少年宫音乐活动教案最新版本
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介本教案是为少年宫音乐活动设计的，以培养学员对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力为目标。
活动内容涵盖了唱歌、器乐演奏、音乐欣赏、音乐游戏等多个方面，通过丰富多彩的音乐活动，让学员在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力的。
二、教学目标2. 提高学员的音乐基本技能，如唱歌、演奏、节奏感等。
3. 培养学员的团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 第一节课：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二节课：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三节课：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四节课：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
5. 第五节课：复习前面所学内容，进行音乐汇报演出。
四、教学方法1. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，针对学员的不同需求进行指导。
2. 运用游戏化教学，让学员在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注重实践，鼓励学员大胆表现，提高他们的自信心。
4. 定期举行汇报演出，展示学员的学习成果。
五、教学评价1. 学员的音乐基本技能进步情况。
2. 学员的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 学员对音乐的兴趣和爱好程度。
4. 家长和学员的满意度。
六、教学资源1. 音乐教材：包括歌曲、乐谱、音响资料等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等。
4. 教学道具：如星星贴纸、音乐卡片等。
5. 动画片《音乐之声》的播放设备。
七、教学环境1. 教室布局：音乐器材摆放整齐，座位有序。
2. 音响设备调试：保证音响效果清晰、音量适中。
3. 教学道具准备：将星星贴纸、音乐卡片等道具摆放整齐。
4. 动画片《音乐之声》的播放设备准备。
八、教学进度安排1. 第一周：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二周：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三周：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四周：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
少年宫音乐教案
少年宫音乐教案
音乐教案：《少年宫音乐教案》
一、教学目标：
1.了解少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习一首经典的少年宫音乐曲目。
3.培养学生的音乐审美能力和表演能力。
二、教学内容：
1.少年宫音乐活动的背景和意义。
2.音乐曲目《少年宫之歌》的学习与表演。
三、教学过程：
1.导入：通过视频或图片展示少年宫音乐活动的场景和学生表演的情况，介绍少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习《少年宫之歌》：
①学生欣赏录音版本的《少年宫之歌》。
②老师指导学生一起唱《少年宫之歌》，并分小组进行练习。
③每个小组派一位代表来表演，其他同学评价表演。
3.分析曲目：
①老师与学生一起分析《少年宫之歌》的曲式、旋律、节奏等要素，加深对曲目的理解。
②引导学生自由发挥，找出其他可能的表现方式。
4.表演：
①每个小组准备表演一段《少年宫之歌》。
②全部学生进行观摩和评价。
五、教学反馈：
1.老师对学生的表演进行评价，给予肯定和建议。
2.学生互相评价，鼓励和帮助同伴。
六、教学延伸：
1.学生选取自己喜欢的音乐曲目，进行个人或小组的表演。
2.学习其他经典的少年宫音乐曲目，进行比较和分析。
七、教学总结：
通过本节课的学习，学生了解了少年宫音乐活动的背景和意义，学习了一首经典的少年宫音乐曲目，并通过表演培养了音乐审美和表演能力。
希望学生能够继续参与少年宫音乐活动，享受音乐的美好。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、活动名称：音乐入门课程二、活动目标：1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、听力等。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
三、活动对象：7-12岁儿童四、活动时间：40分钟五、活动地点：音乐教室六、教学资源：钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等乐器，音乐教材，多媒体设备七、教学内容：1. 音乐基本概念：音阶、节奏、音符等。
2. 乐器的认识和使用：钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等。
3. 简单音乐曲目学习：儿歌、民谣等。
4. 音乐游戏和实践活动：培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
八、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 音乐基本概念讲解：介绍音阶、节奏、音符等基本音乐知识。
3. 乐器展示和教学：展示各种乐器，讲解乐器的基本使用方法。
4. 曲目学习：教授简单的儿歌或民谣，让学生跟随演奏。
5. 音乐游戏：组织音乐游戏，如节奏接龙、音符猜猜等，增强学生的参与度和兴趣。
6. 实践活动：分组进行乐器合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
7. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励需要进步的学生。
九、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、表演等。
2. 学生演奏技巧：评估学生在课堂上的演奏技巧进步。
3. 团队合作能力：观察学生在团队活动中的合作意识和协作能力。
十、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中找到适合自己的角色。
2. 鼓励学生积极参与，培养自信心和自主学习能力。
3. 注重音乐实践，让学生在实际演奏中提高音乐素养。
十一、教学拓展：1. 组织音乐会，让学生展示自己的才艺。
2. 开展音乐比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
3. 邀请专业音乐家进行讲座和示范，拓宽学生的音乐视野。
十二、教学安全：1. 检查乐器设备，确保安全无隐患。
