看不见的爱阅读及答案
嗅不着的香气阅读理解答案
嗅不着的香气阅读理解答案10.【答案】【小题 1】（1）本题考查题目的内涵，也是考查文中重要词语的指代意义。
“嗅不着的香气”表面上是指文章最后一段中琳珊和阿威在一家米其林餐厅吃饭时,拍照给阿祥和阿璐的美食照片，虽然冒着美味的香气，而阿祥和阿璐却闻不到，更品尝不到；而其深层含义是指环琳通过手机屏幕与父母交流的方式，不能让父母真正感受到来自儿女的爱。
(2）本题是考查文章中重要语段的作用。
解答此题，要联系上下文分析。
第②段描写了阿祥和阿璐事亲至孝的温馨小事，和下文硐环和阿威的举动形成了鲜明的对比，从而突出文章主题：真正的孝顺应该是像阿祥和阿璐一样付出真情和时间去陪伴父母，而不是像琳琳夫妇一样用手机交流。
(3)本题考查学生的句子赏析能力。
两个句子从修辞和用词角度赏析较好。
A 句把阿璐的笑比作柔软的丝绸,生动地写出阿璐和家人在一起享受亲情时内心丰盈柔软的幸福感。
B 句中“淡淡的笑意”“没有丝绸的柔软”“有岩石的僵硬”，表明阿璐因女儿不在身边陪伴而感到失落，她是表面强颜欢笑，内心悲凉。
（4）本题考查对文章主旨的理解能力和创新表达能力。
本文是通过阿璐一家三代人的故事,表现随着时代变迁,阿璐对生活各种滋味的感受。
所以,可建议放在“百味生活”栏目。
因为本文并非歌颂至爱亲情，也不是捕捉生活美好，而是通过写儿女与父母疏离的关系表现父母内心难以言说的复杂滋味。
导读语可仿照示例来表达，比如，作者以亲切自然的语言，将生活小事娓娓道来。
“嗅不着的香气”，看不见的爱。
启迪我们：不要让冰冷的屏幕刺痛父母的眼，请用真实的陪伴温暖亲人的心。
答案：（1)“嗅不着的香气”表层意思是指琳硐和阿威在一家米其林餐厅吃饭时，拍照给阿祥和阿璐的美食冒着美味的香气，而阿祥和阿璐却闻不到；深层含义是指琳琳通过手机屏幕与父母交流，不能让父母的心灵真正感受到来自儿女的爱。
(2)不能删去。
第②段描写了阿祥行孝的温馨小事，和下文环垌和阿威的举动形成了鲜明的对比，突出了琳琳的孝顺方式远不及阿祥对父母更体贴暖心。
看不见的爱阅读题答案
看不见的爱阅读题答案
一、
1、母亲无奈的情绪，表现出对孩子的可怜和深深的爱意，害怕伤了孩子的自尊心。
2、母亲累了，但仍然坚持着，鼓励着孩子。
孩子累了，母亲减慢了速度，附和着儿子的行动。
多么执着的母亲！
二、自然环境描写；暗示时间的变化，凸显母亲的耐心，盲童的忍耐、坚持与毅力。
（文中的三处景物描写，相互呼应，一方面巧妙交代故事发生的时间与环境，另一方面暗示了时间的变化，并在时间的流动中让读者看到了母爱的博大与坚持，以及在母亲积极正确的引导下盲童的健康成长。
）
三、在母亲的引导下，盲童终于在忍耐与坚持中赢得了成功。
（盲童的成功，既是他人生成功的起步，也是母爱伟大的例证。
）
四、打弹弓的盲童。
（这题目不仅交代了人物、事件，而且留有悬念与期待。
）
五、第二段：母亲告诉“我”儿子看不见，但只要坚持打他“总会打中的”。
第三段：母亲依然安详地递着石子儿，孩子打了好一阵也没有打中。
第四段：夜幕降临了，孩子终于打中了玻璃瓶。
追问第五题第一段呢追答第一段：一位妇女陪10岁左右的小男孩用弹弓打玻璃瓶。
1。
小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇）
小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇）小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇）在学习和工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级语文阅读训练及答案篇1爱的诠释争平在美国芝加哥的西北角.有一个叫罗爱德的小镇。
几个月前，该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。
出人意料的是，从美国各地来了2800多名记者，打破了美国个人摄影展采访人数的历史(纪记)录。
2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅(馆管)。
女教师名叫露易丝，今年46岁，自1991年起她一直在当地小学任教。
