黄河颂
黄河颂原文解析
黄河颂原文解析黄河颂那可是超棒的一篇作品呢。
这篇文章一开篇就给人一种特别大气的感觉。
“啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！”就这么简单的几句话，一下就把黄河那种磅礴的气势给带出来了。
你想啊，黄河那可是咱们中国的母亲河，就像一个超级英雄一样，雄赳赳气昂昂地在亚洲的大地上奔腾着。
这种气魄，就跟咱们中华民族一样，伟大又坚强，就像是一个有骨气的硬汉。
再往下看，“这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
”就好像我们都站在黄河边上，抑制不住内心的激动，要对着黄河大声地歌唱。
这是一种很自然的情感流露，就像我们看到特别美的景色，或者特别感动的事情，就想表达出来。
“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
”这画面感多强啊。
想象一下，自己站在高高的山上，看着黄河像一条巨龙一样奔腾而去，那场面，震撼得不得了。
黄河的水啊，奔腾不息，就像咱们中华民族的发展一样，永远向前，不停歇。
然后诗里描写黄河的水“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
”这写得可太形象了。
黄河的水汹涌澎湃，就像人在发怒的时候一样，情绪高涨。
而且黄河弯弯曲曲的，就像一个个环扣在一起，这九曲连环的样子，也是黄河独特的美呢。
它还说“从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
”黄河就像一把大刀一样，把大地给劈开了，这是一种多么强大的力量啊。
这力量也象征着中华民族的力量，在历史的长河中，不断地开辟着新的道路。
整首诗都充满了对黄河的赞美之情，其实也是对咱们中华民族的赞美。
黄河就像是中华民族的灵魂所在，它的伟大，它的坚强，都融入到了咱们每一个中华儿女的血液里。
咱们对黄河的感情，那是深入骨髓的，就像孩子对母亲的热爱，怎么说都说不完。
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文、知识点及教案
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”
（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。
黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
（2）像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。
黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。
不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。
2。在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
三、补充资料
关于黄河的诗句
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
（歌词）
我站在高山之巅，
黄河颂的主要内容
黄河颂的主要内容
《黄河颂》是一首赞颂黄河的长诗，主要内容如下：
1. 纪念黄帝：黄帝开国立天下，祖先人文所在，为黄河流域奠定了基础。
2. 描绘黄河：描述黄河流域的优美景色，以及黄河的波涛、
浪花和潺潺流水。
3. 称赞黄河：列举黄河对人类的贡献，如滋润万物，孕育生命，滋养农业等。
4. 疏析黄河：探究黄河之所以被奉为神圣的原因，说明黄河不仅仅是一条河流，而是中华民族文化的象征。
5. 思考黄河：反思人类对黄河的掌控能力，呼吁人类应当爱护和保护黄河。
整首《黄河颂》通过对黄河的赞美、描述、解析、反思等手法，向读者阐发了黄河的重要性、神圣性和文化象征意义，并强调了人类对自然生态的保护和尊重。
黄河颂背景资料简介
黄河颂背景资料简介黄河颂是一首歌颂黄河的诗歌作品，由世界著名地理学家、中国科学院院士田间山创作。
田间山先生是一位深受国内外学者尊敬的地理学泰斗，凭借自己对黄河的热爱和对黄河流域的深入研究，写出了这篇充满爱国主义情感的黄河颂，也成为了中国爱国主义文化的重要组成部分之一。
黄河颂作于20世纪50年代初，当时中国仍处于经济文化的低迷阶段，社会面临着改革发展的压力，在这样的背景下，中国人民迫切需要一种凝聚力，一种引领性的民族精神，黄河颂应运而生，成为了一个强有力的民族凝聚力的象征。
黄河颂以中国地理的重要景观——黄河为主题，描绘了黄河的垂直地貌结构、跨越的5000年文明、灌溉水源的重要作用、文化交流的重要纽带、抗御自然灾害的共同生命地等。