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动主题。
“音”为有你，乐动童心。
二、活动目的。
1. 为热爱音乐的孩子们提供一个展示和交流的平台，激发他们对音乐的兴趣和热情。
2. 丰富少年宫的文化生活，营造积极向上、充满活力的音乐氛围。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的音乐素养、团队协作能力和创造力。
三、活动主体。
少年宫全体学员。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：少年宫音乐教室、小剧场。
五、活动内容与形式。
# （一）音乐知识小讲座（上午9:00 10:30）1. 主题：“音乐小百科”2. 形式。
由少年宫的音乐老师担任主讲人，用生动有趣、通俗易懂的方式向孩子们介绍音乐的基本常识，如音符、节拍、音阶等。
讲座过程中穿插一些有趣的音乐小视频、动画演示，帮助孩子们更好地理解。
设立问答环节，鼓励孩子们积极提问，答对问题的小朋友可以获得小奖品，比如可爱的音符小书签或者音乐主题的贴纸。
# （二）乐器体验坊（上午10:45 12:15）1. 主题：“玩转乐器”2. 形式。
在音乐教室设置多个乐器体验区，分别摆放着钢琴、小提琴、二胡、架子鼓、吉他等常见乐器。
每个体验区安排一位音乐老师或擅长该乐器的学员进行指导，让孩子们可以亲手触摸、尝试演奏这些乐器，感受不同乐器的音色和演奏方法。
组织一场小小的乐器模仿秀，让孩子们模仿自己刚刚体验过的乐器演奏姿势，最像的小朋友可以获得乐器形状的巧克力或者小乐器模型。
# （三）音乐创作大比拼（下午1:30 3:00）1. 主题：“我的音乐我做主”2. 形式。
将孩子们分成小组，每个小组可以根据给定的主题（如“春天的旋律”“快乐的校园”等）进行音乐创作。
创作的形式不限，可以是谱写简单的旋律，也可以是编写歌词，或者是用一些简单的乐器组合创作出一段音乐片段。
每个小组有一定的时间进行创作，创作完成后，每个小组派代表上台展示并讲解自己小组的作品。
最后由少年宫的音乐老师们评选出最具创意奖、最佳旋律奖、最佳歌词奖等，获奖者将得到定制的音乐创作笔记本和彩色笔。
少年宫音乐教案
少年宫音乐教案【篇一：少年宫声乐教案】《爱的人间》（一）教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
九月开学季，老师你们准备好了吗？（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）。
三、新歌教学（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）（二）反复聆听歌曲1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）2、朗读歌词（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。
）3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律)3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）《爱的人间》（二）教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、活动名称：音乐基础知识教学1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、音符等。
（2）培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
（3）提高学生的音乐素养，为后续的音乐学习打下基础。
2. 教学内容：（1）音乐理论基础：音阶、节奏、音符等。
（2）音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，分析作品风格、结构等。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解音乐理论知识。
（2）实践法：引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏等。
（3）欣赏法：组织学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
4. 教学评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
（2）音乐实践能力：评估学生在音乐演唱、演奏等方面的进步。
（3）音乐理论知识掌握程度：通过测试或问答方式检查学生对音乐理论知识的掌握。
二、活动名称：民族音乐教学1. 教学目标：（1）让学生了解和欣赏我国丰富的民族音乐文化。
（2）培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
（3）提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 教学内容：（1）介绍我国各民族音乐特点和经典作品。
（2）分析民族音乐的表现手法、形式和内涵。
（3）民族音乐欣赏：欣赏各民族经典音乐作品，如民歌、民乐等。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解民族音乐的基本知识和特点。
（2）欣赏法：组织学生欣赏民族音乐作品，感受民族音乐的魅力。
（3）实践法：引导学生参与民族音乐的演唱、演奏等实践活动。
4. 教学评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
（2）音乐实践能力：评估学生在民族音乐演唱、演奏等方面的进步。
（3）民族音乐知识掌握程度：通过测试或问答方式检查学生对民族音乐的掌握。
三、活动名称：流行音乐教学1. 教学目标：（1）让学生了解和欣赏流行音乐的基本特点和风格。
（2）培养学生对流行音乐的兴趣和热爱。
（3）提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 教学内容：（1）流行音乐的基本特点和风格：如摇滚、流行、电子等。
少年宫 音乐教案
少年宫音乐教案教案标题：少年宫音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升学生的音乐素养和表演能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 声乐训练：发声、音准、节奏感等。
3. 乐器演奏：钢琴、吉他、小提琴等。
4. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 创作与表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和自信心。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 基础知识教学：介绍音符、节拍、音阶等基本概念，并通过练习巩固学生的理论知识。
3. 声乐训练：进行发声、音准和节奏感的训练，帮助学生提升歌唱和表演能力。
4. 乐器演奏：介绍不同乐器的演奏方法和技巧，让学生选择自己感兴趣的乐器进行学习和演奏。
5. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐作品，引导学生聆听、分析和欣赏音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
6. 创作与表演：鼓励学生进行音乐创作，可以是编写简单的乐曲、填词创作等。
并组织学生进行音乐表演，展示他们的才艺和创造力。
教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐、欣赏音乐的方式，培养学生的音乐感知和表达能力。
2. 实践教学法：鼓励学生亲自参与音乐演奏和创作，通过实际操作提升他们的音乐技能和创造力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成音乐创作和表演任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
评估方式：1. 平时表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和表演能力等方面进行评估。
2. 作品展示评估：评估学生的音乐创作作品和表演成果，包括曲目选择、技巧运用、表现力等方面。
教学资源：1. 音乐教材和乐谱：根据学生的年龄和水平选择适合的音乐教材和乐谱。
2. 音乐器材：提供各种乐器供学生学习和演奏使用。
3. 音乐播放器和音乐作品：准备多样化的音乐作品供学生欣赏和分析。
教学延伸：1. 参观音乐演出：组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐演出，拓宽他们的音乐视野。
学前教育-7-2-少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动主题。
“奏响音乐奇幻之旅”二、活动目的。
通过音乐活动，让孩子们感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养对音乐的兴趣和热爱，同时提供一个展示自我和交流音乐的平台。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：少年宫音乐教室及室外小广场。
四、活动对象。
少年宫全体学员及音乐爱好者。
五、活动内容与流程。
# （一）上午。
1. 音乐寻宝游戏（9:00 10:30）在音乐教室设置一些与音乐相关的“宝藏”，例如音符卡片、音乐家的画像、乐器小模型等。
将孩子们分成小组，每个小组发一张寻宝提示卡，上面有关于宝藏位置的音乐小谜语或者节奏型提示。
例如：“这个宝藏在会发出咚咚声的乐器旁边，节奏型是X X | XX X”，孩子们需要根据节奏型找到鼓，然后在鼓的附近找到宝藏。
最先找到所有宝藏的小组获胜，可以获得小乐器奖品，如口琴、沙锤等。
2. 音乐知识大课堂（10:45 12:00）由音乐老师进行有趣的音乐知识讲解。
老师可以穿上莫扎特或者贝多芬的服装，增加趣味性。
内容包括简单的乐理知识，像音符、节拍的认识。
老师可以把音符比作小怪兽，全音符是大怪兽，因为它持续的时间最长；八分音符是小不点儿怪兽，跑得特别快。
还可以介绍一些著名的音乐家的趣闻轶事，比如贝多芬和他的暴躁脾气，以及他在失聪的情况下如何创作伟大的音乐。
# （二）中午。
1. 音乐午餐会（12:00 13:30）在室外小广场设置野餐区域，播放轻松的背景音乐，如莫扎特的小夜曲。
提供带有音乐元素的午餐，比如做成音符形状的饼干，或者印有乐器图案的三明治。
# （三）下午。
1. 乐器体验坊（13:30 15:00）在音乐教室摆放各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他、二胡、古筝等。
邀请专业的乐器老师现场演示每种乐器的基本演奏方法，并让孩子们亲自体验。
对于一些比较难的乐器，像小提琴，老师可以把拉弓比作是和乐器对话，弓子就是我们的嘴巴，琴弦就是乐器的耳朵，要轻轻地和它说话。
少年宫音乐活动课教案
少年宫音乐活动课教案少年宫音乐活动课教案【1】活动目标：1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：一、导入活动，激发兴趣。
（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。
）（2）讲故事，引入主题。
故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。
一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。
“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。
这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。
小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。
请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。
讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。
”二、欣赏歌曲（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？2、再次播放，幼儿欣赏后提问：你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的`图画，帮助幼儿记忆歌词）3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐）。
唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。
（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。
重点学习拍打这一节奏型。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和爱好。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一节：音乐的基本概念学习音乐的节奏、韵律、音高、音色等基本概念。
2. 第二节：认识乐器介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生亲自尝试演奏。
3. 第三节：唱歌技巧学习唱歌的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、咬字清晰等。
4. 第四节：音乐欣赏欣赏经典的音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，让学生感受音乐的魅力。
5. 第五节：团队协作学习团队合作演奏，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本概念和技巧。
2. 采用示范法，展示乐器的演奏方法和唱歌技巧。
3. 采用欣赏法，让学生感受音乐的魅力。
4. 采用实践法，让学生亲身体验乐器演奏和唱歌。
四、教学评价1. 学生的出勤率和参与度。
2. 学生对音乐基本概念的掌握程度。
3. 学生乐器演奏和唱歌技巧的提升。
4. 学生团队合作精神和集体荣誉感的培养。
五、教学资源1. 音乐教材和教学CD。
