幼儿园小班社会性领域教育活动： 欣赏散文诗《落叶》
《落叶》教案
《落叶》教案活动目标：1、引导幼儿感受散文的美发展幼儿的扩散性思维2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，变成落叶的认识3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞、四面八方、焐焐活动准备：1、散文图片小河、草地、屋顶标记图2、配乐散文活动过程：一、歌舞表演：小树叶今天，我做大树妈妈，你们想不想做我的小树叶?小树叶们(哎)快来打扮树妈妈吧?二、第一遍欣赏树落叶，初步感知散文落叶的美。
小树叶表演得真棒，我们为自己鼓掌。
今天，妈妈带来了一篇好听的散文，是我们小树叶自己的散文，你们想不想听?那我们一起来听听散文的名字叫什么?听了以后你感到怎么样呢?(放录音)(听)听了这篇散文你感到怎么样?第二遍看着图法欣赏散文落叶并提出以下问题：育&婴……会加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，变成落叶的认识，发展幼儿的护品性思维，帮助幼儿理解新调。
三、这篇散文很美，听了以后心里很开心，那么小树叶从春天到秋天有什么不一样呢?小树叶飘呀飘，飘到了哪些地方?会说什么?想什么呢?我们看着图片再来听听，好不好?听完录音提问。
小树叶在春天是什么样子?夏天又怎样?秋天小树叶又是怎样了呢?小树叶飘到了哪里?像什么?好像在说什么?心里在想什么呢?(小树叶在秋风中飘呀飘，飘向许多地方，飘到了四面八方，当幼儿回答后，教师选择部分散文中的语言，让幼儿学习新词“……”出现时，让幼儿用动作表演一下。
小树叶飘到了屋顶上、小河里、草地上，你还会飘到哪里呢?(扩展性思维)三、表演散文这篇散文真好听，有许多漂亮的句子和词语，想不想跟着录音机来念一念表演一下(想)，那我们一起来念一念，表演一下(出示屋顶、草地、小河)“小树叶到妈妈这里来吧。
”(表演散文)让幼儿体验小树叶的快乐。
(在身上贴上小红花)评析：1、散文欣赏重要的是感受原文的意境美，目标倾向于情感陶冶。
2、丰富幼儿的词语不要用个别说、开火车这种模式来进行，这样犹乱了整个活动的氛围，可以问：你有什么听不懂的地方?你听到哪些好听的词语。
小班社会教案及教学反思《落叶》2篇
小班社会教案及教学反思《落叶》小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（一）教案-小班社会教学《落叶》目标：通过本课的学习，帮助幼儿了解落叶的变化和原因，并培养幼儿对大自然的观察和探索能力。
教学内容：1. 落叶的变化及原因2. 大自然的季节变化教学准备：1. 课件或图片展示2. 自然材料：落叶、枝条等教学步骤：引入：用图片或课件展示四季景色，引发幼儿对季节变化的讨论，重点关注秋天的特点。
1. 激发情感：- 教师引导幼儿观察室外的树叶，并问幼儿是否注意到树叶的变化。
- 引导幼儿回忆春夏秋冬的特点，重点引导幼儿讨论秋天的特点和落叶的现象。
2. 探索实践：- 分发落叶给每个幼儿，让他们用手触摸、闻闻，体验落叶的质地和气味。
- 教师引导幼儿观察落叶的颜色和形状，并与春夏秋冬的颜色变化进行对比。
- 带领幼儿观察树上的落叶和落叶堆，让幼儿用手摸一摸落叶堆的温度。
3. 知识讲解：- 通过课件或图片展示，讲解落叶的变化及原因。
重点解释秋天的温度下降和日照时间变短导致树叶逐渐变黄并脱落。
- 用简单的语言和形象的图片，向幼儿介绍秋天的气象变化和季节特点。
4. 巩固拓展：- 给幼儿分发纸和颜料，引导幼儿用手指或刷子在纸上刷涂秋天的颜色，然后用落叶印在纸上，完成一幅秋天的画作。
- 鼓励幼儿观察树叶落地的地方，看看是否有昆虫或小动物在其中寻找食物或筑巢。
反思：此次课程设计主要针对小班幼儿的特点，在情感激发和实践探索上做了较多的培养。
幼儿通过观察和实践，能够初步了解落叶的变化和原因，对大自然的季节变化也有一定的认识。
但教学内容的选择还可以更加丰富，增加和自然材料的互动，使幼儿更加深入地体验到秋天的气息和落叶的特点。
同时，课后对幼儿的感觉和观察能力也需要进行练习和巩固，以便更好地将所学知识应用到日常生活中。
小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（二）健康教案：《味道真正多》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解食物的味道来自于不同的味觉感受。
小班主题教案及教学反思《落叶》
小班主题教案及教学反思《落叶》一、教学目标通过本次主题教学，学生应该能够：1.认识和了解落叶。
2.发现和体验秋天的美好。
3.提高语言表达和相互交流能力。
二、教学内容1.诗歌《落叶》的韵律、形象、感受。
2.其他秋天的事物的颜色、气味、形状等。
三、教学过程第一课时1.导入：请学生们注意窗外的景色，你们看到了什么？指导学生们用自己的语言描述秋天的景象。
2.呈现：给学生们演唱诗歌《落叶》。
