高考作文之考场应急复习指导
考场作文应急小技巧
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展 ，拉长成线条式情节 ，按事情发 考 生若 发现 这 一 失 误 ，就 不 必 删去
展 顺序 编 织一 个 生 动故 事 。还 如 上 议 论 文 字 ，而 是 修 改题 目，将 “ 她
位考生拟题为 ＜ 生活在感恩的季节
里 ＞ ，分 四个 板块 ：春 天 ，我 要 将 感 恩 之 ， 给 大地 ；夏 天 ，我 要 将 献
感 恩 之 心献 给 农 民 ：秋 天 ，我 要 将
感 恩 之 心献 给 老 师 ：冬 天 ，我 要将 民 ” “ 师 ” “ 老 父母 ” 的 感 恩 之
意 的笑 脸 。故 事 生动 有 趣 ，小小 苹 出 了 转 移 话 题 和 混 淆 文 体 的 误 区
果 架起 了三代 人 之 间 的情 感桥 梁 ，
把恩 爱表 现得 淋漓尽 致 。
了。
强 转 点题 法 。 因 为审 题 不 慎 ，
变 题 换 体 法 。 考 场 作 文 一 旦 写 了一 半 发 现 文章 已经 偏 题 甚至 离
管寝 室 了。于 是作 者 以较 多 的笔 墨 挂 着 你 ， 我 恨 不 得 能 飞 到 你 的 身 议 论 应 试教 育 与学 生 品格 的关 系 ，
边 ” 。 尔 后 强 行 往 “ 挂 ” 方 向 牵
提出自己对 当今教育体制的着法 ，
转，在剩下不多的篇幅里可换 为 “ 减 比段 落 来 证 明 自己是 如何 牵挂 病 中
面话题 ，有考生拟题为 ＜ 美丽的苹 乐 ” 两字 删 去 ，添 加 一 个 副 标题 ，
果 ＞，写 的是祖 母 爱 吃 苹 果 ，每 次 文题 改为 ： 《为 同学 服 务— — 小议
高考作文临场应急措施
高考作文临场应急措施高考作文最大的特点是限制性大，往往会有一些意想不到的情况发生。
对此，考生要有心理准备，并掌握一些应急措施。
下面是关于考生在临场作文发生意外情况时的一些应急措施，笔者总结如下，供考生参考与借鉴。
1.考生进了考场，拿到语文试卷后，看到作文题目便心里发慌。
这时，应该怎么办？应急措施：如果遇到这种情况，考生不妨先运用阿Q精神，深吸一口气，保持心里平静。
比如可以这样想：这道作文题目确实有点难。
我写不好，其他人未必就能写好。
然后闭目养神，做个深呼吸，让全身放松，缓解紧张情绪。
最后反复默念考试题目，用笔在草稿纸上及时记下脑海中进出的思维火花。
2.考试时的作文题和以前读过的范文内容相似或相同，想借用又不敢用。
遇到这样的情况，应该怎样做？应急措施：考试时的作文题和以前读过的范文内容相似或相同，这时考生应注意：（1）弄清楚考题与范文主旨是否相同。
即使相同，也不能盲目机械地套用。
（2）注意范文的时代背景和考题要求的差异。
（3）可以借鉴范文的形式、构思方式、语言表达技巧、关键句等。
如果想借鉴故事情节，一定要注意对原故事进行加工和改造，以免被判为抄袭。
3.作文要求自拟标题.可写作时一时不知该如何拟题.应该怎么办？应急措施：一时不知如何拟题，考生可以这样做：（1）从话题或材料中找一个关键词或关键句做标题，最好是能反映材料主旨的词或句子。
（2）用文章的观点做标题，注意语言要简洁。
（3）暂定一个题目，等文章写好后再作修改。
（4）用切合文章主题的诗词名句或歌词做标题。
4.作文要求自选文体.但不知该选择哪一种文体时，怎么办？应急措施：（1）选择自己最擅长的文体。
（2）选择自己有材料储备的文体。
（3）同等条件下优先考虑记叙文或议论文。
5.作文时难以开头，怎么办？应急措施：（1）记叙文从悬念起笔。
（2）议论文从观点起笔。
（3）以阐明材料起笔。
（4）用设问引出话题或主题起笔。
6.如果行文过程中找不到所需要的材料.该怎么办？应急措施：如果行文过程中找不到所需要的材料，考生可以从以下几个方面人手：（1）回忆自己日常学习的知识，从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科。
高考考场作文救急方案
临场症状5：思路堵塞，思维混乱。 救急方案：稳定情绪、认真构思、理清写作思路 因受时间和空间等因素的限制，许多考生在行文过程中一时想不起下文，思路在短时间内无法打开，如何避 免思路堵塞、思维混乱的状况呢？ 1．稳定情绪，树立良好心态 首先，要相信自己能写好作文，平时的复习完全，让全身放松，冲淡紧张情绪，排除精神压力。 2．认真构思，做到“胸有成竹” “只有袖手于前，方能疾书于后”，审准了题目立好了意，想定了需要的材料，安排好了文章的结构层次， 构思好了开头结尾、起承转合等，心中有成竹，作文就会一挥而就。当然这种写前的构思过程是需要时间的，但 “磨刀不误砍柴工”，它为后来的奋笔疾书创造了良好的条件。 3．理清思路，迅速拓展 无论是写记叙文还是议论文，在思路堵塞、思维混乱时，我们都要围绕写作对象（人、事、物或者论述的中 心问题）进行多向联想，同时，根据写作内容的需要，进行多向拓展。一般来说，多向联想可以从以下六个范畴来 进行：（1）评价，即对写作对象进行价值评判，确立中心题旨；（2）怎样，即写作对象的具体内涵是什么；（3） 结果，以话题为前提，考虑其将导致何种结果；（4）时间，围绕写作对象，联想其过去、现在、未来；（5）空间， 对同一写作对象的认识可以因环境而异；（6）角度，对同一写作对象的认识可以因人而异。
高考考场作文救急方案
高考考场作文，拼的不完全是才华、思想和五花八门的写作方法，同样需要引 起考生高度重视的还有考场应对的技巧。在考场作文的写作中，意外情况不可避免， 对此做好心理准备，同时掌握一些应急的措施是很有必要的。下面介绍几种行之有 效的救急方案。
