部编版小学二年级上册语文22 狐狸分奶酪作业课件含答案
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结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào
酪
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大块的咬一口，这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
zhěnɡ
整
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砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
二年级上册语文复习课件22 狐狸分奶酪(共18张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)
七
1.可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分 奶酪做好铺垫。
七
2.“小熊，我分的可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口 ，谁也没多吃一口。”
从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥 俩的奶酪，还无理辩三分。
பைடு நூலகம் 八
1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？
熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。
八
2.狐狸是在什么时候出现的？
两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。
八
3.狐狸是怎么分奶酪的？
狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。
八
4.两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？ 不满意，两只小熊很生气。
二
匀yún（匀称、均匀、匀出） 嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷） 瞧qiáo（瞧见、瞧病、瞧一瞧） 便biàn（方便、便当、顺便） 剩shèng（剩下、剩余、剩饭） 整zhěng（整齐、整个、整数）
三
兴xīng (兴奋)xìng(高兴) 便biàn (方便)pián(便宜) 结jié（结束）jiē（结实） 分fēn（分开）fèn（过分）
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第22课 狐狸分奶酪
一
奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛） 始shǐ（开始、始终、原始） 吵chǎo（争吵、吵闹、吵架） 仔zǐ（仔细）
一
急jí（急忙、着急、急切） 咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字） 第dì（第二、及第、次第） 公gōng（公正、公平、公牛）
2019年部编(统编)版语文二年级上册22 狐狸分奶酪 课时练习(含答案)【精品】
22 狐狸分奶酪
一、连一连。
rǎng shǐqiáo jiǎn shèng
捡嚷剩始瞧
二、看拼音，写词语。
yǎo yágōng píng niúnǎi chēlún dìyī
三、根据要求写句子。
1.奶酪全被他吃光了。
（改为“把”字句）
地咬着两半块奶酪。
（用加点的词语写句子）
2.狐狸就这样轮流
．．
四、课文整体梳理。
你能给这小哥俩相出一个分奶酪的办法吗？说说你的办法。
五、重点段落品析。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴。
这时有只狐狸跑了过。
“小家火们，你们秒什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。
”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我们帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过掰成了两半。
1.在文章画线部分的句子中找出错别字，并改正。
——（）——（）
2. 和捡到了一块儿奶酪。
3.熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？
六、用所给词语写一段话。
开始帮忙方便整个。
新版二年级上册语文课件-22《狐狸分奶酪》｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
biàn shèng
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
匀 嚷 瞧 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。
②亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 ”就在大的这半块上咬了一口。
拓展延伸
2.
如果你是小熊该怎么做？
面对小熊的困难，狐狸怎么说的？
Байду номын сангаас
小熊哥儿俩嚷着，责怪狐狸分的不匀。
没有，小熊又嚷了起来。
在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
”就在大的这半块上咬了一口。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。
2.
这时，小熊的吵嚷停止了吗？为什么？
狐狸分了奶酪，问题解决了吗？为什么？
”就在大的这半块上咬了一口。
2.
课堂小练
熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。
3.狐狸的话给人怎样的感觉？ 熊兄弟在路上捡到一块奶酪，不知道怎么分，他们拌嘴。
狐狸想：肯定只有这半块大，我才有机会多咬一口，我的阴谋才能得逞。 在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。 狐狸骗了小熊，狐狸这样做是损人利己的行为。 3. 3.
