高一语文寒假作业：诗人与酒阅读鉴赏二
完整版高一语文必修二诗歌鉴赏 知识点-+典型题含答案解析
完整版高一语文必修二诗歌鉴赏知识点-+典型题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成小题。
晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫击如飞。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开头两句写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。
B. 第三、四句表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。
C. 最后四句转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，疾去的轻舟就将他带走了。
D. 本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。
（2）此诗中有对渔歌的描写，《琵琶行》中有对乐声的描写，两首诗对音乐的描写有哪些相通之处？请简要分析。
答案：C解析：（1）C（2）①烘托。
都用月夜的美景来烘托乐声，《琵琶行》写琵琶女弹奏结束时“惟见江心秋月白”，以幽静的氛围烘托音乐让人沉醉，而此诗写江月清辉烘托渔歌给人带来美好的感受。
②侧面描写。
都用听众的反应来表现乐声的美妙，《琵琶行》以“江州司马青衫湿”写乐声打动人心，此诗以“听不尽”来写歌声所具有的吸引力。
（侧面衬托也可给分）【解析】【分析】（1）C项，错在“疾去的轻舟就将他带走了”，应该理解为诗人听到归舟晚唱时，不禁在寂寞的旅途中获得一丝心灵的慰藉，陶醉于清辉江月及水上歌声之中。
但是，由于轻舟短楫，疾去如飞，这一阕歌声还没听完，轻舟已经远逝了。
故选C。
（2）首先分析此诗写“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”，江月似乎看出了诗人心中的迷茫，于是故弄清辉，照明诗人高洁澄清的本心，忽然水上传来渔歌，声音嘹亮悠远，诗人用江月清辉烘托了渔歌给人带来美好的感受；而《琵琶行》写琵琶女弹奏结束时“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”，作者也以幽静的氛围烘托了音乐让人沉醉。
河北省石家庄市第二中学_高中语文寒假作业第14天任务十二诗歌鉴赏二含解析
语文寒假作业第14天任务（十二）古代诗歌无模式鉴赏试题专练1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
(9分)登雨花台魏禧①生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。
谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。
歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。
【注】①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微山。
②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。
③园陵：指南京钟山的明太祖朱元璋墓。
④冠盖：官僚们的华贵冠服、车盖。
(1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不．恰当的一项是( )(3分)A．杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。
魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。
B．“谁使山河全破碎”的“全”字含义深刻。
金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。
C．最后两句，诗人在雨花台上陷入了深深的沉思之中，他的真挚情感似乎打动了天地万物，只见凄风悲号，日夜不怠。
D．题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主。
通过写景，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抵制的颤动，从而增强了诗的力度。
(2)请结合全诗，分析诗人情感变化的过程。
(6分)答：2．(2020·清远模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
(9分)崇胜寺后，有竹千余竿，独一根秀出，人呼为竹尊者，因赋诗惠洪高节长身老不枯，平生风骨自清癯。
爱君修竹为尊者，却笑寒松作大夫①。
未见同参木上座，空余听法石於菟②。