临场症状1：看到题目，心里发慌，难以下笔 救急方案：静下心来，快速构思，列出提纲 有些考生由于紧张，一看到题目心里就发慌，不知道从哪里下手，这个时候首先 要冲淡紧张情绪，让自己冷静下来，快速进入写作状态；其次，反复默读文题内容（包 括材料、要求等），及时记下头脑中迸发的思维火花；再次，将材料中的内容进行分解， 确定哪些内容是主要的，将主要内容中的关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心， 同时根据自己的素材积累和实际情况，选择自己最擅长的文体。
高考作文之考场应急复习指导
高考作文之考场应急复习指导写作佳苑2010-12-19 08105d56b7b40100n73o高考作文之考场应急复习指导优胜教育语文组一、【知识要点】语文复习时间紧、任务重，教师在作文复习时扣住五大类型、四项内容，将一些实用性较强的写作技巧教给学生，不失为一种明智的做法。
比如开头和结尾的技法，拟题技法，文体创新技巧及考场应急技法等，这方面的资料很多，很多老师在指导学生上也都有独到之处，我不一一啰嗦了。
这里，我想谈点考场应急的指导。
有些学生作文时往往“下笔千言，离题万里”。
那么，如何防止偏离题意呢？我认为可在审题时抓三点(一)抓“题眼”，找到题中关键词句；(二)抓“零件”，动笔前，对题目中字、词琢磨、推敲，不放过每一个词；(三)抓要求，对于附加的要求不能放过，要认真按要求审题。
其次是写作时思路要一致，这里有一个简便易行的方法平时训练时有意识地要求学生在开头点明话题，叙述内容围绕话题，结尾照应话题。
这样可以保证作文不会跑题。
如果学生在考场上由于审题不慎或心情紧张，把作文写了大半才发现走题，这应如何补救呢？可以交给学生几招作文失误的“临场救急法”。
1、调整视角，先退后进。
有一次，我布置学生以“幸福”为话题写作文，一位学生拟文题为《聆听梁祝》，大意是写自己随小提琴《梁祝》乐曲的展开而产生的喜怒哀乐，文笔十分细腻生动。
但的视角明显有偏差，如果说文章写“喜、乐”还因为有“幸福”感悟可以搭上话题的话，那么以较多篇幅抒写随乐曲变化而产生的“怒、哀”之情，就明显偏题了。
作文交上来，我发现了问题，就将此生找来，指出文章存在的问题，但如何修改才行？如果将抒写“怒、哀”的文字一一抹去，作大幅度修改未尝不可。
但能否想到他法呢？后来，我建议他采用“调整视角，先退后进”的方法，在结尾处修改，最后该生这样收尾“泡上一杯茶，静下心来，在乐曲的旋律中与梁祝对话，尽管有时有怒、有哀、有怨，但这心灵的共鸣正是艺术欣赏追求的理想境界；此时我与琴声合一，自己也仿佛化为一缕春风，与那轻飞追逐的双蝶舞于绿野之上。
2024年高考语文作文热点预测《6大临考应急高效技巧》
2024年高考冲刺作文6大临考应急高效技巧应急技巧01 考场作文应急处理提分方法考场作文最大的特点是限制性大，往往会有一些意想不到的情况发生。
比如：举棋不定，难以下笔；详略失当，惊觉离题；时间无几。
字数不足；格子不够，无法收笔。
如果遇到以上的“危急”情况，该怎么办呢?1、快刀斩乱麻，理清思路。
由于考场环境的特殊性，心一慌一急，举棋不定，哪怕是平时作文不错的同学也难免有“卡壳”的时候。
这个时候最重要的就是让自己保持冷静，快刀斩乱麻，借用蒙太奇的手法，快速将文章的骨架搭起来，构思成文。
将拍摄电影的蒙太奇手法借用到作文上来，就是把几个能演绎共同主题的材料集中在一起组合成文章。
它有三个优势：一是材料没有时空的限制，非常灵活；二是跑题的可能要小得多，如果不放心，可再在首尾处巧妙地点一下题；三是省事，不必太费心思地去考虑中间的起承转换，而且看起来条理非常清晰，阅卷老师看起来一目了然。
散文《明月山让我陶醉》，就是运用蒙太奇的手法，将“青山、白雾、翠竹”“裸石、流水、人群”“丛林、红旗、小道”“细雨、凉风、飞瀑”十二个意象构成四个画面，同时又是四个小标题，独立成段。
渐次读来让我们也如身临其境，领略到明月山的迷人风光。
2、自圆其说，点题扭转。
如果写了一大半，才发现文章已经偏题甚至离题了，或者因为详略不当，主题已经被严重冲淡，这是最要命的，即使文采再出众，也白搭了。
因为考场作文不能粘贴纸张，自然没有重写的可能，在这种情况下，切忌失去信心，破罐子破摔。
如果遇到这种情况，有两种办法可以解决。
①强行扭转有位学生回忆完母校一段段难忘的记忆之后，才发现题目是“我的母亲”，该生灵机一动，在最后加了这么一句：“我自小就失去了妈妈，上学后，我就把学校当成了我的家，她带给了我无限的快乐，伴我长大成人，在我的心目中，母校就是我的母亲!”多妙啊!一篇已经完全离题的文章就这样被这个睿智的同学活生生地给“救”回来了!②见缝插针如果说写了一半就发现离题还好处理的话，等到快结尾时才发现离题是最糟糕的，但是也有办法，那就是看哪里有空，就往哪里穿插一些能紧扣题旨的抒情或者议论性的文字。
高考考场作文应急方案.doc
高考考场作文应急方案考场作文写不下去，其原因很大程度上是思路阻塞或思维“断路”，实质上就是考生对所写作文要反映的内容不熟悉，或对内容要说明的道理认识得不清楚，或对如何表达这些内容和道理的条理不清晰。
说到底，就是写作前准备得不充分。
鉴于此，捉出以下处理办法，仅供参考。
应急方案之/一：“袖乎于前”，预防在先。
近些年高考试卷题屋冇所减少，答题时间还是比较充裕的，不必慌张匆忙，一定要在作文审题构思上多用心力，一般要用到5至40分钟。
