阅读任务单
《简爱》阅读任务单一
第二节阅读任务单
（一）阅读任务单（第一至十章）
一、阅读范围：第一至四章——盖茨黑德府。
1.可怜的小简·爱因父母双亡，被寄养在舅舅家——盖茨黑德府，这里的人对她怎么样请在书中勾画相关细节，并完成以下三张人物卡片。
2.在里德太太眼里，简·爱是一个怎样的孩子
【答案】古怪、孤僻、令人讨厌、爱撒谎
3.为什么连阿博特这样的使女也看不起简·爱，对简·爱没有丝毫的同情心呢
【答案】①简·爱不是一个顺从、听话的孩子；②阿博特是个冷漠势力的人。
4.除了蓓茜，盖茨黑德府没有人同情简·爱、喜欢简·爱，你喜欢她吗在你眼里简·爱是一个怎样的孩子
【答案】喜欢。
在我眼里，简·爱是一个有个性、坚强、独立自主、有想法的孩子。
二、阅读范围：第五至十章——洛伍德慈善学校。
1.你觉得简·爱会喜欢洛伍德慈善学校吗为什么
【答案】不喜欢。
那里阴冷，孤独，环境差，没有自由，刻板，不允许有自己的个性和想法。
2.简·爱在洛伍德慈善学校生活了8年，在这8年里，简·爱的生活里只有苦难吗
哪些人给过她温暖和关怀你印象最深的是哪位在书中用波浪线勾画该人物关怀简·爱的细节，并简要概括这个人物的性格
【答案】不是只有苦难，给过简·爱温暖和关怀的人有海伦、谭波尔。
我印象最深的是海伦。
勾画细节：略
海伦的性格特点：善良、柔顺、可爱。
3.正是有了这些温暖和帮助，8年后简·爱变成了一个怎样的姑娘
【答案】当了老师，绘画、音乐、刺绣样样精通，她变成了一个大家闺秀。
童年经典导读学习任务单
童年经典导读学习任务单
任务概述
本任务单旨在引导学生通过阅读童年经典作品，拓展阅读能力、培养思辨能力和丰富人生阅历。
学生需要完成以下三个任务：
任务一：读书目标
选择一本自己喜欢的童年经典作品进行阅读，阅读目标为完成
全书阅读。
任务二：书评撰写
阅读书目完成后，撰写一篇书评，包括书籍的主要内容、自己
的感受和对书籍的评价。
任务三：独立思考
完成阅读后，思考以下问题并书写思考总结：
1. 阅读该作品的过程中，你通过主人公的经历学到了什么？
2. 这本书给你留下了什么深刻的印象？
3. 如果你是这本书的作者，你会改变故事的哪个部分？为什么？
任务提交
请将书评和思考总结整理成文档并提交至老师处。
任务评价标准
1. 完成全书阅读，阅读成果不少于500字。
2. 书评内容丰富、观点独到，文字流畅准确，不少于300字。
3. 思考总结回答问题全面有深度，不少于200字。
时间安排
1. 阅读书目：自行安排时间，不少于一周。
2. 书评和思考总结：完成阅读后的一周内完成并提交。
注意事项
1. 阅读过程中不得抄袭他人作品，保持独立思考。
2. 书评和思考总结应展示自己的思考和回答，不得直接引用他人意见或内容。
祝你阅读愉快，思维敏捷！。
《红岩》整本书阅读复习任务单
1、歌曲《红梅赞》是《红岩》中英雄群像的生动写照，请根据小说内容，诠释《红梅赞》讴歌了英雄们怎样的精神品质。
红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩/昂首怒放花万朵/香飘云天外/唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。
（《红梅赞》借红梅凌寒傲雪赞美了革命者虽身处险恶之中(身陷囹圄)，却不畏强暴、视死如归的英雄气概；用梅花丹心向阳讴歌英雄们一心向党、热爱祖国的崇高品质；以梅花昂首怒放赞美革命者乐观昂扬的精神。
2、班级的专题研究交流会上，学习小组出示了下面材料，请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果，请你也发表一下自己的意见。
（3分）《红岩》的未署名作者刘德彬（注）在一份回忆材料中写道：“事实上，烈士的一些英雄事迹也是被夸大了的。
如江姐受刑本来是夹竹筷子，把它改成了钉竹签子；全文背诵《新民主主义论》，实际上是提纲和要点；江竹筠并未见到她丈夫的人头，而写成她见到了。
”注：刘德彬是长篇小说《锢禁的世界》（《红岩》初稿）的作者之一。
三人分工创作，罗广斌写陈然、“小萝卜头”，刘德彬写江姐、老大哥等，杨益言写龙光章和“水的斗争”。
三、拓展练习1、阅读下面文段，回答问题。
