幼儿表演游戏：小兔乖乖
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《角色扮演与表演》，详细内容为《小兔乖乖》故事表演。
通过该故事表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能参与到故事表演中。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的语言表达和表演技巧。
3. 培养幼儿的安全意识，让他们学会保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与表演，角色之间的配合。
教学重点：熟悉故事情节，培养幼儿的语言表达和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼、奶奶的头饰，故事课件，音乐播放设备。
2. 学具：每个幼儿一套小兔子、狼、奶奶的头饰，画有故事场景的黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿进入故事情景，让幼儿谈论故事中的人物和情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中的角色分配，以及每个角色的表演要点。
3. 角色扮演与表演（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配角色，进行故事表演。
教师在旁边指导，帮助幼儿更好地投入到角色中。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在小组内互换角色，再次进行表演，提高他们的适应能力和表演技巧。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出故事场景，标注每个角色的位置。
2. 写出故事的主要情节，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演《小兔乖乖》的故事，录制视频。
答案：根据实际情况，每个家庭的表演会有所不同。
2. 家长反馈：让家长在视频中加入对幼儿表演的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿讨论如何保护自己，提高他们的安全意识。
可以让幼儿尝试创编新的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解和表演指导2. 教学目标的具体实施3. 教学难点和重点的突破4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的有效性7. 作业设计的实施与家长反馈8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容与表演指导在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和认知发展水平。
小班表演游戏小兔乖乖
小班表演游戏小兔乖乖在幼儿园的小班里，表演游戏“小兔乖乖”总是备受孩子们的喜爱。
这不仅是一个充满趣味的活动，更是孩子们展现自我、锻炼能力的舞台。
“小兔乖乖”的故事，对于小班的孩子们来说，既熟悉又充满吸引力。
故事里，聪明勇敢的小兔子们面对狡猾的大灰狼，毫不畏惧，成功地保护了自己。
在准备表演游戏时，老师会精心布置场景。
用彩色的卡纸制作出可爱的小兔子房子，房子上有小小的窗户和门。
再用棉花做出一团团的白云，挂在教室的天花板上，仿佛小兔子们就生活在蓝天白云下的美丽世界里。
选择角色是孩子们最兴奋的时刻。
有的孩子迫不及待地想要扮演聪明可爱的小兔子，有的孩子则对狡猾的大灰狼充满了好奇，想要挑战这个角色。
而还有一些孩子，愿意成为温柔善良的兔妈妈。
表演开始了，扮演小兔子的孩子们，穿着毛茸茸的兔子服装，蹦蹦跳跳地在房子里玩耍。
他们的眼睛里充满了好奇和欢乐，就像真正的小兔子一样活泼可爱。
这时，大灰狼出现了。
扮演大灰狼的孩子，故意装出一副凶狠的样子，粗着嗓子喊道：“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子们则齐声回答：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”他们的声音虽然稚嫩，但却充满了坚定。
兔妈妈回来了，小兔子们欢快地打开门，扑进妈妈的怀抱。
这温馨的场景，让每一个孩子都感受到了家庭的温暖和亲情的重要。
在表演过程中，孩子们不仅学会了如何表达自己的情感，还懂得了团结协作的重要性。
比如，小兔子们要一起商量怎么对付大灰狼，要互相配合才能保护好自己的家。
通过这个表演游戏，孩子们的语言能力也得到了很大的提高。
他们学会了用清晰的语言表达自己的想法，学会了模仿不同角色的语气和声音。
而且，孩子们的想象力也在这个过程中得到了充分的发挥。
他们会根据自己对故事的理解，加入一些自己的创意和动作，让表演更加生动有趣。
对于小班的孩子们来说，表演游戏“小兔乖乖”不仅仅是一场游戏，更是他们成长道路上的一次重要经历。
在这个小小的舞台上，他们学会了勇敢、学会了合作、学会了表达，也收获了无尽的欢乐和友谊。
小班表演区游戏教案
小班表演区游戏教案【篇一：小班表演游戏：小兔乖乖(4次)】游戏主题：小兔乖乖游戏总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。
2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、学习遵守简单的游戏规则。
如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。
4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。
，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
游戏准备：1。
狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作）2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。
第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。
教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小兔乖乖》，幼儿学说。
（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。