她长相平平，与众多的平民百姓一样，她曾经失业，还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架，曾经生病住院两个星期，也曾经举债度日。
但她与众不同的，就是坚持每天给女儿詹妮照一张相，从女儿出生到20周岁，足足照了20年，照了7300多张。
她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。
展览馆共有八层展厅，全部用于这次展览。
八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道，全都桂着詹妮的照片，从她出生到20周岁，以时间为(序叙)，一张连着一张。
每张照片的规格都是一样的：高23厘米，宽20厘米，下面则写着拍摄时间和简要的文字说明：今天，詹妮呱呱哭着来到了人间;今天，詹妮在妈妈怀里吃奶;今天，詹妮会笑了;今天，詹妮发烧竟然达到38℃;今天，詹妮会喊爸爸妈妈了;今天，詹妮跟着妈妈上幼儿园……据说，为了坚持不问断地拍摄，露易丝很少离开女儿詹妮，万不得已，她就请人(代带)劳。
20年间，她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。
平心而论，这些照片，从拍摄技术到画面内容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多张，坐童车的有90多张，躺着睡觉的有70多张，吃奶的有60多张，在浴缸洗澡的有50多张，吃饭的有1500多张，看书的有140多张，打球的有90多张……( )，就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国，让全世界为之感动，( )它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。
看不见的爱》阅读附答案
看不见的爱》阅读附答案夏天的傍晚，我在散步时看见一个小男孩和一位妇女在玩弹弓打玻璃瓶的游戏。
男孩打得很差，但他母亲却安静地为他递石子。
后来我才知道，男孩是盲人。
母亲告诉他只要坚持不懈就会成功。
尽管天色已经黑了，男孩仍然在坚持。
最后，他终于打中了瓶子，让我感到非常惊讶和感动。
这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈，就一定能够实现我们的目标。
1.改写：她停顿了一下，看着那个孩子，轻声说道：“他是盲童。
”2.改写：那个孩子的母亲没有说话，依然安静地捡着石子，面带微笑，只是递给他的速度变慢了。
4.画线语句内容：描述了XXX和他母亲的情境，以及母亲的行为和表情。
作用是增加了文章的描写细节，让读者更加深入地了解故事情节。
5.小男孩练打弹弓的最终目的是为了增强他的听觉和触觉，以便更好地适应生活和研究。
6.结尾一段通过描述盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。
7.第二段描述了小男孩和他母亲在海边的情景，以及母亲递给他石子和弹弓的过程。
第三段描述了小男孩练打弹弓的情景，以及他母亲的耐心和鼓励。
第四段则通过盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。
标题：如何提高阅读理解能力阅读理解是研究中非常重要的一个方面。
要提高阅读理解能力，我们需要掌握一些技巧。
首先，我们需要有良好的阅读惯。
在阅读时，我们应该集中注意力，不要分心。
我们还可以使用一些阅读辅助工具，如笔记、标注等，以帮助我们更好地理解文章。
其次，我们需要扩大阅读量。
阅读不同类型的文章，如科技、文学、历史等，可以帮助我们更好地理解不同主题和语言风格。
此外，我们还可以参加阅读俱乐部或小组，与他人分享阅读体验和见解。
最后，我们需要进行有效的阅读训练。
这包括练速读、理解主旨、推理和判断等技能。
我们可以通过阅读练题和参加阅读比赛等方式来提高阅读能力。
总之，阅读理解是一个需要不断练和提高的能力。
《小学五年级语文《看不见的爱》教案》
《小学五年级语文《看不见的爱》教案》一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第七单元《看不见的爱》。
该文主要通过讲述一位母亲如何教育自己视力受损的孩子，使他勇敢面对生活，学会独立。
