6B1-3.走进物联网【教案】

第一单元走近物联网

第1课爸爸的减肥计划——智能穿戴设备【教案】

执教教师：日期：

【教学目标】

①知识与技能：初步了解认识智能穿戴设备，会使用智能穿戴设备。

②过程与方法：与同组同学熟练交流智能穿戴设备的优缺点，并尝试总

结他们的共同点，为我们带来的便利。

③情感态度与价值观：在使用智能穿戴设备的过程中，认识到科技给我

们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。

【情境导入】

早上，爸爸展练回来，顾不上擦掉脸上的汗水，兴奋地拿起手机，气喘吁吁地说:“12000步， 5.8公里，消耗热量586千卡。照这样的运动量，我的减肥计划一定会提前完成!”

阿尔法：萌芽，你知道爸爸的运动数据是怎么来的吗?

萌芽：爸爸佩戴了智能手环。它可以记录锻炼、睡眠等相关数据，还可以通过蓝牙将这些数据传到手机上。智能手环属于智能穿戴设备的一部分。【看一看】

你还知道哪些智能穿戴设备?你的家人、同学、朋友佩戴过哪些智能穿戴设备?

【想一想】

人们为什么佩或智能穿戴设备?这些智能穿戴设备在我们的生活中能起到什么作用?

【学一学】

智能穿戴设备又称为“可穿戴设备”，是应用穿戴式技术对日常穿戴用品进行智能化设计、开发的智能设备的总称，如智能眼镜、智能手环、智能手套等。

1.智能手环

智能手环是一种穿戴式智能设备。智能手环可以记录用户生活中的运动、睡眠、血压、心跳等实时数据，并将这些数据通过网络、蓝牙等与手机、平板等设备同步，通过将数据反馈给用户起到提示、指导用户健康生活的作用。

2.智能手表

智能手表是具有信息处理能力、符合手表基本技术要求的手表，除显示时间以外，还具有提醒、报警、通信、导航、定位、校准、监测、交互等一种或多种功能。

3.智能眼镜

智能眼镜是指具有独立的操作系统、可接人无线网络的眼镜。智能眼镜可以将眼镜、智能手机、摄像机等集于一身，通过镜片将信息实时展现在用户眼前。有的智能眼镜还可以通过语音或动作操控，完成添加日程、地图导航、拍摄照片、播放视频、与朋友互动和视频通话等功能。

【议一议】

智能穿戴设备是通过什么方式连接手机的?智能手环是如何记录步数、心跳、血压等数据的?

【试一试】

随着物联网科技的发展，智能穿戴设备的应用越来越广泛。请你设计一件

智能穿戴设备，画出它的设计图，并用文字描述它的功能，然后在小组内交流。

【收获与分享】

完成本课学习后，与朋友、家人分享、交流自己的快乐和收获，填写下表。

本节课最有趣的内容

本节课遇到的困难及解决方法

我还想学习.....

第一单元走近物联网

第2课出门远行，家在手中——智能家居【教案】

执教教师：日期：

【教学目标】

①知识与技能：初步了解认识智能家居，会使用智能家居。

②过程与方法：与同组同学熟练交流智能家居的优缺点，并尝试总结他

们的共同点，为我们带来的便利。

③情感态度与价值观：在使用智能家居的过程中，认识到科技给我们带

来的便利，让科技在未来更多的造福人类。

【情境导入】

端午节假期，萌芽随爸爸、妈妈外出旅行。火车开动后，妈妈突然紧张地说:“糟了，家里的燃气灶好像没关!”这时，爸爸赶紧掏出手机戳戳点点了一会儿，说道:“放心吧，燃气灶已经关闭了!室内空气指数正常。”萌芽崇拜地望着爸爸，竖起了大拇指。

萌芽：有了物联网，生活真方便!

阿尔法：通过物联网，我们不但可以远程开关燃气灶，控制空调、热水器等，而且可以给花浇水呢!

【看一看】

你家里有哪些设备可以连接互联网?有哪些设备可以用手机控制?先在组内说一说，然后与全班同学分享。

【想一想】

家用设备连接互联网后，给我们的生活带来了哪些方便?产生了怎样的影

响?

【学一学】

1.远程控制，出行无忧

利用物联网，我们可以轻松地对许多家用设备进行远程控制，如远程控制电动窗帘、电子门锁、浇花器、鱼食投喂装置等。我们即使短期出行，也可以监测、管理家中的智能设备。

2. 实时监测，关注环境

使用物联网技术，我们可以根据监测数据实时远程控制家中的智能设备，改善室内环境。例如:风雨来临，关闭门窗;温度、湿度变化，启动空调、加湿器;室内PM2.5、CO2、SO,浓度超标，启动空气净化系统等。

3.智能报警，保家安全

在家中安装物联网智能报警系统可以保障家中安全。无线报警系统可以接收无线报警传感器的报警信息，并执行相关的联动控制，让家庭受到全方位的保护。智能报警联动系统报警时，灯光、报警器、摄像头等自动开启。

4.常用智能家居设备

【议一议】

一个完整的智能家居系统包括几部分?它们之间是靠什么连接的，通过什么途径传输信息?

【试一试】

根据对智能家居的理解，为你家设计一份物联网应用方案。( 方案可以是文字描述，也可以是结构图。)

【收获与分享】

完成本课学习后，与朋友、家人分享、交流自己的快乐和收获，填写下表。本节课最有趣的内容

本节课遇到的困难及解决方法

我还想学习.....

第一单元走近物联网

第3课刮风下雨早知道——数字气象站【教案】

执教教师：日期：

【教学目标】

①知识与技能：初步了解认识数字气象站，会使用数字气象站。

②过程与方法：与同组同学熟练交流数字气象站的优缺点，并尝试总结

他们的共同点，为我们带来的便利。

③情感态度与价值观：在使用数字气象站的过程中，认识到科技给我们

带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。

【情境导入】

后天就是周末了，萌芽和小伙伴们相约去郊区游玩。萌芽刚跟爸爸说完计划，爸爸就说: “周末有中雨，你们还是下周再去吧!

萌芽：气象部门可以预报1周甚至更长时间的天气情况。

阿尔法：现在，气象部门采用物联网等科技手段采集数据，提高了工作效率和气象预测的准确性。

【看一看】

你的学校有校园气象站吗?你是否到当地气象站参加过社会实践活动?你知道气象站的工作流程吗?

【想一想】

生活中，哪些行业与天气密切相关?天气预报对这些行业产生了哪些影响?【学一学】

1.数字气象站