2. 各种乐器的实物或模型。
3. 投影仪和音响设备。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学进度安排1. 第一周：音乐的基本概念2. 第二周：认识乐器3. 第三周：唱歌技巧4. 第四周：音乐欣赏5. 第五周：团队协作七、教学注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注意培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性。
4. 强调团队合作，让学生互相尊重、互相帮助。
八、教学活动设计1. 音乐游戏：通过音乐游戏让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 乐器演奏：让学生分组尝试演奏不同乐器，增加对乐器的了解。
3. 唱歌比赛：组织学生进行唱歌比赛，提高他们的唱歌技巧和自信心。
4. 音乐欣赏会：让学生分享自己喜欢的音乐作品，增进彼此之间的交流。
2024年电子琴少年宫活动标准教案(通用2
2024年电子琴少年宫活动标准教案(通用一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《基础和弦与音阶练习》。
具体内容包括：大调音阶指法练习、和弦构成与转位、以及简单和弦进行。
二、教学目标1. 让学生掌握大调音阶指法。
2. 让学生解和弦构成及转位方法。
3. 培养学生音乐节奏感和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：和弦转位及和弦进行练习。
教学重点：大调音阶指法和和弦构成。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、投影仪、音响设备。
2. 学具：电子琴、教材、笔记纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）为学生播放一段简单和弦进行，让学生尝试听辨出其中和弦。
2. 讲解大调音阶指法（10分钟）（1）在电子琴上示范大调音阶指法。
（2）引导学生跟随示范，一起练习。
3. 和弦构成及转位讲解（10分钟）（1）讲解和弦构成方法。
（2）演示和弦转位指法。
4. 和弦进行练习（10分钟）（1）将学生分组，进行和弦进行协作练习。
（2）针对练习中问题，进行指导。
5. 随堂练习（10分钟）为学生布置一些简单练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大调音阶指法图。
2. 和弦构成及转位方法。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第三章课后练习。
（2）用大调音阶创作一首简短曲子。
2. 答案：（1）课后练习答案见教材。
（2）创作简短曲子可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子琴比赛、音乐会等活动，提高他们实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注教材章节和详细内容。
第三章《基础和弦与音阶练习》是电子琴学习中核心部分，对于学生基础技能提升至关重要。
大调音阶指法练习和和弦构成不仅是基础，也是学生在后续学习中将不断运用到技巧。
二、教学难点把握教学难点主要集中在和弦转位及和弦进行练习上。
和弦转位对于初学者来说较难掌握，需要我通过具体演示和反复练习来帮助学生理解记忆。
初中音乐少年宫活动教案
初中音乐少年宫活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 通过音乐少年宫活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 激发学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
教学内容：1. 合唱：《歌唱祖国》2. 民族舞蹈：《草原小调》3. 音乐知识讲座：了解我国的民族音乐教学过程：一、合唱环节（20分钟）1. 教师引导学生复习《歌唱祖国》的曲谱，并对学生进行合唱指导。
2. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
3. 选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。
二、民族舞蹈环节（15分钟）1. 教师展示《草原小调》的舞蹈动作，并对学生进行舞蹈指导。
2. 学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
3. 选取部分学生进行舞蹈展示，鼓励其他学生积极参与。
三、音乐知识讲座环节（15分钟）1. 教师讲解我国的民族音乐特点，引导学生了解民族音乐的历史和发展。
2. 学生聆听民族音乐作品，感受民族音乐的魅力。
3. 学生与教师互动，提问解答关于民族音乐的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对本次音乐少年宫活动进行总结，肯定学生的表现和进步。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师提出改进意见和期望，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于与同学合作。
2. 学生表现力：评价学生在合唱和舞蹈环节的表现，是否能够准确地表达音乐的情感。
3. 学生学习效果：通过音乐知识讲座，学生是否能够了解我国的民族音乐特点，提高音乐素养。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 锻炼学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 第一课时：音乐基本理论知识介绍，学习音阶、节奏、和声等基本知识。
2. 第二课时：欣赏不同音乐风格的作品，如古典、流行、民族等，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 第三课时：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、笛子等。
4. 第四课时：进行音乐创作练习，培养学生的创作能力。
5. 第五课时：组织音乐会，展示学生的学习成果，培养团队协作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握基本音乐概念。
2. 欣赏法：播放不同音乐风格的作品，让学生在聆听中学会鉴赏。
3. 实践法：教授乐器演奏技巧，让学生动手实践。
4. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养创新能力。
5. 展示法：组织音乐会，让学生展示自己的才华，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生音乐理论知识掌握程度。
2. 学生音乐鉴赏能力的提升。
3. 学生音乐表现力的提高。
4. 学生团队协作精神的培养。
六、教学资源1. 教材：音乐基础知识教程、乐器演奏教程等。
2. 音响设备：音响、耳机、扩音器等。
3. 乐器：钢琴、吉他、笛子、鼓等。