3.感受落叶：让学生用手托起落叶，感受落叶的轻盈、柔软和颜色等等。
4.自由创作：将用纸做成的落叶分发给每个学生，并让学生画出他们想象中的落叶。
第二课时1.导入：跟学生们回顾上次的课程，大家画的落叶都有哪些颜色和形态？是否有更加精彩的作品与大家分享？2.感受秋天的气息：让学生们用手触摸树叶和空气，说出感受或感受到的味道和气息。
3.制作秋天手工：让学生们用贴纸和颜色纸等材料，自己制作秋天的手工作品。
4.分享成果：让学生相互分享自己的作品，并大声朗读自己的创作。
四、教学反思教学方法本次主题教学采用了感性教学的方法，更加注重学生体验和情感的发泄。
通过导入环节和呈现诗歌《落叶》，唤起学生的好奇心和兴趣，引导他们体验和感受落叶的柔软和轻盈。
让学生们自由绘画和相互分享创作，促进了语言表达和相互交流的能力。
教学内容本次主题教学选择了描写秋天的诗歌《落叶》，让学生通过感性体验了解秋天的美好和变化。
同时，还给学生们提供了制作秋天手工的机会，促进学生的动手能力和想象力发挥。
教学效果本次主题教学在让学生们感知秋天的丰富多彩性以及在自由创作中提高了学生的绘画能力和语言表达能力。
同时，也能够与其他学生分享想法和作品，增强学生之间的交流和互动。
综上所述，本次主题教学的效果还是比较令人满意的，为学生提供了充分的体验和实践机会。
但需要继续完善教学方法，让学生更加融入主题教学中，发挥其所长。
小班散文诗《落叶》
小班散文诗《落叶》
秋天来了，树叶开始变色，
红的像火，黄的像金，
它们像一把把小伞，从树上飘下来。
我捧起一片落叶，
轻轻地放进手心里。
它柔软如绸缎，轻盈如羽毛，
透过阳光，闪烁着金黄的光芒。
落叶告诉我，季节的更替是自然的规律，
它们离开了树枝，却在风中自由舞动。
它们没有留恋，没有悲伤，
只是安静地飘落，为大地增添了一抹色彩。
我看着落叶飞舞的身影，
仿佛看到了生命的循环。
它们离开树枝，却成为土地的养料，
将来会长出新的绿叶，迎接春天的到来。
落叶教会了我，不要害怕离别和改变，
因为每一次离开，都是为了更美的开始。
就像落叶一样，我们也应该勇敢地扬起翅膀，
去探索未知的世界，追寻属于自己的梦想。
秋天的风吹过，落叶纷纷扬扬，
我微笑着，向它们挥手告别。
因为我知道，离别并不意味着结束，
而是一个新的开始，一个更加美好的未来。
幼儿园教案《落叶》14篇
幼儿园教案《落叶》14篇幼儿园教案《落叶》14篇幼儿园教案《落叶》篇1活动目标1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
活动准备挂图《落叶》。
活动过程一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的'？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
活动延伸：外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
幼儿园教案《落叶》篇2设计意图：秋天到了，带领幼儿外出散步的时候，路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。
活动目标：1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动准备：1、课件1个2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：（一）全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音因。
3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……）师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？（二）欣赏散文，理解散文内容。
幼儿园小班社会教案 落叶9篇
幼儿园小班社会教案落叶9篇落叶 1二、教学目标：1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
三、教学准备：1.ppt课件，人手一片树叶。
2.教具红、黄树叶各一张。
3.带领幼儿到户外观察秋天落叶的情境，捡一些落叶回来欣赏。
四、教学重点与难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
五、教学方法与手段：直观教学法、启发提问法、动作表演法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、回忆已有经验。
出示图片“秋天来了，刚才你在草地上看到些什么?”帮助幼儿回忆并表述自己看秋风吹、落叶飘的情境。
“你看到了那些颜色的落叶？它们是怎样落下来的？树叶落下来时像什么？”带幼儿模仿树叶飘落下来的情景。
1.回忆并表述自己看秋风吹、秋叶飘得情景。
2.模仿树叶飘落下来的情景。
运用回忆法，让幼儿在原有经验的基础上，拓宽思路，联系到活动中来，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、欣赏儿歌。
