第四单元知识回顾与梳理
人教版(2024)一年级上册数学第四单元 整理和复习(课件)
13 ＋ 5 ＝ 18
20 － 5 ＝ 15
… … …
… … …
加数 加数 和
被减数 减数 差
十几加几和相应的减法
求两个数之间有几个数，可以用数数法， 也可以用画图法。
再过13年小象多少岁？
我今年4岁啦！
13 ＋ 4 ＝ 17（岁）
8.
爸爸在网上给我买了故
小力 事书，4天后就能收到。
小力 11 月 18 日能收到故事书。
小力收到故事书那天是星期 六 。
变式训练
明明和乐乐之间有（ 5 ）人。 我排第11。
我排第17。
明明
乐乐
17 － 11 － 1 ＝ 5 （人）
思维训练
每种水果各代表几？
（1） ＋ ＝20
－ ＝2
＝（ 10） 10＋10＝20
2.算一算。
10＋1＝11 4＋12＝ 16 12－2＝ 10 8＋12＝20 16－5＝11 19－7＝ 12 15－3＝ 12 7＋11＝18 17－1＝16 4＋10＝ 14 15－4＝ 11 16－9＝7
3.小鸭子回家。（连线）
15
10
18
12
10＋8
12＋3
17－5
16－6
4.在 里填上合适的数。
认识了11～20，会读、会写它们 了，还知道了它们的顺序。
十位
1
个位
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10～20各数都是用两个数字来表示。
十几加几和相应的减法
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得十，十几减十得几。
人教版三年级数学上册教案第四单元整理和复习
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！整理和复习▶教学内容教科书P47相关内容，完成教科书P48“练习十”第1、2、3题。
▶教学目标1.通过整理和复习，对整数加、减法笔算的相关知识进行归纳和总结，帮助学生厘清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力。
2.培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
3.在解决问题的过程中，进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。
▶教学重点三位数加、减法的计算和验算。
▶教学难点运用知识灵活解决实际问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、回顾与整理师：第四单元的学习已经结束了，在本单元我们学习了哪些知识？请同学们在小组内进行整理和交流，小组长记录。
汇报交流，师生一起梳理、整理本单元知识点。
【学情预设】预设1：分条梳理，有条理地罗列本单元的知识。
预设2：以类似思维导图的形式，分门别类地对所学知识进行整理，形成知识框架。
教师根据学生回答形式，板书本单元知识点，同时在对比中优化知识的整理方法。
板书：今天我们就对本单元万以内加法和减法的计算进行整理和复习。
【设计意图】了解学生现阶段的能力，培养学生整理知识点的能力。
让学生能自主学习，为学生后期形成知识体系奠定基础。
二、复习与巩固1.完成教科书P47“整理和复习”第1题。
（1）观察与讨论。
师：请观察上面的算式，哪些算式中的个位相加不需要进位？你的判断依据是什么？【学情预设】个位相加不满十不需要进位。
有671+322，160+594。
师：哪些算式中个位、十位都要进位？你的判断依据是什么？【学情预设】观察两个加数的个位和十位，看相加是否都满十。
通过观察发现413+587和229+85都符合条件，个位、十位都要进位。
师：观察十位相加时注意个位是否进位，要是个位进位了，那么十位要记得加上进的数。
◎教学笔记【教学提示】根据平时学生学习情况，挑选关键内容细化分析，放手让学生自主梳理所学内容，反思自己计算万以内加减法的得失。
九年级上册化学第四单元知识点
九年级上册化学第四单元知识点九年级上册化学第四单元知识点回顾化学是一门与我们日常生活息息相关的学科。
在九年级上册的化学教学中，我们学习了许多重要的知识点。
在这篇文章中，我们将回顾和总结九年级上册化学第四单元的知识点。
1. 元素、原子和分子在化学中，元素是构成物质的基本组成部分。
原子是元素最小的粒子，具有独立存在的性质。
而分子则是由两个或更多个原子结合而成的粒子。
通过观察元素的物理和化学性质，我们可以了解原子和分子的组成及特性。
2. 元素周期表元素周期表是按照元素的物理特性和化学性质排列的表格。
在元素周期表中，元素按照原子序数的增加顺序排列，而且具有相似的化学性质的元素通常在同一列。
元素周期表可以帮助我们了解元素的周期性规律和趋势。
3. 键合与物质的性质物质的性质与其分子中原子之间的键合方式有关。
原子通过共价键和离子键相互连接。
共价键是由共享电子形成的，而离子键是通过正负电荷相互吸引形成的。
