄鱼科学教案中班导语：大家好！在今天的科学课上，我们将探索一个生活在水中的可怕生物：鳄鱼。
鳄鱼是一种非常特别和有趣的动物，让我们一起来了解它的特点和习性吧！一、鳄鱼的特征1. 外貌特点鳄鱼的身体很长，覆盖着坚硬的鳞片。
它们有四条强壮的腿和一条长而扁平的尾巴，能够迅速游动。
鳄鱼的口鼻部分很特别，有尖锐的牙齿和强大的咬合力。
2. 适应水中鳄鱼生活在水中，它们的身体和生理结构都帮助它们在水中生存。
例如，它们有特殊的眼睛和鼻孔，可以迅速在水下捕捉食物和呼吸。
另外，鳄鱼的皮肤可以调节体温，使它们既能在水中游动，又能在陆地上晒太阳。
二、鳄鱼的习性1. 捕食方式鳄鱼是凶猛的肉食动物，以其他动物为食。
它们通常悄悄潜伏在水中，只露出眼睛和鼻孔，等待猎物靠近。
当机会来临时，鳄鱼会猛扑向猎物，用强大的咬合力将其咬住，然后拖入水中。
2. 繁殖方式鳄鱼通常在温暖的季节进行繁殖。
雌鳄鱼会挖一个鳄巢，将蛋埋在泥土中。
温度对鳄鱼蛋的性别决定有很大影响。
如果温度较低，出生的鳄鱼多为雌性；如果温度较高，出生的鳄鱼多为雄性。
三、保护鳄鱼1. 鳄鱼的生态意义鳄鱼在生态系统中起着重要的作用。
它们帮助控制水域中的鱼类数量，同时也是其他动物的食物来源。
2. 保护鳄鱼的措施由于环境污染和人类活动的影响，鳄鱼面临生存威胁。
为了保护它们，我们可以采取以下措施：- 减少污染，保持水域的清洁。
- 制定保护政策，限制盗猎和非法猎捕。
- 增加保护区的建设，为鳄鱼提供安全的栖息地。
总结回顾：通过今天的课程，我们了解了鳄鱼的特点和习性，以及保护它们的重要性。
鳄鱼不仅是生态系统中的重要成员，也是一个有趣和神秘的生物。
我们要学会与大自然和谐相处，保护好我们共同的家园。
观点和理解：在我看来，鳄鱼作为一种独特的生物，不仅令人惊叹，而且对于维持生态平衡也起着重要的作用。
我们应该尊重和保护自然界中的每一个生物，共同努力保护我们的地球。
只有当我们与大自然和谐相处并付出努力时，我们才能创造一个更美好的未来。
2022年幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动目标：1、理解故事，发觉故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得英勇面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得疼惜自己的牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得英勇地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动预备：1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：一、回忆阅历，调动爱好1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观看鳄鱼图片(小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。
小伴侣长过蛀牙，看牙医吗?你看牙医的时候心情是怎样的?)2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么好玩的故事呢?二、共读绘本，理解故事内容今日，老师给小伴侣带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜想故事进展，(教案出自：快思教案网)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
然后老师用课件上的文字逐一叙述。
重点提问：1. 刚才老师说故事的题目是什么?2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?3. 后来鳄鱼去看牙医了吗?(面对让自己感到可怕的事情的时候，鳄鱼也想过躲避，但是最终它还是很英勇面对，并坚持把它克服。
)4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些状况我们需要去看牙医?其次遍阅读绘本：老师完整叙述故事，引导幼儿发觉故事中人物的相同对话。
重点提问：1.谁发觉了一个隐秘，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?三、师幼分角色叙述故事，进一步体会心理引导幼儿表演故事中的对话(老师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话)(教案出自：快思教案网)依据故事情节，把鳄鱼(和牙医)从可怕--面对--忍耐--克服的过程表现出来。
中班游戏鳄鱼来啦教案及反思
中班游戏鳄鱼来啦教案及反思教案标题：中班游戏鳄鱼来啦教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解鳄鱼的基本特征和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 促进幼儿的社交交往和合作能力。
教学准备：1. 鳄鱼相关的图片和玩具。
2. 一块大纸板。
3. 不同颜色的纸和彩笔。
4. 游戏道具：小球、绳子。
教学过程：引入活动：1. 教师出示鳄鱼图片和玩具，与幼儿一起讨论鳄鱼的特征和习性，激发幼儿的兴趣。
主体活动：2. 教师将大纸板放在地上，绘制一个鳄鱼的形状，并在鳄鱼嘴巴的位置用剪刀剪一个小洞。
3. 将不同颜色的纸切成小块，每个幼儿分发几片纸块。
4. 教师模仿鳄鱼张开嘴巴的动作，要求幼儿将纸块投进鳄鱼的嘴巴中，练习准确投掷的技巧。
5. 将游戏难度逐渐增加，例如增加投掷距离或要求幼儿使用绳子将纸块投进鳄鱼嘴巴。
6. 鼓励幼儿相互观察和交流，分享投掷的技巧和经验。
总结活动：7. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对鳄鱼的了解是否增加，以及游戏中的乐趣和困难。
8. 引导幼儿思考如何改进游戏规则或增加新的挑战，以提高游戏的趣味性和学习效果。
教案反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿学习到了关于鳄鱼的知识，并培养了他们的观察能力和动手能力。
幼儿在游戏中积极参与，展示了良好的合作和社交交往能力。
然而，教师在引入活动的部分可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
同时，在总结活动中，可以更多地倾听幼儿的意见和建议，以提高他们的参与度和主动性。
在今后的教学中，我将更加注重创造活动氛围，以及充分尊重幼儿的意见和建议。
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中班语言教案：大鳄鱼
活动一
目的：
1.引导幼儿对画面作有序的观察，初步理解画面的意义。
2.激发幼儿的学习主动性和积极性。
准备：
《彩图婴儿故事100集》人手一本。
过程：
1.今天，我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。
听了这个故事的题目，你是怎么想的？
2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书，想一想故事里讲了什么。
3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。
4.教师讲述故事，幼儿看书。
提问：故事讲了一件什么事？
5.你们还有哪些地方看不懂？（对幼儿看不懂的地方暂时不作回答，以激发幼儿对下次学习的兴趣。
）
活动二
目的：
1.引导幼儿仔细观察画面，进一步理解故事内容。
2.启发幼儿用较完整的语言讲述故事。
准备：
《彩图婴儿故事100集》人手一本，大图书一本。
过程：
1.引起兴趣。
上次我们看了《大鳄鱼》的故事，今天我讲故事中的一小段，请你们帮我从图书中找到那幅图片，看谁找得又对又快！
2.引导幼儿进一步理解故事内容。
①教师讲述图片内容（如图一），引导幼儿找出与之相应的图片。
a.你们为什么认定是这一幅？
b.你们怎么知道鳄鱼在说话？它在说什么？
c.你们怎么知道鳄鱼说要吃个胖娃娃？
d.你们从哪里看出猴子说话时很生气？
e.猴子是怎么对鳄鱼说的？
②教师分别讲述图片内容（如图二、图三），引导幼儿找出与之相应的图片。
a.现在老师讲的是哪一幅？为什么？
b.大鳄鱼是怎么骗小朋友的？小朋友见大鳄鱼要来吃他们，是怎么做的？
③故事里还有谁？猴子在干什么？你们怎么看出是猴子告诉大象的？
3.请个别幼儿讲述图片内容，其余幼儿寻找相应的图片。
4.请每个幼儿各自轻声地讲一遍故事。
5.请幼儿把故事讲给同伴听。