初中物理教师新老师培训讲座 常德市十一中陈海军
2024年暑期初中物理新课标新课程培训总结(2篇)
2024年暑期初中物理新课标新课程培训总结随着教育改革的不断推进，新课标新课程的实施给初中物理教育带来了许多新的变化和挑战。
为了适应新的教学要求，我积极参加了2024年暑期初中物理新课标新课程培训，通过本次培训，我对新课标新课程有了更深入的理解，并掌握了一些新的教学方法和策略。
以下是我对本次培训的总结。
首先，本次培训提供了对新课标新课程的全面介绍，使我对其内容和要求有了更为清晰的认识。
我了解到新课标新课程强调学生的主体地位，注重培养学生的动手能力和实践能力。
在知识的传授方面，要求我们更加注重学科的本质和思想方法的培养，帮助学生形成科学的思维方式。
我认识到传统的教学模式已经无法满足新课标新课程的要求，我们需要改变教学方法，注重培养学生的探究精神和创新思维。
其次，本次培训还介绍了一些新的教学方法和策略，使我对如何更好地教授物理有了更深刻的理解。
其中一个重要的教学方法是启发式教学，通过提出问题和引导学生思考，激发他们的兴趣和好奇心，培养他们的探究能力。
另外，本次培训还强调了课堂教学与实验教学的结合，通过实践操作让学生亲身体验物理现象，从而加深他们对知识的理解和记忆。
此外，本次培训还介绍了一些多媒体教学资源和互动教学工具，可以增加课堂的趣味性和实用性。
另外，本次培训还讲述了如何评价学生的学习情况和提供有针对性的反馈。
在新课标新课程中，评价是一个重要的环节，既要评价学生的知识掌握程度，又要评价学生的实践能力和创新思维。
因此，我们需要借助各种评价工具和方法，例如作业评价、实验报告评价、小组合作评价等，来全面了解学生的学习情况。
同时，我们还要通过及时的反馈和指导，帮助学生更好地改进和进步。
最后，本次培训还组织了一些实践活动，让我们亲身体验了一些新的教学方法和策略。
通过分组讨论、课堂模拟等形式，我们了解了新课标新课程的理念和要求，并探讨了如何将其应用到实际教学中。
这些实践活动对我来说是一个宝贵的机会，让我能够更好地理解新课标新课程的教学思想，并在实践中逐步掌握相应的教学策略。
初中物理教师新老师培训讲座 常德市十一中陈海军PPT教学课件
一、如何上好一堂初中物理课 二、如何评价一堂初中物理课
三、如何成长为一名优秀的初中物理教师
2020/12/09
1
如 何 上 好 一 堂 初 中 物 理 课
2020/12/09
备课 熟悉课标 钻研教材 了解学情
上课
传统课
以教师讲授、 教师演理课程标准 五大基本理念
3
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
4
课改课
以学生自主学习、 学生实验探究为主
情景引入 自主学习 交流点拨
回顾
教学反思 改进
巩固提升
流程、知识点、实验
准备实验
2
如 何 评 价 一 堂 初 中 物 理 课
2020/12/09
评价教学目标 三维目标：确立与实现
评价教学过程 评价教学理念
教师的主导作用 组织、指导、点拨
学生的主体地位 自主、合作、探究
2024年初中物理教师培训心得体会模版(3篇)
2024年初中物理教师培训心得体会模版唐山市成功举办了一次针对物理教师的教材培训活动，此次培训让我深受启发，现将心得体会总结如下：一、自主、合作、探究的教学理念在培训过程中，我深刻认识到，理想的教学模式应是以学生为主体，教师为引导者，通过学生自主体验、合作探究的方式，逐步培养其生活与学习能力。
教师应具备高度的专业素养和课堂掌控能力，能够灵活应对学生的错误认知，并借助实验等手段进行及时纠正。
例如，张民老师在《运动的描述》一课中，针对学生的错误结论，迅速运用简易实验予以纠正，展现了高超的教学机智。
课堂设计需新颖独特，充分体现自主、合作、探究的教学理念。
孙采莲老师在《运动的快慢》一课中，通过“漂流瓶”等活动，让学生在游戏中学习，将生活经验系统化，并鼓励学生自主探究多种实验方法，课堂氛围热烈而活跃。
教师还应善于启发引导，提问具有针对性，语言幽默流畅，以激发学生的学习兴趣。
二、灵活运用教材，提高课堂效率在培训中，我观察到教师们能够不拘泥于教材顺序，灵活调整教学内容，以满足学生实际需求。
针对物理新课改后信息量大的特点，教师们充分利用信息技术手段，如多媒体、计算机网络等，演示无法在传统实验条件下完成的实验，降低教学难度，提高课堂效率。
教师们还注重将信息技术与物理学科教学有机融合，实现传统教学模式难以达到的教学效果。
我也注意到部分教师在鼓励手段、课堂互动等方面仍有改进空间，如鼓励手段应更加及时多样，避免形式主义；在课堂设计上应减少问题牵引，给予学生更多自主思考的空间。
三、个人反思与未来展望通过此次培训，我深感自己在教学理念、方法等方面有了显著提升。
未来，我将努力将所学应用到实际教学中，力求在课堂设计上新颖独特、讲求实效；同时提升自己的语言亲和力和个人修养，与学生建立更加平等和谐的师生关系；在引导学生理解物理概念和实验时注重启发式教学而非单纯的问题牵引；并不断学习新知识、借鉴先进经验以提升自身教学水平。
2024年初中物理教师培训心得体会模版（二）不同策略在教育中产生了不同的影响。
2024初中物理国培学习总结(3篇)
2024初中物理国培学习总结一、学习目标和计划在____年初中物理国培学习中, 我的主要学习目标是全面提高我的物理知识和解题能力。