片段一：A刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。
他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。
“哟，你看！”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。
虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。
这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。
又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前骄傲地爬着。
“哟，多好看的小虫！”A尖叫了起来，伸手捉住了一只。
当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。
A两手轻轻捧着小虫子，惟恐伤害了它。
刘思扬摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了A。
中小学生暑期阅读：《昆虫记》任务单
中小学生暑期阅读：《昆虫记》任务单
任务一：阅读《昆虫记》
请同学们在暑假期间认真阅读《昆虫记》这本书。
这本书是由瑞士作家弗朗茨·卡夫卡所写的，讲述了一个普通人变成了一只昆虫的故事。
通过这本书，同学们可以了解昆虫世界的奇妙之处，同时也能体会到人与昆虫之间的相似之处。
任务二：书籍摘要
请同学们根据阅读的内容，写一份书籍摘要。
简要概括书中的主要情节，包括主人公变成昆虫的原因、他在昆虫身体内的感受以及与家人和社会的关系等。
任务三：角色分析
选择书中的一个角色进行分析。
可以选择主人公格雷戈尔·萨姆萨，也可以选择其他你感兴趣的角色。
分析该角色的性格特点、行为举止以及对故事发展的影响等方面。
任务四：主题探究
探究《昆虫记》中的主题。
可以选择人性、孤独、家庭关系等主题进行深入分析。
从书中选取相关的片段或事件，解释这些片段或事件如何体现主题，并结合自己的理解进行阐述。
任务五：读后感
写一篇读后感，分享自己对《昆虫记》的理解和感受。
可以谈谈对书中情节的感动，对人与昆虫关系的思考，以及对书中主题的理解等。
任务六：创作续篇
以《昆虫记》为基础，创作一个自己的续篇或改编故事。
可以发挥想象，继续书中的情节，或者改变故事走向，写一段自己的故事，并与同学们分享。
以上是《昆虫记》的阅读任务单，希望同学们在暑假期间能够认真阅读，并完成相关的任务。
祝大家有一个愉快的阅读体验！。
《三国演义》1-7回导读任务单
《三国演义》1-7回导读任务单第一回：宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功- 导读重点：结义、反黄巾起义、桃园之义。
- 阅读任务：1. 理解结义三兄弟的背景和动机。
2. 总结反黄巾起义的经过和结果。
3. 分析桃园之义的意义和影响。
第二回：张翼德怒鞭督邮何国舅谋诛宦竖- 导读重点：张飞、何国舅、督邮、截访。
- 阅读任务：1. 理解张飞怒鞭督邮的原因和背景。
2. 总结何国舅谋害宦竖的经过。
3. 分析截访梨园的情节设计。
第三回：议论金瘤腊宴赞韩香主- 导读重点：金瘤腊、韩香主、宴会、徐州。
- 阅读任务：1. 理解金瘤腊及其重要性。
2. 总结宴会的目的和主要内容。
3. 考虑作者在写徐州之战中的用意和手法。
第四回：张公神算卧龙岗吕布背城借一带- 导读重点：张郃、卧龙岗、吕布、背城借一。
- 阅读任务：1. 理解张郃的人物特点和地位。
2. 总结卧龙岗之战的经过和结果。
3. 分析吕布背城借一的计谋和可行性。
第五回：冀州牧袁绍挥军北海孙坚背水严阵以待- 导读重点：袁绍、孙坚、北海、背水战。
- 阅读任务：1. 理解袁绍的兵力和战略思路。
2. 总结孙坚背水之战的情节和结果。
3. 分析袁绍的失败原因和启示。
第六回：孙坚败走麦城关公击杀秦琪- 导读重点：孙坚、麦城、关羽、秦琪。
- 阅读任务：1. 理解孙坚失败的原因和过程。
2. 总结关羽击杀秦琪的情节和影响。