人教部编版二年级上册语文习题课件第八单元22 狐狸分奶酪
咬
奶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奶 奶奶 吵 争吵
仔 仔细 始 开始
高兴 生气
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
•
√
狐狸分奶酪课件(共20张PPT)
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐狸分奶酪》这个童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
在大的半块奶酪上咬了一口。
奶酪最后分均匀了吗？
没有，奶酪被狐狸吃光了。
发现两块奶酪大小不匀，狐狸是怎么处理的？
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
在大的半块奶酪上咬了一口。
狐狸说他分得很公平，你同意他的说法吗？
不是，他们是在讽刺狐狸。
两只小熊说：“你可真会分！”是在夸狐狸吗？
分角色朗读课文，说说狐狸是如何分奶酪的。
狐狸是分奶酪的，为什么最后小熊却没吃到奶酪呢？
这是一只怎样的狐狸？从哪里看出来的？
你认为狐狸分奶酪的办法合理吗？如果是你，你会怎么分？
读一读，记一记。
开始 起始 始终
帮忙 帮助 帮手
狐狸分奶酪 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪 人教(部编版)(共33张PPT)
课堂小结
根据课文内容填空。 （熊哥哥 ）和（ 熊弟弟 ）因为（ 奶酪 ）
而拌嘴。后来，（ 狐狸 ）帮忙分了 （ 奶酪 ）。最后，（ 奶酪被狐狸吃光了 ）。
结构图示
狐 熊哥哥
高兴
狸
见到奶酪
分 熊弟弟
拌嘴
奶
同伴之间要 互相谦让
酪 狐狸 故意分的不均 轮流吃 吃光
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
“笑”突出了狐狸 狡猾的特点。
小熊真的认为狐 狸很会分奶酪吗？
“你可真会分！”两只 小熊生气了，“整块奶酪 都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平 啦！”狐狸笑着说，“你 们谁也没多吃一口，谁也 没少吃一口。”
狐狸帮小熊兄弟俩分好奶酪了吗？你从课 文的哪些句子知道的？
没有！“咬着咬着，奶酪全被他吃光了， 一点儿也没剩下”“整块奶酪都被你吃光了！” 这两句话知道的。
2.狐狸先（把奶酪分两块），再（ 把大块的咬一口）， 这样一直持续下去，直到吃光了。
课文解读
熊哥哥和熊弟弟在 路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他 们不知道怎么分这块 奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。
拌起嘴：吵架。说明 两只小熊互不谦让。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什 么呀？”
“我们有块奶酪，不知 道该怎么分。”
部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对 声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能 够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所 以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆 虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。
奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以 保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高， 近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。 含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素 等营养成分，是纯天然的食品。
22 狐狸分奶酪
部编版二年级上册
你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？
狐狸吃葡萄
狐狸和乌鸦
狐假虎威
我会认
lào
jiǎn
酪
捡
liǎ
shǐ
俩
始
bàn
bānɡ
拌
帮
yún
rǎnɡ
匀
嚷
qiáo
biàn
瞧
便
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
蜻蜓飞走了
酪 捡 俩 始拌帮 匀 嚷 瞧 便剩整
我会读
奶酪 拌嘴 瞧见
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累： 捡到 哥哥 开始 过来 拌嘴 帮助 嚷着 瞧了瞧 方便 结果 剩下 整块 2.练习运用：练习用上面的词语说话。 (1)熊(哥哥)和熊弟弟在路上(捡到)了一块(奶酪)，高兴极了。 (2)可是，他们不知道怎么分这块(奶酪)，小(哥俩)(开始)拌起嘴来。
读第9自然段：说说狐狸接着又是怎样
分奶酪的？结果怎样？
分法
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个
部编新人教版小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》PPT课件
开始 起始 始终
zhù
帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便
工整 整体 完整
说一说课文讲了一个什么故事？
这篇课文讲的是(两只小 熊)捡了一块(奶酪)，因无法 平分而争吵，想要吃奶酪的 (狐狸)帮忙分奶酪，故意分配 不均，（两只小熊）都不愿意 吃亏，就这样被（狐狸）一口 一口吃掉了整块奶酪。
说一说课文讲了一个什么故事？
lào
jiǎn
liǎ
shǐ
酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整
bàn bānɡ yún rǎnɡ qiáo biàn shânɡ zhěnɡ
酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整
捡到 帮助 结果 方便
奶酪 拌起嘴 嚷着 瞧了瞧 剩下 整块 小哥儿俩
哥哥 开始 这时 过来 怎么 仔细
“可是现在没 咬过的那半块又大 了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：
“真的，这半块 是大一点儿。你们 别急，看我的——”