为了实现这个目标, 我制定了以下的学习计划:1.深入学习物理的基础知识: 力学、光学、电学等方面, 重点关注一些难点和重点知识点。
2.大量做题练习: 通过做题, 巩固理论知识, 提高解题能力, 查漏补缺。
3.多看书、多听课：通过自习室、培训班、学校上课等途径，增加知识面，迅速理解并吸收物理知识。
4.提前预习：在学校上课前提前预习相关知识点，做到学有余力，更好地理解老师的讲解。
二、学习方法为了高效而有成效地学习初中物理, 在____年的国培学习中, 我主要采用以下学习方法:1.制定学习计划: 每天制定具体的学习计划, 明确学习的目标和内容, 并按计划执行。
2.多做题: 在学习过程中, 多做各种类型的物理题目, 包括选择题、填空题和解答题等。
对于自己做错的题目要仔细思考, 找到错误的原因, 以便避免同样的错误。
3.将理论知识运用到实践中：学习物理不仅要掌握理论知识, 还要善于将其应用到实际问题中。
尤其是力学部分, 要学会分析和解决各种力的平衡和非平衡问题。
4.错题总结：将做错的题目进行分类整理，找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行复习。
5.参加讨论和交流：通过和同学们的讨论和交流，相互借鉴，共同提高。
三、学习心得在____年初中物理国培学习中, 我积累了很多宝贵的学习经验和心得体会, 总结如下:1.学习要坚持每天都做: 物理是一个需要不断积累的学科, 每天都做物理题目可以保持学习的连续性, 避免知识的遗忘。
2.学习要有计划: 学习物理需要有一个明确的学习计划, 每天安排好学习时间, 分配好学习任务, 提高学习的效率。
3.理论知识要与实践相结合: 学习物理不仅要掌握理论知识, 还要善于将其应用到实际问题中。
多做实验和实践操作可以加深对物理知识的理解。
4.多与同学交流和讨论: 通过和同学们的讨论和交流, 可以互相借鉴, 共同提高物理学习的能力。
2024年初中物理国培培训小结范例（2篇）
2024年初中物理国培培训小结范例____年初中物理国培培训于XX年XX月XX日至XX月XX日在XX 市举办，本次培训共有来自全国各地的XX名中小学物理教师参加。
通过一周的学习和交流，我深刻体会到了物理教学的重要性，也学到了许多宝贵的教学经验和方法。
在本次培训中，我主要参加了以下几个方面的学习和讨论：一、课程内容的更新和深化本次培训的课程内容紧密围绕初中物理教学大纲进行，扎实而全面地对物理知识进行了更新和深化。
尤其是通过教学案例的引入和具体操作的演示，我更深入地理解了一些复杂的物理概念和原理。
二、优秀案例的分享和讨论在培训期间，我有幸听到了一些优秀物理教师的授课案例分享和经验交流。
他们通过生动的教学实例和教学活动，使学生更容易理解和掌握物理知识。
我深受启发，也明确了自己在教学中需要改进和提高的方面。
三、教学方法的研讨和探索在研讨和探索教学方法的环节中，我与其他教师共同讨论了一些教学难题和疑惑。
通过互相分享经验和讨论，我们相互启发，找到了一些实用且有效的教学方法。
这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以加深他们对物理知识的理解和掌握。
四、教材的解读和应用本次培训还特别对应试教学进行了解读和应用。
教师们从中学习到了一些应对考试的技巧和策略。
更重要的是，在教学中注重培养学生的思维能力和创新精神，提高他们的科学素养和综合能力。
通过本次培训，我收获了很多。
首先，我对物理教学的重要性有了更深刻的认识。
物理是一门基础学科，它不仅能培养学生的科学素养，还能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，我学到了一些先进的教学方法和案例，了解了一些优秀教师的教学经验。
这些经验对我提升教学水平和提高教学效果具有很大的帮助。
最后，我明确了自己在教学中需要改进和提高的方面。
我将会更加注重培养学生的探究和实践能力，提高他们的学习兴趣和参与度。
在未来的教学实践中，我将充分利用本次培训的成果，努力提高自己的教学水平。
我将积极运用优秀的教学方法和案例，提高学生的学习兴趣和主动性。
如何有效提高初中物理课堂教学效率_1
如何有效提高初中物理课堂教学效率发布时间：2021-01-28T09:45:40.893Z 来源：《教学与研究》2020年10月30期作者：屠家政[导读] 初中物理的学习是一个很枯燥的过程，面对抽象且难理解的知识点，学生们要在有限的课堂教学中完成对概念的理解和掌握屠家政湖南省常德市鼎城区周家店镇中学 415100摘要：初中物理的学习是一个很枯燥的过程，面对抽象且难理解的知识点，学生们要在有限的课堂教学中完成对概念的理解和掌握，这对于许多学生来说是一件极其困难的事情，由于物理学科的复杂性，一些学生在学习时会接受的比较慢，再者教师在有限的时间中又要完成知识点的讲解，两种因素相叠加就造成学习效率低下。
基于此，本篇文章对如何有效提高初中物理课堂教学效率进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词：初中物理；课堂教学；效率引言在当今时代背景下，教育改革在不断进行，教育工作的各方面都趋近于完善。