物质通常有固定的化学性质和物理性质，这取决于原子之间的键合方式和分子的排列方式。
4. 物质的氧化还原反应氧化还原反应是一种重要的化学反应类型。
氧化是指物质失去电子，而还原是指物质获得电子。
在氧化还原反应中，电子的转移导致物质的化学性质发生变化。
氧化还原反应在很多领域都有应用，如电池、金属的腐蚀等。
5. 酸、碱和盐酸、碱和盐是常见的化学物质。
酸具有酸性，可以与碱中和。
碱具有碱性，可以与酸中和。
盐是由酸和碱反应而成的化合物。
在日常生活中，我们经常接触到酸、碱和盐，比如柠檬汁中的柠檬酸、肥皂溶液中的碱性物质等。
6.化学式与化学方程式化学式是用化学符号表示化合物中元素的种类和数量。
化学方程式则是通过化学符号和化学式表示化学反应。
通过化学式和化学方程式，我们可以了解化学反应底物的种类和化学反应的类型。
7.化学实验和实验安全化学实验是化学学习中不可或缺的一部分。
在进行化学实验时，我们需要遵守实验室的安全规定，佩戴实验室必需品，如护目镜、实验手套等。
人教新课标三年级上册数学教案：第四单元整理与复习
人教新课标三年级上册数学教案：第四单元整理与复习教学目标1. 巩固和深化学生对本单元所学数学知识的理解和应用能力。
2. 培养学生整理和归纳知识的能力，形成系统的知识结构。
3. 提高学生解决实际问题的能力，增强数学与生活联系的感知。
教学内容1. 数的认识和运算：复习整数、小数的基本概念和四则运算。
2. 测量单位：回顾长度、质量、面积、体积等基本测量单位。
3. 几何图形：复习基本的平面和立体图形，及其性质。
4. 数据的初步认识：回顾数据收集、整理和表示的方法。
教学重点与难点1. 重点：整数和小数的加减乘除运算，以及在实际问题中的应用。
2. 难点：图形的识别和性质的理解，以及数据的整理和表示。
教具与学具准备1. 教具：PPT演示文稿，教鞭，挂图。
2. 学具：练习本，计算器，直尺，量角器。
教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或问题引入，激发学生的学习兴趣。
3. 实例讲解：通过具体的实例，展示数学知识在实际中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中深化对知识点的理解。
5. 课堂练习：进行课堂练习，及时巩固所学知识。
板书设计1. 突出本节课的主题和内容。
2. 知识点梳理：清晰地展示每个知识点的要点。
3. 实例展示：用彩色粉笔突出实例，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 基础练习：巩固基本概念和运算。
2. 提高练习：设计一些综合性的问题，提高学生的应用能力。
3. 拓展练习：鼓励学生进行自主探索，拓展学习的深度和广度。
课后反思1. 教学效果：评估学生对知识点的掌握程度，以及是否能将知识应用于实际问题。
2. 教学方法：反思教学方法和手段的有效性，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便不断改进教学方法。
通过本节课的学习，希望学生能够对第四单元的知识点有一个全面而深入的理解，能够在实际生活中灵活运用所学知识，解决实际问题。
同时，通过整理与复习，培养学生自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
六年级上册语文第四单元知识梳理(完整版)
六年级上第四单元知识盘点一、易读错的字狞笑(níng) 搀扶(chān) 蹿（cuān)上来祭奠(diàn) 汹涌(xiōng) 搁板(gē) 保佑(yòu) 寡妇(guǎ) 忐忑(tǎn tè)不安蜷缩(quán) 魁梧(kuí) 黧黑(lí)青稞（kē)面威胁(xié) 搪(táng)瓷碗鱼饵（ěr）收敛(liǎn) 搀(chān)扶奄奄（yǎn）一息抽噎（yē）瞻（zhān仰二、多音字没 mò（淹没）méi（没有）宁 níng（宁静）nìng（宁可）作 zuò（自作自受）zuō（作坊）三、重要词语咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然渔夫风暴轰鸣沉思抱怨倾听探望照顾困难阴冷湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺四、四字词语势不可当你拥我挤跌跌撞撞寒风呼啸汹涌澎湃心惊肉跳一动不动苍白僵硬冰冷发青忐忑不安自作自受指手画脚不假思索神志不清五、近反义词1.近义词拥戴(爱戴) 祭奠(祭祀) 顾惜(爱惜) 魁梧(高大) 寂静(安静)2.反义词顾惜(不惜) 抱怨(感激) 魁梧(矮小) 倒霉(幸运) 缓慢(快速)六、重点句子《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
七、课文回顾。