不妨学学朱光潜先生的做法：在定了题目Z后，取一张纸条（考试草稿纸）摆在而前，抱着那题日四而八方地想——自由联想，不拘人小, 不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下來了为止，然后再把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重耍的无需说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，理出一个线索和次第，写出一个纲要。
我相信，只要大家把这个准备工作做到位了，就可完全避免陷入中途写不下去的的窘境。
应急方案Z二：当机立断，“重起炉灶”。
写不下去，大可不必抓耳挠腮，惊慌失措，要冷静地从时间和篇幅方面作个估算，采取紧急应对措施。
一•般说來，如果自己突然发现沿着这个思路写不卜-去时，还不到整个作文考试时间（高考写作时间-•般在一个小时）的四分之一，或所写篇幅不到全文的四分之一，就应当果断框起所写的文字（用括弧即可，不要乱涂抹文字），“垂起炉灶”。
如果写不下去时己超过作文考试时间的三分之一，或已经写了文章的一半甚至大半，那就万不能采用这种方法，不可能“改弦易辙”了，只能另谋补救良策。
应急方案之三：原点思维，走出迷阵。
思维学告诉我们，要想摆脱“定势”的“迷魂阵"，最有效的方法是，以问题的原点为中心建立思维坐标，形成纵横、正反、因果等多向的处标轴。
以去年冬天的抗击雪灾为例。
“雪灾”就是思维的原点。
“雪灾”一交通受阻，给人们出行带来不便；“雪灾”一道路不畅，给生活用品流通带來闲难；“雪灾”——高压线压塌，造成部分地区大面枳断电；“雪灾”——压坏冻坏树木，造成林业重大损失；“雪灾”——压倒民房、蔬菜大棚等，导致农业损欠惨重；“雪灾”一致使人员伤亡，发生多期悲剧；“雪灾”—居安思危，国人安全防范意识増强；“雪灾”——检验能力，国家应急处理方案得到实施验证；“雪灾”一注意公共设施建设，非传统安全体系被重视；“雪灾”一出台一些应对措施，制度建设被加快推进；“雪灾”——彼此更加关爱，人与人Z间的情感得以增强；“雪灾”——万众一心战“雪冻”，民族凝聚力得以提升；“雪灾”——民族魂灵闪光，涌现出一大批可歌可泣的抗灾保民英雄；“雪灾”——中央亲民思想集中体现，老百姓对党和政府更加信赖......这样的思维处标建立起來了，犹如打开了无数条思维通道，自然会引导人们走出“迷魂阵”，走进“柳暗花明”。
高考作文应急技巧_作文3000字_写作指导_
高考作文应急技巧高考教学这些年陷入了一个怪圈。
第一是高考作文的重要性谁都心知肚明;第二是高考作文靠天收也是不争的事实。
但对考生而言，十年寒窗，一“文”不慎，就会折戟沉沙，饮恨考场。
这是所有考生不能承受之重。
那么，面对考场作文中出现的一些突发状况，究竟该如何应对?相信这不仅是学生考场作文的万一之需，更是提高他们应对高考的信心之所在。
本文提供了五种绝招。
第一招——斗转星移——当考生作文写到一半，才发现已写的内容离题了，那么应如何把话题及时扭转回来?或者说让已写的文字化腐朽为神奇?比如20xx年高考江苏卷《品味时尚》，很多考生写到一半发现，自己品的其实不是“时尚”，而是“经典”。
时间如此宝贵，错误如此严重，照理说，这是病入膏肓，无力回天了。
其实，大可不必如此悲观，文章本天成，妙手偶得之，只要有那一双妙手，立马之间就可以让你斗转星移，万事大吉。
20xx年，江苏作文评审组对“时尚”的界定为：审美;有创意;时兴;有人认同和追求。
必须同时具备这四大特征，才是时尚。
任何经典注定都不是时兴的，把品味时尚，换成品味经典，文章明显偏题了。
但是，请注意，所有的偏题作文，都不是无缘无故的。
两者总有着千丝万缕的联系，因此，紧紧抓住这点联系，剖析两者的差别，恰好就变成了对文章概念的厘清和深入阐释，简直妙不可言。
比如，针对上面的这个过失。
你完全可以这样弥补：以上，我花了大量的笔墨来品味经典，但遗憾的是，经典并非是时尚。
尽管经典也是审美的，有人认同和追求，但时尚是时兴的，创意的，在这一点上，两者可谓大相径庭。
因为经典是永恒的。
它经历了时间漫长的淘洗，可谓，尘满面，鬓如霜。
有趣的是，经典不是时尚，但时尚却很有可能转化为经典。
文章此后转入对时尚有可能转化为经典的论述。
时尚的特点，时尚的内涵，在和经典的比较中显得更加清楚，而时尚的趋向，又使得文章更深入一层。
这些，岂不都是对时尚的品味?这样一变，斗转星移，不仅切题了，而且因为有了这一层对比，文章还有了张力，有了更深的意蕴和内涵。
考场作文应急处理技巧
考场作文应急处理技巧语文是高考第一科，每年都有考生出现作文找不到合适素材、作文时间不够、作文突然卡住等写不下去的情况，因而语文成绩不理想。
如果考生高考前对这些突发情况有一个心理准备，掌握一些应急处理的技巧，往往能挽回败局，相对提高作文的得分。
一、思路闭塞的应急处理如果一看到作文题目是自己考前没有训练过的类型，或者是题目比较难写，毫无思路，头脑里一片空白，心里又急又慌，怎么办？措施：1.迅速调整心态，暗示自己“要冷静，我没有把握，其他考生也没有把握”，并做放松练习：闭上眼睛，深呼吸，然后对自己说“放松、放松”，可以重复5―10次，直到自己全身放松，冲淡紧张情绪。
2.精读作文材料，锁定内容要点；揣摩命题要求，圈划关键词句；研究命题意图，领会暗示内容。
3.回忆以前阅读过的范文、模拟考试写过的作文，想一想它们与此作文试题在内容和形式上有哪些相通之处，一旦受到启发，思路立即打开。
二、素材选用的应急处理1.找不到需要的材料措施：1.从个性化素材库中找。
考前收集一些古今中外自己喜欢的名人事例，并试着多角度去解读，考试时，先想一想这些例子能否用得上，实在都用不上，再想它法。