黄河颂通过对黄河的描述和歌颂，彰显了中国人民对黄河的深厚感情和对民族文化的自豪感。
黄河颂开篇，便直指黄河的大气恢弘和伟大的自然现象：“黄河，你是多么自然，多么奇特！”这表达出了人们对自然的钦佩和感慨。
随着歌颂的进行，黄河的作用便逐渐深入人心。
田间山先生指出，“黄河将以自己的怀抱滋润着千万万华夏子孙，我们也应当像黄河一样毫无保留地去报效祖国，去造福于人民。
”在黄河颂中，田间山先生从历史和文化角度，深刻又富有感染力地展现了黄河流域五千年文化的历史和瑰宝。
黄河的泥沙和水流，为黄河流域的人民带来了繁荣和昌盛，并为这些民族带来了文明和先进的生产方式。
黄河的水文状况与人类的生产生活有着密不可分的联系，几千年的历史给黄河流域留下了许多精神文化瑰宝。
同时，在黄河颂中，田间山也表达了中国人民对于灾难抗争的坚定信仰。
黄河在中国的历史中，不仅仅是一条提供粮食和水源的河流，更是造福天下、救灾留念的奇观。
黄河通常是洪水和洪水很少的河流之一，人们看到黄河的巨大水流和水力冲击，即使在洪水肆虐的时候，人们对黄河的精神和物质支持也永不放弃。
在今天的中国，黄河颂依然深受人们的喜爱，不断地照亮人们的心灵。
黄河作为中华民族的母亲河，不仅在历史上为中华民族做出了卓越贡献，而且在当今社会中，仍是人们共同的精神家园。
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《黄河颂》是一首诗歌，其原文如下：
啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
以上是对《黄河颂》原文的解读。
从中可以看出，诗人通过描绘黄河的雄伟形象，表达了中华民族的勇敢和坚韧精神。
同时，诗人也表达了对黄河的敬仰和赞美之情。
在创作背景方面，《黄河颂》是一首抗日战争时期的诗歌。
当时，中国人民正面临着严重的民族危机和生存威胁。
诗人通过赞美黄河的形象，呼吁人们发扬黄河精神，勇敢地抗击日本侵略者。
这首诗歌在当时产生了广泛的影响，激发了中国人民的爱国热情和抗击侵略的决心。
总之，《黄河颂》是一首充满激情和力量的诗歌，它不仅赞美了黄河的伟大形象，还表达了中华民族的勇敢和坚韧精神。
这首诗歌在历史上具有重要的意义和价值，是中华文化的重要组成部分。
七年级语文下《黄河颂》全解
《黄河颂》全解《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，同时也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
本诗可以分为三个部分：朗诵词部分、歌词部分和尾声。
朗诵词部分是序曲，诗人开宗明义地说出了要歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大和坚强。
这部分语言精练，为下文做了很好的铺垫。
歌词部分是全诗的主体。
这部分又可以分为三个层次：第一层，描写黄河奔腾澎湃、不可阻挡的气势；第二层，从哺育、保卫、激励中华民族三个方面来讴歌黄河的伟大精神；第三层，诗人直抒胸臆，代表中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。
尾声部分是对全诗的总结。
诗人再次发出对黄河精神的赞颂，表明自己作为中华民族的一员无比自豪的心情，同时号召全民族兴起抗日救亡的烽火。
全诗充满了壮志豪情，给人一种强烈的心灵震撼。
这首诗歌在艺术上主要采用了象征的手法，通过对黄河奔腾不息、气势磅礴的形象的描绘，展现了中华民族无坚不摧、英勇顽强的精神风貌。
同时，诗歌运用了直抒胸臆的表达手法，直接抒发了中华儿女对黄河的崇敬、赞美和誓死保卫家园的感情。
此外，这首诗歌在语言上注重押韵和节奏感，读起来朗朗上口，具有很强的音乐性和感染力。
同时，诗歌的语言平实自然，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，更显得真实可信，能够引起读者的共鸣和情感共振。
总的来说，《黄河颂》是一首充满激情和力量的诗歌，它不仅展示了黄河的雄姿和中华民族的伟大精神风貌，同时也表达了诗人对国家和民族深深的热爱和关注。
它具有很强的思想性、艺术性和音乐性，是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。
《黄河颂》文章赏析及解读
二、《黄河颂》的诗歌风格？
豪放的抒情风格
《黄河颂》的诗歌风格还表现为豪放的抒情特点。 诗歌中使用了大量的修辞手法和形象描绘，如比喻、 拟人、排比等，使诗歌更加生动有力。同时，诗歌 中的抒情元素也比较丰富，如对黄河的热爱、对黄 河的感恩等，表达了作者深深的情感。
二、《黄河颂》的诗歌风格？
朴素的民歌风格
四、《黄河颂》的现实意义？
四、《黄河颂》的现实意义？
黄河文化的重要性
水资源的重要性
