笼中的小鸟3

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笼子里的小鸟作文7篇

笼子里的小鸟作文7篇笼子里的小鸟作文7篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的笼子里的小鸟作文，欢迎大家分享。

笼子里的小鸟作文1今天我读了一篇叫“乌塔”的课文让我感到受益非浅。

这课主要讲了一个德国小女孩乌塔独自一人游欧洲，她不怕陌生，勇敢。

每到一地就会寄张明星片或打个电话保自己平安无事。

体现了她的独立意识和独立能力。

这使我想到中国孩子在家里都是“小公主”“小皇帝”，每天都过着衣来伸手、饭来张口日子。

这又使我想到了自己，自己想独自出去玩一玩也每每受到父母的控制，更不要说是让自己的孩子一个人去游历世界呢？真可以说是“碰在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。

”有一次我跟同学一起到公园去玩妈妈千叮咛万嘱咐我过马路要小心，我急忙点头说知道了。

再一旁的同学都捂住嘴笑让我很尴尬。

还有，书包背在长辈的肩。

有一天我遇到了这样的情况书包要自己背，还没等我说话，长辈连忙阻止：不要紧，书包不重！弄得我哭笑不得。

放学不论远近，只要家人有时间就来接。

手里还拿着一些零食。

我已经11岁了不在是一般的小孩，我也有自尊心，我不想再当关在笼子里的小鸟，我要在天空中自由的翱翔独立自主是一种很必要的能力。

孩子总要长大，总要独立起来。

如果从小不加强锻炼，那么长大后又怎么和众多的像乌塔一样的外国孩子竞争呢？作为家长，应该学会真正爱孩子，给孩子创造机会，锻炼独立生活的能力。

让我们中国的孩子也像乌塔一样，能够独立起来，在生活中茁壮成长。

笼子里的小鸟作文2一天的早上，我与平常一样起床、吃饭、出门。

出门时，妈妈嘱咐我不要乱放钥匙、乱跑、不要跟其他陌生人说话……。

那时，我还不知道，有亲人关爱的我是多么幸福呀！一出门，我就听见“啾啾！啾啾！”的声音，随着声音的方向，在院子里的一棵树上看到了一个精致的笼子，里面有一只小鸟。

科学小实验笼中鸟

3.把有双面胶的吸管头放在一张卡纸的中间。
4.最后把另一张卡纸放在上基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断和感知，是指观察者在客观因素干扰下或者自身的心理因素支配下，对图形产生的与客观事实不相符的错误的感觉。
视错觉在生活中有那些呢？
• 太阳从东方升起.
笼中鸟
什么是视错觉？
视错觉就是当人观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断和感知，是指观察者在客观因素干扰下或者自身的心理因素支配下，对图形产生的与客观事实不相符的错误的感觉。
实验材料：
吸管一根. 卡纸两张. 双面胶一节.
步骤：
1.先将两张卡纸上分别画上小鸟和鸟笼。
2.在将吸管一头用双面胶缠绕（chan rao）一圈。

中班《笼中鸟》游戏课教案

中班《笼中鸟》游戏课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验《笼中鸟》游戏的乐趣。

2. 培养学生相互合作、相互帮助的能力。

3. 培养学生遵守游戏规则的意识。

4. 培养学生对音乐、动作的感知和表现能力。

二、教学内容：1. 游戏《笼中鸟》的玩法和规则。

2. 配合游戏的歌曲和动作。

三、教学准备：1. 教具：笼子模型、小鸟玩偶、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：引导学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《笼中鸟》游戏的玩法和规则，讲解如何配合歌曲进行游戏。

3. 游戏演示（3分钟）：教师进行游戏演示，让学生跟随教师学习游戏动作。

4. 游戏实践（5分钟）：学生分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。

五、教学评价：1. 学生对《笼中鸟》游戏的了解和掌握程度。

2. 学生在游戏中的表现，如合作意识、遵守规则等。

3. 学生对游戏音乐的感知和动作表现能力。

4. 学生对游戏过程的总结和反思能力。

六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解并掌握《笼中鸟》游戏的规则。

2. 学生能够熟练地完成游戏动作，并与同学良好配合。

难点：1. 学生能够在游戏中正确地把握动作的节奏和力度。

2. 学生能够在不看示范的情况下，独立完成游戏动作。

七、教学方法：1. 讲解法：教师口头讲解游戏规则和动作要领。

2. 示范法：教师示范游戏动作，学生跟随模仿。

3. 实践法：学生分组实践，教师巡回指导。

八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《笼中鸟》游戏的玩法和规则，讲解如何配合歌曲进行游戏。

