部编版狐狸分奶酪(课堂PPT)

酪捡俩始拌帮
yún rǎng qiáo biàn shèng zhěng
匀嚷瞧便剩整
6
易读错字
jiǎn
lào
捡到 奶酪
bàn
bāng
拌嘴 帮忙
biàn jié
方便 结果
liǎ
哥俩
rǎng
嚷着
shèng
剩下
shǐ
开始
qiáo
瞧瞧
zhěng
整个
7
多音字
xīng（兴旺 振兴 兴
）
pián（便宜 大腹便便 便
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课文写的是什么事？ 本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法
平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃 了个精光的故事。
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1．把生字和相对应的拼音连起来。
整
帮
酪
拌
俩
bāng zhěng bàn liǎ lào
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2．写出下列字的部首。
便
剩
嚷
瞧
捡
_____亻 _____刂 _____口 _____目 _____扌
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积累： 请你写出几个表示笑的词语。
含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼笑
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2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一 点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块 上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐 狸的什么特点？
狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋 糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。
1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点） 2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。
3
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词 。同时认准字音, 理解词语意思。
4
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音 、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
5
我会认
lào jiǎn liǎ shǐ bàn bāng
组词：仔细 仔鸡 造句：小丽做作业很仔细 。
书写指导：右边的横撇和竖钩 是两笔，竖要稍弯曲一点。
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yǎo
咬
音序：Y 部首：口 结构:左右
组词：撕咬 咬合力 造句：狮子总是拼命撕咬 它的猎物。
书写指导：左窄右宽，右边“ 交”的最后一笔要写得舒展。
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dì
第
音序：D 部首：⺮ 结构:上下
组词：第一 次第 造句：我第一个到达终点 。
书写指导：上面撇和捺要分开
，捺起笔稍高，最后一笔是点
。
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理解词语 掰： 用手把东西分开或折断。
造句：我把馒头掰成两半。 瞧： 看。
造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。 结果：达到最后的状态。
造句：这件事情最后的结果出人意料。 轮流：按次序一个接一个地周而复始。
造句：我们轮流做值日。
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辨析词语
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核心问题： 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 串珠问题： 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 2.狐狸是在什么时候出现的？ 3.狐狸是怎样分奶酪的？ 4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？
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边听 边想
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1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴 极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩 开始拌起嘴来。 “拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起 来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
22 狐狸分奶酪
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1
有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊 正在抢夺一个奶酪，狐狸的口水都流 了出来，想要吃奶酪的狐狸帮忙分奶 酪故意分成一大一小，胖胖和笨笨都 不满意，就这样被狐狸一口一口吃掉 奶酪，狐狸心满意足的走了，但是胖 胖和笨笨却没有奶酪分着吃了。
2
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3．根据拼音写字词。
zǐ
xì dì
yī gōng píng nǎi
仔 细 第 一 公 平 奶酪
chǎo
jí
yǎo
kāi
争shǐ 吵 别 急 咬 掉 开 始
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4．按要求写词语。 表示“看”的词语：__瞧___ __盯___ __望___ ___瞅__ 5．给下列句子加上合适的标点。 (1)小家伙们， 你们吵什么呀？ (2)这事好办， 我来帮你们分吧！ (3)你们谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。
公平 公道
相同点 它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）
： 不同点
。
：
“公平” 指合情合理，常说公平合理，常形容人
的品德。“公道” 指没有私心，不偏向某一方，
造 句 常形容办事的态度。
：Leabharlann 1.他是一个公平正直的法官。
2.这种做法很公道。
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再读课文：
边读边想，给课文分段。
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交流分段情况
第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。 第二部分(第2—11自然段)狐狸分奶酪。
）
xfēìnng（（分高家兴
助兴 分开）
bbiǎà（n（一方把便 把便戏利））
分 ）fèn（分量
分内）
把 bà（刀把
把子）
8
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
9
说一说课文写了什么？
本文写了两只小熊捡了一块奶酪 ，因无法平分而争吵，最终被前来帮 忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。
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3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都 被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？
连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的 结果不满意。
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4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们 谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描 写表现了什么？ 从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么 狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。
书写指导：弓字要写得扁一
些，竖在上横处起笔，左下
边有一撇。
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lún
轮
音序：L 部首：车 结构:左右
组词：轮班 轮子 造句：我们都是轮流值日 。
书写指导：车字下面横变成一
提，右下边是匕，注意与仓字
不同。
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gōng
公
音序：G 部首：八 结构:上下
组词：公平 公母 造句：小丽通过公平竞争 当上班长。
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22 狐狸分奶酪
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
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1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。 （重点）
2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
10
我会写
nǎi
奶
音序：N 部首：女 结构:左右
组词：牛奶 奶奶 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：乃字的横稍向上提 ，折钩向左边收一些。
11
chǎo
吵
音序：C 部首：口 结构:左右
组词：争吵 吵醒 造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：口要小，少字竖不 带钩，撇要长些。
12
zǐ
仔
音序：Z 部首：亻 结构:左右