（二）第二遍表演：1、提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。
（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。
2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。
三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。
观察推进：在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。
但是个别语言表达比较弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。
幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺收集整理的幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》，希望对大家有所帮助。
幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》篇1活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园主题表演游戏教材第四章《角色扮演与表达》，详细内容为《小兔乖乖》的故事表演。
通过该故事表演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能积极参与表演；2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心；3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在表演过程中，能准确把握角色特点，表现出故事情节。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具、音乐播放设备；2. 学具：每组一套小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演大灰狼，手偶表演《小兔乖乖》故事片段，引起幼儿兴趣；（2）邀请幼儿参与表演，分组进行角色扮演。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何扮演小兔子和大灰狼，讲解角色特点；（2）指导幼儿如何运用手偶进行表演，注意表情和动作的生动性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导；（2）鼓励幼儿大胆表达，注意角色之间的互动。
4. 表演展示（10分钟）（1）每组选出代表进行表演展示；（2）教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
（2）鼓励幼儿发表自己的看法，学会关爱他人。
六、板书设计1. 故事角色：小兔子、大灰狼；2. 故事情节：小兔子遇到大灰狼，通过聪明才智成功逃脱；3. 教学重点：团队合作、表达能力、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演《小兔乖乖》的故事，录制视频；2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成视频录制。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同情况进行指导，提高他们的表达能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参与其他主题表演游戏，提高他们的综合素质。
幼儿园小班音乐教案小兔子乖乖精选5篇
幼儿园小班音乐教案小兔子乖乖精选5篇幼儿园小班音乐教案：小兔子乖乖篇一活动名称：小兔子乖乖活动目标：在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
锻炼幼儿的团结协作能力。
材料准备：了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。
小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。
重点指导：重点：双脚向前行进跳。
活动反思：但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。
在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。
在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
幼儿园小班音乐教案：小兔子乖乖篇二活动目标1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。
表演游戏小兔乖乖剧本台词
表演游戏⼩兔乖乖剧本台词⼀．场景：在⼩兔⼦家⾥旁⽩：兔妈妈有三个孩⼦，⼀个叫红眼睛，⼀个叫长⽿朵，⼀个叫短尾巴。
兔妈妈（提着篮⼦）：孩⼦们，今天妈妈要到地⾥拔萝⼘，你们在家要把门关得紧紧的，谁来也不开，等妈妈回来才能开。
三只⼩兔：知道了知道了。
（⼩兔⼦把门关好，）重点动作：兔妈妈去地⾥拔萝⼘。
（学习拔萝⼘动作）⼆．场景：⼤灰狼出现在⼩兔家门⼝。
⼤灰狼：我的肚⼦好饿啊。
（⼤灰狼摸着肚⼦⾛到⼩兔家门⼝）我想抓只⼩兔来吃，但是门关着进不去怎么办？让我想个办法。
（兔妈妈提着⼀篮⼦萝⼘回来了）⼤灰狼：兔妈妈回来了，我赶紧躲⼀躲。
（⼤灰狼躲起来）兔妈妈：（敲门唱歌）⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，快点开开，我要进来。
三只⼩兔（开⼼的蹦蹦跳跳）：妈妈回来了，妈妈回来了，快给妈妈开门。
兔妈妈：孩⼦们，我们睡觉吧。
（⼩兔作睡觉状）兔妈妈：天亮了，孩⼦们起床吧。
今天妈妈要去森林⾥采蘑菇，你们在家要把门关得紧紧的，谁来也不开，等妈妈回来才能开。
三只⼩兔：知道了知道了。
妈妈再见。
（⼩兔⼦把门关好，）重点动作：兔妈妈去地⾥采蘑菇。
（学习采蘑菇动作）三．场景：⼤灰狼出场。
⼤灰狼：（⽤粗粗的声⾳）：⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，快点开开，我要进来。
三只⼩兔：你不是我们的妈妈，不然你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！重点动作：⼤灰狼把尾巴伸了进去。
三只⼩兔⼀起关门，这时兔妈妈回来了，它放下蘑菇，拿起⼀根棍⼦，使劲地打⼤灰狼。