老舍散文《小麻雀》

老舍散文《小麻雀》老舍散文《小麻雀》在平凡的学习、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

你有了解过散文的写作吗？下面是小编帮大家整理的老舍散文《小麻雀》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老舍散文《小麻雀》篇1雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。

它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。

看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。

我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。

我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。

所以它不十分怕人。

可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。

想到这个，我忽然的很难过。

一个飞禽失去翅膀是多么可怜。

这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。

它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。

它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。

对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。

它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。

我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。

可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。

及至我回来，小鸟已不见了。

我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。

我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁搭拉着，和死去差不多。

瞧着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。

我不敢紧追，怕它更咬紧了，可又不能不追。

虽然看不见小鸟的头部，我还没忘了那个眼神。

那个预知生命危险的眼神。

那个眼神与我的好心中间隔着一只小白猫。

来回跑了几次，我不追了。

追上也没用了，我想，小鸟至少已半死了。

猫又进了厨房，我楞了一会儿，赶紧的又追了去；那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。

笼中鸟作文10篇

笼中鸟作文10篇在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的笼中鸟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

笼中鸟作文1我渴望自由，如果能用我的生命换取自由的话，我也愿意。

——题记我是一只笼中鸟，主人对我非常好，精致的笼好像巢，不愁吃喝与冷暖，风吹雨打我无事。

白天清闲，清晨鸣叫，好似神仙享清福。

可有谁知道，我内心的痛苦，那是一种疾首的痛。

我不要这种束缚，更不要这样的关照，要知道，林，才是我的情结；天，才是我的归属。

何必拴住我的手脚，笼中一席地，笼外一片天，任我翱翔，任我飘摇……我在笼中徘徊，透过密密的栏杆眺望外面的世界，那里曾是我美丽的家园。

为了那天空美丽的浮云，为了那苍翠葱笼的森林，为了那欢乐奔腾的小溪，我挣扎，希望能逃出这个笼。

一次次的斗争，换来了一次次的碰壁，翅膀折断了骨，嘴啊，啄出了血。

累累的伤痕，让我不寒而栗，冥冥中，听得命运之神的笑语：放弃吧，别再做无谓的挣扎。

于是，我消沉了，我妥协了，接受命运的安排，麻木地不再哭泣，对外面的世界只心存一份羡慕。

我终于老了，老得没有思想，没有灵魂。

我倒下了，只剩一口呼吸。

刹那间，我忽然发现：牢笼的门早已破损。

天空、森林、小溪，冲破尘封的记忆涌上我的心头。

“啾”，我奋力飞向牢门，可是，我忘了我早已被死神俘虏。

我就如同那笼中鸟，被牢牢地禁锢在这一小片天。

想要飞，却飞也飞不高，我厌倦了这样如同重播的生活。

我累了，我想要逃走，我想要飞走，可我无能为力。

每天都在父母的呵护下，如同温室的花儿般，他们早已为我规划好了未来。

我不想按他们设计的路走，我要靠自己。

我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去时，才获得自由；我不要做脆柔的温室花朵，更不要做一只失去自由的笼中鸟。

爸爸妈妈，如果你们爱我，请给我自由；如果你们爱我，请放我走、让我飞！笼中鸟作文2在笼子里出生的鸟儿认为飞翔是一种病。

笼中鸟的作文400字

笼中鸟的作文400字笼中鸟的作文400字8篇笼中鸟的作文400字8篇1在生活中每个人都有自己独特的爱好，就比如说我，我就喜欢看书、画画。

可是总有人在我们身边给我们报一些我们不喜欢的兴趣班。

完全忽略孩子的爱好。

让每个孩子都成为了“笼中鸟”。

就像我，妈妈上学期给我报了好几班――书法、速记、阅读，我知道后，不管三七二十一，就跑去问妈妈：“妈，你为什么给我报这么多特长班啊？”可妈妈听后，笑着回答：“多学多练，再说你字写那么难看，到高考时怎么办？”真是应了“我妈怕我冷”那句话啊！速记班开课了，第一天是公开课，枯燥、无趣！可妈妈依旧没有心软！其他两样也是一样，唉，我也是无语了！虽说最后妈妈没让我上速记班，但都给我下了“军令状”：你必须每天读书不然随时给你报班！”但这样也提高了我的阅读兴趣。