3. 分析作者在写孙坚失败和关羽战斗中的用意和特点。
第七回：张飞壮志凌云诸葛亮孔明巧布八阵图- 导读重点：张飞、诸葛亮、八阵图。
- 阅读任务：1. 理解张飞攀登幽州山的背景和动机。
2. 总结诸葛亮设计八阵图的用意和效果。
3. 探究八阵图的历史渊源和文化内涵。
小学《名人传》暑期阅读任务单
小学《名人传》暑期阅读任务单亲爱的同学们：为了丰富大家的暑期生活，提高大家的阅读兴趣和文学素养，学校特别布置了一份特殊的暑期作业——《名人传》阅读任务单。
通过阅读这本有趣的书籍，希望大家能够了解名人的故事，激发自己的梦想和热情。
请同学们按照以下要求完成阅读任务。
一、阅读计划请根据自己的阅读能力和时间安排，合理制定阅读计划。
建议每天至少阅读一章，并在阅读后进行思考和总结。
二、阅读笔记在阅读过程中，请同学们做好笔记，记录下自己的感受、收获和思考。
以下是一些建议的笔记内容：1. 名人的生平简介：记录下名人的基本信息，如姓名、出生时间、职业等。
2. 名人的成就：总结名人在自己领域取得的成就和贡献。
3. 名人的品质：分析名人的品质和特点，如勇敢、坚持、创新等。
4. 自己的感悟：结合自己的生活经历，思考自己从名人故事中学到了什么，如何应用到自己的生活中。
三、阅读心得在阅读结束后，请撰写一篇阅读心得，分享自己的阅读体验和收获。
以下是一些建议的内容：1. 简要介绍名人传的内容，概括名人的生平事迹和成就。
2. 阐述自己在阅读过程中的感受和启发，如对名人的敬仰、对梦想的追求等。
3. 分析名人成功的因素，如个人品质、机遇、努力等。
4. 结合自己的实际情况，谈谈如何在今后的研究和生活中追求自己的梦想，实现自己的人生价值。
四、阅读展示为了让大家更好地交流和分享，我们将进行一次阅读展示活动。
请同学们准备一段简短的演讲，介绍自己阅读的名人故事，并分享自己的心得体会。
期待大家在暑期期间积极参与，用心阅读，用行动追求自己的梦想！祝大家暑期愉快！（阅读任务单结束）。
《西游记》1-10章任务单
《西游记》整本书阅读任务单（一）
姓名：班级：阅读1-10章，完成任务单
【任务一】请你认真阅读1-2章，通过“悟空”在返回花果山前的经历的几件事，请你仿照示例用关键词写出你的发现。
例如：
仙石里的数字奥秘：
高三丈六尺五寸（365天）
圆二丈四尺（24节气）
【任务二】在三、四章中，美猴王为了壮大势力，做了一系列事情，他为自己封了称号，还攀了近邻，寻到了兵器，还结交了兄弟，请你按照思维导图梳理出来。
【任务三】在第五章中美猴王大闹蟠桃会，又与天兵天将进行了一场混战，到底有多少天兵天将参与了围剿呢？请你写一份征兵名单（可以手绘）。
【任务三】在第八章中，观音菩萨为取经人做了哪些安排？又是从哪些方面考虑选择了这四个徒弟呢？仙石育胞石猴出世师徒问道夜半学艺
石猴称王
被逐师门渴望长生猴王拜师
重返仙山、除魔教子
装备称号
封将兄弟观音苦心巧安排装备徒弟。
《小英雄雨来》阅读任务卡
整本书阅读任务卡阅读人：班级：看看这本书的封面，你知道了什么？这本书的作者是。
我知道这本书的主人公是，他做了许多了不起的事，值得人们。
《小英雄雨来》阅读任务单第一周整体感知管桦，原名鲍化普。
1922年生于河北省丰润县。
1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。
全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市作家协会任驻会作家。
代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等，传唱至今。
他是雨来，也是这本书的主人公。
他是一个十二岁的男孩。
活泼开朗，调皮好动，孝顺父母。
骨子里有一种倔强不服输的劲。
他热爱祖国、勇敢机智、不怕艰难，对日本兵充满了恨。
第二周文本赏析紧扣整本书文字特点，可以从情节发展、人物描写、风景描写，以及独特的语言特色几个方面展开研读。
至于时代背景、地域特征、作家故事，也可以综合考虑进来。
