银色的马车从天上来啦教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。
同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。
然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。
2.准备相关雪景的图片和视频。
3.准备钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。
提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
《银色的马车从天上来啦》教学设计
《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。
表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。
歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。
歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。
齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。
合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。
二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。
2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。
3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。
三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的演唱。
（二）教学难点合唱的配合。
四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。
教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。
教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。
（齐唱部分：2个乐句。
合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。
（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。
（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。
提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪里变化。
（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。
教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。
（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。
①教师钢琴伴奏，学生唱谱。
（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。
（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。
2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。
（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识“银色的马车从天上来”的故事背景，理解故事内容。
2. 通过故事，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解和传统文化的传承。
2. 教学难点：如何引导学生深入思考并反思故事背后的意义。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备相关的教学材料和道具。
2. 学生准备：预习故事内容，了解故事背景。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片或播放视频，引导学生对“银色的马车从天上来”的故事产生兴趣。
2. 阅读理解：学生自读故事，教师提问，检查学生对故事情节的理解。
3. 讲解与讨论：教师详细讲解故事情节，引导学生思考故事背后的意义，组织学生进行小组讨论。
4. 传统文化教育：引导学生了解故事中的传统文化元素，培养学生的热爱和保护意识。
5. 创作与展示：学生根据故事内容进行创作，如绘画、表演等，并进行展示。
五、作业布置：2. 家长参与评价，了解学生在家庭中对故事的理解和感悟。
六、教学反思：1. 教师对教学效果进行自我评估，总结教学中的优点和不足。
2. 学生对学习效果进行评价，提出改进意见。
3. 结合家长反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和创作展示等，评估学生对故事的理解和兴趣。
3. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以更好地满足学生的学习需求。
七、拓展活动：1. 组织一次故事角色扮演活动，让学生更深入地体验故事情节，提高表达能力和合作意识。
2. 开展一次传统文化主题活动，如剪纸、书法等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
八、课程整合：1. 结合语文学科，让学生学习与“银色的马车从天上来”相关的古诗、文章，提高学生的文学素养。