爱国主义教育的重 要性
四、《黄河颂》的现实意义？黄河化的重要性《黄河颂》是一首讴歌黄河文化的诗歌，黄河作为 中国文明的发源地，拥有着重要的历史地位和文化 价值。通过《黄河颂》的赞美，可以让人们更加深 刻地认识到黄河文化的重要性，进而更好地保护和 传承这一文明遗产。
三、《黄河颂》的文化内涵？
体现爱国主义情怀
《黄河颂》是一首爱国主义的诗歌，它体现了诗人 对祖国的深厚感情和热爱。在诗歌中，诗人用崇高 的语言赞美了黄河这条神圣的河流，表达了对祖国 的热爱和敬仰。同时，诗人也表达了对祖国未来的 美好祝愿，体现了对祖国的无限期望和信心。
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二、《黄河颂》的诗歌风格？
二、《黄河颂》的诗歌风格？
伟大的叙事风格
豪放的抒情风格
朴素的民歌风格
二、《黄河颂》的诗歌风格？
伟大的叙事风格
《黄河颂》是一首具有叙事特点的诗歌作品，通过 对黄河的描绘和赞美，展现了黄河在中国文化和历 史中的重要地位。诗歌的叙述方式庄重肃穆，语言 优美，给人留下深刻的印象。整首诗歌从黄河的源 头开始，以流经的地方为线索，通过丰富的描写和 细腻的表现，展现了黄河的壮丽景象和伟大贡献。
《黄河颂》的诗歌风格还表现为朴素的民歌特点。 诗歌中的语言简单朴素，没有过多华丽的修辞和繁 复的句式。这种朴素的风格与黄河这一民族精神的 象征相得益彰，更贴近人民群众的生活和情感。同 时，这种朴素的风格也更容易被人们所接受和记忆。
黄河颂朗诵
黄河颂朗诵《黄河颂》朗诵词：啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神；伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二章。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(原名:张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。
诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。
现已编入义务教育教科书(教育部审定，2016。
人民教育出版社出版。
)第五课《黄河颂》 (朗读人是陆洋);同时被选入七年级下册语文书的第二十八课《歌词二首》(2016年初审通过。
江苏教育版。
)《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
黄河颂诗歌的第一节是朗诵词,这对全文来说有什么作用?黄河颂诗歌的第一节是朗诵词,对正文起提示作用另外朗诵词在歌词前，开篇明义的指出黄河的强壮之美，我们要赞美黄河。
【精华】《黄河颂》教案3篇
《黄河颂》教案【精华】《黄河颂》教案3篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《黄河颂》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《黄河颂》教案篇1教科书分析：1、《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，它以丰富的艺术形象，表现出黄河儿女的英雄气概，在《黄河颂》中诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。
2、新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，在本课学习中要突出“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注”这个教学重点。
3、七年级下学期，学生之前已学过现代诗歌，掌握了一定的方法，但揣摩诗歌精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧还不是很熟稔，因此，要引导学生一步步引导学生细心揣摩，学会品味。
4、《黄河颂》是歌词，同时也是优秀的文学作品，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，可以作为学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的优秀范本。
学情分析：1、七年级学生爱朗读、好模仿，表演欲望也很强烈。
教师要借助多媒体，引导学生在语音、语调、停顿、重音、语速的处理上更胜一筹;还要对学生朗读技巧进行指导，与学生一起边读边品析、揣摩语言，从而更好地把握诗歌情感，读出自己的独特体验。
2、现在的学生生活在和平年代，祖国屈辱的历史已远。
要引导学生了解这首诗歌的时代背景，通过各种方式朗读，反复体味诗歌中澎湃激昂的爱国热情。