1.《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
赞美了以老支书为代表的优秀共产党员，无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2.《穷人》一课主要记叙了渔夫和桑娜在邻居西蒙死后主动收养西蒙两个孩子的故事,揭露了沙俄时代人们悲惨的生活,赞扬了穷人宁可自己吃苦,也要帮助别人的优秀品质。
2024年秋人教一年级数学上册 第四单元 整理和复习(教案)
整理和复习▶教学内容教科书P85~87“整理和复习”、“练一练”以及“数学游戏。
▶教学目标1.梳理本单元知识内容，让学生熟练掌握20以内的数的顺序、序数含义、组成等知识，加深对加、减法含义的理解，提高计算能力。
2.通过整理和复习，让学生对11~20各数有一个全面的认识，培养学生有条理、多角度地思考问题。
3.通过多种形式的练习，加深学生对知识间的联系的认识，从而培养数感。
▶教学重点熟练掌握11~20以内数的认识，加深学生对加、减法含义的理解，提高计算能力。
▶教学难点自主建构知识间的联系，整体把握20以内数的特征。
▶教学准备课件。
一、知识回顾1.单元知识梳理。
师：同学们，这一单元我们学习了哪些知识？【学情预设】引导学生梳理本单元知识，学生可能会说：我知道了10根小棒捆成一捆，10个一就是1个十；我认识了11~20各数，会读写各数，知道了它们的组成；我会给数按从小到大的顺序排排队；我会比较数的大小；我会计算十加几、十几加几、十几减几、十几减十……师：你们说得非常好，学习这么多的知识。
下面，我们就一起来梳理一下本单元的知识结构。
【设计意图】通过简单的知识回顾，让学生建立初步的知识体系，为后面系统复习打下坚实的基础。
2.动手制作“知识图”。
师：（课件出示××整理的“知识图”）同学们请看，这是××同学制作的“知识图”。
我们来看看这张知识图上有哪些知识，××是怎样将它们排列起来的？【学情预设】预设1：我从××整理的“知识图”中看到了我们学习过的十加几，十几减几以及十几减十的计算。
预设2：我还发现整理了数位表，十位上的数是1，个位上的数是3，表示13这个数是由1个十和3个一组成的。
预设3：我也有发现，在××的“知识图”中，有我们学习过的用画图法解决问题的过程。
求12和16之间有几个数，通过图示我知道了这两个数之间有3个数。
第四单元知识梳理小报
除了科学、历史和地理知识，本单元还包括了文化艺术方面的内容。我们学习了世界各地的文化传统，了解了不同民族的民俗风情，还学习了一些世界著名的文学作品和艺术作品。通过对文化艺术知识的学习，我对世界各地的文化传统有了更加深入的了解。
第六段：思考与收获
通过对第四单元知识的梳理，我收获了很多。我不仅加深了对这些知识的理解，还培养了自己的学习兴趣和综合能力。通过阅读、思考和总结，我更清晰地认识到了知识的重要性，也更加坚定了自己的学习目标。
第七段：总结
总而言之，第四单元的知识梳理不仅帮助我巩固了所学的知识，还开阔了我的视野，提高了我的综合素质。我相信，通过自己的努力和不断的积累，我一定能够更好地理解和运用这些知识，为自己的成长打下坚实的基础。谢谢大家！
第三段：历史常识
除了科学知识，本单元也涉及到了一些历史常识。我们学习了古代文明的辉煌，了解了古希腊和古罗马的发展历程，还学习了一些世界历史上的重要事件。通过对这些历史知识的学习，我对世界历史有了更加全面的认识。
第四段：地理知识
地理知识也是本单元的重点内容之一。我们学习了世界各大洲的地理位置、地形地貌、气候特点等内容，还了解了不同地理环境对人类生活和经济发展的影响。通过学习地理知识，我对世界各地的地理环境有了更清晰的认识。
第四单元知识梳理小报
第一段：引言
大家好，我是小明，பைடு நூலகம்天我要和大家分享一下我对第四单元的知识梳理。这一单元的内容涉及到了很多重要的知识点，我经过整理和总结，希望能把这些知识点清晰地呈现给大家。
第二段：科学知识
在这一单元中，我们学习了很多关于科学的知识。我们深入了解了地球的运动规律，学习了太阳系中各个行星的特点，还了解了地球上的各种自然现象。我通过课堂学习和课外阅读，进一步加深了对这些知识的理解和掌握。
四年级上册第四单元知识点梳理
四年级上册第四单元知识点梳理（第九周）
学习目标：
1、复习本单元的重点字词以及多音字
2、回顾本单元的课文概况。
3、学会用拟人的手法描写喜爱的小动物。
4、初步掌握反语的特点及运用。
5、体会总起句的写法和作用。
基础部分
1、听写本单元P77页易错词语。
（脾气）（稿纸）（侍候）（欺侮）（开辟）（任凭）
（毫不相让）（屏息凝视）（慢条斯理）（生气勃勃）
2、多音字组词
gòng( ) dàng（） shé（）
供当折
gōng( ) dāng（） zhé（）
3、写出下列词语的反义词、近义词
近义词：高傲（）尽职（）倘若（）老实（）
反义词：从容( ) 欺侮（）贪玩（）反抗（）
4、课文梳理
（1）《白鹅》一文的作者是（）。
写了鹅（）、（）、（）的特点。
