(完整版)小学四年级句子转换练习(完整版)
四年级上册语文句子修改(完整版)
四年级上册语文句子修改（完整版）一、按要求改写句子1.不是自己的东西，能拿吗？（改为陈述句）____________________________________2.天上的星星一闪一闪的。
（改为拟人句）____________________________________3.即使．．一根极细的电线，蝙蝠也．能灵巧的避开。
（用带点词写一句话）即使___________，_________也_________。
4.我必须完成作业。
（改为双重否定句）_____________________________________5.他在回忆过去的往事。
（修改病句）_____________________________________二、句子练习。
1.沉重的铁链锁住了普罗米修斯的躯体。
（改为“把”字句）_________________________________________2.例：妹妹说：“我吃饱了。
”妹妹说，她吃饱了。
梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不会参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
”__________________________________________3.柳树的枝条在风中摇晃。
（把柳树当作人来写）__________________________________________4.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（换一种说法，意思不变）__________________________________________三、按要求写句子。
1．鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
（缩句）___________________________________2．白桦四周围绕着朝霞。
（改为拟人句）___________________________________3．我问他喜欢托儿所吗。
（改为直述句）___________________________________4．发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
四年级语文上册句子修改及答案(完整版)
四年级语文上册句子修改及答案（完整版）一、按要求改写句子。
1．蝙蝠夜里飞行，难道是靠眼睛吗？（改为陈述句）___________________________________________________________2．钱塘江潮滚滚而来，仿佛有千万匹战马奔腾而来。
（仿写句子）____________________________________________________________3．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（仿写句子）____________________________________________________________4．即使．．一根极细的电线，它也．能灵巧地避开。
（用加点的关联词写一句话）____________________________________________________________5．我今天的作业基本上全部做完了。
（修改病句）____________________________________________________________6．其余的两粒豌豆说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。
”（改为转述句）_____________________________________________________________二、按要求写句子。
1.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。
（缩句）_________________________________________________2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（改为“把”字句和“被”字句）_________________________________________________3.老爷爷说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心！”（改为转述句）_________________________________________________4.我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬。
四年级句式转换练习题精选
四年级句式转换练习题精选句式转换复有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们很难忘记老师的XXX教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，我们都会流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，妈妈还要担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，野花的倩影无处不在。
二）陈述句变反问句XXX→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）练：1、我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
我们因为研究任务重就不能参加体育活动吗？2、这幅画是我们XXX画的。
这幅画不是我们XXX画的吗？3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们应该伤他们的心吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们可以不闻不问吗？二、对话与转述的互换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）练：1、外公对XXX说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”外公告诉XXX，这是中国最有名的花。
2、XXX笑着对妈妈说：“XXX今天生病了，我去帮他辅导功课。
”XXX笑着告诉妈妈，XXX今天生病了，他去帮他辅导功课。
XXX兴奋地宣布：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”XXX告诉XXX：“我已经为你把书包缝好了。
”我听老师说：“让我来教你怎么写。
”老师说：“你可以回去了，我还要批改作业。
”XXX递给我馍说：“老师，您几天都没吃饭了。
四年级下册各类句式转换题方法总结,很全面!(附练习解析)
四年级下册各类句式转换题方法总结，很全面！（附练习解析）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
四年级句型转换及答案
四年级句型转换及答案【篇一：人教版小学四年级上册语文句型转换练习题1】t>一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？___________________________________________________________________（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。
3、删去“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
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4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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二、对话与转述的互换例1 把直述句变为转述句如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。