本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解，可以借助音乐的力量，让学生对诗歌有更深入的理解感悟。
教学目标：1、积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。
2、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
课文详解丨七下第二单元第5课《黄河颂》
课文详解丨七下第二单元第5课《黄河颂》5 黄河颂预习须知一、写作背景1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中亲临险滩急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。
次年1月抵达延安后，诗人酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。
此诗即为组诗八章中的第二篇。
二、作者简介光未然（1913—2002），原名张光年，诗人、文学评论家。
1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。
知识重点一、字音词义烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。
气魄pò：魄力；气势。
体魄：体格和精力。
巅diān：山顶。
澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。
掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。
也作“婉转”。
狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
二、主题概述本文通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而又坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。
三、文章结构第一部分（第1节）：朗诵词部分，是序曲。
歌颂黄河的“伟大而又坚强”。
第二部分（第2节）：歌词部分，全诗的主体。
描写黄河的豪迈气势，歌颂黄河的英雄气概。
四、思考探究1.序曲部分的黄河表现出中华民族什么样的精神？作用是什么？伟大而坚强；作用是引出下文的颂歌。
2.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
黄河颂原文与翻译
黄河颂原文与翻译黄河颂是中国作家贺敬之的作品，下面是黄河颂的原文：汉献帝永平十三年春，太尉何进领大军塞外击胡，上表告捷。
帝召公卿东堂，令进御座。
宴罢，进独留。
赐进劒履，慷慨然诵道：我将仕宦，举贤使能。
敕令河清。
乃大修河防之工。
喧朋议纾纷。
夏声冰裂，景被以武装。
弱夫凯歌，普天萧瑟。
身驰人念，宛尔须臾。
佳邑嵩镜，黄河穿宕。
山川酿秀，水气薄濛。
力犹倍新，腾旃一狂。
天不负智士英勇。
毅然确定。
剖符扬军，辩让论空。
元气昭彰，违流阻洞。
百赖皆忘忧穷。
自多以东，取息安龙。
巨浸京恩，兴见丹功。
此至而妖物丧凶。
楼船弔构，璧阃锋刃。
朝献千铢，野支百千。
羽旐茂纂，宝策盈屏。
辟易再来，祠逞异梦。
汉献帝永平十三年秋汉灵帝即位时，黄河改道北流，废津漳，复注之。
庙祀群臣。
各以衷惟忠。
我先奉诏，进赍菲薄。
乃向則心扰。
且渤泽之会，安可为宿？败其翻碣，实要须陆。
名山海胜，云卧众物。
大鲸翻波，浩浩若冢。
撷魚珠菜，蝉麦不寿。
绿树朝元，清淮秋室。
湖阳斜月，洛阳寒日。
金刀荡草，公署显显。
豹尾采芹，翊赓黼谟。
吏民幽魂，羣类咸葬。
几世业淆，早晚近修。
凤凰恢恢，霜月寒头。
岁献青筍，归参大赋。
翻译：汉献帝永平十三年的春天，大将军何进带领大军去边塞击败胡人，上表报捷。
帝王召集朝臣于东堂，命令何进前往皇帝的御座。
宴会结束后，只有何进留下。
皇帝赐予何进剑和靴子，何进激动地朗读道：当我从政，举贤使才。
下令整治河道清淌。
充满人声，讨论不休。
夏天冰裂，景象武装。
虽然攻杀弱小之夫，世界仍是荒凉。
追寻我的成功，广被人们传扬。
身体奔跑，一切如此匆忙。
美丽的城邑，像秀美的镜子。
黄河在其中蜿蜒。
山川酝酿着水雾稀薄。
力量倍增，一股狂奔。
天空不负智者的勇猛。
果断地确立决心。
解开文书，抗辩争论。
元气显赫，阻碍改变道路。
百事皆忘忧痛。
自东方来取息，安抚龙魂。
宏大的浸润，难以言表的恩宠。
这时妖物失去了凶恶。
楼船销声匿迹，宝瓶闪烁着锋利的刀刃。
朝廷纳入千铢贡品，野外进贡百千。
羽旐繁盛，宝策遍布屏幕。
七年级下册黄河颂课文原文
七年级下册黄河颂课文原文七年级下册黄河颂课文原文
啊，朋友!