戏将秋色分斋钵，抹月批风得饱无？【注】①大夫：秦始皇东巡泰山，避雨于松树下，因树护驾有功，遂封为“五大夫”爵位。
②於菟：老虎，佛经中有老虎听法的故事。
(1)下列对这首诗的赏析，不．正确的一项是( )(3分)A．长身高节，风骨清癯，既写竹子外形，又写其内在美质，形神具备。
B．竹尊者虽不像真僧参拜木莲花座上的佛，却日日听法，修炼成高僧。
C．诗的表层是以人拟物，深层意旨却是由物见人，表达清雅高洁的理想。
D．全诗语言平淡诙谐，意境清雅含蓄，而骨子颇硬，可谓深得咏物真谛。
高考语文阅读题精练： 诗人与酒
阅读下面的文字，完成16-19题。
人与石头的厮磨梁衡①中国人对于石头的感情久远而又亲近。
人类开始生活，利用它为工具。
等到人类有了文字后，这冰冷的石头就这样与人类携手进入文明时代。
历史在走，人情、文化、风俗在变，这载有人类印痕的石头却静静地躺在那里，为我们存了一份真情、真貌，总会让我们从心底泛出一种崇高，一缕温馨。
②于是以石记史、以石为文，于是“入石三分”，人以文化心理刻石，那石面石纹里就浸透着人文的痕迹。
石头每时每刻都在人类的怀抱里温暖着，一代代传递着。
③敦煌、麦积山、云岗、龙门、大足，佛教一路西来，站站都留下巨型的石窟。
这都是积数代人的力量才能成。
像乐山大佛那样，将一座山刻成一个大佛，用了九十年的时间，这需要何等惊人的毅力，而且必须有社会的氛围，这只有宗教的信仰力才能办到；但也有的是为了宣扬其他。
冯玉祥好读书，他住庐山时心有所悟，就将《孟子》的一整段话刻在对面的石壁上。
身临文化的山谷之中，你会感到一股石头文化特有的磅礴之力。
④那一年我到镇江，在焦山寺碑林里见到一方石头，上面刻有一幅地图，名《禹迹图》，是大禹治水，天下初定后的版图。
上面有山川河流及551个地理名称。
这是我见到的最久远的地图，英国人李约瑟说这是世界上最杰出的古地图。
现在长江大坝已经蓄水，又谁能想到百米水下将要永远淹没一段石上的文化。
原来在涪陵城的江面上有一道石梁，水枯时现，水丰时没，古人就用它刻记水文的变化。
考古学家习惯将地表数米厚的土壤称为文化层。
人们一代一代，耕作于斯，歇息于斯，自然就于这土层中沉淀了许多文化。
那么，突出于地表的石头呢，自然就更加首当其冲地记录文化，它不仅是文化层，而且是文化之碑，历史之柱。
⑤人对石头的崇拜，是因为那石上所浸透着的文化汁液。
石虽无言，文化有声。
记得徐州汉墓刚出土，最让我感动的是每个墓主人身边都有一块十分精美的碑刻，今天都可用作学书法的范本。
但这在当时就是一个普普通通的丧葬配件，平常得如同墓中的一把土。
2024届高中语文高考专区二轮专题诗歌专题训练诗人篇(欧阳修)(含解析)
诗歌专题训练-------诗人篇（欧阳修）阅读下面这首宋诗，完成小题。
晚泊岳阳①欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫②失江路③。
夜深江月弄清辉④，水上人歌月下归。
一阕⑤声长听不尽，轻舟短楫⑥去如飞。
【注】①岳阳：湖南洞庭湖边岳阳城。
这首诗为诗人途经岳阳所写。
②苍茫：旷远迷茫的样子。
③失江路，指江水苍茫，看不清江上行船的去路。
④清辉：皎洁的月光。
⑤阕：乐曲终止。
⑥短楫：小船桨。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。
B．“空江”，写出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。
C．诗人的视线由明月转向江面，江面云水茫茫，烟霭沉沉，诗人探寻那归去的水路。
D．当诗人的注意力重返现实时，夜已深，诗人眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景。
2．这首诗的后四句与杜甫《登岳阳楼》的后四句“亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流”表达的情感和情感抒发的方式均有不同之处，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
御带花①欧阳修青春何处风光好？帝里偏爱元夕。
万重缯彩，构一屏峰岭，半空金碧。
宝檠②银钰，耀绛幕、龙虎腾掷。
沙堤远，雕轮绣毂，争走五王宅③。
雍容熙熙昼，会乐府神姬，海洞仙客。
拽香摇翠，称执手行歌，锦街天陌。
月淡寒轻，渐向晓、漏声寂寂。
当年少，狂心未已，不醉怎归得！【注】①欧阳修天圣八年（1030）二十四岁时中进士，到洛阳任留守推官，直到景祐元年（1034）任满回京，时年二十八岁。
该词作于词人自洛阳归京后的景祐二年至三年（1035--1036）之间。
②宝檠：华美的灯。
檠，灯架，代指灯。
③五王宅：唐睿宗五子之宅。
此处指汴京贵胄宅第。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的--项是（）A．上片以铺叙的手法具体描绘京城元宵节的热闹。
“万重缯彩”句写张灯结彩，“宝檠银钰”句写灯火辉煌。
