芳香烃导学案

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芳香烃导学案

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池州市千秋学校人本大课堂化学登山型创感学道高二姓名组名编号010 日期3月3日设计者:高中化学组主备课题§2.2芳香烃课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】一、学习主题:1.了解苯的组成和结构特征2.掌握苯及其同系物的化学性质3.通过苯的溴代或硝化反应与甲苯与酸性高锰酸钾溶液反应的比较,理解有机分子中基团之间的相互影响。

关键词:燃烧反应,取代反应,同分异构体;二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容·学法·时间互动合作内容·形式·时间展示方案内容·方式·时间随堂笔记(成果记录·知识生成·同类演练)【探索I】苯的结构··················阅读课本P37内容,重点掌握苯的结构,描绘苯的平面结构,叙述苯中的不饱和键与烯烃和炔烃不饱和键的区别。

1.用自己的语言描绘一下苯的平面结构。

2.分析一下苯中的碳碳双键和烯烃中的碳碳双键的区别。

3.课本上说:“实验表明苯不能使高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色。

”你是怎样理解这句话。

【探索II】苯的化学性质·············认真自研课本P37,重点关注思考与交流,观察苯与氧气的燃烧反应,苯与溴的取代反应及与氢气的加成反应。

1.写出苯与氧气的燃烧反应方程式。

2.乙烯和乙炔燃烧时的火焰比甲烷的要明亮,并伴黑烟,而苯燃烧时的黑烟更多,请你分析一下原因。

3.用化学方程呈现苯与溴的反应(注意:溴只能用液溴,不能用溴水)交流与分享两人对子学:①对子间检查自研成果(含独立完成程度),②用红笔互相给出等级评定。

2.2 芳香烃 导学案-2021-2022学年高二化学人教版选修5

2.2 芳香烃 导学案-2021-2022学年高二化学人教版选修5

第二章第二节芳香烃【学习目标】1、理解苯的分子结构,掌握苯的化学性质2、掌握苯及苯的同系物的结构特点和化学性质。

【重难点】苯及苯的同系物的结构特点和化学性质一.苯1、苯的物理性质:苯通常是色、带有味的液体,有毒,溶于水,密度比水,熔点为5.5℃,沸点为80.1℃,如用冰冷却,可以凝成。

2 .苯的组成和结构:苯的分子式是, 结构简式是,不饱和度:。

苯分子结构特点:(1 )苯分子为平面结构;键角(2)分子中6个碳原子和6个氢原子;(3)6 个碳碳键,是一种介于之间的特殊化学键。

(1)苯分子中六个碳原子等效,原子等效。

则苯的一卤代物有种。

苯的二卤代物有种2.苯的化学性质在通常情况下苯比较稳定,不与酸、碱、氧化剂反应,在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。

苯易发生反应,能发生反应,难被(1)氧化反应苯在空气中易燃烧,火焰明亮并有浓烟产生。

苯燃烧的化学方程式为。

注意:苯不能被酸性K MnO4 氧化,不能使酸性高锰酸钾溶液褪色(2)取代反应A、苯的卤代反应:苯环上的氢原子被卤原子取代苯与液溴反应的化学方程式:注意:苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色注意:溴苯的实验室制取:苯不与溴水反应,但在催化作用下能与液溴发生反应反应方程式为。

B、苯的硝化反应:苯环上氢原子被硝基取代+HO-NO2①反应中浓硫酸起作用。

②温度应严格控制在,故用。

(1)苯与溴的反应中应注意的问题①应该用纯溴,苯与溴水。

②要使用催化剂Fe 或FeBr3,无催化剂。

(2)苯的硝化反应中应注意的问题①浓硫酸的作用是剂、剂。

②必须用水浴加热,且在水浴中插入温度计测量温度。

(3)加成反应:与H2的加成反应方程式:二、苯的同系物1.苯的同系物的组成与结构均只含一个苯环,支链为烷烃基。

2.苯的同系物可看作是苯分子结构中氢原子被链烷基取代后的产物。

3 、苯的同系物是苯环上的氢原子被取代后的产物,其分子中只有一个,侧链都是,通式为,密度比水的密度轻,难溶于水;随碳原子数的增加熔沸点增大,当碳原子数相同时依邻、间、对沸点降低。

芳香烃导学案

芳香烃导学案

芳香烃班级姓名【学习目标】1.认识苯的分子结构和化学性质,学会溴苯、硝基苯的实验室制取。

2.知道苯的同系物的结构与性质的关系,知道芳香烃的来源及其应用。

【知识回顾】1.苯是____色、有________味的液体,把苯倒入盛有少量碘水的试管中,振荡,静置,发现________________________________________,说明苯的密度比水____,而且_____溶于水。

加几滴植物油于盛苯的试管中,振荡,发现______________,说明苯是良好的____________。

将盛有苯的两个试管分别插入沸水和冰水中,将会发现前者__________,后者___________。

2.苯的分子式是________,结构简式是___________,其分子结构特点:(1)苯分子为_________________结构;(2)分子中6个碳原子和6个氢原子____________;(3)6个碳碳键_______相同,是一种介于_____________________之间的特殊________键。

3.苯易发生_______反应,能发生______反应,难被______,其化学性质不同于烷烃和烯烃。

(1)苯_____使酸性高锰酸钾溶液褪色,在空气中____燃烧,燃烧时现象______________________,燃烧的化学方程式为_______________________________________.(2)①苯与溴水______反应,在催化剂作用下能与液溴发生反应,反应类型_____________反应方程式为_______________________________________________________________②苯与浓硝酸反应的反应类型_________,化学方程式为_________________________________(3)一定条件下,苯能与H2发生______反应,化学方程式为__________________________________【学习新知】一、实验室制取溴苯(1)实验装置如图所示。

