高考作文写作指导15页PPT
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高考作文文采指导课件(共26张PPT)(1)
纽约的冬天很冷。在一条繁华的大街上,一 个双目失明的乞丐脖子上挂着一块牌子“自幼 失明”。手中的盘子里只有旁人施舍的少得可 怜的钱。这时,一个诗人走过乞丐的身边。乞丐 听到有人走过,急忙向他乞讨。诗人说:“我也很 穷,可是,我可以给你点别的。”说完,诗人在乞丐 的牌子上写了一句话。从那以后,乞丐得到了很 多人的同情与施舍。牌子上写的是什么话呢? 牌子上写着:“春天就要来了,可我却见不到它。”
名句+人物式
诗句要体现 人物性格志向, 最好诗句后接 一简短的抒情 性评价
夜读是一种境界，它需要你耐得住寂寞 ，分得清是非，能够守得住内心的宁静 。此时，你必须有“孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪”的坚定，有“衣带渐宽终不悔，为伊 人消得人憔悴”的执著，有“采菊东篱下， 悠然见南山”的淡定，你才能安心地秉烛 夜读，不为名利所惑，不为繁华所扰，你 才能达到那种“摒弃一切杂念”的境界。
“舍生忘死，长存人心。”在黑夜的星空，我读 到了你，读懂了你的故事、你的心情，孟祥斌， 一个人们心目中的英雄......
自然景物都有自己独具的美韵， 人亦有自己的不同，找准自我，才 能绽放光彩。史铁生活到最狂妄的 年龄突然残废了双腿，面对人生的 挫折，面对命运的玩弄，几多彷徨， 几多迷茫，但他最终在地坛找准了 自我，找到了属于自己的路，“死 是一件不必急于求成的事情”，他 如是说。于是，中华文坛 又多了 一颗耀眼的新星。他找准了自我， 最终将自己的才华绽放了出来，生
一壶清酒，一袭长 衫，好一个仙风道 骨的诗人！李白.....
形象+人物式
持一段旌节，奔走于寒沙衰 草；挥一挥羊鞭，响彻天宇 的是一个不屈的誓言。在屈 辱的异国他乡，苏武用“富 贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”的心境谱写了一 曲千古传诵的赞歌。
名句+人物式
诗句要体现 人物性格志向, 最好诗句后接 一简短的抒情 性评价
夜读是一种境界，它需要你耐得住寂寞 ，分得清是非，能够守得住内心的宁静 。此时，你必须有“孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪”的坚定，有“衣带渐宽终不悔，为伊 人消得人憔悴”的执著，有“采菊东篱下， 悠然见南山”的淡定，你才能安心地秉烛 夜读，不为名利所惑，不为繁华所扰，你 才能达到那种“摒弃一切杂念”的境界。
“舍生忘死，长存人心。”在黑夜的星空，我读 到了你，读懂了你的故事、你的心情，孟祥斌， 一个人们心目中的英雄......
自然景物都有自己独具的美韵， 人亦有自己的不同，找准自我，才 能绽放光彩。史铁生活到最狂妄的 年龄突然残废了双腿，面对人生的 挫折，面对命运的玩弄，几多彷徨， 几多迷茫，但他最终在地坛找准了 自我，找到了属于自己的路，“死 是一件不必急于求成的事情”，他 如是说。于是，中华文坛 又多了 一颗耀眼的新星。他找准了自我， 最终将自己的才华绽放了出来，生
一壶清酒，一袭长 衫，好一个仙风道 骨的诗人！李白.....
