《看不见的爱》阅读及答案
《看不见的爱》ppt课件
图解结构
青 蛙
游泳专家
跳远健将
可
歌唱家
爱 的
捕虫能手
动
物 科学实验少不了
概括主题
本文通过讲述青蛙的身体结构和生 存特性，向我们阐述了青蛙作为一种 有益的动物，应该得到保护的道理和 重要意义。
写法点拨
课文采用了“总——分——总”的结 构方式，1、2段总述青蛙的外形特点 和它的种种美称，然后分段具体阐述 了青蛙的种种特点，最后一段总说青 蛙是一种可爱的动物。这样使文章层 次清楚，主题也很鲜明。
9、小男孩的母亲是不是一定要 孩子打中玻璃瓶？说说理由。
不是，她要让孩子有坚持 不懈的精神，让他懂得凡事只 要尽力去做，总有成功的一天。
课文详解 二、课文理解
10、课文为什么以“看不见的爱” 为题目？
盲孩子看不到妈妈的表情、动作中流 露出来的爱。而妈妈始终是“安祥地微笑 着”“轻轻地递”，用她那深沉的、博大的 爱鼓励孩子，使孩子学会坚强地面对生活， 执着的做事。这种爱虽然看不见，却能感 觉到。以此为题，突出了文章的中心。
蹒跚：腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。 轻快：（动作）不费力。 寂静： 没有声音，安静。 此起彼伏：这里起来，那里下去。 健将： 某种活动中的能手。 能手： 具有某种技能。 姿势：身体呈现的样子。 专家： 对某一门学问有专门研究的人。 另眼相看：用另一种眼光看待。
字词乐园
蹒跚 轻快 专家 健将 能手 此起彼伏 寂静 姿势 另眼相看
课文详解 二、课文理解
7、从“在他能看见时，一直这 样玩”中可以看出小男孩的母亲希 望自己的孩子怎么样？
希望自己的孩子健康、正常。
课文详解 二、课文理解
8、“关键是他做了没有”这句话在文 中有什么作用？
看不见的爱阅读题答案
看不见的爱阅读题答案
一、
1、母亲无奈的情绪，表现出对孩子的可怜和深深的爱意，害怕伤了孩子的自尊心。
2、母亲累了，但仍然坚持着，鼓励着孩子。
孩子累了，母亲减慢了速度，附和着儿子的行动。
多么执着的母亲！
二、自然环境描写；暗示时间的变化，凸显母亲的耐心，盲童的忍耐、坚持与毅力。
（文中的三处景物描写，相互呼应，一方面巧妙交代故事发生的时间与环境，另一方面暗示了时间的变化，并在时间的流动中让读者看到了母爱的博大与坚持，以及在母亲积极正确的引导下盲童的健康成长。
）
三、在母亲的引导下，盲童终于在忍耐与坚持中赢得了成功。
（盲童的成功，既是他人生成功的起步，也是母爱伟大的例证。
）
四、打弹弓的盲童。
（这题目不仅交代了人物、事件，而且留有悬念与期待。
）
五、第二段：母亲告诉“我”儿子看不见，但只要坚持打他“总会打中的”。
第三段：母亲依然安详地递着石子儿，孩子打了好一阵也没有打中。
第四段：夜幕降临了，孩子终于打中了玻璃瓶。
追问第五题第一段呢追答第一段：一位妇女陪10岁左右的小男孩用弹弓打玻璃瓶。
1。
看不见的爱》阅读附答案
看不见的爱》阅读附答案夏天的傍晚，我在散步时看见一个小男孩和一位妇女在玩弹弓打玻璃瓶的游戏。
男孩打得很差，但他母亲却安静地为他递石子。
后来我才知道，男孩是盲人。
母亲告诉他只要坚持不懈就会成功。
尽管天色已经黑了，男孩仍然在坚持。
最后，他终于打中了瓶子，让我感到非常惊讶和感动。
这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈，就一定能够实现我们的目标。
1.改写：她停顿了一下，看着那个孩子，轻声说道：“他是盲童。
”2.改写：那个孩子的母亲没有说话，依然安静地捡着石子，面带微笑，只是递给他的速度变慢了。
4.画线语句内容：描述了XXX和他母亲的情境，以及母亲的行为和表情。
作用是增加了文章的描写细节，让读者更加深入地了解故事情节。
5.小男孩练打弹弓的最终目的是为了增强他的听觉和触觉，以便更好地适应生活和研究。
6.结尾一段通过描述盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。
7.第二段描述了小男孩和他母亲在海边的情景，以及母亲递给他石子和弹弓的过程。
第三段描述了小男孩练打弹弓的情景，以及他母亲的耐心和鼓励。
第四段则通过盲童和母亲的互动，表达了母爱的伟大和无私，同时也强调了盲童在生活中需要得到更多的关爱和支持。
标题：如何提高阅读理解能力阅读理解是研究中非常重要的一个方面。
要提高阅读理解能力，我们需要掌握一些技巧。
首先，我们需要有良好的阅读惯。
在阅读时，我们应该集中注意力，不要分心。
我们还可以使用一些阅读辅助工具，如笔记、标注等，以帮助我们更好地理解文章。
其次，我们需要扩大阅读量。
阅读不同类型的文章，如科技、文学、历史等，可以帮助我们更好地理解不同主题和语言风格。
此外，我们还可以参加阅读俱乐部或小组，与他人分享阅读体验和见解。
最后，我们需要进行有效的阅读训练。
这包括练速读、理解主旨、推理和判断等技能。
我们可以通过阅读练题和参加阅读比赛等方式来提高阅读能力。
总之，阅读理解是一个需要不断练和提高的能力。
那躲在幕后的爱阅读及答案
那躲在幕后的爱阅读及答案夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很深入细致，闭上眼睛气，摄像很久，才拿下一弹，但我东站在旁边都可以窥见他这一弹一定打不中，可是他还是不停地踢。
我走上前去，对那母亲说：“使我教导他怎样踢不好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我苦笑了一苦笑。
“谢谢，不必了。
”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说道，“他看不到。
”我怔住了。
半晌，我喃喃地说道：“噢……怎么能够击中呢？”“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”我绝望了。
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没说什么，还是很安静地捡着石子儿，微笑着，只是寄的节奏也快了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。