最后我想对全天下的父母说一声：“我们不是你们的宠物；我们也不是机器人！请你们尊重我们的选择！”通过这件事也让我明白：凡事总有事与愿为之时，但是也不能剥夺孩子的爱好和兴趣，因为只有这样才能成为那颗最闪耀的明珠！笼中鸟的作文400字8篇2暑假的一天，我带着作业来到奶奶家，“啾、啾！”一只小金丝雀在那叫，小金丝雀一身金黄蓬松的羽毛，黑得发亮的小眼睛四处张望着。

下午，我无意中发现了――几只小麻雀站在笼子上方“叽叽喳喳”地聊天，小金丝雀也在笼内叫着，可那几只麻雀对它爱理不理得，没一会便扑扇着翅膀飞走了，金丝雀也焦急地在笼中挣扎着。

几日后，我喂它食物不吃，水也不喝它都消瘦了。

可是每当有其他鸟来时，它就很开心，也急着从笼中挣脱出来。

啊！它渴望自由，它想冲上无垠的蓝天与伙伴们玩耍啊！这使我突然想起了我自己。

我经常被父母约束，不是让我在家里写作业，就是看书！每当看到别人在无忧无虑地玩耍，我总会投去羡慕的目光，有一次，我将作业全部完成，走到电视机前刚想打开，耳边就传来妈妈的声音：“作业写完了看书去，不想看就去玩数独啊！”哎！没办法，回房间时，正巧碰见奶奶在剥豆子就想帮个忙，奶奶却一口拒绝：“你只要把学习搞好就行了！别的事用不着你操心！”妈妈和奶奶的话就像一把锋利的刀扎进我心脏。

2021年部编版三年级下册语文短文阅读提升练习及答案

2021年部编版三年级下册语文短文阅读提升练习及答案一、课内阅读。

铺满金色巴掌的水泥道(节选)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……1．根据短文内容填空。

水泥道像_____________。

梧桐树的落叶像____________。

棕红色的小雨靴像____________。

2．从哪里可以看出院墙外的水泥道的美?在短文中用“_____”画出来。

3．作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的?_____________________________________________二、课外阅读，完成练习。

鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。

从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。

在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。

它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。

更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。

新部编人教版三年级下册语文短文阅读练习及答案

新部编人教版三年级下册语文短文阅读练习及答案一、课外阅读。

筷子①说起中国的筷子，话可就长了。

②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。

到了商代，筷子称为“箸”（zhù），大约过了上百年后改为“筷”。

从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。

③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等__多个关节和__多处肌肉。

由此可见，用筷子吃饭（___________）进食方便，（___________）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！④中国的筷子原料各异、做工精细。

杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。

花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。

漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。

[ A ] 陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。

它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。

制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。

[ B ]⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。

[ C ]现在，在国外凡吃中餐者，几乎都用筷子。

大家以学习使用筷子为乐趣。

许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。

小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊之情。

1．短文是从哪几方面介绍“筷子”的？_________________________________________________2．选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。

因为……所以……不但……而且……虽然……但是……3．短文中标出了[A][B][C]三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（________）。