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面.。
啊！黄河!
你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化，从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
啊！黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！。
黄河颂,的朗诵音标
黄河颂,的朗诵音标黄河，中华民族的母亲河，是中国最长的河流，也是世界上第五长的河流。
黄河的发源地位于中国青海省巴颜喀拉山脉的冰川之间，河流全长约5464公里，流经九个省区，最终注入渤海。
黄河的著名诗篇《黄河颂》是中国现代诗人沙汀创作的，用简洁而有力的语言赞美了黄河的伟大和神奇之处。
以下是《黄河颂》的朗诵音标：huáng hé, huáng hé, duō měi yūn jiàn黄河，黄河，多美韵间yuān yuān píng yuè, xiān xiān shí qiān源源平月，娴娴时迁yǔ jīng tuō shuǐ, nǎo nǎo dì zǒu与井沱水，恼恼地走gāo gāo shān gǔ, háo háo zhēn wō高高山谷，号号阵窝hé tóu kāi xīn, yí zhèng xiǎo shùi河头开心，一整小水ruò shí yì zàng, nàng nàng chái kāi 弱时逸藏，囊囊差开zhōng shí yí duàn, guāng guāng wú wèi 终时一断，光光无畏gàn èr xiǎo mù, xū xuě qí lǐ敢尔小目，虚虚雪里huáng hé, huáng hé, yī kǔ yōng nián 黄河，黄河，一苦永年yī xià wén qūn, wàn duì yá cǎi一下文群，万队牙彩zhī kū jì pú, cǐ xià dōng fāng之苦纪谱，此下东方huáng hé, huáng hé, āo āo gù guān黄河，黄河，傲傲古官sī gē shēn liú, lóng lóng qīng qīng思歌深流，壟壟晴晴huáng hé, huáng hé, chōng liú bǎi xiāng 黄河，黄河，冲流百乡yì duàn pō huǐ, shuǐ shēng xiū xiāng一断破灰，水声修响zǒu gū wáng yā, xiáng xīang fàng mǎ走骨枉牙，香香饭麻shuǐ dī gū tuō, yàng yàng páng wá水底固沱，扬扬庞瓦huáng hé, huáng hé, hàn hàn duān niǔ黄河，黄河，汉汉断牛huáng hé, huáng hé, bài bài pò liú黄河，黄河，败败破流cóng guī shuǐ kē, guī guī duǎn biān从归水壳，归归断边huáng hé, huáng hé, yí duàn suī xiào黄河，黄河，一断绥晓huáng hé, huáng hé, huáng hé, huáng hé黄河，黄河，黄河，黄河这首诗通过形象生动的语言，表达了黄河的壮丽景色、奔腾的洪流以及对黄河的敬仰之情。
黄河颂赏析
黄河颂赏析
《黄河颂》是一部由中国作曲家聂耳创作的交响诗，是中国现代音乐史上的经典之作。
这部作品展现了中国人对黄河的深厚感情和对祖国的热爱之情。
以下是对《黄河颂》的赏析：
音乐描绘：《黄河颂》通过音乐的方式生动地描绘了黄河的壮阔和澎湃，有如波涛汹涌的江河，富有激昂的气势和豪迈的情感。
民族情感：作曲家聂耳在《黄河颂》中融入了大量的中国民族音乐元素，如二胡、琵琶等，展现了中国人对黄河的热爱和对祖国的深情厚谊。
音乐结构：整个作品分为序曲、黄河清浊两主题、黄河大合唱和终曲等部分，构思巧妙，音乐情感流畅，展现了中国传统文化的魅力和音乐的表现力。
音乐意义：《黄河颂》具有深刻的音乐意义和历史意义，它不仅是对黄河的赞颂，更是对中华民族的赞美和对民族精神的传承。
总的来说，《黄河颂》是中国现代音乐史上的经典之作，它展现了中国人对黄河的深厚感情和对祖国的热爱之情，具有很高的艺术价值和文化意义。
希望这些赏析能够帮助你更好地理解和欣赏《黄河颂》这部作品。
黄河颂课文
