高考作文复习指导：怎样分析论据ppt
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高考作文最新论据材料处理ppt
素材来源
• 1、课文 • 2、文言文和现代文阅读和考试的文段，也可 以按照压缩文段和编写论点的方法积累起来 编写论据资料集子。 • 3、报刊、杂志、电视和电脑网络的新闻时事、 电视各种栏目中所播的事例。儿时所听的故 事记录和读后笔记本。 • 可以简单记录后压缩文段，而后提取中心论 点和分论点。收入汇编本。
要求： 1、情景再现法的要点是若即若离。 2、是一种手段，而不是目的 ，为中心、 思想服务
五、夹引式：不将所给材料连贯地引入议 论文，而是边引边议，边述边评
• 材料据《中国包装报》载，乌鲁木齐挂面厂在日本花十六万 元人民币印刷的挂面包装袋，由于一点之差全部报废。这一 点之差，就差在“乌”被错印成“鸟”字，堂堂的自治区首 府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。由于设计的“马大哈”和 审计的“马大哈”都有没有看出这一点之误，致使花巨资印 成的十吨重的包装袋成了废品。
高考作文最新论据材料处理
一、如何开启思路，搜寻和积累论据材料？
• （一）注意建立个性化的资料库。 • 要想在写作或作文考试时候能够文思泉涌， 就要注重平日的积累，只有量的积累，才能 产生质的飞跃，使自己下笔如有神。 • 适当地背诵现成论据资料，特别是新鲜的资 料，可以有利于开启思路，但是单纯的记忆 背诵，不如每日花些许时间，将一两则课内 外文字资料解读一番，并做几十字的笔记， 不但能增强有意记忆的效果，而且更能够提 高阅读、写作和语言运用等各方面的能力。
【编排方法建议】
• ⑴概括一句话事例或故事。 • 每个事例按照“什么时间、什么地点、什么人、做什 么事情、结果怎样”的内容，用一句话概述事例，并 且说明这个故事可以用来论证什么道理。 • 如果一个事例可以多用，可以在事例后面注明可以论 证的几个论点。如果可能，建议从不同角度概述事例 来论证几个论点。每个论点用一个单句或一个复句概 括事例来论证。 • 当然，这只是一种知识梳理的方法，用一句话提要， 目的在于便于记忆和节省时间。在写作实际应用时， 你可以根据需要，还原材料；或者用几句话把问题说 清。 • 这种做法不但可以加深你对所学事例的印象，而且可 以提高审题立意能力，这也是语言运用的缩句训练， 一举多得，收到事半功倍的效果。
高考作文写作指导第二讲学会分析事例论据ppt课件
试想，如果勤奋 那么所以说，勤奋
反向假设分析：
观点：一分耕耘一分收获，勤奋是走向成功的必由之路。事例论据：王羲之勤学苦练
观点：顽强的意志是成功的关键。事例论据：贝多芬凭着顽强的意志
顽强的意志试想，倘若顽强的意志那么因此，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
反向假设分析：
学以致用：请对下面的事例论据作反向假设分析
比一比：哪段话更好？
所以，成功靠的是自己。
比一比：哪段话更好？
模式：观点+事例+分析+小结
只有依靠自己的力量获得的成功才是坚不可摧的。想助他一臂之力自己的靠自己的力量取得了成功假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。所以，依靠别人的力量飞翔总是不安全的，成功需要靠自己的力量去取得。
二、因果分析法
因果分析法：标志性词语通常为：因为……所以…… 为什么……因为……之所以……是因为……
使用因果分析法的模式：
观点+事例论据+因果分析+小结
为什么因 为所以奋斗是冲破“埋没”压力的关键，我们在被“埋没”的情况下，不要怨天尤人， 要拼搏奋斗，终有一天会冲破“埋没”的枷锁，走上成功。
观点：在面对得失时，从容的心态很重要。事例论据：王义夫从 容应对
同样心理素质沉着冷静从容面对失利，能快速调整 心态，重整旗鼓，而没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，因此不管在什么时候，我们都要从容地面对得失，摆正自己的心态。
观点：人的先天条件固然重要，但是后天的勤奋学习更为重要。事例论据：张溥很“笨”，
三、正反对比分析法
正反对比分析法：标志性词语通常为：同样……却……可见…… 同样……而……因此……
反向假设分析：
观点：一分耕耘一分收获，勤奋是走向成功的必由之路。事例论据：王羲之勤学苦练
观点：顽强的意志是成功的关键。事例论据：贝多芬凭着顽强的意志
顽强的意志试想，倘若顽强的意志那么因此，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
反向假设分析：
学以致用：请对下面的事例论据作反向假设分析
比一比：哪段话更好？
所以，成功靠的是自己。
比一比：哪段话更好？
模式：观点+事例+分析+小结