B．“争走五王宅”写华美的车子争相奔走于王侯贵人们的府第，讽刺了以元宵佳节为机逢迎权贵的现象。
完整版高一语文必修二诗歌鉴赏 知识点及练习题含答案解析
完整版高一语文必修二诗歌鉴赏知识点及练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面一首词，回答下列各题。
点绛唇·县斋愁坐作①葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
【注】①公元1108年（宋徽宗大观二年），葛胜仲因故被贬到歙州休宁县（今安徽休宁），这首词便作于此时。
县斋：县衙斋室。
（1）下来对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 首句“秋晚寒斋”，点出了词人愁坐的时间、地点，不待言情而情已十分。
B. 香篆，一种香，因焚香时所起的烟缕曲折似篆文而得名。
室内燃香，室外薄雾，迷茫之感油然而生。
C. “梦逐芭蕉雨”，芭蕉雨是个愁意象，在梦幻中仿佛觉得淅沥的雨不是滴在叶上，而是敲击着他的心头，增添几许愁绪。
D. 词的上阙和下阙，不管描景还是抒情，都围绕着题目中的“愁”而写。
（2）结合全词，简要分析“闲愁几许”中“愁”的内涵。
答案：B解析：（1）B（2）①面对秋景而生的凄凉之愁。
于秋晚独处寒斋，又听到哀鸿声，怎不令人产生愁情；②遭遇贬谪的怀才不遇之愁。
因故被贬到偏僻小县当一县官，心中郁闷无人可诉说；③远离家乡的思乡之愁。
故乡又是如此之远，中间隔着无数乱山，想归也归不得。
【解析】【分析】（1）B项，“室内燃香，室外薄雾，迷茫之感油然而生。
”分析有误，“横轻雾”是形容香篆烟缕，并非室外有薄雾。
故选B。
（2）“秋晚寒斋”“梦逐芭蕉雨”句写深秋时节，独自坐在官衙中倍感凄清，加上梦中雨打芭蕉的凄凉景象，更令诗人心中生愁；“云外哀鸿，似替幽人语”，“幽人”一词本指隐士，但诗人并非隐士，结合注释可知是被贬官，联想苏轼贬官黄州时也曾写过“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”之句，可见这一句中“哀鸿”替诗人所诉之哀情，乃是贬官带来的失意；“归不去，乱山无数，斜日荒城鼓”，“归”字点出思乡，“乱山无数”是阻隔的空间距离，被贬偏远之地是阻隔的现实无奈；加上“斜日荒城鼓”之苍凉景象，倍增诗人思乡之情。
高中语文寒假作业4古代诗词阅读含解析 (1)
古代诗词阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夜别韦司士①高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。
只言啼鸟堪求侣②，无那③春风欲送行。
黄河曲里沙为岸,白马津④边柳向城.莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎。
【注】①司士:官名。
此诗大约作于开元二十五年(737）春天.韦司士路经滑州，渡黄河北去,诗人与州郡中官吏夜间设宴为韦送行。
韦司士与诗人就是这次宴会上所结识的新交.②啼鸟堪求侣:《诗经·小雅·伐木》中有“嘤其鸣矣，求其友声”的句子。
堪，能。
求侣，呼唤同伴。
③无那：无奈、无可奈何.④白马津：古代黄河津渡名，在今天河南省滑县东北.1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首句“高馆张灯"言环境之豪华，酒香清洌言酒菜之丰盛，足见待客之殷勤。
B．次句选取“夜钟”“残月”“雁归声”等意象，渲染了凄清,寂寥的别离气氛.C．颈联展开想象,设想友人别后行程,对仗工整，情景交融,充满了离情别意。
D．尾联将伤别化为对前路处处有逢迎的热情祝愿和乐观展望，充满了乐观情调.2．颔联运用了哪些表达技巧？请简要分析。
（6分）【答案】1．C2．①运用典故.化用《诗经》中的诗句，表现了自己能够结识韦司士为新交的庆幸；②虚实结合。
“啼鸟"虽非实写,却关合春天的季候,与下句的“春风”，一虚一实,正成对应；③拟人手法。
不说朋友送别，而言“春风欲送行”，将“春风”人格化,道出了朋友送别的温煦情意，设想新颖。
【解析】1．本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
C项，“情景交融"说法错误。
颈联是对韦司士行程所经的想象。
唐时滑州州治白马城在黄河南岸。
韦司士离此北去,头一站便是黄河岸边的白马津渡，所以诗人想象韦司士的别后行程，首先便写到“黄河曲”“白马津”。
这一联写景，只用淡笔轻点，不施浓墨重彩，不加渲染刻画.诗人此处并没有着意寓情于景，只是预想中的沿途景物，以渲染朋友的旅途劳顿。
故选C。
2．本题考查理解分析古代诗歌表达技巧的能力。
人教课标版高中语文《古代诗歌散文欣赏》教案：《将进酒》2 含答案
高二学生在这之前已经学过很多李白的诗歌,比如《蜀道难》《梦游天姥吟留别》等作品， 因此对李白人生经历和文风比较熟悉,为学生进一步感受李白借酒吐胸中块垒，理解复杂矛盾的内心世界奠定了良好的基础.