他只晓得大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色弥漫下来，我已看不清楚那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。
踏进不远，身后响起一声悦耳的瓶的碎裂声。
1. 给带点的字注音。
(5分)（1）坚硬（）（2）轮廓（）2. “我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子？（用文中原话回答）_______________________________________________________（3分）3. 从文章中找到盲孩子投石击瓶十分资金投入，十分著眼的'句子。
六年级上册语文同步答案
六年级上册语文同步答案5.负荆请罪一、廉颇、昏庸、痛饮、毫不惧怕、宽恕、侮辱、避让、宽容大度、二、兼职、廉洁嘴唇、侮辱昏庸、慵懒惧怕、俱全三、AABC：斤斤计较、津津有味、井井有条、落落大方、洋洋得意、ABCC：得意洋洋、金光闪闪、生机勃勃、白发苍苍、AABB：安安全全、干干净净、开开心心、高高兴兴、平平安安、ABAC：自由自在、无忧无虑、无边无际、一唱一和、若隐若现、四、1.今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
3.虽然陆地这么大，但是还占不到地球总面积的三分之一。
五、1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？那么大人为什么好几天不敢上朝？感受：蔺相如是个深明大义、宽容大度、顾全大局的人。
2.蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。
您真是个深明大义、宽容大度的人啊！感受：廉颇是个光明磊落、知错就改、顾全大局的人。
六、1.诚实 2.犹豫：拿不定主意。
大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。
忐忑不安：心神不宁。
3.略4.诚实的精神太可贵了，人只要诚实，什么事都能成功。
6.最后的姿势二、震撼、感动废墟、虚心解释、翻译嘎吱、树枝三、剧烈（大地）摇晃、模糊不清、紧急救援、砖块碎裂、搜救人员、伟大精神、四、坍塌、废墟、震撼、诠释、誓死、瞬间、生死攸关、血肉模糊、五、略六、略七、1.④2.①3.③4.②八、1.震撼：震动，摇撼。
血肉模糊：血和肉已经分不清楚。
比喻死伤时的悲惨状况。
2.谭老师誓死用身体保护学生的场景令救援人员感动。
3.师生生死对比，让我们感受到谭老师在生死抉择的那一刻，心里只有他的学生，完全没有考虑到自己的安危。
4.略九、《你先来》1. ：“？。
”“？”，“。
”“？？”。
2.迅速（飞快）、整齐、潇洒（自然、大方、洒脱）、精神、3.（1）人头攒动、长长的队伍、（人山人海、摩肩接踵、水泄不通、）（2）妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。
2020部编人教版四年级语文下册课外阅读专项全能训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课外阅读专项全能训练（含答案）1. 阅读下文，回答问题①我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……②柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。
你听：那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。
③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。
你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。
噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。
④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。
你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰’’的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上你我两军对垒。
⑤大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）“我”喜欢倾听大自然的声音，倾听______、______、______。
（3）作者分别把风声、雨声、雷声比作______、______、______。
（4）本文中运用了______的修辞手法，请你摘录一句：______。
（5）给本文划分三段正确的是（）2. 读下面一段话，并回答问题那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地毯上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”（1）这段共有几句话（）（2）选择正确答案（）3. 课外阅读，回答问题。
“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。
儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。
高尔基看着（zháo zhuózhe）窗前怒（lùnù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
看不见的手读后感5篇
看不见的手读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《爱的教育》颁奖仪式读后感