1.教师有感情地朗诵儿歌。
出示秋景图，师：“秋天的景色可真美啊！今天老师给小朋友带来一首儿歌，儿歌的名字叫《落叶》。
”提问：“儿歌的名字叫什么？你还听到儿歌中说了些什么？”根据幼儿的回答出示落叶、红树叶、黄树叶。
2.教师配以动作再次朗诵儿歌。
师：“小朋友说得非常好，让我们再来听一听儿歌《落叶》。
1.欣赏儿歌。
2.讲述儿歌的内容。
3.欣赏老师配动作朗诵儿歌。
初步欣赏儿歌的基础上，引导幼儿初步感受儿歌的内容。
在讲述的时候，给幼儿充分的空间说，并且鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
运用欣赏法，让幼儿直观地感知到原来美式可以用肢体动作表现的。
为下一环节的表演做铺垫。
三、练习朗诵儿歌。
1.教师和幼儿一起朗诵。
2.配动作表现儿歌。
3.幼儿佩戴树叶表演儿歌2遍。
1.与教师一起朗诵儿歌。
2.边做动作边念儿歌。
3.配戴树叶表演儿歌。
再次朗诵儿歌，进一步巩固幼儿对儿歌内容的理解与掌握。
散文诗《落叶》教案（精选13篇）
散文诗《落叶》教案（精选13篇）诗《落叶》篇1作品名称：散文诗《落叶》设计意图秋天是多彩的季节。
我带着孩子们与“秋天”亲密接触，把大自然的“痕迹”带进活动室，真是无比惬意又富有教育价值。
散文诗《落叶》是主题活动《秋叶飘飘》中的一个语言活动。
这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
《落叶》这首散文诗文虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。
一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动地去学习语言。
活动目标1、欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。
2、理解散文诗的内容，了解散文诗的句式结构，展开想象进行仿编。
活动准备歌曲《小树叶》伴奏、《落叶》PPT活动过程一、讨论引出主题。
1、欣赏秋季树林树叶飘落的视频（配音乐）。
2、提问：这些美丽的树叶都会飘落到哪些地方呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
建议老师在活动前带孩子们去户外找落叶，并通过带幼儿观看优美的落叶视频，帮助孩子们回忆经验，引发孩子们对落叶飘向哪里感兴趣。
再通过讨论小树叶飘落的地方，激发幼儿的想象，引出主题，同时为最后仿编做铺垫。
二、欣赏理解散文的内容。
1、完整欣赏散文诗一遍，初步了解散文诗内容。
听一听这首散文诗里的树叶落在了哪里？谁看见了，会做些什么？2、借助画面完整欣赏散文诗第二遍，理解散文诗一些难点的字词和内容。
提问：树叶落在哪里？谁看见了树叶飘落？他又做了个什么动作？把它当成了什么？（教师根据幼儿回答在黑板上出示图谱，并和幼儿逐句理解字词与内容）◆树叶落在地上，小虫子看见了，顶在头上，把树叶当作房子。
幼儿园小班教案《落叶》（五篇范例）
幼儿园小班教案《落叶》（五篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《落叶》幼儿园小班教案《落叶》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《落叶》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《落叶》1活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。
活动准备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。
活动过程一、迁移已有经验，引出课题。
小朋友想想一天都有些什么时候呢？你们每一天都会做些什么事情？早晨会干什么？白天会干什么？晚上又会做些什么事情呢？二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。
1、认识早晨。
（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。
早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。
2、认识白天。
（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。
）带幼儿念读词汇：白天。
现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。
3、认识晚上。
（出示晚上图片）问：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。
晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、认识黑夜。