读诗，重在诵读，怎样通过读让学生感悟到诗歌之美是学习的重点.因此教学中主要采用诵读法，以读带教,以读促学，调动学习的兴趣。 在教学过程中要将个体学习和小组学习结合，让思维产生碰撞，让学生产生主动学习的积极性。
范读
录音
意读
因声求气
感受音律
情读
学生自由诵读，体会诗兴酒情
理解诗意，正确诵读
品读
赏析精彩语句
体会情感变化
结语
李白嗜酒，更多的是他人生志向不得施展的体现。借饮酒来反抗险恶的现实社会，寄托情怀，是不得志的知识分子的常用方法。李白也继承了这种做法,借酒浇愁，发泄情感。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是?）200字
播放《唐之韵 第七集 一代诗仙（上篇)》（视频），创设情境，深情导入。然后利用PPT多媒体 插入写作背景，让学生更充分了解诗歌的创作缘由,更好的理解 诗歌的感情。 利用多媒体补充有关“酒”的诗句，让学生更多的了解中国的酒文化。听录音范读,让学生 听的同时注意语调的轻重缓急，节奏的停顿张弛,感受李白豪放旷达的诗风，体会作者丰富多变的情感 。在此基础上指导学生因声求气，把握节奏，诵读品味。吟咏诗韵,体悟感情，品评鉴赏。
余光中曾这样评价李白“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口 一吐就半个盛唐”. 李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。《将进酒》即其代表作。学习这首诗，让学生在了解酒文化的同时了解诗人寄托于酒的情感。 品味诗歌离不开朗读，这首诗篇幅短小,节奏明快，课堂上引导学生充分占有资源，聆听名家朗诵全诗,融入诗境，吟咏诗韵，使其认识到李白在劝酒放歌中,吐胸中块垒，抒发多种人生感慨。然后让学生因声求气,诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换；在有感情、得法的诵读中，感悟诗句间蕴含的诗人李白跌宕起伏的感情激流。
高一语文必修二诗歌鉴赏知识点总结含答案解析
高一语文必修二诗歌鉴赏知识点总结含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。
秣陵（清）屈大均牛首开天阙，龙岗抱帝宫。
六朝春草里，万井落花中。
访旧乌衣少，听歌玉树空。
如何亡国恨，尽在大江东！秣陵怀古（清）纳兰性德②山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。
中原事业如江左，芳草何须怨六朝。
【注释】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。
牛首、龙岗均为南京山名。
②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。
（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。
（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。
请联系这两首诗谈谈你的理解2．阅读下面这首宋诗，完成各题对酒①陈与义新诗满眼不能裁②，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
【注释】①宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。
②裁：写诗（1）请分析首联的作用。
（2）请简要概括全诗的思想感情。
3．阅读下面诗歌，完成下面小题。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①（唐）杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。
冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。
驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
【注】①此诗作于公元762年。
通泉县在今四川境内。
②孔父即孔子。
③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A. 一二句描写诗人缘溪而上、雾气蒸腾的情景，从正面描写出路上雾气浓重，持续时间长。
B. 三四句写出暖冬之景。
蚊虫飞舞，野凫少见行人，人离去才忽自觉，沉默刹那，四散而去。
C. 本诗既借景抒情，又运用典故，寄托了深沉的情感。
高中语文-古诗词鉴赏——饮酒二十首(阅读答案)
高中语文-古诗词鉴赏——饮酒二十首（阅读答案）【晋】陶渊明栖栖②失群鸟，日暮犹独飞。
徘徊无定止③，夜夜声转悲。
厉响④思清远，去来何依依。
因值孤生松，敛翮⑤遥来归。
劲风⑥无荣木，此荫独不衰。
托身已得所，千载不相违⑦。
【注释】①这首诗通篇比喻，以失群之孤鸟自喻，前六句写迷途徘徊，后六句写归来托身；又以孤生松喻归隐之所，表现出诗人坚定的归隐之志和高洁的人格情操。
②栖栖：心神不安的样子。
③定止：固定的栖息处。
止：居留。
④厉响：谓鸣声激越。
依依：依恋不舍的样子。
⑤值：遇。
敛翮（h）：收起翅膀，即停飞。
⑥劲风：指强劲的寒风。
⑦已：既。
违：违弃，分离。
【文学知识】①陶渊明（356~427）：东晋大诗人。
名潜，字元亮，又字渊明，自号五柳先生，私谥靖节先生。
因当时社会动乱、政治腐败，不愿为五斗米，折腰向乡里小人，解印绶去职，归隐故里。