（2）《母鸡》与《猫》这两篇课文都是（）先生所写，而且都是写小动物，在叙述动物的特点时，作者善于用（）后（）的方式，如先“猫的性格实在有些（）”，再（）写它的表现，写母鸡时，先写“（）”，再写它令人（）的三个方面。
要点部分
1、把下列句子改为拟人句。
（1）蝴蝶在花丛中飞来飞去。
______________________________
（2）柳树的枝条随风摆动。
________________________
（3）小猫在吃饭。
___________________________
2、按要求写句子。
（1）鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！。
部编版语文五年级上册第四单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
(3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 意思:我希望老天爷重新振作起精神来,不要拘 于一种规格,为人间降下各种各样的有用人才。表 达了作者为国家期盼人才的急切之情。
十二、课文回顾
1.《示儿》写出了诗人 毕生的心事和 无限的希望, 表达了他 渴望收复失地 、统一祖国的强烈爱国热情。 《题临安邸》描述了诗人在 杭州 的所见所闻所感, 讽刺和揭露了南宋王朝统治者只顾 游山玩水 , 醉生梦死 ,忘记了山河破碎 的耻辱,而将 收复北
隐瞒 ·
地域 ·
潜艇 ·
矛盾 ··
哼·
炊烟 ·
喉·咙· 勺·子
搅拌 ·
舀·水
2.会写字
祭奠 乃是
··
潜龙 胎生
··
辉煌 殿堂
·· ·
销毁 奉命
··
熏·陶
杭州
·
步履 毁灭
··
武陵 宏伟
··
己亥
·
估量
·
唐朝
·
恃风雷
·
拱月
·
统统
·
3.四字词语
万马齐喑 不拘一格 一泻汪洋 前途似海 来日方长 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 天南海北 诗情画意 奇珍异宝 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
(2)1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走; 拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就 任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日, 三千多名侵略者奉命在园内放火。
转下页
英法侵略者对圆明园的毁灭先“掠走”“破 坏”“毁掉”,最后放火烧。短短十来天的工夫, 一座辉煌的园林化为灰烬。这充分暴露了英法联 军残暴与野蛮的强盗行径,更激起我们对其罪恶行 径的憎恨。
人教版六年级数学上册第四单元_整理和复习
人教版六年级数学上册第四单元理和复习整学习目标1.通过回顾与整理，使同学们对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。
2.通过练习与运用，使同学们能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。
1、本学期你学习了有关圆的哪些知识？圆的认识圆心半径直径圆的周长圆的面积圆环的面积圆圆心O 确定圆的位置半径r确定圆的大小圆的认识直径d轴对称图形无数条对称轴所有直径都相等在同圆或等圆中所有半径都相等d=2r r=d/21.圆是一个什么样的图形？圆是由一条曲线围成的封闭图形。
属于平面图形中的一种。
2. 什么叫圆心？怎样确定一个圆的圆心？o圆心确定圆的位置。
3.什么是圆的半径、直径，在同圆或等圆中，它们有什么关系？o r dd=2r 半径（或直径）决定圆的大小。
r=d ÷2圆的周长概念：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
公式：C=2πr=πd什么是圆的周长？怎么推导出求周长的公式？C=πdC=2πr 圆的周长C ÷d=πd=C ÷π圆周率表示什么？是一个什么样的小数？不同圆的圆周率一样吗？r=C ÷π÷2圆的面积概念：圆所占平面的大小叫做圆的面积。
公式Ｓ＝πr²圆环：S=πR²－πｒ²或S=π(R²－r²)4.什么叫圆的面积？怎么推导出圆面积计算的公式？圆所占平面的的大小叫做圆的面积。
将圆分成若干等分。
12345678910111213141516将圆分成若干等分。
1234567812345678 161514131211109161514131211109分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。
