小学音乐课件《音乐之声》
课件《音乐之声》教学版课件
02
教学方法与手段
教学方法
讲授法
教师运用口头语言系统地向学生传授知 识的方法。
讨论法
在教师指导下，学生通过讨论获得知识 的方法。
演示法
教师通过展示实物、直观教具、实验或 播放有关教学内容的软件、音像资料， 使学生获得感性知识的方法。
训练与实践法
教师通过布置、检查课外作业、实习、 社会实践等活动使学生掌握知识、形成 技能的方法。
课件《音乐之声》教学版课件
目录
• 教学内容与目标 • 教学方法与手段 • 教学内容详解 • 教学成果与反思 • 相关资料与参考文献
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教学内容与目标
教学内容
音乐之声的背景和特点
音乐之声的演唱技巧和表现手 法
音乐之声的曲式结构和音乐元 素
音乐之声的演绎和观赏
教学目标
了解音乐之声的背景和特点，包括音乐风格、文 化内涵等
个性化教学
可以根据学生的不同需求和兴趣，设计更加个性化的教学环节和内容，以满足不同学生的 学习需求和发展方向。
增强学生主动性
可以引导学生主动参与到课件的设计和制作中来，让学生更加积极地表达自己的观点和想 法，增强他们的主动性和参与度。
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相关资料与参考文献
相关资料
《音乐之声》原版电影光碟或 在线资源
教学手段
1 2
传统教学手段
运用黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具 进行课堂教学。
多媒体教学手段
运用计算机、投影仪、音响设备等多媒体设备 辅助教学。
网络教学手段
3
运用互联网、局域网等网络资源进行在线教学 。
教学辅助工具
音乐播放软件
PowerPoint
如网易云音乐、QQ音乐等，可以播放音乐 文件，辅助教师进行讲解和演示。
《音乐之声》课件
《音乐之声》课件教案：《音乐之声》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐之声》章节，主要内容包括歌曲《音乐之声》的演唱、欣赏和分析，以及音乐知识的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《音乐之声》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，理解歌曲的内涵和情感。
3. 引导学生了解音乐的基本知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《音乐之声》的演唱和欣赏。
难点：音乐知识的掌握和应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板。
学具：音乐教材、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 情景引入：播放电影《音乐之声》的片段，引导学生进入音乐的学习氛围。
2. 歌曲演唱：教唱歌曲《音乐之声》，重点讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟着音乐一起演唱。
3. 歌曲欣赏：播放《音乐之声》的音频，让学生闭眼欣赏，感受音乐的美妙。
4. 音乐知识学习：讲解音阶、节奏等基本音乐知识，让学生初步理解音乐的结构。
5. 实践练习：让学生分组练习演唱《音乐之声》，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：《音乐之声》歌曲旋律、歌词、音乐知识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习歌曲《音乐之声》，并尝试教给家人。
2. 作业答案：《音乐之声》歌曲的旋律、歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《音乐之声》的演唱和欣赏有了基本的掌握，但在音乐知识的学习上还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对音乐知识的教学，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：引导学生欣赏其他经典的音乐作品，如《哆来咪》、《翻身农奴把歌唱》等，提高学生的音乐欣赏能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐之声》章节，主要内容包括歌曲《音乐之声》的演唱、欣赏和分析，以及音乐知识的学习。
在教学过程中，教师应重点关注歌曲的旋律、歌词，以及音乐知识的讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《音乐之声》的旋律和歌词，能够独立演唱。
《音乐之声》课件
《音乐之声》课件一、教学内容本节课我们将学习《音乐之声》这一经典音乐作品。
教学内容主要涉及教材第十二章第一节“音乐与情感表达”，详细内容包括对《音乐之声》的背景介绍、歌曲分析以及音乐情感表达技巧。
二、教学目标1. 让学生了解《音乐之声》的创作背景，感受音乐作品中的情感魅力。
2. 培养学生对音乐作品的鉴赏能力，学会分析音乐结构与情感表达。
3. 提高学生的音乐实践能力，学会运用音乐表达情感。
三、教学难点与重点教学难点：音乐情感表达技巧的运用。
教学重点：分析《音乐之声》的音乐结构与情感内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》电影片段，让学生感受音乐带来的美好情感，引出本节课的主题。