所作《归去来兮辞》、《五柳先生传》、《桃花源记》等为传世名篇。
②古体诗：旧体诗的一大类别。
包括周、秦、汉魏六朝时代的诗歌及后世的模拟之作。
又称古诗、古风，与定型于唐代的近体诗相对。
古体诗又可以分为四言、五言（五古）、七言（七古）、杂言（长短句）等。
【参考译文】心神不安失群鸟，日暮仍还独自飞。
徘徊犹豫无定所，夜夜哀鸣声伤悲。
长鸣思慕清远境，飞去飞来情恋依。
因遇孤独一青松，收起翅膀来依归。
寒风强劲木凋零，繁茂青松独不衰。
既然得此寄身处，永远相依不分离。
【阅读训练】1.此诗全篇用____这一修辞手法，以____暗喻_____，以_____明喻______。
2.此诗另外采用了对比的手法，前六句写_____，后六句写_____，前后对照十分鲜明。
3.日暮犹独飞是从____觉角度写，夜夜声转悲是从____觉角度写，厉声思清远是从____角度进行推测分析。
4.诗中松这一形象，其特点是_____，根据是_______，它象征_________。
5.全诗要表达的是对_________的强烈愿望。
【参考答案】1.比喻失群鸟离职去官的自己（托身）孤松归隐田园2.孤鸟的失意鸟的得其所3.视听心理4.坚贞高洁劲风无荣木，此荫独不衰诗人自己孤傲正直的人格。
语文高中语文诗歌鉴赏知识点及练习题及解析(1)
一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。
未甘身世成虚老，待见天心②却太平。
狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。
燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。
【注】①蜺：同“霓”，虹的一种。
玉蜺，指白虹。
此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺”。
②天心：指君主的心意。
“待见天心”含待见明主之意。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.形容枯槁、面色如冰，但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。
B.诗人不甘虚度此生，“未甘”二字表现出他在困窘中渴望有所作为的壮怀。
C.诗人自信才情过人，兴来写诗多有超凡脱俗之句，醉后放歌歌声美妙动人。
D.本诗主要采用直抒胸臆的手法，通过感愤抒写个人抱负，表达内心的情怀。
（2）本诗尾联与陆游《书愤》一诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑”的情感基调有所不同，请简要分析。
2．阅读下面这首宋词，回答问题。
踏莎行·题草窗词卷①王沂孙白石②飞仙，紫霞③凄调，断歌人听知音少。
几番幽梦欲回时，旧家池馆生青草。
风月交游，山川怀抱，凭谁说与春知道？空留离恨满江南，相思一夜苹花老。
【注释】①草窗：周密。
南宋亡后，周密与王沂孙等过从甚密，并结成诗社，互相唱和、赠答，写了些慨叹亡国之作。
后隐居不仕，归隐山林。
草窗词卷：指周密《蓣洲渔笛谱》。
②白石，指南宋词人姜夔。
周密词即学白石词的清空俊雅。
③紫霞：南宋词人杨缵，他善识曲创调。
（1）“几番”二句是怎样状友人身世和才思的？（2）前人论及本词是说，“风月”、“山川”二句倜傥而凝重，请结合内容加以赏析。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夜坐池上朱槔①落日解衣无一事，移床临水已三回。
斗沉北岭鱼方乐，月过秋河雁不来。
疏翠庭前供答话，浅红木末劝持杯。
明明独对苍华影，莫上睢阳②万死台。
【注释】①朱槔：南宋诗人，长年隐居，历经金兵南袭、靖康之乱。
②睢阳：唐代安史之乱时，张巡、许远坚守睢阳，巡每誓师，嚼齿穿龈。
【初中文言文阅读】《饮酒》赏析《饮酒》练习题及答案
【初中文言文阅读】《饮酒》赏析《饮酒》练习题及答案【初中文言文阅读】《饮酒》赏析、、《饮酒》练习题及答案中考诗词赏析复习十五、《饮酒》（其五）结庐在人境，而并无车马之句。
我家建好在众人聚居地繁盛道，可以从没烦神交际车马嘈杂。
问君何能尔，心远地自偏。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
采菊东篱下，悠然见到南山。
东墙下自然化明菊心情漫步，猛然走跌加尔唐普南山胜景精妙。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱此中存有真意，欲辩已忘言。
南山巴季啊，这存有人生的真义，我该怎样抒发内中深奥背景：陶渊明一名潜，字元亮，自称“五柳先生”，世称“靖节先生”，东晋著名田园诗人。
中心：他描绘农村风光的酩酊和静穆，劳动的快感和生活的幸福，抒发了对田园生活的爱好，对黑暗官场的憎恨。
●全文▲整体表现这首诗思想内容的词：心远。
它说明一切自然快感都就是由于自己的心灵超然世俗就可以感受到的▲诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是“心远”或“悠然”（答出其中一个即可）。
诗中描写的景物突出了宁静、平和、闲适、恬淡特点。
▲这首诗的主旨就是什么？“心远地自偏”以上四句的思想意蕴就是什么？哪几句诗就是写景的？表现了陶渊明弃官归田后的人生态度和生活情趣。
强调归隐在心志不在形迹。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还●结庐在人境，而并无车马之句。