《芳香烃》优质课比赛导学案7

《芳香烃》优质课比赛导学案7

第二节芳香烃导学案
【学习目标】
1.掌握甲苯的化学性质
2. 学习科学探究的方法
3. 形成严谨的科学态度
【学习过程】
第一部分重温历史——了解科学探究的一般方法
活动一:回忆苯的化学性质,填写教材P37中思考与交流2
活动二:设计实验制取溴苯,并验证产物有HBr,证明该反应为取代反应【问题思考】1. 如何选择实验仪器并进行连接组装?
第二部分探寻未知——体验科学探究过程
活动三:预测甲苯的性质,并进行验证。

【问题思考】1. 你的预测依据是什么?
2. 通过预测你能否发现甲苯与苯的性质相比有哪些异同?
小结:
1.整理知识:甲苯具有哪些化学性质?
2.学会方法:甲苯性质的探究中用到了哪些方法?
第三部分
反馈
1.将甲苯与液溴混合,加入铁粉,其反应产物可能有()
①②③
④⑤⑥⑦
A.仅①②③
B.仅⑦
C.全部都有
D.仅④⑤⑥⑦
2.苯的同系物中,有的侧链能被高锰酸钾酸性溶液氧化,生成芳香酸,反应如下:
(1)现有苯的同系物甲、乙,分子式都是C10H14,甲不能被高锰酸钾酸性溶液氧化为芳香酸,它的结构简式是;乙能被高锰酸
钾酸性溶液氧化为分子式为C8H6O4的芳香酸,则乙可能的结构有
种。

(2)有机物丙也是苯的同系物,分子式也是C10H14,它的苯环上的一溴代物只有一种,试写出丙所有可能的结构简式为。

芳香烃导学案2(高二化学)

芳香烃导学案2(高二化学)

学生姓名:班级:组别:2.1 芳香烃学习目标:1、了解苯及其同系物的结构和性质等知识2、简单了解芳香烃的来源及应用学习重点:苯及其同系物的化学性质学习过程:一、苯的结构和性质1、苯的结构------背诵课本37页上半部分文字内容。

2、苯的物理性质苯是色,带有气味的有的液体,密度比水3、苯的化学性质(1)取代反应①苯与溴的反应反应的化学方程式为:②苯的硝化反应苯与浓硫酸和浓硝酸的混合物共热至50℃——60℃反应的化学方程式为:(2)苯的加成反应在特定的条件下,苯与氢气发生加成反应的化学方程式为:(3)苯的氧化反应苯在空气中燃烧产生,说明苯的含碳量很高,燃烧的化学方程式为:;苯(填“能”或“不能”)使KmnO4酸性溶液褪色二、苯的同系物1、概念:苯环上的氢原子被取代后的产物2、结构特点:分子中只有个苯环,侧链都是饱和链烃基高二导学案编号: 9 编写人:王占华日期:3.通式:;物理性质与苯相似4、苯的同系物的同分异构现象书写苯的同系物的同分异构体时,苯环不变,变换取代基的位置及取代基碳链的长短。

例如C8H10对应的苯的同系物有4个同分异构体,分别为、、、5、苯的同系物的化学性质(1)氧化反应①苯不能被KMnO4酸性溶液氧化,甲苯、二甲苯等苯的同系物(填“能”或“不能”)被KMnO4酸性溶液氧化。

可利用此性质区分苯和苯的同系物。

其中甲苯被KMnO4酸性溶液氧化为。

②苯的同系物均能燃烧,现象是,反应的化学方程式为:(2)取代反应甲苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物在一定条件下发生反应生成三硝基甲苯的化学方程式为:。

三硝基甲苯的系统命名为,又叫(TNT), 溶于水,是一种烈性炸药。

三、芳香烃的来源及应用1、芳香烃房子内含有一个或多个的烃,由2个或2个以上的苯环而成的芳香烃称为稠环芳香烃,如萘:蒽:2、来源:1845年至20世纪40年代是芳香烃的主要来源,自20世纪40年代后,随着石油化工的发展,通过获得芳香烃。

芳香烃导学案(精品)

芳香烃导学案(精品)

【学习目标】1、了解苯的结构特征,掌握苯的主要化学性质。

2、了解芳香烃、苯的同系物的概念 ,了解甲苯的某些化学性质。

3、掌握苯与苯的同系物的相似性和鉴别方法【自主预习】1、芳香烃:分子里含有一个或多个________的化合物2、苯的分子结构:分子式_______ ;结构简式_______ 或_______ ;空间结构:分子中的6个碳原子和6个氢原子都在_______ 内,形成____________,碳碳键是介于__________ 和_________之间的________的化学键,键角为_______ 。

3、苯的物理性质 :苯是 色,带有 气味的 体,密度比水 。

4、苯的化学性质:苯分子中特殊化学键决定了其化学性质的独特性:兼有 烃和 烃的性质,即能发生 反应和 反应。

5、苯的同系物:苯环上的氢原子被 取代后的产物。

通式: ;6、苯的同系物的结构特点:分子中只有 个苯环,侧链都是 。

7、甲苯与浓硝酸反应的方程式:。

三硝基甲苯的系统命名为 又叫(TNT ), 溶于水,是一种烈性炸药。

8、芳香烃的来源: 和 。

【预习自测】1、下列关于苯的叙述正确的是( )A .苯的分子式为C 6H 6,它不能使酸性KMnO 4溶液褪色,属于饱和烃B .从苯的凯库勒式看,苯分子中含有碳碳双键,应属于烯烃C .在催化剂作用下,苯与液溴反应生成溴苯,发生了加成反应D .苯分子为平面正六边形结构,6个碳原子之间的价键完全相同2、下列事实能说明苯是一种不饱和烃的是( )A 、苯不能使酸性KMnO 4溶液褪色B 、苯在一定条件下可与液溴发生取代反应。