说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没 咬过的那半块又大 了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
于是，狐狸在那半块上咬了一口， 结果第一个半块又大了点儿。狐狸就 这样没 剩下。
这篇课文讲的是(两只小 熊)捡了一块(奶酪)，因无法 平分而争吵，想要吃奶酪的 (狐狸)帮忙分奶酪，故意分配 不均，（两只小熊）都不愿意 吃亏，就这样被（狐狸）一口 一口吃掉了整块奶酪。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一 块奶酪，高兴极了。可是，他们不知 道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌 起嘴来。 这时有只狐狸跑了过来。
读一读，想一想狐狸笑的含义？
从狐狸的话中，你体会到狐狸的 什么特点？
部编版二年级上册语文22 狐狸分奶酪课时练习与答案
22 狐狸分奶酪原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》一、连一连。
rǎng shǐ qiáo jiǎn shèng捡嚷剩始瞧二、看拼音，写词语。
yǎo yá gōng píng niú nǎi chē lún dìyī三、根据要求写句子。
1.奶酪全被他吃光了。
（改为“把”字句）2.狐狸就这样轮流．．地咬着两半块奶酪。
（用加点的词语写句子）四、课文整体梳理。
你能给这小哥俩相出一个分奶酪的办法吗？说说你的办法。
五、重点段落品析。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家火们，你们秒什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。
”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我们来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
1.在文章画线部分的句子中找出错别字，并改正。
——（）——（）2. 和捡到了一块儿奶酪。
3.熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？六、用所给词语写一段话。
开始帮忙方便整个参考答案、略二、咬牙公平牛奶车轮第一三、1.他把牛奶全吃光了。
2.我们轮流值日。
四、略五、火——伙秒——吵六、为了方便整个学校的师生，村民开始自发组织修这段通往学校的路，老师们看见了，也过去帮忙。
【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻人的身体里。
脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
【素材积累】先讲一个我个人的经历。
二年级语文上册 课文7 22 狐狸分奶酪作业课件小学二年级上册语文课件
jí 着( 急 )
北( 极 ) ( 急 )忙
dì
姐( 弟 ) ( 第 )二 兄( 弟 )
( 公 )共 ( 集 )体 次( 第 )
12/8/2021
第四页，共九页。
四、下面的句子应该用什么语气读?选一选。(只填序 号)
①生气 ②烦恼 ③疑惑 ④得意 (1)小家伙们,你们(nǐ men)吵什么呀?( ③ ) (2)我们有块奶酪,不知道该怎么分。( ② ) (3)你可真会分!整块奶酪都被你吃光了!( ① ) (4)你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。( ④ )
ห้องสมุดไป่ตู้
姐( 弟 )
( 第 )二
兄( 弟 )
次( 第 )。①生气 ②烦
No 恼 ③疑惑 ④得意。( ② )。(4)你们谁也没多吃一口(yīkǒu),谁也没少吃一口(yīkǒu)。
于是,狐狸在那半块上又咬了一口(yīkǒu),结果第一个半块又大了点儿。咬着咬着,奶酪全被他吃 光了,一点儿也没剩下。选段中加点的“光”应选第 ④ 种解释。用“ ”在文中画出原 因
Image
12/8/2021
第九页，共九页。
22 狐狸(húli)分奶酪
12/8/2021
第一页，共九页。
一、给下列生字(shēngzì)分类。(填序号)
①④⑥
②③⑤
12/8/2021
第二页，共九页。
二、读拼音(pīnyīn),写词语。
12/8/2021
第三页，共九页。
三、根据(gēnjù)音节写字组词。
gōng
( 工 )人 ( 公 )园 ( 工 )厂
12/8/2021
第七页，共九页。
3.狐狸(húli)为什么把奶酪吃光了?( ② ) ①为了公平分奶酪,让小熊哥俩不拌嘴。 ②表面上是为了分得公平,实际上是趁机自己吃光奶酪。
统编版二年级语文上册部编教材二上课文22《狐狸分奶酪》课件
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点
便 方便
儿！”两只小熊又嚷了起来。
目光聚焦瞧瞧瞧。 与人方便便便便。
狐狸接着分几次奶酪，结果——
剩 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果
第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬
剩下
着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，
一点儿也没剩下。
今天，狐狸又和我们见面了。让我们走进 另一个狐狸的故事吧！
hú li fēn nǎi lào
狐狸 分奶酪
lào
酪
奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶 制品，有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和 维生素等营养成分，是纯天然的食品。
听课文，注意生字的读音，听明白 故事的内容，知道狐狸做了什么事。
一读课文：自由朗读课文，边读边识字。遇到
整 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整
整块
块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说， “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
刀下所剩也不多。 正步走，真整齐。
酪捡俩始拌匀嚷瞧便剩整
识字要求： 1.认读上面的汉字，有困难的字可以看 一看书上的拼音。 2.伙伴互助，你读我听，我读你听。 3.我们一起认一认。
结构梳理
熊哥哥
高兴
狐 狸
见到奶酪
同伴之间不
分
熊弟弟
奶
谦让
拌嘴
别有用心的
酪
狐狸 故意分 的不均
轮流吃
吃光
人获利
阅读理解
芦苇与橡树
芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦 苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有马上 反驳。过了一会儿，一阵猛烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连 根拔起。而橡树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。
部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件【最新】
狐
第二次分奶酪： 大块变小，小块变大 狸 施
第三次分奶酪： 小块变大，大块变小 诡
奶酪吃光了，一点儿不剩
计
课文品读
第2课时 起因：捡奶酪，不会分
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪， 小哥儿俩开始拌起嘴来。
互不谦让
发展：狐狸分奶酪 第
一 这事好办，我来帮你们分吧！
书写指导
咬 yǎo
结构：左右
部首：口
书写指导：左窄右宽，“交”比单独成字时要
窄瘦，长撇从横中线起笔，撇尖伸 到“口”下，捺的捺脚低于撇尖。
字词学习
第2课时
读 奶酪 拌起嘴 掰成了两半
一 读
分得不匀 嚷着 剩下
起因：两只 小熊为分奶 酪拌嘴
经过：狐 狸帮小熊 分奶酪
结果：奶 酪被狐狸 吃完了
品读课文
····
····
课后习题参考答案
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？ 如果你是小熊，会怎么做？
课后习题参考答案
参考答案：我不同意狐狸的说法，他借 着分奶酪的机会把奶酪都吃光了，这正是他 的阴险之处。如果我是小熊，我会把奶酪分 成两半块，把小的一半留给自己，大的一半 让给兄弟，不会那么斤斤计较，更不会让阴 险狡猾的狐狸来分奶酪。
拓展一
拓展二
课堂练习
一、比一比，再组词。
奶（ 奶奶 ） 始（ 开始 ） 仔（ 仔细 ） 仍（ 仍然 ） 抬（ 抬头 ） 好（ 好人 ）
吵（ 吵架 ） 公（ 公共 ） 急（ 急忙 ） 抄（ 抄写 ） 云（ 白云 ） 忽（ 忽然 ）
二、奶酪是两只小熊捡来的，他俩却分 起了奶酪，这种做法对吗？
部编版小学二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优秀课件
两只小熊因为分得不匀，继续争吵。
三人一组，一人扮演狐狸，另 两人扮演两只小熊，把这段对话演 一演吧！
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，
这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿”两只小熊又嚷了起来。
liǎ
shǐ bàn
小哥俩儿开始 拌起嘴来。
加一加：亻+两=（ 俩 ）女+台=（始）
扌+半=（ 拌 ）
学认字
你和朋友拌过嘴吗？为什么而拌嘴 呢？简单说一说吧！
我曾经因为我的朋友不小心摔坏了 我心爱的画笔而和他拌嘴，不过后来我 们和好了，因为我明白了他并不是故意 的。
开火车读第2-4自然段， 看一看谁出现了，用横线画 出他说的话，再用虚线画出 熊弟弟的话。
朗读指导
语速要缓慢，读出好 像才看见的语气。
朗读指导
语速要快，读出狐狸等 不及吃奶酪的感觉。
面对两只小熊的抱怨，狐狸又 要继续分奶酪了，大声朗读第9、 10自然段，看一看狐狸是怎样分奶 酪的，结果是什么？
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结 果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。
狐狸不停吃着奶酪。 两只小熊不停地争执。
猜一猜：狐狸分奶酪的结果如何？
咬着咬着,奶酪全被 他吃光了，一点儿也没 剩下。 shènɡ
剩 与熟字相比较：
乘
现在，两只小熊的心情怎样？
“你可真会分!”两只小熊生气了，
zhěnɡ
“整块奶酪都被你吃光了!”
整：加一加
看看两个感叹号，读出两只 小熊非常生气的样子。
第二课时
【最新】统编版语文二年级上册22 狐狸分奶酪 课时练习(含答案).doc
1
22 狐狸分奶酪
一、连一连。
r ǎng sh ǐ qi áo ji ǎn sh èng
捡 嚷 剩 始 瞧
二、看拼音，写词语。
y ǎo y á g ōng p íng ni ú n ǎi ch ē l ún d ì y ī
三、根据要求写句子。
1.奶酪全被他吃光了。
（改为“把”字句）
2.狐狸就这样轮流．．
地咬着两半块奶酪。
（用加点的词语写句子）
四、课文整体梳理。
你能给这小哥俩相出一个分奶酪的办法吗？说说你的办法。
五、重点段落品析。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家火们，你们秒什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。
”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我们来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
1.在文章画线部分的句子中找出错别字，并改正。
——（ ） ——（ ）
2. 和 捡到了一块儿奶酪。
3.熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？
六、用所给词语写一段话。
开始帮忙方便整个
2。
【精选】2019新部编版语文二年级上册22 狐狸分奶酪 课时练习(含答案).doc
1 2
2 狐狸分奶酪
一、连一连。
r ǎng sh ǐ qi áo ji ǎn sh èng
捡 嚷 剩 始 瞧
二、看拼音，写词语。
y ǎo y á g ōng p íng ni ú n ǎi ch ē l ún d ì y ī
三、根据要求写句子。
1.奶酪全被他吃光了。
（改为“把”字句）
2.狐狸就这样轮流．．
地咬着两半块奶酪。
（用加点的词语写句子）
四、课文整体梳理。
你能给这小哥俩相出一个分奶酪的办法吗？说说你的办法。
五、重点段落品析。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪，高兴极了。
可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家火们，你们秒什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。
”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我们来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
1.在文章画线部分的句子中找出错别字，并改正。
——（ ） ——（ ）
2. 和 捡到了一块儿奶酪。
3.熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？
六、用所给词语写一段话。
开始 帮忙 方便 整个
2。