（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。
让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。
教育幼儿早睡早起。
三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。
幼儿园小班社会教案 社会性领域教育活动： 欣赏散文诗落叶9篇
幼儿园小班社会教案社会性领域教育活动：欣赏散文诗落叶9篇社会性领域教育活动：欣赏散文诗落叶 1之一佚名教学要求：1、复习字词，训练朗读。
2、认识标点符号“，”“。
”，初步了解比喻句的形象性。
3、激发了解决秋天特征的热情。
教（学）具：落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。
教学过程：一、揭题。
今天我们继续学第十一课 luò yè1、看拼音记字：落叶。
（学生说，老师书）2、记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶……二、读讲。
学习“秋天到了，树叶黄了”。
1、学记“秋”。
（1）什么季节有落叶？（板书“秋”）（2）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）（3）用“秋”组词，比一比谁组得多。
2、复习标点符号“，”“。
”。
（1）“秋天”是个词，“秋天到了”就是一句句子。
（2）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。
（3）后面的话是说什么的？——“树叶黄了”为什么用“。
”？因为意思说完了。
3、朗读，并联想。
（1）朗读，并读出特点。
（2）联想：“秋天到了，树叶黄了。
”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。
夏天到了，树叶更绿了。
秋天到了树叶黄了。
冬天到了，树叶落了。
”（仿句，练习说话）4、学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。
（1）区分“一片”和“一片片”。
教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。
（2）理解“飘”。
谁让黄叶飘？（分析字）是“风”啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！”（3）理解“像……飞舞”。
黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。
落叶像蝴蝶。
（将板书移动，同类词相对应）一片片黄叶飘像一只只蝴蝶飞舞（指导体会）三、朗读指导。
四、作业。
1、口头作业：用“秋天到了”说话。
2024年幼儿园语言散文诗《落叶》教案
2024年幼儿园语言散文诗《落叶》教案1.1 编写本教案的目的：通过学习散文诗《落叶》，培养幼儿对语言的感知和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
1.2 适用对象：幼儿园中班1.3 教学时间：25分钟二、知识点讲解2.1 散文诗《落叶》的内容概述：诗中描述了一片树叶从树上落下，经历了风、雨、阳光等自然现象，融入大地的过程。
2.2 教学重点：让幼儿理解散文诗的意境，培养他们的想象力和语言表达能力。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解散文诗中的自然现象和抽象概念。
三、教学内容3.1 散文诗《落叶》的朗读：教师带领幼儿朗读诗文，注意语气、节奏和情感的传达。
3.2 散文诗《落叶》的理解：通过提问，引导幼儿描述诗中的场景和情感。
3.3 散文诗《落叶》的创意表达：鼓励幼儿用自己的话描述诗中的情景，或者画出自己心中的落叶。
四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿理解散文诗的内容，认识自然现象。
4.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 情感态度与价值观：引导幼儿热爱大自然，感受散文诗的美。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：帮助幼儿理解散文诗中的自然现象和抽象概念，如风、雨、阳光等。
5.2 教学重点：通过朗读和创意表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
以下是后五个章节的教案，请根据您的需求进行调整。
六、教学过程6.1 导入：教师向幼儿展示一片落叶，引发他们对散文诗的兴趣。
6.2 朗读散文诗：教师有感情地朗读《落叶》，引导幼儿感受诗的意境。
6.3 讨论：教师提问，引导幼儿描述诗中的场景和情感。
