LongmanwelcometoEnglish各册教学内容安排
(完整版)朗文welcometoEnglish1Bchapter5教案(5)
WTE1B Unit5 Happy momentsReview and Exercises (Period5)一、教学目标1.知识目标：（1）复习关于动作的单词，例如cook-cooking, play-playing football, watch-watching TV, make- making a plane, ride- riding a bicycle, dance-dancing（2）复习巩固对话结构：E.g. This is my ___. What is he/ she doing? He/ She is ___ing.These are my ____. What are they doing? They are ___ing.（3）能认真审题，仔细做题，完成单元练习。
2.能力目标：（1）培养语言综合运用的能力；（2）培养辩证性思维的能力；（3）培养独立思考完成练习的能力。
3.情感目标：鼓励学生积极参与活动或者运动，丰富生活，让生活过的多姿多彩，例如：riding a bicycle, playing football, making a plane.二、教学重难点1.重点：单元复习中掌握并正确运用现在进行时的句型：He/ She is ___ing.They are ___ing.2. 难点：单元练习中正确使用现在进行时及单复数。
三、教学准备课件、词卡、作业本S2: They are ___ing.(以这种问答的形式，以小组为单位完成主要句型的复现)II．Hands-on Activities（理解体验活动）→Activity 1.listen and answer.What is happening?What is/ are the characters doing?→Activity 2. Look at the pictures and make a conversation Sally: Look at this photo. This is me.Beeno: What are you doing?Sally: I am dancing. I am dancing in the bedroom.Sally: Look at this photo. This is my brother.Beeno: What is he doing?Sally: He is singing. He is singing in the bathroom.(替换练习)III. Hands-off activity（综合运用活动）→Activity 1 Listen and write the numbers.→Activity 2. Listen and tick. →Activity 3. listen and numbers五、板书设计六、课后反思。
朗文 welcome to English 1B chapter6教案
LWTE Chapter 6 A fashion showPeriod 1一、教学目标1.知识目标：（1）通过体验学习衣服类单词，如shirt T-shirt dress skirt ；（2）掌握基本句型：Here is ______. Her\ His ____ is ______.（3）了解如何用英语来描述衣着。
2.能力目标：（1）培养学生仔细观察图片，获取关键信息的能力；（2）培养辩证思维及策划、合作和交流的能力。
3.情感目标：激发学习英语的兴趣，同时培养积极参与、乐于合作、大方交流的情感态度。
二、教学重难点1. 学习衣服类单词；2. 用基本句型描述朋友的衣着搭配；三、教学准备课件、字卡、学习Activity 2. Special clothes for girlsI have many dresses. Can you guess: What color is the best ?I like the purple dress best. But my sister doesn’t like it.shirt skirt T-shirt dress →Activity 4. Try to catch the pictures →Activity 5. Try to readshirt skirt T-shirt dress →Activity 6. Listen and numberskirt dress ( ) ( Sam Mary画一画，自己喜欢的衣服并说一说。
Chapter 6 Period 1 A fashion showshirt T-shirtskirt dress 六、教学反思LWTE Chapter 6 A fashion showPeriod 2一、教学目标1.知识目标：（1）通过体验学习衣服类单词，如 cap hat trousers jeans shorts ；（2）掌握基本句型：Here is ______. Her\ His ____ is ______. Her\ His ____ are ______. （3）了解如何用英语来描述衣着。
完整版LongmanwelcometoEnglish各册教学内容安排