《爱的教育》颁奖仪式读后感《爱的教育》颁奖仪式读后感篇一爱，好像空气，看不见，摸不着，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉，其实它的意义已经融入生命。
读了《爱的教育》，我更加肯定爱是世界上最美的情感。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。
是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。
父爱，母爱，友爱，师生之情……最让我感动的，就是每月故事――《小抄写员》了。
《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。
小叙利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。
可又因为爸爸不同意，所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。
就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。
爸爸看了，非常生气，还屡屡责骂他。
小叙利奥虽然很委屈，但是还是帮爸爸把工作做下去。
直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分。
读完了这个故事，我十分感动，感动于小叙利奥的坚强。
他虽然出身贫苦，但是他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强！他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去绝对不行。
可是一到十二点，就有一种力量促使着他去做。
不做，就好像偷拿了家里几块钱似的。
这股力量是什么？是一种责任感。
“穷人孩子早当家”，叙利奥小小年纪就背起了支撑家庭开支的重担，是多么难能可贵的事情！而且，他顶着爸爸的责骂去帮爸爸抄写，更是一种坚强。
为了看到爸爸舒展的笑脸，他宁愿自己默默吞下泪水和委屈，如果是我，肯定会和爸爸赌气不干了。
叙利奥的责任感，和那种坚强，难道不值得我们学习吗？爱，其实很简单。
无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。
爱好像是一米阳光，亲昵温柔地抚过你的身体；爱好像是一杯清水，时时滋润你的心窝；爱好像是一条没有尽头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采摘。
看不见的爱教案设计
看不见的爱教案设计一、教学目标1.了解和理解“看不见的爱”的概念，并能用自己的话简单解释。
2.培养学生对他人困难和需求的关注和理解能力。
3.提高学生的同情心和帮助他人的意识。
4.通过多种形式的学习活动，培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学重点1.学习和理解“看不见的爱”的概念。
2.培养学生的同情心和帮助他人的意识。
三、教学准备1.课件：包括图片、视频等多媒体资源。
2.教材：《看不见的爱故事集》3.学习活动材料：包括小组讨论问题的纸条、小组展示的海报等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与“看不见的爱”相关的视频，引发学生的思考和兴趣。
2.新知呈现（15分钟）A.教师简要介绍“看不见的爱”概念，包括对他人无私帮助和关怀的表达。
B.指导学生观看图文并茂的故事集，了解不同人在不同情况下所表现出的“看不见的爱”。
C.教师与学生共同探讨相关问题，引导学生理解“看不见的爱”的含义和重要性。
3.情感态度目标的培养（20分钟）A.教师组织学生分小组进行讨论，鼓励学生描述自己遇到的“看不见的爱”案例，如帮助他人、关心弱势群体等。
B.各小组派代表分享讨论结果，展示自己的观点和发现。
4.实践应用（30分钟）A.教师提供一些真实的案例或场景，引导学生思考如何表达和传达“看不见的爱”。
B.学生分组进行角色扮演，扮演不同角色并展示出“看不见的爱”。
C.学生观看其他小组的表演，并给予肯定和建议。
5.创设情境（20分钟）教师提供一个创作活动的主题，如“我的看不见的爱故事”，鼓励学生运用自己所学，创造一个关于“看不见的爱”的故事或插画，并邀请学生分享自己的作品。
6.总结（10分钟）教师对本节课的学习进行总结，再次重申“看不见的爱”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、教学反思通过本节课的设计与实施，学生对“看不见的爱”的概念有了初步的了解，并通过多种形式的学习活动，培养了他们的同情心、关心他人的意识和团队合作精神。
2021年人教版五年级语文下册阅读理解练习及答案
2021年人教版五年级语文下册阅读理解练习及答案一、课内阅读。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（）A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。
B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。
C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。
3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？_______________________________________________________________二、阅读课内选段，回答问题。
圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．用“﹏﹏﹏”画出选文中的两个过渡句。
青羊区第二小学五年级语文上册 第五单元 20《看不见的爱》读后感 北京版五年级语文上册第五单元20
（略)
第二课时
教学目标:
1。了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质.