2.从学过的课文中找材料。
从小学至高中，学习了几百篇范文，储存了许多事实材料，但历届考生高考写作文时却很少使用，他们完全把最熟悉的材料弃置在思维的盲区里。
3.从身边生活，尤其是家庭、学校等日常生活中，寻找考场作文素材。
4.从最近的电视、网络新闻中找材料。
5.按照职业、身份、关系亲疏等角度去寻找，按照学校―家庭―社会的角度去思考，按照课内―课外或学校―生活的角度去选材。
6.围绕自己与他人，自己与社会，自己与自然以及处理自我关系的角度去思考。
7.理科生可以采用物理、化学、生物的知识原理或实验进行比喻论证，文科生可以从历史教材中搜寻名人事例，可以利用地理知识进行比喻论证。
8.最后，实在什么都想不起来，只好从眼前的语文试卷中找材料，也许试卷中的病句题、句段衔接题、语言运用题、古诗词、文言文和三篇现代文阅读中的文字信息，能够激活自己的思路，想到合适的素材。
语文高考作文之应急三板斧
献给2022考生：语文高考作文之应急三板斧考场上最容易乱方寸的事，莫过于参照前几个年份的作文题目精雕细琢的数篇押题作文，和眼前的这道命题全无相近之处。
尤其是当命题形式和要求出现较大变化时，更容易在考生心中催生出一股强烈的委屈、失落之情和无所适从感，进而出现短时间内的思维真空，既无法准确审题，又无法合理搭建写作框架，更无法形成有理有据有文采的分析阐释。
基于此种风险，所有考生皆应防患于未然，了解下述几种应急策略。
临场症状一：审题不自信，担心出偏差症状分析：面对一种未曾训练过的命题形式时，考生或是无法依托既有经验准确筛选出命题材料中最具写作价值的关键信息，或是对命题材料的阅读理解心存疑虑，不敢确信自己的理解是否准确，致使审题不自信，担心作文跑题。
应急第一板斧：了解命题规则，找准核心信息高考是为国选材，其命题在确保价值观正确的前提下，还要确保所有考生均有话可说。
如此，哪怕命题材料谈的是最为小众化的问题，其真实命题意图也绝不在于引导考生分析该现象中包含着的学理，而是探究个案背后的共性化的价值意义。
比如2018年高考全国II卷的作文题目，命题材料介绍的是战机防护部位的选择问题，其中重点介绍了统计学家沃德力排众议、主张更应该加强作战后幸存飞机上弹痕少的部位这件事。
此种命题当然不是希望考生思考探究战斗机重点防护部位选择的技术，因为放眼全国数千万考生，对此有研究的人估计不超过10个。
此类作文命题期望考生思考的真实问题是什么呢？如果有考生因为材料中大多数人的主张错误，只有沃德一个人的主张正确，便得出了“真理往往掌握在少数人手中”的结论，则其审题立意就偏离了命题人的意图。
材料真正想要传递给读者的信息，是“透过现象看本质”，是“遵循认识事物的规律进行理性分析”，是“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”，是“全面地、综合地看问题”，是“跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相”。
归结这些信息可知，命题材料真正想要倡导的，是建立在理性思维基础上的主张与行动，而这，恰恰是每一位考生都应该具备的素养。
高考作文临场应急措施十五项
高考作文临场应急措施十五项高考作文临场应急措施十五项高考是对学生进行综合素质评价的重要工具，对于大多数学生来说，高考是一次决定未来的考试，同时也是一次紧张的考试。
在面对高考作文时，有时会出现思路突然断掉、时间不够等紧急情况。
为了帮助考生解决这些问题，以下是十五项临场应急措施，希望对考生有所帮助。
一、保持冷静临场应变最重要的一点就是保持冷静。
无论遇到哪种突发情况，冷静是解决问题的第一步。
二、放松自己考试时，很多学生会因为紧张而思绪不集中。
在遇到临时问题时，放松自己是非常重要的。
可以通过深吸一口气，闭上眼睛，数十秒的放松来缓解紧张情绪。
三、审题用心审题是任何写作的第一步，也是解决问题的关键。
在紧急情况下，务必仔细审题，确保完全理解题目要求。
四、抓住关键词题目中的关键词可以帮助你快速定位思路。
在临急情况下，抓住关键词可以帮助你迅速找到写作方向。
五、组织思路找到写作方向后，尽快组织思路。
可以先在草稿纸上列出自己的观点和论据，这样可以帮助你更好地展开论述。
六、捉住主题句在写作的初期，主题句起着承上启下的作用。
在临场写作时，要尽量使主题句简洁明确，以便于后续发展。
七、多举例子在写作中，举例子是非常重要的。
通过举例子可以使文章更有说服力，进一步支持主题句。
临场写作时，尽量多举例子可以帮助你扩展论点。
八、增加描述描述可以增加文章的生动性和可读性。
在临时写作时，可以适当增加一些具体的描述，使文章更具有感染力。
九、合理安排篇幅在有限的时间内完成作文，合理安排篇幅是非常重要的。
要注意控制各部分的字数，避免占用过多的时间。
十、注重结构一个好的结构可以让文章更有逻辑性和条理性。
在临场写作时，注重文章的结构，尽量使之有层次感和连贯性。
十一、精简语言写作时要尽量精简语言，言简意赅。
在有限的时间内完成作文，精简语言可以避免过多的重复和废话。
十二、注意表达语言表达是写作的灵魂。
要注意运用修饰词、比喻、排比等修辞手法，使文章更富有表现力。
例谈高考考场作文的应急写作策略,语文范文.doc
例谈高考考场作文的应急写作策略,语文-在气氛严肃的高考考场如何发挥应有的作文水平，这是所有考生必须直面的一个严峻课题。
考场作文的命题往往给考生“猜不到，难下手”的感觉。
在紧张的考场氛围中，尽管考生也曾准备充分、训练有素，但是面对一个陌生的文题，相当一部分人还是会陷入大脑空白、思维短路的窘迫境地，每年那么多低分试卷便是明证。