分层教学是现在教学中常用的一种方式，这种教学方式充分照顾了学生的发展差异，教师能够因材施教，让每位学生都能够发挥出最高的水平。
这种新型的授课模式为初中物理教学提供了很多创新点，使传统的教学模式有了新的改变。
一、进行实验演示，提高教学效果中考物理的知识点较其他学科而言，是比较零碎的，需要在大量的实践和练习中加深印象。
中考物理试题主要囊括着光、电、热、力、声这五大方面，并由理论知识和实验两部分组成，因此教师不能将实验的教学忽略掉。
可往往在这方面的备课时，会有一些操作环节无法正常演示，而这些繁杂、具有危险性的实验又必须要让学生了解。
这时教师便可以借助于微课，使他们在视频中对实验的过程和步骤进行深入的观察，并在教师暂停的过程中深入理解每一个环节的作用与含义，加深对知识点的印象。
例如，在传统模式下教师对“伏安法测电阻”的内容进行展开教学时，往往只能让学生了解实验的步骤及原理，无法再进行细致的具体操作。
那么通过微课，学生能够直观地将实验仪器的连接方法烂熟于心，加强他们对该知识点的理解。
2024年物理教师培训总结(二篇)
2024年物理教师培训总结近年来，物理教学在我国受到更加重视，培养学生的科学素养成为了教育的重要目标之一。
为了提高物理教师的教学水平和能力，我参加了一次物理教师培训。
通过这次培训，我收获了很多，并且对于未来的物理教学有了更加清晰的认识。
在培训中，我学到了很多先进的教学方法和理念。
首先，我了解到了探究式教学的重要性。
传统的知识灌输式教学已经不能满足学生的需求，而通过提出问题、实践操作和团队合作，学生可以更好地主动参与学习，培养科学思维和解决问题的能力。
这对于物理教育而言尤其重要，因为物理涉及到很多实验和观察，学生需要通过实际操作来理解和掌握知识。
另外，我还学习了一些利用现代科技手段进行教学的方法。
比如利用多媒体教具、模拟实验软件和网络资源等，可以更加生动、直观地向学生展示物理现象和实验，增强学生的学习兴趣和理解能力。
同时，我还了解到了一些在线学习平台和社交网络工具，可以方便师生之间的互动和交流，促进学生之间的合作学习。
此外，培训还教会了我如何设计有效的教学活动。
教学活动要以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣爱好，通过引导学生去发现、思考和解决问题，激发学生的学习动力。
而且，在设计教学活动时，要根据学生的实际情况和学习能力进行差异化教学，提供个性化的学习支持。
最后，培训还提醒了我在教学中的一些注意事项。
比如，要注重课堂纪律的管理，保持良好的教学秩序；要注重激励学生，鼓励学生多思考、多表达；要注重评价和反馈，及时发现学生的问题并给予指导；还要注重自身的专业学习和教学研究，不断提高自己的教学水平。
通过这次物理教师培训，我感受到了教学理念的更新和教学方法的多样性，也更加明确了自己在未来教学中的发展方向。
我将积极应用培训中学到的知识和技能，在实际教学中不断尝试和创新，为学生提供更好的物理教育。
同时，我还将不断学习和研究，不断提高自己的专业素养和教学水平，为培养更多的物理人才贡献自己的力量。
2024年物理教师培训总结（二）今年，县组织了物理教师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：一、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。
基于科学思维培养的物理课堂教学创新与优化——以“大气压强”教学为例
课改在线…魅?教学参考第48卷第11期2019年11月以“大气压强”教学为例傅广生1王辉2(1.湖南省常德市教育科学研究院湖南常德 415000;2.湖南省常德市第十一中学 文章编号：l 〇〇2-218X (2019) 11-0010-05 中图分类号：G 632. 4湖南常德 415000)文献标识码：B摘要：科学思维的培养应该成为课堂教学设计的主线，以“大气压强”教学内容为例，从情境引入、体验感知、理性探究、实际应用等环节深度挖掘其思维的价值，设计出涵盖分析综合、比较分类、抽 象概括、推理论证、质疑创新等思维方法的思维活动，将科学思维素养的培养落实到物理课堂。
关键词：科学思维；教学创新与优化；大气压强物理学是观察、实验和科学思维相结合的产 物。
物理学中的科学思维是从物理学视角对客观 事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方 式；是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过 程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具 体运用；是基于事实证据和科学推理对不同观点和 结论提出质疑和批判，进行检验和修正，进而提出 创造性见解的能力与品格[1]。
物理学科把科学思维作为学科核心素养的重要内容，表明了在物理课 堂教学中培养与发展学生的科学思维能力应该成 为物理教师不懈的追求。
初中物理中有许多科学思维元素散落在各个 章节的教学内容当中[2]，如果我们不做认真的研 读，不进行深人的思考，不在教学设计时进行深度 挖掘和精心备课，往往不能准确把握，容易导致科 学思维的培养表面化、形式化，无法落到实处，更不出核心概念一作用力和反作用力；在信息精加工 环节中，通过从定性探究到定量探究作用力与反作 用之间的关系，让学生自主建构核心概念体系，真 正让物理教学探究从形式走向本质；最后通过生活 中的实例进行研讨和分析，促进学生学以致用，强 化核心概念和概念体系的理解。