“1972年2月，美国总统尼克松访华，总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。

笼中鸟被绳子拴着的作文

笼中鸟被绳子拴着的作文我曾在一个花鸟市场里，见到过一只特别的鸟。

那是一只色彩斑斓的鹦鹉，被关在一个精致的笼子里，然而与其他笼中鸟不同的是，它的脚上还拴着一根细细的绳子。

这只鹦鹉的羽毛五彩斑斓，绿的像春天刚冒出头的嫩草，黄的像秋天熟透的麦穗，红的像天边绚丽的晚霞。

它的眼睛又圆又亮，像两颗黑宝石，机灵地转来转去。

可就是这样一只本该充满活力的鸟儿，却被困在了这小小的一方天地里，还被那根绳子束缚着。

笼子被放在店铺门口显眼的位置，过往的行人很多，大家都会忍不住看上几眼。

有的只是匆匆一瞥，有的会停下来逗逗它。

每当有人靠近笼子，鹦鹉都会显得有些惊慌失措，扑腾着翅膀，想要逃离。

但那根绳子却无情地限制了它的活动范围，让它的每一次挣扎都显得那么徒劳。

我站在笼子前，静静地观察着它。

它的爪子紧紧地抓住笼子的横杆，试图保持平衡。

那根拴着它的绳子，因为它的不断挣扎，已经在它的脚上勒出了一道浅浅的痕迹。

看到这道痕迹，我的心里不禁一阵刺痛。

这时，店铺老板走了出来，看到我对这只鹦鹉感兴趣，便开始滔滔不绝地介绍起来。

他说这只鹦鹉很聪明，会说不少的话。

为了展示，他对着鹦鹉说了句：“你好呀！”鹦鹉有气无力地回应了一句：“你好。

”声音里没有丝毫的生气，仿佛只是在机械地完成一个任务。

老板还在不停地夸赞着鹦鹉，可我的目光却始终无法从那根绳子上移开。

我在想，这只鹦鹉曾经是不是也自由自在地翱翔在天空中，与同伴们一起嬉戏玩耍？它是不是也曾经在茂密的树林里，寻找着美味的果实？可如今，它却只能在这小小的笼子里，被一根绳子拴住，失去了自由。

我继续观察着它。

它偶尔会低下头，用自己的喙去啄那根绳子，似乎想要把它弄断。

但每一次的努力都是白费力气，绳子依然牢牢地拴着它。

啄了一会儿，它好像累了，便停了下来，呆呆地站在那里，眼睛里满是无奈和绝望。

阳光洒在它的身上，可它却感受不到一丝温暖。

微风吹过，带来了周围花朵的芬芳，可它却无法去追寻那花香的来源。

它只能被困在这个笼子里，望着外面的世界，却无法触及。

笼中的小鸟作文（集合9篇）

笼中的小鸟作文笼中的小鸟作文(集合9篇)在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的笼中的小鸟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

笼中的小鸟作文1我像一只笼中的小鸟，没有自由，没有欢乐，直到有一天。

一天，我大姑和小姐来到我家，大姑让我调“斗地主”游戏，我调了，调完，我趴在那看了一会，大姑玩完了，我又玩一会，爸爸妈妈回来了，看我在那玩，没有吭声，直到大姑和小姐走了，爸爸妈妈把我批评了一顿，这次，我终于受不了了，顶了妈妈一嘴：“不就是玩一会游戏吗？怎么了?天？怎么了?天天我写完作业就弹琴，然后复习，天天就是学习，根本没有玩的时间，只有星期六、星期天才能看电脑，看也是看英语讲座和奥数讲座还有作文讲座，看的眼睛疼还再看，想看一会别的，爸爸就像监督别人似的，在书房里徘徊，闹得我不得不看知识讲座，一看别的，爸爸就说：‘好学生啊，好学生啊，’反复的重复，闹得我看不下去，你们知道吗？有一次，我都哭了！”说完，我跑到小屋，趴在床上哭起来，我知道，爸爸妈妈是为我好，但是，这样成天把我关在屋里，像一只笼中的小鸟，失去了孩子的天真的本性，这样好吗？晚上，我也没有去楼下吃夜宵就睡觉了，没有理爸爸妈妈。

这使我想起了一首歌词：小小少年，背着大书包，做不完的作业，听不完的唠叨。

太烦，太烦，太烦。

老师家长你听我说，春天只有一种颜色太单调，这了翅膀的小鹰飞不高！第二天，妈妈对我说：“莹莹，你自己安排时间吧！爸爸妈妈不管你了，但不要太过火了。

”说完妈妈就走了。

太好了，我这只笼中的小鸟终于飞了，在蓝色的天空中翱翔，享受着生活的欢乐！笼中的小鸟作文2渴望飞翔却身在牢笼，渴望自由却囚禁牢中，望着蓝天，望着白云，望着树林，这些在笼子中的小鸟们多么想遨游天空，多么想品味自由。