C 、苯在一定条件下可与H 2发生加成反应D 、苯的核磁共振氢谱图中只有一种峰。

3、、、它们都有一个 ,侧链为 基,分子组成上相差一个或两个CH 2原子团,它们和苯是【合作探究】 探究一:你能区分芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物吗尝试用图像把这三者的关系表示出来。

Ⅰ、制备溴苯(如右图):现象:1 向烧瓶中加入苯和液溴再加入铁屑后,反应迅速进行,溶液几乎“沸腾”,一段时间后反应停止。

《芳香烃》 导学案

《芳香烃》 导学案

《芳香烃》导学案一、学习目标1、了解芳香烃的概念和分类。

2、掌握苯的结构、性质及用途。

3、理解苯的同系物的结构特点和性质变化规律。

二、知识要点(一)芳香烃的概念芳香烃是指分子中含有苯环结构的碳氢化合物。

芳香烃具有特殊的稳定性和化学性质。

(二)苯的结构1、苯的分子式为 C₆H₆,其结构式为一个正六边形,每个顶点代表一个碳原子,每个碳原子与一个氢原子相连。

2、苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键,使得苯环具有较高的稳定性。

(三)苯的性质1、物理性质苯是一种无色、有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,易挥发,沸点较低。

2、化学性质(1)取代反应苯可以与卤素单质、浓硝酸等发生取代反应。

例如,苯与液溴在催化剂作用下发生取代反应生成溴苯。

(2)加成反应苯在一定条件下可以与氢气发生加成反应,生成环己烷。

(3)氧化反应苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化,但在空气中燃烧时会产生明亮的火焰和浓烟。

(四)苯的用途苯是一种重要的有机化工原料,广泛用于合成橡胶、塑料、纤维、染料、药物等。

(五)苯的同系物1、概念苯的同系物是指苯环上的氢原子被烷基取代后的产物。

2、结构特点苯的同系物分子中只有一个苯环,侧链为烷基。

3、性质变化规律(1)物理性质随着碳原子数的增加,苯的同系物的沸点逐渐升高,密度逐渐增大。

(2)化学性质苯的同系物的化学性质与苯相似,但由于侧链的影响,其反应活性有所增强。

例如,苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

三、学习方法1、对比学习将苯与烷烃、烯烃等进行对比,分析它们在结构和性质上的差异,加深对芳香烃的理解。

2、实验探究通过实验观察苯及其同系物的物理性质和化学性质,增强感性认识,提高实验操作能力和分析问题的能力。

3、归纳总结对苯及其同系物的结构、性质和用途进行归纳总结,形成知识网络,便于记忆和应用。

四、典型例题例 1:下列关于苯的说法中,错误的是()A 苯是一种无色、有特殊气味的液体B 苯分子中含有碳碳双键C 苯在一定条件下能与氢气发生加成反应D 苯不溶于水解析:苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键,不是碳碳双键,B 选项错误。

2.3芳香烃导学案高二化学人教版选择性必修3

2.3芳香烃导学案高二化学人教版选择性必修3

芳香烃班级小组姓名_______一、学习目标【时间设置:1分钟】1.能书写苯的结构和概括苯的性质。

2.能概述苯的同系物的结构与性质的关系。

3.能说出芳香烃的来源及其应用。

4.掌握溴苯和硝基苯的制取的原理、装置及注意事项二、重点难点【时间设置:1分钟】重点:苯的结构和苯的性质及苯的同系物的结构与性质难点:溴苯和硝基苯的制取三、学法指导【时间设置:1分钟】1.独学,读课本37-39页,完成导学预习内容2.对子组学,小组讨论四、导学过程㈠导学预习【时间设置:10分钟】一、苯的结构与性质(1) 物理性质(2)化学性质注:(1)苯与卤素水溶液(如溴水)不发生加成反应,但能使溴水褪色,原因是苯萃取了溴水中的溴。

(2)苯与纯卤素一般只发生一取代反应,如苯与溴只生成溴苯,不生成二溴苯等。

二、苯的同系物二、苯的同系物(1)苯的同系物是苯环上的氢原子被_________取代后的产物。

(2)分子中只有一个_________ ,侧链都是_________ 。

(3)通式为___________(n≥7)。

苯的同系物与苯的化学性质相似,但由于苯环和烷基的相互影响,使苯的同系物的化学性质与苯和烷烃又有些不同。

(1)氧化反应①苯的同系物大多数能被___________________氧化而使其褪色。

②均能燃烧,燃烧的通式:__________________________________________(2)取代反应甲苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物在一定条件下反应生成三硝基甲苯的化学方程式:颜色状态密度熔沸点溶解性毒性_____色液体比水_____较低_____溶于水______名称结构简式甲苯乙苯__________________________________________。