2. 背景介绍：讲解《音乐之声》的创作背景，让学生了解音乐作品的历史渊源。
3. 歌曲分析：引导学生分析《音乐之声》的音乐结构，如旋律、节奏、和声等，并探讨其情感内涵。
4. 实践情景引入：分组让学生模仿电影中的角色，进行角色扮演，体验音乐情感表达。
5. 例题讲解：以《音乐之声》为例，讲解音乐情感表达技巧。
6. 随堂练习：让学生结合所学，尝试创作一段音乐表达情感。
六、板书设计1. 《音乐之声》2. 内容：背景介绍歌曲分析音乐情感表达技巧实践情景引入七、作业设计1. 作业题目：结合所学，以《音乐之声》为灵感，创作一首表达自己情感的歌曲。
2. 答案要求：歌曲结构完整，旋律、节奏、和声恰当，能充分表达个人情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生在音乐情感表达方面存在困难，需在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看《音乐之声》完整电影，深入了解音乐在电影中的重要作用，提高音乐鉴赏能力。
同时，推荐学生阅读相关音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐情感表达技巧的运用。
2. 实践情景引入：分组让学生模仿电影中的角色，进行角色扮演，体验音乐情感表达。
《音乐之声》教学课件
《音乐之声》教学课件一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第四章“音乐与生活”第二节“音乐之声”。
教学内容详细包括音乐的基础知识、音乐的表现手法、音乐作品欣赏等。
重点学习音乐的声音特性、音调、节奏、和声等，并通过具体作品分析，深入了解音乐在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本要素，认识音乐在生活中的重要作用。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，提高音乐素养。
3. 引导学生运用音乐知识，创作简单的音乐作品。
三、教学难点与重点教学难点：音乐理论知识的学习，如音调、节奏、和声等。
教学重点：音乐作品欣赏与分析，以及音乐在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件等。
学具：音乐教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段熟悉的音乐，引导学生说出音乐在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍音乐的基本要素，如音调、节奏、和声等，并结合实际作品进行分析。
3. 实践环节：分组进行音乐创作，让学生运用所学知识，创作简单的音乐作品。
4. 例题讲解：分析经典音乐作品，如《音乐之声》主题曲，讲解音乐创作手法及特点。
5. 随堂练习：让学生模仿经典音乐作品，进行节奏、音调等方面的练习。
六、板书设计1. 音乐基本要素：音调、节奏、和声等。
2. 音乐作品欣赏：《音乐之声》主题曲。
3. 音乐创作手法及特点。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的音乐作品，阐述其音乐特点及在生活中应用。
2. 答案示例：以《小星星》为例，分析其音调、节奏等特点，以及在儿童音乐教育中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生是否掌握了音乐基本知识，是否能够运用所学知识进行音乐创作。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多音乐类型，如古典音乐、流行音乐等，提高音乐素养。
同时，关注音乐在社会生活中的应用，如电影、电视剧、广告等领域的音乐创作。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐理论知识的学习，如音调、节奏、和声等。
音乐之声doremipptppt课件
音乐治疗
doremi音乐也被应用于音乐治 疗领域，通过演奏和聆听
doremi音乐，可以帮助人们缓 解压力、改善情绪和促进身心健
康。
03 乐器与演奏技巧
常见乐器介绍及分类
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03
04
弦乐器
如小提琴、大提琴等，通过弓 弦摩擦或手指弹奏产生声音。
管乐器
如长笛、双簧管等，通过吹气 使管内空气柱振动发声。
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开发智力潜能
音乐学习能够锻炼学生的听觉、记 忆、想象和思维等能力，有助于智
力开发。
04
促进身心健康
音乐具有舒缓压力、调节情绪的作 用，音乐教育有助于促进学生的身
心健康。
不同年龄段的音乐教育方法
婴幼儿期
学龄前期
学龄期
青少年期
通过播放轻柔、悦耳的音乐， 引导婴幼儿感受音乐的节奏 和旋律，激发其音乐兴趣。
如遇故障或音准问题，及时联系 专业维修人员进行维修和调试。
04 歌曲演唱与表演技巧
歌曲演唱基本要素
音准与节奏
掌握准确的音高和稳定的节奏感，是歌曲演 唱的基础。
气息与换气
运用正确的呼吸技巧和换气方法，确保演唱 过程中的气息流畅。
音色与音质
通过调整发声方式和共鸣腔体，形成独特的 音色和优质的音质。
情感表达
采用游戏化的教学方式，引 导儿童在音乐游戏中体验音 乐的乐趣，培养其初步的音
乐素养。
注重基础知识和技能的训练， 如乐理、视唱练耳等，同时 结合学生的兴趣和特长进行