⼤灰狼：痛死我了，痛死我了我再也不敢了。
（⼤灰狼跑掉）动作：兔妈妈和⼩兔开⼼的抱在⼀起。
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的动物》，具体章节为第三章节《小兔乖乖》。
教学内容主要包括：认识小兔子，了解小兔的生活习性；学习故事《小兔乖乖》，培养幼儿的语言表达能力；通过表演游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔的基本特征和生活习性，知道小兔是可爱的动物，要保护它们。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，通过表演游戏，提高幼儿的团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小兔的基本特征和生活习性，学会表达自己对小兔的认识。
难点：如何引导幼儿通过表演游戏，培养团队合作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小兔玩具、图片、故事课件、表演道具等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小兔玩具和图片，让幼儿观察并说出小兔的特征，引导幼儿进入主题。
2. 故事学习（10分钟）：播放故事课件，讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中小兔的行为和语言，学习故事中的词汇。
3. 例题讲解（5分钟）：以故事中小兔的语言为例，引导幼儿模仿小兔的语气，进行语言表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行表演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼团队合作能力和语言表达能力。
6. 表演延伸（15分钟）：让幼儿自由发挥，创编新的故事情节，进行表演。
六、板书设计1. 小兔的基本特征和生活习性。
2. 《小兔乖乖》故事情节及重点词汇。
3. 表演游戏分组及角色分配。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画，并用文字描述小兔的特点。
答案示例：小兔子毛茸茸的，长着长长的耳朵和短尾巴，喜欢吃胡萝卜和青菜。
2. 作业题目：和家人一起表演《小兔乖乖》的故事，录制视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物，提高幼儿的保护意识。
幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教案
幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教案教学主题：幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教学内容：通过导入活动、表演示范、创意游戏、互动交流、复述练习等环节，帮助幼儿掌握音乐、舞蹈和表演艺术的基本知识和技能，完成一台幼儿园版《小兔乖乖》表演。
班级：小班时间：一周教材准备：《小兔乖乖》合唱曲、兔耳朵、小兔装饰物、跳舞区、音响设备、相应礼仪等。
一、导入环节活动一：播放《小兔乖乖》合唱曲，在音乐中欣赏《小兔乖乖》故事。
幼儿通过这种方式可以快速进入主题，并引起他们对于这个小兔兔的好奇心。
活动二：问一问。
老师可以用问题引发幼儿的兴趣：你最喜欢的动物是什么？最喜欢的故事是什么？通过这些问题，幼儿的兴趣可以被激发，他们也可以充分发挥想象力和创造力。
二、学习舞蹈表演活动一：表演示范。
老师向幼儿展示《小兔乖乖》，让幼儿观看，充分理解这个故事的情节和结构。
活动二：舞蹈练习。
老师可以根据幼儿的兴趣和年龄差异，选择配套的动作、音乐，进行舞蹈学习。
在学习时，不仅要让幼儿掌握诸如转身、跳跃等基本技巧，更重要的是引导他们理解舞蹈蕴含的情感，让他们在跳舞中感受情感。
三、创意游戏活动一：兔耳朵 DIY 制作。
老师给幼儿提供一些材料，让他们自己动手制作兔耳朵。
这样可以激发他们的手工制作能力和想象力。
活动二：椅子游戏。
在游戏中，四五位幼儿围成一圈，老师负责叫出声音和卖萌动作，而幼儿在听到老师的口令后，需要尽快地卖萌，手脚不停地动，直到老师叫停，该动作尽可能搞得酷一些。
这个游戏能够培养幼儿的表演能力和技巧。
四、互动交流活动一：小组讨论。
让幼儿以小组形式参与到交流讨论中，感受自己在团队中的力量和贡献，在分享和合作中理解和感知更多的同伴。
活动二：角色扮演。
为了能够更加深入地理解《小兔乖乖》熟悉其中的人物和情节，老师可以让幼儿扮演其中一个角色，让他们在角色的扮演中感受到表演的魅力和理解角色的情感。
五、复述练习在游戏中，老师应该适时的复盘操作，让幼儿可以回忆游戏的内容和过程。
2024年幼儿园主题表演游戏精彩教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园主题表演游戏精彩教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四章《表演游戏》，详细内容为《小兔乖乖》故事表演。
通过表演游戏，让幼儿深入理解故事情节，培养幼儿的语言表达、情感表现和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能用语言和动作进行表演。
2. 培养幼儿在表演游戏中与他人合作、沟通的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和表演，以及团队合作能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地参与表演，提高语言表达和情感表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、故事场景布置材料、音乐播放设备。
2. 学具：小兔子头饰、大灰狼头饰、表演道具（如花朵、篮子等）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小兔子和大灰狼手偶，生动地讲述《小兔乖乖》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 故事解析与表演（10分钟）（1）教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿理解和分析故事角色。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿自由发挥，用语言和动作表演故事。