形象+人物式
持一段旌节，奔走于寒沙衰 草；挥一挥羊鞭，响彻天宇 的是一个不屈的誓言。在屈 辱的异国他乡，苏武用“富 贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”的心境谱写了一 曲千古传诵的赞歌。
高考写作指导材料作文写作指导课件
素材的灵活迁移:内卷和教育焦虑
1.无意义的精益求精是内卷。
2.将简单问题复杂化是内卷。
3.为了免责，被动的应付工作也是内卷。
4.与预期的目标严重偏离的工作也是内卷。
5.低水平的模仿和复制是典型的内卷。教育焦虑的一个表象:很 多微信群成为家长的马屁群，天天向老师谄媚。老师说“下课 了”，家长就说“老师你辛苦了”......一个家长“献花”，另 外一个家长也得献，最后弄成一个群的家长都在“献花”，因 为家长都怕万一没献，别人献了，自己的孩子又吃亏了。
——德国著名神学家兼信义宗牧师马丁·尼莫拉
林子里有两条路，我—— 选择了人迹罕至的那一条 而这改变了我的一生。
——美国诗人罗伯特·弗罗斯特
警惕被环境驯化，不要让别人给你的大脑和行为套上镣铐。 人们总是对个体的错误，耿耿于怀;而对群体性的错误，避而不见。 历史上无数悲剧源于集体沉默。——清华大学 刘瑜
以上材料对你有什么样的启示，请结合上述材料，写一篇文章， 谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息∶不少于800字。
参考立意
这是一道看似简单而意蕴深远的作文题，很有现实意义。
作文材料的主要内容是法布尔的实验，由此引出自然界的一种 现象，并指向人类社会中的同类现象。再由《论语》中的一句话作 结。
孤芳自赏也是春 慎言慎行
请用审思擦亮观察的双眼 永不缺席的人性 不做追随者
纵使盲目跟风，好恶自在心中
标题升格
不做“毛毛虫” （改为：不做“乌合之众”） 追善美之光，谱人生华章
孤芳自赏也是春
慎言慎行
请用审思擦亮观察的双眼
永不缺席的人性
不做追随者
纵使盲目跟风，好恶自在心中
高考作文指导ppt优秀课件
辐射式思路 全文以若干“高三就是……”的句式
展开，一小段锁定一个“点”，铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”，将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句，巧用修辞 引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色
推敲字句，巧用修辞
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡， 语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重 视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之，若恰当地合理地进行 补充修饰，语句就会顿放异彩。
秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反，题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白，引起读
者的阅读兴趣。
《错？对！》 《智斗》 《妈妈，我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词，增加标题的时代感。
《滴滴香浓，意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵，亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则：
（1）真实性。要让阅卷老师读了如见 其人，如闻其声，如临其境，如见其 形。
（2）一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
（3）代表性。选择的材料要有代表性、 典型性（选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料）。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早
漫漫长路，终极的目标始于脚下。 生的 价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去 评判 。
展开，一小段锁定一个“点”，铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”，将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句，巧用修辞 引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色
推敲字句，巧用修辞
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡， 语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重 视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之，若恰当地合理地进行 补充修饰，语句就会顿放异彩。
秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反，题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白，引起读
者的阅读兴趣。
《错？对！》 《智斗》 《妈妈，我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词，增加标题的时代感。
《滴滴香浓，意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵，亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则：
（1）真实性。要让阅卷老师读了如见 其人，如闻其声，如临其境，如见其 形。
（2）一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
（3）代表性。选择的材料要有代表性、 典型性（选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料）。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早
漫漫长路，终极的目标始于脚下。 生的 价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去 评判 。
高考作文指导讲解ppt课件
比喻导入法
先将感情比作“善变的药”“双刃剑”，而“苦涩”和“甘 润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情 “变幻了你评判的目光”。用比喻开头，尤其是里一连串比喻句 开头，新颖别致优美，给读者以享受。它是精雕细琢的产物，所 以在高考作文这样的“急就章”里，就更显得难能可贵。
4
❖ （三）导入法例说4〈折断的翅膀〉（2001年高考试卷） 蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰
由大家所共知的事件、自己的亲身经历、或目前刚 刚发生的事件入题，将观点具体化了，它们既是对作者 观点的诠释，又是对这一观点的实证。这方法简便易掌 握，只是叙事千万要简洁，落点一定要在“议论”上。 本例的“事实”叙述高度概括，因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。
8
写好第一段必要：
❖①片言居要，纲举目张
“去年今日此山中，人面桃花相映红，人面不知和处去，桃花依 旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出 感慨，恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧！诗人对于桃花的认识， 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。
引用导入法