一、人物记忆∶这个孩子叫雨来1.导游介绍————领略英雄气概在唐山市丰润区三女河乡女过庄村，立着这样一座石像，石像底座上，刻着这样两句话∶“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”你知道他是谁吗他都做了些什么了不起的事如果你是当地导游，你会怎么向前来参观游览的小朋友介绍他的事迹?2.纵向比较————人物成长线索故事里，雨来两次被抓，他是怎么逃脱（得救）的?比较这两次被抓的经历，雨来的表现有什么不同吗？3.横向分析———人物群像速写（1）还乡河上，生活着一群勇敢可爱的小伙伴，他们跟雨来相比，又有什么相同点和不同点呢？（2）还乡河上，还生活着哪些让你印象深刻的大人?不妨用几个关键词来说一说。
二、风景描写还乡河的美丽风光故事一开始，就细致描写了一段美丽的风景：晋察冀边区的北部有一道还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
《非连续性文本阅读》 学习任务单
《非连续性文本阅读》学习任务单一、学习目标1、了解非连续性文本的概念、特点和类型。
2、掌握非连续性文本的阅读方法和技巧。
3、能够运用所学方法和技巧，准确、快速地获取和处理非连续性文本中的信息。
4、提高对非连续性文本的理解和分析能力，培养综合素养。
二、学习内容1、非连续性文本的定义和特点定义：非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的，它是由数据表格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成的文本。
特点：信息呈现形式多样、直观简明、概括性强、跳跃性大、实用性突出。
2、非连续性文本的类型图表类：包括柱状图、折线图、饼状图、表格等。
图文类：由图片和文字结合而成，如漫画、宣传海报等。
纯文字类：由段落不连贯、语言不完整的片段组成，如清单、目录、索引等。
3、非连续性文本的阅读方法浏览全文，了解文本的主题和大致内容。
关注标题、表头、图例等关键信息。
提取关键数据和重要信息，进行对比分析。
联系生活实际，对文本内容进行理解和应用。
4、非连续性文本的解题技巧仔细审题，明确题目要求。
定位信息，在文本中找到与题目相关的内容。
整合信息，对提取的信息进行归纳、概括和总结。
检查答案，确保答案的准确性和完整性。
三、学习资源1、教材相关章节2、网络上的非连续性文本示例，如政府工作报告、产品说明书、旅游指南等。
3、相关的练习题和测试卷四、学习活动1、自主学习阅读教材和相关资料，理解非连续性文本的概念、特点和阅读方法。
完成网络上的非连续性文本阅读练习，记录自己的疑惑和问题。
2、小组讨论分组交流自己在学习过程中的心得和体会，分享解题经验。
共同探讨遇到的难题，互相启发，寻求解决方法。
3、课堂展示每个小组推选代表，展示小组讨论的成果，包括对非连续性文本的理解、解题技巧的运用等。
其他小组进行评价和补充，教师进行总结和指导。
4、实践应用完成课后的非连续性文本阅读作业，将所学知识运用到实际解题中。
西游记阅读任务单
《西游记》整书阅读任务单1、请参照玄奘取经的路线，根据自己的理解，将《西游记》原著中师徒四人遇．险的地点．．．．画出。
2、注明该处所遇之险，如妖怪的真身，它所具备的本领。
3、写出师徒四人排险的具体过程。
4、写出排险的最终结果。
5、以上内容以图示的形式呈现在A4纸上（可多页）。
“西天取经图”附录：1双叉岭伯钦留僧（13回）2孙悟空拜师取经（14回）3唐僧收服白龙马（15回）4黑风山除妖（16.17回）5收服猪八戒（18.19回）6大战黄风怪（20.21回）7八戒大战流沙河（22回）8四圣试禅心（23回）9偷吃人参果（24~26回）10三打白骨精（27回）11悟空、八戒双战黄袍怪（28~31回）12多宝莲花洞（32~35回）13乌鸡国救国王（36~39回）14大战红孩儿（40~42回）15黑河逢妖怪（43回）16车迟国斗法（44~46回）17通天河降妖（47~49回）18智斗青牛怪（50~52回）19女儿国奇遇（53~55回）20真假孙悟空（56~58回）21三借芭蕉扇（59~61回）22金光寺寻宝（62~63回）23荆棘岭降树妖（64回）24小雷音寺擒黄眉（65~66回）25七绝山除蟒精（67回）26计盗紫金铃（68~71回）27盘丝洞除妖（72.73回）28狮驼岭斗三魔（74~77回）29比丘国救儿童（78.79回）30三探无底洞（80~83回）31灭法国遇险（84回）32连环洞降妖（85.86回）33祈雨凤仙郡（87回）34玉华县收徒斗黄狮怪（88~89回）35青龙山大战犀牛怪（91。