信息加工理论指 导下的核心概念教学模式遵循认知规律，重视课堂 问题的情境化和生活化，注重培养学生的信息加工能内化为学生的关键能力。
2024年初中物理国培培训小结例文(2篇)
2024年初中物理国培培训小结例文培训时间：____年7月1日-7月30日培训地点：XX市中学一、培训目标本次初中物理国培培训的目标是提高中学物理教学水平，提升中学物理教师的专业能力，进一步加强中学物理教学质量和教学方法的改革，促进学生全面发展。
二、培训内容本次培训内容主要包括以下几个方面：1.物理教育目标和教学大纲的解读通过对中学物理教育目标和教学大纲的解读，使教师对教学目标和教学内容有更深入的理解，以便更好地进行后续的教学工作。
2.中学物理教学方法与策略本次培训重点介绍了一些有效的中学物理教学方法和策略，包括启发式教学法、探究式教学法、合作学习法等。
教师们通过参与各种教学实践活动，亲身体验到了这些教学方法对学生学习的积极影响，并学会了如何在实际教学中灵活运用这些方法。
3.中学物理实验教学实验教学是物理学习的重要环节，本次培训中，我们详细介绍了一些适合中学物理教学的实验教学设计和实施方法。
教师们通过实验的亲身实践，体验到了实验对学生思维能力和实践能力的培养作用，并学会了如何安全、准确地进行实验指导。
4.中学物理教材与资源的有效利用在培训中，我们针对当前中学物理教材和资源的使用情况进行了分析，并向教师们推荐了一些优质的物理教材和教学资源。
同时，我们也介绍了一些在线教育平台和教育软件，教师们可以通过这些平台和软件获取更多的教学资源，提升教学效果。
5.中学物理课程评价与反馈本次培训中，我们还重点介绍了中学物理课程评价与反馈的重要性，并向教师们分享了一些有效的评价与反馈方法。
教师们通过对评价与反馈的学习和实践，提高了对学生学习情况的观察和判断能力，有效地指导学生的学习。
三、培训效果通过30天的培训，教师们的物理教学水平和专业能力得到了显著提升。
1.教师知识和理论掌握培训期间，教师们通过专业讲座、研讨会和小组讨论等方式，全面了解了中学物理教学的最新理论和研究成果，对物理教育的重要性和意义有了更深入的认识，对教学内容和教学方法有了更全面的把握。
初中数学继续教育培训总结范文(4篇)
初中数学继续教育培训总结范文（4篇）初中数学继续教育培训总结范文（通用4篇）初中数学继续教育培训总结范文篇1“我曾领略一种高尚情怀，让我久久不能忘怀”，这是很多人对这期教师培训的感受。
培训已过九天，可大家却念念不忘，很多人用四个字来形容这次培训的感受，那就是受益匪浅。
通过培训我们感受到了大家的风采，体会到了数学教学的真谛，领悟到了人生的哲理。
在新教改实施以来，我们心中有许多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的讨论，观摩优秀教师们的教学，我们如沐春风，在这里，通过总结回顾培训的点滴。
1、教育理念的改变。
通过培训，使我认识到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研性”的`教师靠拢。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。
课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。
通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
2、重视设计课堂教学。
课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前教学的不足和改进的方向。
2024年国培初中物理研修总结(2篇)
2024年国培初中物理研修总结一、研修背景____年初，我参加了国家培训项目组织的初中物理研修。
这次研修旨在提高教师的物理教学水平，深化对物理教学理念和方法的认识，引进新的教学资源和教学手段，以提升学生的学习效果和科学素养。
二、研修内容1.物理教学理念的更新研修中，我们学习了最新的物理教学理念，强调培养学生的实践能力和探究精神。
传统的教师讲解模式已经不能适应现代教育的需求，我们应该更多地引导学生自主探究，培养他们的科学思维能力。
2.物理教学案例的分享在研修中，我们分享了各自的物理教学案例，讨论了案例中存在的问题和改进的方法。
通过多个案例的对比和分析，我们深入研究了如何设计和实施有效的物理教学活动，使学生能够在实践中发现问题、解决问题。
3.新教材的解读今年发布的新版初中物理教材内容有所更新和调整。
研修中，我们对新教材进行了全面的解读，了解了新版教材的教学思路和教学目标。
通过研究新教材，我们能够更好地调整教学内容和方式，以适应学生的学习需求。
4.教学资源的引进研修中，我们还了解了一些新的物理教学资源，如实验仪器、模型和多媒体教学软件等。
这些教学资源可以帮助学生更好地理解物理概念和原理，提高他们的实践能力和动手能力。