香港朗文小学英语 1A教材授课内容教材单元学习内容语法知识第一单元各种打招呼的方式句子开头和句中人名字母的大写特咨询姓名和年龄殊疑问词的用法辅音字母 c / k、 g 的发音第二单元学校里不相同职务的人的称呼人称代词的用法向别人介绍自己的朋友或老师is / am / are 的用法辅音字母 m、 n 的发音第三单元学习用品的名称名词的单复数形式描述自己和别人文具用品的数量have / has 的用法辅音字母 b、 p 的发音第四单元校内设施的名称指令性语言听懂并正确回应老师的不相同指令动词和介词的搭配辅音字母 d、 t 的发音第五单元身体部位形容词介绍别人并对别人特点进行描述形容词性物主代词的用法元音字母 i 的短音发音第六单元动物名称指示代词 this / that 以及复数形式表达自己的爱好these / those 的用法元音字母 a 的短音发音第七单元水果名称不定冠词 a / an 的用法11-20 的数字There be 句型的用法辅音字母 f 、v 的发音香港朗文小学英语 1B 教材授课内容教材单元学习内容语法知识第一单元常有玩具名称连词 and 的用法对物品的颜色进行描述It is 与 They are 的用法元音字母 e 的短音发音复习 is / are & have / has第二单元各种衣服的名称名词所有格咨询和表达某物是某人的Is this 与 Are these 的用法字母 s 以及字母组合 sh 的发音一般疑问句的必定和否定回答第三单元公园里的动植物和各种设施的名称定冠词 the 与不定冠词 a / an的用法观察并表达物体的地址方向介词 in,on,under,near 的差异元音字母 u 的短音发音特别疑问词 where 的用法第四单元常有动物园里的动物名称特别疑问词 How many 的用法咨询并回答关于动物的数量代词 Some， all 的用法辅音字母 z 的发音第五单元常有动作及其现在分词形式现在进行时态咨询并回答某人正在做什么复习人称代词辅音字母 l、 r 的发音第六单元更多常有动作及其现在分词形式牢固复习现在进行时态表达不相同人正在做不相同的事情复习介词辅音字母 w 和字母组合 wh 的发音第七单元感觉、感觉类及食品饮料类词汇一般疑问句咨询别人的感觉，并提出建议Let's 句型的用法元音字母 o 的短音发音香港朗文小学英语2A 教材授课内容教材单元学习内容语法知识第一单元常有公众地址的名称祈使句的必定和否定表达公共场合标志牌的介绍动词短语字母组合ar 的发音第二单元发生在公共场合的动词和动词短语神情动词must / mustn ’t的用法公众场合的行为举止要求介词 at， on， in 的用法字母组合a_e 的发音第三单元常有食品名称区分可数与不可以数名词字母 j 和字母组合ch 的发音第四单元更多食品类名称咨询和表达对食品的喜欢字母组合i_e 的发音第五单元不相同商店的名称商场文化以及楼层表达的文化差异字母组合ea / ee的发音第六单元常有的公共、购物、娱乐等场所名称咨询和见告某地址的详尽地址辅音字母 c 在 e/i/y和a/o/u前的不相同发音第七单元常有的动物名称对事物的外形和特点进行描述字母组合o_e 的发音可数与不可以数名词There be 句型一般疑问句以及必定和否定回答Do you like.../ Would you like...的用法and / or 的用法Is there 引导的一般疑问句以及回答序数词更多的方向介词咨询和指明方向第三人称单数表示事物特点的形容词复习 have / has 的用法香港朗文小学英语2B 教材授课内容教材单元学习内容语法知识第一单元平常家务劳动的动词短语一般现在时第三人称单数的一般疑问句和陈述句一般现在时和现在进行时的差异字母组合 ay 的发音第二单元表示行为规范的单词第三人称单数的必定句和否定句星期的全称和缩写形式第三人称单数动词的变化规则字母组合 th 的清辅音发音第三单元交通工具名称复习 where / how / what 等特别疑词的用不相同的特别疑问词提问用法字母组合 tr / dr 的发音区分介词 on in by 的用法第四单元职业名称Do / does 的用法咨询和表达家庭成员的职业How many / How 的用法字母组合 th 的浊辅音发音and / or 的用法第五单元关于课外活动的动词短语What do / does ... 的用法咨询和表达平常的活动安排依照答句写问句字母组合 cr / gr 的发音牢固复习方向介词第六单元一天中经历的不相同活动的动词词组What / What time 的差异咨询别人作息与活动的时间安排介词 in at 的用法字母组合 or 的发音，并比较元音o的发音第七单元与季节和天气相关的形容词形容词更多的衣物名称介词 in 的用法字母组合 oa / ow 的发音香港朗文小学英 3A 教材授课内容教材元学内容法知第一元学月份和日期的表达基数和序数日或活的行提并回答表示不相同的介 in / on /字母合 ir 的音from ⋯ to⋯第二元关于余好的和短like + -ing 的用法和表达个人和别人的余好的一般在的第三人称数字母合 ng 的音复介的用法第三元运的短情 can / can't 的用法和表达个人和别人某方面的能力and / or / but 的用法字母合 oi / oy 的音第四元外活的短Where & What 的用法和表达外活意愿want to 的用法字母合 nt / nd 的音牢固复习神情动词、助动词和系动词第五元常的零食和点心名称食品不可以数名的数量表达价格行提和回答How much 的用法字母合 er 的音第六元平常衣物名称百以上的数字表达自己想要的物品How much & How many 的区字母合 tr / tw 的音Which one(s) 的用法第七元平常生活用品名称感官物品的特点和地址行描述it/ them 的用法字母合 sm / sw 的音介的复香港朗文小学英语3B 教材授课内容教材单元学习内容第一元平常生活中做和不做的事表达自己某件事情同或反的度字母合ook 的音第二元学校各学科的名称表达自己喜的学科和擅做的事描述班中各个同学所坐的地址字母合oom 的音第三元蔬菜和味料的名称和表达食品的存在状字母 y 的音第四元常菜肴的英文表达某种菜的味道行提并回答字母合all 的音第五元一些描述作的描述学校活内容和果字母合st 的音第六元一些可以作礼物的物品名称关于寿辰主的字母合ew 的音第七元中西方日名称语法知识人称代的主格和格在句子中的指代和使用方向介be good at 的用法There be 句型的肯、否定和疑形式some / a lot of 的区any 的用法What do / does的用法too / either 的用法一般去Be am, is, are 的去式的去式形式不的去式形式一般去的特别疑句形式人称代格的搭配使用一般去的一般疑句认识各个节日对应的活动What / Where / How many 的用法字母组合 gh 的发音介词 at on in 的差异和用法香港朗文小学英语 4A 教材授课内容教材单元学习内容语法知识第一单元向朋友作自我介绍的基本信息（姓名、电话、各种特别疑问词的不相同用法地址、爱好、寿辰、 