如何突破发散思维“梗塞”状态，打破“无米下锅”的窘境，发挥出自己的正常水平，是我们迫切需要解决的问题。
通过对近年高考佳作的一番梳理，我们提出两条“应急策略”。
所谓“应急策略”，就是利用备考的亲身经历和考场特定的情境以及试卷涉及的文本资源等等，在最短的时间内激活了自己的语文积淀，写出令人拍案叫绝的佳作。
一、从自己最近的备考经历、考场的特定情境氛围入手2011年江苏高考，来自宜兴中学的王希以《风沙渡》获得高考作文满分。
王希回忆：看到作文题是“拒绝平庸”的时候，这个题目看上去似曾相识，但如果按照常理来写议或是一些平时练习的很多的题材，那基本上就和高分绝缘了。
灵光一闪，王希想到了自己在赶考路上的偶然一瞥，那是在宜兴公交公司旁，有一家名叫“风沙渡”的小餐馆，这个名字一下子从他的脑海里跳出。
一个小餐馆的名字却这样的脱俗，这不是最典型的“拒绝平庸”么？拿“风沙渡”作为了文章的引子，这篇千字左右的作文在行文上立马变得顺畅起来。
南京师范大学骆冬青教授还特意为这篇文章写了评语：以“风沙渡”作引，一种即兴的慧解与内在的积淀交相激荡，上升到思想层面的高贵，鼓舞起粗犷渺远的豪情，使文章既有“意识流”式的自在顺畅，又有哲思性的阔大视野和空灵想象。
切己的感受，诗意的沉思，萦回的畅想，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。
事实说明，生活是作文的素材源，离开了生活，所有作文便只能是空中楼阁，纸上谈兵。
中学生最重要的写作资源是他的个人生活，是他的独特经历与感悟。
绝大多数考生都是第一次经历高考，语文又是第一门考试科目，作文是语文的半壁江山，是赋分最多的一题。
2024届高考作文写作指导：高效复习迎考——掌握方法,灵活应对
高考作文写作指导：高效复习迎考——掌握方法，灵活应对（发言稿）写作要求：阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说，对于驾驶员来说，掌握住油门、刹车、方向盘，就成功了 99%。
意思是，驾驶要善于踩油门，也要适时剥车，还要掌握方向盘来选择和调整方向。
同时，面对不同的情况，驾取员要加以调整，灵活采取这三种操作行为，才能顺利到达目的地。
以上材料对我们颇具启示意义。
强华中学高三年级将举办一次以“如何高效复习迎考”为主题的经验交流会，请你结合材料写一篇发言稿，谈谈你的思考和认识。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于 800 字。
写作分析：一、考题分析该作文材料以驾驶员掌握油门、刹车、方向盘的比喻，引申为成功的关键。
应用于高三年级的经验交流会，探讨如何高效复习迎考。
考生需要根据材料的启示，以及高三学生即将面临的考试压力，展开对高效复习的思考。
二、审题立意掌握基本操作：对比驾驶员掌握油门、刹车、方向盘的成功之道，结合学生的情境，强调高效复习的基本操作是关键。
调整与灵活应对：借用材料中“面对不同情况，调整并灵活采取”来引申，强调在复习过程中面对各种考试情况，学生需要灵活应对，调整复习策略。
目的地的定义：将“顺利到达目的地”与考试的成功联系起来，明确目标是取得好成绩，指导学生如何设定明确的学业目标。
三、构思要点基本操作：类比驾驶员的基本操作，对应为高效复习的基本步骤，如整理知识框架、划定优先重点、合理安排时间等。
调整与灵活：强调在复习中会遇到不同的情况，需要调整复习计划，灵活运用不同的学习方法。
设定学业目标：提醒学生设定明确的学业目标，将“顺利到达目的地”与取得好成绩相联系，激发学生的学习动力。
经验分享：结合个人经验，分享高效复习的方法和技巧，为同学们提供实用的建议。
四、补充说明言之有物：避免空泛的陈述，通过实例、经验分享、引用名人名言等手法，使发言更加生动有趣。
激发学生兴趣：在发言中融入一些激发学生学习兴趣的元素，使他们更加愿意接受和尝试新的学习方法。
高考作文应急处理九法～.docx
高考作文应急处理九法〜更多来源：高考作文应急处理九法在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。
但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。
与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。
在应考作文时，有时由于审题不慎, 写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速, 也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。
当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。
考试作文时，因为事先不曾列提纲, 写了一半写不下去的情况也是较为多见的。
多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。
这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
重温考场作文应急处理方法-2020年高考语文备考作文最后15天
第10：重温考场作文应急处理方法在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。
但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。