个性化教学。
加强音乐鉴赏和创作教学， 引导学生深入理解音乐作品 的内涵和情感，培养其创新
能力和表现力。
音乐普及推广活动与策略
人教版选修《音乐之声》教学课件(60张PPT)
裘莉· 安德鲁丝
《窈窕淑女》
故事梗概
女主角玛丽亚是一个性格开朗、热情奔 放、爱唱歌、爱跳舞的见习修女。她热爱大 自然的清新、宁静、美丽。她常常溜出修道 院的大门，在苍翠的群山之间像云雀一样歌 唱，在清澈的溪水边和潺潺的流水合唱。因 为她不拘的天性，被认为不适合成为一名真 正的修女而离开了修道院。
玛丽亚的到来给死寂的家庭注入了生机 和活力。玛丽亚和特拉普上校相爱了，他们 建立了和谐幸福的家庭。与此同时，战争的 阴影笼罩了奥地利。为了不当亡国奴，他们 一家不得不离开家园，奔向自由的地方。
片段赏析
见习修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔 放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱 大自然的清新、宁静和美丽。
她老是流连在野外而忘了晚祷的时间，完全 没有修女的娴静气质，而像一个野孩子那样，常 常令修女们感到头疼担忧，但又对她充满爱怜。
修道院院长 觉得玛丽亚不适 应这种与尘寰隔 绝的生活，该放 她到外面看看。 就这样，她来到 萨尔茨堡当上了 前奥地利帝国海 军退役军官冯.特 拉普家7个孩子的 家庭教师。
玛丽亚不敢正 视自己的感情，她 对自己心中那份莫 名的感情感到恐惧。 于是，她选择了匆 匆逃离。修道院的 院长劝她不要逃避， 因此，玛丽亚重返 特拉普上校的家。
特拉普见到 了久别的她，再 也掩饰不住地表 达了满怀的相思 与爱恋。而这一 切，男爵夫人都 看在了眼里。男 爵夫人知趣地退 出了。有情人终 ，好的对白能够 表现人物的情绪、心理活动和性格。歌舞片 的模式大体是“歌舞节目+戏剧故事”，抒 情和叙事相结合。因此，对白在歌舞片中同 样非常重要。衡量歌舞片的对白是否成功， 要具体分析这些对白是否符合人的身份、性 格，是否能够体现人物关系，是否能够推动 剧情的发展。
2、结合影视剧本的特点，赏析其画面 美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。
《音乐之声》课件
《音乐之声》课件课堂教学文档一、教学内容本节课我们将使用《音乐之声》这本教材的第三章“和声的魅力”进行教学。
详细内容包括和声的定义与分类、和声的功能、和声进行的基本原则、以及和声在乐曲中的应用实例。
二、教学目标1. 理解和声的基本概念，掌握和声的分类及功能。
2. 学会分析乐曲中的和声进行，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱实践感受和声的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：和声进行的原则及其在乐曲中的应用。
教学重点：和声的分类、功能及合唱实践。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、合唱谱。
学具：笔记本、合唱谱、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《音乐之声》电影中的经典合唱片段，引导学生感受和声的魅力。
2. 理论讲解（15分钟）介绍和声的定义、分类及功能，通过实例分析讲解和声进行的基本原则。
3. 例题讲解（10分钟）分析一首经典合唱曲目的和声进行，讲解和声在乐曲中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析给定曲目的和声进行，教师指导并解答疑问。
5. 合唱实践（20分钟）分组进行合唱实践，感受和声的魅力，教师现场指导并纠正错误。
六、板书设计1. 和声的定义、分类及功能2. 和声进行的基本原则3. 合唱曲目和声分析实例七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的歌曲的和声进行，并简述和声在歌曲中的作用。
答案示例：歌曲《青花瓷》中，和声起到了丰富旋律、增强氛围的作用。
2. 课后拓展：了解和声在其他音乐形式（如爵士乐、古典音乐等）中的应用。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：和声进行的原则及其在乐曲中的应用。
2. 教学重点：和声的分类、功能及合唱实践。
3. 实践情景引入的选择与安排。
4. 例题讲解的深度与广度。
5. 作业设计的针对性与拓展性。
一、和声进行的原则及其在乐曲中的应用和声进行的原则包括：和声功能的进行、和声节奏的处理、和声色彩的搭配等。
【最新精品课件】《音乐之声》精品课件
【最新精品课件】《音乐之声》精品课件一、教学内容本课件基于教材《音乐基础知识》第五章“音乐之声”，具体内容包括：音的概念与分类（5.1节）、音高与音程（5.2节）、节奏与节拍（5.3节）、音乐结构与形式（5.4节）。
二、教学目标1. 让学生理解音的基本概念，掌握音的分类及特点。
2. 培养学生识别音高、音程、节奏和节拍的能力。
3. 引导学生了解音乐的结构与形式，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：音的概念、音高与音程、节奏与节拍、音乐结构与形式。
难点：音程的识别与运用、音乐结构的分析。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段耳熟能详的音乐，让学生感受音的高低、长短、强弱。
2. 例题讲解：（1）讲解音的概念，举例说明不同类型的音。