rC 2rC 2＝πr因为: 长方形面积= 长×宽πr ×rS = πr2圆的面积=知道直径或者周长，怎么求面积？把圆平分成若干份拼成一个近似的长方形，长方形的长相当于( ),宽相当于( ).因为长方形的面积=长×宽所以圆的面积=( )×( )=( )圆周长的一半圆的半径圆周长的一半半径πr 2在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。
【专题精讲】第四单元知识梳理及强化+课件-2022-2023学年语文四年级上册(部编版)
zāo yù
sī wén
（ 遭遇 ）（ 斯文 ）
2.根据意思写词语。
（1）形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或 喊叫。（气急败坏 ） （2）因为暴露在露天之下，没有遮挡，所以， 只得任由日晒、风吹和雨淋。（风吹雨淋 ） （3）指液体从某个地方喷射出来。（喷涌而出） （4）精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度 疲乏。 （精疲力竭 ）
课文知识梳理
《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修 斯》《女娲补天》第四单元的四篇课文，其中 精读课文3篇，略读课文1篇，接下来，让我们 盘点课文知识，为自己查缺补漏吧……
《盘古开天地》一文主要讲述了巨人盘古把天地分开， 用头顶着天，用脚蹬着地，使天地成形，最后还用自己的整 个身体，创造了美丽的世界的故事。
）
近义词盘点
混沌—模糊 茂盛—旺盛 创造—创新 严厉—严格 饶恕—宽恕 忍受—忍耐
围困—包围 挣扎—挣脱
反义词盘点
混沌—清明 巍峨—低矮 辽阔—狭窄 茂盛—稀疏 承认—否认 屈服—反抗 狠心—仁慈 燃烧—熄灭 零零星星—密密麻麻
重点词语盘点
四字词语 精疲力竭 奔流不息 精卫填海 气急败坏 驱寒取暖 风吹雨淋 愤愤不平 欢声笑语 喷涌而出 惊慌失措
部编本人教版·四年级上册语文
第四单元知识梳理及强化
环节一：
第四单元知识梳理
单元主题回顾
第四单元由《盘古开天地》《精卫填海》《普 罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。通过本单 元的学习我们需要达到以下两个基本要求：
1.了解故事的起因、经过、结果，学习把我文章 的主要内容。
2.感受神神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3.展开想象，写一个故事。 让我们通过本课去检验自己的学习成果，强化记 忆，彻底掌握本单元的知识吧！
四年级上册数学第四单元知识点归纳
四年级上册数学第四单元知识点归纳
四年级上册数学第四单元的知识点主要包括以下内容：
1. 角的认识：学生将学习如何定义角，包括角的顶点和边的概念。
此外，学生还将学习如何比较角的大小，以及不同类型的角（如锐角、直角和钝角）之间的差异。
2. 画角：学生将学习如何使用量角器来画角，包括指定度数的角和直角。
3. 直线的相交与平行：学生将学习直线在平面上的不同关系，包括相交、平行和不交叉。
他们将学习如何判断两条直线是否平行，以及如何通过画平行线来创造新的平行线。
4. 旋转与角：学生将学习如何通过旋转角来创建新的角，以及如何使用旋转来比较角的大小。
5. 解决问题：学生将学习如何使用他们在本单元学到的知识来解决实际问题，例如关于角度和方向的几何问题。
为了确保学生能够完全理解这些概念，建议他们多做练习题，积极参与课堂活动，并努力将这些概念与日常生活联系起来。
部编版二年级上册第四单元知识归纳
部编版二年级上册第四单元知识归纳
本文档旨在对部编版二年级上册第四单元的知识进行归纳和总结。
以下是本单元的重点内容：
1. 生活常识
- 引导学生正确识别自己生活环境中的常见事物，如：食物、交通工具、衣物等。
- 培养学生关注生活中的安全和卫生问题，如：交通安全、食品安全等。
- 通过班级项目活动，培养学生生活技能和团队合作能力。
2. 语言知识与表达
- 研究基本的词语和句子，如：问候语、简单的日常用语等。
- 培养学生正确朗读和理解基础的汉字和拼音。
- 练规范的听、说、读、写，提高语言表达能力。
3. 数字与运算
- 研究数的读法和书写，培养数的敏感性。
- 认识数的大小顺序，进行简单的数的比较。
- 研究简单的加法和减法运算。
4. 自然与社会
- 通过观察和实验，研究了解自然现象和科学知识。
- 寓教于乐，培养学生的科学兴趣和创新意识。
以上是部编版二年级上册第四单元的知识归纳，希望能帮助学生系统地复和巩固所学内容。
总字数：XXX字。
六年级上册数学第四单元知识梳理
六年级上册数学第四单元知识梳理1. 引言六年级上册数学第四单元是关于分数的学习。
分数在我们日常生活中随处可见，而对于学生来说，掌握好分数的知识是非常重要的。
本文将对六年级上册数学第四单元的知识进行全面梳理，包括分数的基本概念、分数的加减乘除运算、分数的大小比较、分数与小数的转换等内容。
2. 基本概念在学习分数的过程中，首先需要了解分数的基本概念。