（完整版）四年级语文句子专项训练大全
（完整版）四年级语文句子专项训练大全小学四年级语文改写句子专项训练小学语文四年级句子重点复习（改写、修辞、改错、仿写）句式变换◇句式变换：一、反问句改成陈述句。
精讲：陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。
）二、肯定句变成双重否定句。
如：谁都热爱自己的祖国。
（谁都不会不热爱自己的祖国。
）三、双重否定句变成肯定句。
如：李博士不得不停止工作。
（李博士只得停止工作。
）四、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。
如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。
（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。
）五、变换语序,意思不变。
如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。
（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”）六、换种说法意思不变。
（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。
（我非把这件事做好不可。
）七、直接引述与第三人称转述。
如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。
）直接引述改成间接转述的方法1、确定引号里有多少个代词。
2、确定各代词分别代指谁。
3、按下面的两种方法进行改写：A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。
小学四年级上册语文句子修改及答案(完整版)
小学四年级上册语文句子修改及答案（完整版）一、我会按要求写句子。
1．深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。
（缩写句子）_______________________________2．这个足球的主人可能一定是丁丁的。
（修改病句）_______________________________3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）_______________________________4．春天来了，小草长出来了，花儿开放了。
（改为拟人句）_______________________________5．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。
（仿写句子）________________________________二、按要求写句子1.人类用火烧熟食物。
（改为“把”字句）__________________________________2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之问。
（仿写比喻句）__________________________________3.屋子的内部没什么布置，但是．．墙壁很光滑。
（用加点词写一句话）__________________________________4.人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。
（修改病句）__________________________________三、读句子，按要求答题。
1．蟋蟀在草丛里叫。
（改为拟人句）______________________________2．为人类造福，有什么错？（改成陈述句）______________________________3．宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（缩句）______________________________4．洞已经挖了有两寸深，够宽广的了。
（修改病句）______________________________5．那些新叶子均匀地铺满了整个墙。
（改为“被”字句）______________________________四、按要求完成句子练习。
四年级句子专项训练(句型转换、修辞手法)
四年级句子训练（一）一、句式转换练习（一）反问句变为陈述句。
1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？（二）陈述句变为反问句1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
（三）直接引语变为间接引语1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”_____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”_____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”_____________________________________________________________________二、判断下列句子是否是比喻句。
小学四年级上册语文句型转换专项
四年级句子专项练习一、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。
（改为把字句）_________________________________________2.浓浓的花香弥漫了整个校园。
（改为被字句）__________________________________________3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。
（改为把字句）__________________________________________4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
（改为被字句）_________________________________________5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：_______________________________________“被”字句：________________________________________二、我会把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
_______________________________________2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
_______________________________________3.小溪哗哗地向东流去。
________________________________________4.天空中的星星一闪一闪的。
________________________________________5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
________________________________________三、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。
蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
_______________________________________2.男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
小学四年级上册语文句子修改(完整版)