2. 结合艺术学科，让学生学习与故事相关的音乐、舞蹈，培养学生的艺术修养。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
银色的马车从天上来啦教案
银色的马车从天上来啦教案教学目标：1. 通过阅读理解和分析银色马车的描写，了解形象描写的方法和效果。
2. 提高学生的想象力和表达能力，培养学生的创造性思维和创作能力。
3. 培养学生的合作与交流能力，学会倾听他人的观点和意见。
教学过程：1. 课前准备：- 制作幻灯片，包括描绘银色马车的图片及相应的文字描述。
- 准备小组讨论活动所需的素材和记录工具。
2. 导入活动：- 让学生观看幻灯片中的银色马车图片，引导学生用自己的语言描述马车的外观特点。
- 让学生按小组讨论的形式，交流彼此的观点和想法。
3. 阅读教材：- 分发《银色的马车从天上来啦》故事文本，让学生默读，并标注他们认为有意思的地方。
- 学生自由交流，分享他们认为有意思的部分。
4. 分析描写和效果：- 引导学生回顾文本中的形象描写，并找出对他们想象力产生影响的元素，例如：颜色、形状等。
- 引导学生分析描绘银色马车的效果，例如：传达一种神秘、魔幻的感觉。
5. 创作活动：- 将学生分成小组，每个小组以银色马车为主题，进行创作。
- 学生可以根据自己的想法和想象力，选择合适的呈现方式（如绘画、写作等）来表达他们对银色马车的理解。
- 每个小组展示他们的创作，并进行互相欣赏和评价。
6. 总结回顾：- 让学生总结他们在本节课中学到的东西，包括形象描写的方法和效果，以及创作的体验和感受。
7. 课后延伸：- 布置以“我的银色马车”为主题的作文或绘画作业，让学生进一步发挥创造力，并分享自己的作品。
- 鼓励学生进行合作和交流，给予彼此的反馈和建议。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，评价他们在小组讨论和创作活动中的表现。
2. 学生之间互相评价和欣赏展示作品，互相给予正面反馈和改进建议。
3. 教师对学生完成的作文或绘画作品进行评价，并回馈给学生。
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》教学设计
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，五线谱记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一幅美丽的雪景画面。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和辅导。
此外，学生对雪景的描绘较为熟悉，但对于如何用音乐来表现雪景的美感还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会用歌声来表现雪景的美感。
2.提高学生的音乐素养，培养的音乐审美能力。
3.引导学生通过音乐来感受生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐理论知识的学习与运用。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.引导学生用音乐来表现雪景的美感。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
2.采用讲解法，教师讲解音乐理论知识，帮助学生理解和掌握。
3.采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.采用情境教学法，引导学生发挥想象，用音乐来表现雪景的美感。
六. 教学准备1.准备五线谱乐谱，打印出来供学生学习。
2.准备教学录音机、音响等设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备相关音乐理论教学资料，如图片、视频等。
4.准备教学黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱乐谱，讲解乐谱的基本知识，如五线谱的构成、音符的时值等。
然后教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正学生的发音和节奏错误。
让学生分组进行练习，相互观摩和交流。
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计
人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。
2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。
同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《银色的马车从天上来》这篇课文的主要内容和寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 通过课文学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1. 理解课文《银色的马车从天上来》的主要内容。
2. 分析课文中的象征意义和深层寓意。
三、教学难点：1. 理解课文中的象征手法和深层含义。
2. 如何引导学生正确把握课文的主题和价值观。
四、教学准备：1. 课文《银色的马车从天上来》的相关资料。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示《银色的马车从天上来》的插图，引导学生关注课文内容。
导入语：“同学们，今天我们要学习一篇非常有意义的课文——《银色的马车从天上来》。
请大家认真阅读，感受其中的美好寓意。
”2. 自读课文：让学生自主阅读课文，感受课文的意境和情感。
3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，包括生词解释、句子翻译、段落大意等。