e-mail 等）关于地址的表达和信封写法的中西方文化差异第二单元同学朋友之间容颜特点、性格爱好的比较形容词的规则比较级变化及运用相同点和不相同点的比较第三单元一些常有食品的名称不可以数名词的数量表达对食品的口味、价格、受欢迎程度、可否健康多音节形容词的比较级等方面进行比较第四单元拓展食品的名称和种类选择疑问句学会礼貌的选择食品及表达食品的口味What / Which 的用法第五单元表示人物性格特点的形容词形容词的最高等变化规则及运用对身边人的性格特点进行描述第六单元业余时间里睁开的活动名称形容词不规则的比较级变化表达各种活动睁开的频率频度副词第七单元一些表示平常生活行为的动词短语when 引导的时间状语从句回忆小时候会做的和不会做的事情反身代词的意义与用法第八单元学习一些以前的物品和游戏名称Was / there & Did 的用法将几十年前的生活情况和现在进行比较Anybody / Nobody / Everybody 的用法香港朗文小学英语 4B 教材授课内容教材单元学习内容语法知识认识卡通电影文化程度副词第一单元咨询对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行形容词比较级比较一般过去式第二单元各种类电视节目名称but / or / both 的用法认识各人群看电视的习惯、种类和原因Why / because 的用法第三单元认识香港旅游文化一般将来时态关于旅游话题的谈论Will 的用法第四单元各种户外设施地址名称walk past / along / across / through 的正确表达某地址的详尽方向和地址用法第五单元平常饮食与健康形容词性量词与可数、不可以数名词的就平常饮食份量多少进行描述与比较搭配健康饮食的要求限制词的使用第六单元Too much / too many 与可数、不可以数供应优异的饮食建议，保持身体健康名词的搭配第七单元培养学生优异的生活习惯频率副词谈论生活习惯并对别人生活习惯提出建议神情动词第八单元培养学生优异的作息习惯be + going to 的意义与用法谈论做好计划所带来的好结果will (be) / won't (be) 的用法香港朗文小学英语 5A教材授课内容教材单元学习内容语法知识授课生在公共场合养成优异的行为习惯副词与形容词的用法第一单元程度副词 so 的用法使用合适的文明用语should /shouldn ’t的用法第二单元学习与同学或家庭成员友好相处动词与不相同介词搭配构成的介词短语用 hope 表达自己的梦想第三单元在生活中养成认真观察的习惯用 in / with 描述人的特点对待别人要有礼貌Who 引导的定语从句第四单元学会描述物体的归属名词性物主代词疑问代词 Whose 的用法第五单元教会学生经过合作完成一项活动现在完成时already / yet / just 的用法第六单元香港出名旅游景点名称Been / Gone 的用法提升学生课外学习兴趣，拓展学生的视野一般过去时和现在完成时的差异认识各行业的名人及他们所从事的工作介词 for, since 在完成时中的应用第七单元现在完成时表达过去到现在的事件帮助学生对各种职业有正确的认识一般过去式谈论过去的活动第八单元帮助学生成立正确的道德观频率副词 ever / never 的用法让他们养成主动做好人好事的习惯When ... last ... ?的用法香港朗文小学英语 5B教材单元学习内容第一单元谈论参观香港的交通方式认识香港第二单元指路的表达帮助别人找到正确的地方第三单元自然灾害，天气情况旅游建议及如何对付一些紧急情况教材授课内容语法知识关系词 although / but的用法because & so 的用法动名词的用法go over / cross at / stop at 的用法How far ...? & How long ...? 的用法if 引导的条件状语从句神情动词should / shouldn ’t的用法It ’ s important /tonot to 的用法第四单元游学的乐趣shall / will 的用法公众娱乐、生活设施用 also, even 来描述事情的程度第五单元制作手工的乐趣need 做实义动词的用法描述做手工所需的资料，动作和过程用时间副词描述制作步骤第六单元让孩子认识身边一些幽默的事物并激励孩子复合名词们敢于表达自己的想法和创新介词 +名词 /动名词第七单元帮助警察搜寻目击证人过去进行时培养孩子们的社会责任感when 引导的时间状语从句第八单元认识身边可能存在的一些不测伤害反身代词when 和 while 引导的时间状语从句。
(完整word版)朗文welcometoEnglish1Bchapter4教案(3)
LWTE Chapter 4 More about animalsPeriod 3一、教学目标1.知识目标：（1）能熟练掌握单词eating、sleeping、fighting、hopping、swimming、running；（2）能熟练运用基本句型：There are ..... The .... is ..... The ....s are .....；（3）能基本理解故事大意。
2.能力目标：（1）培养学生仔细观察图片，获取关键信息的能力；（2）培养辩证思维及策划、合作和交流的能力。
3.情感目标：激发学习英语的兴趣，同时培养积极参与、乐于合作、大方交流的情感态度。
二、教学重难点1. 理解现在进行式的语用环境；2. 通过看图，能进行故事复述。
3. 通过故事学习，基本了解动物们会干什么。