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！你伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄，
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
1939年。
黄河颂__原文
作者：光未然
我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障.啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
《黄河颂》原文及赏析
《黄河颂》原文及赏析《黄河颂》是一首著名的民歌，在中国文化中具有重要的地位和意义。
其内容描写了中国历史长河中最为壮阔的河流黄河，歌颂了黄河的伟大和神奇，表达了人民对黄河的敬爱和依恋之情。
本文将结合原文及其赏析，更为深入地了解这首歌曲及其背后的文化意义。
一、《黄河颂》的原文《黄河颂》是由中国著名传媒人、音乐家、文化学者李谷一所作。
其原文如下：天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行数几万。
黄河入海流，百年不得语。
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
二、文化背景分析《黄河颂》作为一首歌曲，除了它优美的旋律和抒情的词句外，更重要的是背后的文化背景。
首先，在中国传统文化中，黄河一直被视为中国文化繁荣的象征，也是中华民族的母亲河。
黄河流域的文化遗产众多，古代中华文明就孕育于黄河文化的沃土上。
《易经》中，也有“巽为风，象为木，君子以议狱缓死”这样的语句，正是来自于黄河文化。
其次，歌词中的“长城”、“玉门关”、“白登道”等地名，更是展现了中国悠久历史和辉煌文化的符号。
这些地方在中国历史上都曾经发生过重大的军事事件，而这些事件又让地名自然地成为了中国历史的符号和标志。
三、文本解读歌词中的第一句“天高云淡，望断南飞雁”，形象地描绘了大自然的壮美景象，同时也表达了诗人对天地自然的敬畏之情。
接下来的“不到长城非好汉，屈指行数几万”则凸显出中国历史长河中的伟大历程和人民的英勇奋斗。
歌词的后半部分，“黄河入海流，百年不得语。
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关”描绘了黄河、天山和玉门关等地的自然环境、人文地理特征，同时也融入了传说和神话元素，使得整首歌曲更加丰满和富有深意。
再看到后面的“汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲”，则延伸出了中国历史上的很多军事战役场景，表达了战争的残酷、战士的惆怅和思乡之情。
黄河颂黄河之水天上来原文范文
《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。
此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。
以下是分享的黄河颂黄河之水天上来原文，希望能帮助到大家!黄河颂黄河之水天上来原文君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
黄河之水天上来赏析《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，标题的意思为“劝酒歌”，内容多是咏唱喝酒放歌之事。
这首诗是诗人当时和友人岑勋在嵩山另一老友元丹丘的颍阳山居作客，作者正值仕途遇挫之际，所以借酒兴诗，来了一次酣畅淋漓的抒发。
在这首诗里，李白“借题发挥”，借酒消愁，感叹人生易老，抒发了自己怀才不遇的心情。
这首诗十分形象的体现了李白桀骜不驯的性格对自己充满自信、孤高自傲、热情豪放，“天生我材必有用”、“人生得意须尽欢”。
全诗气势豪迈，感情豪放，言语流畅，具有极强的感染力。
李白咏酒的诗歌非常能体现他的个性，思想内容深沉，艺术表现成熟。
《将进酒》即为其代表作。
诗歌发端就是两组排比长句，如挟天风海雨向读者迎面扑来。
“君不见，黄河之水天上来，奔腾到海不复回”，颍阳去黄河不远，登高纵目，故借以起兴。
黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。