（5）沉睡
(6）无声
6。“这就是真正的荷兰。”第四次出现，独立成段,在文章的结尾处，这是作者的感叹，是赞美!
（五)读完全文，我们会发现这句话反复出现，这是对荷兰牧场之国的赞美,也是对荷兰牧场之国的喜爱，也是坐着对着宁静生活的向往。
三、交流展示
聘请小导游：带领大家去荷兰旅游，任选一景点介绍荷兰的美丽风光。
预设：
(1）在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
解析：“这就是真正的荷兰.”第三次出现，在段首，这是作者的赞叹，是赞美！
(2）预设：在绿色的草原上，很多小动物和谐共生，和睦相处。这都是动物们的乐园！这就是牧场之国。
（2)提出自己不懂的问题。
三、检查预习
1．读词
纳塔莉威廉
（1）指名读
（2）出示：疲惫不堪
（3)指名读
（4)疲惫不堪什么样？
（5）在疲惫不堪时说的话，该怎么读?
(6)出示ppt(句子）：
“纳塔莉，你父母呢？”
2．“虎口藏宝”的“宝”指什么？(胶卷)
3．谁藏的？为什么藏?怎么藏的?通过读书初步解疑。
四、理清文章层次
教学目标:
1。指导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、蝶”6个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。
《安徒生童话》阅读题及答案精选5篇
《安徒生童话》阅读题及答案一、阅读题1. 《丑小鸭》中，丑小鸭历经磨难，最终变成了美丽的白天鹅。
请简要概括丑小鸭变美的过程。
答案：丑小鸭出生时因为外表丑陋而遭到同伴的排斥，它经历了无数次的磨难和打击。
在困境中，它不断努力成长，终于在一个寒冷的夜晚，变成了一只美丽的白天鹅。
2. 在《海的女儿》中，小人鱼为了追求爱情，勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音。
请谈谈小人鱼这一行为的勇敢之处。
答案：小人鱼为了追求爱情，不顾自己的生命和幸福，勇敢地放弃了一切。
这种勇敢体现在她敢于面对困境，勇敢地追求自己的幸福，以及勇敢地承担起责任。
3. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，最终因为冻死在街头。
请分析小女孩悲剧命运的根源。
答案：小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境。
她生活在贫困的家庭，为了生活不得不卖火柴，而社会又没有给予她足够的关爱和帮助，导致她最终冻死在街头。
4. 《皇帝的新装》中，皇帝在两个骗子的哄骗下，光着身子在大街上行走。
请谈谈这个故事讽刺了哪些社会现象。
答案：这个故事讽刺了皇帝的愚蠢和自负，以及臣子的阿谀奉承。
同时，也揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。
5. 《海的女儿》中，小人鱼和王子相爱，但因为无法拥有永恒的生命，她选择了牺牲自己。
请谈谈这个故事传达的深刻道理。
答案：这个故事传达了勇敢面对困境、追求爱情的道理。
小人鱼为了爱情，不顾一切地追求幸福，即使面临死亡，也愿意勇敢地去面对。
这告诉我们，在人生的道路上，要勇敢地去追求自己的幸福，即使会遇到困难，也要勇敢地去面对。
二、阅读题答案1. 丑小鸭在经历磨难后，逐渐长大，最终在寒冷的夜晚变成了一只美丽的白天鹅。
2. 小人鱼为了追求爱情，勇敢地放弃了永恒的生命和美妙的声音，这体现了她勇敢面对困境、追求幸福的勇气。
3. 小女孩的悲剧命运源于社会的不公和自身的困境，她生活在贫困的家庭，为了生活不得不卖火柴，而社会又没有给予她足够的关爱和帮助。
4. 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的愚蠢和自负，以及臣子的阿谀奉承，揭露了社会上虚伪、丑恶的现象。
部编版五年级上册语文第六单元试卷基础练习及答案
部编版五年级上册语文第六单元试卷基础练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
shì yíbái hèxián wùzhū hónɡxiānɡ qiàndǒnɡ hánɡlán huāɡōng póɡāo diǎn dà bǐnɡ二、给加点字选择正确的读音（用“√”标出）。
细菌．（jūn jǔn）苔藓．（xiǎn xuǎn）驯．养（xún xùn）矫．健（jiāo jiǎo）躲藏．（cáng zàng）差．不多（chāchà）三、比一比，再组词。
壁（__________）诏（__________）偌（__________）仪（__________）璧（__________）召（__________）诺（__________）议（__________）防（__________）堕（__________）绰（__________）挽（__________）访（__________）惰（__________）卓（__________）晚（__________）四、把词语补充完整。
（____）满天下人喧马（____）（____）（____）一色（____）（____）汹涌繁花似（____）犹（____）不决（____）（____）惜别（____）笔（____）书绿（____）成荫五、选词填空。
既然……就……一旦……就……因为……所以……如果……就……不仅……还……虽然……但是……1．（______）昔日的中国曾经蒙受过耻辱，（______）我们不可否认今日中国的强大。
2．园中（______）有民族建筑，（______）有西洋景观。
3．有些东西（______）丢失了，（______）再也不可能得到了。
《艾青诗选》名著阅读中考考点及试题汇编
《艾青诗选》名著阅读中考考点及试题汇编一、教材出处：九年级上册“名著阅读”《艾青诗选》二、作者简介：艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。
代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
三、主要作品第一个高峰期，20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。
1《《大堰河——我的保姆》：这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
全诗分为四部分。
诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的强烈仇恨。