讲解课文中的象征意义和深层寓意，如“银色的马车”代表什么，“从天上来”意味着什么等。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
引导学生正确把握课文的主题和价值观，如勇敢、善良、助人为乐等。
5. 总结反思：对本次课堂教学进行总结，强调课文中的重要信息和寓意。
鼓励学生在生活中践行课文所传达的价值观，做一个有爱心、有责任感的人。
6. 布置作业：让学生结合课文内容，编写一篇关于“我的梦想”的作文。
7. 课后反思：对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索课文中的象征意义。
2. 运用情景教学法，让学生置身于课文描述的情境中，增强感知和体验。
3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，提高合作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
音乐教案-银色地马车从天上来
音乐教案－银色地马车从天上来一、教学目标1.让学生了解并欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，感受其独特的音乐风格和艺术魅力。
2.培养学生对音乐的理解、分析和鉴赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，理解其音乐风格和艺术特点。
2.教学难点：分析歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素，理解其音乐表现手法。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生初步感受其音乐风格。
（2）引导学生分享对这首歌曲的初步印象，为深入学习奠定基础。
2.歌曲欣赏（1）教师带领学生分段欣赏《银色地马车从天上来》，让学生关注歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素。
（2）引导学生分析歌曲的表现手法，如重复、对比、模仿等。
（3）讨论歌曲的艺术特点，如梦幻、空灵、悠远等。
3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的主题、副歌等部分，理解其音乐内涵。
（2）讨论歌曲的节奏、和声与旋律之间的关系，感受音乐的美感。
（3）分析歌曲的曲式结构，了解其音乐逻辑。
4.歌曲创作（1）教师提出创作任务：以《银色地马车从天上来》为灵感，创作一首属于自己的歌曲。
（2）学生分组讨论，提出创作方案。
（3）学生展示创作成果，教师给予评价和指导。
（2）学生分享学习心得，交流音乐鉴赏的方法和技巧。
四、课后作业1.欣赏《银色地马车从天上来》的其他版本，对比分析其音乐特点。
2.根据本节课所学，尝试创作一首歌曲，下节课分享给同学们。
五、教学反思本节课通过欣赏和分析《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生感受到了音乐的独特魅力。
在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，通过创作活动，激发学生的创新意识，提高学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂组织和学生互动方面还有待提高。
重难点补充：1.教学重点：教师播放《银色地马车从天上来》的同时，引导学生关注乐曲的开头和结尾，询问：“同学们，你们注意到这首歌的开头和结尾有什么特别之处吗？”通过问题引导学生感受歌曲的渐入和渐出，体会其营造的梦幻氛围。
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《银色的马车》这首歌曲的歌词和节奏；
2.了解3/4拍的基本知识；
3.能在老师带领下唱出整首歌曲。
二、教学重点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.基本掌握3/4拍的节奏特点。
三、教学难点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.正确掌握3/4拍的节奏特点和基本唱法。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生回忆上一节课所学的《小燕子》，并引出本节课学习的歌曲。
2. 学唱歌曲（30分钟）
1.让学生先听一遍歌曲，从节奏、调子上先初步理解；
2.向学生介绍歌词，并逐行解释歌词中可能出现的生词；
3.分段学唱歌曲，逐句教唱。
让学生跟着老师一起唱，直至整首歌曲唱完。
3. 认识3/4拍（20分钟）
1.向学生解释3/4拍的概念，让学生用手拍出3/4拍的节奏；
2.对比和分析3/4拍与4/4拍的不同之处。
4. 集体练习（20分钟）
将两个环节结合起来，让学生跟着老师一起唱，并同时拍出3/4拍的节奏。
5. 作业布置（5分钟）
布置口头作业，让学生家里练习唱歌，熟记歌词和3/4拍的节奏。
五、教学反思
本节课主要以唱歌为主要内容，结合3/4拍的节奏熟练掌握，使学生更加熟悉协调自己的身体和语音，提高学生对歌曲的理解和体验，同时对3/4拍的基本理解和掌握有了更加具体的认识。
同时，针对小学生的学习特点，加入游戏性质的教唱方式，使学生更加主动参与课堂，参与到活动中来，提高了课堂的趣味性和生动性。
《第一单元北国之声银色的马车从天上来啦》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北国风光的美丽和课文中的生字词、写作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和描绘我们周围的美景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“课文中的北国风光与我们的实际生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得北国的冬天和我们的冬天有什么不同？”