三、教学准备课件、字卡、学习学习活动二次复备I．Beforehand Activities（语言复现活动）→ Activity 1. Read Loudly→Activity 2. Read and matchsleeping fighting eatingrunning swimming hopping→Activity 3. At Happy ZooA: What are these ? B: They are ....A: How many ....s are there ? B: There are .... ....s.A: What are they doing ? B: They are .....→Activity 4 Sing a song.Song: What color is the sky ?What color is the sky ? It’s blue, it’s blue,it’s blue.What color is the sun? It’s yellow, it’s yellow, it’s yellow.The sun is yellow , the sky is blue.What color is the grass ? It’s green, it’s green, it’s green.The grass is green, the sun is yellow, the sky is blue.What color is an apple ? It’s red, it’s red, it’s red.An apple is red, the grass is green, the sun is yellow ,the sky is blue. The sky is blue.II．Hands-on Activities（理解体验活动）→Activity 1. Watch the video and circle the correct words→Activity 2. Listen and repeat→Activity 3. Focus on main points1.Don’t be silly!2.The elephants are flying in the sky.→Activity 4. Read alongPay attention to the pronunciation and intonation.→Activity 5. Choose and actChoose one picture to act with your partner.III. Hands-off activity（综合运用活动）→Activity 1. Let’s do !Touch your ....→Activity 2. Try to sayThere are .... . They are ....There is a \ an .... It is .....IV．Homework1．听读P21 3次；2. 四人一组，故事表演。
Longman welcome to English教学内容1A-5B
香港朗文小学英语1A教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元各种打招呼的方式询问姓名和年龄辅音字母c / k、g的发音句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法第二单元学校里不同职务的人的称呼向他人介绍自己的朋友或老师辅音字母m、n的发音人称代词的用法is / am / are 的用法第三单元学习用品的名称描述自己和他人文具用品的数量辅音字母b、p的发音名词的单复数形式have / has的用法第四单元校内设施的名称听懂并正确回应老师的不同指令辅音字母d、t的发音指令性语言动词和介词的搭配第五单元身体部位介绍他人并对他人特征进行描述元音字母i的短音发音形容词形容词性物主代词的用法第六单元动物名称表达自己的喜好元音字母a的短音发音指示代词this / that以及复数形式these / those的用法第七单元水果名称11-20的数字辅音字母f、v的发音不定冠词a / an的用法There be 句型的用法教材单元学习内容语法知识第一单元常见玩具名称对物品的颜色进行描述元音字母e的短音发音连词and的用法It is与They are的用法复习is / are & have / has第二单元各类衣服的名称询问和表达某物是某人的字母s以及字母组合sh的发音名词所有格Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答第三单元公园里的动植物和各类设施的名称观察并表达物体的位置元音字母u的短音发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法第四单元常见动物园里的动物名称询问并回答关于动物的数量辅音字母z的发音特殊疑问词How many的用法代词Some，all的用法第五单元常见动作及其现在分词形式询问并回答某人正在做什么辅音字母l、r的发音现在进行时态复习人称代词第六单元更多常见动作及其现在分词形式表达不同人正在做不同的事情辅音字母w和字母组合wh的发音巩固复习现在进行时态复习介词第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇询问他人的感受，并提出建议元音字母o的短音发音一般疑问句Let's句型的用法教材单元学习内容语法知识第一单元常见公众地点的名称公共场合标志牌的介绍字母组合ar的发音祈使句的肯定和否定表达动词短语第二单元发生在公共场合的动词和动词短语公众场合的行为举止要求字母组合a_e的发音情态动词must / mustn’t的用法介词at，on，in的用法第三单元常见食物名称区分可数与不可数名词字母j和字母组合ch的发音可数与不可数名词There be 句型一般疑问句以及肯定和否定回答第四单元更多食品类名称询问和表达对食品的喜爱字母组合i_e的发音Do you like.../ Would you like...的用法and / or 的用法第五单元不同商店的名称商场文化以及楼层表达的文化差异字母组合ea / ee的发音Is there引导的一般疑问句以及回答序数词第六单元常见的公共、购物、娱乐等场所名称询问和告知某地点的具体位置辅音字母c在e/i/y 和a/o/u前的不同发音更多的方位介词询问和指明方向第七单元常见的动物名称对事物的外形和特点进行描述字母组合o_e的发音第三人称单数表示事物特征的形容词复习have / has的用法教材单元学习内容语法知识第一单元日常家务劳动的动词短语第三人称单数的一般疑问句和陈述句字母组合ay的发音一般现在时一般现在时和现在进行时的区别第二单元表示行为规范的单词星期的全称和缩写形式字母组合th的清辅音发音第三人称单数的肯定句和否定句第三人称单数动词的变化规则第三单元交通工具名称用不同的特殊疑问词提问字母组合tr / dr的发音复习where / how / what等特殊疑词的用法区分介词on in by的用法第四单元职业名称询问和表达家庭成员的职业字母组合th的浊辅音发音Do / does 的用法How many / How的用法and / or的用法第五单元关于课外活动的动词短语询问和表达日常的活动安排字母组合cr / gr 的发音What do / does ...