三、研修收获通过参加这次研修，我获得了以下收获：1.加深对物理教学理念的理解研修中，我对物理教学理念有了更深入的认识，明确了培养学生实践能力和探究精神的重要性。
我将更加注重引导学生主动学习，注重培养他们的科学思维能力。
2.掌握了一些新的教学方法和技巧在研修中，我学习了一些新的教学方法和技巧。
比如，通过实验引导学生发现问题和解决问题，通过讨论引导学生思考和理解。
这些方法和技巧对我改进教学非常有帮助。
3.了解了新教材的特点和要求通过研究新教材，我了解了新教材的特点和要求。
新教材更注重学生的实践操作和实践探究，要求学生在学习的过程中发现问题、解决问题。
我将根据新教材的要求调整教学内容和方式，以便更好地帮助学生学习。
初中物理教师个人专业成长规划集合7篇
初中物理教师个人专业成长规划集合7篇初中物理教师个人专业成长规划篇1参加工作以来，他一直担任初中物理老师和班主任。
在教书育人的道路上，我积累了一些教育教学的经验，也取得了一些成绩。
随着社会、教育的发展和新的教育问题的出现，对教师的素质和能力提出了更高的要求。
为更好地提升和完善自我，逐步实现个人人生价值，围绕仪陇县南部城乡学校教育发展联盟发展，特制定三年个人专业发展规划(2023年10月-2023年10月)。
一、个人情况分析:1.做事脚踏实地，循序渐进，在日常教育教学工作中积累一定的教育教学经验。
同时，他们在实践中养成了思考的习惯，对一些教育行为和现象有一定的分析和反思能力。
2.在教育教学过程中，我们有激情有爱心，尊重学生，对学生有耐心，善于与孩子沟通，关心和引领孩子在生活中学习，在学习中成长。
3.我喜欢和别人合作交流，一起成长。
积极尝试新的沟通方式，善于与他人沟通合作。
积极学习运用现代信息技术，在教育教学中灵活有效地运用。
4.缺乏对教育教学资源的分析、整理、积累和提炼的恒心和长期关注，使之系统化为体系。
工作措施不具体，很多有效的尝试没有坚持。
5.课程开发研究能力、撰写教育教学论文的能力都只是表面水平，教育教学创新能力不足，教育教学改革勇气不足。
6.在承担教育教学科研工作中，怕困难，不善于主动与领导沟通。
二、个人发展目标:随着教学经验的进一步增加，我要努力做一个快乐的老师，不忘教育的初心，在工作中奋进，体验生活的乐趣。
要珍惜各种培训学习机会，强化自主学习意识，夯实理论基础，进一步形成自己的教学风格。
提升教研能力和论文写作能力，积极传播和影响同行共同发展提高，成为一名学有专长、技有专长、言有灵性、人格有魅力的教师。
第一阶段:(2023年10月-2023年10月)1、从自身实际出发，认真制定三年发展规划，并增强规划的执行力。
2.树立终身学习的理念，抓紧学习的每一分钟，让学习成为内需。
精读2部以上教育教学专著，努力学习更系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自身人文底蕴。
2024年初中物理个人研修计划（三篇）
初中物理个人研修计划一、指导思想以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真____上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素质。
二、研修主题以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。
加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、研修时间：____年____月-____年____月四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。
五、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出____小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取物理学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
以核心素养为导向的初中物理教学探讨_1
以核心素养为导向的初中物理教学探讨发布时间：2022-01-14T05:44:41.373Z 来源：《中小学教育》2021年11月33期作者：霍殿云[导读] 物理学科是初中阶段的重要学科，物理教师应注意激发学生学习物理的兴趣，培养学生的物理学科核心素养，以为今后的物理知识学习奠定良好的基础霍殿云安徽省阜阳市经济技术开发区第一初级中学 236300摘要：物理学科是初中阶段的重要学科，物理教师应注意激发学生学习物理的兴趣，培养学生的物理学科核心素养，以为今后的物理知识学习奠定良好的基础。
物理知识教学应贴近实际生活，采用多样化的教学方法，使学生对物理知识有更加深刻的认识。
初中物理教学对学生认识物理知识具有启蒙性，教师在授课时应从如何增强学生核心素养的角度出发设计教学内容，使学生对物理学科有初步的认识。
关键词：核心素养；初中物理；教学策略前言：素质教育发展，要求各个学科教学坚持以生为本的教育理念，并且还应增强学生的核心素养。
初中物理是一门关于科学知识教学的学科，学生既要掌握基本的物理知识，并且还应在教师的教育引导下热爱物理知识、对物理学习产生浓厚的兴趣。
1.增强初中生物理核心素养的重要性物理核心素养指的是学生在物理学习过程中逐渐形成的物理思维能力、物理知识应用能力等。