2.阅读理解：通过阅读，了解文章主题，感受作者对北国风光的赞美之情。
3.朗读与表达：培养学生有感情地朗读课文，提高表达能力，感受文章的韵律美。
4.写作技巧：学习作者观察事物、描绘景物的写作方法，尝试仿写。
5.思想教育：引导学生感受大自然的神奇与美好，激发他们对大自然的热爱。
6.拓展延伸：了解北国的地理、民俗特点，增强对地域文化的认识。
4.文化理解与传承：通过课文学习，使学生了解北国文化特色，增强对中华民族传统文化的认识，培养文化自信。
5.情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心与探索欲，培养尊重自然、热爱生活的情感态度，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的掌握：文章中出现的关键生字词，如“银色、马车、雪花、奔驰”等，是本节课的核心内容。学生需要理解这些词汇在文中的具体含义，并能熟练运用。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。
2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
向学生介绍歌曲的背景和作者。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。
4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。
6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。
2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。
五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]
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五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“银色的马车从天上来”的故事情节和主要人物。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 通过故事，引导学生懂得珍惜亲情和友情，学会感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解和主要人物的把握。
2. 教学难点：引导学生从故事中体会到亲情和友情的重要性。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好相关教学材料。
2. 学生准备：阅读故事，了解故事情节。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾故事情节，分享自己的阅读感受。
2. 新课导入：讲解故事中的主要人物和情节，引导学生深入理解故事。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己从故事中体会到的亲情和友情的重要性。
4. 案例分析：教师出示相关案例，让学生结合故事内容进行分析，加深对亲情和友情认识。
5. 总结提升：教师总结课堂内容，引导学生学会感恩，懂得珍惜亲情和友情。
五、课后作业：1. 根据故事内容，编写一篇关于亲情和友情的小作文。
2. 家长参与：请家长协助监督学生完成作业，共同培养学生的亲情和友情观念。
六、教学反思：1. 教师要充分了解学生对故事情节的掌握程度，以便在课堂上进行有针对性的讲解和引导。
2. 在课堂讨论环节，要注意调动学生的积极性，让每个学生都有机会分享自己的观点。
3. 课后作业的布置要结合故事内容，让学生从实践中体会到亲情和友情的重要性。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，培养学生的亲情和友情观念。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考故事中的情节和人物。
2. 利用小组合作学习，促进学生之间的交流和分享。
3. 通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生对故事的理解和亲情友情观念的体现。
3. 学生自我评价：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
第一单元银色的马车从天上来啦(教案)
-口语交际：在讨论中，学生能够准确表达自己的观点，倾听他人的意见。
-突破方法：设置小组讨论环节，引导学生学会倾听、尊重他人，提高口语表达能力。
-观察能力：培养学ຫໍສະໝຸດ 观察自然现象，从生活中发现美。-突破方法：结合课后实践，让学生观察并描述身边的大自然现象，学会发现生活中的美。
第一单元银色的马车从天上来啦（教案）
一、教学内容
本节课选自《语文》四年级上册第一单元“自然奇观”主题，标题为“银色的马车从天上来啦”。教学内容主要包括以下几部分：
1.阅读理解：引导学生通过阅读，理解课文内容，把握文章主题，了解雪的特点和雪景的美丽。
2.词语学习：学习课文中出现的新词、短语，如“银色”、“马车”、“飘落”等，并理解其在文中的含义。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对雪的美丽景色充满了好奇和兴趣。通过引导他们阅读课文，分析作者的写作手法，学生们对雪的描绘有了更深刻的理解。然而，我也意识到在教学中存在一些值得反思的地方。
首先，关于教学内容的安排，我注意到在讲解比喻、拟人等修辞手法时，部分学生对此理解不够透彻。在今后的教学中，我应更加注重实例分析与实际操作相结合，让学生在具体的语境中感受这些修辞手法的作用，以便他们能更好地掌握和运用。
-词语学习：掌握课文中出现的新词、短语，并能正确运用。