2《雪落在中国的土地上》：诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运3《北方》：诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/一这国土/养育了为我新爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
4《黎明的通知》：全诗热情歌颂了光明、幸福的象征——黎明，抒发了诗人期待胜利的强烈愿望，倾吐了诗人对新生活的向往之情，它不仅给人以情的感染，还给人以美的享受。
诗中的“我”就是黎明。
在诗人的笔下，黎明是一个将光明带给世界、将温暖带给人类的美好的艺术形象。
5《我爱这土地》：诗人以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。
诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、命运担忧而心力交瘁的境况。
6《向太阳》：这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳，以太阳来象征民族的觉醒和希望；从“我”一个饱经忧患的知识分子的角度，采用现实主义和浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。
7《火把》：借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
《艾青诗选》同步试题+答案
④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 （1）用文中原话回答。 “黎明”的任务是：________。 诗人的任务是：________。 （2）借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。 “露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的________，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的 ________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经________而来的情状。 （3）简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
风与空气
在看不见的深处
告诉着它们的距离 它们把根须纠缠在一起
四、名著导读
9.阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成下面小题。
（1）填入上图①②③④处正确的一组诗篇是（ ） A.①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《光的赞歌》 ④《礁石》 B.①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》 C.①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》 D.①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》
五、诗歌鉴赏
11.阅读《礁石》，回答问题。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上 像刀砍过一样
但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸 （1）诗中的“礁石”象征了什么？ （2）诗运用了哪些修辞手法？ （3）这首诗的主旨是什么？ （4）从内容和形式上分析一下本诗的特点。 （5）全诗采用了________的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌 形象________、________，洋溢着一种________情绪。 12.阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
2020部编版语文四年级下册《期末考试试卷》附答案
人教部编版语文四年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________(时间：90分钟总分：100分)积累与运用一、选择题。
（24分，每题2分）1.下列加点字注音全部正确．．．．的一项是（）A.蜻．蜓（qīn）茅．檐（máo）变化多端．（duān）B.忧虑．（lù）崭．新（zǎn）蜿．蜒盘旋（wān）C.嘱．咐（zhǔ）劫．持（jié）一曝．十寒（pù）D.绮．丽（qí）蔬．菜（shū）汹涌澎．湃（pénɡ）2.下列成语中有错别字．．．．的一项是（）A.囊萤夜读悬梁刺股B.天高地阔迫不急待C.手不释卷凿壁偷光D.铁杵成针程门立雪3.下列有可能与“揭”的读音相同或相似．．．．．的一项是（）A.扭B.揪C.勃D.歇4.下列词语与其他三项不是．．同一类的一项是（）A.知难而进B.全力以赴C.有始无终D.无坚不摧5.将成语填入句子的横线上，最恰当．．．的一项是（）那些整天浪费宝贵时间的人，简直是____________。
A.足智多谋B.愚不可及C.异想天开D.耳聪目明6.下面句子中引号的作用是（）“嫦娥四号”这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。
A.表示特定称谓B.表特殊含义C.表示引用D.表示讽刺或否定7.下列句子中关联词语使用不恰当．．．的一项是（）A.如果我们往足球里打气,足球就会变得硬邦邦的了。
B.王师傅技术高明，再难的活儿，只要到他手里，就能化难为易。
C.这次接力赛我们落后了,不是我们跑得太慢,而是接棒不够默契。
D.既然他学习刻苦,思想品德好，积极参加体育锻炼,就被评为“三好”学生。
8.对下列句子中的描写方法判断不恰当．．．的一项是（）A.他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
（动作、神态描写）B.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
（环境描写）C.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（语言描写）D.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