的用法根据答句写问句巩固复习方位介词第六单元一天中经历的不同活动的动词词组询问他人作息与活动的时间安排字母组合or 的发音，并对比元音o的发音What / What time的区别介词in at的用法第七单元与季节和天气相关的形容词更多的衣物名称字母组合oa / ow的发音形容词介词in的用法教材单元学习内容语法知识第一单元学习月份和日期的表达对节日或活动的时间进行提问并回答字母组合ir的发音基数词和序数词表示不同时间的介词in / on /from…to…第二单元关于业余爱好的动词和动词短语询问和表达个人和他人的业余爱好的字母组合ng的发音like + -ing的用法一般现在时的第三人称单数复习介词的用法第三单元运动类的动词短语询问和表达个人和他人某方面的能力字母组合oi / oy的发音情态动词can / can't的用法连词and / or / but的用法第四单元户外活动的动词短语询问和表达户外活动意愿字母组合nt / nd的发音Where & What的用法want to的用法巩固复习情态动词、助动词和系动词第五单元常见的零食和点心名称对价格进行提问和回答字母组合er的发音食物类不可数名词的数量表达How much的用法第六单元日常衣物类名称选择自己想要的物品字母组合tr / tw的发音百以上的数字表达How much & How many的区别Which one(s)的用法第七单元日常生活用品名称对物品的特征和位置进行描述字母组合sm / sw的发音感官动词it/ them的用法介词的复习香港朗文小学英语3B教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元日常生活中应该做和不应该做的事表达自己对某件事情赞同或反对的态度字母组合ook的发音人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用第二单元学校各学科的名称表达自己喜欢的学科和擅长做的事描述班级中各个同学所坐的位置字母组合oom的发音方位介词be good at的用法第三单元蔬菜和调味料的名称询问和表达食物的存在状态字母y的发音There be 句型的肯、否定和疑问形式some / a lot of的区别any的用法第四单元常见菜肴的英文表达对某种菜的味道进行提问并回答字母组合all的发音What do / does的用法too / either 的用法第五单元一些描述简单动作的动词描述学校活动内容和结果字母组合st的发音一般过去时态Be动词am, is, are的过去式规则动词的过去式形式第六单元一些可以作为礼物的物品名称关于生日主题的对话字母组合ew的发音不规则动词的过去式形式一般过去时的特殊疑问句形式人称代词宾格的搭配使用第七单元中西方节日名称了解各个节日对应的活动字母组合gh的发音一般过去时的一般疑问句What / Where / How many的用法介词at on in的区别和用法教材单元学习内容语法知识第一单元向朋友作自我介绍的基本信息（姓名、电话、住址、爱好、生日、e-mail等）各类特殊疑问词的不同用法关于住址的表达和信封写法的中西方文化差异第二单元同学朋友之间外貌特征、性格爱好的对比相同点和不同点的比较形容词的规则比较级变化及运用第三单元一些常见食品的名称对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较不可数名词的数量表达多音节形容词的比较级第四单元拓展食物的名称和类别学会礼貌的选择食物及表达食物的口味选择疑问句What / Which的用法第五单元表示人物性格特征的形容词对身边人的性格特征进行描述形容词的最高级变化规则及运用第六单元业余时间里开展的活动名称表达各种活动开展的频率形容词不规则的比较级变化频度副词第七单元一些表示日常生活行为的动词短语回忆小时候会做的和不会做的事情when引导的时间状语从句反身代词的意义与用法第八单元学习一些以前的物品和游戏名称将几十年前的生活状况和现在进行对比Was / there & Did的用法Anybody / Nobody / Everybody的用法教材单元学习内容语法知识第一单元了解卡通电影文化询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较程度副词形容词比较级一般过去式第二单元各类型电视节目名称了解各人群看电视的习惯、类型和原因but / or / both的用法Why / because的用法第三单元了解香港旅游文化关于旅游话题的谈论一般将来时态Will的用法第四单元各类户外设施地点名称准确表达某地点的具体方向和位置walk past / along / across / through的用法第五单元日常饮食与健康就日常饮食份量多少进行描述与比较形容词性量词与可数、不可数名词的搭配第六单元健康饮食的要求提供良好的饮食建议，保持身体健康限定词的使用Too much / too many与可数、不可数名词的搭配第七单元培养学生良好的生活习惯谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议频率副词情态动词第八单元培养学生良好的作息习惯谈论做好计划所带来的好结果be + going to的意义与用法will (be) / won't (be)的用法教材单元学习内容语法知识第一单元教学生在公共场合养成良好的行为习惯使用恰当的文明用语副词与形容词的用法程度副词so的用法should /shouldn’t的用法第二单元学习与同学或家庭成员友好相处动词与不同介词搭配构成的介词短语用hope表达自己的愿望第三单元在生活中养成细心观察的习惯对待别人要有礼貌用in / with描述人的特征Who引导的定语从句第四单元学会描述物体的归属名词性物主代词疑问代词Whose的用法第五单元教会学生通过合作完成一项活动现在完成时already / yet / just的用法第六单元香港著名旅游景点名称提升学生课外学习兴趣，拓展学生的视野Been / Gone的用法一般过去时和现在完成时的区别第七单元了解各行业的名人及他们所从事的工作帮助学生对各种职业有正确的认识介词for, since在完成时中的应用现在完成时叙述过去到现在的事件一般过去式谈论过去的活动第八单元帮助学生树立正确的道德观让他们养成主动做好人好事的习惯频率副词ever / never的用法When ... last ... ?