3. 实践表演（10分钟）（1）每组轮流表演，教师进行点评和指导。
（2）邀请部分幼儿进行示范表演，其他幼儿观看并学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些表演问题，让幼儿思考并尝试解决。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 角色分配：小兔子、大灰狼3. 表演步骤：理解故事、角色扮演、实践表演、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小兔乖乖》的故事，并尝试与家长一起表演。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，家长可给予相应的指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在表演过程中的表现，了解他们的需求，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过本次活动，引导幼儿关注其他表演游戏，激发幼儿对表演游戏的兴趣，提高幼儿的综合素质。
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题表演游戏教材第四章《动物狂欢节》，详细内容为小兔乖乖的故事表演。
通过故事中小兔与兔妈妈间的互动，培养幼儿的安全意识和亲情观念。
二、教学目标1. 了解小兔乖乖的故事情节，能够参与到表演游戏中，体验游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的安全意识和亲情观念，提高他们的表达、合作能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强他们对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点难点：在表演游戏中，幼儿能够准确把握角色特点，表现出故事情节。
重点：培养幼儿的安全意识和亲情观念，提高他们的表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔、兔妈妈、大灰狼等角色头饰，故事场景布置道具。
2. 学具：每组一套小兔乖乖故事卡片，用于幼儿讨论和表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔妈妈，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小兔乖乖的故事，分析故事中各角色特点，引导幼儿关注小兔与兔妈妈间的亲情。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，教师指导。
4. 表演游戏（10分钟）每组选取一名幼儿扮演小兔，一名幼儿扮演兔妈妈，教师扮演大灰狼，进行故事表演。
六、板书设计1. 小兔乖乖故事简图，标注各角色名称。
2. 安全意识和亲情观念的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述小兔乖乖的故事，并扮演其中一个角色。
答案：根据幼儿表演情况，教师给予评价。
2. 家长评价表：家长评价幼儿在家的表现，反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的小兔”绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小兔形象。
（2）组织亲子活动，邀请家长参与，共同完成小兔乖乖的表演游戏，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注其他动物的生活习性，开展“动物狂欢节”主题活动，增强幼儿对自然环境的热爱。
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
2.通过故事内容，让幼儿学会辨别声音，增强安全意识。
3.培养幼儿勇敢、机智的品质，懂得遇到困难要寻求帮助。
二、教学内容1.故事《小兔乖乖》2.角色扮演：小兔乖乖、大灰狼、兔妈妈三、教学过程一、活动导入1.教师以轻松愉快的语气与幼儿互动，询问他们喜欢的小动物，引入主题。
2.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
二、故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，教师适时提问，让幼儿参与进来，培养他们的思维能力和想象力。
3.故事讲完后，教师简要回顾故事内容，帮助幼儿理解。
三、角色扮演1.教师将幼儿分成三个小组，分别扮演小兔乖乖、大灰狼和兔妈妈。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力和团队协作精神。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享自己的感受。
四、互动游戏1.教师组织幼儿玩“小兔乖乖捉迷藏”游戏，提高幼儿的参与度和积极性。
2.游戏过程中，教师引导幼儿学会辨别声音，提高安全意识。
2.教师与幼儿一起反思自己在活动中的表现，鼓励他们不断进步。
四、教学反思1.本节课活动设计丰富，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
2.在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中加强引导，提高他们的自信心。
3.游戏环节设置合理，幼儿在游戏中学会了辨别声音，提高了安全意识。
4.教师在活动过程中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，有助于他们的成长。
5.今后教学中，教师还需加强家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的勇敢、机智品质。
通过本次教学活动，教师和幼儿都收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断完善教学方案，为幼儿提供更多有趣、有益的活动，促进他们全面发展。
重难点补充：一、活动导入1.难点：引导幼儿关注小兔子并引发兴趣。
对话示例：师：小朋友们，你们看看谁来了？（出示小兔子玩偶）幼：小兔子！师：对，这就是小兔子乖乖。
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《动物王国》，详细内容为《小兔乖乖》的故事表演。