分数是指一个整体被平均分成若干份的每一份，通常以a/b的形式表示，其中a为分子，b为分母。
分母表示整体被分成的份数，分子表示所取的份数。
分数的概念可以通过生活中的例子进行引入，比如一块蛋糕被分成几份，每份是几分之几等。
3. 加减乘除运算掌握分数的加减乘除运算是学习分数的重点和难点之一。
在进行加减乘除的运算时，首先需要将分数化为相同分母，然后按照相同分母进行计算。
在加法和减法中，可以直接对两个分数的分子进行运算，而分母保持不变。
在乘法运算中，直接将两个分数的分子相乘作为新分数的分子，分母相乘作为新分数的分母。
在除法运算中，需要将除数取倒数，然后将乘法运算进行。
4. 分数的大小比较在实际问题中，需要比较不同分数的大小。
比较分数的大小可以通过将分数化为相同分母，然后比较分子的大小来进行。
如果分数的分母相同，只需要比较分子的大小即可。
如果分数的分母不同，需要将分数化为相同分母，再比较分子的大小。
5. 分数与小数的转换分数和小数是两种不同的表示形式，需要掌握它们之间的转换方法。
将分数转换为小数，可以直接进行除法运算，将分子除以分母即可得到小数。
将小数转换为分数，可以根据小数的位数，将小数乘以适当的倍数，得到分子，分母为相应的倍数。
6. 总结与回顾通过对六年级上册数学第四单元的知识梳理，我们可以更好地理解分数的基本概念、加减乘除运算、大小比较以及与小数的转换方法。
分数是数学中的重要内容之一，掌握好分数的知识对于以后的学习和生活都是非常有帮助的。
7. 个人观点在学习分数的过程中，我发现通过生活中的例子引入，可以更好地帮助学生理解分数的概念。
第4单元我们周围的空气复习与巩固---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册
B．图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是加热时排出一部分空气
C．图3分析可知，对氯酸钾分解催化效果更好的催化剂是分析MnO2
D．对比图2和图3可知，加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催
化剂更高
教学过程
例1．我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂。请你
延长保质期；焊接金属时用氮气以隔绝空气；
③液氮是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等；超导材料在液氮的
低温环境下能显示超导性能。
氧气的物理性质：①在标准状况（0℃、1.01×105Pa）下，氧气是一种
无色无味的气体,密度1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大；
②氧气不易溶于水，1L水中最多能溶解0.049L氧气。
个结论？ 不赞同
（填“赞同”或“不赞同”）。理
由是不知道反应前后红砖粉末的化学性质是否改变。
（9）红砖粉末做催化剂过氧化氢溶液制取氧气时，红砖粉
末起 催化 作用。
教学过程
典
例
解
析
例2．请结合如图回答问题：
（1）仪器名称：① 酒精灯 ，② 分液漏斗 。
（2）实验室用A装置制取并收集O2，反应的符号表达式
调节气压
教学过程
工业制取氧气
知
识
梳
理
原理：通过降温加压使空气液化，然后使液态空气升温，利用空气中氧
气、氮气、稀有气体的沸点不同，使它们在不同温度下分别气化，从而
逐一从空气中分离出来。
氮气的物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的略小
氮气的用途：①是生产氨气、硝酸和氮肥的重要原料；
②作保护气，如食品包装袋中充氮气可避免食品挤压破碎，且能
八上历史第四单元复习教案
八上历史第四单元复习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版数学三年级第四单元整理与复习(1) (1)
看一看
下面三幅图分别是 谁看到的？说一说。
小组合作，选择一个物体站在不同的角度看一看， 说一说你看到了什么？
我的成长足迹 你有哪些收获呢？和同桌说一说吧！
我最喜欢的数学活动是模拟书中的 小朋友站在不同的位置观察物体。
我最喜欢用画图的方法 解决实际问题。
我提出的问题
一个算式里能有两个“（ ）”吗？ 先算哪一个呢？“[ ]”是什么意思？ 怎么用呢？
我提出的问题
大的长方体和正方体最多能看到三个面，为什么 这个小正方体 最多也只能看到三个面呢？球呢？
无论大小，正方体都 最多只能看到三个面。
只有一个面。
综合运用
选自教材第42～43页整理与复习第1、4、6、7题
1.看图说一说，再列式计算。
12×3＋6＝42（个） 276＋（276＋64）＝616（筐）
29－3×6 ＝29－18 ＝11（元）
钢笔每 支6元。
答：一瓶墨水11元。
变式训练
4. 平均每只小松鼠分到多少个?