-举例：学习“银色”、“马车”、“飘落”等词语，让学生在实际语境中运用，加深记忆。
-写作手法：认识并学会运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
-举例：分析课文中“雪花像白色的蝴蝶在空中翩翩起舞”的句子，让学生了解比喻手法的运用。
2.教学难点
-写作手法：学生对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。
《银色的马车从天上来》教案设计
《银⾊的马车从天上来》教案设计 《银⾊的马车从天上来啦》这节课可以让学⽣沉浸在愉快合作、融洽的⽓氛中，教师们准备好了它的教案设计了吗?下⾯是店铺为⼤家整理的《银⾊的马车从天上来》的教案设计，希望对你们有帮助。
《银⾊的马车从天上来》教案设计⼀ 教学⽬标： 指导学⽣⽤轻快、富有弹性的声⾳歌唱，表现⼉童明朗、乐观的性格，展⽰纯洁美好的⼼灵。
感受乐曲的旋律、节奏、⼒度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。
教材分析： 1、重点：认识降记号并进⾏听辩以及练唱。
2、难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声⾳效果，要求声⾳统⼀和谐，⼒度适度，以情带声。
3、教具：磁带挂图 教学过程： 第⼀课时 ⼀、读谱、练声 ⼆、作品介绍 1、发问：有没有同学见过马车?请同学上⿊板来画⼀辆马车给⼤家看⼀下。
2、本课⽤童话般的语⾔和多种节奏、⼤跳⾳程⽣动的描绘了⼀幅⼤⾃然冬天的美景。
并以“冬爷爷”的语⾔祝愿⼩朋友“意⽓风发”，“⼼灵洁⽩⽆暇”。
3、再请⼀位同学出来，表演⼀下马是怎么跑的?(前⼋后⼗六的节奏型) 三、听录⾳机，欣赏本课歌曲，学⽣回答问题。
四、本课乐理知识讲解 1、跳⾳：短促、活跃。
2、长记号：按照⾃⼰的感情需要适当延长所唱的某⼀个歌词。
3、房⼦反复 4、降记号：b 五、写出⼀条旋律，把以上的阅历知识都融进去。
使学⽣能活学活⽤。
六、播放录⾳，学⽣跟着录⾳⼩声唱出旋律。
七、学习本课歌谱。
课题：《银⾊的马车从天上来》 第⼆课时 ⼀、读谱、练声 ⼆、复习 1、把歌曲的谱⼦完整的唱⼀遍。
2、乐理知识。
三、歌曲演唱 1、⼤声、准确的唱出歌谱。
2、⼿打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、⼝和⼿的协调性。
3、跟着录⾳机唱出歌词，注意反复记号的顺序。
4、教师伴奏，学⽣有感情的、⼤声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。
四、游戏练习 1、以游戏的形式，来增加学⽣的训练机会。
2、游戏规则：从第⼀组的第⼀个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，⽽是喊“过”。
小学音乐五年级下册 第一单元 第五课时 歌曲《银色的马车从天上来啦》教学设计
第一单元：北国之声《银色的马车从天上来啦》教学设计教学内容分析：这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们接冬雪和小雪花的愉快心情。
这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加丰满。
第一乐段是一个比较规整的一段体，包括俩个乐句。
采用合头换尾的方式写成音城在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱。
第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主。
前面是变化重复的两大句。
第三句三、四小节变化模进了第一、二小节，然后接入结尾。
学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
这是一首旋律明快而流畅的歌曲,四二拍,大调式,三段体结构。
第一部分由4个乐句组成,表达了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成对比,共4句,体现了人们对冬天的赞美之情;第三部分音区还原,歌词只有一句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。
全曲在一片期待声中结束。
教学目标：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，二部合唱能够做到和谐、均衡。
能够感受歌曲中合唱的魅力。
2.能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
学习重、难点：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2.能主动参与到歌曲的创编活动中。
教学准备:多媒体、钢琴、课本、PPT教学活动:一、导入教学1.老师这里，准备了手摇铃，我们用音乐语言来描述，师摇铃铛，身体提示，音乐的强弱。
引导复习强弱，引入中强中弱记号。
播放音乐《铃儿响叮当》学生用手摇铃参与音乐。
师：刚才同学们听到的是一首大家非常熟悉的歌曲《铃儿响叮当》，歌曲描绘了圣诞爷爷在圣诞节的晚上给孩子们派送礼物的热闹场面,欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。
音乐《银色地马车从天上来》教案
音乐《银色地马车从天上来》教案教学目标：1.能够准确演唱歌曲《银色地马车从天上来》。
2.理解歌曲的背景及创作意义，感受歌曲的情感表达。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律与节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲的高音部分。
2.歌曲的情感把握。