(3)加成反应甲苯与氢气反应的化学方程式:___________________________________________。

三、芳香烃的来源及其应用芳香烃⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧定义:分子里含有一个或多个_______的烃应用:___________等可用于合成炸药、染料、药品、农药、合成材料等来源⎩⎪⎨⎪⎧煤的_______石油的____________㈡ 互动学习:【时间设置:7分钟】第一步: 对子组讨论,在独立思考过程中,有疑问的问题并进行订正。

芳香烃(第一课时)导学案

芳香烃(第一课时)导学案

庆阳第六中学高二化学导学案第二学习时间新知学习(不议不讲)约20分钟(重点难点探究,小组合作交流展示质疑)学法指导阅读资料要点一《溴苯和硝基苯的制取实验》完成探究2:(★★★★)自评 组内评价 师评学习主题(内容) 芳香烃(1、2、3课时)编写人 刘永乐 校对人 侯永峰 审核人吴永厚学习目标 1.能说出苯的组成和结构特征;能运用苯及其同系物的化学性质解决问题;2.通过苯的溴代或硝化反应与甲苯与酸性高锰酸钾溶液反应,认识基团之间的相互影响。

考纲要求1.掌握苯、甲苯的结构、性质,以及基团之间的相互影响。

2.掌握各类烃之间的鉴别、分离和提纯方法。

3.掌握有机物烃燃烧的有关规律和计算以及常見的确定有机化合物的分子式的方法。

第一课时 苯的结构和性质课前小组交流复习 什么叫烃? 什么叫脂肪烃? 什么叫同系物?第一学习时间 新知预习(不看不讲) 约10分钟(课堂自主预习交流)学法指导阅读教材选修五第37页,独立完成下列问题:(★★★识记)1.苯的结构(1)分子式 结构简式(2)空间结构:苯分子中6个碳原子和6个氢原子共平面,形成 , 键角 为120°,碳碳键长完全 ,介于 和 之间。

2.苯的物理性质苯是 色,带有 气味的有 的液体,密度比水3.苯的化学性质(阅读必修二教材69---71页或者查阅工具书完成下列内容并记忆。

)苯化学反应特点:易取代,难加成,易燃烧,难氧化(不能使酸性KMnO 4溶液褪色)。

(1)取代反应+ Br 2+ HO -NO 2(2)加成反应 +3 H 2催化剂(3)氧化反应:因苯的含碳量高(与C 2H 2相同),故苯在空气中燃烧,火焰明亮,并带浓烈的黑烟;因苯的分子结构比较稳定,故苯 使酸性KMnO 4溶液褪色(区别于烯烃及炔烃)。

苯燃烧反应方程式: C 6H 6+ O 250~60℃探究1、乙烷、乙烯、乙炔、苯在相同条件下燃烧,现象有什么特点?探究2、关于苯与溴的取代反应问题:(图1)①实验原理: ②溴是 ,不是溴水,因为苯与溴水只萃取,不反应。

2.3芳香烃第1课时导学案高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3

2.3芳香烃第1课时导学案高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3

第二章《烃》导学案20232024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修三第三节芳香烃(第1课时)【核心素养发展目标】1.能写出苯的结构简式和名称;能够列举苯的主要物理性质2.从化学键的特殊性了解苯的结构特点,进而理解苯性质的特殊性3.能描述和分析苯的重要反应,能书写相应的化学方程式【主干知识梳理】一、苯的分子结构与物理性质1.苯的分子组成及结构分子式结构式结构简式空间充填模型C6H6成键特点苯分子中的6个碳原子均采取sp2杂化,分别与氢原子及相邻碳原子的sp2杂化轨道以σ键结合,键间夹角均为120°,连接成六元环。

每个碳碳键的键长相等,都是139 pm,介于碳碳单键和碳碳双键的键长之间。

每个碳原子余下的p轨道垂直于碳、氢原子构成的平面,相互平行重叠形成大π键,均匀地对称分布在苯环平面的上下两侧结构特点①苯分子为平面正六边形结构,分子中6个碳原子和6个氢原子都在同一平面内,处于对位的4个原子在同一条直线上②6个碳碳键键长完全相同,是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊化学键【微点拨】“苯环型”分子共线、共面问题类型结构式结构特点共线、共面情况苯环型平面正六边形结构12个原子共平面,位于对角线位置的4个原子共直线规律:有机物分子结构中每出现1个苯环,则整个分子中至少有12个原子共面分析甲苯(C7H8)原子共面情况苯环上6个碳原子、5个氢原子与②C一定处在同一个平面。