在物理核心素养培养的背景下，学生加强对物理知识的学习和认识，可以更好地提升物理学习的水平，将物理知识与实际生活联系起来，增强自身的科学素养，培养良好的物理精神和科学精神，继而有效提升学生的逻辑思维能力。
初中物理教师在教育的过程中要增强对物理核心素养教育的重视程度，明确物理学科教育的意义，使学生养成科学探究的品质，形成科学的思维和态度。
对初中生来说，提高自身的物理核心素养有利于自身的全面发展，提高自身的科学精神，更好地认识世界。
2.初中物理教学中培养学生核心素养的方法2.1创设物理教学情境初中物理教师在授课时应充分考虑学生的特点，学生普遍对有趣的、奇特的事物感兴趣，因此物理教师在课堂上可以先创设一个良好的物理教学情境，使学生在一定的情境中学习物理知识。
2024年初中物理国培培训小结范本(三篇)
2024年初中物理国培培训小结范本尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的一名物理教师XXX。
非常荣幸能够参加今年的初中物理国培培训课程，收获颇丰。
在这里，我将对本次培训进行一个小结，总结我所学到的知识和经验，希望能够为今后的教学工作提供一些有益的参考。
首先，本次培训中，我主要学习了初中物理知识的教学方法和技巧。
通过参与各种形式的教学活动和讨论，我对如何设计和组织物理课程有了更深入的了解。
与其他老师的交流中，我了解到了一些新的教学理念和方法。
例如，使用多媒体教具和实验装置等资源，能够激发学生的学习兴趣和主动性；运用启发式教学和探究式学习的方法，能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。
这些教学理念和方法对我以后的教学将会起到积极的促进作用。
其次，本次培训中，我也重点学习了初中物理教材的解读和教材分析。
在课程内容的学习中，我深刻领悟到了教材的设计初衷和教学目标，对教材的理解更加透彻。
我学会了如何根据教材的特点和学生的实际情况来进行教学内容的选择和安排，使教学更加有针对性和有效性。
在教材解读的过程中，我还发现了一些容易被忽视的知识点和难点，这对我今后教学上的重点和难点的把握将起到很大的帮助。
再次，本次培训中，我还参与了一些实践性的教学活动和案例研究。
通过观摩其他老师的授课和一些教学案例的分析，我学到了很多可以借鉴和运用的教学方法和策略。
例如，通过设计一些有趣的实验和活动，能够提高学生的实践操作能力和观察分析能力；通过引导学生自主学习和合作学习，能够培养学生的学习兴趣和团队合作精神。
这些实践活动和案例研究的经验对我今后的教学将会产生实实在在的改变和提升。
最后，本次培训中，我还结识了许多来自各地的优秀教师，并与他们进行了深入的交流和合作。
通过与他们的交流，我学到了许多宝贵的经验和教学技巧。
他们的热情和执着精神给我留下了深刻的印象，并在我心中树立了一个更高的教育标杆。
我相信，通过与他们保持联系和学习，我会不断提高自己的教学水平，将更多的优秀教育理念融入到自己的教学中，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
2024年初中物理课堂教学培训心得体会模版(2篇)
2024年初中物理课堂教学培训心得体会模版当前，关于学习的革命，首当其冲应该是课堂教学的革命。
各种教育新思潮迭起，特别是合作教育的新思潮呼之而出。
不得不引起我们对传统物理教学的反思—以人为本，以学生为本。
在物理教学中开展合作学习的活动是合作教育革命的积极响应，努力实现师生之间，生生之间完全平等的.真诚的合作，摒弃权力与服从。
改变传统物理教学以传授知识.技能技巧为目的，以教师为主导，学生为主体的教与学的关系。
如何在物理课堂上正确运用自主探究学习方式，将对物理教学起着至关重要的作用。
但是在新课程标准实施的过程中，许多教师缺乏的不是先进的理念，而是具体的对这些理念的正确运用和反思。
因此教学实践中我们应经常反思，力求能够不断地发现问题并解决问题。
反思一.学生自主探究的问题选择要合理。
反思二.学生自主探究开放尺度要合情。
反思三.教师引导要到位。
反思四.避免学生自主探究流于形式。
总之，物理课堂中学生的自主探究活动是教育革命和社会发展的需要，是培养学生创新能力和促进学生可持续发展的重要手段。
作为教师我们只有对物理课堂中学生自主探究不断反思，在反思后实践，及时纠正理论与实践的偏差，使自主探究式教学真正为物理教学所用。
在今后的物理教学中，我计划结合成功人士的教学实践和交城第六中学的学案教学经验对物理合作学习具体操作如下:首先，是组建物理合作学习小组。
成员间愉快合作是前提，在建立合作小组时，一般以学生自愿组合为基础，但教师应建议小组里物理素质应有所差异，以便于共同提高，达到合作学习的目的。
人数以4~____人最适宜，全班一般可以按合作小组分10~12小组。
其次，是建立合作学习成长记录袋。
分阶段记录小组的.记录个人的。
再次，是进行物理合作学习的评价与交流。
依据已建立记录袋对学习成长进行评价，既有小组的，又有个人的。
积极开展小组与小组间关于合作学习的交流活动。
一.物理课堂教学中实施合作学习的行动研究。
课堂教学程序组织如下:1.课堂准备。
2024年初中物理教师研修计划（五篇）