（95－7）÷8 ＝88÷8 ＝11（个） 答：平均每只小松鼠分到11个。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
加减乘除混合运算，要先算乘、除法，后算 加、减法，有小括号的要先算小括号里面的。
答：购买2台风扇和1张床。
200元
选自《七彩课堂》第91页期中测试第5题
变式训练
2.购物。 （2）李老师买了4台风扇和1张
床，一共花了多少元？
45元
45×4＋200 ＝180＋200
＝380（元）
200元
答：一共花了380元。
选自《七彩课堂》第91页期中测试第5题
变式训练
3. 一瓶墨水多少元？
一共花了29元。
北师大版(2024)一年级数学上册第四单元《整理与复习》精品教案
4.12整理与复习【课题名称】第12课时整理与复习【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册66页～69页。
【教学目标】1.让学生经历整理一个单元学习内容和方法的过程。
进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
2.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题的能力。
3巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
【教学重点】进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
【教学难点】结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》2.学生准备：课前预习。
【教学过程】一、整体回顾。
师：这一单元我们都学习了什么呢？预设：这一单元我们学习了10以内数的加减法，包括以下知识：6、7、8、9、10的加减法；连加、连减与加减混合运算；用加法表示谁比谁多；解决问题；做加法表和减法表。
师：下面我们就进行一下具体的知识梳理吧！（板书课题：第四单元整理与复习）【设计意图】回顾本单元所学，复习旧知，导入课题，激发学生学习的兴趣。
二、知识梳理知识点一：6、7、8、9、10的加减法（1）6、7的加减法师：6的组成是什么？预设：6可以分为：0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，6和0。
师：7的组成是什么？预设：7可以分为：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。
（2）8、9的加减法师：8的组成是什么？预设：8可以分为：0和8，1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0。
师：9的组成是什么？预设：9可以分为：0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。
（3）10的加减法师：10的组成是什么？预设：10可以分为：0和10，1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，10和0。
部编版二年级上册第四单元知识回顾
部编版二年级上册第四单元知识回顾
一、单词回顾
1.猴子 (hóu zi)
解释：一种会爬树的动物。
示例：猴子喜欢吃香蕉。
2.老虎(lǎo hǔ)
解释：大型猫科动物，原产于亚洲。
示例：老虎的身上有条纹。
3.熊猫(xióng māo)
解释：中国特有的大熊科动物。
示例：熊猫喜欢吃竹子。
4.鸟(niǎo)
解释：脊椎动物，有羽毛的脊椎动物。
示例：小鸟会飞。
二、句子回顾
1.我喜欢吃水果。
解释：表达个人对吃水果的喜好。
示例：我喜欢吃苹果和___。
2.它长得很高。
解释：描述一个事物的特点。
示例：这棵树长得很高。
3.那只猫很可爱。
解释：形容一个动物的特点。
示例：那只猫很漂亮。
4.小鸟会唱歌。
解释：描述一个动物的能力。
示例：小鸟会唱美妙的歌曲。
三、阅读回顾
1.标题：春天来了
解释：描述春天的到来。
示例：春天来了，大地万物复苏。
2.标题：动物们的家
解释：描述动物们的居住地。
示例：动物们的家有各种各样的形状。
3.标题：美丽的花园
解释：描述一个美丽的花园。
示例：花园里有五颜六色的花朵。
4.标题：小鱼和大鱼
解释：描述小鱼和大鱼的故事。
示例：小鱼和大鱼成为了好朋友。
以上是部编版二年级上册第四单元的知识回顾。
希望对大家有帮助！。
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第四单元知识回顾与梳理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
轻松过关
一、读拼音，写词语。
（6分）