教学内容主要包括：理解课文内容，体会母爱的伟大；学习生词、短语和句型；培养阅读理解和口语表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生词、短语和句型。
2. 能力目标：通过阅读，学生能够感受母爱的伟大，提高阅读理解和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱他人，珍惜亲情，勇敢面对生活的品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：课文内容的理解，生词、短语和句型的掌握。
2. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，培养学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于母爱的实践情景引入，让学生分享自己感受到的母爱，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师带领学生分析课文，讲解生词、短语和句型。
c. 课堂讨论：讨论课文中的母亲是如何教育孩子勇敢面对生活的。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关练习题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行口语表达练习。
六、板书设计1. 课题：《看不见的爱》2. 生词、短语：视力、受损、勇敢、面对、独立、关爱、珍惜等。
3. 句型：通过本节课的学习，学生能够掌握“因为……所以……”“虽然……但是……”等句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生词、短语，并造句。
b. 根据课文内容，用自己的话写一段话，表达对母爱的理解。
2. 答案：见课后作业批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业和课堂表现，了解学生对课文内容的掌握情况，对教学方法进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于母爱的故事，进行分享，进一步培养学生的口语表达能力。
看不见的爱主要内容
看不见的爱主要内容
看不见的爱。
爱，是一种无形的力量，它存在于我们生活的方方面面。
有时候，我们看不见它，却能感受到它的存在。
爱可以是亲情，可以是
友情，也可以是爱情，它们都是我们生活中不可或缺的一部分。
接
下来，让我们一起来探讨一下看不见的爱。
首先，亲情是我们生活中最常见的一种爱。
父母的爱、兄弟姐
妹之间的爱，无处不在，无时不在。
父母为我们付出了太多，他们
的爱是无私的，他们默默地为我们付出，从不求回报。
兄弟姐妹之
间的爱也是如此，他们在我们遇到困难时给予我们支持，无论我们
犯了多少错误，他们都会包容和原谅。
这种亲情的爱，是看不见的，但却是最真挚的。
其次，友情也是我们生活中重要的一部分。
朋友之间的爱，也
是看不见的。
朋友在我们孤独时陪伴我们，他们在我们遇到困难时
给予我们帮助，他们在我们成功时为我们庆祝。
他们的爱，虽然看
不见，却是我们生活中不可或缺的一部分。
最后，爱情更是我们生活中的一种美好。
爱情是一种奇妙的感觉，它让人心动，让人感到幸福。
爱情的力量是无穷的，它可以让人变得更加坚强，更加勇敢。
爱情是看不见的，但却是我们生活中最美好的一部分。
总的来说，爱是无处不在的，它存在于我们生活的方方面面。
无论是亲情、友情还是爱情，它们都是我们生活中不可或缺的一部分。
尽管我们看不见它，却能感受到它的存在。
让我们珍惜身边的每一份爱，让我们用心去感受那些看不见的爱。
因为，爱，是生活中最美好的事物。
小学三年级上册语文理解阅读及答案(考题)
小学三年级上册语文理解阅读及答案（考题）一、阅读下文，回答问题。
望远镜300多年前，荷兰莱茵河边的一个小城里，开着一家眼镜店。
一天，几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来，在门前玩耍。
一个孩子无意中把两个镜片叠在一起，一片是近视镜的，一片是老花镜的。