只有依靠自己的力量获得的成功才是坚不可摧的。想助他一臂之力自己的靠自己的力量取得了成功假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。所以，依靠别人的力量飞翔总是不安全的，成功需要靠自己的力量去取得。
二、因果分析法
因果分析法：标志性词语通常为：因为……所以…… 为什么……因为……之所以……是因为……
使用因果分析法的模式：
观点+事例论据+因果分析+小结
为什么因 为所以奋斗是冲破“埋没”压力的关键，我们在被“埋没”的情况下，不要怨天尤人， 要拼搏奋斗，终有一天会冲破“埋没”的枷锁，走上成功。
观点：在面对得失时，从容的心态很重要。事例论据：王义夫从 容应对
同样心理素质沉着冷静从容面对失利，能快速调整 心态，重整旗鼓，而没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，因此不管在什么时候，我们都要从容地面对得失，摆正自己的心态。
观点：人的先天条件固然重要，但是后天的勤奋学习更为重要。事例论据：张溥很“笨”，
三、正反对比分析法
正反对比分析法：标志性词语通常为：同样……却……可见…… 同样……而……因此……
2022届高考语文作文复习-分析论据,学会说理课件(51张PPT)
析例方法二：假设分析法
一举三得：论证有力，令人信服； 叙议归一，简洁充实； 正反对比，思辩性强。
典型句式： “如果……那么……”
“如果……就……” “假使……那么……” “倘若……那么……”
• “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再 去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋， 从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只 有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。 ”达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基 本功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎 实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期 的卓越的画家。
•
意义分析法
•
辩证分析法
因果分析法
一定的原因必然会产生某种特定 的结果；相反，某种特定结果的产 生也基于一定的原因。写作时可以 由原因推出结果，也可以由结果推 出原因。
• 例:磨难，能历练人生。 • 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不
朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代 体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另 辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的 体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放 光彩。 • 分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间 列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点 。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么 ，怎样展开议论呢？阅读语段，我们可以发现， “三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“ 原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结 论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的 。
论据：用来证明论点的材料
和事例，使文章具有说服力。
论据
事实论据: 名人事例，典故等
高考作文如何对例子论证PPT课件
策略、谏言，因而没有紧扣论点。
3、中心词句，反复强化：
文段2“目标”出现6次之多，而行动也很具 体的多次体现，文段2“为了这一目标”还构成 了排比句式，显得很有气势。
小结：要正确叙述：恰当选择
叙述角度、适当剪裁突出重点、反复强化中心 词句——这三点都是能够让具有多向性的材料
总结 @定向叙述
（恰当选择叙述角度、适当剪裁突出 重点、反复强化中心词句） @多维组合，合理分类，巧妙布局 @点（密）面（疏）结合，详略相衬。
作业：
以勾践为例，各写一个片段，落实 以上要求。点例：170字左右；面例： 160字左右.
