大班主题云彩和风教案反思

大班主题云和风课反射

大班主题云和风教育案例的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。学习欣赏云图，并使用该语言表达云的外观，适合幼儿园。老师们去大班主题活动课，让我们来看看云和风课程计划。设计背景

该活动基于孩子们对大自然的热爱。未来，孩子们将热爱祖国的美好自然，珍惜祖国的资源，更加努力学习，为国家做出贡献，健康快乐。成长。

活动目标

1.学习欣赏云彩图片。

2，可以用语言来表达云看到的样子。

3，我觉得很开心和孩子一起玩游戏，学会阅读诗歌。

4.探索和发现生活的多样性和特征。

5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

主要困难

1，可以用语言来表达云看到的东西。

2，我很高兴和孩子一起玩游戏，学会阅读诗歌。

活动准备

1，多媒体。

2，云图片，小动物图片（兔子，老虎等）

活动程序

一，引入灵感

今天，老师拍了一些云南云的照片，让孩子们一起观看云摄影展。

2，孩子说他刚看到云图片的样子，谁说？

3，孩子们说了什么。

其次，欣赏散文诗

老师把这首云编成一首散文诗，阅读样本，让孩子们知道这首诗的名字是什么？学生回答了问题：云和风。

2.课件如何像云一样展示？像兔子一样是什么感觉？像老虎一样？像花一样是什么感觉？孩子们回答并学习了动物的声音和动作。

孩子们再次欣赏诗歌。

第三，做游戏

老师：我看到大班的孩子都很聪明，喜欢读诗。黄老师很开心。你这次和老师一起学习吗？

2，孩子们说自己学习诗歌的感受。

第四，事件结束了

今天是美好的一天，让我们出去看看云是什么样的。

教学反思

教育工作者告诉我们，兴趣是最好的老师。这是学习如何培养孩子学习的最佳方式。孩子们每天都在成长并在游戏中取得进步。因此，结合儿童的年龄特征和思维特点，我在进口过程中创造了丰富的画面，这符合儿童的年龄特征。引导孩子们找到在这种情况下需要解决的问题，从而激发孩子的学习欲望。当然，我对这堂课没有足够的准备，我没有反映思考的内容，水平不够清晰，活动环节不能反映渐进性，而且思维梯度不明确。我应该在这方面更加努力。