4. 音乐软件：用于音乐创作和处理的软件。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备音响设备和乐器。
2. 音乐实验室：供学生进行音乐创作和排练的地方。
3. 音乐会场地：用于举办音乐会，展示学果。
八、教学进度安排1. 第一周：学习音乐基本理论知识。
2. 第二周：欣赏不同音乐风格的作品。
3. 第三周：学习乐器演奏技巧。
4. 第四周：进行音乐创作练习。
5. 第五周：组织音乐会，展示学果。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中得到提升。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相学习和帮助。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动教案-(1)第一周快乐的歌唱家教学目的：1、通过歌曲?快乐的歌唱家?的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。
教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。
教学重点：歌曲的流畅与准确。
教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。
教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。
2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。
猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。
小猫和蜻蜓的本领真大。
4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。
6、我们一起来学唱这首歌。
二、学唱歌曲。
1、听范唱。
2、用“啦〞哼唱。
答复下列问题。
师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？〔我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。
〕3、我们一起唱一唱。
4、老师弹一句，学生唱一句。
5、一起学唱第三句。
“越唱〞两个字在弱位上，要唱得弱一点。
6、把第一段有感情地唱一唱。
7、一起听歌曲，答复老师问题。
〔是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？〕8、再听一遍，自学第二段。
9、不同形式演唱。
10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。
三、节奏练习：1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？〔想〕。
小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。
2、出示节奏。
〔略〕3、读一读。
4、老师拍节奏小朋友听写。
5、创想：按要求创编节奏。
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动主题。
“奏响音乐魔法，畅享欢乐旋律”二、活动目的。
通过音乐活动，让孩子们感受音乐的魅力，提高音乐素养，发现音乐才华，同时在轻松愉快的氛围中结交新朋友，享受音乐带来的乐趣。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：少年宫音乐教室、室外小广场（如天气允许）四、活动对象。
少年宫全体学员及音乐爱好者。
五、活动内容与安排。
# （一）上午：音乐之旅开启。
1. 9:00 9:30 音乐入场秀。
活动参与者们在音乐教室门口，随着欢快的背景音乐依次入场。
每个孩子可以选择用一种独特的方式入场，比如像小指挥家一样挥舞着小指挥棒，或者模仿自己喜欢的音乐家的走路姿势。
入场时，有一位小迎宾员在门口用简单的乐器（如手铃）为大家演奏一小段欢迎曲。
2. 9:30 10:30 音乐知识大揭秘。
由音乐老师用超级有趣的方式讲解音乐基础知识，像音乐的起源可以讲成是远古时代的人们在森林里模仿鸟儿叫声的故事。
通过播放一些有趣的动画视频，展示不同乐器的发声原理，例如小提琴的发声就像小蜜蜂在琴弦上跳舞。
期间穿插一些简单的问答环节，答对的小朋友可以得到一个小音符贴纸。
3. 10:30 11:00 音乐小游戏：节奏对对碰。
把孩子们分成小组，每个小组发放一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等。
音乐老师先拍出一段节奏，然后让小组模仿，看哪个小组模仿得最像、最有创意。
模仿得好的小组可以集体获得一个小乐器徽章。
4. 11:00 12:00 音乐梦想分享会。
每个孩子有3分钟的时间分享自己的音乐梦想，可以是想成为像贝多芬一样的大音乐家，也可以是希望用音乐给大家带来快乐。
在分享过程中，其他孩子要认真倾听，分享结束后大家可以鼓掌表示鼓励。
# （二）中午：音乐野餐会。
1. 12:00 13:30.在室外小广场（如果天气不好就在音乐教室旁边的休息区），大家一起享受音乐野餐。
播放一些轻柔的古典音乐作为背景音乐，孩子们可以分享自己带来的美食，一边吃一边聊聊上午的音乐活动感受。
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动主题。
“奏响音乐魔法，畅游欢乐音符世界”二、活动目的。
1. 让孩子们感受音乐的魅力，提高音乐素养。
2. 提供一个展示自我、结交音乐伙伴的平台。
3. 在音乐活动中培养孩子们的创造力、团队合作能力和自信心。
三、活动主体。
少年宫全体学员。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：少年宫音乐教室、小礼堂。
五、活动内容与安排。
# （一）上午。
1. 音乐魔法开场秀（9:00 9:30）老师们打扮成魔法师的样子，拿着魔法棒（指挥棒）走进音乐教室。
2. 音乐小知识大冒险（9:30 10:30）把孩子们分成小组，就像组成一个个音乐探险小队。
在教室的不同角落设置不同的音乐知识站点，例如音符站、乐器站、音乐家站等。
每个站点有一些关于音乐知识的小问题或者小游戏，像猜音符的名字（给出声音让孩子们猜是哪个音符）、模仿乐器的演奏姿势猜乐器、听音乐片段猜是哪位音乐家的作品等。
孩子们在各个站点完成任务后可以获得小贴纸或者小音符形状的卡片作为奖励，最后看哪个小组获得的奖励最多。
3. 乐器体验乐园（10:30 12:00）在音乐教室里摆放各种常见的乐器，如钢琴、小提琴、二胡、鼓、长笛等。
邀请专业的乐器老师来简单介绍每种乐器的特点、发声原理和演奏方法。
让孩子们轮流去体验这些乐器，感受不同乐器发出的独特声音。
每个孩子可以选择自己最感兴趣的两种乐器进行简单的试奏，老师们在旁边给予指导和鼓励。
# （二）中午。
1. 音乐午餐派对（12:00 13:30）把小礼堂布置成一个音乐主题的午餐区，播放着轻松愉快的背景音乐，像莫扎特的小夜曲之类的。
为孩子们提供带有音乐元素的午餐，例如音符形状的饼干、乐器造型的三明治（可以用模具制作）等。
在午餐期间，可以设置一些小互动，比如让孩子们分享自己上午体验乐器的感受或者最喜欢的音乐片段。