92回）36天竺国降玉兔（93~95回）37唐僧铜台府监禁（96.97回）38如来赐真经（98回）39归途落水（99回）40台下受封（100回）。
《朝花夕拾》任务单
6.文中可以Βιβλιοθήκη 出鲁迅对《天演论》如饥似渴，表现出作者怎样的情感？
《藤野先生》
1.本文写了作者与藤野先生相处的哪些事？
2.在作者的求学生涯中,鲁迅遇到了一位好老师,这位藤野先生好在哪里？
3.是什么原因让鲁迅弃医从文的？简述事件。
4.是什么原因让鲁迅弃医从文的？简述事件。
《范爱农》
1.本文开篇就采用了先抑后扬的手法突出范爱农的性格,给鲁迅留下了极可憎可恶的印象。请你简单说说这是一件什么事？
2.文中写了作者的两次摇头,原因各是什么？
3.范爱农是一个怎样的人？
4.范爱农是一个怎样的人？
《朝花夕拾》阅读任务单
时间、内容
任务单
《狗猫鼠》
1.作者仇猫的原因有哪些？
2.文中尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人,请画出文中哪些地方可以体现这种讽刺性？（选两处分析）
3．从本文积累两个词语或成语,把意思摘抄在积累本上。
3.从本文积累两个词语或成语，把意思摘抄在积累本上。
3．从本文积累两个词语或成语，把意思摘抄在积累本上。
5.结合课文内容，陈莲河医生是一位怎样的人？
《琐记》
1.衍太太教唆“我”去偷母亲的首饰变卖并造谣,从中可以看出衍太太是一个怎样的人？
2.文中写了几件事来表达对衍太太的不满？
3.鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学,先后到哪两所学堂学习？结果如何？
4.文中可以看出鲁迅对《天演论》如饥似渴,表现出作者怎样的情感？
《无常》
1.民间的百姓喜欢无常的原因是？
2.联系当时社会简要分析作者创作《无常》的意图。
《从百草园到三味书屋》
班级整书共读《雪地寻踪》阅读单(读书会资料)
《雪地寻踪》分组阅读任务单
请根据自己所在的小分队选择对应任务并开展学习研究：（注：每一位同学都要上交书面的作业，汇报时又是以小分队为单位进行的。
）
1、书中有许多拟声词，还有很多描写动物特别生动的地方，请你摘录下来，并朗读给大家听。
2、通过阅读这本书，你了解到哪些动物的习性，又学会了哪些大自然的语言，可以用思维导图的形式进行梳理并向大家汇报。
3、你对哪一个故事最感兴趣，请围绕着生动的情节、人与动物的关系、自己对大自然的认识等方面先绘制好思维导图，再来给全班讲一讲。
4、请你以大山猫的名义，向人类发表一份300字左右的控诉书，完成后要在全班进行交流。
（题目为：我向人类的控诉）
5、请你根据本书目录任选一个故事，为它进行续写，字数在300字以上，完成后要在全班进行交流。
学习研究成果记录（可另附页）
可以用图画+文字+思维导图等多种形式记录。
整本书阅《稻草人》阅读任务单
整本书阅读《稻草人》阅读任务单【新课标】《义务教育语文课程标准（2022年版）》总目标中明确指出：学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。
作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。
【作者简介】叶圣陶（1894--1988），原名叶绍均，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。
代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。
【作品简介】《稻草人》是中国现代文学史上第一部童话集，真实的描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