（2）通过钢琴演示，让学生识别音高与音程。
（3）以节奏游戏的形式，让学生掌握节奏与节拍。
（4）分析经典音乐作品，讲解音乐结构与形式。
3. 随堂练习：（1）让学生自主练习识别音高、音程。
（2）分组进行节奏与节拍练习。
（3）分析一首简单的音乐作品，填写音乐结构图表。
六、板书设计1. 音的概念与分类2. 音高与音程3. 节奏与节拍4. 音乐结构与形式七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种类型的音，并简要说明其特点。
（3）创作一段简单的节奏，并注明节拍。
（4）分析一首音乐作品的结构，画出结构图。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，学生的掌握程度如何，教学中是否存在问题，如何改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后欣赏不同类型的音乐，提高音乐素养。
（2）组织学生参加音乐实践活动，如合唱、乐队等，锻炼实际操作能力。
（3）引导学生了解音乐历史，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 音程的识别与运用2. 音乐结构的分析3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、音程的识别与运用音程是音乐中两个音高之间的关系，它是音乐理论知识的基础。
《音乐之声》ppt课件
电影《音乐之声》的音乐旋律优美、节奏明快，具有浓郁的欧洲风情和民族特色。其中，《哆来咪》、《雪绒花》等经典歌曲更是广为传唱，深受观众喜爱。
特点
电影音乐在《音乐之声》中起到了至关重要的作用。它不仅是推动剧情发展的重要元素，更是塑造人物形象、表达情感的重要手段。通过音乐的渲染和烘托，观众可以更加深入地理解角色的内心世界和情感变化。
音乐的分类
包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
指音乐中的音高和节奏变化，是音乐的基础。
指多个音符同时发出的声音，能够丰富音乐的层次和色彩。
指音乐中强弱拍的有规律交替，是音乐的重要组成部分。
指不同乐器或人声发出的声音特点，能够影响音乐的情感和氛围。
旋律
和声
节奏
音色
古典音乐
流行音乐
民族音乐
现代音乐
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CHAP音乐与场景在电影中相互依存，共同构建影片的视听效果。场景为音乐提供视觉元素，音乐则为场景增添听觉层次。
相互补充
音乐与场景在表现上相互补充，通过音画结合的方式，使观众更加深入地理解影片内涵。
情感共鸣
音乐与场景在情感表达上产生共鸣，激发观众的情感共鸣，增强影片的感染力。
作品介绍
《雪绒花》是《音乐之声》中的一首经典插曲，也是冯·特拉普上校一家在晚会上演唱的曲目之一。这首歌曲旋律优美，歌词简洁，表达了上校一家对祖国的热爱和祝福。
音乐风格
《雪绒花》采用了舒缓的音乐风格，旋律悠扬，节奏平稳，具有很强的抒情性和传唱性。
赏析要点
在赏析《雪绒花》时，可以关注其优美的旋律和简洁的歌词，感受歌曲所传递的爱国之情和祝福之意。同时，也可以分析歌曲在音乐剧中的作用，以及如何通过音乐表现人物形象和情感。
《音乐之声》教学版PPT课件
概述中世纪欧洲的音乐风格，如格里 高利圣咏和游吟诗人等。
音乐风格与流派
古典主义音乐
介绍古典主义音乐的代表人物， 如巴赫、莫扎特等，以及他们的
作品风格和特点。
浪漫主义音乐
阐述浪漫主义音乐的情感表达和个 性化特点，以及贝多芬、肖邦等作 曲家的代表作品。
现代音乐流派
概述现代音乐的发展历程和流派特 点，如爵士乐、摇滚乐、流行音乐 等。
THANKS 感谢观看
教学方法与手段
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PPT课件
展示音乐剧的相关知识和 案例分析。
视频资料
播放《音乐之声》的经典 片段和演出视频。
音响设备
提供高质量的音响效果， 让学生更好地感受音乐的 魅力。
02 音乐基础知识
音乐基本概念
音高与音名
介绍音乐中的音高概念， 包括音名（C、D、E等） 和唱名（do、re、mi等） 的对应关系。
表演实践
表演形式
根据教学内容和学生特点，选择合适的表演形式，如独唱、合唱 、音乐剧等。
排练过程
制定详细的排练计划，指导学生进行排练，确保表演质量。
舞台表现
培养学生良好的舞台表现力，包括台风、表情、动作等，增强表演 感染力。
06 课程总结与展望
课程重点回顾
音乐基础知识
学习音符、节奏、调式等基本概念，掌握音 乐的基本要素。
节奏与节拍
解释节奏和节拍的概念， 以及它们在音乐中的表现 和意义。
音阶与音程
阐述音阶的构成和音程的 计算方法，帮助学生理解 音乐中的高低起伏。
音乐历史与文化
古代音乐文化
介绍古代希腊、罗马等文明的音乐文 化，包括乐器、音乐形式和代表作品 。
中世纪音乐
音乐《音乐之声》教学课件
音乐《音乐之声》教学课件一、教学内容本节课选自《音乐之声》教材第四章“音乐与生活”，内容主要包括音阶的基础知识、五线谱的认识、以及简单的旋律创作。
详细内容涉及音阶的构成、五线谱的记谱方法、音符和休止符的识别、以及通过实际操作，让学生体验音乐创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本知识和五线谱的基本用法。
2. 培养学生具备初步的识谱和旋律创作能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：五线谱的记谱方法以及旋律创作。