通过表演游戏，让幼儿了解故事情节，学会关爱同伴，培养合作意识。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，把握角色特点，进行生动表演。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队合作精神和关爱同伴的情感。
3. 提高幼儿的语言表达、肢体协调和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：角色表演的生动性和合作意识的培养。
教学重点：理解故事情节，掌握角色特点，进行有效表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、大灰狼、狼外婆等角色头饰，故事场景布置材料，音乐播放设备。
2. 学具：幼儿用书《小兔乖乖》，绘画材料，表演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色，激发幼儿的兴趣。
2. 角色分配与讨论（10分钟）教师根据幼儿的特点和兴趣，分配角色，引导幼儿讨论角色特点，为表演做准备。
3. 表演示范与指导（10分钟）教师进行角色表演示范，讲解表演技巧，指导幼儿进行角色扮演。
4. 幼儿表演实践（10分钟）幼儿分组进行表演实践，教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）针对表演中遇到的问题，教师进行讲解，组织随堂练习，巩固表演技巧。
六、板书设计1. 故事名称：《小兔乖乖》2. 角色分配：小兔子、大灰狼、狼外婆等3. 表演技巧：语言表达、肢体协调、情感投入七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《小兔乖乖》，并扮演其中一个角色。
答案示例：小兔子：妈妈，我今天在幼儿园学了《小兔乖乖》的故事，我扮演了小兔子。
大灰狼：嘿嘿，我要把小兔子抓回家炖汤喝。
2. 作业要求：语言清晰，表情生动，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭表演活动，鼓励幼儿与家人共同表演《小兔乖乖》。
（2）组织幼儿参观动物园，了解各种动物的特点，为今后的表演游戏积累素材。
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案一、教学内容教材来源：《幼儿园课程活动设计》第37页章节内容：第4章表演游戏活动详细内容：本节课通过表演游戏《小兔乖乖》让幼儿体验合作与交流的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，通过模仿小兔子的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的协调性。
二、教学目标1. 培养幼儿的表演兴趣，体验合作与交流的乐趣。
2. 通过模仿小兔子的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：幼儿在表演过程中，如何协调手腿脚的动作。
重点：幼儿积极参与表演，体验游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：小兔子头饰、小兔子手偶、音乐播放设备学具：幼儿自带的玩具小兔子五、教学过程1. 引入：教师出示小兔子头饰和小兔子手偶，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特征。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，即幼儿扮演小兔子，按照指定的动作进行表演。
3. 分组练习：幼儿分组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行动作的练习。
4. 游戏开始：教师播放音乐，幼儿按照指定的动作进行表演。
5. 表演评价：教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：小兔乖乖表演游戏板书设计：在黑板上画出小兔子的形象，旁边列出表演游戏的动作，方便幼儿观看和模仿。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起模仿小兔子的动作，拍摄视频，第二天分享给老师和同学。
答案：幼儿能够跟家长一起完成小兔子动作的表演，并在班级分享视频。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行小兔子绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小兔子形象。
同时，教师可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：幼儿积极参与表演，体验游戏的乐趣。
难点：幼儿在表演过程中，如何协调手腿脚的动作。
二、教学过程1. 引入：教师出示小兔子头饰和小兔子手偶，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特征。
表演游戏小兔乖乖教案
表演游戏小兔乖乖教案【篇一：表演游戏《小兔乖乖》活动反思】表演游戏《小兔乖乖》活动反思《小兔乖乖》是孩子们百听不厌的故事，也是孩子们户外百玩不厌的一个游戏。
根据孩子们的喜爱，我班开展了《小兔乖乖》表演游戏。
每个游戏在实施过程中，都根据幼儿语言发展的能力，选择合适的活动次数，最后到完整表演结束，锻炼幼儿表演的欲望和积极性。
今天组织的活动是第四次，目的是让孩子在表演中做到声音较响亮，人人初步学会大胆地进行表演，从而体验表演游戏的快乐。
为了达到目标，我又设计了五个环节：1．激发兴趣，交代任务；2．讨论上次表演中存在的问题； 3. 幼儿学习表演； 4. 第二轮幼儿表演游戏《小兔乖乖》； 5.交流讨论。
本次表演重点是主要借用音乐与故事内容相结合的手段，进行两轮表演游戏的完整表演。
由于人数较多，我们分两组进行角色表演。
一组表演，另一部分孩子做评委观众，这样既解决了另一组孩子等待的时间，又给了他们锻炼做评委的自信心。
然后再进行互评、老师评的方法，评选出最佳小演员。
每组孩子都能在音乐的渲染下，表演得有声有色。
再从活动准备来看，我解决了就地取材的部分材料问题。
如：班上区域标志的大花朵给大灰狼躲；角色区的房子给小兔当家；娃娃家的胡萝卜变成了草地上的萝卜⋯⋯这些现成的解决了。
但表演游戏角色的区分，孩子们最感兴趣的，于是我想到了做红眼睛、短尾巴、长耳朵的胸饰，胸饰的投放，更增添了孩子表演的积极性。
最后从孩子们表演过程来看，发现本来我预设的是两个兔妈妈、两只大灰狼，结果没想到让孩子自选角色玩游戏时，孩子们发生了争论，抢着要做这两个角色，易激动的杨闽逸小朋友现场哭了起来。