这些故事有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》......【阅读任务单一】活动一:新鲜词句大比拼亲爱的同学，相信你在读《稻草人》的过程中，一定积累很多带有新鲜感的词句，赶快分享给大家吧!我觉得有新鲜感的词语:___________________________我觉得有新鲜感的句子:___________________________【阅读任务单二】活动二:人物记忆我最行这本书中有许多令你难忘的人物:有的让你喜欢,有的让你讨厌，有的让你同情，有的让你憎恨......快来给大家讲讲吧!我最喜欢的人物:____________________________________我最讨厌的人物:____________________________________喜欢的原因:____________________________________国为:____________________________________我最同情的人:____________________同情的原因:_____________我最想成为像______那样的人，因为：_____________【阅读任务单三】活动三:人物画像记心间读完了《稻草人》，你一定认识了许多人物，他们模样各异，性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?试着给书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物的形象吧!人物形象标签可爱狭长贪婪虚荣爱主人胡子多像梭子无法动弹细长骨架喜欢权力亲近孩子富有同情心尽职尽责全身白色白花花的胡子歌声优美向往自由善良美丽有同情心稻草人：_____________________________________________国王：_____________________________________________小白船：_____________________________________________画眉：_____________________________________________【阅读任务单四】活动四:故事内容我知晓读完了《稻草人》，书中描写的主要内容你一定都了解了，我们一起来厘清故事的内容吧!稻草人：夜晚：稻草人能看到田野里__________的风景和情形。
《西游记》自读任务单
《西游记》第1～3回自读任务单一、阅读第一回，完成表格。
二、阅读第二回，完成填写。
三、阅读第三回用一段话概括本章内容，语段中要包括以下词语：“兵器、东海龙王、披挂、销勾生死簿、招安”。
《西游记》第4～7回自读任务单一、阅读第4回1、阅读第四回，并标小节。
2、回答：孙悟空是怎么被玉帝从“弼马温”封为了“齐天大圣”的？二、阅读第五回用含有“桃”和“偷”的词语概括本章内容。
（至少五个）三、阅读第六回1、把本回分为三个部分。
2、标出孙悟空与二郎神战斗中的“七十二变”。
四、阅读第七回1、阅读第七回，并回顾前六回，完成表格。
2、孙悟空与天神、天兵天将、佛祖7个回合的战斗。
《西游记》第8～13回自读任务单一、阅读第八回1、如来交给前去东土的观音哪三样宝贝？2、观音和惠安在去东土的途中收归了哪三个人？二、阅读附录将下列内容按正确顺序排列。
①江流认母报家仇②光蕊复活全家团圆③血书弃子置江中④洪江渡口遭劫难⑤陈光蕊状元新婚⑥张氏染病留住花店正确排序：三、阅读第九回用一段话概括本章内容，语段中要包括以下词语：“袁守诚、泾河龙王、打赌、求救、唐太宗、梦、魏征”。
四、阅读第十回1、唐太宗为什么会身体渐重？2、将唐太宗在地府的行踪进行正确排序。
①奈何桥②森罗殿③阴山④城门及街道⑤枉死城正确排序：五、阅读第十一回1、简要概括刘全和翠莲的故事。
2、唐太宗是如何感谢相良的？六、阅读第十二回1、本出本回的小节，共25小节（古诗文不另算一节）。
2、按“唐王拈香、唐王得三宝、唐王赐宝、唐王结兄弟、唐王送别”把十二回分为五个部分。
七、阅读第十三回完成表格：《西游记》14～25回自读任务单1、阅读第十四回围绕孙悟空和唐僧的矛盾冲突，概括这一回主要内容。