中考名著阅读专题：《艾青诗选》习题精选
中考名著阅读专题：《艾青诗选》习题精选一、填空题。
1.艾青 (1910-1996)，原名蒋正涵，中国现代诗人。
成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
他的诗作《我爱这土地》被选入人教版中学语文教材。
2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和光明。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
这些诗歌也是自由体诗的代表。
3.艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——大堰河收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4.“咳，就在如此寒冷的今夜 / 无数的 / 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人 / 不知明天的车轮 / 要滚上怎样的路程？──而且 / 中国的路 / 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。
”出自艾青《雪落在中国的土地上》。
5.艾青的《毛泽东》歌颂了毛主席。
6.“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”这段诗节选自艾青的《鱼化石》。
二、选择题。
1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是( D )A.《我爱这土地》B.《太阳的话》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》2.1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ C ）A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( A )(解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
看不见的爱阅读答案
看不见的爱阅读答案看不见的爱阅读答案「篇一」看不见的爱①夏季的一个傍晚，天色很好。
我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗cāo（）的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的'玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
④我走上前去，对那母亲说：⑤“让我教他怎样打好吗?”⑥男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
⑦他母亲对我笑了一笑。
“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。
”⑧我怔住了。
⑨半晌，我喃喃地说：“噢对不起!但为什么?”⑩“别的孩子都这么玩儿。
”⑾“呃”我说，“可是他怎么能打中呢?”⑿“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说，“关键是他做了没有。
”⒀我沉默了。
(14)过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
(15)他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
(16)我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。
(17)他只知道大致方向啊！(18)夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
(19)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
(20)“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。
(21)走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
湖北省武汉市汉阳区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
湖北省武汉市汉阳区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题一、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
血脉觉醒①据说一旦过了特定岁数，人就会发生神秘的“血脉觉醒”②一开始发现这件事的，是爱拍花、拍云的那一拨年轻人。
看到盛放的月季，湖边的荷花，立刻“咔咔咔”拍上几张。
打开相册，看见红月季、粉荷花，年轻人忽然脸色一变——怎么随便一张都适合做头像，与“云淡风轻”“静水流深”这些老一辈的昵称十分相配？③还有喜欢穿彩色、爱钓鱼、爱园艺的年轻人，从前觉得这些事太无聊了，但后来不知怎么自己就“入坑”了，发出“真香”的感叹。
难道世上真有“血脉觉醒”这种事吗？④我们每个人都从父母那各继承了一半基因，同时获得大概70个基因突变。
这些DNA 决定的东西，不止关乎我们的身高是1.6 米还是1.7米，眼睛是单眼皮还是双眼皮，还有更多微妙复杂的特质，同样受到基因遗传的影响，比如，爱好。
⑤英国一个家族史网站做过一项调查，样本为 2234 名英国人，结果发现，其中差不多1/4的人和他们的先祖有着同样的兴趣。
许多人对航海、钓鱼、集邮、跳舞的热爱可能真的属于“一脉相承”。
⑥你喜欢锻炼吗？2020年发表于学术期刊《行为遗传学》的一篇论文中，科研人员研究了50690人，发现运动的“遗传度”在34%～41%之间。
2022 年发表于《运动锻炼医学科学》的一篇论文中，科学家从超过15.7万人的基因数据里，找到了19个与是否热爱运动有关的变异位点。
如果基因注定你喜欢挥洒汗水的感觉，你就更可能喜欢锻炼。
如果你爸妈爱打球、爱游泳，你也喜欢在球场和泳池之间来回切换，那你对健身的热爱很可能不仅是耳濡目染，更是“血脉相传”⑦但为什么到了一定年纪，才会“血脉觉醒”呢？⑧因为年轻时，我们受环境的影响更大。