七、创意表达7.1 口头表达：鼓励幼儿用自己的话描述诗中的情景。
7.2 绘画表达：让幼儿画出自己心中的落叶。
八、总结与反思8.1 教师与幼儿一起总结本次教学的内容和收获。
8.2 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
九、教学评价9.1 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们的语言表达能力和想象力。
社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》-2019最新幼儿园小班教案
社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》社会性领域教育活动活动名称欣赏散诗《落叶》适用班级小班一、活动设计思路秋天到了，孩子们对落叶非常感兴趣，有的孩子拿着拣到的落叶说“老师，树叶像小朋友的手、像吃饭的勺、……”孩子们具有丰富的想象力，但不能用语言较完整的表达，对此我设计了欣赏散诗《落叶》这个活动，使幼儿感受到其语言的丰富与优美，加深对作品的体验和理解，发展幼儿的想象力，促进幼儿语言发展。
二、活动内容欣赏散诗《落叶》三、活动目标1、在教师引导下，学习安静倾听；2、理解散诗的内容，能感受散诗的优美意境；3、在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。
四、活动准备1、自绘与散诗相关内容背景图片一张、配乐录音带2、活动图片小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子各一张五、活动形式集体或小组活动均可。
六、活动过程（一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？）（二）教师组织幼儿谈话活动，并进行启发性提问，激发幼儿学习散诗的兴趣；1、教师进行启发性提问★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下，谁知道落叶都飘到哪去了？（三）教师有表情的朗诵配乐散诗秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下。
树叶落到地上，小虫爬过，躺在里面，把它当作屋子，树叶落到沟里，小蚂蚁爬过，坐在上面，把它当作小船，树叶落到河里，小鱼游过，藏在底下，把它当作小伞，树叶落到院子里，小燕子看见了，说“信了，催我们到南方去了。
”（四）教师进行启发性提问，引导幼儿理解散诗的内容。
1、★散诗叫什么名字？谁记住了？2、★落叶飘到哪里去了？（五）教师边出示图片，边有感情的朗诵散诗，帮助幼儿对作品角色的理解，引导幼儿学习短句1、散诗里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子）2、树叶落到不同的地方，谁（小虫、蚂蚁、小鱼）把它当成了什么（屋子、小船、小伞）？3、树叶落到院子里，谁（小燕子）看见了？它是怎么说的？（六）教师启发幼儿进行联想，发展幼儿想象力，树叶还会落在哪？谁看见？把它当作什么？在此过程教师注重鼓励幼儿的大胆想象，并把幼儿的联想续编成散诗，朗诵给幼儿听，与幼儿共同体验成功的喜悦。
幼儿园散文诗《落叶》教案
幼儿园散文诗《落叶》教案教学目标1.通过朗读散文诗，让幼儿能感受到秋天的特点和美好。
2.了解落叶的特点，以及它们的变化和作用。
3.学习用简单的语言表达秋天的美。
教学重点和难点重点：让幼儿在学习语言表达方面得到锻炼，增强感性理解和观察力。
难点：幼儿不太懂得如何用语言表达自己的想法，教师需要提供丰富的思路和材料。
教学准备1.《落叶》散文诗。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3.幼儿绘画道具。
教学步骤1. 朗读教师可以在开始课程时，朗读这首诗。
在进行朗读时，需要用自然的语气和情感，引导幼儿从视觉、听觉等感官来感受和理解诗歌。
2. 学习词语和句型教师可以通过讲解《落叶》诗歌中出现的生字和词语，如：枯黄、悄悄、缓缓等，让幼儿学习和认识。
同时，教师也可以选择一些简单的句子，用来描述秋天的景象或者是探讨为什么落叶的颜色会变化等问题。
3. 唱歌选择一首关于秋天的儿歌或者歌曲，通过唱歌的形式来让幼儿对秋天有更多的了解和理解。
4. 手工制作利用手工活动来让幼儿更好地了解落叶的特征和秋天的景象。
教师可以为幼儿准备好彩纸、剪刀等制作工具，让幼儿用自己的想法和创意来制作落叶等手工制品。
5. 绘画通过绘画的形式，让幼儿来表现自己对秋天和落叶的理解和感受。
教师可以为幼儿准备好绘画道具，让幼儿在表达时更加自由和丰富。
教学成果评估教师可以用朗读、手工制作和绘画等形式来检验幼儿对秋天和落叶的理解和学习，同时也可以通过提问来测试幼儿对课堂内容的掌握程度。
课后拓展1.教师可以在接下来的日常生活中，通过外出或者观察学校内的落叶，来让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