当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来：“奇怪，奇怪，远处的人怎么都到面前来了？远处的房子、树木怎么也都移近了？”别的孩子都围过来争着看，觉得很好玩。
过路的人也来试了试，同样觉得奇怪，可是谁也说不出道理来。
这消息传出去，让意大利物理学家伽利略听到了，他整整想了一夜。
第二天，他用一根空管子，一头装着凸玻璃片，一头装着凹玻璃片，拿来看外边的景物，他发现不但景物看起来近了，而且放大了3倍左右。
有好些平常．．看不见的景物，也能看见了。
伽利略继续研究，六个月以后，就制成了一架精致．．的望远镜。
用这架望远镜来看远方的景物，可以放大1000倍。
用来观察天空，一向看不见的许多星星，也可以看见了。
到了现代，望远镜的用处更多了，除了用于观察天空，还可以用于军事。
现在，人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时，也越来越喜欢使用望远镜了。
1．写出文中加点词语的近义词。
平常（________）精致（________）2．请结合短文列举望远镜的用处。
（不少于四种）_______________________________________________3．“他整整想了一夜。
”他在想什么问题？“伽利略继续研究”，最后结果怎样？他想：___________________________________结果：___________________________________4．望远镜的发明给我们的生活带来了方便，如果没有伽利略当初认真、执着的研究，就不会有望远镜的诞生。
这个故事对你有什么启发？你想对伽利略说点什么？给我的启发：__________________________________我想对伽利略说：______________________________二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
看不见的爱标题的理解
看不见的爱标题的理解
看不见的爱是指那些无形的、无法被肉眼直接观察到的爱。
它不是通过物质的形式表达出来，而是通过细微的情感和行为来展示。
这种爱可能存在于家庭、友谊、社会和人与人之间的关系中。
家庭是看不见的爱的最典型例子之一。
父母对子女的无私关爱、夫妻之间的默契和互相扶持、兄弟姐妹之间的相互呵护都是看不见的爱的体现。
尽管这种爱并不会以明显的方式显露出来，但它对于一个健康和幸福的家庭关系至关重要。
友谊也是看不见的爱的重要形式。
朋友之间的深厚情谊常常是靠无形的支持和关心建立起来的。
朋友们在彼此的困难时刻给予支持、鼓励和理解，默默地陪伴在对方身边，这种看不见的爱是无价的。
社会中也存在着看不见的爱。
志愿者和慈善组织的无私奉献、邻里之间的互助合作、陌生人之间的善行等等都是看不见的爱的体现。
这些细小而微妙的行为传递出一种关怀和同理心，为社会建立起一种和谐的基础。
此外，看不见的爱还可以在个体之间的相互关系中体现。
它可能是在工作场所的合作与支持中，或者是在陌生人之间的友善交流中。
这种爱不需要言语或者物质上的表现，它是一种纯粹的情感连接，能够给
予人们温暖和希望。
总的来说，看不见的爱是一种深刻而真实的情感，它是通过无形的细节和微妙的行为来表达的。
它存在于我们生活的方方面面，能够给予人们力量和支持。
我们应该学会欣赏和珍惜这种看不见的爱，同时也要努力去传递它，让这个世界变得更加温暖和美好。
看不见的爱读后感
It is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.勤学乐施积极进取（页眉可删）看不见的爱读后感看不见的爱读后感1最近，我读了一篇__，标题是《看不见的爱》，讲述了一位慈祥的母亲和她双目失明儿子之间的感人故事，主要内容是这样的：夏天的一个傍晚，一位盲孩子和他的母亲正在练习用弹弓打玻璃瓶，他很认真，却总是打到一米多远之外去，但他还是坚持着。
作者想上前教小男孩打弹弓，可被他母亲婉言谢绝，她认为别的孩子都能打中，他也能，关键是他有没有做。
小男孩不断地打着弹弓，累了也不停手，而他的母亲不断安详地将石子递给他。
作者才发觉他的规律：打一弹，移一点，打一弹，再转回来。
过了很久，作者看得不耐烦离开了。
就在他转身后不久，他就听见了一声清脆的瓶子碎裂声。