sū xǐng wán jù xiū jiàn zhěng qí
（）（）（）（）
Xiǎn wēi jìng míng tang
（）（）
二、照样子，加偏旁组成新字，再组词。
（7分）
生（姓）（姓名）会（）（）
由（）（）虫（）（）
共（）（）匋（）（）
巩（）（）束（）（）
三、用“”把每组中不是一类的词语画出来。
（3分）
1、昙花牵牛花花种万寿菊夜来香
2、蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶
3、肩膀手臂脊背双腿身高
四、选词填空。
（5分）
如果……就……除了……还有……不是……而是……
1、他发现，（）我们平时看到的世界，（）一个平时看不到的世界。
2、蜜蜂回家靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。
3、（）蜜源离密箱不到一百米，它们（）在蜂巢上方跳“圆舞”。
发现发明
4、牛顿观察落地的苹果，（）了地球有吸引力。
5、鲁班观察带齿的草叶，（）了锯子。
五、句子长廊。
（15分）
1、我要按要求写句子。
（9分）
美妙思路琴声我的打断了的
（1）组成一个通顺的句子。
（2）改成“把”字句
（3）改成“被”字句
2、这段话怎样排列更流畅你来试试吧!（6分）
（1）天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。
（2）接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
（3）渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
（4）这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚丽的色彩。
（5）啊！多么艳丽的朝霞！
（6）我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
六、口语交际。
（4分）
如果遇到下列情况你会怎么办
1、妈妈把青蛙肉短刀桌子上。
2、当你看到有人将生活垃圾扔到小河中。
七、课文内容我熟悉。
（7分）
1、凌晨四点，牵牛花；七点，睡莲；
傍晚六点，烟草花；九点左右，昙花；
3、我发现很多带“月”字旁的字都与人的某一器官有关，如。
（写5个）
3、列文虎克玩，玩出了。
八、阅读在线。
（22分）
（一）课内阅读。
（10分）
不同的植物为什么开花的时间不同呢原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们战士美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，他们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1、在文中找出下列词语的反义词。
（分）
弱---（）低----（）潮湿---（）
枯萎---（）安全---（）
2、填空。
（分）
昙花开花的时间一般在，这是因为它的花瓣又又，容易被强烈的
灼伤；另外，还因为它适应晚上九点左右的和。
又由于昙花开花的时间非常短，所以人们常用“”来形容美好的事物难得一见。
3、先想一想这段话是围绕那句话来写的，用“——”画出来，再完成填空。
从修辞角度讲，这是一个句。
（2分）
4、用“”画出叙述不通职务开花时间不同的原因的句子。
（2分）
（二）课外大挑战。
（12分）
蜜蜂
今天这节课，老师给我们讲了一些关于蜜蜂的事。
老师告诉我们蜂蜜的营养价值很高，人人都喜欢吃。
科室，蜜蜂酿蜜，必须付出辛勤的劳动。
据说，一只蜜蜂酿一克蜜，需要飞几十公里的路程，采集好多好多花粉呢。
而它们酿造出来的那么甜美的好东西，几乎全部献给了人类，只给自己留下一点点来维持生活。
它们又勤劳，又无私。
这是最可贵的品德。
听了老师的话□大家都想像蜜蜂那样□做一个勤劳□无私□对人类有贡献的人□
1、请你照样子在括号里填上合适的词语。
（2分）
（甜美的）蜂蜜（）的蜜蜂（）的品德
（做出）贡献（）蜂蜜（）花粉
2、照样子写句子。
（4分）
（1）小蜜蜂又勤劳又无私。
小白兔又（）又（）。
（）又（）又（）。
（2）蜂蜜的营养价值很高，人人都很喜欢吃。
苹果里的维生素（），人人都（）。
（），人人都（）。
3、给最后的一段话加上标点符号。
（2分）
4、读下面的句子，你会体会到了什么（4分）
（1）据说，一只蜜蜂酿一克蜜，需要飞几十公里的路程，采集好多好多花粉呢。
（2）而它们酿造出来的那么甜美的好东西，几乎全部献给了人类，只给自己留下一点点来维持生活。
九、妙笔生花。
（28分）
写一则观察日记，把自己最感兴趣的一次观察事物（动植物、小物件等）的情形写清楚，特别是从这个事物中细心找到的“新发现”，把它写具体。
要求：题目自定，语句通顺，不少于300字。
（注意按日记格式写）。