小学四年级上册语文句子修改（完整版）一、按要求改写句子。
1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（仿写比喻句）____________________________________________2.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。
（修改病句）___________________________________________3.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
（用加点的词语写句子）____________________________________________4.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽。
（加限制性词语，使表达更准确）____________________________________________二、按要求写句子。
1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
（缩句）_______________________________2.天都峰那么高，我爬得上去吗？（反问句变陈述句）_______________________________3.蟋蟀会唱歌。
蟋蟀会建造舒服的住宅。
（用关联词语连成一句话）______________________________4.读了《爱的教育》这本书，使我很受感动。
（修改病句）_____________________________三、我会按要求写句子。
1．深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。
（缩写句子）_______________________________2．这个足球的主人可能一定是丁丁的。
（修改病句）_______________________________3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）_______________________________4．春天来了，小草长出来了，花儿开放了。
（改为拟人句）_______________________________5．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。
四年级上册句式转换训练题
四年级上册句式转换训练题一、陈述句与反问句的转换1、陈述句变反问句：加上“难道”、“怎么”等疑问词，句尾加上“吗”、“呢”，句号变问号。
2、反问句变陈述句：去掉“难道”、“怎么”等疑问词，句尾去掉“吗”、“呢”，问号变句号。
练习：3、这是一个美丽的花园。
（改为反问句）4、难道不是他做的吗？（改为陈述句）二、直接引语与间接引语的转换1、直接引语变间接引语：去掉引号，人称代词做相应变化，句子意思不变。
2、间接引语变直接引语：加上引号，人称代词还原，句子意思不变。
练习：3、小明说：“我要迟到了。
”（改为间接引语）4、老师说，明天要下雨。
（改为直接引语）三、扩句与缩句的转换1、扩句：在句子主干的基础上添枝加叶，使句子更加具体、生动。
2、缩句：去掉句子的枝叶，保留句子主干，使句子更加简洁明了。
练习：3、小女孩穿着一件红色的连衣裙。
（扩句）4、运动员冲向终点。
（缩句）四、陈述句与感叹句的转换1、陈述句变感叹句：在句子中加上“多么”、“太”、“真”等词，句尾加上感叹号。
2、感叹句变陈述句：去掉“多么”、“太”、“真”等词，句尾去掉感叹号。
练习：3、这是一棵高大的树！（改为陈述句）4、这个公园真美！（改为陈述句）五、双重否定句的转换双重否定句表肯定意思，肯定句表否定意思。
双重否定句中常用“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”等词。
练习：1、我必须去图书馆。
（改为双重否定句）2、他不会不知道这件事。
（改为肯定句）六、把字句与被字句的转换把字句中，“把”后面的宾语是动作的对象，被字句中，“被”后面的宾语是动作的执行者。
两者可以相互转换。
练习：1、我把作业写完了。
（改为被字句）2、小明被雨淋湿了。
（改为把字句）七、连动句的转换连动句中，两个动词表示的是同一个主语发出的连续动作，可以互换位置。
但互换后要注意保持句子的通顺。
练习：1、我走进教室坐下来。
（改为连动句）2、他拿起笔开始写作业。
（改为连动句）八、陈述句与祈使句的转换祈使句是表示请求、命令或建议的句子，通常以动词原形开头。
四年级句型转换专项训练题
四年级句型转换专项训练题一、把字句与被字句转换。
1. 他把小鱼扔进大海里。
（改为被字句）- 小鱼被他扔进大海里。
- 解析：“把字句”改为“被字句”时，将“把”字前后的事物位置互换，“把”换成“被”。
2. 风儿把树叶吹落了。
（改为被字句）- 树叶被风儿吹落了。
- 解析：按照把字句改被字句的规则，主语“风儿”和宾语“树叶”位置互换，“把”换成“被”。
3. 我把作业做完了。
（改为被字句）- 作业被我做完了。
- 解析：“我”和“作业”互换位置，“把”换成“被”。
4. 清洁工人把街道打扫得干干净净。
（改为被字句）- 街道被清洁工人打扫得干干净净。
- 解析：“清洁工人”与“街道”换位，“把”换为“被”。
5. 雨水把衣服淋湿了。
（改为被字句）- 衣服被雨水淋湿了。
- 解析：“雨水”和“衣服”交换位置，“把”改为“被”。
二、陈述句与反问句转换。
6. 这幅画是我们班蔡颖画的。
（改为反问句）- 这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？- 解析：陈述句改反问句，先在肯定词“是”前加否定词“不是”，再在句首加上“难道”，句末加上“吗”和问号。
7. 不好好学习，自然不能取得好成绩。
（改为反问句）- 不好好学习，怎能取得好成绩呢？- 解析：陈述句中有否定词“不能”，改反问句时去掉“不能”，句首加“怎能”，句末加“呢”和问号。
8. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（改为反问句）- 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？- 解析：在“不能”处改为“怎能”，句末加“呢”和问号。
9. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
（改为反问句）- 那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？- 解析：在肯定句“正是”前加“不”，句末加“吗”和问号。
10. 功课没做完，不能去看电影。
（改为反问句）- 功课没做完，怎么能去看电影呢？- 解析：将“不能”改为“怎么能”，句末加“呢”和问号。
三、陈述句与感叹句转换。
11. 这里的景色很美。
(完整word版)小学四年级句子转换练习(完整版)
（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）
如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）
只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……
小夜莺带德国鬼子进了埋伏圈。
6、陈述句改成比喻句。
1.长城穿行在大地，连绵起伏。
长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。
2.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。
秋风阵阵的吹,黄叶像扇子一样簌簌地飘落下来。
3.战士们冲了上去。
5.她有一双明亮的眼睛。
6.圆溜溜的柿子挂满枝头。
七、把陈述句改成拟人句。
1.鸟在枝头鸣叫。
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三、陈述句改成感叹句。
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
他是一个好人.
