最新人教部编版三年级语文下册教案—语文园地六第一课时教案

总第75 课时

语文园地六（第一课时教学设计）

主备教师：陈立璇修改教师：

教学目标：

1.交流平台，交流“理解难懂的字。”

2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。

教学重点难点：

重点：

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。

2.学会看图识字词。

难点：

1.学会理解难懂句子的方法。

2.学会围绕一个意思写一段话。

教学准备：PPT

教学过程：

板块一：交流平台

课文中有很多难懂的句子，理解句子的方法和理解词语的方法一致。

1.（课件出示2）

（1）小组讨论：理解词语的方法有哪些？

（2）小组派代表做汇报发言。

预设：理解句子的方法有联系上下文，在语境中理解。

预设：理解词语的方法结合生活实际或经验理解。

预设：实在没法理解的就可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。

2.（课件出示3）

（1）小组讨论：读了这段话，你认为理解难懂的句子用什么方法？

（2）小组代表发言：理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。

3.（课件出示4）

读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么方法？

小组讨论交流，全班交流：

（理解难懂的句子，运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。）

4.（课件出示5）

5.教师小结：理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。（板书：理解难懂的句子的方法：联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人）

板块二：识字加油站

1.（课件出示6）

2.指名拼读生字，齐读画面上的词语，指名领读。

注意读准前鼻音“巡、缆”，边音“瞭”。

3.小组同学对比读，互相交流。

4.图文结合，用自己的话把图上的内容说一说。（课件出示7）

（示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望一起说着悄悄话。）（板书：看图识字）

板书设计：

语文园地

理解难懂的句子的方法：联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人

看图识字在语境中理解词义围绕一个意思去写关于有错就改的名言教学反思：