为了解决这个问题，我不停地强调：老师只有两个头饰，活动中还是发生争执。
等过了两三分钟，经过老师的劝解，矛盾才解决。
其实老师还没有真正解决内部矛盾，孩子内心还是不快乐的。
从中我也感觉到：老师为什么总要强调头饰呢？很自然地向孩子说明下次还有机会玩或在表演区玩，不就解决了吗？所以，我认为教师课堂上语言的转变说服力也是很重要的，这是改进之一。
小兔乖乖(方案)
小班表演游戏：小兔乖乖
天宁区茶山中心幼儿园华莉娟杜宇欣
游戏目标：
1、喜欢参与表演游戏，能自主选择角色、共同创设游戏场景。
2、敢于大胆表现自己，鼓励幼儿用肢体动作表现动物的形象。
3、体验表演游戏带来的乐趣。
游戏准备：
1、游戏场景：兔子的家、森林场景。
2、物质准备：胸饰：兔妈妈、红眼睛、长耳朵、短尾巴、大灰狼、蘑菇、胡萝卜、篮子、蘑菇等。
3、音乐。
游戏过程：
一、谈话导入，回顾游戏。
师：上次我们一起玩了一个表演游戏：小兔乖乖，故事里都有谁？你今天想扮演谁呢？（幼儿自由交流）
二、自选角色，布置场景。
1、师：今天，你想扮演谁，就把胸饰挂在自己的脖子上。
当幼儿在装扮过程中遇到困难，鼓励幼儿相互帮助解决困难。
2、师幼共同布置游戏场景。
三、大胆表演，教师参与。
㈠、第一次游戏。
1、引导幼儿学会听辨音乐，根据自己扮演的动物角色跟随音乐出场。
2、鼓励幼儿大胆的用肢体动作表现动物的形象。
㈡、第二次游戏。
1、引导幼儿想出打败大灰狼的方法，能主动的保护自己。
2、提供相应的游戏材料，促进游戏的深入开展。
四、分享游戏。
1、播放幼儿游戏时的片段，引导幼儿观察、讲述。
2、针对游戏中的幼儿出现的问题，提出下次游戏的改进措施。
2024年幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案
2024年幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《可爱动物篇》，详细内容为《小兔乖乖》。
通过该表演游戏，让幼儿了解小兔的生活习性，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解小兔的基本特征，知道小兔的生活习性。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小兔生活习性的掌握，表演过程中的角色分配与合作。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、小兔乖乖剧本、动物头饰、表演服装。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 邀请幼儿观察小兔玩偶，引导幼儿说出小兔的特征。
2) 讲述小兔的故事，引导幼儿关注小兔的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）1) 分组讨论，每组设计一个小兔乖乖的表演剧情。
2) 教师挑选一个剧情进行讲解，指导幼儿进行角色分配。
3. 表演游戏（10分钟）1) 幼儿按照剧本进行表演，教师观察并指导。
4. 随堂练习（5分钟）1) 画一画小兔，提高幼儿的动手能力。
2) 说说自己喜欢的小动物，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 小兔乖乖小兔的特征小兔的生活习性表演游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔的画，并简单描述小兔的特点和生活习性。
2. 答案示例：小兔有长耳朵、短尾巴，喜欢吃胡萝卜，善于跳跃。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小兔，增强幼儿对大自然的热爱。
同时，开展家长活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中小兔特征的观察和讨论。
2. 例题讲解中角色分配和剧情设计的指导。
3. 表演游戏过程中教师的观察与指导。
4. 随堂练习中幼儿的动手能力和表达能力培养。
5. 作业设计中幼儿对小兔特点和生活习性的描述。
小班表演游戏小兔乖乖教案
小班表演游戏小兔乖乖教案一、教学目标1.认识游戏《小兔乖乖》的规则和要求。
2.培养小班幼儿的集体合作意识和表演能力。
3.提高幼儿的故事理解和角色扮演能力。
二、教学准备1.教材：游戏《小兔乖乖》。
2.道具：小兔乖乖玩偶、其他动物角色装饰物。
3.教学环境：教室布置为一个小兔乖乖的居住环境，有树木、草坪等装饰。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）在教室里布置一个小兔乖乖的居住环境，引导幼儿观察环境，提问：“大家猜猜今天我们要学习什么游戏？”鼓励幼儿积极回答，激发他们的兴趣。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.介绍游戏背景：小兔乖乖是一个非常听话乖巧的小兔子，但是它有一个特别的能力，就是可以模仿其他动物的叫声。
今天我们要和小兔乖乖一起表演，小兔乖乖会根据老师的指令模仿不同动物的叫声。
2.介绍游戏规则：老师会扮演指挥员的角色，持有小兔乖乖玩偶。
每个幼儿轮流站起来，老师给出一个动物，幼儿要模仿出该动物的叫声。
如果模仿成功，就可以拿到小兔乖乖玩偶，表演结束后，幼儿可以获得一个小奖励。
步骤三：游戏实践（30分钟）1.分组进行游戏：将幼儿分为若干小组（根据班级人数和情况决定），每个小组选出一名代表进行表演。
2.角色扮演：让代表角色扮演小兔乖乖，其他小组成员扮演不同的动物。
3.游戏开始：老师轮流给每个代表一个动物，代表需要模仿出该动物的叫声。
其他小组成员观察，如果发现代表模仿得很好，可以为其鼓掌。
4.表演结束：每个小组的表演结束后，给代表奖励一个小礼物，鼓励其他小组成员给予认可和鼓掌。
步骤四：游戏总结（5分钟）请幼儿围绕以下问题进行讨论： 1. 在游戏中，你是扮演什么动物角色的？你觉得自己模仿得好吗？ 2. 在游戏中，你觉得哪个小组表演得最好？ 3. 和小兔乖乖一起表演，你最喜欢的是哪个动物的叫声？ 4. 这个游戏让你学到了什么？四、教学反思通过这个小班表演游戏《小兔乖乖》，幼儿既锻炼了自己的语言表达能力，又培养了集体合作意识和团队合作精神，同时也增加了对动物的了解。
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《角色扮演与表达》，详细内容为《小兔乖乖》的故事表演。
通过表演，让幼儿体验故事中的角色情感，培养幼儿的语言表达、肢体协调和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《小兔乖乖》的故事情节，能够扮演故事中的角色进行表演。