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
这段文字从古今中外的角度，从政治
家、科学家、作家 的角度，从反面的角度 来选取典型事例，说明了“跟着感觉走” 的危害性，从而论证了“要跟着理智走 “的观点，具有很强的说服力。
多维组合，合理分类，巧妙布局
如来佛祖抛却私欲，性格沉稳，终修成
正果，普度众生；诸葛孔明淡泊明志，宁
静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私 欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌， 处事则乱。 霸王以一己之私，气走韩信，
教学目标
1、学生熟练掌握鉴赏议论文例证的技巧 2、学生懂得自己在例证时需要讲究的用力 点，明确自己还需努力的部位
看下面两个语段，说说要论证“远大 的目标要与实际行动结合才能成功” 这一论点时，哪个语段合适一些？为 什么？
语段1：勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀 的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并 以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信 忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。 越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后 ，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目 标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈 ，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强 兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举 灭掉吴国。
3、中心词句，反复强化：
文段2“目标”出现6次之多，而行动也很具 体的多次体现，文段2“为了这一目标”还构成 了排比句式，显得很有气势。
小结：要正确叙述：恰当选择
叙述角度、适当剪裁突出重点、反复强化中心 词句——这三点都是能够让具有多向性的材料
总结 @定向叙述
（恰当选择叙述角度、适当剪裁突出 重点、反复强化中心词句） @多维组合，合理分类，巧妙布局 @点（密）面（疏）结合，详略相衬。
作业：
以勾践为例，各写一个片段，落实 以上要求。点例：170字左右；面例： 160字左右.
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
这段文字从古今中外的角度，从政治
家、科学家、作家 的角度，从反面的角度 来选取典型事例，说明了“跟着感觉走” 的危害性，从而论证了“要跟着理智走 “的观点，具有很强的说服力。
多维组合，合理分类，巧妙布局
如来佛祖抛却私欲，性格沉稳，终修成
正果，普度众生；诸葛孔明淡泊明志，宁
静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私 欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌， 处事则乱。 霸王以一己之私，气走韩信，
教学目标
1、学生熟练掌握鉴赏议论文例证的技巧 2、学生懂得自己在例证时需要讲究的用力 点，明确自己还需努力的部位
看下面两个语段，说说要论证“远大 的目标要与实际行动结合才能成功” 这一论点时，哪个语段合适一些？为 什么？
语段1：勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀 的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并 以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信 忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。 越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后 ，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目 标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈 ，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强 兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举 灭掉吴国。
2022届高考作文专题指导：议论文常见论证分析方法课件(23张PPT)
有……； 哪怕是……也不可能…… 如果不是……怎么会有……；要是……怎么能……。
例1：
司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是 完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活 下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最 终完成了《史记》。如果司马迁没有一定要完成 《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活 下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还 会有这么完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱， 无韵之《离骚》 ”的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文 学家、史学家。
强化训练
1、请仿照下面画线句子，再写两个假设论证的 句子，构成排比句。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出 过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌 的业绩。试想，如果没有李时珍跋 涉水、遍尝 百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不 息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
示例: 如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没
古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过“埋没”的命运。 华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学， 潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么华罗庚没有因“埋没”而“窒息”，反而更 加努力奋斗并且能有建树？因为他不甘心忍受被“埋没” 的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向 上的勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终 有奋蹄腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ搏奋斗，终于冲破“埋没”， 脱颖而出。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究 领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔的 付出。由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才 能轻嗅胜利的芬芳。
例1：
司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是 完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活 下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最 终完成了《史记》。如果司马迁没有一定要完成 《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活 下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还 会有这么完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱， 无韵之《离骚》 ”的历史巨著《史记》吗？正是 信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文 学家、史学家。
强化训练
1、请仿照下面画线句子，再写两个假设论证的 句子，构成排比句。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出 过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌 的业绩。试想，如果没有李时珍跋 涉水、遍尝 百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不 息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！