根据三角形规则(①C,②C,③H构成三角形),③H也可能在这个平面上即:甲苯分子最多13个原子共平面,至少有12个原子共平面2,熔点为5.5 ℃3.应用:苯是一种重要的化工原料和有机溶剂【对点训练1】1.苯的结构简式可用来表示,下列关于苯的叙述中正确的是()A.苯分子中处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子,不可能在同一条直线上B.苯中含有碳碳双键,所以苯属于烯烃C.苯分子中的6个碳碳键可以分成两类不同的化学键D.苯分子中既不含有碳碳双键,也不含有碳碳单键2.结构简式为的有机物分子中,处于同一平面的碳原子最多有( )A .10个B .9个C .8个D .6个3.分子中,在同一平面上的碳原子至少有( )A .7个B .8个C .9个D .14个二、苯的化学性质1.苯的氧化反应(1)与氧气的燃烧反应:2C 6H 6+15O 2−−→−点燃12CO 2+6H 2O (火焰明亮,产生浓重的黑烟,放出大量的热) (2)苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,不能被酸性KMnO 4溶液氧化2.苯与溴的取代反应:苯与溴在FeBr 3催化下可以发生反应,苯环上的氢原子可被溴原子取代,生成溴苯(1)反应的化学方程式:(2)溴苯的制备反应原料苯、纯溴、铁 实验原理实验步骤 ①安装好装置,检查装置气密性②加入少量铁屑作催化剂③把苯和少量液态溴放入烧瓶中④用带导管的橡胶塞塞紧瓶口 实验装置实验现象 ①剧烈反应,圆底烧瓶内液体微沸,烧瓶内充满大量红棕色气体②锥形瓶内的管口有白雾出现,溶液中出现淡黄色沉淀③左侧导管口有棕色油状液体滴下,把烧瓶里的液体倒入冷水里,有褐色不溶于水的液体尾气处理 用碱液吸收,一般用NaOH 溶液,吸收HBr 和挥发出来的Br 2①该反应要用液溴,苯与溴水不反应;加入铁粉起催化作用,实际上起催化作用的是FeBr 3②③长直导管的作用:导出气体和充分冷凝回流逸出的苯和溴的蒸气 (冷凝回流的目的是提高原料的利用率) ④导管未端不可插入锥形瓶内水面以下的原因是防止倒吸,因为HBr 气体易溶于水⑤导管口附近出现的白雾,是溴化氢遇空气中的水蒸气形成的氢溴酸小液滴⑥纯净的溴苯是无色的液体,有特殊气味,密度比水大,难溶于水。

《芳香烃》优质课比赛导学案1

《芳香烃》优质课比赛导学案1

《芳香烃》学案[教材] 人教版普通高中课程标准实验教科书.化学选修5[内容]第二章第二节第一课时《苯的结构与化学性质》【学习目标】●知识与技能:1. 了解苯的结构特征及主要性质。

2. 能根据化学反应原理,初步学习实验方案的设计、评价、优选。

3. 体会苯在日常生活中的重要作用,同时关注苯的安全使用。

●过程与方法:1. 进一步了解结构决定性质这一研究元素化合物的基本学科思想。

2. 在探究中提高动手能力,学习运用直观模型表达思想。

3. 提高分析、归纳、对比的能力。

●情感态度与价值观:1.了解自然科学研究的艰辛,体会想象力、创造力在科学研究中的重要意义。

2.培养以事实为依据,敢于质疑和勇于创新的科学精神。

3. 辩证认识科学技术在社会生活中的作用。

【知识链接】1.请完成下列表格2.苯的物理性质苯是色,有气味的体,密度比水 , 溶于水,溶于有机溶剂,熔点5.5℃, 沸点80.1℃, 挥发(密封保存), 毒。

【自主学习】你知道“芳香烃”、“芳香化合物”的概念吗?它们之间有怎样的关系?【思考与交流】苯的凯库勒式是否存在缺陷?哪些事实可以说明?一、苯的组成和结构二、苯的化学性质1.氧化反应(燃烧)实验现象:。

化学方程式:。

【思考与交流】烃均可以燃烧,但不同的烃燃烧现象不同。

乙烯和乙炔燃烧时的火焰比甲烷的要明亮,并伴有黑烟;而苯燃烧时的黑烟更多(与乙炔相似)。

请你分析产生不同燃烧现象的原因。

【自主学习】2.请写出下列反应的化学反应方程式。

你还能准确记得反应条件吗?【科学探究】你能设计出制备溴苯,并证明该反应是取代反应,而不是加成反应的实验方案吗?苯与液溴混合后,加催化剂才迅速反应。

该反应为剧烈的放热反应。

苯(80.1℃)、溴(58.7℃)沸点均较低,易挥发,有毒。

HBr,有刺激性气味的气体,易溶于水,低毒。

请根据苯与浓硝酸发生反应的条件,选出制备硝基苯的最佳装置,并说明理由。

【课堂反馈】请归纳整理完成以下表格【课后思考】1.制得的粗溴苯中可能含有哪些杂质?如何提纯溴苯?2.你能设计出更好的实验方案制备溴苯吗?3.制得的粗硝基苯中可能含有哪些杂质?如何分离得到纯净的硝基苯?【疑点反馈】(通过本课学习你还有哪些没弄懂的知识,请记录下来)。

高中化学选修5导学案-芳香烃

高中化学选修5导学案-芳香烃

第二节芳香烃第一课时芳香烃【明确学习目标】1.掌握苯的结构特和化学性质,学会溴苯、硝基苯的实验室制法;2.掌握苯的同系物的结构和性质的关系,了解芳香烃的来源及其应用。

课前预习案【知识回顾】1.苯的分子式是,结构简式是;平面结构,分子中6个碳原子和6个氢原子;6个碳碳键键,是一种介于之间的特殊化学键。

2.苯是色、有气味的有液体,沸点,苯的密度比水,溶于水,很好的。

【新课预习】阅读教材P26---31,思考下列问题1.证明苯的分子结构不存在碳碳间单、双键交替的方法有哪些?2.溴苯、硝基苯的实验室制取的装置,应该注意哪些事项?3.哪些事实说明苯的同系物中,苯环和侧链之间发生了相互影响?4.苯及其同系物的区分可以用什么方法?【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1】苯的同系物的物理性质⑴概念:苯环上的________被__________的产物。

如甲苯(C7H8)、二甲苯(C8H10)等,苯的同系物的通式为________________。

⑵物理性质:①碳原子数较小的,在常温常压下是无色、有特殊气味的液体,密度小于水,不溶于水,易溶于有机溶剂相同;②碳原子数增多,熔沸点、密度增大;③含相同碳原子数的同分异构体,侧链越短,在苯环上分布越分散,熔沸点越低。