这位母亲真的很伟大，她引导自己的孩子不因双目失明而自卑，她用自己的行为告诉孩子：盲孩子不比别人差，只要做一件事能坚持不懈，百折不挠；这位孩子也很受我敬重，因为他有一种永不抛却的精神，而且他善于掌握并运用规律，终于克服了困难。
这让我想起在这次残奥会上的另一个故事：有一个肢残运动员，他要从轮椅上挪移到另一个凳子上，十分艰难，但是却没有一位志愿者去匡助他。
事后，有人不解地问询一位志愿者，他说我们不去干扰他，就是对他的一种匡助和尊重。
没错，让他们自己去做，也许会更好。
我相信我已经找到了成功的秘诀：坚持不懈，百折不挠，掌握并适当地运用规律。
看不见的爱读后感2读万卷书，行万里路。
人生是一条漫漫长廊，书就是支撑你一走到底的神器。
茫然时，她为你指点迷津；无助时，她为你积蓄力量；悲哀时，她为你鼓劲加油……每一个假期，《阅读年选》都是我的挚友。
一篇篇短文，或者告诉我生命的可贵，或者教会我战胜艰难的方法，或者叮嘱我牢记做人的根本。
看不见的爱教案设计
看不见的爱教案设计一、教学目标1.了解和理解“看不见的爱”的概念，并能用自己的话简单解释。
2.培养学生对他人困难和需求的关注和理解能力。
3.提高学生的同情心和帮助他人的意识。
4.通过多种形式的学习活动，培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学重点1.学习和理解“看不见的爱”的概念。
2.培养学生的同情心和帮助他人的意识。
三、教学准备1.课件：包括图片、视频等多媒体资源。
2.教材：《看不见的爱故事集》3.学习活动材料：包括小组讨论问题的纸条、小组展示的海报等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与“看不见的爱”相关的视频，引发学生的思考和兴趣。
2.新知呈现（15分钟）A.教师简要介绍“看不见的爱”概念，包括对他人无私帮助和关怀的表达。
B.指导学生观看图文并茂的故事集，了解不同人在不同情况下所表现出的“看不见的爱”。
C.教师与学生共同探讨相关问题，引导学生理解“看不见的爱”的含义和重要性。
3.情感态度目标的培养（20分钟）A.教师组织学生分小组进行讨论，鼓励学生描述自己遇到的“看不见的爱”案例，如帮助他人、关心弱势群体等。
B.各小组派代表分享讨论结果，展示自己的观点和发现。
4.实践应用（30分钟）A.教师提供一些真实的案例或场景，引导学生思考如何表达和传达“看不见的爱”。
B.学生分组进行角色扮演，扮演不同角色并展示出“看不见的爱”。
C.学生观看其他小组的表演，并给予肯定和建议。
5.创设情境（20分钟）教师提供一个创作活动的主题，如“我的看不见的爱故事”，鼓励学生运用自己所学，创造一个关于“看不见的爱”的故事或插画，并邀请学生分享自己的作品。
6.总结（10分钟）教师对本节课的学习进行总结，再次重申“看不见的爱”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、教学反思通过本节课的设计与实施，学生对“看不见的爱”的概念有了初步的了解，并通过多种形式的学习活动，培养了他们的同情心、关心他人的意识和团队合作精神。
青羊区第二小学五年级语文上册 第五单元 20《看不见的爱》读后感 北京版五年级语文上册第五单元20
（略)
第二课时
教学目标:
1。了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质.
（5）沉睡
(6）无声
6。“这就是真正的荷兰。”第四次出现，独立成段,在文章的结尾处，这是作者的感叹，是赞美!
（五)读完全文，我们会发现这句话反复出现，这是对荷兰牧场之国的赞美,也是对荷兰牧场之国的喜爱，也是坐着对着宁静生活的向往。
三、交流展示
聘请小导游：带领大家去荷兰旅游，任选一景点介绍荷兰的美丽风光。
预设：
(1）在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
解析：“这就是真正的荷兰.”第三次出现，在段首，这是作者的赞叹，是赞美！
(2）预设：在绿色的草原上，很多小动物和谐共生，和睦相处。这都是动物们的乐园！这就是牧场之国。
（2)提出自己不懂的问题。
三、检查预习
1．读词
纳塔莉威廉
（1）指名读
（2）出示：疲惫不堪
（3)指名读
（4)疲惫不堪什么样？
（5）在疲惫不堪时说的话，该怎么读?