的用法教材单元学习内容语法知识第一单元讨论参观香港的交通方式了解香港关联词although / but 的用法because & so的用法动名词的用法第二单元指路的表达帮助别人找到正确的地方go over / cross at / stop at 的用法How far ...? & How long ...?的用法第三单元自然灾害，天气情况旅行建议及如何应对一些紧急状况if引导的条件状语从句情态动词should / shouldn’t的用法It’s important to / not to的用法第四单元游学的乐趣公众娱乐、生活设施shall / will 的用法用also, even来描述事情的程度第五单元制作手工的乐趣描述做手工所需的材料，动作和过程need做实义动词的用法用时间副词描述制作步骤第六单元让孩子了解身边一些有趣的事物并鼓励孩子们敢于表达自己的想法和创新复合名词介词+名词/动名词第七单元帮助警察寻找目击证人培养孩子们的社会责任感过去进行时when引导的时间状语从句第八单元了解身边可能存在的一些意外伤害反身代词when和while引导的时间状语从句。
朗文welcome to English 4A 教学设计
附件：教学设计方案模版P: Cotton clothes • More people wore cotton clothes .T: That's right • Most people wore cotton clothes .Some people wore silk clothes .Step 3 Extension Use internet web page to show people traveled hundreds of years ago. Or ask Ss to prepare some internet searched files about how people live hundreds of years ago. Then ask Ss questions.T: How did people travel?P: They walked, rode horse, travelled by boat or by sedan chair.T: What kind of people usually travelled by sedan chair?P: Rich people.T: Why?P: It was expensive.T: Yes. Most people walked or rode horses. Rich people travelled by sedan chair .Some people travelled by boats.Step 4 Sum upWhat did we learn today ? Look at the blackboard and read together .Step 5. HomeworkCopy the 8 phrases in part A and recite itBD.Chapter 4 five hundred years agoA:What did people wear ?B:Most people wore cotton clothes and some people wore silk clothes.A:How did people travel ?B: Most people walked or rode horses.Rich people travelled by sedan chair .Somepeople travelled by boats.评价量规本课中，信息技术中的网络，模拟了课中人物搜索互联网资料的情形，在某种程度上来说提升了学生的兴趣。
香港朗文英语教材Longman Welcome to English
香港朗文英语教材Longman Welcome to EnglishTeaching Plans for Chapter 6 Look at Me Part E课型：任务课教学内容分析：本节课是Chapter 6的E部分内容，学生在A、B、C、D部分学了身体部位单词、描述人形体的形容词和有关于介绍自己身体特征的句型，如：I am (I)have …. He/She is …. He/She has ….等，另外，学生还学了如何介绍他人及can, can’t的用法，如：This/That is …. He/She can/can’t ….本节课最重要的是让学生学习如何连贯地用所学英语去介绍和描述自己的同学、朋友或家人，在这过程中能够运用英语句型: This is …. He/She is …. He/She has …. He/She can ….进行表达。
教学对象分析：学生从一年级就开始学习英语，每周6节英语课，能够书写英语字母、单词及简单的句子，能够认读较多的英语句子，有一定的口语基础，英语基础知识较为扎实。
通过三个月在校的英语学习，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，并已初步形成了良好的英语学习习惯，学生很喜欢上英语课，大部分孩子敢说英语、能说英语。
孩子对单词的认读和课文的演读没有多大的问题，但由于英语知识的不断加深，特别是出现让孩子连贯表达一些英语句子时，学生表现起来会有点吃力。