2.教师也可以利用课后时间，选取一些有关秋天和落叶的儿童读物，让幼儿通过阅读来提高自己的语言表达能力。
总结通过整堂课的教学，幼儿更好地了解了秋天和落叶的特点，同时也锻炼了语言表达和观察力。
教师通过创造一种轻松愉快的学习氛围，让幼儿兴趣盎然，更好地享受学习的过程。
散文《落叶》幼儿园教案
散文《落叶》幼儿园教案一、教学背景本教案适用于3-4岁的幼儿园小班，在幼儿园秋季主题活动中使用。
通过散文《落叶》的朗读和表演，引导幼儿感知秋季的气息和变化，并培养幼儿的情感表达和语言表达能力。
二、教学目标1.能够听懂散文《落叶》的朗读和表演，感知秋季的气息和变化。
2.能够理解散文《落叶》的情节内容，并分别用三个词语表达散文中的“树叶”、“风”和“地面”的感觉。
3.能够在小组中练习散文的朗读和表演，培养幼儿的情感表达和语言表达能力。
三、教学步骤1. 情境营造（5分钟）引导幼儿感知秋季气息，教师可以点燃薰香或播放秋季的自然音乐。
并向幼儿简单介绍秋季对自然界和人们生活的影响。
2. 教师朗读散文（10分钟）教师向幼儿朗读散文《落叶》，并让幼儿跟读。
在朗读中，重点表达树叶、风和地面的感觉。
3. 游戏活动（15分钟）将幼儿分为三组，每组配有一位教师或家长。
教师在树叶、风和地面的角色扮演中，让幼儿感受不同的“感觉”，并找出适合的词语表达。
4. 小组练习（20分钟）将幼儿分为若干个小组，让每个小组练习散文的朗读和表演。
并引导幼儿在表演中真实表达情感。
5. 全员表演（10分钟）每个小组轮流表演散文《落叶》，其他幼儿进行欣赏和鼓励。
四、教学反思1.通过秋季气息和散文《落叶》的结合，让幼儿感知季节变化和自然界的美好。
2.通过游戏活动和小组练习，培养幼儿的情感表达和语言表达能力，让幼儿更好地理解和表达散文中的情感。
3.在全员表演中，提高幼儿的表演自信心和团队合作能力。
散文《落叶》文本：秋天，树叶变黄了，它们要从树枝上飘下来了。
微风一吹，一片片叶子落在地上，像一张张黄色的纸片。
风是那么轻，旋转的叶片像是下降的小鸟，那么悠闲、自如。
地面上的落叶，像一幅幅枯黄的图画，让人联想到万物凋零，又给人一种淡淡的忧伤。
社会性领域教育活动： 欣赏散文诗《落叶》
社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》社会性领域教育活动活动名称：欣赏散文诗《落叶》适用班级：小班一、活动设计思路：秋天到了，孩子们对落叶非常感兴趣，有的孩子拿着拣到的落叶说：“老师，树叶像小朋友的手、像吃饭的勺、……”孩子们具有丰富的想象力，但不能用语言较完整的表达，对此我设计了欣赏散文诗《落叶》这个活动，使幼儿感受到其语言的丰富与优美，加深对作品的体验和理解，发展幼儿的想象力，促进幼儿语言发展。
二、活动内容：欣赏散文诗《落叶》三、活动目标：1、在教师引导下，学习安静倾听；2、理解散文诗的内容，能感受散文诗的优美意境；3、在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。
四、活动准备：1、自绘与散文诗相关内容背景图片一张、配乐录音带2、活动图片小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子各一张五、活动形式：集体或小组活动均可。
六、活动过程：（一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？）（二）教师组织幼儿谈话活动，并进行启发性提问，激发幼儿学习散文诗的兴趣；1、教师进行启发性提问：★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下来，谁知道落叶都飘到哪去了？（三）教师有表情的朗诵配乐散文诗秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子，树叶落到沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船，树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞，树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”（四）教师进行启发性提问，引导幼儿理解散文诗的内容。
1、★散文诗叫什么名字？谁记住了？2、★落叶飘到哪里去了？（五）教师边出示图片，边有感情的朗诵散文诗，帮助幼儿对作品角色的理解，引导幼儿学习短句：1、散文诗里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子）2、树叶落到不同的地方，谁（小虫、蚂蚁、小鱼）把它当成了什么（屋子、小船、小伞）？3、树叶落到院子里，谁（小燕子）看见了？它是怎么说的？（六）教师启发幼儿进行联想，发展幼儿想象力，树叶还会落在哪？谁看见？把它当作什么？在此过程教师注重鼓励幼儿的大胆想象，并把幼儿的联想续编成散文诗，朗诵给幼儿听，与幼儿共同体验成功的喜悦。