示例: 如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没
古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过“埋没”的命运。 华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学， 潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么华罗庚没有因“埋没”而“窒息”，反而更 加努力奋斗并且能有建树？因为他不甘心忍受被“埋没” 的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向 上的勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终 有奋蹄腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情况下，不 是怨天尤人，而是努力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ搏奋斗，终于冲破“埋没”， 脱颖而出。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究 领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔的 付出。由此可见，只有不懈地付出，才会收获成功，才 能轻嗅胜利的芬芳。
高考复习 学生作文论据失误分析-PPT精美课件
比尔·盖茨正式宣布从微软退休， 转而全身心投入慈善事业。因为他意 识到，人生在世的价值不在于拥有多 少而在于留下多少。在告别会上，他 说：“我不能再挡道了，我离开后， 会有人填补我留下的空白。”谈及微 软的未来，他说：“如果我们不求改 变，不吸引优秀人才，这对我们将是 一件十分危险的事情。”
思考：这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘 思考的地方，根据提示，写出立意： （1）比尔•盖茨退休一事，可以论证:
一次次迈进大山，一遍遍口尝药材。春夏秋
冬，日出日落，都会望见那执著的身影。困难重重， 他却坚持了19年，用一份坚毅，一种坚持完成了 千秋巨作《本草纲目》，是这份持之以恒为他铸就 了辉煌。
为了信仰，他持之以恒，奔腾的江河在他面前 静止；巍峨的高山在他面前低头。19年如一日， 他尝百草，试百药，终成名著《本草纲目》。他用 坚毅的精神为生命求得一个新的诠释。
观点二：持之以恒的精神
高 考 复 习 ： 学生作 文论据 失误分 析
持之以恒的精神
19年的时光，19年的梦想，19年的艰辛， 李时珍用19年写出了医学著作《本草纲目》。悬 崖峭壁，急湍幽谷，恶草毒花，无数危难困苦在 19年中应接不暇。李时珍最终凭着一股持之以恒 的坚韧走过了这风雨荆棘的19年，带着《本草纲 目》重回人间。
观点一: 论述献身精神 观点二：持之以恒的精神 观点三：要勇敢质疑，不迷信已有经验
论述献身精神
本可以平淡无奇的度过一生，本可以做个 安逸的抓药郎中，但他不忍心看到因药误人的 悲惨，宁愿牺牲小我，去完成大我。他选择了 远方，那他的心里便只有地平线。他用自己的 19年换回了无数用药人的放心。
踏青山，也许会身死虎豹；尝百草，也许 会命丧奇毒；为了个人生命，他完全有理由退 却，但他却无怨无悔，带着为他人、为事业的 献身精神，勇敢的穿越生与死的考验和较量。 不朽的《本草纲目》成为李时珍献身精神的化 身。
PPT《怎样分析论据》高考语文议论文写作技巧系列指导
磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只 不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去， 前方是另一片蓝天。【作结论】
练习二：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。
论点：放下面子，才能获得成功。 “疯狂英语”创始人李阳，大学一二年级时多次补考英语。为了
彻底改变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，每天他不管在任 何地方，都拿着英语书或资料大声地朗读。许多人都把李阳看作是疯 子，但李阳完全不理会别人异样的眼光和议论。经过四个月的艰苦努 力，李阳在不久之后的大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优 异成绩。后来更是成为全球著名的英语口语教育专家。
高考语文议论文写作技巧系列指导
怎样分析事实论据
导 语
高考通常有这样一类考生，他们写议 论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法。
这类考生往往缺乏对事物的认知和辨 析能力，这类作文只能给到中等或以下档 次。
分 析 论 证
议论文如果不论不证，难以揭示材料与观点之间的内 存联系，难以显示材料中包含的道理 。
改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中 一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠 着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚 满十岁就外出打工……
可见贫困也是一笔财富。
论点：贫困也是一笔财富
修改：
……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。[归纳]
练习一： 请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。
论点：磨难，能历练人生 华罗庚，中学时因贫困而辍学，在家杂货店干活、记
账时备受父亲的责骂和邻居的取笑，婚后因瘟疫落得终 身残废。饱受生活挫折却毫不气馁，坚定不移地走自己 的路，终于成为一位蜚声中外的数学家。【事实论据】
练习二：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。
论点：放下面子，才能获得成功。 “疯狂英语”创始人李阳，大学一二年级时多次补考英语。为了
彻底改变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，每天他不管在任 何地方，都拿着英语书或资料大声地朗读。许多人都把李阳看作是疯 子，但李阳完全不理会别人异样的眼光和议论。经过四个月的艰苦努 力，李阳在不久之后的大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优 异成绩。后来更是成为全球著名的英语口语教育专家。
高考语文议论文写作技巧系列指导
怎样分析事实论据
导 语
高考通常有这样一类考生，他们写议 论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法。
这类考生往往缺乏对事物的认知和辨 析能力，这类作文只能给到中等或以下档 次。
分 析 论 证
议论文如果不论不证，难以揭示材料与观点之间的内 存联系，难以显示材料中包含的道理 。
改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中 一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠 着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚 满十岁就外出打工……
可见贫困也是一笔财富。
论点：贫困也是一笔财富
修改：
……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。[归纳]
练习一： 请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。
论点：磨难，能历练人生 华罗庚，中学时因贫困而辍学，在家杂货店干活、记
账时备受父亲的责骂和邻居的取笑，婚后因瘟疫落得终 身残废。饱受生活挫折却毫不气馁，坚定不移地走自己 的路，终于成为一位蜚声中外的数学家。【事实论据】
《 如何分析论据》 课件(20张PPT)
文段一
【观点:人要活出骨气来】 文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从 容就义，实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；徐悲鸿 面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考试 中一直名列前茅，使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智；朱自 清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出 高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。这些人的所作所为，真正表现了 富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的大丈夫气概，他们是我们民族的脊梁， 他们活出了人的骨气，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所 敬仰。
与品味；
4.文化传承与理解： 紧密联系时代发展，弘扬社会主义核心价探索方法
1.评析以下两个文段，说说好在哪里，运用了哪些
分析方法。
2.归纳总结分析方法的思路和标志性词语。
文段一
文段二
文段一