重点：音阶的基础知识、五线谱的认识以及音乐创作的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、五线谱黑板贴。
学具：音乐课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放电影《音乐之声》的经典片段，引导学生感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）音阶的基础知识：讲解音阶的构成、音名和唱名的对应关系。
（2）五线谱的认识：介绍五线谱的构成、音符和休止符的识别、五线谱的记谱方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师演示：在钢琴或电子琴上演奏简单的旋律，引导学生观察五线谱的变化。
（2）学生练习：让学生根据所学的五线谱知识，尝试自己创作简单的旋律。
4. 例题讲解（15分钟）挑选一道具有代表性的旋律创作题目，讲解解题思路和技巧，让学生跟随老师一起完成。
5. 随堂练习（10分钟）布置两道不同难度的随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音阶的基础知识：音名、唱名、音程关系。
2. 五线谱的认识：五线谱构成、音符和休止符、记谱方法。
3. 旋律创作技巧：节奏、旋律走向、和声。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首以“春天”为主题的简短旋律。
2. 答案提示：使用C大调，以四分音符为主，适当运用附点音符和休止符，旋律要具有春天的气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音阶和五线谱知识的掌握程度，以及音乐创作实践中的表现。
《音乐之声》教学课件
《音乐之声》教学课件一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第四章“音乐与生活”第二节《音乐之声》。
教学内容主要包括音乐在生活中的应用，音乐与情感的关联，以及如何欣赏和理解音乐。
具体章节内容涉及音乐的概念、音乐的功能、音乐的表现手法等。
二、教学目标1. 让学生了解音乐在生活中的重要性，认识到音乐与情感之间的密切联系。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，学会从不同角度分析音乐作品。
3. 提高学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音乐与情感的联系，音乐欣赏的方法。
教学重点：音乐在生活中的应用，音乐的基本要素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生感受音乐带来的愉悦氛围，引出本节课的主题——《音乐之声》。
2. 理论讲解：（1）音乐的概念：介绍音乐的定义、起源和发展。
（2）音乐的功能：阐述音乐在生活中的作用，如娱乐、抒发情感、治愈等。
（3）音乐的基本要素：讲解音高、音长、音色、节奏等音乐基本要素。
3. 实践情景引入：（1）播放一段电影《音乐之声》的插曲，让学生感受音乐与情感的联系。
（2）分组讨论：让学生分享生活中喜欢的音乐类型，讨论音乐对个人情感的影响。
4. 例题讲解：分析《音乐之声》插曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，讲解如何欣赏和理解音乐。
5. 随堂练习：（1）学生自选一首喜欢的歌曲，分析其音乐元素和情感表达。
（2）进行简短的音乐创作，如编写一段简单的旋律或节奏。
回顾本节课的主要内容，强调音乐在生活中的重要性，激发学生对音乐的热爱。
六、板书设计1. 音乐的概念、功能、基本要素。
2. 音乐与情感的联系。
3. 音乐欣赏的方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的音乐作品，从音乐元素和情感表达两个方面进行阐述。
答案示例：歌曲名：《平凡之路》分析：该曲以悠扬的旋律、抒情的歌词表达了对生活的感慨和对未来的期许。
【最新课件】《音乐之声》课件
【最新课件】《音乐之声》课件一、教学内容本课件依据《音乐基础》教材第四章“和声学原理”内容进行设计。
详细内容包括：和声学基本概念、三和弦与七和弦的构成与转位、和声进行的基本规律、和声功能及其应用。
二、教学目标1. 理解和声学的基本概念，掌握和弦的构成与转位方法。
2. 掌握和声进行的基本规律，能运用和声功能进行简单的曲目编配。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高对音乐作品和声效果的分析与评价能力。
三、教学难点与重点教学难点：和声进行规律的理解与运用，和弦转位的识别。
教学重点：和弦的构成与分类，和声功能的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐基础教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放电影《音乐之声》片段，引导学生关注和声在音乐中的作用。
2. 知识讲解：(1) 和声学基本概念介绍。
(2) 三和弦与七和弦的构成与转位方法讲解。
(3) 和声进行规律解析。
(4) 和声功能的应用示例。
3. 例题讲解：(1) 识别和弦转位。
(2) 分析和声进行。
4. 随堂练习：(1) 编配简单曲目的和声。
(2) 分析给定曲目的和声效果。