教学准备：1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.钢琴。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《银色地马车从天上来》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生自由发言，谈谈对歌曲的初步印象。
二、歌曲分析1.教师简要介绍歌曲的背景及创作意义。
2.教师带领学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
3.学生分组讨论，分享对歌曲的分析成果。
三、歌曲学唱1.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意歌曲的旋律与节奏。
2.教师针对歌曲的高音部分进行讲解，指导学生如何正确演唱。
3.学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音及演唱技巧。
四、歌曲表演1.学生自主选择演唱形式，如独唱、合唱等。
2.学生进行歌曲表演，教师给予评价和鼓励。
五、音乐鉴赏1.教师引导学生关注歌曲的情感表达，分析歌曲的情感变化。
2.学生自由发言，分享对歌曲情感的理解。
六、课堂小结2.学生分享本节课的学习收获。
七、课后作业（课后自主完成）1.课下熟唱歌曲《银色地马车从天上来》。
2.结合歌曲，写一篇关于音乐鉴赏的短文。
教学反思：重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师播放歌曲《银色地马车从天上来》的音频。
学生甲：“这首歌的旋律很优美，有一种梦幻的感觉。
”教师回应：“很好，你感受到了歌曲的美感。
我们一起来分析一下这首歌。
”2.歌曲分析教师介绍歌曲背景：“这首歌描绘了一个美丽的梦境，歌词中的银色马车象征着梦幻与神秘。
”学生乙：“老师，我觉得歌曲的节奏很特别，有一种飘渺的感觉。
”教师引导：“对，这种节奏让人联想到马车在天空中行驶的感觉。
我们一起数一下这首歌曲的拍子。
”3.歌曲学唱教师演唱高音部分，并解释：“这里的高音需要我们用腹部力量来支撑，注意气息的均匀。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《银色的马车从天上来》的故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生想象力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生珍惜友情，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：（1）掌握故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
难点：（1）如何引导学生深入理解故事中的关爱与感恩主题。
（2）提高学生口语表达能力，尤其是情景模拟环节。
三、教学准备：1. 教材：《银色的马车从天上来》故事文本。
2. 教具：图片、角色头饰、情景模拟道具等。
3. 课件：故事情节展示、讨论问题等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示银色马车的图片，引发学生好奇心。
（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2. 朗读故事：（1）教师带领学生朗读故事，注意语气、情感的把握。
（2）学生自主阅读，理解故事情节。
3. 讨论交流：（1）分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。
（2）全班交流，总结故事寓意。
4. 角色扮演：（1）分组进行角色分配，准备角色扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意情感表达。
5. 情景模拟：（1）学生根据故事情节，进行情景模拟。
（2）教师点评，引导学生深入理解关爱与感恩主题。
6. 总结反思：（1）教师引导学生回顾故事情节，总结寓意。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思：1. 教师方面：（1）在教学过程中，是否注重了学生的主体地位？（2）教学方法是否多样，能否激发学生兴趣？（3）对学生的评价是否客观、公正？2. 学生方面：（1）学生对故事情节的理解程度如何？（2）学生在角色扮演、情景模拟环节的参与度如何？（3）学生对关爱与感恩主题的认同感和实践能力是否有所提高？3. 教学内容方面：（1）故事内容是否适合学生年龄特点？（2）教学目标是否明确，教学过程是否紧凑？（3）教学评价是否全面，能否客观反映学生实际水平？4. 改进措施：（1）针对学生理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
银色的马车从天上来-冀少版六年级上教案
银色的马车从天上来-冀少版六年级上教案一、教学目标1.了解文学作品《银色的马车从天上来》的背景和故事情节；2.掌握文学作品的重点词汇和句型；3.增强学生的想象力和语感；4.提高学生的阅读、理解和表达能力。
二、教学内容本节课的主要内容包括：1.朗读课文《银色的马车从天上来》；2.分析课文中的重点词汇和句型；3.理解课文的故事情节；4.进行文字的表达和思维的发散。
三、教学重难点教学重点：1.朗读课文，提高学生阅读和语感；2.分析课文中的重点词汇和句型，加深对作品的理解。
教学难点：1.提高学生对文学作品的理解和表达能力；2.培养学生的想象力和创造力。
四、教学方法本节课主要采用以下教学方法：1.讲解法：通过分析词汇和句子，教授作品的基本知识和故事情节；2.朗读法：引导学生进行语音语调的训练和朗读练习；3.讨论法：通过小组或全课讨论，促进学生的思维发散。
五、教学步骤本节课的具体教学步骤如下：第一步：导入老师可使用图片、音频等多种方式，引导学生对“银色的马车从天上来”这个标题进行联想，创造课堂氛围。