因此，在教学过程中，我通过给予学生大量的信息输入，将学习重点和难点较好地化解于活动教学、游戏教学和情景教学中，让学生自发地多开口说练英语。
本课主要任务在于创造更多的机会让学生学习新知识和运用语言。
教学策略：1、通过运用歌曲、游戏、情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息。
2、结合课堂活动和游戏，促进老师与学生、学生与学生之间的交流。
3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。
Objectives:Language Skill： Be able to understand and to use the sentencestructures: “Who is …? “ “That is….” “He/She is ….”“He/She has ….” “He/She can ….”Language Knowledge：To know and to use the adjectives and the names ofbody parts and the sentence structures: “Who is …?“ “That is ….” “He/She is ….” “He/She has ….” “He/Shecan ….”Affect and Attitude：Like to speak English and to communicate with others.Get to know their friends more by describing theirappearance and ability.Learning Strategies：1. Train the pupils to think, observe, imagine andcooperate with others actively.2. Enjoy the songs, games and activities in the class. Language Focus:1.Vocabularies:巩固运用：ear eye nose mouth hair short long fat big small thintall2.Structures:Who is …?That is …. He/She is …. He/She has …. He/She can ….3.Skillslistening reading speakingLearning difficulties:To use the sentence structures “Who is …? Thatis ….” to do the task.Resources:1. Teaching software2. A mask.3. Task paperTeaching Procedure:。
(完整word版)朗文welcometoEnglish1Bchapter4教案(4)
LWTE Chapter 4 More about animalsPeriod 4一、教学目标1.知识目标：（1）能掌握字母r和l的发音；（2）能准确拼读单词long\leg\lap\run\red\rap等单词。
2.能力目标：（1）培养学生单词的拼读能力；（2）培养学生自主学习，合作和交流的能力。
3.情感目标：激发学习英语的兴趣，同时培养积极参与、乐于合作、大方交流的情感态度。
二、教学重难点1. 认读字母r和l及其发音；2. 根据发音规律，拼读单词；三、教学准备课件、字卡、学习学习活动二次复备I．Beforehand Activities（语言复现活动）→ Activity 1. Free talk→Activity 2. Phonic song→Activity 3. Fun spellingA aT tF f V vII．Hands-on Activities（理解体验活动）→Activity 1. Happy LettersA aB bC cD dE e FfG g H h I i J j K k L lM m N n O o Pp Q q R rS s T t U u V v W w XxY y Z z→Activity 2. Listen and choose the lettersL l R r→Activity 3. Fun Spelling→Activity 4. Try to spell→Activity 5. Listen and number( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) run leg long red rap lap rap→Activity 6. Listen and fill in the missing lettersA.rB. l___un __eg ___ong __edIII. Hands-off activity（综合运用活动）→Activity 1. Let’s chantI can see a bird. I can see a bird in the sky.I can see an elephant. I can see an elephant on the grass.I can see a monkey. I can see a monkey in the tree.I can see a tiger. I can see a tiger near the water.→Activity 2. Listen and make the wordrun leg red long rap lapIV．Homework1．听读P22 3次；2. 两人拼读单词，看谁拼得多。
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现在进行时态
复习人称代词
第六单元
更多常见动作及其现在分词形式
表达不同人正在做不同的事情
辅音字母w和字母组合wh的发音
巩固复习现在进行时态
复习介词
第七单元
感觉、感受类及食品饮料类词汇
询问他人的感受，并提出建议
元音字母o的短音发音
一般疑问句