2. 培养幼儿的语言表达能力和肢体协调能力，提高幼儿的自信心和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色情感的把握和肢体协调能力的培养。
2. 教学重点：故事情节的理解、角色扮演和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、小木屋模型、故事卡片。
2. 学具：头饰、道具、服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子手偶，带领幼儿进入森林情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）按照故事卡片，详细讲解《小兔乖乖》的故事情节，引导幼儿理解故事内容。
3. 角色分配与扮演（10分钟）根据幼儿的兴趣和能力，分配角色，指导幼儿进行角色扮演。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以大灰狼和小兔子为例，讲解表演技巧，引导幼儿进行肢体协调练习。
5. 表演练习（10分钟）分组进行表演练习，教师巡回指导，纠正动作和表情。
6. 团队合作表演（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行团队合作表演，培养团队精神。
六、板书设计1. 故事情节流程图2. 角色分配表3. 表演技巧提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演《小兔乖乖》故事中的角色，录制表演视频。
2. 答案：根据幼儿的表演视频，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类似表演游戏，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
组织家长参与表演活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 角色分配与扮演3. 例题讲解与随堂练习4. 表演练习5. 团队合作表演6. 作业设计一、实践情景引入2. 创设富有想象力的森林场景，让幼儿感受到身临其境的氛围。
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角色游戏：小兔乖乖游戏说明：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
游戏预设总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
表演游戏：小兔乖乖（一）第16周 2017.12.14 星期四小四班王兰兰【活动目标】1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
【活动准备】故事图片PPT、兔妈妈头饰一个、小兔子头饰三个、大灰狼头饰一个【活动过程】（一）谜语导入，激发幼儿兴趣。
师：老师今天带来一个谜语，小朋友们猜猜它是谁？耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴而胆子小，萝卜青菜吃个饱。
它是谁呢？师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》。
（二）出示故事挂图“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
师：兔妈妈的三个兔宝宝叫什么名字呀？故事发生了什么事情呢？（三）通过提问，学习故事的角色对话，引导幼儿模仿故事角色的声音。
师：兔妈妈出门前对小兔子们说了什么呀？兔妈妈对兔宝宝说话是不是轻轻的、很温柔的说呀？我请一个小朋友来模仿一下兔妈妈是怎么跟兔宝宝说的。
师：兔妈妈回到家门口的时候说了什么呀？小兔子听到是兔妈妈的声音，小兔子说了什么呀？听到兔妈妈回来了小兔子开不开心呀？那小兔子的声音是怎么样的呀？我请一个小朋友来模仿一下小兔子是怎么说的。
师：这个时候大灰狼躲在树后面偷听兔妈妈说暗号，大灰狼学会了模仿兔妈妈唱歌，第二天大灰狼又来了，这时大灰狼模仿兔妈妈唱歌，大灰狼是怎么唱歌的呀？他的声音怎么样呀？哦，大灰狼的声音很粗，我请一个小朋友来模仿大灰狼。
师：小兔子发现是大灰狼之后，小兔子对大灰狼说了什么呀？大灰狼听到小兔子不开门，它可急坏了，这时小兔子是怎么对付大灰狼的呢？兔妈妈来了，她又是怎么对付大灰狼的呢？（四）请个别幼儿尝试表演。
师：我想邀请几个小朋友跟老师一起表演《小兔乖乖》，老师当兔妈妈，三个小朋友当兔宝宝，一个当大灰狼。
（五）结束师：小朋友们都表演的非常棒，你们回家之后可以跟爸爸妈妈一起分享这个故事。
【活动延伸】请小朋友讲故事讲给爸爸妈妈听幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰目标儿童全体幼儿“小兔乖乖”表演情况观察内容对于故事中歌曲部分小朋友相当感兴趣，只说了一次，第二次小朋友就已经能够跟着一起唱了。
故事中各个人物也很快就能记住，但是落实到具体的对话，幼儿只能说个大概，并不能完整表达。
下一次活动将进一步提高幼儿对对话的熟悉程度并配合动作进行初步表演，感受角色间的差异。
分析幼儿对故事感兴趣，喜欢故事中的歌曲表演。
但幼儿年龄小对故事中的对话掌握的还不是很清楚，所以表演起来，还不够连贯。
解决策略下一次活动将进一步提高幼儿对对话的熟悉程度并配合动作进行初步表演，感受角色间的差异。
表演游戏：小兔乖乖（二）第17周 2017.12.21 星期四小四班王兰兰【活动目标】1.进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。
2.感受与同伴共同游戏的乐趣。
【活动准备】1.物质准备：兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
2.经验准备：熟悉小兔乖乖的故事【活动过程】（一）通过提问，帮助幼儿初步掌握角色对话。
1.师：上一次表演游戏我们一起表演了新故事《小兔子乖乖》。
你们还记得故事里面都出现了哪些人吗？兔妈妈有几个宝宝啊？他们叫什么名字？2.师：兔妈妈出门前对小兔子们说了什么呀？（轻轻地温柔的说妈妈要去拔萝卜，你们看好家，谁敲门都别开。
）兔妈妈回到家门口的时候说了什么呀？（小兔子乖乖..）大灰狼躲在树后面听到了兔妈妈的暗号，他也说了一遍暗号，大灰狼的声音是什么样的呀？（粗粗的）我们一起来学学看。
3.师：小兔子有没有开门啊？（没有）小兔子说了什么呀？（妈妈回来了，快给妈妈开门呀..）小兔子们发现不是妈妈的声音之后，他们对大灰狼说了什么呀？（让我们瞧一瞧你的尾巴）（二）引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