这是一条伟大的路。
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（改为疑问句）：
四、陈述句改成双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。
鸟在枝头唱歌。
2.海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常窃窃私语。
3.蝴蝶在花丛中飞来飞去。
4.小草儿发芽了。
5.花儿开了。
6.天上的星星一闪一闪的。
八、改为第三人称转述
把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。四是将表示直接引用的引号删去。
四年级语文句型转换练习题
四年级语文句型转换练习题方法：将肯定句中的肯定词（是、有、会等）变成否定词（不是、没有、不会等），然后加上疑问词（呢、吗等）即可。
方法：将反问句中的疑问词（呢、吗等）去掉，然后将肯定词（是、有、会等）变成否定词（不是、没有、不会等），最后添上句号即可。
例子：难道你不会背这首诗吗？→你不会背这首诗。
方法一：在肯定词前面加上两个连用的否定词（不是……就是……，不是……而是……，无不，没有不，无不感到）。
例子：他的一番话不是没有道理。
→他的的一番话不是没有道理。
方法一：去掉疑问词（呢、吗等）；去掉“难道”（怎么）；去掉句末的问号。
方法二：把“把”字句换成“被”字句；去掉“怎么”；去掉句末的问号。
例子：怎么能说他没有好好复习呢？→不能说他没有好好复习。
例句：I am a student. → Am I a student?练习：They are playing football. → __________ they playing football?例句：I like English. → I do not like English.练习：She can swim. → ___________ she swimming?例句：It is a book. → What is it?练习：They are playing in the park. → __________ are they playing in the park?例句：Is it a car or a bus?练习：______________ is it, a car or a bus?例句：It is raining. → It is not sunny.练习：They are watching TV. → __________ they____________ TV? Are they playing football?What are they doing in the park?Which is it, a car or a bus?Are they not watching TV?在小学语文的学习中，句型转换是一个重要的部分。
小学语文四年级下册句式变换专项训练(精编版)【附参考答案】(2021年-2022年)
小学语文四年级下册句式变换专项训练（精编版）一、句子加工厂。
1. 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
（修改病句）2. 紫丁香花开了。
（扩句）3. 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
（改为反问句）4. 树上的苹果熟了。
（改为比喻句）二、句子大观园（按要求改写下列句子）。
1. 这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
（缩句）2. 天上下着雨。
（扩句）3. 苹果熟了。
（改为拟人句）4. 叔叔对小叶说：“我把你的自行车修好了。
”（改为第三人称转述句）5. 奶奶做起事来很利索。
奶奶耳不聋，眼不花。
（用关联词将两句合并为一句）三、句子加工厂（按要求改写句子）。
1.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）2.她的旧围裙里兜着许多能给她一点温暖的火柴。
（缩句）3.老师估计他的作业一定没做。
（修改病句）4.小女孩擦燃了一根火柴。
（改为“被”字句）四、按要求写句子。
1. 《革命练习曲》那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
（缩句）2. 哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底” 号轮船从南安普敦开往格恩西岛。
（改为“被”字句）3. 刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？（改为陈述句）4. 以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂勃朗特，堪称逆境成才的典范。
（改为反问句）5. 荒岛的条件很差。
鲁滨逊生存了下来。
（用恰当的关联词连句）6. 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
（仿写排比句）五、按要求写句子。
1. 晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。
（仿写句子）2. 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。
”（改为转述句）3. 他让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
句型转换专项练习-统编版语文四年级上册
句型转换专项练习-统编版语文四年级上册《句型转换专项练习统编版语文四年级上册》在我们统编版语文四年级上册的学习中，句型转换是一项非常重要的内容。
它不仅能够帮助我们更好地理解句子的结构和意思，还能提高我们的语言表达能力。
接下来，让我们一起进行一些专项练习吧！一、把陈述句改为反问句陈述句是直接陈述一个事实或表达一种观点的句子，而反问句则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气更加强烈。
例如：“这是一个伟大的奇迹。
”改为反问句就是：“这难道不是一个伟大的奇迹吗？”方法：在陈述句中加上“难道……吗”“怎么……呢”，句末加上问号，有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词。
练习：1、我们不能浪费时间。
改为反问句：我们怎么能浪费时间呢？2、这幅画是我们班小明画的。
改为反问句：这幅画难道不是我们班小明画的吗？二、把反问句改为陈述句与把陈述句改为反问句相反，把反问句改为陈述句就是要把疑问的形式变为陈述的形式，表达的意思不变，但语气会相对平和一些。
例如：“你怎么能这样对待朋友？”改为陈述句就是：“你不能这样对待朋友。
”方法：去掉“难道……吗”“怎么……呢”，有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词，句末的问号改为句号。
练习：1、这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。
2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？改为陈述句：我们遇到困难，不能退缩。
三、把“把”字句改为“被”字句“把”字句和“被”字句是两种不同的句式，但表达的意思基本相同。
例如：“我把书放在桌子上。
”改为“被”字句就是：“书被我放在桌子上。
”方法：将“把”字前后的主语和宾语互换位置，“把”字改为“被”字。
练习：1、他把教室打扫得干干净净。
改为“被”字句：教室被他打扫得干干净净。
2、妈妈把我的衣服洗好了。
改为“被”字句：我的衣服被妈妈洗好了。
四、把“被”字句改为“把”字句同样，把“被”字句改为“把”字句，也是要将主语和宾语的位置互换，“被”字改为“把”字。
小学四年级语文句型转换练习题
小学四年级语文句型转换练习题反问句与陈述句练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导。
-。
我们怎么能忘记老师的淳淳教导呢？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗。
-。
那浪花所奏的难道不是一首欢乐的歌吗？3、我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
-。
我们难道因为研究任务重就不参加体育活动吗？4、这幅画是我们班彩颖画的。
-。
这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？缩句练：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
-。
山民几句朴素话包含深刻哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
-。
红四团再次获得长征决定性胜利。
把字句和被字句练：1、这个故事里的主人公迷住了我。
-。
我被这个故事里的主人公迷住了。
2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
-。
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
修改病句练：1、春天来了，越来越来暖和了。
-。
春天越来越暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
-。
洒在沙滩上的是一片银白。
1、他在联欢会上是第一个上台表演节目。
2、奶奶在菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和其他蔬菜。
1、李红和张明经常在一起打球。
2、妹妹心急如焚，因为找不到父母。
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈非常精彩。
2、我非常喜欢参观自然博物馆。
1、我们全校师生都去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上演唱了一首优美的歌曲。
五、关联词语：因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；转折关系：虽然……但是……；尽管……还是并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……另一方面……递进关系：不但……而且……；不仅……还……假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……1.小明在研究上有这么好的成绩，是因为他平时刻苦研究。
2.尽管下雨，地还是湿的。
3.不仅要多读多练，而且要提高作文水平。
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句子专项练习
一、反问句改陈述句
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
二、陈述句改成反问句
1功课没做完，不能去看电影。
2不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
4没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
三、陈述句改成感叹句
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
他是一个好人.