可生下来就被禁足在牢笼中。

这些小鸟只能俯首听命，在这地狱中度过。

它们有充足的阳光，有充足的水源，有充足的食物，可就没有自由...我们新世纪的孩子，吃穿不愁。

笼中小鸟_二年级作文

笼中小鸟
导读:本文是关于二年级作文笼中小鸟,感谢您的阅读.
小安家的阳台上有一个笼子，笼子里有一只小鸟。

小安每天都给它喂点水、米饭，可小鸟看到这些食物就像怪物站在它面前。

一口饭也不吃，一点水也不喝。

小安见了就像热锅上的蚂蚁——团团转，不知怎么样才好。

忽然，小安听见了小鸟唱着忧伤的歌，很快就明白了。

于是提起笼子，迈着轻盈的脚步来到树木茂盛的森林里。

小安打开鸟笼，小鸟慢慢地从笼子里飞出来，“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌。

小安高兴地叫：“小鸟，快去找你的妈妈吧！”
来源与互联网，仅供个人阅读参考。

笼中鸟作文5篇

笼中鸟作文5篇笼中鸟作文篇一笼中之鸟这个词语是指笼子中的鸟，比喻一些受困丧失自由的人。

通常看到这个词后觉得针对的最恰当的人便是学生，但我觉得不仅仅是。

买回它们的时候我颇感吃惊，因为母亲不常提到动物之类的。

但待我回忆后我又猛然发现母亲喜爱动物的，家里养过猫、鱼、鸭。

猫是别人送的，鱼和鸭则是我和母亲共同买的。

之后我发现养动物很麻烦，吃喝拉撒都要管。

每次有动物买回来后，父亲总是说我们又虐待它们。

然后指着鱼缸问我要不要往里加点盐?母亲总瞪他一眼：“这可以欣赏!”然后趴在鱼缸旁静静地看着鱼游，沉思。

这时候我总站在一旁也静静地看着她，感觉有点凄凉。

母亲一生不容易，现在发生了不少事情，她的精神打击有点大。

我常发现鱼游到了那边，而母亲的眼却看着带着涟漪的水面——母亲买动物不仅仅是欣赏，也可以说并不是欣赏。

我也记得养鸭子的事情。

那天我的一对鸭子淹死在厕所里，我哭了一场。

后来母亲安慰我，说以后会为我买对鸽子。

我说鸽子不好，会飞。

母亲却说，鸽子会待在家里，它们爱它，并不是因为屋外的风雨。

那时我小，只知道为在下水道的鸭、鱼和走失的猫伤心，并不去想为什么鸽子不想飞，那时候我只有一个淡淡的印象：它们好笨!孤独的人似乎爱养动物，特别是那种在缸中静游的鱼，在笼中静站的鸟。