开篇引崔护的《题都城南庄》，剖析了把桃花看做“笑春风” 是缘于诗人爱“人面”思“人面”，是一中“移情”的现象，是 诗人爱屋及乌的结果。这样，“由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。”就顺理成章了。
先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界 到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最 后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头，第一段就把全文的纲要提起来了。
3
❖ （二）导入法例说2〈真情诚可贵，理智价更高〉（2003年高考 试卷）
先将感情比作“善变的药”“双刃剑”，而“苦涩”和“甘 润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情 “变幻了你评判的目光”。用比喻开头，尤其是里一连串比喻句 开头，新颖别致优美，给读者以享受。它是精雕细琢的产物，所 以在高考作文这样的“急就章”里，就更显得难能可贵。
4
❖ （三）导入法例说4〈折断的翅膀〉（2001年高考试卷） 蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰
由大家所共知的事件、自己的亲身经历、或目前刚 刚发生的事件入题，将观点具体化了，它们既是对作者 观点的诠释，又是对这一观点的实证。这方法简便易掌 握，只是叙事千万要简洁，落点一定要在“议论”上。 本例的“事实”叙述高度概括，因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。
8
写好第一段必要：
❖①片言居要，纲举目张
“去年今日此山中，人面桃花相映红，人面不知和处去，桃花依 旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出 感慨，恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧！诗人对于桃花的认识， 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。
引用导入法
开篇引崔护的《题都城南庄》，剖析了把桃花看做“笑春风” 是缘于诗人爱“人面”思“人面”，是一中“移情”的现象，是 诗人爱屋及乌的结果。这样，“由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。”就顺理成章了。
先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界 到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最 后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头，第一段就把全文的纲要提起来了。
3
❖ （二）导入法例说2〈真情诚可贵，理智价更高〉（2003年高考 试卷）
《高考作文指导》课件
高考作文的写作要求
立意
确定文章中心思想，明确写作 意图，做到立意鲜明、正确、 深刻。
构思
精心构思文章结构，合理安排 段落和层次，做到条理清晰、 逻辑严谨。
审题
认真审题，明确题目要求，不 偏离主题。
选材
选择典型、新颖、具有时代感 的材料，紧扣中心思想，做到 详略得当。
语言表达
运用恰当的修辞手法和表达方 式，使语言流畅、生动、形象 ，富有感染力。
感谢您的观看
THANKS
多读优秀范文和时文
总结词
通过阅读优秀范文和时文，可以学习到不同 类型文章的写作技巧和表达方式，提高自己 的写作水平。
详细描述
在备考期间，可以多阅读一些优秀的范文和 时文，这些文章通常具有较高的语言水平和 思想深度，能够提供很好的学习范例。通过 阅读这些文章，可以学习到如何运用不同的 写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平 。同时，阅读时文还可以了解最新的社会动 态和热点话题，为写作提供更多的素材和思
积极暗示
给自己积极的心理暗示，相信自己能 够写好作文，增强自信心。
检查修改策略
检查错别字和语法错误
完成作文后，要认真检查文中的错别字 和语法错误，避免因小失大。
VS
修改润色
对文章进行适当的修改润色，使文章更加 流畅、生动、有说服力。同时注意保持卷 面整洁，避免涂改过多影响得分。
05
高考作文的备考建议
语言的生动性和形象性
总结词
运用修辞手法，描绘形象生动，富有感染力
详细描述
在高考作文中，语言的生动性和形象性也是吸引阅卷老师的重要因素之一。考生可以通过运用比喻、 拟人、排比等修辞手法，将抽象的概念和情感具象化，让文章更加形象生动。同时，要注意语言的节 奏和韵律，让文章读起来朗朗上口，富有感染力。
高考作文写作指导PPT
文学文体
小说、散文、诗歌、戏剧
议论散文、叙事散文、抒情散文
作文开头
名言开 头式 A 在《太阳每天都不辞劳 苦地升起》中，巴尔扎克说 过“不幸，是天才的进升阶 梯，信徒的洗礼之水，弱者 的无底深渊”。决定最终结 果的不是困难或者挫折本身， 而是我们面对挫折的心态。 排比开 头式 B 如果精神自由在现实社 会不被包容，如果只有阿谀权 贵才能攀到荣华富贵，如果拥 有了才华注定忍受贫穷落魄， 如果体味了富贵注定得不到永 恒：萨列里，请告诉我，你会 选择什么？
成绩那点点浮沉并不能直接界定孩子的“好坏”、“优 差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正 的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟， 助他学成至彼岸。
【点评】
本文是考场中一篇精彩的议论文。
首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点浮 沉”四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。 全文紧紧围绕着“点点浮沉中的成绩”所存在的问题展开议 论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉”的错误观点给 孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于 看“浮沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强的逻辑思 维和思辨能力。 再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦 俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极 富说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象 ， “父母之爱子，则为之计深远”等经典语句的引用，更能表 现出考生丰富的知识储备，深厚的文化底蕴及驾驭素材的综 合能力。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的 爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父 母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即 挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩 子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱 与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。 而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让 孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重 担”。
高考作文指导系列ppt
如何分析“材料”?
练习
上面材料中暗含的限制是什么？ 你认为上面材料以什么文体进行写作较好？
高考作文指导系列
之二
立意篇
何为“意”?