初中物理教师研修计划1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。
3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的认识和能力。
5、主动参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的学者型教师。
初中物理教师研修计划（二）一、指导思想教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标,最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义.根据____的要求,落实教育优先发展战略地位,是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事.为了认真落实____,本学期里,物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作.以下是一些具体的设想：二、切实推进物理课程改革1、进一步更新教育观念新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”,这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念.要把每一位学生潜能的开发,健康个性的发展,自我教育、规划自身的发展,终身学习的意识和能力的初步形成,参与竞争包括国际竞争的意识,正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务.2、展示优秀课,推广探究性课堂教学模式新的物理课程标准由二大部分组成,一是科学探究,二是科学内容.而科学探究则包括以下要素：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作.把科学探究作为课程标准的内容之一,这在我国科学教育史上是从来也没有过的.显然,原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学.我们必须对课堂教学模式进行改革.本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上,总结经验教训,请在第____届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示,大力推广探究性课堂教学模式.争取使每一位物理教师都了解这一模式,都能在教学实践中使用这一模式.只有这样,新的课程标准才能得以落实.否则,必然是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的要求.3、落实物理实践活动新课程标准特别强调社会实践活动,初中教学大纲规定,每学期必须至少进行一次物理实践活动,高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动,而且,中考、高考的命题也越来越重视实践题.为了检验实践活动的开展情况,也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩,本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动,在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比,争取掀起一个实践活动的高潮.三、狠抓毕业班教学教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固,而且还有了更快的提高.学生的学习也越来越受到家长的重视.所以对毕业班教学的研究不能弱化.____年的高考物理,又将实行间断了二年的单科考试,而且各高校的选科方案也已公布,物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科.这对物理学科来说既是挑战又是机会.我们必须花大力气研究考试的趋势,并拿出具有针对性的复习措施,把握高考动态,提高复习效率,争取在____年的高考中取得好成绩.四、搞好师资培养优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证.本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作.继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动,让他们能够尽快地提高课堂教学水平,以完成教学任务.在去年百节好课评比的基础上,让好课获得者开课亮相,一方面展示他们的教学风采,另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师.最后还要充分发挥骨干教师的带头作用,要督促并帮助他们总结教学实践,宣传他们的成功的教学经验,扩大他们的影响力.还要千方百计地创造和争取机会,使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师.