如此波澜壮阔的现象，必定不是肉眼能够看到的，作者是幻想的，言语带有夸张。
上句写大河之来，势不可挡;下句写大河之去，势不可回。
一涨一消，构成舒卷往复的咏叹味，是短促的单句(如“黄河落天走东海”)所没有的。
紧接着，“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。
黄河颂课文原文
黄河颂课文原文黄河，古代称河黄，又称玉河，是中国华北与黄淮地区最大的支流，向东流入渤海。
此河以慈母河著称，被尊为洪荒之地的母亲，是炎黄子孙的摇篮，是中华文明的发源地。
黄河被认为是世界文明史上最重要的河流之一，它穿越五星红旗下的古老文明，黄河赋予中华民族创建神圣文明的信心和勇气，黄河一河风光无限，连得九色出塞国。
它赋予古代文明灿烂的文化，流入大江津渊，滔滔不绝，流淌在中华之中，被统治者和民众称颂，尊为“黄河之母”。
黄河也有不少神话传说。
传说昔古时代有个叫黄帝的君主，是天帝炎帝的儿子，他出生在河谷中。
后来，他驰骋在河谷中，驾驭黄河，把黄河当做古代中国西游的大道，从此被后人尊称为“黄河之父”。
他不但建立了中国文明史上最伟大的历史记录，而且把黄河的发源源流铭刻在历史的碑上。
黄河的历史传奇被深深地印在中华民族的历史情怀中，它是中华民族独特的历史符号和精神文化的象征，深深影响了中国历史文化的发展。
黄河川上无数古迹遗址，其中最著名的是西游记中的祝融山、黄河大坝，芦花岛，马蹄山，以及许多研究古代历史和文化的古都。
黄河文化丰富多彩，是中国古代文化的重要渊源，而黄河颂课文是中国古代文化的经典著作，早在春秋时期就被尊为“高山礼”，用来彰显皇朝的尊崇。
《黄河颂课文》内容主要描述了黄河的历史和不可超越的特性，从自然角度反映了黄河对中华民族历史文化的巨大贡献。
《黄河颂课文》由著名的春秋时期思想家和诗人孔子和他的后代孔仲尼组成，他们以冗长而又古雅的文字描述了黄河的壮观景象，以及它在中国历史文化中的重要性。
其中最著名的句子是：“黄河几时到？汤水何其多！山岳崇高远，流水激湍扬”，这句话把黄河的壮观景象无比的营造出来了。
黄河的古老而宏伟的历史，贯穿了数千年的历史，历史文化的积淀，使其成为中国古代文明史上最美丽的产物，以及中国古代文明最重要的表征。
黄河以其长长的古老历史铸就了中华民族的忠诚，勇敢，聪明和仁慈的精神，成为中国古代文明的精神结晶，对世界文明的交流有着重要的作用。
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二、生字
师：大家先来齐读一下生字，还有词语的解释。
磅礴（páng）（bó）澎湃（péng）（pài）
气魄（pò）高山之巅（diān）狂澜（lán）哺育（bŭ）浊流（zhuó）屏障（zhàng）宛转：弯弯曲曲地流过。
屏障：像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。
狂澜：巨大的波浪山巅：山顶
哺育：喂养滋长：生长
澎湃：波涛相击，激流澎湃，涛如雷鸣。
师：我们一起听一下课件朗诵，学生自荐，男女赛读，教师范读，大家齐读。
三、赏析
1、大家看题目《黄河颂》中关键字是什么？
“颂”——赞颂、歌颂、颂扬。
表达了对黄河的热爱和歌颂。
2、本诗从内容上可以分成朗诵词和歌词。
我们先来一起看一下朗诵词部分，大家先齐读一遍。
（生读）
师：嗯！大家思考一下，这段朗诵词摆在歌词之前你们认为可以起到什么作用呢？
生：我认为这一段朗诵词起到了铺垫的作用，它概括了后面的内容。
（怎么概括内容呢？）生：我觉得是起到的一个总起和提示的作用。
（能否具体说一下？）它就是告诉我们这个歌词它主要是赞颂黄河。
师：在这个朗诵词的“黄河以它英雄的气魄出现在亚洲的原野”就提示我们后面的歌词它主要是要讲黄河英雄的气魄。
（还有没有？）
生：它表现我们民族的精神“伟大而又坚强”。
师：也就是说还要赞美黄河的精神。
哦，是这样来提示后文的。
很好，请坐。
那也就是说，朗诵词在歌词之前，可以起到一种铺垫、提示、总起这样的作用。
我们后面的歌词了要赞颂黄河的英雄气魄和──民族精神。
师：齐读，学生在能够对后文起到作用的关键词、句上同学们应当加强语气。
3、现在同学们小组讨论，尝试将歌词划分为三部分，并分别用一个短语来概括，老师给一个提示，可以用一个动词加黄河的形式。
学生1：望黄河，（从哪里开始）请坐。
（这一个望字说的非常好，它统领了文中这一部分的内容，为什么说他好呢？来我们往下看。