2、阅读第十五、十六、十七回用一段话概括本章内容，语段中包括以下词语：袈裟、金池长老、黑熊怪、观音、悟空、唐僧3、阅读第十八、十九回阅读第十八回第11—13小节，对悟空的“智”和八戒的“趣”进行圈划批注。
使用阅读任务单提高整本书阅读的效能
使用阅读任务单提高整本书阅读的效能一、选择适合的阅读任务单阅读任务单包括了预习、阅读、复述、总结等一系列的活动，这些活动能够帮助读者更好地理解和掌握书籍内容。
并不是所有的阅读任务单都适用于所有的读者和所有的书籍。
在选择阅读任务单时，需要根据书籍的内容和个人的阅读习惯来选择适合的任务单。
如果是一本小说类的作品，那么可以选择更加注重情节和人物的复述和总结的任务单；如果是一本专业性较强的书籍，那么可以选择更加注重重点内容和难点的解析的任务单。
二、合理安排时间和进度阅读任务单通常是按照一定的进度和时间要求来安排的。
在使用阅读任务单提高整本书阅读的效能时，需要合理安排时间和进度。
在安排时间和进度时，需要考虑到自己的学习习惯和生活的实际情况，合理分配时间和进度，不要过于仓促或者拖延。
三、注重方法和技巧在使用阅读任务单提高整本书阅读的效能时，需要注重方法和技巧。
要养成良好的阅读习惯，比如规律的阅读时间和地点、专注的阅读态度等。
要学会合理利用各种学习工具，比如标注、笔记、思维导图等。
要注重提高阅读效能的技巧，比如快速阅读、精读、阅读速度的调整等。
通过掌握方法和技巧，能够更好地提高整本书的阅读效能。
四、加强自我监督和反馈在使用阅读任务单提高整本书阅读的效能时，需要加强自我监督和反馈。
通过建立一套科学的监督机制，能够更好地提高学习效能。
自我监督和反馈可以通过定期检查任务单的完成情况、总结学习过程中遇到的困难和问题、改进学习方法和技巧等方式来实现。
通过加强自我监督和反馈，能够更好地提高整本书的阅读效能。
五、培养持之以恒的学习态度在使用阅读任务单提高整本书阅读的效能时，需要培养持之以恒的学习态度。
整本书的阅读往往需要长时间的坚持和努力，需要有毅力和耐心。
只有坚持不懈地学习，才能取得更好的阅读效果。
培养持之以恒的学习态度是提高整本书阅读效能的关键。
六、寻求外部帮助在使用阅读任务单提高整本书阅读的效能时，往往需要寻求外部帮助。
《鲁滨逊漂流记》 阅读任务单
《鲁滨逊漂流记》阅读任务单阅读任务一阅读第一章，请为鲁滨逊制作个人简历。
国籍：出生年份：愿望：关系职业现状5.通过鲁宾逊的“个人简历”，你是否发现了什么或者你有什么疑问呢？关系时间。
地点事件（出海原由、主要经历，结果）对航海的态度第一次出发地：目的地：第二次出发地：目的地：第三次出发地：目的地：1.根据鲁滨逊在荒岛上的生活细节，盘点鲁滨逊在荒岛上的生存技能。
2.观察表格，鲁滨逊在荒岛上生活中遇到的最大困难是什么？假如你面临鲁滨逊那样的生存环境，你觉得自己会像他一样游刃有余吗？你在哪些方面还存在欠缺？章节/页码遇到的困难解决困难的办法鲁滨逊的品质-'阅读第二章的第一节至第六节，完成以下任务。
1.完成鲁滨逊荒岛生活“起始物资清单”。
回船上次序取回了何种物资第一次第二次1.在岛上居住一段时间后，鲁滨逊开始了一一次长时间的“离家出走”——探索全岛。
请根据本节以及之前的描写，简单概括岛上的基本情况或给制简单的小岛地图。
提示:标示方位与地形，标出鲁滨逊登岛地点以及为自己搭建的第一所建筑。
~2.请以思维导图的形式呈现鲁滨逊制陶的流程。
3.鲁滨逊在荒岛上的生活渐入佳境，称自己的小岛为“乐岛”，并认为“我过的生活比我以往的一切放荡不羁的、该受诅咒的、污秽卑劣的生活不知要幸福多少。
”请结合鲁滨逊出海前以及在荒岛第一年的生活状况，从物质和精神(比如安全感等精神需求)等方面说说“乐岛”乐在哪些方面。
(可以分条阐述,也可以思维导图方式展示)1.鲁滨逊在救野人“星期五”之前有着一次又一次的考虑，请以思维导图的方式写出他的顾虑，也可以用文字概括出每一次的考虑。
(2.“星期五”的出现为鲁滨逊的生活带来了哪些变化？3.根据文中的描写，为星期五绘制一幅肖像画，并在旁边用几个词语概括一下它的性格。
阅读任务六请分别为三章中的鲁滨逊设计微信名字，微信头像和个性签名。
~第一章微信名字:赶海少年个性签名：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