# （三）下午。
1. 音乐创意大比拼（13:30 15:00）再次分组，给每个小组一个音乐主题，比如“森林音乐会”或者“太空音乐之旅”。
少年宫音乐室活动方案
少年宫音乐室活动方案一、活动主题。
“乐动童心，畅享旋律”二、活动目的。
1. 通过音乐活动，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐素养。
2. 为孩子们提供一个展示自我和交流音乐的平台，增强自信心和团队协作能力。
3. 让孩子们在音乐的世界里放松身心，享受快乐时光。
三、活动主体。
少年宫音乐室全体学员。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。
2. 地点：少年宫音乐室。
五、活动内容与流程。
# （一）音乐趣味开场（9:00 9:15）2. 老师开始和小朋友们互动，问一些有趣的音乐小问题，像“小朋友们，你们觉得小老鼠走路是哪个音符呀？”（答案当然是短促的十六分音符啦，老师可以模仿小老鼠走路来解释）答对的小朋友可以得到一个小音符贴纸哦。
# （二）音乐知识小课堂（9:15 9:45）1. 老师变身音乐小百科，用超级有趣的方式讲解音乐基础知识。
比如说介绍乐器的时候，老师会拿出各种乐器的小卡片，卡片背后有这个乐器发出的声音。
老师先让小朋友们听声音猜乐器，猜中的小朋友可以拿着卡片，最后拿着卡片最多的小朋友能得到一个小乐器形状的钥匙链。
2. 讲解音符的时候，老师把音符比作不同的小动物，全音符是慢吞吞的大象，二分音符是悠闲的长颈鹿，四分音符是蹦蹦跳跳的小兔子，八分音符是跑得飞快的小松鼠。
这样孩子们就能轻松记住不同音符的时值啦。
# （三）乐器体验区（9:45 10:30）1. 在音乐室设置几个乐器体验小角落，摆放着吉他、尤克里里、小鼓、口琴等简单易学的乐器。
3. 小朋友们可以在这个时间段自由穿梭于各个乐器体验区，尽情感受不同乐器带来的乐趣。
# （四）音乐创作小作坊（10:30 11:00）1. 把小朋友们分成小组，每组4 5人。
给每个小组发一些简单的打击乐器，像木鱼、沙锤、三角铁之类的，还有一些画着各种音乐符号和小动物图案的卡片。
2. 老师给出一个主题，比如“森林音乐会”，让小朋友们根据这个主题，用手上的乐器和卡片创作一段简单的音乐。
少年宫声乐课教案
少年宫声乐课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的声乐知识和技巧。
2.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
3.激发学生对声乐艺术的热爱和兴趣。
二、教学内容1.声乐基本知识2.声乐技巧训练3.声乐作品欣赏4.团队合作演唱三、教学重点与难点1.教学重点：声乐基本知识、声乐技巧训练、声乐作品欣赏、团队合作演唱。
2.教学难点：声乐技巧训练、团队合作演唱。
四、教学过程第一课时：声乐基本知识1.导入老师与学生互动，了解学生对声乐的初步认识。
引导学生关注声乐艺术的美感。
2.讲解声乐基本知识声带的构造和功能歌唱姿势呼吸方法发声原理声音的分类3.实践操作学生跟随老师练习呼吸方法、发声技巧。
学生模仿老师的歌唱姿势。
老师强调声乐基本知识的重要性。
学生分享学习心得。
第二课时：声乐技巧训练1.导入老师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
引导学生关注声乐技巧的训练。
2.讲解声乐技巧声音的共鸣声音的连贯声音的强弱声音的音色3.实践操作学生跟随老师练习声乐技巧。
学生分组进行声乐技巧练习，老师指导。
老师强调声乐技巧训练的重要性。
学生分享学习心得。
第三课时：声乐作品欣赏1.导入老师回顾前两节课的内容，检查学生的掌握情况。
引导学生关注声乐作品的欣赏。
2.欣赏声乐作品播放经典声乐作品，如《茉莉花》、《青藏高原》等。
学生聆听作品，感受作品的情感和美感。
3.分析声乐作品老师讲解作品的创作背景、音乐特点等。
学生分组讨论作品的艺术价值。
老师强调声乐作品欣赏的重要性。
学生分享学习心得。
第四课时：团队合作演唱1.导入老师回顾前三节课的内容，检查学生的掌握情况。
引导学生关注团队合作演唱。
2.分组练习学生分组，每组选择一首声乐作品进行练习。
老师指导学生进行合唱练习。
3.合唱表演各组进行合唱表演，其他组观众进行评价。
老师对学生的表演进行点评。
老师强调团队合作演唱的重要性。
学生分享学习心得。
五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、背景介绍少年宫是一个为青少年提供艺术教育和培养兴趣爱好的重要场所。
为了丰富少年宫的音乐活动，我们制定了以下音乐活动方案，旨在培养青少年的音乐兴趣和才干，提高他们的音乐素质和表演能力。
二、活动目标1. 培养青少年对音乐的兴趣和热爱。
2. 提供一个展示和发展音乐才干的平台。
3. 培养青少年的音乐素质和表演能力。
4. 培养青少年的团队合作和表演自信心。
三、活动内容1. 音乐培训课程为了提高青少年的音乐素质和技能，我们将开设以下音乐培训课程：- 乐理课程：介绍音乐基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
- 声乐课程：教授正确的唱歌技巧和呼吸方法。
- 乐器课程：提供钢琴、吉他、小提琴等乐器的学习机会。
2. 音乐比赛和演出为了提供展示和发展音乐才干的机会，我们将组织以下音乐比赛和演出活动：- 少年歌唱比赛：鼓励青少年展示自己的歌唱才干，评选出优秀的歌手。
- 乐器演奏比赛：提供给学习乐器的青少年展示自己演奏技巧的舞台。
- 音乐会演出：邀请专业音乐家和乐团与青少年合作演出，激发他们的音乐潜力。
3. 音乐工作坊为了提供更广阔的音乐体验和学习机会，我们将组织音乐工作坊，邀请专业音乐家和教育家为青少年提供以下活动：- 大师班：专业音乐家将与青少年分享他们的音乐经验和技巧。
- 创作工作坊：教授青少年音乐创作的基本知识和技巧。
- 合唱团工作坊：邀请指挥家和声乐教师指导青少年合唱团的排练和表演。
四、活动计划1. 活动时间：本次音乐活动将持续一年，每周举行一次活动。
2. 活动地点：少年宫音乐教室、礼堂和演出厅。
3. 活动安排：- 第一季度：开设乐理课程和声乐课程，选拔参加少年歌唱比赛的选手。
- 第二季度：开设乐器课程，选拔参加乐器演奏比赛的选手。
- 第三季度：组织音乐会演出，邀请专业音乐家和乐团与青少年合作演出。
- 第四季度：组织音乐工作坊，提供更广阔的音乐学习和体验机会。
五、活动评估为了确保活动的质量和效果，我们将进行以下评估：1. 学员评价：采集学员对课程和活动的反馈，以改进活动内容和方式。
幼儿园少年宫音乐课教案
幼儿园少年宫音乐课教案目标和背景- 目标：本节课的目标是通过音乐活动培养幼儿的听觉感知能力，并提高他们的节奏感和音乐表达能力。
- 背景：音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，它可以促进幼儿的综合发展，增强他们的注意力和创造力。
教学内容和方法教学内容1. 音乐听辨：播放不同乐器的声音，让幼儿辨别出所听到的乐器。
2. 音乐运动：引导幼儿根据音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3. 音乐创作：给予幼儿一些乐器和音符，让他们自由组合创作自己的音乐。
教学方法1. 视听结合：使用音乐录音、视频和图片等多媒体资源，为幼儿提供丰富的音乐听觉体验。