六、板书设计1. 和声学基本概念2. 三和弦与七和弦的构成与转位3. 和声进行规律4. 和声功能及应用七、作业设计1. 作业题目：(1) 请列出三和弦和七和弦的所有转位形式。
(3) 编配一首简单曲目的和声，并说明和声功能的应用。
2. 答案：(1) 详见教材P102103。
(2) 详见教材P108109。
(3) 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时解答疑问，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：(1) 推荐阅读：和声学相关书籍。
(2) 观看音乐会或电影，关注和声在音乐作品中的应用。
重点和难点解析1. 和声进行规律的理解与运用2. 和弦转位的识别3. 和声功能的应用4. 作业设计中和声编配的实际操作详细补充和说明：一、和声进行规律的理解与运用和声进行规律是和声学中的核心内容，对于音乐创作、分析和演奏都具有重要作用。
音乐之声PPT课件
以人声为主要表现手段，具有高度的 技巧性和艺术性。
发声原理与技巧
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发声原理
声音是由气息经过声带振 动产生的，通过共鸣腔体 的调节，形成优美的歌声。
发声技巧
包括呼吸控制、声带调节、 共鸣运用等，是歌唱的基 础。
发声练习
特殊教育
对于某些特殊儿童，如自闭症儿童、智力障碍儿童等，音乐往往能够成为有效的教育手段。 通过音乐的刺激和引导，这些儿童能够在认知、情感、社交等方面得到发展。
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音乐教育与文化传承
音乐教育的重要性及目标
音乐教育的重要性
音乐教育是美育的重要组成部分，能够培养学生的审美能力和创造力。
音乐教育有助于提高学生的综合素质，包括智力、情感、道德等方面的 发展。
提高个人音乐鉴赏能力
拓展音乐视野
学习音乐知识
广泛涉猎不同类型的音乐作品，包括古典、 流行、民族等，丰富自己的音乐体验和感受。
了解音乐的基本要素、表现手法和创作技巧 等，提高自己的音乐素养和鉴赏水平。
实践音乐欣赏
培养批判性思维
积极参与音乐会、演出等音乐活动，通过现 场聆听和感受，加深对音乐作品的理解和欣 赏。
音乐的基本要素
音高
音强
音色
音长
音乐中声音的高低，由 频率决定，单位是赫兹。
音乐中声音的强弱，由 振幅决定，即声音的响
度。
音乐中声音的特色，由 泛音决定，不同的乐器 和人声具有不同的音色。
音乐中声音的长短，即 音符的时值，是节奏的
重要因素。
音乐的节奏与节拍
01
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课件《音乐之声》教学版课件
在表演过程中，演员的姿态应该优美、自然，不要过于夸张或僵硬 ，要根据歌曲的情感变化而灵活调整。
动作幅度和力度控制
演员在表演时，要根据歌曲的节奏和情感表达需要，控制好动作的 幅度和力度，以达到更好的表演效果。
表情和眼神控制
1 2
表情真实
演员要通过表情和眼神表现出歌曲的情感和内涵 ，必须将真实的情感融入表演中，使观众能够感 受到歌曲所传达的情感。
精神内涵
歌曲传达了积极向上、乐观进取的精神内涵 。通过对于真爱的赞美和对生活的热爱，体 现了人们对于生活的珍视和对于未来的信心 。同时，歌曲也强调了个人的自我实现和自
我价值的追求。
01
《音乐之声》演唱技巧
呼吸和发声技巧
要点一
呼吸技巧
正确的呼吸技巧对于唱歌至关重要。歌手应学习如何 正确地吸气和呼气，以便在演唱过程中保持稳定的呼 吸节奏。
课件《音乐之声》教学版
2023-11-11
contents
目录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 《音乐之声》背景介绍 • 《音乐之声》歌曲分析 • 《音乐之声》演唱技巧 • 《音乐之声》表演技巧 • 《音乐之声》教学版曲目演唱演示
01
课程介绍
课程背景
《音乐之声》是一部经典的音 乐剧，深受观众喜爱。
要点二
发声技巧
歌手应了解喉咙的正确位置和如何使用声带发出高质 量的声音。通过练习和使用适当的技巧，歌手可以增 加音色和演唱能力。
音色和音域控制
音色控制
音色是指声音的色彩和特质。歌手应学习如何控制音色 ，以便在演唱过程中实现更好的表现。
音域控制
音域是指声音的上下限。歌手应了解自己的音域并学习 如何在演唱过程中扩展音域。
《音乐之声》PPT课件 (共18张PPT)
读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题： 试找出这段话用到的所有的修辞手法。
排比 前三句和后三句。 比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
9、自信是人格的核心。
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
概括一下玛利亚的个性特点。
答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘 无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？
答：侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现
在人们面前。
5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她 的性格特点
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
国学经典名句