与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。
在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。
当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。
考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。
多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。
这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
高考语文作文临场发挥应急攻略
高考语文作文临场发挥应急攻略高考作文临场发挥应急攻略：攻略一，认真审题。
拿到作文题目之后应该先看看是什么作文是命题作文还是半命题作文，是材料作文还是话题作文，话题并不是作文题目。
如果连这个都没有搞清楚的话那作文肯定打败仗。
攻略二，书写工整。
作文是考试的重头戏如果卷面不整洁，一开始就给老师留下一个不好的印象那你的作文分数肯定会大打折扣。
所以希望考试的时候一定要把字写好。
一般来说老师改作文的时间非常有限，不可能对每篇*都精批细改。
攻略三，揣摩写作手法。
比如说，以小见大，于细微处见真情，小角度挖掘深层内涵：借景抒情，情感在文字中得到宣泄：托物言志，借助于事物表达自己的志向：欲扬先抑，造成悬念，引起读者的阅读兴趣，运用对比，只有比较才有鉴别，才能把事情说清楚和透彻。
另外，过渡句，过渡段，首尾呼应的使用也会使*增色不少。
攻略四，写好开头和结尾。
虎头豹尾是对作文的一个基本评价标准，尤其是考试作文更是非常强调这一点，开头用些排比句式，多用些修辞。
结尾发人深省，令人深思，让人回味。
攻略五，灵活机动作文形式。
在形式上也有很多讲究。
比如开头加上题记，中间用小标题的形式，最后用后记结束全文。
可采用日记的形式，也可采用书信的样式。
当然这些要视具体情况而定，不是说越多愈好，而是要从*中心去考虑，用哪一种方式效果会更好，你才去使用。
攻略六，按作文要求答题，按部就班。
这些要求往往学生会忽视，诸如字数的限制，文体的要求，校名地名的处理和安排都是十分关键的，应该引起足够的重视。
攻略七，作文内容注意要真实和富有新意。
我们同学一谈到爱国，总是想到文天祥，一谈到爱心，就会想到汶川地震，这样写就会落入俗套，得分不高。
写感动的事情总是老师深夜批改作业，下雨天妈妈为我送伞送鞋，生病爸爸送我到医院，不一而足，其实这些事情是老掉牙的事情，再去写已经失去了意义。
攻略八，*语言要锤炼。
学生作文的语言比较稚嫩，要多揣摩，不能说大话，空话，泛泛而谈，不着边际，言之无物，无病呻吟，思路不清，这样只会造成*淡而无味，那得分自然就低。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考作文是整个考试中最让人紧张的一环，因为它不仅要求考生有较高的语言表达能力，还需要考生有足够的思考深度与广度，因此，不少考生在考场上会出现思路混乱、语言死板、无话可说的情况，而作文又是整个考试中占比较大的一部分，如果这部分分数的丢失就意味着高考的失利，所以考生需要一个救急方案，以应对考试中可能遇到的问题。
一、审清题意，稳定心态作文考试带来的压力是不小的，有时可能会让考生产生心理上的恐惧感，因此，加强心理建设是十分必要的。
在考试前到考场上坐定后，考生需要放松心情，保持镇静，不要让紧张情绪牵着鼻子走。
接下来，就要审清题目的要求，确定自己要写的内容。
如果不明白一些专业词汇或者长句子，可以通过分析句子结构以及上下文之间的关系进行理解，两遍甚至三遍，直至理解为止。
在明确任务要求的基础上，考生要充分动脑筋，想出充分的表达方式。
二、构思好结构在写作的时候，考生要避免随意涂鸦，之后进行删改，这样会耗费大量的时间与精力。
因此，在写作之前建议要针对自己要写的话题合理安排写作时间，设计好文章结构。
优秀的作文结构应该具备明确的主题、连贯的逻辑关系和富有主题内涵的论述。
通常，作文需要分为引子、论证、结论三个部分，引子通常可以用一些独特的手法让读者进入文章的主题，论证则是正文部分，它需要围绕主题向读者阐述自己的观点，结论则是总结性的部分，需要表达恰当的态度与观点。
三、选好合适的语言语言的运用总体上需要紧密与主题联系。
考生不能盲目的运用口语化的语句来表达观点，也不能使用大量的套话样板，要根据主题内容灵活运用语言，科学的实现语言的优美、简洁与精练。
要注重句子的结构与变化、词汇的多样性和修辞的形式多变，充分展现自己的思维深度和语言表达能力。
四、理性评估在考场上完成作文后，可以花费一些时间检查是否有遗漏、错误，如果有，可以适当的进行改正，但不要对自己进行过度的否定，理性评估自己的内容质量，这才是成功的第一步。
考场作文应急
考场作文应急1. 时间不够用了怎么办？情况一：回答其他题目耗时太多, 临到写作剩时甚少。
在这种情况下, 很多同学会急急忙忙下笔, 且不说卷面潦草不堪, 由于时间远远不够, 几乎只能是写到哪里算哪里, 文章半半噎噎让人难以“下咽”。
实际上, 这种方法极其不当, 此时应该采取的是轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来——有一个好的起始段, 点明题旨, 中间段落来不与说尽述详, 那么就写出大略的意思, 最后有几句篇末点题的结束语, 使之与开头照应。
这样也可以在万分紧急的情况下取得一线生机。