1.师：小朋友们，你们觉得小兔在说话的时候会做什么动作？兔妈妈呢？大灰狼是什么样子的啊？（三）请幼儿尝试和教师一起示范表演1.师：我今天要先请几个小朋友和我一起来表演一下这个故事，谁愿意上来表演一下？（四）幼儿分组进行表演1.师：你们想表演哪一个角色，就选择相应的头饰带上，和自己一起吃饭的宝宝一起表演吧！2.师：你们来说说谁表演得最好，哪里可以表演的更好？四、活动延伸1.师：小朋友可以回去和爸爸妈妈一起表演一下这个故事。
12月21日全园阅读日，表演游戏延至第18周幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点表演游戏—小兔乖乖（二）观察时间2017.12.28目标儿童全体幼儿“小兔乖乖”表演情况观察内容相比于之前的拔萝卜，幼儿的表演水平有了明显的提高。
幼儿在第二次游戏的时候就可以在老师的引导下完整表演故事，并能够在原有台词的基础上，加上自己的话。
本次活动我并没有让幼儿分散开各自表演，而是请了三组的小朋友轮流上来表演，每次表演结束以后都请小朋友点评，说说谁表演的好，为什么，然后请他们一起来学习。
或者觉得哪个角色可以表演的更好，大家一起出出主意。
通过这样的方式提高幼儿的表演能力。
下一次活动，可以请幼儿分组自由表演，一次激发幼儿创造性的表现。
分析通过欣赏其他幼儿的表演能清楚的知道自己表演还有哪些不足。
幼儿本次表演对对话的掌握已经比上次进步了。
但幼儿表演的还不够投入到位。
表演游戏：小兔乖乖（三）第19周 2018.1.4 星期四小四班王兰兰【活动目标】1.进一步熟悉故事内容，巩固各个角色出场顺序。
2.大胆的合作表演拔萝卜的动作。
【活动准备】拔萝卜故事挂图、头饰若干【活动过程】（一）回忆角色出场顺序，出示头饰图片，给人物角色排排队。
师：还记得上一次我们听的拔萝卜的故事吗？谁最先出来的呀？老爷爷又叫了谁来帮忙？接着都有谁来了呀？这样摆对吗？（二）教师幼儿合作讲故事1、出示挂图，讲故事。
引导幼儿在故事中唱歌曲部分。
鼓励幼儿边唱歌边拔萝卜的动作。
提示拔萝卜的时候大家要一起往前，一起往后用力。
师：萝卜好大呀？我们要怎么样才可以把萝卜拔出来呀？一起来试着拔一拔萝卜。
我们要一前一后一前一后的。
2、出示故事挂图，教师讲故事。
幼儿除了唱歌部分，叠加故事中角色对话：XXX,XXX快来帮忙拔萝卜。
师：请小朋友们看着图片再把这个故事听一遍，如果有的小朋友已经记下来了，可以和老师一起说说这个故事。
3、提出合作表演的要求，幼儿自选一个头饰角色，按照顺序一同参与游戏的表演。
要求：自己选择一个小动物的角色头饰，然后按照顺序一同进行游戏，一定要认真听、认真看，邀请到自己表演时，应积极地把角色对话地内容表演出来。
如果能加上角色动作，会更棒哦！（四）活动结束师：小朋友回家以后可以继续和爸爸妈妈一起说一说这个故事，也可以邀请爸爸妈妈一起来合作表演故事内容哦！幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点表演游戏—小兔乖乖（三）观察时间2018.1.4目标儿童全体幼儿“小兔乖乖”表演情况观察内容经过三次的表演，孩子对故事的角色对话已经比较熟悉了，在进行故事表演的过程中，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟悉，只有一些能力强的孩子会掌握。
分析孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，需要一直提醒。
表演游戏：小兔乖乖（四）第20周 2018.1.11 星期四小四班王兰兰【活动目标】1.大胆表现，用响亮的声音和夸张的动作表现故事中的角色2.感受与同伴共同游戏的乐趣。
3.尝试自己布置表演环境。
【活动准备】（一）物质准备：磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
（二）经验准备：对故事熟悉【活动过程】（一）通过谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天我们要表演什么？（二）请个别幼儿帮助布置表演环境。
师：要表演小兔乖乖需要些什么？该放在什么地方呢？请举手的小朋友帮老师布置一下表演场地。
（三）教师强调表演要求。
1、共同商量，协商分配角色2、表演的时候声音要响亮，动作要夸张。
3、大灰狼还没有出场的时候要在草丛中等待。
4、表演结束后要共同收拾表演道具。
（四）幼儿自由表演，教师观察指导。
（五）评价幼儿表演，重点评价幼儿表现是否大胆，是否遵守表演秩序。
师：我很喜欢XX的表演，因为他声音很大，动作很好看。
幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点表演游戏—小兔乖乖（四）观察时间2018.1.11目标儿童全体幼儿“小兔乖乖”表演情况观察内容幼儿尝试自己布置简单的场景，第一次自己布置场景场面较为混乱，有的房子有大灰狼和树，有的房子却没有，所以导致表演时幼儿常分心。
因此在表演的过程中，孩子还在摆设布置场景。
分析孩子对表演的场景布置还不太了解，道具摆放的位置还不太清楚。
解决策略画出布局图，让幼儿更直观感受。
同时引导幼儿在布置环境的时候观察一下周围的情况，明确摆放的位置。
表演游戏：小兔乖乖（五）第21周 2018.1.18 星期四小四班王兰兰【活动目标】1.让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2.感受与同伴共同游戏的乐趣。
3.让孩子学习在集体中大胆表现。
【活动准备】1.物质准备：磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
2.经验准备：对故事有一定了解。
【活动过程】（一）复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
师：小朋友们还记不记得小兔乖乖中兔妈妈和大灰狼都说了些什么？我们一起来说一说（二）引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作师：哪位小朋友愿意上来表演一下小兔子是什么样的？她说了什么？（三）请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
师：今天我们要请小朋友来当小演员表演一下小兔乖乖这个故事，谁想试试看。
（四）幼儿评价表演，总结表演经验。
师：他们表演的棒不棒？你喜欢谁的表演？为什么？哪里可以表演的更好？四、活动延伸师：小朋友回家以后可以把这个故事和爸爸妈妈一起表演看看。