这是一条伟大的路。
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（改为疑问句）：
四、陈述句改成双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
例如：
1我必须去图书馆看书.
2香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
3我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩
4报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它
五、把字句和被字句
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
改成被字句。
诸葛亮借了十万支箭回来。
小夜莺带德国鬼子进了埋伏圈。
六、陈述句改成比喻句。
1.长城穿行在大地，连绵起伏。
长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。
2.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。
秋风阵阵的吹,黄叶像扇子一样簌簌地飘落下来。
4.战士们冲了上去。
5.她有一双明亮的眼睛。
6.圆溜溜的柿子挂满枝头。
把陈述句改成拟人句。
1.鸟在枝头鸣叫。
鸟在枝头唱歌。
2.海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常窃窃私语。
4.蝴蝶在花丛中飞来飞去
13.小草儿发芽了。
8.花儿开了。
9.天上的星星一闪一闪的。
七、改为第三人称转述
把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
练习：把下面的句子改为间接叙述。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。
”（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了。
（2）他们异口同声地说：“我们要认真学习。
”（2）他们异口同声地说，他们要认真学习。
1
贝
多
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“
我
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红“今天下午学校组织到野外活动，我必须参 ”
3
蔺
相
如
“这
块
璧
有点
儿 小
问
题
，
让 我 指 给 您 ” 蔺相如说，这块璧有点儿小 问题，让他指给您看 。
（ 向 秦 王 转述） 蔺
相如说，这块璧有点儿小 问题，让他指给秦王 看。
（向他人转述） 八、缩句
1秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
2江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
3相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
4他微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫
5普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。
（缩句）
九、扩句 奶奶缝补衣服。
奶奶（认真地）缝补（破旧的）衣服。
树叶飘落下来。
（什么样的树叶？）
五星红旗飘扬。
妹妹捧着苹果
十、关联词语： （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）
又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……； 一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）
因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）
不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……； 与其……不如……；宁可……也不……
（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）
不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……
（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）
虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……
（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）
如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……
（一）：在括号里填上正确的关联词语。
1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
3、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
4、（）要努力读书，（）要关心政治。
5、（）走到哪里，他（）听到乐声。
6、（）我俩住得很远，（）不常见面。
7、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
8、（）你答应去，（）该准时去叫他。
9、（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
10、弟弟（）年纪小，（）很懂事。
11、( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语。
12、( )人人都献出一点爱，世界( )会变成美好的人间。
13、这种地板砖( )坚固，( )美观。
运用关联词，把两个句子合并为一句。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
周恩来同志受到全国人民的爱戴。
周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。
3、我们要学好课内的学习内容,我们要多读课外书,开阔眼界,增长知识。
4、你跟人家约好了。
你不能不去参加。
十一、修改病句
校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
1、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
4、异口同声地说：“赞成！”
5、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
6、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
7、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
8、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
9、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
15、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
16、我今天上午看了一天的书。
17、这次到会的只有七十二人左右。
18、他的一双手几乎完全冻僵了。
19、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
20、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
21、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
22、我敢肯定，明天大概要下雪。
23、大家必须讲究卫生的好习惯。
24、河水倒映在云朵里，显得更白了。