例1.已知碳碳单键可以绕键轴自由旋转,结构简式为如下所示的烃,下列说法中正确的是( )A.分子中至少有9个碳原子处于同一平面内B.分子中至少有10个碳原子处于同一平面内C.分子中至少有11个碳原子处于同一平面内D.该烃属于苯的同系物二、【合作探究2】苯及其同系物的化学性质1.氧化反应①均能燃烧,燃烧的化学方程式通式为现象:。

②苯使酸性高锰酸钾溶液褪色,苯的同系物大多数能使其。

(注:与苯环直接相连的碳原子上有氢原子才能被氧化为羧基,没有的不能被氧化。

)(R,R′表示烷基或氢原子)例2.(1)现有苯的同系物甲、乙,分子式都是C10H14。

甲不能被高锰酸钾酸性溶液氧化为芳香酸,它的结构简式是________;乙能被高锰酸钾酸性溶液氧化为分子式为C8H6O4的芳香酸,则乙可能的结构有________种。

高中化学芳香烃(第1课时)导学案选修5

高中化学芳香烃(第1课时)导学案选修5

芳香烃自学导航【学习目标】1.了解苯的物理性质和分子组成以及芳香烃的概念。

2. 掌握苯的结构式并认识苯的结构特征,了解苯的化学性质。

【重点难点】苯的结构特征,苯的化学性质。

学习过程【预习检测】1. 苯是色,带有气味的液体,苯有毒,溶于水,密度比水。

用冰冷却,苯凝结成无色的晶体,晶体类型是,通常可溴水中的溴,是一种有机溶剂。

2. 苯分子是结构,键角,所有原子都在一个平面上,键长C—C 苯环上的碳碳键长 C=C C≡C,苯环上的碳碳键是之间的独特键。

【基础知识扫描】芳香族化合物——。

芳香烃——。

一、苯的结构与性质1.苯的结构(1)分子式:最简式(实验式):(2)结构式:结构简式:〖交流与讨论〗苯分子的结构是怎样的?①苯的1H核磁共振谱图(教材P48):苯分子中6个H所处的化学环境苯分子结构的确定经历了漫长的历史过程,1866年,德国化学家凯库勒提出苯环结构,称为凯库勒式:②苯的一取代物只有一种,邻位二取代物只有一种〖拓展视野〗苯环中的碳原子都是采用的sp2杂化,碳原子之间形成σ(sp2-sp2)键,六个C原子的p轨道重叠形成一个大π键。

苯分子中碳碳键的键长都是一样长的(1.4×10-10m),这说明碳原子之间形成的一种介于单键和双键之间的特殊共价建,(3)分子空间构型平面正六边形,12个原子共。

2.苯的物理性质苯是一种没有颜色,有特殊气味的液体,有毒。

密度比水小,与水不互溶。

3.苯的化学性质(1)苯的溴代反应原理:装置:(如右图)现象:①向三颈烧瓶中加苯和液溴后,②反应结束后,三颈烧瓶底部出现()③锥形瓶内有白雾,向锥形瓶中加入AgNO3溶液,出现沉淀④向三颈烧瓶中加入NaOH溶液,产生沉淀()注意:①直型冷凝管的作用:(HBr和少量溴蒸气能通过)。

②锥形瓶的作用:(AgBr)③锥形瓶内导管为什么不伸入水面以下:④碱石灰的作用:。

⑤纯净的溴苯应为无色,为什么反应制得的溴苯为褐色:⑥NaOH溶液的作用:⑦最后产生的红褐色沉淀是什么:,反应中真正起催化作用的是(2)苯的硝化反应:原理:装置:(如右图)现象:加热一段时间后,反应完毕,将混合物倒入盛有水的烧杯中,在烧杯底部出现注意:①硝基苯溶于水,密度比水,有味②长导管的作用:③为什么要水浴加热:(1);(2);④温度计如何放置:(3)苯的加成反应在催化剂镍的作用下,苯与H2能在180~250℃、压强为18MPa的条件下发生加成反应(4)氧化反应可燃性:。