）
师：大家在这一部分找一找诗人用了哪些动词来体现黄河的力量。
（生：奔、掀、结、奔、劈）通过这些动词我们可以感受到，黄河在奔流的过程中怎么样？（生回答）历经磨难，这个奔流的过程是非常艰辛的。
但是黄河有没有停下它的脚步？（没有），这体现了黄河怎样的性格？（坚韧、有毅力）所以我们在读这几个字的时候要用低沉而缓慢的声音。
（教师示范，选几位同学尝试，齐读）
师：“黄河滚滚，奔向东南”与后面的“昆仑山下、中原大地”相比较，我们可以发现它是一个近景还是远景？（近景）对，这里就是一个近距离的特写。
那我们再把镜头拉远，看到“浊流宛转，结成九曲连环”，你们想象一下，这样一幅图，是从什么角度看见的呢？（远景、看到黄河宛转、俯瞰全景式特写）
现在我们看下面两句“从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。
”这两句同学们自己想，哪一句是横向的，哪一句是纵向的？（学生回答）师：这一部分由“望”字总领，对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，表现了黄河流水怎样的特点？（生：黄河一往无前、无坚不摧的特点）
4、阅读指导：望黄河滚滚”的"望应该拖长点
奔向东南的“奔”读得快一-点,要用力。
“掀起万丈狂澜”的"掀”声音也应当随之高亢起来。
“浊流宛转,结成九曲连环读得有一种高低起伏的感觉。
劈成南北两面要用力,干脆。
教师示范，选同学朗读，齐读
师：下一部分是从哪里到哪里？怎么概括？（生：颂黄河）
现在大家齐读，互相讨论，思考这样三个问题：颂黄河的部分可分为几个层次？
分层标志性句子是哪句话？
分别是从那些方面进行歌颂的？
（请学生展示讨论结果）三层
标志性句子是“啊！黄河！”
三个方面：（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。
请问你怎么理解摇篮这个词？（黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
）
那你由摇篮想到了谁？(母亲)，对母亲的歌颂应该怀有什么的语气来读呢?
生：怀着对母亲的感激，用温柔的深情的语调把这一小节读读(声音降下来，语速缓慢一些)，读出对母亲河流的深情之感。
（2）歌颂黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势（地理特征）。
黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。
那这一层你找一找有哪些显示力量的词语？（伟大坚强、巨人、英雄体魄、屏障）那在这一层我们怎么读呀？嗯！读出力量和对黄河的骄傲与感激之情！大家齐读！
（3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，指出黄河的自然特点。
师：黄河以它的伟大坚强养育着我们的民族、保卫着我们的民族、激励着我们的民族，这让我们不由联想到这首诗的背景：
1939年的中国，到底是怎样的一个中国呢？我们来看一段视频。
那时我们的同胞正处于水深火热之中，日本帝国主义的铁蹄正随意地践踏在我们的国土之上，而这时候的诗人他站在高山之上，遥望着波涛滚滚的黄河，难道他只是为了赞颂黄河吗?他的目的到底是什么呢？
来我们看第三部分，这一部分也是我们这首诗的尾声，那这部分怎么概括呢？（生：学黄河）那我们学她什么呢？来大家齐读最后一段。
大家看，诗歌最后两句采用什么修辞方法？起什么作用，表达了什么感情？
（生：反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
）
这也与朗诵词相呼应，这叫什么？首尾呼应！
师：同学们要注意，诗人是代表所有的华夏儿女面对着我们的黄河发出的誓言啊，所以发出誓言时应该用坚定有力的声音。
反复的情感也该是递进的。
大家齐读最后一段！
现在我们带着对黄河的英雄气概的赞美，对黄河的热爱和歌颂，同时也带着一个炎黄子孙强烈的民族自豪感来读，我给大家分配一个任务，男生读朗诵词前半部分，女生后半部分，男女生一起读歌词的第一部分，女生读第二部分第一层，男生第二层，女生第三层，男女生一起读尾声。
课后作业：课后阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。