2. 互动游戏：设计一些音乐相关的互动游戏，如猜乐器、跟随节奏等，增加幼儿的参与度和乐趣。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内相互合作，共同完成音乐创作任务。
教学过程1. 导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿主动参与舞动，热身。
2. 音乐听辨：播放不同乐器的声音，引导幼儿说出所听到的乐器名称。
3. 音乐运动：播放有节奏的音乐，让幼儿跟随节奏做相应的动作，如拍手、跳跃等。
4. 音乐创作：给予幼儿一些简单的乐器和音符，让他们自由组合创作一段小曲子，并演奏给大家听。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与音乐活动，享受音乐带来的乐趣。
教学评估- 观察幼儿在音乐听辨和音乐创作中的表现，评价他们的听觉感知能力和音乐表达能力的提高程度。
- 针对幼儿的表现提供个别指导和反馈，帮助他们进一步发展和完善音乐技能。
参考资料- 幼儿园音乐教育教案编写指南- 《幼儿音乐教育理论与实践》以上是本节课的教案，希望能够帮助幼儿园教师们开展有趣而有效的音乐课程。
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第一周快乐的歌唱家教学目的：1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。
教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。
教学重点：歌曲的流畅与准确。
教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。
教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。
2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。
猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。
小猫和蜻蜓的本领真大。
4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。
6、我们一起来学唱这首歌。
二、学唱歌曲。
1、听范唱。
2、用“啦”哼唱。
回答问题。
师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。
）3、我们一起唱一唱。
4、老师弹一句，学生唱一句。
5、一起学唱第三句。
“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。
6、把第一段有感情地唱一唱。
7、一起听歌曲，回答老师问题。
（是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？）8、再听一遍，自学第二段。
9、不同形式演唱。
10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。
三、节奏练习：1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。
小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。
2、出示节奏。
（略）3、读一读。
4、老师拍节奏小朋友听写。
5、创想：按要求创编节奏。
四、打击乐器伴奏。
用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。
五、教师小结：今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。
我们都要保护它、爱护它。
今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。
希望同学们继续努力，学到更多的本领。
第二周美丽的农村教学内容：1、多层次节奏训练《热闹的农场》。
2、三度音程训练。
3、学唱两声部歌曲，歌表演。
教学目标：1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。
2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。
3、让学生用打击乐器设计节奏，为歌曲伴奏并进行歌表演；同时学会互相协作。
教学重点：1、多层次节奏训练；2、学唱两声部歌曲，进行歌表演。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
师：让我们乘上小火车出发！2、听琴入室《火车快跑》。
二、多层次节奏训练。
1、导入。
师：看，火车把我们带到了美丽的农村。
2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。
3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……）小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。
4、分小组依次模拟小动物的叫声。
5、多层次节奏训练。
三、新歌教学。
1、导入。
师：夜幕降临了，月色笼罩着田野，多迷人啊！2、初听，出示课题。
3、出示歌曲节奏，生拍击。
师：这是几拍子的？（4/4拍）注意弱起节奏。
4、学唱唱名谱，用噜哼唱。
知识点：渐强渐弱。
5、自学唱歌词。
6、有表情演唱歌曲。
小组合作分乐句写出下三度旋律，并唱唱。
7、分两声部练习。
8、用小乐器设计节奏，并为歌曲伴奏(小铃、沙球、铃鼓、三角铁) 。
9、完整表演。
10、启发学生创设情景表演。
四、小结：师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室。
第三周快乐的节日教学内容：一、歌曲《快乐的节日》。
二、综合训练：1、二声部发声练习。
2、听记和节拍练习。
三、欣赏《渴望春天》。
莫扎特简介。
教学目标：一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点：感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备：音带、录音机、莫扎特肖像。
教学时间：三课时。
第一课时一、听组织教学。
曲入室，师生问好。
提出新学期的要求。
二、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示：把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束：听曲出室。
第二课时一、组织教学：听曲入室，师生问好。
音乐信息站开播。
二、呼吸练习。
闻花香，春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。
2、聆听范唱。
思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福）再聆听，可根据自己的喜欢随音乐击节奏或律动。
3、朗读歌词，体会词义。
（刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。
）4、表演歌词。