“意”即为心声。
“意”即为心意、情意、意
念、意想、观点。
凭何达“意”？
表达的需求：生理、心理
表达的载体：语言、事物
“意”的标杆是什么？
高远
以小见大，以微见著
2006年湖北高考作文： 阅读下面文字，根据要求作文： 在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成很多词语。 比如，“三思而后行”，“三省吾身”，“举一反 三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个 诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经 验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。 请根据你对上述词语或你熟悉的其他带“三”的词语 （注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一 篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可将几个词 语联系起来思考。
如何分析 “材料”？
例文：做一只忘记姓名的乌鸦 奔流不息的江河是我们展示生命的激昂，高耸入云的 险峰向我们昭示出生命的雄奇。 而一只乌鸦，却也正以另一种看似卑微而愚蠢的方式， 诉说着一个生命、一个灵魂的高贵。 “ 不想当将军的士兵不是好士兵”，因此，做一只想 成为雄鹰的乌鸦具有多么可贵的精神啊！纵使被依然 平静生活的其他人说自己是一忘记了叫什么名字的鸟 又何妨？至少，我——一只忘记了自己叫什么的鸟， 曾经，也许，即将成为一只雄鹰，一只在天空翱翔的 雄鹰！至少我梦想过。
“意”如何拔高？
横向：个人——集体——国家——人类
纵向：生理——心理——道德
用辩证的、历史的观点，统合纵横两方面的
意向、意趣、意志，从而形成新“意”。 如，“责任”、“信仰”、“矛盾”、“生 命”、“环境”、“情感”等话题均可沿着 这一思路进行。
高考作文指导 课件18张
我的发言结束，谢谢大家！
实战演练
周末作业
有四位战士，他们以身许国，年轻的生命永远停在了2020年，营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英 勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉拼力救助被冲散的战友脱险，自己 却淹没在冰河之中......
坠落的瞬间，消防员陈建军死死拉着轻生女子的手直到生命最后一刻也没有松开。 在湍急的水流中，王红旭老师渐渐失去了力气，可他还是奋力挥舞着胳膊把两个落水的孩子拼命往岸上推。 志愿者那君在疫情防控环境消杀现场突发疾病永远倒下了，他的最后一条朋友圈只有短短四个字：“消杀继续”。 2021年5月22日13时07分，袁隆平院士因多器官功能衰竭在湖南长沙湘雅医院去世，享年91岁。他一直有两个梦，一 个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。 凌晨，一名酒驾司机欲翻出护栏，交警李涌因他的极力挣脱失去重心，重重地摔在冰冷的桥下，再也没能站起来。
阅读以上材料后，你有怎样的理解和感悟，请据此写一篇不少于800字的作文。
要求：全面理解材料内容，自选角度，自定立意，自拟题目;不要脱离材料内容及含意作文;除诗歌外文体 不限，文体特征鲜明;不要套作，不得抄袭。
家国情怀
书本给我们留下的，不仅仅是一段沉默的历史，更是我们精神家园建设的`过程，我们民族 赖以生存的精神支柱。回首过往，早在在中华民族年纪尚轻，蹒跚学步的时期，硝烟曾笼罩着 这片大地，但透过重重烟雾，是无数士人、刺客、君王、美人，为这个尚不成熟的民族探索前 进的道路，有的是管鲍之交的纯粹，是“赳赳老秦，共赴国难”的决绝，是无数个率真而真实 的人们，为中华民族的“精神气质”定下了基调，才成就如今中华民族团结一致，血脉相传的 中国精神。
文风:由稚嫩
孩子气到老练 成熟化
实战演练
周末作业
有四位战士，他们以身许国，年轻的生命永远停在了2020年，营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英 勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉拼力救助被冲散的战友脱险，自己 却淹没在冰河之中......
坠落的瞬间，消防员陈建军死死拉着轻生女子的手直到生命最后一刻也没有松开。 在湍急的水流中，王红旭老师渐渐失去了力气，可他还是奋力挥舞着胳膊把两个落水的孩子拼命往岸上推。 志愿者那君在疫情防控环境消杀现场突发疾病永远倒下了，他的最后一条朋友圈只有短短四个字：“消杀继续”。 2021年5月22日13时07分，袁隆平院士因多器官功能衰竭在湖南长沙湘雅医院去世，享年91岁。他一直有两个梦，一 个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。 凌晨，一名酒驾司机欲翻出护栏，交警李涌因他的极力挣脱失去重心，重重地摔在冰冷的桥下，再也没能站起来。
阅读以上材料后，你有怎样的理解和感悟，请据此写一篇不少于800字的作文。
要求：全面理解材料内容，自选角度，自定立意，自拟题目;不要脱离材料内容及含意作文;除诗歌外文体 不限，文体特征鲜明;不要套作，不得抄袭。
家国情怀
书本给我们留下的，不仅仅是一段沉默的历史，更是我们精神家园建设的`过程，我们民族 赖以生存的精神支柱。回首过往，早在在中华民族年纪尚轻，蹒跚学步的时期，硝烟曾笼罩着 这片大地，但透过重重烟雾，是无数士人、刺客、君王、美人，为这个尚不成熟的民族探索前 进的道路，有的是管鲍之交的纯粹，是“赳赳老秦，共赴国难”的决绝，是无数个率真而真实 的人们，为中华民族的“精神气质”定下了基调，才成就如今中华民族团结一致，血脉相传的 中国精神。
文风:由稚嫩
孩子气到老练 成熟化
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