(6)出示ppt(句子）：
“纳塔莉，你父母呢？”
2．“虎口藏宝”的“宝”指什么？(胶卷)
3．谁藏的？为什么藏?怎么藏的?通过读书初步解疑。
四、理清文章层次
教学目标:
1。指导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、蝶”6个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。
看不见的爱阅读题原文附理解答案
看不见的爱阅读题原文附理解答案在你的生命里，你看得见你的父母亲对你的爱与关怀，这是一份看不见的爱?通过阅读《看不见的爱》去寻找你心中的答案吧。
下面是有店铺为你整理的《看不见的爱》阅读题目及答案，希望能够帮助到你!《看不见的爱》阅读原文①夏季的一个傍晚，天色很好。
我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗cāo( )的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
④我走上前去，对那母亲说：⑤“让我教他怎样打好吗?”⑥男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
⑦他母亲对我笑了一笑。
“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。
”⑧我怔住了。
⑨半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”⑩“别的孩子都这么玩儿。
”⑾“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?”⑿“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”⒀我沉默了。
(14)过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
(15)他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
(16)我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。
(17)他只知道大致方向啊!(18)夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
(19)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
2024-2025学年浙江省杭州市语文初一上学期试题及答案解析
2024-2025学年浙江省杭州市语文初一上学期试题及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语书写完全正确的一项是（）A. 蜷伏炫耀慷概淋漓锋芒必露B. 镶嵌吞噬警报迭起目不窥园C. 祈祷斑斓人声鼎沸荒草凄凄D. 懊悔震悚鞠躬尽萃家喻户晓答案：B解析：A项，“慷概淋漓”的“概”应为“慨”，“锋芒必露”的“必”应为“毕”；B项，书写完全正确；C项，“荒草凄凄”的“凄凄”应为“萋萋”；D项，“鞠躬尽萃”的“萃”应为“瘁”。
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 父亲老了，他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
B. 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
C. 有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，瞻前顾后，再也全无往昔那披荆斩棘的闯劲。
D. 他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
答案：D。
解析：A项，“蹒跚”指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，用在这里准确生动地写出了父亲的身体状况，表现了父亲对儿子的爱；B项，“热情澎湃”指热烈的感情像潮水一样汹涌澎湃，用在这里表现了闻一多先生对革命事业的热爱；C项，“披荆斩棘”比喻在前进道路上清除障碍，克服困难，用在这里表现了人们刚拥有名利时勇往直前的闯劲；D项，“自出心裁”指出于自己心中的设计或筹划，多指诗文、技艺等的构思有独创性，是褒义词，用在这里褒贬失当。
3、下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 吝啬（sè）亵渎（dú）矜持（jīn）拮据（jū）B. 胚芽（pēi）恪守（kè）襁褓（qiǎng）缄默（jiān）C. 旁骛（wù）怂恿（sǒng）亵玩（xiè）骈进（bìng）D. 吞噬（shì）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）矫揉造作（jiǎo）答案：A解析：•A项：所有加点字的注音均正确。
2020部编版语文四年级下册《期末考试试卷》附答案
人教部编版语文四年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________(时间：90分钟总分：100分)积累与运用一、选择题。
（24分，每题2分）1.下列加点字注音全部正确．．．．的一项是（）A.蜻．蜓（qīn）茅．檐（máo）变化多端．（duān）B.忧虑．（lù）崭．新（zǎn）蜿．蜒盘旋（wān）C.嘱．咐（zhǔ）劫．持（jié）一曝．十寒（pù）D.绮．丽（qí）蔬．菜（shū）汹涌澎．湃（pénɡ）2.下列成语中有错别字．．．．的一项是（）A.囊萤夜读悬梁刺股B.天高地阔迫不急待C.手不释卷凿壁偷光D.铁杵成针程门立雪3.下列有可能与“揭”的读音相同或相似．．．．．的一项是（）A.扭B.揪C.勃D.歇4.下列词语与其他三项不是．．同一类的一项是（）A.知难而进B.全力以赴C.有始无终D.无坚不摧5.将成语填入句子的横线上，最恰当．．．的一项是（）那些整天浪费宝贵时间的人，简直是____________。