他们喜欢安静的动物，不是因为它们安静，而是因为有机会看它，静静地看，而且毫无顾及对方眼神相遇，因为那种目光很单纯，纯粹的如水蒸气一般。

他们同时也在静静地沉思，他们在想什么?我无从所知，但我知道他们想的是最复杂的问题;是最变化多端的问题;是最难言之隐的问题。

不知道为什么，我最怕见到母亲沉思。

记得有一次，我生病了，偏偏那天家里有人去世了，一切来的都太快。

母亲急匆匆地赶回来到我看病，当从老家来的爷爷奶奶问发生了什么事后，母亲却发出高兴的笑声，大声而兴奋地告诉他们舅舅有个儿子了，不过那事的确也发生了。

奶奶耳聋，我们必须大声地说话。

但母亲那爽朗的大笑声却让门口生病的我坐在了地上，那时候我感觉自己好虚弱。

《笼中鸟》阅读答案

《笼中鸟》阅读答案【篇一：鸟的阅读答案】1.令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟.2.反衬手法.作用是:用笼中鸟,寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法. (大意对即可)3.作者希望建立自由,平等,幸福,美好,没有强权,没有欺压,没有贫困的社会.希望有个能够自由地发展个性和才能的人生. (大意对即可. )篇二：鸟的阅读答案阅读提示本文笔端带情,字里行间脉脉含情.“我爱鸟”,文章开门见山,直截了当.然后顺势而下,写各种鸟的苦闷和欢乐,爱注鸟中.对鸟的刻画细而不琐,声形并茂.绘鸟鸣的清脆、嘹亮,似和谐的交响乐.绘形,有高踞枝头的美,有振翅飞翔的美,忽静忽动,美不胜收.而刻画鸟身躯的玲珑饱满,简直是情满纸上,爱意流溢.爱得不深,难以有这样深切的感受.阅读这类文章,注意品味语言,把握“物”的特点,理清“情”的脉络,才能有美的感悟.我爱鸟.以前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶（现在这样有闲的人少了).我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷.胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点雄视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁.鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟,是在四川.黎明时,窗外是一片鸟啭,不是唧唧喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时候是独奏,有时候是合唱,简直是一派和谐的交响乐.不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起.等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了.一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐.客夜闻此,说不出的酸楚!在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体.世界上的生物,没有比鸟更俊俏的.多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩.几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧.看他高踞枝头．临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头.不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘.有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田,就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿.（节选）思考与练习1．文章开头“我爱鸟.”单句成段,有什么作用?2．第2段结尾用了两个对比,它们的作用是什么?3．第4段中有一个排比句,前两个分句侧重写--------------------------,后两个侧重写-----------------4．“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的刺字用得很好,请你说说它的好处.1．统领全文,奠定全文“我爱鸟”的感情基调.2．以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比,突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸.3．鸟儿可爱的形态 ,鸟儿美丽的色彩.4．“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻篇三：鸟的阅读答案鸟李汉荣阅读答案鸟李汉荣万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了.我有生以来,不曾见过一只肮脏的鸟儿.鸟在生病、受伤的时候,仍然不忘清理自己的羽毛.疼痛可以忍受,它们不能忍_百度作业帮鸟李汉荣阅读答案鸟李汉荣万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了.我有生以来,不曾见过一只肮脏的鸟儿.鸟在生病、受伤的时候,仍然不忘清理自己的羽毛.疼痛可以忍受,它们不能忍受肮脏.鸟是见过大世面的生灵.想一想吧,世上的人谁能上天呢?人总想上天,终未如愿,就把死了说成上天了.皇帝也只能在地上称王,统治一群不会飞翔只能在地上匍匐的可怜的臣民.不错,现在有了飞机、宇宙飞船,人上天的机会是多了,但那只是机器在飞,人并没有飞；从飞机飞船上走下来,人仍然还是两条腿,并没有长出一片美丽的羽毛.鸟见过大世面,眼界和心胸都高远.鸟大约不太欣赏人类吧,它们一次次在天上俯瞰,发现人不过是尘埃的一种.鸟与人打交道的时候,采取的是不卑不亢、若即若离的态度.也许它们这样想：人很平常,但人厉害,把山林和土地都占了,虽说人在天上无所作为,但在土地上,他们算是土豪.就和他们和平相处吧.燕子就来人的屋子里安家了,喜鹊就在窗外的大槐树上筑巢了,斑鸠就在房顶上与你聊天了.布谷鸟绝不白吃田野上的食物,它比平庸贪婪的俗吏更关心大地上的事情.阳雀怕稻禾忘了抽穗,怕豆荚误了起床,总是一次又一次提醒.黄鹂贪玩,但玩出了情致,柳树经它们一摇,就变成了绿色的诗.白鹭高傲,爱在天上画一些雪白的弧线,让我们想起,我们的爱情也曾经那样纯洁和高远.麻雀是鸟类的平民,勤劳、琐碎,一副土生土长的模样,它是乡土的子孙,从来没有离开过乡土,爱和农民争食.善良的母亲们多数都不责怪它们,只有刚入了学校的小孩不原谅它们：“它们吃粮,它们坏.”母亲们就说：“它们也是孩子,就让它们也吃一点吧,土地是养人的也是养鸟的.” 据说鸟能预感到自己的死亡.在那最后的时刻,鸟仍关心自己的羽毛和身体是否干净.它们挣扎着,用口里仅有的唾液舔洗身上不洁的、多余的东西.它们不喜欢多余的东西,那会妨碍它们飞翔.现在它就要结束飞翔了,大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀,它把羽毛梳洗得干干净净.鸟的遗体是世界上最干净的遗体?? 1.文中的鸟有什么特点?请根据文章内容简要概括.2.文中土豪,赏析土豪3.文中画线句子有什么含义,请根据文章内容简要分析.土地是养人的也是养鸟的4.本文写鸟运用了多种修辞手法,请任意找出一种来,加以分析. 语文小宇宙_8dh2014-10-19 1、 1）鸟是万千生灵中最爱干净的生灵. 2）鸟是见过大世面的生灵,眼界和心胸都高远. 3）鸟与人打交道的时候,采取的是不卑不亢、若即若离、和平共处的态度. 4）据说鸟能预感到自己的死亡.2、“土豪”原指在旧社会乡里凭借财势横行霸道的坏人,是最近在网络上十分流行.文中的“土豪”既形象地写出了人类的贪婪、霸道,又对人类的贪婪、霸道进行了讽刺.3）土地不仅仅属于人类,而是万物生灵共有的家园,人类应该爱护包括鸟类在内的万物生灵,与它们和平共处.4）“黄鹂贪玩,但玩出了情致,柳树经它们一摇,就变成了绿色的诗.”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,把黄鹂活灵活现、呼之欲出,增加了亲切感;把柳树比作“绿色的诗”,生动形象地写出了柳树变绿的景色,引发了读者联想和想象,使语言文采更加精彩,富有很强的感染力,表达了作者对黄鹂鸟的喜爱之情.纯原创,请采纳,谢谢篇四：鸟的阅读答案篇五：鸟的阅读答案【清】戴名世余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官②然者。