《音乐之声》课件
《音乐之声》课件一、教学内容本节课我们将学习《音乐之声》的相关内容。
根据教材第6章“电影音乐欣赏”的安排，详细内容主要包括电影音乐的基本概念、电影音乐的功能与作用、《音乐之声》音乐作品的背景分析以及音乐主题的鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解电影音乐的基本概念和功能，提高他们对电影音乐的认识。
2. 通过对《音乐之声》音乐作品的欣赏，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生分析《音乐之声》音乐作品的主题，提升他们的音乐鉴赏水平。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐的功能与作用分析，音乐主题的鉴赏。
教学重点：电影音乐的基本概念，以及《音乐之声》音乐作品的背景分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段《音乐之声》的经典片段，让学生初步感受电影音乐的魅力，引入本节课的学习内容。
2. 理论讲解：讲解电影音乐的基本概念、功能与作用，让学生对电影音乐有更深入的了解。
3. 实践环节：分析《音乐之声》音乐作品的背景，引导学生讨论其音乐主题的特点。
4. 例题讲解：挑选一首《音乐之声》的经典歌曲进行详细讲解，分析其音乐结构、旋律特点等。
5. 随堂练习：让学生尝试分析另一首《音乐之声》的歌曲，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电影音乐基本概念2. 电影音乐的功能与作用3. 《音乐之声》音乐作品背景分析4. 音乐主题鉴赏七、作业设计1. 作业题目：分析《音乐之声》中的另一首歌曲，从音乐结构、旋律特点等方面进行论述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节和例题讲解，让学生对电影音乐有了更深入的了解，但在课堂互动方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多经典电影音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
同时，推荐相关书籍和资料，以便学生深入学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 音乐作品背景：介绍电影《音乐之声》的拍摄背景、创作团队、音乐风格等，帮助学生了解作品背后的故事，提高他们的学习兴趣。
歌曲《DoReMi》课件
其中著名的曲目有《do re mi 》、《孤独的牧羊人》、 《雪绒花》等。
学习歌曲《Do Re Mi》
节
奏
W
模进
(欢快 向上)
音乐声音比较
《Do Re Mi》
五线谱的认识
中间种个大siபைடு நூலகம் 二线Sol 一线 Mi 下加一线唱作 Do
歌曲《do re mi》
陈
丹
简阳市三合镇中心小学
课前准备
• • • • • • 呼吸练习 音阶练习 发声练习： 2/4 12 32︱1 - ︱12 32 ︱ 1 -‖ 节奏练习： 2/4 XX XX ︱ XX XX ︱ X -‖
孤独的牧羊人
雪
绒
花
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德 ▪罗杰斯和奥斯卡▪哈默斯坦根据玛丽亚· 冯· 特 拉普的自传：《冯· 特拉普家的歌手们》改写而 成的。1965年电影版《音乐之声》登上了世界 舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。 它是人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术 佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电 影史上绝妙的神来之笔。 主要人物 冯· 特拉普------海军上校 玛丽亚 --------家庭教师 七个孩子： 丽莎 菲瑞克瑞 路易莎 库特 布姬塔 玛塔 葛特儿
人教版三年级音乐上册：音乐之声-素材-课件
（English）
哆来咪
“哆”，就是那一只母鹿。 “来”，是太阳光辉。 “咪”，是我，是我自己。 “发”，是路程跑得远。 “索”，是穿针又引线。 “拉”，就跟在“索”后 面。“梯”，是我们吃茶 点。 随后我们又回到“哆”。 哆来来发索拉梯哆索哆
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
朱莉•安德鲁斯女爵士 （Dame Julie Andrews， 原名：茱莉亚•伊丽莎白•威 尔士，Julia Elizabeth Wells1；1935年10月1日－ 2）是英国女演员、歌手和 作家。她曾获奥斯卡金像奖、 英国电影学院奖、艾美奖、 金球奖、格莱美奖、美国演 员工会奖、全美民选奖和世 界戏剧奖。她在音乐剧《窈 窕淑女》的演出令她的知名 度急升，《Mary Poppins》 和《音乐之声》两套电影演 是她的代表作。
Do-re-mi
Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me ,g way to run Sew, a needle pulling thread La , a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do (oh-oh-oh) Do-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do!