A.足智多谋B.愚不可及C.异想天开D.耳聪目明6.下面句子中引号的作用是（）“嫦娥四号”这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。
A.表示特定称谓B.表特殊含义C.表示引用D.表示讽刺或否定7.下列句子中关联词语使用不恰当．．．的一项是（）A.如果我们往足球里打气,足球就会变得硬邦邦的了。
B.王师傅技术高明，再难的活儿，只要到他手里，就能化难为易。
C.这次接力赛我们落后了,不是我们跑得太慢,而是接棒不够默契。
D.既然他学习刻苦,思想品德好，积极参加体育锻炼,就被评为“三好”学生。
8.对下列句子中的描写方法判断不恰当．．．的一项是（）A.他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
（动作、神态描写）B.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
（环境描写）C.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（语言描写）D.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
看不见的爱作文800字5篇
看不见的爱作文800字5篇篇一：看不见的爱人们都说父爱是含蓄的，直到五年级我才明白这句话的真正含义。
以前，每次放学，看到别的孩子都有父母接送，而我只能和爷爷在一起，心里难免有些难过。
每个星期天，好不容易回到家，看到的爸爸不是和蔼可亲，而是一脸的严肃。
这难道就是我的爸爸吗？一次，我的期末考试语文92.5分，数学99分，英语96分，是全班第一。
对于别人来说期末考试考三个一百分都不稀奇，可是对我而言，这是寥寥无几的事啊！在回家的路上，我都很高心，但是到了家后却有些难过——回到家，我把成绩告诉爸爸时，得到的不是表扬，而是批评：“这么简单的数学填空题你都错，你还能做些什么。
”我想天下所有的孩子唯一想得到的就是父亲的表扬吧！但我却得不到这份令自己感到骄傲的表扬。
有时，当我听到别的同学说自己星期六。
星期天补课有什么好玩的或是学到了什么，为自己感到骄傲时，我心里就特不是滋味。
我总是会埋怨爸爸：“别人星期六想起天都去不可，为什么我就得呆在家了。
”爸爸严肃地说：“上那么多有什么用，只要上好自己的主课就够了。
”爸爸的话一说，我就哑口无言了。
上四年级，有些题目爷爷不懂，爷爷让我问爸爸。
可是那时，和爸爸说话就好像自己拿着锤子，明知道要砸的是自己的头，却还要重重地砸下去。
但又有什么办法呢！他电话问爸爸，爸爸却说：“是你上学还是我上学？自己的题目不会自己想啊！”“我就是知道”我在心里这么想着。
知道五年级，我只在受不了爸爸严格的眼神和严肃的话语，边跑去问妈妈。
）我不解地问：“妈妈，为什么爸爸对我总是这么严格啊？”妈妈意味深长地说：“孩子，你也大了，是该把事情告诉你的时候了。
小时候，你爸爸不管你是想让你变得坚强。
自立，不过于依赖他人。
上次的期末考试，你考了全吧第一，你爸爸真的很高兴，可是，他不想让你骄傲才那么说的。
”。
以前你爸爸不让我告诉你这些，现在你大了，我想不要紧了。
”我跑到爸爸面前，眼眶里含着泪，说：“吧，您辛苦了！”一开始爸爸还没反应过来，一会儿，爸爸笑着说：“傻孩子，势必使我以前对你太凶了？我一直把你当作大人看待，我都忘了，你还是你哥刚过11岁的孩子呀！”我鼻子一酸，眼泪不争气的涌了出来&hllip；&hllip；父爱是山，山的伟岸是我温暖的港湾；父爱是一双粗大的手，手的强壮可以为我撑起一片天空；父爱是火，火的温暖可以照亮我整个心扉；父爱是一个赞许的目光，可以让我有跌倒再站起来的勇气。
湖北省武汉市汉阳区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
湖北省武汉市汉阳区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题一、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
血脉觉醒①据说一旦过了特定岁数，人就会发生神秘的“血脉觉醒”②一开始发现这件事的，是爱拍花、拍云的那一拨年轻人。
看到盛放的月季，湖边的荷花，立刻“咔咔咔”拍上几张。
打开相册，看见红月季、粉荷花，年轻人忽然脸色一变——怎么随便一张都适合做头像，与“云淡风轻”“静水流深”这些老一辈的昵称十分相配？③还有喜欢穿彩色、爱钓鱼、爱园艺的年轻人，从前觉得这些事太无聊了，但后来不知怎么自己就“入坑”了，发出“真香”的感叹。
难道世上真有“血脉觉醒”这种事吗？④我们每个人都从父母那各继承了一半基因，同时获得大概70个基因突变。
这些DNA 决定的东西，不止关乎我们的身高是1.6 米还是1.7米，眼睛是单眼皮还是双眼皮，还有更多微妙复杂的特质，同样受到基因遗传的影响，比如，爱好。
⑤英国一个家族史网站做过一项调查，样本为 2234 名英国人，结果发现，其中差不多1/4的人和他们的先祖有着同样的兴趣。
许多人对航海、钓鱼、集邮、跳舞的热爱可能真的属于“一脉相承”。
⑥你喜欢锻炼吗？2020年发表于学术期刊《行为遗传学》的一篇论文中，科研人员研究了50690人，发现运动的“遗传度”在34%～41%之间。
2022 年发表于《运动锻炼医学科学》的一篇论文中，科学家从超过15.7万人的基因数据里，找到了19个与是否热爱运动有关的变异位点。
如果基因注定你喜欢挥洒汗水的感觉，你就更可能喜欢锻炼。
如果你爸妈爱打球、爱游泳，你也喜欢在球场和泳池之间来回切换，那你对健身的热爱很可能不仅是耳濡目染，更是“血脉相传”⑦但为什么到了一定年纪，才会“血脉觉醒”呢？⑧因为年轻时，我们受环境的影响更大。
年轻人通常更在意别人的看法，会在“同伴压力”下追赶潮流--穿潮牌，追最火的综艺节目。