芳香烃导学案

芳香烃导学案

芳香烃导学案(一)【考纲要求】1、理解苯的分子结构特点。

2、了解芳香烃、芳香族化合物的概念。

3、掌握苯的物理性质和化学性质。

【重点难点】苯的结构及化学性质【抛砖引玉】1、什么是芳香族化合物?。

2、什么是烃?。

3、由此推断什么是芳香烃?。

【知识梳理】自学清单:一、苯的分子结构1、分子式:,最简式(实验式):。

2、空间构型:苯分子为结构,键角为。

3、结构特点:苯分子中碳碳键键长为40×10-10 m,是介于的特殊的化学键。

4、结构式:;结构简式:。

二、苯的物理性质苯是色,带有气味的液体,苯毒,溶于水,溶于有机溶剂,密度比水,熔沸点,易,用冰冷却,苯凝结成无色的晶体。

探究提升:三、苯的化学性质1、氧化反应:苯较稳定,不能被KMnO4酸性溶液所氧化,也不与溴水反应(溴水中的溴可被苯萃取)。

苯能燃烧。

因苯含碳量高,故苯在空气里燃烧时火焰明亮并带有浓烟。

苯燃烧的方程式为______________ _ _。

2、取代反应a.卤代:方程式:苯的溴代反应实验现象:烧瓶内:液体微沸,烧瓶内充满有大量色气体。

锥形瓶内:管口有出现,往溶液中滴加AgNO3 溶液会出现色沉淀。

纯净的溴苯为色油状液体,溶于水,密度比水。

苯的溴代反应注意事项:(1)制溴苯反应,加入Fe粉是,真正起催化作用的是FeBr3:2Fe+3Br2==2FeBr3。

(2)跟瓶口垂直的长玻璃管兼起导气和冷凝管的作用。

(3)导管出口不能伸入水中,因HBr极易溶于水,要防止水不倒吸。

(4)导管口附近出现的白雾,是HBr遇水蒸气所形成的,鉴别生成HBr的方法是:取锥形瓶内少许溶液,滴加AgNO3溶液,观察是否有AgBr淡黄色沉淀生成。

(5)烧瓶中生成的溴苯因溶入溴而显褐色,其提纯的方法是将浴有溴的溴苯倒入盛有NaOH溶液的烧杯中,振荡,溴苯比水重,沉在下层,用分液漏斗分离出溴苯。

b.硝化:方程式:硝基苯:色、油状液体,味,毒,密度水,溶于水,溶于有机溶剂。

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芳香烃导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二节芳香烃一、溴水和高锰酸钾常作为检验一些有机物的试剂,各类烃与液溴、溴水、溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾酸性溶液各有哪些不同的变化液溴溴水溴的四氯化碳溶液高锰酸钾酸性溶液烷烃与溴蒸气在光照条件下发生取代反应不反应,液态烷烃与溴水可以发生萃取从而使溴水层褪色不反应,互溶不褪色不反应烯烃常温加成褪色常温加成褪色常温加成褪色氧化褪色炔烃常温加成褪色常温加成褪色常温加成褪色氧化褪色苯一般不反应,催化条件下可取代不反应,发生萃取而使溴水层褪色不反应,互溶不褪色不反应苯的同系物一般不反应,光照条件下发生侧链上的取代,催化条件下发生苯环上的取代不反应,发生萃取而使溴水层褪色不反应,互溶不褪色氧化褪色时要特别注意条件(如液溴、溴水、溴的四氯化碳溶液、光照、催化剂等)对反应的影响。

二、有机物分子中原子共线、共面问题1.几种简单有机物分子的空间构型(1)甲烷,正四面体形结构,C原子居于正四面体的中心,分子中的5个原子中没有任何4个原子处于同一平面内。

其中任意三个原子在同一平面内,任意两个原子在同一直线上。

(2)乙烯,平面形结构,分子中的6个原子处于同一平面内,键角为120°。

(3)乙炔H—C≡C—H,直线形结构,分子中的4个原子处于同一直线上。

同一直线上的原子当然也处于同一平面内。

(4)苯,平面形结构,分子中的12个原子都处于同一平面内。

2.注意:(1)以上4种分子中的H 原子如果被其他原子(如C 、O 、N 、Cl 等)所取代,则取代后的分子构型基本不变。

(2)共价单键可以自由旋转,共价双键和共价三键则不能旋转。

三、根据烃的燃烧通式确定分子式 根据烃的燃烧通式C x H y +(x +y 4)O 2――→点燃x CO 2+y2H 2O ,可知:(1)当温度低于100℃时,气态烃燃烧前后气体总体积变化为(y4+1)。

(2)当温度在100℃以上时,气态烃燃烧前后气体总体积变化为(y4-1)。

若充分燃烧后,总体积不变,则y4-1=0⇒y =4所以此烃的分子式可能为CH 4、C 2H 4、C 3H 4。

若充分燃烧后,总物质的量减少,则y4-1<0⇒y <4则此烃只能是C 2H 2。

若充分燃烧后,总物质的量增加,则y4-1>0⇒y >4所有氢原子数大于4的烃均有可能。

四、如何根据烃的相对分子质量推算烃的分子式 1.各类烃的通式(或环烷烃)(或二烯烃)的同系物通式C n H2n+2C n H2n C n H2n-2C n H2n-6n值n≥1n≥2(或≥3)n≥2(或n≥4)n≥6M r14n+214n14n-214n-6 2.借助各类烃的通式,由相对分子质量求烃的分子式可采用如下“商值通式”判断法:假设某烃的相对分子质量为M r,则有(1)M r/14,能整除,可推知为烯烃或环烷烃,其商为碳原子数。

(2)M r/14,余2能除尽,可推知为烷烃,其商为碳原子数。

(3)M r/14,差2能除尽,推知为炔烃或二烯烃,其商为碳原子数。

(4)M r/14,差6能除尽,推知为苯或苯的同系物,其商为碳原子数。

类型1 苯的碳碳键特殊性的判断依据例 1 苯环结构中,不存在单双键交替结构,可以作为证据的事实是( )①苯不能使KMnO4(H+)溶液褪色②苯分子中碳原子之间的距离均相等③苯能在一定条件下跟H2加成生成环己烷④经实验测得邻二甲苯仅一种结构⑤苯在FeBr3存在的条件下同液溴可以发生取代反应,但不因化学变化而使溴水褪色A.②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②④⑤D.①②③④答案C解析如果苯环是单、双键交替的结构,即,则分子中的“”应能与KMnO4溶液、溴水反应而使之褪色,同时,其分子中碳原子之间的距离会不相等(单键与双键不一样长),其邻二甲苯会有两种,所以①、②、④、⑤均符合题意。

类型 2 判断原子共线、共平面问题例2 有机物分子中所有原子不可能处在同一平面的是( )答案B解析苯分子中12个原子处于同一平面上;甲苯可看作甲基—CH3取代了苯环上的一个氢原子,甲基的4个原子不可能都在同一平面上;苯乙烯分子中苯环平面与乙烯基所在平面可能共平面;苯乙炔中苯环平面与乙炔基所在平面一定重合。