年轻人通常更在意别人的看法，会在“同伴压力”下追赶潮流--穿潮牌，追最火的综艺节目。
年轻人自己独特的部分，反而容易被流行的事物掩盖。
但随着年纪增大，我们会越来越接受自己本来的样子。
专题09 艾青诗选(解析版)-2021年中考语文考前抓大分技法之名著阅读
专题01艾青诗选（解析版）考点穿透《艾青诗选》一览表4人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
5因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！--苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新游流着的，将是战斗者的血液。
6一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
典例在线一、阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成下面两小题。
（1）填入上图①②③④处正确的一组诗篇是（）A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》C．①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》D．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》（2）随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同，请借助上面的思维导图，结合下面两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。
【答案】（1）B（2）参考：《雪落在中国的土地上》一诗中诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。
《鱼化石》是写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，诗人由此应发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有了生命。
”诗歌自觉追求音乐性,出现格律化倾向，诗句变得更整齐，注重押韵。
与《雪落在中国的土地上》相比,诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。
通过鱼化石引发对生命本质的思考,字里行间饱含哲理。
【解析】（1）本题考查学生文学常识的把握。
《我爱这土地》写于1938年，《大堰河——我的保姆》写于1933年春，《鱼化石》写于1978年。
《礁石》写于1954年7月。
据此答题即可。
（2）本题考查分析诗歌内容和手法。
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《看不见的爱》阅读及答案
夏季的一个傍晚，天色很好。
我出去散步，在一片空地，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女，那孩子正在用一把做的很粗糙的弹弓打一只立在地上离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米多，而且忽高忽低。
我便站在他身后不愿，看他打瓶子，因为我还没看见打弹弓打得这么差的孩子。
那妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗。
轻轻送到孩子的手中，安详的微笑着。
那孩子便把狮子放在皮套里，打出去，然后再接一颗。
从妇女的眼神可以看出，她是孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，（瞧瞄望）了很久，才打出一颗。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还是在不停地打。
我走上前去，对那母亲说：
让我教他怎样打，好吗？
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑，谢谢，不用！她顿一下，望着那孩子，轻轻地说：他看不见。
我怔住了。
半饷，我喃喃的说：噢……对不起！但是为什么？
别的孩子都这么玩儿。
可是……我说，可是他……怎么能打中呢？总会打中的母亲平静的说关键是他有没有做
我沉默了
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详的捡着石子、微笑着，只是递的节奏也满了下来。
我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再向一边移一点。
他只知道大致方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛里清唱起来，天幕上已经有（稀罕稀薄稀疏）的星星。
那由皮套发出的劈啪声和石子进在草地上的砰砰声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已经看不清瓶子的轮廓。
看来今天他打不中了。
我想。
犹豫了一下，对他们说了声再见，便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的破裂声。
练一练
1.给文中画线的句子加上标点。
2.画去文中加点字注音，选出括号中正确的词。
3.写出下列词语的反义词。
犹豫（）粗糙（）
4.你认为文中哪些地方最能表现看不见的爱，请用------画出两句。
5.小孩是一位盲童，他的母亲为什么还要耐心地陪他用石子打玻璃瓶？
___________________________________________________________ ____
___________________________________________________________ _______
答案：
1.。
，。
2.cāoxiáng瞄稀疏
3.果断细致（光滑、精细）
4.那位妇女坐在草地上……安详地微笑着。
别的孩子都这么玩。
总会打中的……关键是他有没有做。
他母亲并没有说什么……节奏也慢了下来。
5.因为他妈妈要培养儿子有自信心，正常孩子会玩的也让他学在这种学习的过程中也培养了孩子的坚强毅力和恒心，在思想上不把自己当成残疾人，从小培养一种信念：别人能做到的，只要努力，我也能做到！。