小学《植物大观》暑假阅读任务单
小学《植物大观》暑假阅读任务单亲爱的同学们：为了丰富大家的暑假生活，培养大家对于植物的兴趣和认识，我们特别为大家准备了一份暑假阅读任务单，希望大家在暑假期间能够阅读一本关于植物的书籍，并完成相应的阅读任务。
阅读书籍：《植物大观》阅读时间：暑假期间提交时间：开学第一周阅读任务1. 了解植物的基本特征阅读书中关于植物的基本特征的部分，包括但不限于植物的细胞结构、生长方式、繁殖方式等，并在阅读后将你的理解用自己的话总结出来。
2. 探索植物的分类阅读书中关于植物分类的部分，了解不同类型的植物以及它们的特点。
你可以选择你感兴趣的一种植物，并简要介绍它的分类特征。
3. 认识植物的生态作用阅读书中关于植物的生态作用的部分，了解植物在生态系统中的重要性。
你可以选择一个具体的例子，说明植物是如何影响生态系统的。
4. 学习植物的生长过程阅读书中关于植物生长过程的部分，了解植物从种子到成熟植物的生长过程。
你可以选择一个具体的植物，并描述它的生长过程。
5. 探索植物的适应能力阅读书中关于植物适应能力的部分，了解植物如何适应不同的环境。
你可以选择一个具体的例子，说明植物是如何适应极端环境的。
6. 了解植物与人类的关系阅读书中关于植物与人类关系的部分，了解植物对人类的重要性。
你可以选择一个具体的例子，说明植物是如何影响人类生活的。
提交方式请在开学第一周将你的阅读任务单以书面形式提交给你的老师。
你也可以选择将你的阅读任务单制作成海报或演示文稿的形式，并在班级里进行分享。
希望这份阅读任务单能够帮助你度过一个充实而有意义的暑假，期待你在开学时分享你的阅读成果！祝大家暑假快乐！老师签名：________________日期：________________。
《爱的魔法》阅读任务单
《爱的魔法》阅读任务单
一、故事中的库宾先生发现心爱的姑娘阿佳莎生活有不便时，就会为她制作一样方便好用的东西。
你在生活中遇到过做起来很麻烦的事吗？请你大胆发挥想象，设计一个能解决这个麻烦的物品。
在下面空白处简要介绍物品，可以配上图画。
二、铁木尔为库宾先生内向腼腆的性格着急，所以穿越到故事中帮助库宾先生实现愿望，请回忆你读过的故事，有没有一个特别打动你，使得你也想穿越进去帮助其中的人物？写一写：你想穿越到哪个故事里呢？你想穿越到那个故事的哪部分，你穿越进去之后故事又变成了什么样呢？。
初中《科学百科》寒假阅读任务单
初中《科学百科》寒假阅读任务单亲爱的同学们：为了丰富大家的寒假生活，提高科学素养，我们特别为大家布置了一份科学阅读任务。
本次任务的主题是《科学百科》，这是一本汇聚了丰富科学知识和科学精神的优秀读物。
请大家在寒假期间阅读这本书，并完成以下任务。
一、阅读计划请根据自己的实际情况，制定一份合理的阅读计划，确保在寒假期间完成整本书的阅读。
在阅读过程中，建议做好笔记，记录下自己感兴趣的内容和知识点。
二、阅读任务1. 了解书籍结构：请阅读书籍前言、目录和序言，了解书籍的总体结构和主要内容。
了解书籍结构：请阅读书籍前言、目录和序言，了解书籍的总体结构和主要内容。
2. 重点章节研究：在整本书中，选择你认为最重要的三个章节进行深入研究，并撰写读书笔记。
重点章节学习：在整本书中，选择你认为最重要的三个章节进行深入学习，并撰写读书笔记。
3. 思考与实践：结合自己的研究和生活经验，思考书中的科学知识如何应用到实际生活中，并在任务单上进行记录。
思考与实践：结合自己的学习和生活经验，思考书中的科学知识如何应用到实际生活中，并在任务单上进行记录。
4. 拓展阅读：针对书中的一个科学领域，进行拓展阅读，了解该领域的最新研究成果和发展趋势，并将阅读心得记录在任务单上。
拓展阅读：针对书中的一个科学领域，进行拓展阅读，了解该领域的最新研究成果和发展趋势，并将阅读心得记录在任务单上。
三、阅读反馈请在寒假结束前，填写以下反馈表格，我们将对大家的阅读情况进行汇总和评价。
---阅读任务单重点章节研究思考与实践拓展阅读---请同学们认真完成这份阅读任务，并将阅读成果填写在任务单上。
期待大家能够在寒假期间，通过阅读《科学百科》，拓宽科学视野，激发科学热情，提升自身的科学素养。
祝大家寒假快乐！学校教育团队日期：2023。