年轻人自己独特的部分，反而容易被流行的事物掩盖。
但随着年纪增大，我们会越来越接受自己本来的样子。
2023年三年级语文下册第七单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第七单元主题阅读答题技巧一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式：先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序记事.2、倒叙：是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写.3、插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.三、文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(说明文里称为：逻辑顺序)2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间顺序6、倒序7、类型顺序三年级语文下册第七单元主题阅读训练——文章结构与顺序【主题阅读1】大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。
孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。
看不见的母爱阅读理解
看不见的母爱阅读理解
依依不舍地看着儿子离开，妈妈又被生活洗礼着，母爱看不见，却承担着无穷无尽的牵挂。
捧着张照片，一张张脸庞温馨的笑容，妈妈紧握着它，回忆着往事，那些短暂的幸福多么宝贵，每一份牵挂都是母亲深深的思念。
在乐观的时候，母亲总是将儿子放在心中最高的位置，母亲的宠爱和照顾是那么温柔，像一道温暖的阳光洒满儿子的心田；在孩子遇到困难时，母亲就是最好的老师，最能为他提供有力的支持。
母爱真的没有看得见，但它却能让儿子们感觉到它的存在，它是温暖的，它是坚强的，它能让世上最深处的孩子们总是感受到一种无形的安全感。
所以，即使看不见，心中一定懂得母爱到底有多深，就像一首暖暖的歌曲，在孩子的心里弹奏着，一首暖暖的歌曲，让母爱心深处的孩子们，懂得到什么叫做真正的温暖！
总之，虽然母爱看不见，但它永远都存在，它比生命本身更加重要，它用无可比拟的真正的温暖来守护家庭，给孩子们带来最深的慰藉!。
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看不见的爱阅读及答案
夏季的一个傍晚，天色很好。
我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗的弹弓打一只立在地上、离她有七八米远的玻璃瓶。
孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我站在她身后不远，看她打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子钟把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出她这一弹一定打不中，可是她还在不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教她怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
她母亲对我笑了一笑。
“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“她看不见。
”我征住了。
半响，我喃喃地说：“噢...... 对不起！但为什么？”
“别的孩子都这么玩儿”
“呃......”我说，“可是她怎么能打中呢？”
“我告诉她，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是她做了没有。
”我沉默了。
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，她已经累了。
她母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，她打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。
她只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在丛中轻唱开来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又这了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天她打不中了。
”我想。
犹豫了一下，对她们说声“再见”，便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1 文中“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中“望”“顿”“轻轻地说”表现了母亲怎样的情感？
2 母亲为什么要带孩子玩这个噶游戏？
3 你认为文中结尾有无必要，为什么？
4 这个故事给你什么启示？ 1 理解“顿”（停顿），为什么她要“顿了一下”，（母亲对盲孩子十分怜爱，不太愿意让旁人知道孩子看不见的事实。
）（犹豫，害怕刺伤孩子，伤害孩子的自尊心。
），“轻轻”地说，用“轻轻”这个词表示母亲说话声很轻，为什么？指导朗读（读
出母亲可怜孩子，无奈的情绪，怕刺伤孩子的心又怀着深深的爱意）。
2 妈妈为了让他和其他正常孩子有一样的快乐，一样的幸福，行动证实做一件事只要坚持下去，就一定能成功
3 在母爱的陪伴与鼓励下，男孩不放弃，不气馁，不断向困难挑战，终于成功。
4 我们都是在爱中成长起来的，我们每个人都生活在这种看不见的爱之中。
今后的日子里，就让我们带着这一颗颗爱心去关爱我们的妈妈，去关心我们身边的每一个人。