【观点:人要活出骨气来】 文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从 容就义，实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；徐悲鸿 面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考试 中一直名列前茅，使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智；朱自 清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出 高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。这些人的所作所为，真正表现了 富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的大丈夫气概，他们是我们民族的脊梁， 他们活出了人的骨气，他们的凛然正气将永远名垂青史。永远为人们所 敬仰。
技事业的奋斗与创新精神；张富清勇往直前于战争年代的枪林弹雨
之中，在和平岁月，为贫困山区奉献一生，展现了披肝沥胆为人民
的无私与淡泊；王继才夫妇在孤岛上默默坚守，把青春年华全部献
高考作文复习议论文中怎样分析论据课件39张
那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才 能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是 福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一 帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
范文三：人的高贵在于灵魂
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发 现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著 名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当 剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的图!”在他看 来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。
之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个
人来说是多么重要呀！
讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？
明确：这段文字在叙述完论据后，从假设 的角度对论据进行了分析。假设他没有立志会 怎么样。
假设分析法：对语段进行假设分析时，如 果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设 分析;如果举的例子是反面的，那么就应从正面 来假设分析。
运用所学习的三种分析论据的方法，从三个 不同的角度来分析上面论据，使之能与论点紧密 结合起来，增强说服力。
范例： 自信，但不能盲目 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他
把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有 马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也 依军法被处斩，身首异处。
范文四： 勤能补拙
戏剧大师莎士比亚自幼家贫，不畏世 俗和现实的压迫，刻苦勤奋，写出了《哈 姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等不朽的 戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋，对绘画 的学习和创作能持之以恒，终成一代国画 大师；华佗自小立志医学，对医学难题不 断地思索与实践，终成一代医学名家。由 此可见，一个天资并无优势的人，只有勤 奋不懈，做到“人一能之己百之，人十能 之己千之”，才能变得聪明，成为对社会 有用的人才。
范文三：人的高贵在于灵魂
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发 现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著 名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当 剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的图!”在他看 来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。
之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个
人来说是多么重要呀！
讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？
明确：这段文字在叙述完论据后，从假设 的角度对论据进行了分析。假设他没有立志会 怎么样。
假设分析法：对语段进行假设分析时，如 果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设 分析;如果举的例子是反面的，那么就应从正面 来假设分析。
运用所学习的三种分析论据的方法，从三个 不同的角度来分析上面论据，使之能与论点紧密 结合起来，增强说服力。
范例： 自信，但不能盲目 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他
把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有 马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也 依军法被处斩，身首异处。
范文四： 勤能补拙
戏剧大师莎士比亚自幼家贫，不畏世 俗和现实的压迫，刻苦勤奋，写出了《哈 姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等不朽的 戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋，对绘画 的学习和创作能持之以恒，终成一代国画 大师；华佗自小立志医学，对医学难题不 断地思索与实践，终成一代医学名家。由 此可见，一个天资并无优势的人，只有勤 奋不懈，做到“人一能之己百之，人十能 之己千之”，才能变得聪明，成为对社会 有用的人才。
高考作文复习指导：怎样分析论据ppt
高考范例
•
性光芒》） • 以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地 论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念 闪耀出人性的光辉”这一中心论点。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可 控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了 不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本 犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念 却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”， 还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书， 文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖 国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪 念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有句话 说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！” 可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪 耀出人性的光辉。（高考优秀作文《让纪念闪耀理
•
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自 幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平 定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢 官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己 见，不能听取别人的正确意见。 • “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事 时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意 见，这样才能获得成功。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特 点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的 步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他 人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自 身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美” 的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀 作文《走出属于自己的一步》）