▲既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?这里的“车马之句”并非指平时老百姓来来往往吃饭的车马收到的库亚巴，而应当指“上层人士之间的相处”，“而并无车马之句”意指作者疏离了奔逐于尘世的车马客，看空了权力、地位、财富、荣誉之类了。
●采菊东篱下，悠然见南山。
▲“采菊东篱下，悠然见到南山”“悠然”写下了作者怎样的心情？如果把“见到”改成“盼”好不好？为什么？写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心情。
“采菊东篱下”就是一翻飞，“悠然见到南山”就是一青莲，在“采菊东篱下”这不经意之间抬起头来看看南山，山一下就一动不动了他的眼帘。
酒事的阅读和答案诗人与酒阅读答案
酒事的阅读和答案诗人与酒阅读答案读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。
只有静下心来的时候，才适合阅读。
心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。
下面是WTT为你带来的酒事的阅读和答案，希望对你有所帮助。
17岁那年,我离开了学校,走上了社会.我父亲是一个古板而严谨的人,他当时是一家报纸的副总编,在人群里总有点面子,特别希望我能去一家好一点的高中重读.我生来就倔,小事还犹豫,大事从来是一去不回头.当时,我外语不好,数学不好,考上大学的希望十分渺茫,所以,我毅然选择离家,到外面的世界去漂泊. 我曾在一个建筑工地当力工。
力工的活苦，没技术，让人瞧不起。
不像钢筋工、架子工、木工、电工那么气派，受人尊敬。
力工像杂役，什么地方缺人都得顶上。
心中就苦闷。
苦闷也没有办法，因为，这毕竟上自己的选择。
那年夏天，雨水大，工期被耽误了，大家都很着急。
有一天，我被分到李师傅带的混凝土班，跟着大家打立柱。
一天的任务是11根立柱，打到下午的时候，云彩就来了。
李师傅抬头看看天，凭空叫了一句：“爷儿几个，加把劲，抢雨前干完了，我管酒。
”我知道这个李师傅，他是建筑公司的劳模。
他有一个疯老婆，已经疯了三十几年，但三十几年里，李师傅从来没让她磕着、碰着，从来没让他弄脏了衣服，从来没让他走失过。
谁也不知道他是怎么做到的。
李师傅有一个女儿，刚刚上大学，李师傅的负担不轻，平日里花钱节省人人尽知。
“真管酒?”有人问。
“管!”李师傅平时是一个话语极少的人，他这一喊，有一点一诺千金的意思，身边的人陡然增了一股劲，硬是抢在倾盆大雨下来之前，把立柱打完了。
酒、肉都有价，酒是9毛钱一斤，肉是8毛钱一盘。
六个人，围坐在工棚里，大呼小叫地吃开了。
我不会喝酒，自然往后挪挪身子，我感到有点冷。
这时，一只粗糙的大手扶住了我的后背，并用力地往回拢了拢。
是李师傅。
他把发乌的饭盒递到我眼前，说：“啁一口。
”我摇了摇头。
“啁一口。
”语气是命令似的。
高考语文诗歌鉴赏题专练之饮酒诗(含答案)
高考语文诗歌鉴赏题专练之饮酒诗一、简介：以《诗经》为端，中国古代诗歌与酒有着千丝万缕的联系。
“诗仙”李白则更好的继承了这一优秀传统，身体力行，将诗酒相溶的审美精神贯穿于诗歌创作当中，展现出天真自然的生命精神，成为中国诗歌史上一种特殊的文化现象。
在诗歌创作过程中，酒是李白进行诗歌创作的重要灵感来源，他借酒这一载体将抽象的情感具体化，借酒将膨胀的个性意识表现得淋漓尽致。
他时而借酒销愁，以诗写酒，表达对现实的不满和超脱；时而在酒中纵情欢乐，挥洒豪情。
二、分类：1.以酒悲怀，借诗扬志“百年三万六千日，一日须倾三百杯”“三百六十日，日日醉如泥”这就是酒仙李白的真实写照，酒已成为李白生活乃至生命中不可或缺的重要组成部分。
嗜酒如命的个性造就了李白的清心寡欲、洒脱狂放；另一方面，李白受儒家思想影响深刻，有着强烈的出世、济世思想，然而理想与现实的矛盾左右着诗人的命运，使李白的人生经历多了几分伤情悲怀。
也正因此，诗人饮酒当歌，借诗扬志，在诗歌的国度里追寻自己的远大理想。
2.以酒消愁，借诗解忧李白才华横溢，有远大的政治抱负，但始终得不到朝廷的重用，长期浪迹江湖，坎坷一生。
究其原因，主要有两个方面：首先在于朝政腐败，官场黑暗；其次是由李白自身性格缺陷所决定的。
他恃才傲物，酗酒疏狂，不善于处理人际关系，在仕途上很不得志，心中常有“大道如青天，我独不得出”的愤懑。
愤懑与不得志的愁绪深刻影响了李白的诗歌创作，表现在他的饮酒诗中便是：以酒消愁，借诗解忧。
举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。
人生在世不如意，明朝散发弄扁舟。
这句千古吟颂的佳句出自李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，这首诗短短十二句，感情却经几次跳跃，断续无端又一气呵成；该诗以送别为题，却不写叙别，不写楼，直抒郁结，表达了诗人在经历了人生太多的荣辱与打击之后，仍然难忘长安出仕时呼风唤雨的得意。
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，是诗中最于精彩的一句，语言豪放自然，音律和谐统一，深刻表现出诗人理想与现实之间不可调和的矛盾心情，成就了千百年来描绘愁绪的极致。
人教版精编高中语文必修1+必修2每日一题古代诗歌阅读专题二含解析
古代诗歌阅读专题（二）【山西省大同市第一中学2017-2018学年高一上学期期末】阅读下面古诗，完成小题。
饮酒二十首（其四）陶渊明栖栖失群鸟，日暮犹独飞。
徘徊无定止，夜夜声转悲。
厉响思清远，去来何依依。
因值孤生松，敛翮遥来归。
劲风无荣木，此荫独不衰。
托身已得所，千载不相违。
【注】①栖栖：心神不安的样子。