一个优秀的教师,不仅要能上好课,而且还要善于进行教学科研.也就是要努力成为学者型的教师.为了促进物理学科的教科研工作,本学期将进行论文及教案评比.教学离不开研究,研究更离不开教学,只有把教学与研究紧密地结合在一起,才能使教研发挥出最大的效益,才能使物理教师上腾飞的翅膀.五、搞好教研组建设1.教研组活动是搞好学科教学,深化课堂教学改革的保证.也是培养师资的一个重要环节.教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划.活动要经常化,要保证至少二星期____次,每次2课时以上.2.要加强理论学习,要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵.特别要加强课堂教学改革方面的理论学习.当然,还要加强物理专业知识的学习,特别是近代物理的学习.对新上岗教师则要加强实验能力及解题能力的培训.3.要加强教学实践探索.提倡集体备课,备教案,更要多备学案,备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力.上课要少讲、精讲.要启发不要灌输,因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识,而是要培养各方面的能力.要多让学生观察现象、思考问题,多让学生尝试自己解决问题.老师之间要相互学习和探索.要多互相听课.听了课以后最好当场评课.听课不评或隔了很长时间以后再评都很差.评课要实事求是,有一说一,有二说二,不要一味说好话.那样的话,对开课老师没有什么帮助.要开一些具有探索性、创新意识的课.4.要加强组内凝聚作用,提高教研组整体水平.教研组长在各方面都要起示范作用.要带头上课示范、带头搞教研.要积极培养和扶植青年教师,使他们尽快地成长起来.青年教师也要刻苦钻研,虚心请教,这样,教研组的整体水平才能得以提升.初中物理教师研修计划（三）一、指导思想依据前期参与“辽宁省区域性校本研修服务机制研究”课题中积累的经验，为下一步更好地开展校本研修实践，实施《沙河口区初中校本研修运行机制实施细则》。
新课标下如何实现初中物理教学的创新刘富强
新课标下如何实现初中物理教学的创新刘富强发布时间：2023-06-17T01:28:00.537Z 来源：《时代教育》2023年7期作者：刘富强[导读] 随着教育政策的不断完善，新课程标准的制定促使现代教育事业的发展不断进步。
为了更好的适应新课程标准，需要老师树立先进的教学观念，立足于课堂，采用有效的方法来促进课堂教学的创新。
在以往传统的初中物理教学中存在着一些问题，枯燥单一的教学模式导致初中物理教学创新停滞不前。
因此，本文将对新课标下如何实现初中物理教学创新进行论述，从而促进初中物理教学效率的提高[1]。
广东省中山市纪念中学教育集团云衢中学 528400摘要：随着教育政策的不断完善，新课程标准的制定促使现代教育事业的发展不断进步。
为了更好的适应新课程标准，需要老师树立先进的教学观念，立足于课堂，采用有效的方法来促进课堂教学的创新。
在以往传统的初中物理教学中存在着一些问题，枯燥单一的教学模式导致初中物理教学创新停滞不前。
因此，本文将对新课标下如何实现初中物理教学创新进行论述，从而促进初中物理教学效率的提高[1]。
关键词：新课标下；初中物理；教学创新引言：在新课程标准的制定下，初中物理无论是在教学模式上还是在教学思想上都发生了新的变化。
在以往传统的教学模式下，老师的教学方法较为单一，教学内容也不生动、有趣，没有充分利用当代信息技术来进行教学。
从而导致学生在课堂中感到枯燥、乏味，对物理学习提不起兴趣，甚至对其感到抵触。
要想改变这种状况，老师就要解读新课程标准并依靠其指导教学，对物理教学进行创新，让学生对物理学习产生兴趣，从而促进学生综合能力的发展。
一、新课标下初中物理教学创新的意义（一）有利于主体地位改变在以往传统的教学模式下，在课堂教学中老师占据主导地位，老师在教学过程中掌握主动权，而学生在这个过程中只能被动的接受老师传授的各种知识。
新课程改革下发生最大的改变就是主体地位的改变，新课改主张“以学生为本”，使学生接受知识的方式发生改变，学生在课堂上可以和老师进行交流、讨论，并且发表自己的看法和观点。
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一、如何上好一堂初中物理课 二、如何评价一堂初中物理课
三、如何成长为一名优秀的初中物理教师
如 何 上 好 一 堂 初 中 物 理 课
备课
熟悉课标 钻研教材 了解学情 准备实验 传统课
以教师讲授、 教师演示实验为主
教学引入 教学过程 课堂小结 作业布置 情景引入
上课
课改课
以学生自主学习、 学生实验探究为主 回顾
自主学习 交流点拨 巩固提升
教学反思
改进
流程、知识点、实验
如 何 评 价 一 堂 初 中 物 理 课
评价教学目标
三维目标：确立与实现
教师的主导作用 组织、指导、点拨 评价教学过程 学生的主体地位 自主、合作、探究 评价教学理念 物理课程标准 五大基本理念
如 何 成 长 为 一 名 优 秀 的 物 理 教 师
有兴趣：喜欢物理，热爱教育
有基本功：语言、形象、性格、 动手能力、人格魅力
ห้องสมุดไป่ตู้
有吃苦精神：虚心学习、刻苦钻研