怎样分析论据
考点分析
• 例证法是议论文写作常用的论证方法。要 想使议论文论证严谨有力，就必须对论据 进行分析。有些同学写的议论文，尽管论 点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是 由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含 的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论 据联系松散，给人以罗列论据之感。所以， 举例之后的分析是少不得的。
高考作文《论据的使用》PPT课件
出来，如：前苏联伟大的无产阶级文学的 奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一 名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团， 竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最 终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成 为一代文学大师。可见正确的选择使他的 青春无悔，人生无悔。
如果高尔基没有作出这样的选择，也 许几十年后，世界上只会增加一名平庸的 歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确 的选择使他的青春无憾，人生无悔。
试想，从古至今，有多少帝王因为选贤用能，“兼听”，而 开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求 贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮 马。而又有多少帝王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走向衰 落、灭亡。楚怀王亲小人远贤臣，怒疏屈原，楚国不久就走上了 亡国之途。这样的例子俯拾皆是。
画线句子从正反两方面列举事例，使事例由前面的句子一线 贯穿。
5．例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系， 或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：
安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争 地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信 却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今 犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深 感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位 宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大 度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没 有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
(山东考生《怎一个“情”字了得》)
三、使用论据的误区
1．不合主题，牵强附会。 2.详略不当，事例含糊。 3.只说结果，缺少分析。 4.一味堆砌，缺少联系。
四、没有合适的论据时怎么办
在考试时，当我们一时找不到恰当的论据、一筹莫 展的时候，千万不要乱写一通，而是要想办法，做一个 无米之炊的巧妇，可以试着采用以下几种方法：
如果高尔基没有作出这样的选择，也 许几十年后，世界上只会增加一名平庸的 歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确 的选择使他的青春无憾，人生无悔。
试想，从古至今，有多少帝王因为选贤用能，“兼听”，而 开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求 贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮 马。而又有多少帝王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走向衰 落、灭亡。楚怀王亲小人远贤臣，怒疏屈原，楚国不久就走上了 亡国之途。这样的例子俯拾皆是。
画线句子从正反两方面列举事例，使事例由前面的句子一线 贯穿。
5．例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系， 或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：
安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争 地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信 却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今 犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深 感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位 宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大 度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没 有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
(山东考生《怎一个“情”字了得》)
三、使用论据的误区
1．不合主题，牵强附会。 2.详略不当，事例含糊。 3.只说结果，缺少分析。 4.一味堆砌，缺少联系。
四、没有合适的论据时怎么办
在考试时，当我们一时找不到恰当的论据、一筹莫 展的时候，千万不要乱写一通，而是要想办法，做一个 无米之炊的巧妇，可以试着采用以下几种方法：
高考作文课件-怎样分析事实论据
高考经验：
纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得 高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行 道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出 作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不 可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论 点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒 的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴 涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论 据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅， 论据是士兵，论据要为论点服务。
以叙代议:譬如要写提倡创新精神，则马 上就“A有创新精神，B有创新精神，C有 创新精神，所以我们要有创新精神”。
论点：贫困也是一笔财富
“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点 的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……
分析：这一改文从事例反面的三个 角度进行假设，采用排比句、反问 句，语势极为强劲，具有不可辩驳 的力量，令人信服地推出了 “达．芬奇如果没有扎实的基础， 就没有他后来的成功”的结论，使 说理更加完全、充分。
2、假设分析法： 贝多芬28岁那年得了耳病，到57
岁逝世，中间20多年的岁月，都是 在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬 没有向命运屈服，他凭着顽强的意 志与病魔做斗争，终于在逝世前几 年写成了一生中最著名最富有战斗 力的作品《第九交响曲》。
分析事实论据 学会讲“理”
学习目标：
1.掌握分析论据的方法 2.提高议论文说理能力
高考议论文:
观点＋材料＝作文的失败
❖ 高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议 论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法，这 类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力， 这类作文只能给到中等或以下档次。
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60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成
河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也
找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间
淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，