②敛翮（hé）：收起翅膀，即停飞。
1．这首诗前六句描绘了一只怎样的“失群鸟”形象？请简要分析。
2．这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？【参考答案】1．①此诗的前六句描绘了一只孤独悲伤却不失理想的失群之鸟。
②暮色苍茫，孤鸟仍在独自飞翔，它形单影只、疑惧不安地在天际徘徊，始终找不到可以栖息的地方。
日复一日，夜复一夜，它的啼声越来越悲凉。
在它那凄厉的叫声中可以听出它对清静高远之地的向往。
2．①托物言志的手法。
②诗人以“失群鸟”自比，以其终于找到凌寒而不凋的“孤生松”为托身之所的过程，表达了诗人高洁的人格情操及在历经坎坷之后坚定的归隐之志。
【试题分析】2．本题考查的是手法和情感综合理解的考题，考生要注意先明确诗歌的手法，从整首诗歌来看是写“失群鸟”，所以很明显是托物言志的手法。
通过归诗歌中情感关键词的把握，诗人以“失群鸟”自比，以其终于找到凌寒而不凋的“孤生松”为托身之所的过程，表达了诗人高洁的人格情操及在历经坎坷之后坚定的归隐之志。
一、阅读下面的诗歌，完成小题。
咏荆轲陶渊明燕丹善养士，志在报强嬴。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京。
素骥鸣广陌，慷慨送我行。
雄发指危冠，猛气冲长缨。
饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋意唱高声。
萧萧哀风逝，澹澹寒波生。
商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有后世名。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成！其人虽已没，千载有馀情。
1．诗中有很多语句与课文《荆轲刺秦王》内容相照应，如“雄发指危冠”照应文中________________；“登车何时顾”照应文中_________________，___________________。
新高一语文必修二诗歌鉴赏 单元测试含答案解析
新高一语文必修二诗歌鉴赏单元测试含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寒食还陆浑别业①宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。
【注释】①陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。
②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。
有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。
B.诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。
C.颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。
D.诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。
（2）尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。
2．阅读下面这首宋诗，完成各题对酒①陈与义新诗满眼不能裁②，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
【注释】①宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。
②裁：写诗（1）请分析首联的作用。
（2）请简要概括全诗的思想感情。
3．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
（甲）送僧往湖南刘商闲出东林日影斜，稻苗深浅映袭裟。
船到南湖风浪静，可怜秋水照莲花。
（乙）送濬上人木落山前霜露多，手持寒锡远头陀（注）。
眼看庭树梅花发，不见诗人独咏歌。
【注释】头陀：行脚乞食的和尚。
（1）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 甲诗“闲”字写出僧人出东林乃随性而为，犹如白云无心出岫。
B. 甲诗运用光影、色彩对比，写出僧人与自然妙合无痕，富有禅意。
C. 甲诗末句僧、秋水、莲花融为一体，烘托了一种凄清的氛围。
高一语文 每日一题(第02周)鉴赏诗歌的修辞手法(含解析)
鉴赏诗歌的修辞手法【2017年高考全国新课标卷Ⅱ】阅读下面这首宋诗，完成问题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
【参考答案】BD【试题分析】【易错警示】解答本题之前，考生应先明确典故的类型以及诗人运用典故的目的。
典故一般分为两大类，一为国家，一为个人。
运用前者，多为借古讽今，讽谏君王；运用后者，多为仰慕前人，感怀自己，或者抒发同病之悲等。
故解答此类题目，应先关注典故的内容，本题中的典故是“李揆因担心被扣留而否认是‘大唐第一人’”，而苏辙出使契丹与李揆之行相同，故苏轼有与李揆一样的担忧。
如何鉴赏诗歌的修辞手法诗歌的修辞手法，属于诗歌常见的三种表达技巧之一，此外的两种是表现手法（表现方法）和篇章结构（谋篇布局）。
这里先介绍修辞手法。
诗歌的修辞手法主要有夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等等。