克里斯托弗·普鲁默 生于加拿大 多伦多市。是位舞台出身的名演 员。早年，他在加拿大的某一个 业余剧团里，学习演技，而后才 到百老汇谋求发展，不久因伦敦 方面行情看涨，乃转至英国舞台 演莎士比亚名剧，如此辗转多年， 在汇集各地的名气后，1968年， 始发表《女伶心愿》，踏入电影 界。1964年，他与茱丽安德鲁斯 合演的《真善美》，使他一夜间 成为无人不知、无人不晓的国际 明星。1988年被纽约艺评人推举 为名人剧院永久名誉会员。
音乐之声教学课件
音乐之声教学课件一、教学内容本节课我们将使用《音乐之声》这本教材的第四章“节奏与旋律”部分，具体内容包括节奏的识别与练习、旋律的构成与辨识，以及简单的乐理知识介绍。
二、教学目标1. 理解并掌握基本音乐节奏和旋律的概念。
2. 能够识别并演奏简单的音乐节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：节奏的复杂性与旋律的多样性。
教学重点：基础节奏的识别与演奏，基础旋律的构成与辨识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、教学PPT。
学具：笔记本、铅笔、音乐乐器（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段熟悉的歌曲，引导学生感受音乐中的节奏与旋律。
2. 理论讲解（15分钟）介绍节奏与旋律的基本概念，并通过PPT展示相关乐理知识。
3. 例题讲解（10分钟）以歌曲为例，分析其中的节奏与旋律，引导学生学会识别与演奏。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏与旋律的练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）各小组讨论练习中的收获和问题，促进相互学习。
7. 课堂展示（10分钟）各小组进行节奏与旋律的展示，大家共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 节奏与旋律的概念及关系2. 常见节奏与旋律的示例3. 课堂练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）编写一段含有至少四种不同节奏的旋律。
（2）分析一首自己喜欢的歌曲，识别并记录其节奏与旋律特点。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下学习更多音乐知识，提升音乐素养。
（2）组织音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等，培养学生的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 课堂展示的安排与评价。
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自学指导：
聆听歌曲《Do Re Mi》 说说这首歌的演唱情绪是怎样的？ 你认为这首歌曲的难点在什么地方？找出 歌曲中的基本音和变化音。 对应着简谱，复习曲谱中的五线谱知识。
合作学唱：
柯尔文手势：
聆听范唱，小组内合作学唱 歌曲。编创，试着用你的肢 体语言表演歌曲。
当唱到音阶的时候，请试着 学习用柯尔文手势来表示 。 （如右图）
上一课我们学习了亚洲的歌曲《邮递马 车》，回顾一下它是哪个国家的民族歌曲？
下面请听下面这首歌曲，你能听出来是什 么歌吗？
《音 乐 之 声》
这部影片是曾获得过奥斯卡奖的美 国音乐电影，主要讲的是：一个生性活 泼、不教师，上校的七个孩 子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去 母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩 子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。 请同学们欣赏下面这段影片，注意观察： 玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜 欢吗?
Do Re Mi
——美国影片《音乐之声》插曲
学习目标
情感目标：欣赏并学唱歌曲《DoReMi》， 在合作学习的过程中感受、体验歌曲的音 乐情绪，加深对影视音乐了解，增近友谊。 知识目标：学习歌曲《Do Re Mi》，有感 情地演唱歌曲。 能力目标：认识并唱准歌曲及歌曲中的七 个基本音和三个变化音，了解千变万化的 旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。
汇报展示：
请各个小组来展示演唱《Do Re Mi》选段。 注意：要用自然、圆润的声音、愉快的心 情来演唱。注意附点音符的的强调和唱好 变化音。
当堂检测：
将下面的歌曲的简谱译成五线谱。 水孩子
1=C 4\4 1 2 3 4|5 4 3 4|5 - 4 - |3 - - -| 1 2 3 4|5 4 3 2|3 - 2 - |1 - - - ||