散文《落叶》教案
散文《落叶》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题教案及教学反思《落叶》
小班主题教案及教学反思《落叶》教学目标1.能朗读、理解、模仿《落叶》中的诗句。
2.能用简单的语言表达自己观察到的落叶现象。
3.能在教师或家长的指导下，用叶子制作出个性化的手工作品。
教学内容教材选择本次课程主要以一首名为《落叶》的诗歌为教材，同时通过观察自然界中的落叶现象，引导学生学习和感受金秋落叶的美。
教学过程1.热身（5分钟）：通过师生互动提高学生身体协调性和语言表达能力。
例如，教师手持一枚绒球，向学生抛出后喊出一个字母，学生接住后快速喊出一个与该字母相对应的物品名称或动作。
如：当教师喊出“T”时，学生需喊出“台灯”或做出“跳绳”的动作。
2.导入（5分钟）：播放有关落叶的动画视频，让学生直观地了解金秋落叶的景象。
教师也可以借助图片或PPT展示丰富的落叶图片，呈现最真实的感受，为学生打下落叶学习的基础。
3.正长（20分钟）：–教师口胡和学生共同朗读《落叶》这首诗歌。
–分组讨论，让学生说出这首诗觉得有哪些意义和情感表达。
–在诗歌的引导下，引导学生遵循季节变迁，借助落叶作为过渡，进一步引导学生关注大自然中的各类事物，释放自然压抑的感性情感体验。
4.活动展示（10分钟）：教师为学生呈现各类可多样化制作的落叶手工艺品，并引导学生制作自选落叶制作品展示。
教学反思教学收获1.通过《落叶》这首诗歌和落叶现象的引导，让学生更好的地了解秋季落叶的景象和含义，同时增加学生对季节变迁的关注和对自然的喜爱。
2.通过有趣的手工制作活动，让学生参与到课程中来，更好地锻炼学生的动手能力，促进孩子的自我表达和创造力。
教学不足1.由于学生在上课前对中文阅读能力和语言理解还欠缺，有些学生在口胡和朗读《落叶》这首诗歌的时候发音和语意不是特别准确。
2.学生的注意力持续时间较短，添加更多互动环节（如教师和学生对话、学生小组讨论）可以充分调动他们的注意力。
总结通过这次小班主题教案及教学反思，《落叶》这首诗歌和秋季落叶的学习为学生的日常生活增添了色彩，拓展了对季节变化和自然万物的认知，也为孩子们树立了良好的环境意识和保护自然的意识。
小班语言活动《落叶》教案
小班语言活动《落叶》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察落叶现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过朗读、讨论等方式，让幼儿体验散文诗的美感，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、活动准备1. 教具准备：散文诗《落叶》文本，图片或实物落叶，音乐《秋日私语》。
2. 环境布置：教室里摆放一些秋天的图片或实物，如南瓜、红薯、树叶等。
三、活动过程1. 引导幼儿观察落叶现象，激发幼儿兴趣。
教师出示实物落叶，引导幼儿观察落叶的颜色、形状、质地等特征，引发幼儿对落叶的好奇心。
2. 朗读散文诗《落叶》，让幼儿感受散文诗的美感。
教师有感情地朗读散文诗《落叶》，引导幼儿关注散文诗中的形象描述，让幼儿在朗读中感受散文诗的美感。
3. 讨论散文诗中的内容，丰富幼儿的语言表达能力。
教师引导幼儿谈论散文诗中的内容，如落叶的颜色变化、落叶飘落的样子等，鼓励幼儿用词语描述。
4. 创意活动：制作落叶画作。
教师分发落叶、画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，用落叶和彩笔创作画作，培养幼儿的创造力。
四、活动总结教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的收获，如观察落叶的特征、感受散文诗的美感等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然的美好。
2. 环境创设：在教室角落设置“秋天的小世界”，展示幼儿创作的落叶画作，让其他班级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的作品。
3. 教学相长：教师总结活动经验，不断提高自身教育水平，为下一次活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美感。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱和环保意识。
难点：1. 引导幼儿用词语描述落叶的特征和散文诗中的情景。
2. 激发幼儿的创造力，让他们在创意活动中发挥想象。
七、活动步骤1. 引入活动：教师向幼儿展示落叶，引导幼儿观察落叶的特征，引发幼儿对落叶的好奇心。
【幼儿园综合教案】散文主题教案 落叶
【幼儿园综合教案】散文主题教案落叶【幼儿园综合教案】散文主题教案落叶
教育价值