情况二：作文尚未写完, 时间已所剩不多。
这时就不宜再引申发挥, 而应该急转直下, 将文章迅速过渡到结尾, 来一个简短结束前后照应。
这样, 无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。
2. 写了大部分或已写完发现作文跑题怎么办？在这种情况下, 绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去, 或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分, 或重新打鼓另起炉灶……如此种种方法均非上策。
实际上, 此时因时间不允许, 不宜动“大手术”。
补救的办法是改写一个较为简短的开头, 使之紧扣题旨, 再把个别离题较远的材料删去, 结尾补足文意, 并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。
一位考生做到了最后的作文题目。
他发现作文的题目竟然是“我的母校”。
这个题目他太熟悉了。
因为老师曾经让他们写过这样的作文, 他的作文还因为写的很好而被老师当作范文在全班阅读。
对此, 他也一直对这件事情津津乐道。
而且自己的那篇文章被他一直清晰地记着。
于是万分兴喜的他很快将自己的得意之作默写了出来。
写完之后便开始回味自己的作文, 突然他发现作文的题目是“我的母亲”而不是“我的母校”。
顿时心情凝重……此时离考试结束还有3分钟。
经过了短暂的思考他在文章的末尾加上了一句话: “我是一个孤儿, 我没有母亲, 我的母校就是我的母亲。
”3. 写来写去无话可说, 而字数尚未达到要求怎么办？在这种情况下, 绝大多数同学或就此停笔, 或车轱辘话来回“倒嚼”……如此一来, “就此停笔”者自会因字数不够而被扣分, “来回倒嚼”者也会因文笔大俗而影响全文效果。
高考考场作文救急方案
高考考场作文救急方案高考作文一直以来都是考生们备受关注的部分，作文不仅占据了一定的分值，更重要的是作文能够展现考生独特的思维和表达能力。
但是在高考当天，许多考生依然会出现作文得分较低的情况。
这既可能是因为紧张而导致思维混乱，也可能是由于缺乏写作积累和技巧，亦或是由于在应试时没有理性思考，导致结构混乱。
为此，我们有必要提供一些在高考考场上救急的作文方案，帮助考生们在最短的时间内应对作文，取得尽可能高的分数。
考生在备考过程中，应该注意积累一些常用的素材和写作技巧，充分训练自己的写作能力。
这些素材可以包括各种热点社会事件、著名名言、典故故事等等。
在备考过程中，考生可以整理这些素材，形成一个统一的素材库，随时随地进行查看和练习，以便在作文中有一些可供选择的素材。
考生还需要不断练习写作，培养自己清晰的逻辑思维和优秀的表达能力。
通过不断的写作练习，考生可以逐渐提高自己的写作水平，从而在考场上能够游刃有余地展现自己的观点和思考。
考生在高考当天，应该注重对作文题目的分析和构思，尽可能地选择一个能够展现自己实力的题目进行作答。
一般来说，高考作文题目并不会十分复杂，但是它要求考生能够自由地发挥自己的思考和表达能力。
考生需要在考场上冷静地分析作文题目，看清题目中的关键词和要求，再通过自己的积累和分析，快速构建出一个清晰的思路和完整的结构。
有时候，考生也可以用考场上的时间酝酿思路，不必着急动笔，只要思路清晰，等到构思完毕后再开篇写作，可以避免起初思路不清晰而导致的写作混乱。
考生需要在作文时注重文采和结构的处理，尽可能地体现出自己的写作风格和观点。
在写作过程中，考生可以尝试用一些富有文采的语言来表达自己的意见，可以使用一些修辞手法来增加文章的艺术性和吸引力。
但是在运用文采的考生也应该注重文章的结构和合理性，要确保文章有一个清晰的中心思想和逻辑推理。
在高考作文中，结构的合理性和逻辑的严密性同样重要，只有这样，考生才能够展现出自己的写作能力和独特的观点。
作文之考场应急及其升格指导
学生作文点评
总结词
结构混乱，语言平淡，内容单薄
VS
详细描述
学生作文中常见的问题包括结构混乱，缺 乏明确的主题和逻辑关系。语言平淡，缺 乏修辞和表现力，使得文章枯燥乏味。内 容单薄，缺乏具体的事例和深入的分析， 使得文章缺乏说服力。
升格建议
总结词
调整结构，丰富语言，充实内容
详细描述
针对学生作文中的问题，升格建议包括调整 文章结构，使得文章层次分明，主题明确。 同时，丰富语言表现力，运用修辞手法和多 样化的语言表达方式，使得文章生动有趣。 在内容上，充实具体的事例和深入的分析， 增强文章的说服力。
符合文体要求
根据题目要求选择合 适的文体（记叙、议 论、说明等），注意 文体的语言和结构特 点。
对学生的备考建议
反思与修正
模拟训练
定期进行模拟考试，严格按照考 试要求完成作文，提高应试能力。
在模拟考试后，认真分析自己的 作文，找出不足之处并加以改进。
寻求指导
主动寻求老师或同学的帮助，听 取他们的意见和建议，不断优化 自己的写作技巧。
多读多写
阅读各类文章，积累素材和语言 表达方式；勤于写作，提高文字 表达能力。
关注时事和社会热点
了解当前社会热点和时事新闻， 培养敏锐的观察力和思考力，使 作文内容更加丰富和有深度。
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THANKS
感谢观看
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总结与建议
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总结考场作文要点