Let's句型的用法
香港朗文小学英语2A教材教学内容
连词and的用法
It is与They are的用法
复习is / are & have / has
第二单元
各类衣服的名称
询问和表达某物是某人的
字母s以及字母组合sh的发音
名词所有格
Is this与Are these的用法
一般疑问句的肯定和否定回答
第三单元
公园里的动植物和各类设施的名称
观察并表达物体的位置
复习have / has的用法
香港朗文小学英语2B教材教学内容
教材单元
学习内容
语法知识
第一单元
日常家务劳动的动词短语
第三人称单数的一般疑问句和陈述句
字母组合ay的发音
一般现在时
一般现在时和现在进行时的区别
第二单元
表示行为规范的单词
星期的全称和缩写形式
字母组合th的清辅音发音
第三人称单数的肯定句和否定句
字母组合tr / tw的发音
百以上的数字表达
How much & How many的区别
Which one(s)的用法
第七单元
日常生活用品名称
对物品的特征和位置进行描述
字母组合sm / sw的发音
感官动词
it/ them的用法
介词的复习
香港朗文小学英语3B教材教学内容
教材单元
学习内容
语法知识
第一单元
and / or的用法
第五单元
关于课外活动的动词短语
询问和表达日常的活动安排
字母组合cr / gr的发音
What do / does ...的用法
根据答句写问句
巩固复习方位介词
第六单元
一天中经历的不同活动的动词词组
询问他人作息与活动的时间安排
字母组合or的发音，并对比元音o的发音
What / What time的区别
第三人称单数动词的变化规则
第三单元
交通工具名称
用不同的特殊疑问词提问
字母组合tr/dr的发音
复习where / how / what等特殊疑词的用法
区分介词on in by的用法
第四单元
职业名称
询问和表达家庭成员的职业
字母组合th的浊辅音发音
Do / does的用法
How many / How的用法
元音字母u的短音发音
定冠词the与不定冠词a / an的用法
方位介词in,on,under,near的区别
特殊疑问词where的用法
第四单元
常见动物园里的动物名称
询问并回答关于动物的数量
辅音字母z的发音
特殊疑问词How many的用法
代词Some，all的用法
第五单元
常见动作及其现在分词形式
询问并回答某人正在做什么
日常生活中应该做和不应该做的事
表达自己对某件事情赞同或反对的态度
元音字母a的短音发音
指示代词this / that以及复数形式these / those的用法
第七ห้องสมุดไป่ตู้元
水果名称
11-20的数字
辅音字母f、v的发音
不定冠词a / an的用法
There be句型的用法
香港朗文小学英语1B教材教学内容
教材单元
学习内容
语法知识
第一单元
常见玩具名称
对物品的颜色进行描述
元音字母e的短音发音
第二单元
关于业余爱好的动词和动词短语
询问和表达个人和他人的业余爱好的
字母组合ng的发音
like + -ing的用法
一般现在时的第三人称单数
复习介词的用法
第三单元
运动类的动词短语
询问和表达个人和他人某方面的能力
字母组合oi / oy的发音
情态动词can / can't的用法
连词and / or / but的用法
香港朗文小学英语1A教材教学内容
教材单元
学习内容
语法知识
第一单元
各种打招呼的方式
询问姓名和年龄
辅音字母c / k、g的发音
句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法
第二单元
学校里不同职务的人的称呼
向他人介绍自己的朋友或老师
辅音字母m、n的发音
人称代词的用法
is / am / are的用法
第三单元
学习用品的名称
字母j和字母组合ch的发音
可数与不可数名词
There be句型
一般疑问句以及肯定和否定回答
第四单元
更多食品类名称
询问和表达对食品的喜爱
字母组合i_e的发音
Do you like.../ Would you like...的用法
and / or的用法
第五单元
不同商店的名称
商场文化以及楼层表达的文化差异
第四单元
户外活动的动词短语
询问和表达户外活动意愿
字母组合nt / nd的发音
Where & What的用法
want to的用法
巩固复习情态动词、助动词和系动词
第五单元
常见的零食和点心名称
对价格进行提问和回答
字母组合er的发音
食物类不可数名词的数量表达
How much的用法
第六单元
日常衣物类名称
选择自己想要的物品
教材单元
学习内容
语法知识
第一单元
常见公众地点的名称
公共场合标志牌的介绍
字母组合ar的发音
祈使句的肯定和否定表达
动词短语
第二单元
发生在公共场合的动词和动词短语
公众场合的行为举止要求
字母组合a_e的发音
情态动词must / mustn’t的用法
介词at，on，in的用法
第三单元
常见食物名称
区分可数与不可数名词
描述自己和他人文具用品的数量
辅音字母b、p的发音
名词的单复数形式
have / has的用法
第四单元
校内设施的名称
听懂并正确回应老师的不同指令
辅音字母d、t的发音
指令性语言
动词和介词的搭配
第五单元
身体部位
介绍他人并对他人特征进行描述
元音字母i的短音发音
形容词
形容词性物主代词的用法
第六单元
动物名称
表达自己的喜好
字母组合ea / ee的发音
Is there引导的一般疑问句以及回答
序数词
第六单元
常见的公共、购物、娱乐等场所名称
询问和告知某地点的具体位置
辅音字母c在e/i/y和a/o/u前的不同发音
更多的方位介词
询问和指明方向
第七单元
常见的动物名称
对事物的外形和特点进行描述
字母组合o_e的发音
第三人称单数
表示事物特征的形容词
介词in at的用法
第七单元
与季节和天气相关的形容词
更多的衣物名称
字母组合oa / ow的发音
形容词
介词in的用法
香港朗文小学英语3A教材教学内容
教材单元
学习内容
语法知识
第一单元
学习月份和日期的表达
对节日或活动的时间进行提问并回答
字母组合ir的发音
基数词和序数词
表示不同时间的介词in / on / from…to…