这个活动的教育价值主要在理解散文诗的内容后了解落叶的作用，再根据这个知识点进行续编。
活动目标
1、知道落叶是秋天典型的季节特征。
2.欣赏散文诗，感受散文诗中秋天落叶的美丽意境，想象落叶与小动物和谐共处的温馨画面。
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
活动困难
理解散文诗的内容，进行续编诗歌。
活动准备
挂图、
小孩
用书、字卡。
活动过程
一、谈话引出
1.唱《小叶》
2、这些美丽的树叶都飘到哪里去了？
3.老师带来了一首歌《落叶》
二、欣赏散文诗
1.展示挂图，老师将阅读。
2、幼儿使用幼儿用书，理解诗歌内容。
3.学习儿童喜欢的散文诗中的单词。
4、幼儿学念
三、续散文诗
大家说得好的地方用句子编进去。
四、分享与沟通
活动反思
一方面是为了让孩子们更好地理解树与树之间的关系，另一方面是为了让孩子们更好
地理解树与树之间的关系。
所以我把它定位为一项综合性的活动，强调科学和语言的内容。
但在实际操作过程中，我觉得整个活动都是以语言活动为中心，设计成语言活动。
困难在
于模仿诗歌。
孩子们的生活经历是有限的。
因此，模仿的内容相对重复。
在接下来的类似
活动中，我们可以提前丰富孩子们的语言环境。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案
编订：XX文讯教育机构
社会性领域教育活动：欣赏散文诗《落叶》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
社会性领域教育活动
活动名称：欣赏散文诗《落叶》
适用班级：小班
一、活动设计思路：
秋天到了，孩子们对落叶非常感兴趣，有的孩子拿着拣到的落叶说：“老师，树叶像小朋友的手、像吃饭的勺、……”孩子们具有丰富的想象力，但不能用语言较完整的表达，对此我设计了欣赏散文诗《落叶》这个活动，使幼儿感受到其语言的丰富与优美，加深对作品的体验和理解，发展幼儿的想象力，促进幼儿语言发展。
二、活动内容：欣赏散文诗《落叶》
三、活动目标：
1、在教师引导下，学习安静倾听；
2、理解散文诗的内容，能感受散文诗的优美意境；
3、在教师引导下能进行联想，发展幼儿想象力。
四、活动准备：
1、自绘与散文诗相关内容背景图片一张、配乐录音带
2、活动图片小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子各一张
五、活动形式：集体或小组活动均可。
六、活动过程：
（一）引导幼儿户外观察落叶（在此过程教师引导幼儿说一说落叶像什么？）
（二）教师组织幼儿谈话活动，并进行启发性提问，激发幼儿学习散文诗的兴趣；
1、教师进行启发性提问：★现在是什么季节？刚才老师带你们去什么地方了？★秋天到了，一片片落叶从天上飘落下来，谁知道落叶都飘到哪去了？
（三）教师有表情的朗诵配乐散文诗
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从天上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子，
树叶落到沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船，
树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞，
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”
（四）教师进行启发性提问，引导幼儿理解散文诗的内容。
1、★散文诗叫什么名字？谁记住了？
2、★落叶飘到哪里去了？
（五）教师边出示图片，边有感情的朗诵散文诗，帮助幼儿对作品角色的理解，引导幼儿学习短句：
1、散文诗里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子）
2、树叶落到不同的地方，谁（小虫、蚂蚁、小鱼）把它当成了什么（屋子、小船、小伞）？
3、树叶落到院子里，谁（小燕子）看见了？它是怎么说的？
（六）教师启发幼儿进行联想，发展幼儿想象力，树叶还会落在哪？谁看见？把它当作什么？在此过程教师注重鼓励幼儿的大胆想象，并把幼儿的联想续编成散文诗，朗诵给幼儿听，与幼儿共同体验成功的喜悦。
（七）延伸活动：组织幼儿户外拾落叶。
七、活动反思：在这次散文诗欣赏活动，首先教师能用较充沛的感情和体态语吸引幼儿，使幼儿进一步感受散文诗优美的意境；其次，教师能根据小班年龄特点，以图文结合形式引导幼儿能够很好的利用表征进一步理解散文诗内容，这样为幼儿的联想创编做了铺垫；另外，我能够鼓励幼儿展开想象，使幼儿想象力得到进一步发展，在主动学习的过程中发展了语言。
此活动还需不断延伸，可利用户外观察、拾落叶、活动区活动等不同形式引导幼儿讲讲做做，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
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