第二步：正文1.教师朗读课文《银色的马车从天上来》，引导学生跟读；2.针对课文中的重点词汇和句型，进行分析和讲解；3.向学生提问，引导学生自由讨论，掌握作品的情节和主旨；4.引导学生设计故事情节的延续，对作品进行发散。
第三步：总结1.回顾课堂内容，整理作品的故事情节；2.引导学生思考，对故事中的人物、事件以及背景进行分析和总结。
六、课堂练习1.听录音练习基本句型的语音语调；2.阅读课文，理解故事情节，并尝试进行情节延续；3.小组讨论，介绍故事中的人物、城市和动物的形象特点。
七、作业布置1.背诵本课的重点词汇和句型；2.阅读《银色的马车从天上来》一书，尝试写下自己的思考和理解。
八、教学反思本节课主要以文学作品为出发点，旨在提高学生的阅读理解和语言表达能力，同时也要求学生在思考和创造中发挥个人的创造性和想象力。
在教学过程中，老师应该把握好课堂氛围，灵活掌握教学方法，使得学生的思维得以全面开发。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：小学2，学科：音乐
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、初识歌曲，对歌曲有大概的了解。
二、搜集与雪天有关的活动。
二、教学课题《银色的马车从天上来啦》
教学目标：
1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，能够感受歌曲中合唱的魅力。
2、能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3、通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。
三、教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
本课题是湘教版小学五年级上册第十一课《冬天的巡礼》中的演唱歌曲，本教学内容旨在让学生通过演唱等其它音乐活动，体验和表现冬天里欢乐的情绪。
让学生通过创编歌词，培养学生的创造乐趣。
教学重、难点：
1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、能主动参与到歌曲的创编活动中。
教学准备：
钢琴、课件、串铃。
四、教学方法
本首歌曲情绪欢快，学生学习兴趣比较浓厚，所以让学生在三遍听赏中，感受歌曲的情绪、力度变化以及歌曲中出现最多的节奏型，让学生在在听、动中完成学习目标。
学习歌曲环节，也是通过师生合作、生生合作完成。
创编部分让学生创编歌词，发挥他们的主动性。
五、教学过程
1、导入：
猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。
2、师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车过来了，它还带来了一首歌曲，我们赶紧去听一听吧。
听的时候想想这首歌曲情绪怎么样，冬爷爷送给我们什么祝愿。
（百度视频：））
生：欢快……
生：祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发，愿天下的小朋友心灵永远洁白无瑕。
3、师：下雪天，同学们可以做什么？大家什么心情？
生：欢快、高兴……
师：我们就带着这种欢快、高兴的心情再来听一遍歌曲，听的时候感受歌曲力度的变化，特别
注意每段结尾处的力度变化。
（百度视频：）
4、师：马儿听见同学们回答这么积极，跑得越来越欢快，脖子上的铃铛响个不停。
请同学们从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX 、 XX X、X—）。
（拍一拍、动一动选出来）
生：XX 、 XXX
师：拿出串铃将这两种节奏型演奏出来。
（演奏遍数就学生掌握程度定。
）
师：我们再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。
（百度视频：）
5、师：现在老师示范一遍，我唱到这两种节奏型，同学们用串铃演奏出来。
6、师：我们用马铃铛的声音来模唱歌曲，同学们马铃发出什么声音啊？（就学生说出的响声来模唱）
7、师：我们加上歌词唱一遍。
生：……
同学们评价一下自己唱的。
8、就学生掌握的不好的地方着重学学。
9、师：现在老师和同学们配合着唱一遍，第一段，同学们唱第一乐段，老师唱第二乐段，第三乐段合起来；第二段老师先唱。
10、同学们分两组配合唱。
11、学生跟音乐唱，老师用串铃伴奏。
12、师：歌曲后半部分是一个二声部合唱，同学们观察一下一、二声部基本是几度关系？
生：三度。
师：三度和六度是和声中最和谐的。
老师和同学们配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见我唱的，感受合唱的效果。
13、师：如果你们是冬爷爷，你们对小朋友有什么祝愿，唱出来。
（祝天下的小朋友——，愿天下的小朋友，——。
）
14、师：因为雪花的魅力，所以有很多与雪有关的歌曲，我们来欣赏一曲《滑雪歌》
（百度音乐：），从情绪和速度两方面感受与《银色的马车从天上来啦》的不同。
15、在学生的《银色的马车从天上来啦》歌声中结束本节课。
六、教学反思
由于本首歌曲的情绪欢快，所以学生的学习兴趣比较浓厚，各目标完成得很好，无论是听赏环节还是学习歌曲、创编环节，都进行得比较顺利。
但在老师示范，学生用串铃伴奏环节学生完成得不够理想，因为学生的节奏感不够强烈，还需坚强节奏训练。
学生个体展现时，表现得不够积极，有很多学生不敢大胆地展现自己，应多想办法激发学生的表现欲望。
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市王府街道五里小学姓名：王丽娇
职称：二级教师电话：电子邮件
本人2008年毕业于鲁东大学音乐学院音乐学专业，毕业后一直从事初中、小学音乐教学。
对工作认真负责，乐于接受并学习比较先进的教学理论，无论是备课、上课还是课后反思，各个环节都认真完成。
希望能有更广阔的发展空间，做到人尽其能。