鉴赏诗歌的修辞手法类题目一般的提问方式是：这首诗（词）用了怎样的修辞手法？这首诗（词）运用了什么修辞手法，请简要分析。
高一语文寒假作业：诗人与酒阅读鉴赏二
高一语文寒假作业：诗人与酒阅读鉴赏二为了帮助学生们更好地学习高一语文，查词典语文网精心为大家收集整理了高一语文寒假作业：诗人与酒阅读鉴赏二，希望对大家的学习有所帮助 !高一语文寒假作业：诗人与酒阅读鉴赏二④ 酒能够衬着氛围，调剂情绪，有助于谈兴，故浪漫倜傥的诗人无不喜爱这个调调儿。
酒能够刺激神经，产生灵感，唤起联想。
二十明年即位列初唐四杰之冠的王勃，听说在他写《滕王阁》七言古诗和《滕王阁序》时，先磨墨数升，既而酣饮，而后拉起被子覆面而睡，醒来后抓起笔一蹴而就，一字不易。
李白当年奉诏为玄宗写清平调时，也是在大醉之下用水泼醒后达成的。
钟鼓馔玉不足贵，希望长醉不复醒，古来圣贤皆孤独，唯有饮者留其名。
他的《将进酒》字字都含酒意。
假如把他所有写酒的诗拿去压迫，或许能够榨出半壶高粱酒来。
⑤ 据《世说新语》所载：一天刘伶酒瘾发生，向太太索酒。
太太一气之下，将所有的酒倒掉，而且把酒具所有砸毁，然后一把鼻涕一把眼泪劝他说：你饮酒太甚，非摄生之道，一定戒掉。
刘伶说：好吧，可是要我自己戒是戒不掉的，只有祝告神灵后再戒。
他太太信认为真，便遵嘱为他准备了酒肉。
于是刘伶跪下来立誓说：天生刘伶，以酒为名，一饮一斛，五斗解醒，妇人之言，慎不行听! 祝祷既毕，便大口饮酒，大块进肉，醉得人事不知。
在这方面，苏东坡的太太就显得贤惠得多了。
《后赤壁赋》中有一段对于饮酒的对话，特别出色。
话说宋神宗元丰五年十月某夜，苏东坡从雪堂步行回临皋，有两位朋友陪他漫步而去，这时月色洁白，情绪颇佳，走着走着，他突然惋惜说：有客无酒，有酒无肴，清风明月，这样良夜何 ?一位朋友接道：今者黄昏，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎 ?有鱼就好办，于是苏东坡急忙赶回去跟老妻商议。
苏夫人果真是一位贤德之妇，她说：我有斗酒，藏之久矣，以待子时时之需。
只需听到这两句话就够醉人的了。
⑥ 中国古典诗中对于友叙、送别与感怀这一类的作品最多，故诗中常常流着两种液体，一是眼泪，一是酒。
唐诗与酒 唐诗鉴赏期末习题
唐诗与酒唐诗鉴赏期末习题
一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
待酒不至
李白
玉壶系青丝，沽酒来何迟。
山花向我笑，正好衔杯时。
晚的东窗下，流莺复在兹。
春风与醉客，今日乃相宜。
1、下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（)
A.一二两句写诗人让人去买酒，但是迟迟没有买来，“来何迟表现诗人的焦急之情。
B.五六两句写诗人想象晚上坐在东窗下喝酒的情景，有莺婉转的歌声相伴，岂不美哉！
C.七八两句运用议论等表达方式，写出在春风沉醉的晚上，“醉客美好的喝酒感受。
D.全诗描写了山花、流莺、春风等景物，有色有味、景象明丽，情景浑溶，意境美妙。
2、请从表达技巧的角度赏析颔联的妙处。
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高一语文寒假作业：诗人与酒阅读鉴赏二
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高一语文寒假作业：诗人与酒阅读鉴赏二
④酒可以渲染气氛，调剂情绪，有助于谈兴，故浪漫倜傥的诗人无不喜欢这个调调儿。
酒可以刺激神经，产生灵感，唤起联想。
二十来岁即位列初唐四杰之冠的王勃，据说在他写《滕王阁》七言古诗和《滕王阁序》时，先磨墨数升，继而酣饮，然后拉起被子覆面而睡，醒来后抓起笔一挥而就，一字不易。
李白当年奉诏为玄宗写清平调时，也是在烂醉之下用水泼醒后完成的。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
他的《将进酒》字字都含酒意。
如果把他所有写酒的诗拿去压榨，也许可以榨出半壶高粱酒来。
⑤据《世说新语》所载：一天刘伶酒瘾发作，向太太索酒。
太太一气之下，将所有的酒倒掉，并且把酒具全部砸毁，然后一把鼻涕一把眼泪劝他说：你饮酒太过，非摄生之道，必须戒掉。
刘伶说：好吧，不过要我自己戒是戒不掉的，只有祝告神灵后再戒。
他太太信以为真，便遵嘱为他准备了酒肉。
于是刘伶跪下来发誓说：天生刘伶，以酒为名，一饮一斛，五斗解醒，妇人之言，慎不可听!祝祷既毕，便大口喝酒，大块进肉，醉得人事不知。
在这方面，苏东坡的太太就显得贤慧得多了。
《后赤壁赋》中有一段关于饮酒的对话，非常精彩。
话说宋神宗元丰五年十月某夜，苏东坡从雪堂步行回临皋，有两位朋友陪他散步而去，这时月色皎洁，情绪颇佳，走着走着，他忽然叹息说：有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良宵何?一位朋友接道：今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎?有鱼就好办，于是苏东坡匆匆赶回去跟老妻商量。
苏夫人果然是一位贤德之妇，她说：我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。
只要听到这两句话就够醉人的了。
⑥中国古典诗中关于友叙、送别与感怀这一类的作品最多，故诗中经常流着两种液体，一是眼泪，一是酒。
泪的味道既咸且苦，酒的味道又辛又辣，真是五味俱全，难怪某些批评家认为中国的文学是纯感性的。
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