审题清晰
在开始写作前，务必 仔细阅读题目，明确 写作要求和主题。
结构完整
文章应包括开头、主 体和结尾，段落之间 逻辑清晰，避免跳跃 性。
内容充实
选取典型事例或数据 支持观点，避免空洞 无物或泛泛而谈。
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高考作文之考场应急复习指导
写作佳苑
12-19 0810
高考作文之考场应急复习指导
优胜教育语文组
一、【知识要点】
语文复习时间紧、任务重，教师在作文复习时扣住五大类型、四项内容，将一些实用性较强的写作技巧教给学生，不失为一种明智的做法。
比如开头和结尾的技法，拟题技法，文体创新技巧及考场应急技法等，这方面的资料很多，很多老师在指导学生上也都有独到之处，我不一一啰嗦了。
这里，我想谈点考场应急的指导。
有些学生作文时往往“下笔千言，离题万里”。
那么，如何防止偏离题意呢？我认为可在审题时抓三点：
(一)抓“题眼”，找到题中关键词句；
(二)抓“零件”，动笔前，对题目中字、词琢磨、推敲，不放过每一个词；
(三)抓要求，对于附加的要求不能放过，要认真按要求审题。
其次是写作时思路要一致，这里有一个简便易行的方法：平时训练时有意识地要求学生在开头点明话题，叙述内容围绕话题，结尾照应话题。
这样可以保证作文不会跑题。
如果学生在考场上由于审题不慎或心情紧张，把作文写了大半才发现走题，这应如何补救呢？可以交给学生几招作文失误的“临场救急法”。
1、调整视角，先退后进。
有一次，我布置学生以“幸福”为话题写作文，一位学生拟文题为《聆听梁祝》，大意是写自己随小提琴《梁祝》乐曲的展开而产生的喜怒哀乐，文笔十分细腻生动。
但的视角明显有偏差，如果说文章写“喜、乐”还因为有“幸福”感悟可以搭上话题的话，那么以较多篇幅抒写随乐曲变化而产生的“怒、哀”之情，就明显偏题了。
作文交上来，我发现了问题，就将此生找来，指出文章存在的问题，但如何修改才行？如果将抒写“怒、哀”的文字一一抹去，作大幅度修改未尝不可。
但能否想到他法呢？后来，我建议他采用“调整视角，先退后进”的方法，在结尾处修改，最后该生这样收尾：“泡上一杯茶，静下心来，在乐曲的旋律中与梁祝对话，尽管有时有怒、有哀、有怨，但这心灵的共鸣正是艺术欣赏追求的理想境界；此时我与
琴声合一，自己也仿佛化为一缕春风，与那轻飞追逐的双蝶舞于绿野之上。
进入如此美妙的境界，难道不是一种幸福吗？”上述文字中，“尽管”一句是先“退”，“但”后面是“进”，经过这一视角调整，由偏题一下子拉回到扣题上。
2、重新联系，纠正偏差。
当文章写完后才发现偏题，重起炉灶已来不及了，怎么办？这时寻找结构和事物间内在联系不失为应急良策。
如《我尝到了劳动的甜头》一文，写在自家种葡萄劳动后望着葡萄苗联想三年后葡萄结果的甘甜，由此尝到了劳动的甜头。
此文失误在于把题中表达已完成的“尝到”误解为幻觉中的行为，思维产生偏差。
这该如何补救呢？可以快速思考，重新寻找“今日劳动—幻觉情景—体悟意义”间的因果联系，在结尾处增加“一天的劳碌营造一方优美的环境，为人们带来和谐和欢乐”之类语句，对一天辛苦劳动的意义作简要点化，把“未来的尝到”变为“今日的尝到”，虽显生硬，但毕竟硬伤已治，走出“病区”了。
二、【高分作文看点】
①写出文章的个性气息
即通过文章表现的性格特点。
我们常说“文如其人”，那些带有明显个人风格印记的文章总会给读者留下较深的印象。
急脾气，慢性子；朴实平易，幽默可亲……这些都构成“这个人”不同于“那一类人”的个性特征，这种个性特征体现字文章中，无疑使我们的作品更加真实可感。
②写出文章的深刻内涵
即通过文章变现的认知能力。
这种认知能力包括对问题能够理性思考，拥有思想的自由、思想的深度与思维的广度。
对于中学生的考场作文，对文章深刻性的要求并不苛刻。
只要能够由表及里的分析事物、提出一些合理化的建议、意见，能够给人一些思考和启发，都算有思想的文章，一个写的思想水平，往往代表了他所能到达的高度，也是高校选拔较为看中的。
①写出文章的知识底蕴
即通过文章表现的文化底蕴。
读者面对一篇文章，总有一种获取新知、接受文化熏陶的愿望，丰富的知识含量能使读者的文化艺术品位得到提升。
作为一篇考场作文，知识储备的重要表现便是文章材料的丰富程度。
材料的信手拈来、运用自如，不仅会使文章的内容充实，还可增强其文化品质，是之带有一种书卷气。
这就更加难得。
②写出文章的艺术品味
即通过文章表现的审美能力。
作文是个大舞台，音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类均可摄入笔端，成为我们写作的素材。
对这些素材的品鉴、感悟，常常展现出的文化品位、美学素养。
因此，艺术性材料的巧妙运用，常常给人耳目一新、格调不俗之感。
③写出文章的情感体验
即通过文章表现的生活经历、人生际遇。
每个人都是一个世界，每个人都是一个宇宙。
生活与情感绝不会千人一面。
每位走过的路不同：学校、家庭、社会、，这是领域的不同；幸福与苦难，得意与失意，这是感受的不同。
我们经历的一切，都是我们写作的财富。
那些独特的际遇和情感体验，将使笔下的文字更具感染力，终能打动读者，使之产生共鸣。
作为考场作文，拉近考题于个人生活的距离，写自己熟悉的生活和独到的感受，常常会受到意想不到的效果。
④写出文章的语言魅力
即通过文章表现驾驭文字的能力。
文字表达不能解决写作的所有问题，但这又是一个中学生能力的重要体现。
考场作文，不仅有“写什么”的问题，还有一个“怎么写”的问题。
具有个人魅力的表达，令读者期待，也令读者佩服。
文字的经营，是求新求美的大胆尝试。