所以正确答案为B。

原子共线、共平面问题是考查有机物结构的常见题型,分析此类问题应注意:(1)掌握CH4、CH2===CH2、HC≡CH、的四种基本物质的结构。

(2)注意共价单键可以自由旋转。

类型3 苯和苯的同系物的鉴别例 3 下列各组物质用酸性高锰酸钾溶液和溴水都能区别的是( )A.苯和甲苯 B.1­己烯和二甲苯 C.苯和1­己烯D.己烷和苯答案C解析如果要区别这两种物质,它们与酸性KMnO4溶液或溴水混合必有不同现象或者一个有现象一个没有现象。

进行有机物的鉴别或检验,一般从两个方面考虑:①结构决定性质。

可从有机物的结构特点出发,利用有机物的特征反应进行检验,如烷烃中只有碳碳单键和碳氢键,结构稳定,不会使酸性KMnO4溶液褪色,液态烷烃只能萃取溴而使水层褪色;但烯烃和炔烃则不同,因其结构中存在和—C≡C—,能与Br2加成,能被酸性KMnO4氧化,可使二者均褪色。

由于苯环和侧链的相互影响,苯环上的侧链一般能被氧化,故苯的同系物一般能使酸性KMnO4溶液褪色,但苯却不能。

②利用有机物某些重要物理性质,如密度、溶解性等。

碳原子数较少的烃(烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物)其密度一般小于水的密度,而溴苯、硝基苯其密度大于水的密度,故它们在水中的分层情况不同。

另外液态烷烃、苯及苯的同系物、溴苯、硝基苯还能溶解Br2,使有机层带有不同的颜色,也常用于有机物的鉴别或检验。

以上两点,在处理有机物的鉴别或检验题时,要综合考虑,灵活运用,有利于形成解决此类题目的基本思路和方法。

类型4 苯的性质的实验探究例4 如图A是制取溴苯的实验装置,B、C是改进后的装置,请仔细分析,对比三个装置,回答以下问题:(1)写出三个装置中所共同发生的两个反应的化学方程式:_______________________________________________________ _________________;_______________________________________________________ _________________。

写出B的试管中所发生反应的化学方程式________________________________________________________________________。

(1)装置A和C均采用了长玻璃导管,其作用是________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________。

(3)在按装置B、C装好仪器及药品后要使反应开始,应对装置B进行的操作是___________________________________________________________ _____________;应对装置C进行的操作是_______________________________________________________ _________________。

(4)装置B、C较好地解决了A中加装药品和使装置及时密封的矛盾,方便了操作。

A装置中这一问题在实验中造成的后果是_______________________________________________________ _________________。

(1)B中采用了洗气瓶吸收装置,其作用是________________________________________________________ ________________,_______________________________________________________ _________________反应后洗气瓶中可能出现的现象是________________。

(6)B装置也存在两个明显的缺点,使实验的效果不好或不能正常进行。

这两个缺点是___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________。

FeBr3+HBr 答案(1)2Fe+3Br2===2FeBr3+Br2――→HBr+AgNO3===AgBr↓+HNO3(2)导出HBr,兼起冷凝器的作用(3)旋转分液漏斗的活塞,使溴和苯的混合液滴到铁粉上托起软橡胶袋使铁粉落入溴和苯组成的混合液中(4)Br2和苯的蒸气逸出,污染环境 (5)吸收反应中随HBr逸出的Br2和苯蒸气CCl4由无色变成橙红色(6)随HBr逸出的溴蒸气和苯蒸气不能回流到反应器中,原料利用率低;由于导管插入AgNO3溶液中而易产生倒吸解析苯与溴发生反应生成溴苯是一个放热反应,从导管出来的气体混有溴、苯蒸气。

结合装置B、C的改进,从实验安全和反应物充分利用进行解答即可。

苯在铁粉作用下,可与液溴发生取代反应生成,同时生成HBr,故可用HNO3酸化的AgNO3溶液来检验反应生成的HBr,进而证明确实发生了取代反应,但该反应放热,Br2、苯又易挥发,Br2与H2O反应,生成HBr、HBrO,会干扰有关的实验现象。

此外,苯、Br2进入空气中会造成污染,同时也使反应物的利用率降低。

1.烃均可以燃烧,但不同的烃燃烧的现象不同。

乙烯和乙炔燃烧时的火焰比甲烷的要明亮,并伴有黑烟;而苯燃烧时的黑烟更多。

请你分析产生不同的燃烧现象的原因。

点拨在乙烯、乙炔、苯分子中,含碳的质量分数较甲烷等烷烃高,乙炔、苯分子中含碳的质量分数又比乙烯高。

乙烯、乙炔、苯在空气中燃烧不完全,易产生黑烟,乙炔、苯的黑烟更浓。

2.写出下列反应的化学方程式及反应条件。

反应的化学方程式反应条件苯与溴发生取代反应苯与浓硝酸发生取代反应苯与氢气发生加成反应点拨如下表所示。

反应的化学方程式反应条件苯与溴发生取代反应+Br2――→催化剂+HBr↑Fe或FeBr3作催化剂苯与浓硝酸发生取代反应+HO—NO2――→浓H2SO4△NO2+H2O浓硫酸作催化剂,加热苯与氢气发生加成反应+3H2――→催化剂△Pt或Ni作催化剂,加热硝基苯的实验方案。

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