全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太
人纪念碑前的惊世一跪！德国人在 60 年里不断地
反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世
人的尊敬！
高考范例
• 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可 控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了 不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本 犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念 却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”， 还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书， 文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖 国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪 念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有句话 说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！” 可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪 耀出人性的光辉。（高考优秀作文《让纪念闪耀理
五、引申类比法
• 这种方法，就是把列举的事 例加以引申或类比，联系实际， 突出其观点的现实意义。
• 如高考优秀作文《人生的“出”与“入”》
范例
•
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高
尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、
财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的
是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守株
的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的
舍弃，使他的人格独具魅力。再如：
• 安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶 两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信 给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺 又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。 于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺， 便成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己
一、揭示实质法
• 这种方法，就是在列举出属性相同 或相关的几个事例之后，对其进行归 纳升华，点明论据所包含的道理，揭 示出论据与论点之间的逻辑联系，从 而深化论点。
范例
•
史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，
相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字
的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和
平》花了27 年，德国著名医生欧立希连续试验
• 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特 点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的 步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他 人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自 身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美” 的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀 作文《走出属于自己的一步》）
面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之 气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有
超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
二、正反对比法
• 这种方法，所举事例形成正 反对照，然后加以分析，论证 观点。
范例
•
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然
而，就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个
狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。人们难以忘记
高考作文复习指导
怎样分析论据
yelonghua
考点分析
• 例证法是议论文写作常用的论证方法。要 想使议论文论证严谨有力，就必须对论据 进行分析。有些同学写的议论文，尽管论 点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是 由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含 的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论 据联系松散，给人以罗列论据之感。所以， 举例之后的分析是少不得的。
914 次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体
病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例充分证明
了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成
功，秘诀在于他们有恒心和毅力。（考场优秀作
文《恒心和毅力是成功之本》）
• 这段文字中，作者在列举古今中外成 功者的四个事例之后，点明了其中包含的 道理，从而使中心论点“恒心和毅力是成 功之本”得到了有力的论证。论据与论点 联系紧密。
佳作点评
•
• 上面文字所举的是两个反面论据， 接着用“倘使……就……”、“假 若……就……”两个复句从正面假设分 析，从而论证“走出属于自己的一步， 才会彰显个性，取得成功”这一中心论 点
四、正面推理法
• 这种方法，就是通过对所举 事例的正面剖析，以小见大， 从而推证出其具有的普遍意义， 强化论点。
性光芒》） • 以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地
论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念 闪耀出人性的光辉”这一中心论点。
三、反向假设法
• 这种方法，就是列举事实论据后， 从正面或反面假设分析，以揭示论据 和论点之间的内在联系。
范例
• 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
• 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯 郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只 得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一 容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她 终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作 的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生 吞进肚里。
高考范例
• 如高考优秀作文《怎一个“情”字了得》便是：
• 史载：晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫
不迟疑地推荐解狐，晋平公惊讶地反问道：“解狐不是你 的仇敌吗？”祁黄羊笑了笑说：“您让我推荐的是县令， 并没有问谁是我的仇敌呀！”果然，解狐很有才干，成为 百姓拥护的好县令。又一次，晋平公让祁黄羊推荐一位法 官，祁黄羊推荐了祁午，晋平公听后又很震惊，说：“祁 午不是你的儿子吗？你推荐他不怕别人说闲话吗？”祁黄 羊认真地回答说：“我是把最能胜任的人推荐给您，并没 有考虑他是谁的儿子。”事实上，祁午正如他父亲所言， 办案精细果断，政绩显著。 • 孔子闻此曾赞叹道：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避 仇，内举不避亲。”是啊，祁黄羊两次推荐人，虽然都直 涉感情，但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见， 认知之“理”是“情”外之物，它因人而异，并非总受 “情”的束缚。