小学语文四年级上册《麻雀》课后练习题附加答案

第一课时一、看拼音，写汉字。

róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （）（）（）（）（）xiù cháo bó dāi nài（）觉（）穴斗（）发（）无可（）何二、比一比，再组词。

幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）三、搭配词语，连一连。

猛烈地站着锋利的怪物呆呆地尖叫庞大的牙齿绝望地向前强大的声音悄悄地摇撼嘶哑的力量16 麻雀第一课时答案一、绒毛牙齿身躯掩护幼小嗅巢搏呆奈二、幼小身躯掩盖爱护大约驱赶淹没赶驴三、猛烈地---摇撼锋利的---牙齿呆呆地---站着庞大的---怪物绝望地---尖叫强大的---力量悄悄地---向前嘶哑的---声音第二课时一、读句子，体会句子表达的情感。

A.可怕B.可怜C.勇敢1.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（）2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

（）3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

（）二、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个庞大的怪物。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1.把文中划线的句子改为感叹句。

2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？4.写出一句赞美母爱的诗句。

16 麻雀第二课时答案一、1.B 2.A 3.C二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！4.谁言寸草心，报得三春晖。

笼中鹦鹉给我们的启示

笼中鹦鹉给我们的启示全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：笼中鹦鹉给我们的启示在这个繁忙的城市，人们的生活节奏快得让人喘不过气来。

每天早出晚归，为了生活奔波劳碌。

这样的生活方式是否真的是我们想要的呢？是否我们应该停下来，静下心来思考一下自己的生活方式，是否有更好的选择？在我们身边，有一种动物，它虽然没有自由自在地飞翔在广阔的天空中，却也不受困于笼中，那就是鹦鹉。

鹦鹉是一种聪明的鸟类，它们可以模仿人类的语言，甚至能够用人类的语言与人交流。

当我们看到它们被关在笼子里时，心中总会涌起一丝不忍之情。

它们失去了自由，失去了飞翔的机会，只能在狭小的空间里度过自己的一生。

正是这些被关在笼中的鹦鹉给了我们很多启示。

它们告诉我们，自由是多么宝贵；它们告诉我们，生命是多么脆弱；它们告诉我们，追求自己的梦想是多么重要。

正如著名作家安德森所说：“人须破茧而出，变得更强大。

”同样地，我们也需要像鹦鹉一样，破笼而出，追逐自己的梦想，追求自己的自由。

被关在笼中的鹦鹉给了我们另一个启示，那就是珍惜眼前的幸福。

每一天我们都在奔波劳碌，追逐着更高的物质生活，却忽略了身边那些最真挚的情感。

在物质丰富的我们是否还能保持一颗纯真的心，与家人朋友分享快乐与悲伤？在追逐名利的我们是否还能保持一颗谦卑的心，与他人和睦相处，互相帮助，共同成长？被关在笼中的鹦鹉教会了我们珍惜眼前的幸福，珍惜身边的人。

生活不仅是为了追逐物质的满足，更重要的是要与他人分享快乐与悲伤，彼此扶持，共同渡过难关。

就像鹦鹉与人互相交流，分享彼此的生活一样，我们也应该学会用心去感知他人，用爱去包容他人，用真诚去面对他人，让彼此之间的关系更加紧密，更加和谐。

被关在笼中的鹦鹉还告诉我们，要珍惜自己的梦想。

每一个人都有自己的梦想，每一个人都有追求美好生活的权利。

在现实生活中，很多人因为种种原因放弃了自己的梦想，选择了平凡的生活。

被关在笼中的鹦鹉告诉我们，不要放弃自己的梦想，要勇敢地去追逐，勇敢地去实现。

笼中鹦鹉精选大全

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