这么美的词，咱们编几个动作演一演。
生随乐自由组合编排。
随乐展示，评价。
四、结束。
听音出室。
第三课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
音乐信息站。
二、呼吸练习。
同课时一。
三、继续学习歌曲《快乐的节日》。
1、听曲律动。
2、介绍歌曲创作背景。
（创作与五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。
）3、学习歌词。
跟琴唱词至熟练。
4、学习曲谱。
小组合作划拍视唱——检查小组学习效果——齐唱曲谱。
四、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音标记的地方，更要唱得明显；第二乐段要唱得连贯抒情；吐字要亲切、清晰。
以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。
4、各组按要求联唱，并展示。
5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。
五、结束。
听曲出室。
六、作业。
搜索有关音乐家莫扎特的故事。
第四周汪汪与咪咪1、聆听《小狗圆舞曲》。
2、聆听《跳圆舞曲的小猫》。
3、表演《猫咪别淘气》。
4、表演《谁在叫》。
教学目标：1、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。
2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、运用“╳╳”和“╳”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
“╳╳”和“╳”节奏。
分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。
教材分析：《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846-1847年间。
初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
作曲家的朋友法国女作家乔治桑养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。
乔治桑请作曲家用音乐表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣然写成此曲。
乐曲篇幅短小，速度较快，一气呵成。
2、管弦乐《跳圆舞曲的小猫》。
《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。
曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。
乐曲具有拟人化与写实的特点，4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。
尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊。
音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。
3《猫咪别淘气》是一首儿童歌曲。
歌曲幽默诙谐并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息。
歌曲的节奏、旋律紧紧依托于语言的音调，说唱结合，形象地带出了小朋友的稚嫩语气，生动地表现出小主人对淘气的小猫的叮嘱，反映了现代人的生活内容，渗透了关心动物的意识。
4、歌曲《谁在叫》。
《谁在叫》是一首儿童歌曲。
歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。
歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流畅上口。
歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了？它们都在做什么？意在调动小朋教学过程：1、通过欣赏歌曲《跳圆舞曲的小猫》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。
要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。
2、歌曲《猫咪别淘气》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。
3、以歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。
一、常规练习。
1、随乐曲自编动作进教室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
小练习：节奏练习。
二、新课学习：1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想像）；2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作，引导学生参与即兴表演。
）2）歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
3）歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
4）通过自编动作表演歌曲《猫咪别淘气》。
2）动作创编按句创编，然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演。
3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。
第五周七子之歌——澳门教学目标1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。
2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。
3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。
教学重点1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。
2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
教学方法视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。
教学用具：多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。
教学过程一、“音画同步法”引导欣赏。
1、欣赏交响乐《1997·天地人》序曲。
2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。
作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。
乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。
4、师：《1997·天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。